第一篇：40國(guó)學(xué)精品課設(shè)計(jì)

《弟子規(guī)》第四十課教學(xué)設(shè)計(jì)

上饒縣第五小學(xué)劉曉仙

一、教材分析

《弟子規(guī)》第四十課是“余力學(xué)文”這一章的最后一課，圍繞“讀書(shū)”這一主題，通過(guò)韻文、譯解、拓展、故事四個(gè)板塊的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出課文的文、意、理的統(tǒng)一。課文“非圣書(shū)，屏勿視；蔽聰明，壞心志。”告訴學(xué)生讀書(shū)要選擇；“勿自暴，勿自棄；圣與賢，可馴致?！?告訴學(xué)生堅(jiān)持才能成功的道理。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讀準(zhǔn)、讀通并背誦課文。

2.理解課文意思。

3.懂得選擇的重要和堅(jiān)持才能成功的道理。

4．能利用本課的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)。

三、設(shè)計(jì)理念

通過(guò)一學(xué)年的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)本書(shū)有了一定的了解和興趣。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能努力并堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)流程

一.主題導(dǎo)入

同學(xué)們，自我們踏入校門(mén)的第一天起，我們便與書(shū)結(jié)下了不解之緣，劉向說(shuō)，書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚！高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我國(guó)歷史上非常有名的宋太宗就十分喜歡讀書(shū)，他也因此成了一代明君，同學(xué)們，想不想聽(tīng)聽(tīng)他的故事？（播放故事）

宋太宗堅(jiān)持讀書(shū)而成了一代明君，那今天的我們又該如何去讀書(shū)呢？（板書(shū)：讀書(shū)）這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

二、讀文歸韻

一）讀通讀準(zhǔn)

1.自由輕聲把課文讀兩遍（力求讀通讀準(zhǔn)）

2.齊讀（咱們一起來(lái)讀一讀）

3.分組分上下句對(duì)讀(咱們?cè)賮?lái)像古人那樣來(lái)個(gè)對(duì)讀)

4.指讀（齊讀會(huì)了，現(xiàn)在有哪個(gè)同學(xué)能單獨(dú)來(lái)一遍？）

（評(píng)價(jià)：字正腔園、鏗鏘有力）

二）有節(jié)奏地讀

（弟子規(guī)三字成文，六字成句，朗朗上口，節(jié)奏鮮明，咱們一起來(lái)給課文劃劃節(jié)奏，學(xué)生動(dòng)手劃。）

1.指讀（誰(shuí)會(huì)了？）

2.打節(jié)拍讀（咱們?cè)賮?lái)打打節(jié)拍）（示范）

3.一起來(lái)一遍。

過(guò)渡:會(huì)讀節(jié)奏還不行，我們還要讀出韻味來(lái)，這要先理解，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”同學(xué)們，我們讀了這么多遍了，其義你見(jiàn)了嗎？

三、釋義明理

1.你見(jiàn)到了哪一義？學(xué)生說(shuō)，（評(píng)價(jià)：一針見(jiàn)血、切中肯要跟老師找的專(zhuān)業(yè)解釋一樣，不信你看，課件）

2.這釋義書(shū)上也有，咱們一起來(lái)讀一遍吧！

3.但我們讀書(shū)光見(jiàn)義還不行，咱們還要明理（明白其中的道理）

明理：

課件 第一句

A、你發(fā)現(xiàn)不同了嗎？（非、、、勿、、、、板書(shū)）

B、這告訴我們“選擇”的重要（板書(shū)：選擇）

不是好的書(shū)，就不要讀，怎樣的書(shū)不是好書(shū)？除了不是好書(shū)，還有什么不要？

書(shū)海浩澣，有很多書(shū)并不適合我們的同學(xué)看，所以選擇就至關(guān)重要了。說(shuō)到這有同學(xué)心里會(huì)想了，我只看一本不好的書(shū)，應(yīng)該不會(huì)有什么關(guān)系吧！別急，老師給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

C.實(shí)驗(yàn)

我們的心就像這清水一樣，一旦看了不好的書(shū)，一下子就被污染了、、、、、除了書(shū)本，還有網(wǎng)絡(luò)也是我們讀書(shū)的好去處，可是網(wǎng)絡(luò)上有很多的陷阱是要大家注意的，如何避開(kāi)呢？

D.網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志

E.同學(xué)們現(xiàn)在明白了吧，那我們就帶著這種感悟再把這一部分齊讀一遍。

F.前些天，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)“我看了好幾本書(shū)，全看不懂，看來(lái)我真不是讀書(shū)的料，干脆不看了”如果你正在這位同學(xué)身邊，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)？

是啊，司馬光可不這樣！

我們一起來(lái)用今天的課文鼓勵(lì)他一下，齊讀，出示句子二（板書(shū)

勿、、、、、勿）

看來(lái)我們同學(xué)真是勸誡高手，下面我們一起來(lái)看看偉大的思想家孔子是怎樣勸誡學(xué)生的。（小故事）

聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？

讀了這么久，同學(xué)們一定有點(diǎn)累了吧！咱們欣賞一段舞蹈放松放松，小結(jié)：在這絢麗的舞臺(tái)上，有誰(shuí)知道這是一群聾啞姑娘，她們的舞姿感動(dòng)很多很多人，她們用行動(dòng)告訴我們一個(gè)道理：只要努力，還有堅(jiān)持，沒(méi)有什么不可以！帶著這種感悟，我們?cè)侔颜n文有感情地讀一讀。G.欣賞朗讀。（弟子規(guī)的朗讀形式有很多種，我們一起來(lái)欣賞）

表演讀

四、明理導(dǎo)行

會(huì)讀、會(huì)理解，我們還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做一做。

我也會(huì)編：

非（賢人），屏（勿交）。

蔽（身心），壞（習(xí)性）。

我也來(lái)編一編：

非____，屏_____.蔽____，壞_____.勿自暴，勿自棄

______，可馴致

五、配樂(lè)朗誦

六、作業(yè)

繼續(xù)完成編一編

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第四十課

非、、、、、勿選擇

勿、、、、、、勿

附教材內(nèi)容

非圣書(shū)，屏勿視；蔽聰明，壞心志。

勿自暴，勿自棄；圣與賢，可馴致。讀書(shū)第四十課” 堅(jiān)持

第二篇：國(guó)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)

趣味國(guó)學(xué)：《三字經(jīng)》

翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校

徐娟

教學(xué)目標(biāo)：

誦讀《三字經(jīng)》原文“香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí)；融四歲 能讓梨 弟于長(zhǎng) 宜先知；”一段，引出《新三字經(jīng)》朗讀理解。讓學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育，懂得孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程：

一、國(guó)學(xué)熱身操

嗨，同學(xué)們好！今天我們的趣味國(guó)學(xué)又和大家見(jiàn)面了，首先我們還是來(lái)做一做我們的國(guó)學(xué)熱身操吧！

二、聽(tīng)一聽(tīng)

看一看（故事導(dǎo)入、情境激趣）

1、這節(jié)課老師給大家介紹兩個(gè)小朋友，黃香和孔融（出示圖片）。有沒(méi)有同學(xué)知道他們的故事??！

2、指名講《孔融讓梨》

3、《三字經(jīng)》中的哪句是寫(xiě)孔融讓梨的呢？

A出示《三字經(jīng)》原文： 融四歲 能讓梨 弟于長(zhǎng) 宜先知（看來(lái)呀，同學(xué)們課下都喜歡看三字經(jīng)，也喜歡看三字經(jīng)中的小故事。）

B 誰(shuí)愿意讀一讀？指名讀、齊讀。

4、黃香的故事大家知道嗎？都不知道啊，那么就一起來(lái)看一看吧！

5、課件播放《黃香溫席》的故事。

6、你們知道《三字經(jīng)》中哪一句是在寫(xiě)黃香溫席嗎？

7、出示《三字經(jīng)》原文：香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) A、指名讀

B齊讀

三、讀一讀 背一背

1、出示：香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨 弟于長(zhǎng) 宜先知

2、誰(shuí)能把這兩句連起來(lái)流利地讀出來(lái)，指名讀

3、師范讀：老師也想來(lái)讀一讀，可以嗎？你們給我打拍子好不好？

4、誰(shuí)愿意再來(lái)試一試？

5、啊，這么同學(xué)都想讀一讀，那么我們一起來(lái)讀吧?。ù蚺淖幼x）

6、師：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今一直流傳下來(lái)，《三字經(jīng)》里講：香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí)?！缎氯纸?jīng)》也告訴我們，該如何去孝敬自己的父母，孩子們，還記得嗎？我們一年級(jí)學(xué)過(guò)的（出示《新三字經(jīng)

小朋友》齊讀），這節(jié)課，老師還給大家?guī)?lái)了一篇《新三字經(jīng)》，我們一起來(lái)讀一讀吧。

7、出示《新三字經(jīng)》，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從中知道了什么？

8、師小結(jié)：是啊，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，其實(shí)并不是那么難做的事情，晨起的一聲問(wèn)候，睡前的一句晚安；一杯茶，一個(gè)微笑，都是孝敬父母的表現(xiàn)。

四、課間操

下面，讓我們?cè)趦焊琛度纸?jīng)》中輕松一下。播放《三字經(jīng)》歌曲

五、講一講

想一想

1、前半節(jié)課，我們看了《黃香溫席》的故事，也聽(tīng)了《孔融讓梨》的故事，他們都是孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)的好孩子。

2、你還知道哪些孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的故事呢？

3、小組內(nèi)講故事。

4、指名上臺(tái)講故事。評(píng)一評(píng)講得怎么樣？

5、師范講故事：你們講的故事都非常感人，老師也想講一個(gè)故事，可以嗎？同學(xué)們，你們知道徐老師是哪里人嗎？（湖北孝感），那你們知道“孝感”這個(gè)地名是怎么來(lái)的嗎？（師講“賣(mài)身葬父”的故事）

6、師：孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)人都應(yīng)盡的義務(wù)。有這樣一個(gè)廣告，它一直感動(dòng)著徐老師，今天，我也想把它拿出來(lái)和大家分享一下。播放《給媽媽洗腳》

7、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你從這則廣告中看到了什么？懂得了什么？

8、你在平時(shí)又是怎么做的呢？

9、師：看來(lái)，你們都是孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩的好孩子！因?yàn)槟銈兊亩?，你們的孝心，?qǐng)把最熱烈的掌聲送給你們自己

吧！

10、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有這樣一位普普通通的婦女、、、（李傳梅的故事）

小節(jié)：父母恩情似海深，人生莫忘父母恩，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，這是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常小事做起。用我們的點(diǎn)滴行動(dòng)去回報(bào)父母的涌泉之愛(ài)吧！

六、唱一唱

樂(lè)一樂(lè)

上個(gè)星期學(xué)校的《每周一歌》節(jié)目我們學(xué)唱了《天下的媽媽都是一樣的》這首歌曲，還記得嗎？那就讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱，在歌聲中結(jié)束今天的國(guó)學(xué)課吧！

附：《新三字經(jīng)》

小朋友

正年少

尊長(zhǎng)輩

懂禮貌 父母教

認(rèn)真聽(tīng)

做錯(cuò)事

即改正 長(zhǎng)輩錯(cuò)

要提醒

態(tài)度好

心意誠(chéng) 家務(wù)事

愿承擔(dān)

洗碗筷

掃庭院 家愛(ài)我我愛(ài)家

好孩子

人人夸

清晨起 問(wèn)早安 上學(xué)去 說(shuō)再見(jiàn) 回到家 道聲好 要外出 須留言 父母錢(qián) 莫亂花 知?jiǎng)诳?懂節(jié)儉 自己事 自己做 讓父母 少操心

對(duì)父母 有禮貌 不任性 不撒嬌 有美食 先父母 從小起 懂反哺 父母病 要關(guān)心 服侍好 病減輕

父母親 看書(shū)報(bào) 要安靜 不打擾 看電視 聽(tīng)廣播 誰(shuí)作主 由父母 勤學(xué)習(xí)好品行 父母樂(lè)

我開(kāi)心

第三篇：國(guó)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)

第五課

君 子

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、感受到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。誠(chéng)信待人。天下。

2、感受那份朋友之間真摯的情感，敞開(kāi)胸懷，去認(rèn)識(shí)更多的朋友，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、詩(shī)句賞析

君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開(kāi)花藤牽藤，朋友相處心連心。酒中不語(yǔ)真君子，財(cái)上分明大丈夫。

———— 《增廣賢文》

二、了解釋義

君子之間的交往就像那水一樣清澈，沒(méi)有利益權(quán)力紛爭(zhēng)，清白平淡；而小人之間的交往就只有有酒有肉的時(shí)候才親近，遇到困難需要幫助的時(shí)候卻會(huì)逃避你。

豆角開(kāi)花的時(shí)候是相互連在一起的，是一種比喻，講的是要告訴怎么做人，是說(shuō)朋友在一起要真心相處，這樣感情和友誼才會(huì)長(zhǎng)久，以至?xí)蔀橹海?/p>

喝酒的時(shí)候看不出來(lái)誰(shuí)是真的君子,只有和金錢(qián)利益扯上關(guān)系時(shí),才能分出誰(shuí)是大丈夫!

三、聽(tīng)故事明道理

孔子帶著弟子周游列國(guó)。有一次，在陳、蔡兩國(guó)的邊境被人圍困了。過(guò)了幾天，糧食吃完了，連周?chē)囊安艘餐诠饬?，弟子們大都餓得爬不起來(lái)，孔子卻依舊彈琴唱歌。

子路不平地說(shuō)：“老師平常教育我們要做君子，難道君子也有窮困的時(shí)候嗎？”孔子說(shuō)：“君子努力學(xué)習(xí)，并不是為了顯達(dá)。君子窮困時(shí)，還能堅(jiān)守道義；小人窮困時(shí)，就無(wú)所不為了！”

子路又說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)行善積福、作惡得禍。老師講求仁德，怎么會(huì)落到這般田地呢？”孔子說(shuō)：“能不能得到施展的機(jī)會(huì)，取決于時(shí)運(yùn)；君子博學(xué)，修養(yǎng)自身，是為了等待時(shí)機(jī)啊！”

后來(lái)，突圍出去的子貢帶領(lǐng)人馬，解救了孔子一行。

四、說(shuō)一說(shuō)

古人把梅、蘭、竹、菊稱(chēng)為“花中四君子”，你知道它們分別象征了人的那種品格嗎？

第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《國(guó)學(xué)課-論語(yǔ)》

《論語(yǔ)》（朋友篇）

——國(guó)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：《論語(yǔ)》是記述孔子及其弟子言行的著作，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間。在這節(jié)課開(kāi)始之前我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下以前所學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。

生：背誦。

師：大家背得都不錯(cuò),接下來(lái)就開(kāi)始我們今天的國(guó)學(xué)之旅。

二、新授

1、古漢字引入：

師：（多媒體展示：古漢字“朋、友”兩個(gè)字）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？猜一猜。

生：“朋友”

師：“朋友”多么溫暖的一個(gè)詞，自古以來(lái)中國(guó)人就愛(ài)交朋友，生活在2500多年以前的孔子也是個(gè)愛(ài)交朋友的人，不然《論語(yǔ)》中的第一句中也不會(huì)提到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！蔽覀兠總€(gè)人都有朋友，那么交朋友的時(shí)候你是否考慮過(guò)什么樣的人是值得相交的好朋友，而什么樣的人是我們必須敬而遠(yuǎn)之的壞朋友呢？《論語(yǔ)》在交友方面給了我們非常好的建議。

2、讀一讀：

師：（多媒體展示文本：孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！保┻@段話(huà)選自《論語(yǔ)·第十六章·季氏篇》。現(xiàn)在老師范讀，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，特別要把你不認(rèn)識(shí)的字的讀音記牢。

生：自己讀一讀，同桌互讀，男生讀，女生讀，齊讀。師：誰(shuí)愿意展示一下讀給大家聽(tīng)。

3、解釋句子：

師：這段話(huà)我們已經(jīng)讀熟了，可是這段話(huà)說(shuō)的是什么意思呢？接下來(lái)請(qǐng)大家根據(jù)書(shū)上的注解來(lái)說(shuō)一說(shuō)。先弄清字義，再理解句子的意思。

生：讀書(shū)中釋義，再說(shuō)說(shuō)自己的解釋。

師：補(bǔ)充解釋。提問(wèn)：你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你以后要選擇什么樣的朋友相交嗎？你會(huì)拒絕和什么樣的人交朋友？

4、再讀：

師：看來(lái)大家的理解還是很深刻的，接下來(lái)就帶著你的理解再讀一讀，注意要讀出節(jié)奏，讀出韻味，讀出感悟。

5、承上啟下：

師：孔子定下的交友標(biāo)準(zhǔn)讓我們對(duì)朋友的要求提高了，與此同時(shí)，你是否知道我們?cè)趺醋霾拍軗碛信笥涯兀俊墩撜Z(yǔ)》也同樣給了我們提示。

6、讀一讀：

師：（多媒體展示：子曰：“德不孤，必有鄰。”）這句話(huà)很短，選自《論語(yǔ)·第四章·里仁篇》，字也很簡(jiǎn)單，請(qǐng)大家自己讀一讀。

生：自讀，男生讀，女生讀，一組一組讀，齊讀。師：根據(jù)注解理解句子意思。生：解釋句子意思。

師：提問(wèn)：你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，當(dāng)你具有什么樣的品質(zhì)就會(huì)擁有朋友？

生：孝順、禮貌、善良、樂(lè)于助人、公正、誠(chéng)信?? 師：再讀，帶著的感悟讀一讀。

三、拓展：

師：今天我們探討了關(guān)于朋友這個(gè)話(huà)題，從古至今有無(wú)數(shù)感人至深的友情故事并未因歲月的流逝而蒙塵，它們依然璀璨，閃耀在歷史的星河之中。之前老師請(qǐng)大家去查找一些古今中外著名的友情故事，接下來(lái)就讓我們交流一下，一起去見(jiàn)證他們之間的真友誼。

生：講故事《管鮑之交》、《伯牙碎琴》、《羊左之交》?? 四：小結(jié)

師：這些友情故事的確感人，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都需要朋友，所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。當(dāng)今社會(huì)更是需要朋友，需要合作。小到一個(gè)紐扣的生產(chǎn)，大到航空母艦的制造，都不是靠一個(gè)人完成的，每一種工作都需要大家通力合作去完成。我們偉大的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)同樣需要我們?nèi)袊?guó)人民的共同努力。希望我們多交朋友，交好朋友，大家攜手早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。在這節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，我們每人說(shuō)一句有關(guān)友情的格言或者詩(shī)句，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。（輕音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》）。

五、結(jié)束 師：最后再?gòu)?fù)習(xí)下今天我們學(xué)習(xí)的兩段《論語(yǔ)》中的話(huà)。生：齊讀成誦。

第五篇：國(guó)學(xué)課教案

第一課:國(guó)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活習(xí)俗等。

培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力 教學(xué)內(nèi)容：

（1）向?qū)W生介紹我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人。中國(guó)人的外貌特征——黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)。也可請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)回答外國(guó)人的體貌特征，以便區(qū)別。

中國(guó)中國(guó)人的內(nèi)在特征——我們都有一顆中國(guó)心。中國(guó)心包括中國(guó)的文化、傳統(tǒng)，各地的生活習(xí)俗。

舉例說(shuō)明：漢字是我們的文字；語(yǔ)言——中國(guó)話(huà)；禮貌方面——古代是鞠躬，現(xiàn)代是行禮和握手。（外國(guó)人則是親吻、或是擁抱。）還有過(guò)春年、端午節(jié)、中秋節(jié)、以及清明節(jié)等等，都是不同于其它國(guó)家的地方……（教師自己舉例）

熱愛(ài)自己的國(guó)家

舉例——當(dāng)奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，會(huì)場(chǎng)上會(huì)升起一面五星紅旗，問(wèn)小朋友會(huì)怎么樣？激動(dòng)、高興、鼓掌等。

中國(guó)歷史悠久，古代有四大發(fā)明（造紙、火藥、印刷、指南針）?，F(xiàn)在我們的國(guó)家日益富強(qiáng)，我們國(guó)家制造的產(chǎn)品暢銷(xiāo)全世界。說(shuō)明我們的人民聰明有智慧。你做為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該感到無(wú)比的自豪和驕傲。

讓學(xué)生自己來(lái)舉一些例子，參與到課堂的氣氛中來(lái)。

教具：畫(huà)一棵大樹(shù)枝繁葉茂，下面有若干根系

講解：

（2）向?qū)W生講解這棵大樹(shù)，好比我們的中華民族，它生長(zhǎng)了二千五百年，我們每個(gè)學(xué)生都是這棵大樹(shù)上的一片葉子，大樹(shù)生長(zhǎng)的好，葉子就旺盛。如果大樹(shù)的根部斷了，請(qǐng)問(wèn)學(xué)生這棵大樹(shù)還會(huì)長(zhǎng)嗎？那我們作為葉子還會(huì)活嗎？（擦掉根部一段）讓學(xué)生直觀(guān)的理解根和葉的關(guān)系。理解大樹(shù)的含義、及根的重要性。了解個(gè)體和群體的依賴(lài)關(guān)系。

向?qū)W生講解我們的傳統(tǒng)文化中斷了。

比如過(guò)去的孩子學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學(xué)了。接著講解《弟子規(guī)》是學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書(shū)?，F(xiàn)在的國(guó)人禮貌欠缺。具體舉例說(shuō)明：不會(huì)打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比如坐公共汽車(chē)不能給老者讓座等。道德方面：自私自利、以我為核心，驕傲、懶惰、不講誠(chéng)信等等。那么怎么來(lái)挽救呢？就是要從小來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，兄弟姐妹友好相處。做一個(gè)勤勞勇敢、誠(chéng)實(shí)守信的人。

（3）內(nèi)容學(xué)習(xí)古代的禮節(jié)——鞠躬、學(xué)習(xí)介紹自己 —— 姓名、年齡、學(xué)校等

學(xué)習(xí)鞠躬：這堂課我們要學(xué)習(xí)中國(guó)古代的一個(gè)禮節(jié)——鞠躬。為什么要學(xué)習(xí)鞠躬？因?yàn)楸硎咀鹁此?、謙虛、誠(chéng)懇等。

老師示范：雙手放在褲線(xiàn)的兩旁，低下頭同時(shí)把腰輕輕的彎下去，正確的姿勢(shì)看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠(chéng)意鞠躬到90度。

實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手到前邊來(lái)表演，或有老師點(diǎn)名。并且學(xué)會(huì)介紹自己：我的名字、年齡以及學(xué)校班級(jí)等等。學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)：?請(qǐng)大家多多關(guān)照?。?希望大家喜歡我?。?我想和大家做朋友?等。也可讓學(xué)生自由發(fā)揮去想象。

要求：學(xué)生鞠躬要發(fā)自?xún)?nèi)心，誠(chéng)肯去做

作業(yè)：向自己的家長(zhǎng)講解今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。中國(guó)人、中國(guó)心，無(wú)論走到全世界的任何地方，我的中國(guó)心不會(huì)變。從今天以后我要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，從《弟子規(guī)》開(kāi)始。先學(xué)會(huì)向長(zhǎng)者鞠躬。

注意事項(xiàng)：上課時(shí)身要坐端正。講話(huà)要先舉手，經(jīng)老師同意后方可講話(huà)。

請(qǐng)學(xué)生到前邊表演時(shí)要他自己提出要求，不要勉強(qiáng)。否則有的不愿意來(lái)的孩子會(huì)拒絕，會(huì)給別的孩子帶來(lái)負(fù)面影響。

教學(xué)體會(huì)：剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鞠躬的時(shí)候。學(xué)生可能不習(xí)慣，膽小的不敢到前邊來(lái)表演。說(shuō)話(huà)也不大聲，不連貫。個(gè)別的學(xué)生還會(huì)拒絕學(xué)習(xí)鞠躬。老師要講究方法，正確引導(dǎo)，要耐心鼓勵(lì)，天天訓(xùn)練。小朋友就會(huì)有很大的改變。

第二課 教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？ 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序

?弟子規(guī)

圣人訓(xùn)

首孝悌

次謹(jǐn)信

泛愛(ài)眾

而親仁

有余力

則學(xué)文? 教學(xué)重點(diǎn):有余力，則學(xué)文

復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課的內(nèi)容：中國(guó)人、中國(guó)心，中國(guó)的禮節(jié)——鞠躬，會(huì)表達(dá)自己的感 情和需要。講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。

原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容：采用《論語(yǔ)》第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫(xiě)而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

教學(xué)方法：老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。也可老師念上句，學(xué)生念下句。

根據(jù)學(xué)生的接受能力確定學(xué)習(xí)時(shí)間，需要念幾遍。講解內(nèi)容：

弟子規(guī)—— 是（古代）學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育學(xué)生學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱(chēng)為圣人。

訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話(huà)。指圣人對(duì)我們的教誨。

首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表順從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠(chéng)信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛(ài)眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài)，更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。

而親仁—— 仁：指同情友愛(ài)，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化知識(shí)，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

（舉例說(shuō)明）一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話(huà)：?姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)！?客人愕然。從這個(gè)例子說(shuō)明：家長(zhǎng)不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng)，將來(lái)好做事?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事？一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子，他怎么會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)？

總結(jié)：為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。

互動(dòng)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來(lái)哪些方面做的不夠。

家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助熟念《弟子規(guī)》總序

第 三 課

教學(xué)目的：把孝心的觀(guān)念引入到學(xué)生的心田。教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》

一、入則孝

父母呼

應(yīng)勿緩

父母命

行勿懶

父母教

須敬聽(tīng)

父母責(zé)須順承

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)鍵在落實(shí)上。一定要結(jié)合生活實(shí)際。讓學(xué)生理解孝道的重要性。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。

講解內(nèi)容：

入則孝——過(guò)去古人非常講究孝道。晚輩早上起來(lái)第一件事，就是要到長(zhǎng)輩的房間向長(zhǎng)輩?請(qǐng)安?。入；也是指在家中。

父母呼

應(yīng)勿緩：____父母呼喚我們，聽(tīng)到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無(wú)理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。

比如；你正在看一個(gè)好看的電視，或者玩得正開(kāi)心，父母叫你出來(lái)吃飯，你不答應(yīng)?；蛘叽饝?yīng)了半天還是不動(dòng)。

父母命

行勿懶：______父母讓我們?nèi)プ鍪拢瑧?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶?；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長(zhǎng)講條件，我做了你給我什么獎(jiǎng)勵(lì)？這都是不對(duì)的！

父母教

須敬聽(tīng)：____父母在教育我們的時(shí)候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽(tīng)。不要漫不經(jīng)心，愿意聽(tīng)就聽(tīng)，不愿聽(tīng)就不聽(tīng)。否則，就是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。

父母責(zé)須順承：_____小朋友有時(shí)做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，虛心接受，不要讓家長(zhǎng)生氣。有的時(shí)候，家長(zhǎng)誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長(zhǎng)沒(méi)搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。結(jié)合生活實(shí)例講解：

生活中有很多實(shí)例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？請(qǐng)小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠？常常見(jiàn)到一些孩子，自己玩的很開(kāi)心。父母讓其幫助做一點(diǎn)家務(wù)，他馬上說(shuō)我還要寫(xiě)作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評(píng)我們的時(shí)候，小朋友還嫌家長(zhǎng)羅嗦，不高興聽(tīng)批評(píng)。明明是自己做錯(cuò)了事，還滿(mǎn)不在乎。故意惹父母生氣。這些現(xiàn)象都是不對(duì)的。

父母撫養(yǎng)我們花費(fèi)了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會(huì)，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛(ài)你，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！要落實(shí)到行動(dòng)上，就要從生活小事做起。舉例說(shuō)明：

母雞孵小雞的時(shí)候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時(shí)候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時(shí)候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時(shí)背著你去醫(yī)院，半夜起來(lái)喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時(shí)為你拿書(shū)包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來(lái)吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最?lèi)?ài)吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的，我們要對(duì)父母有感恩之心，有報(bào)答之愿！有的小朋友說(shuō)等我長(zhǎng)大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說(shuō)：?什么都能等，只有孝敬父母不能等！?讓我們從今天就開(kāi)始孝敬自己的父母。為他們做一點(diǎn)事。

提問(wèn)：

你的父母最喜歡吃什么？干什么？請(qǐng)小朋友回答！

不知道的小朋友回家問(wèn)自己的父母，喜歡吃什么，干什么？讓他們學(xué)著關(guān)心自己的父母，用心體會(huì)。

作業(yè)：

今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買(mǎi)菜、學(xué)做飯。

為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據(jù)情況任選一樣來(lái)做。

教學(xué)體會(huì)：

一定要有家長(zhǎng)的配合。有的家長(zhǎng)會(huì)不肯讓孩子去做家務(wù)，怕打碎了東西。要向家長(zhǎng)講清楚，我們是在幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的品德，不從小教育培養(yǎng)，懶惰的習(xí)慣養(yǎng)成了不好改正。適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)也是開(kāi)發(fā)孩子智力的必要條件，他會(huì)在勞動(dòng)的過(guò)程中，自己動(dòng)腦筋去做。做好了他也會(huì)有一種成就感！自豪感！不要嬌慣孩子，是教育好孩子的前提條件。通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，小孩都會(huì)有很大的變化。

個(gè)案：

有個(gè)學(xué)生，因是單親家庭，從小跟著媽媽生活。媽媽又沒(méi)有固定的工作。小朋友不會(huì)體諒媽媽的心情，有時(shí)媽媽心情不好。她還惹媽媽生氣。結(jié)果老是挨打。學(xué)了弟子規(guī)后，變化特別大。過(guò)去媽媽越打她越倔強(qiáng)，就是不認(rèn)錯(cuò)，也不躲避。現(xiàn)在媽媽一打她，她馬上說(shuō)：?我錯(cuò)了，下次一定改?！說(shuō)著就跑開(kāi)了。媽媽看見(jiàn)她有進(jìn)步，?十一?國(guó)慶節(jié)還帶她出去旅游了一趟。她回來(lái)后還跟老師說(shuō)：?媽媽說(shuō)了‘你聽(tīng)話(huà)，春節(jié)媽媽還帶你玩’，我要好好學(xué)習(xí)弟子規(guī)，不再惹媽媽生氣了?！

第 四 課

教學(xué)目的：教會(huì)小朋友在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項(xiàng)。

教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》的2、3段

提問(wèn)：上節(jié)課留的家庭作業(yè)?在家里做一件力所能及的家事，?請(qǐng)小朋友自己舉手回答做了哪些？或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。不論小朋友做了什么，都要鼓勵(lì)他，使他持之以恒的去做。沒(méi)做的接著做，使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的，不是光會(huì)背，主要的是落實(shí)到行動(dòng)上，學(xué)會(huì)做。反復(fù)要求，就會(huì)印在腦海里，成為他的習(xí)慣。講解：

冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定

清：(電腦里沒(méi)這個(gè)字)涼的意思

?。翰炜础z查（內(nèi)?。?/p>

要求學(xué)生了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開(kāi)始，早晨要想好今天應(yīng)做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會(huì)照顧自己的父母。

舉例：（二十四孝的故事）古代有個(gè)叫黃香的孩子。在他九歲的時(shí)候，母親便去世了。他看見(jiàn)自己的父親，每天辛苦的勞動(dòng)。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時(shí)候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時(shí)，他就會(huì)先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡?？梢?jiàn)黃香非常懂得體恤別人，他的孝心一直被后人所稱(chēng)贊。

出必告、反必面、居有常、業(yè)無(wú)變（反：同返）

教育學(xué)生外出要向父母秉告，免得父母為自己擔(dān)心。比如；早上去上學(xué)時(shí)要跟父母說(shuō)：?爸爸媽媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了！?放學(xué)回來(lái)要先向家長(zhǎng)報(bào)平安。?爸爸、媽媽我回來(lái)了！?生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，對(duì)自己一生都有幫助。

事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧

茍： 如果、假使

學(xué)生無(wú)論做什么事情，都必須經(jīng)過(guò)父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯(cuò)誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒(méi)有道理。

舉例說(shuō)明：

1、私自到外邊去玩，去游泳，去?網(wǎng)吧?，去不安全的地方，會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，家長(zhǎng)幫不了你。

2、隨便把家中的物品贈(zèng)與他人，如果是家長(zhǎng)有用的東西，你不知道，就會(huì)造成錯(cuò)誤。例如：一個(gè)小孩把家里的很有價(jià)值的郵票，送給了同學(xué)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，早被同學(xué)扔掉了。隨便支配家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)，會(huì)養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會(huì)培養(yǎng)他人的貪占心。

3、在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險(xiǎn)的玩具。

4、不可養(yǎng)成隨便花錢(qián)的壞習(xí)慣。（壓歲錢(qián)的支配）物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 茍：（同上）

看見(jiàn)別人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長(zhǎng)大才不會(huì)犯錯(cuò)誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會(huì)為你的行為而感到羞恥。

學(xué)生有的時(shí)候，會(huì)對(duì)拿別人的東西不以為然。作為家長(zhǎng)和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。反面例子：古時(shí)候，有個(gè)小孩偷了同學(xué)的一塊硯臺(tái)。回家后，被他的母親看見(jiàn)了。他的母親不但沒(méi)有責(zé)備他，反而縱容他。后來(lái)他的膽子越來(lái)越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見(jiàn)自己的母親一面，官府同意了讓他見(jiàn)自己的母親。他見(jiàn)到自己的母親后，就說(shuō)：?我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧！?說(shuō)著，就把母親的奶頭咬掉了。因?yàn)樗浅Ｔ购拮约旱哪赣H，在他不懂事的時(shí)候，沒(méi)有給他正確的教育。

有的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)無(wú)形之中給小朋友留下不好的影響。比如；坐公共汽車(chē)家長(zhǎng)會(huì)讓孩子低點(diǎn)頭，可以不買(mǎi)票。這些都是反面教育，培養(yǎng)了孩子愛(ài)貪占小便宜的心理。

總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對(duì)照上面的例子，找找差距。

作業(yè)：反復(fù)布臵在家里應(yīng)該做的家情。真正做到學(xué)有學(xué)業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會(huì)父母的心情。

第五課

教學(xué)目的：通過(guò)圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！

教學(xué)內(nèi)容：親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂(yōu) 德有傷 貽親羞

提問(wèn)內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。讓小朋友舉手自己來(lái)說(shuō)做了哪些？反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。

講解內(nèi)容：

親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去

好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。

力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。例如；父母喜歡讓我們好好讀書(shū)，將來(lái)有能力做事。可我們不愿學(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長(zhǎng)為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì)不會(huì)高興我去做？用心體會(huì)父母對(duì)我們的教育，要使自己成為一個(gè)什么樣的人？

互動(dòng):請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)講家長(zhǎng)喜歡自己做什么？同時(shí)老師也要了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。如；某個(gè)學(xué)生就說(shuō)：?我爸爸說(shuō)：‘在外邊，誰(shuí)要是打你，你就打他。不要怕’！?以免不好的家教會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響。時(shí)代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會(huì)，進(jìn)行正面的教育。

弟子規(guī)《入則孝》

【活動(dòng)背景】

前段時(shí)間，我在學(xué)生中進(jìn)行了有關(guān)親情的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，只有6%的同學(xué)母親節(jié)問(wèn)候過(guò)媽媽?zhuān)挥?%的學(xué)生記得父母的生日，只有21%的學(xué)生會(huì)在節(jié)假日給父母送禮物，只有28%的學(xué)生把父母列為自已的傾訴對(duì)象等等。我感到這是一種極危險(xiǎn)的傾向。青少年時(shí)期是人一生中最重要的性格養(yǎng)成階段，性格的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)更能影響人的一生，所以應(yīng)該重視情感教育，讓孩子學(xué)會(huì)?愛(ài)?自己，?愛(ài)?別人。一個(gè)缺乏愛(ài)的人，不但會(huì)對(duì)他人冷漠，而且也會(huì)輕視自己。試想：一個(gè)人連父母都不愛(ài)，又怎么會(huì)愛(ài)別人?這不能不引起每一位教育者的關(guān)注!【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《入則孝》，使孩子們知道父母養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，關(guān)心、孝敬父母，讓學(xué)生明白?感恩?的重要性和必要性。

2、通過(guò)想、說(shuō)、讀、做?等系列活動(dòng), 激發(fā)孩子們愛(ài)父母的感情，表達(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何感恩，進(jìn)而把這種行動(dòng)內(nèi)化為一種習(xí)慣，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備]】

1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解其對(duì)父母的理解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2．收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

3、錄音機(jī)、磁帶、弟子規(guī)書(shū)本；

4、故事?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入：常言說(shuō)：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！是呀，母親的恩情比海還深，是報(bào)答不了的！那你們平時(shí)是怎樣孝敬父母的呢？好！下面咱們先來(lái)做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查： 問(wèn)題1：你知道父母的生日嗎？【知道：51人 不知道：8人】

問(wèn)題2：你知道父母的健康狀況嗎？【知道：31人 不很清楚：10人 不知道：10人】

問(wèn)題3：你能經(jīng)常與父母交流嗎？【經(jīng)常：8人 隔一段時(shí)間：30人 幾乎沒(méi)有：13人】

問(wèn)題4：你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎？【會(huì)：6人 能理解：21 人不會(huì)：24人】 問(wèn)題5：你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎？【會(huì)：19人 偶爾會(huì)：25 人不會(huì)：7人】有位哲人曾說(shuō)過(guò)

問(wèn)題6：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？【不知道：5 人不太清楚：20 人知道：26人】

二、學(xué)習(xí)《入則孝》

1、老師范讀，學(xué)生傾聽(tīng)

2、學(xué)生練讀，師巡視指導(dǎo)

3、讓學(xué)生大致說(shuō)說(shuō)其中句子的意思，師相機(jī)指導(dǎo)

4、學(xué)生練習(xí)背誦

5、指名背誦

6、集體背誦

三、詩(shī)朗誦《母愛(ài)》

老師：從剛才《入則孝》的學(xué)習(xí)和調(diào)查結(jié)果中可看出，我們對(duì)父母的付出太少太少！而我們的家長(zhǎng)，為了孩子接受好的教育，省吃?xún)€用，到教育條件好的地方買(mǎi)房；為了照顧孩子，家長(zhǎng)寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來(lái)陪孩子；只要聽(tīng)到對(duì)孩子有益的書(shū)籍，營(yíng)養(yǎng)品等，家長(zhǎng)們毫不猶豫地掏錢(qián)，而面對(duì)幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，他們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。他們付出的太多太多！下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《母愛(ài)》（請(qǐng)一位朗誦好的同學(xué)誦讀，借此感染其他同學(xué)。）相信，此時(shí)同學(xué)們已被文中的母愛(ài)所感動(dòng)，也一定會(huì)想到自己的媽媽吧。那么就請(qǐng)你們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，讓我們一起來(lái)分亨你們成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧！

三、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽

1、同位互相訴說(shuō)；

2、指名交流

四、歌頌歷史上的媽媽

老師：古往今來(lái)，有多少英雄的媽媽?zhuān)瑐ゴ蟮膵寢專(zhuān)齻兊墓适铝鞣及偈?。同學(xué)們，你們都知道哪些？

古：岳飛的媽媽、孔子的媽媽、孟子的媽媽 請(qǐng)聽(tīng)古詩(shī)朗誦——《游子吟》并解釋詩(shī)的含義

老師：給了我們生命的母親，是媽媽?zhuān)?教育我們的學(xué)校、老師，是媽媽?zhuān)慌嘤覀兂砷L(zhǎng)的祖國(guó)，是媽媽?zhuān)晃覀円舐晫?duì)媽媽說(shuō)：?媽媽?zhuān)覀儛?ài)您！?

五、辨析深化。（1）判斷正確與否

（A）工作了一天后，媽媽拖著疲憊的身體回到家里，小麗還纏著媽媽為他包包子吃。

（B）星期天，紅紅寫(xiě)完作業(yè)就幫媽媽洗衣服、拖地，媽媽說(shuō)：?孩子歇歇吧。?紅紅說(shuō)：?媽媽?zhuān)瑳](méi)事的，我不累

（C）剛剛今天沒(méi)有值日就跑走了，老師批評(píng)他，他嘴里嘟囔著說(shuō)：?那天小明也沒(méi)值日就跑了，您怎么沒(méi)批評(píng)他？?

……（2）討論理由，指導(dǎo)行為。

六、感恩方法大奉獻(xiàn)

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。

（2）每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，講講感受，給父母一個(gè)好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。（4）學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲?謝謝?。（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

（6）每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)?對(duì)不起?。（7）學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。

（8）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

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（七）結(jié)束語(yǔ)

老師：山，沒(méi)有父親的愛(ài)高；海，沒(méi)有父親的愛(ài)深；他是春天里的風(fēng)，帶給我們無(wú)限的溫暖，他是夏日里的烈焰，帶給我們強(qiáng)烈的震撼！天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；她是秋天里的夕陽(yáng)，帶給我們彩色的人生，她是冬日里的日出，帶給我們無(wú)限的希望！但愿我們的同學(xué)能夠從現(xiàn)在做起，從小處做起，從小事做起，愛(ài)自己的媽媽?zhuān)≌f(shuō)感謝之話(huà)，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝 父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓?感恩?這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳！

齊誦《入則孝》