第一篇：大學(xué)生暑期思想政治理論教育社會實(shí)踐

“大學(xué)生假期思想政治理論教育社會實(shí)踐”實(shí)施方案

為全面實(shí)施“思想政治理論課”新課程“05方案”，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院“思想政治理論課”的教育教學(xué)工作，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）、中共中央宣傳部教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號）和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的實(shí)施方案》（教社政[2005]9號）及中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]3號）等文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際及我院學(xué)生特點(diǎn)，特制定本實(shí)施方案。

一、假期社會實(shí)踐的目的和任務(wù)

“思想政治理論課”不是普通意義上的公共課，它是高等學(xué)校思想政治工作的主渠道和主陣地，擔(dān)負(fù)著為大學(xué)生形成正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀、社會觀、公民觀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)。它作為一項(xiàng)育人的基礎(chǔ)性工程，其教學(xué)效果直接關(guān)系到高校思想政治教育的實(shí)效性，關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的根本問題。

“思想政治理論課”教學(xué)改革的目的和任務(wù)，旨在強(qiáng)化理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，全面引入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)第一課堂理論教學(xué)與第二課堂實(shí)踐教學(xué)、大學(xué)生社會實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮“實(shí)踐育人”的巨大功能。

因此，我們將大學(xué)生社會實(shí)踐活動納入教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生充分利用假期進(jìn)行社會調(diào)查，加深對社會現(xiàn)象的理解和認(rèn)識。并通過理論教學(xué) 1

和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際的過程中用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀去認(rèn)識、分析各種社會問題，加深學(xué)生對馬克思主義基本理論的理解及對黨和國家當(dāng)前的路線、方針、政策的理解，提高他們的理論思維水平及實(shí)際觀察、分析和解決問題的能力，從而達(dá)到“知、信、行”的統(tǒng)一，并進(jìn)一步增強(qiáng)“思想政治理論課”教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和說服力、感染力。

二、假期社會實(shí)踐教學(xué)的原則

1、基本原則：堅(jiān)持理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。

2、針對性原則：理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都要針對大學(xué)生的心理特點(diǎn)、文化層次和思想意識，選擇具有時代特點(diǎn)和貼近社會生活的教學(xué)活動，不搞形式主義。

3、實(shí)效性原則：理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都要努力做到使學(xué)生能夠把所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)的世界觀和方法論，并內(nèi)化為其自身的自覺行動。

4、時代性原則：理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都要充分體現(xiàn)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新情況、新要求，反映社會現(xiàn)實(shí)的發(fā)展和時代特征。

三、假期社會實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施

（一）大學(xué)生假期社會實(shí)踐活動時間：

每學(xué)年的寒暑假

（二）組織實(shí)施單位：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：思政部、學(xué)生處、團(tuán)委

2、具體實(shí)施：思政部

3、責(zé)任人：各系部班級輔導(dǎo)員、思政部任課教師

（三）假期社會實(shí)踐活動形式：

1、采用個人專題社會調(diào)查

本科各年級學(xué)生參與，這次僅2010級本科各專業(yè)學(xué)生參加。同時以班級為單位填寫一份《社會實(shí)踐報(bào)名表》（見附件1）。學(xué)生按照安全、就近、方便的原則，結(jié)合我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的重要問題，利用假期在家鄉(xiāng)或者勤工儉學(xué)的機(jī)會，開展社會調(diào)查活動，于下學(xué)期開學(xué)后第三周完成社會調(diào)查報(bào)告。

（1）調(diào)查報(bào)告統(tǒng)一用A4紙打印，標(biāo)題為3號宋體加粗，正文4號宋體。

（2）以班級為單位統(tǒng)一交到思政部，并附上班級《社會實(shí)踐統(tǒng)計(jì)表》。

2．調(diào)查形式：個人單獨(dú)完成3．成績評定與獎勵

（1）由思政部組織有關(guān)老師評定成績，計(jì)入學(xué)生社會實(shí)踐成績。

（2）對優(yōu)秀社會調(diào)查報(bào)告進(jìn)行表彰，比例為各班10%。凡獲得表彰的同學(xué)，均頒發(fā)證書和物質(zhì)獎勵。

4．調(diào)查要求

（1）必須親自深入調(diào)查、詳細(xì)地獲取第一手材料，調(diào)查報(bào)告的材料必須真實(shí)可信。必須事先擬定調(diào)查大綱，通過訪談、查閱書面資料、調(diào)查問卷、實(shí)地調(diào)查、蹲點(diǎn)等方式進(jìn)行調(diào)查。

（2）必須針對調(diào)查事實(shí)，恰當(dāng)選材，經(jīng)實(shí)事求是地分析研究，找出事物的規(guī)律，并獨(dú)立撰寫出有實(shí)際內(nèi)容、理論水平和參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。禁止弄虛作假，互相抄襲。

（3）要求按照《調(diào)查報(bào)告格式》書寫?！墩{(diào)查報(bào)告格式》見附件2。

四、2012年社會調(diào)查參考題目

同學(xué)可以自主選擇某一內(nèi)容進(jìn)行社會調(diào)查，撰寫一篇社會調(diào)查報(bào)告。

(1)家電下鄉(xiāng)對提升農(nóng)村消費(fèi)需求的影響

(2)城鄉(xiāng)居民的閑暇生活調(diào)查

(3)大學(xué)生誠信狀況調(diào)查

(4)大學(xué)生戀愛問題調(diào)查

(5)農(nóng)村精神文明建設(shè)狀況調(diào)研

(6)某地(村、鄉(xiāng)、縣、區(qū)、市)改革開放以來某項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展變化情況

(7)某地推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)（教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、收入分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會管理等）的情況調(diào)查

(8)某地推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的情況調(diào)查

(9)城鎮(zhèn)（農(nóng)村）黨的基層組織黨風(fēng)廉政建設(shè)狀況調(diào)查

(10)廣州市城中村現(xiàn)象調(diào)查

(11)某地全面建設(shè)小康社會的情況調(diào)查

(12)農(nóng)村“留守兒童”或“留守老人”問題調(diào)查

(13)某地推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的情況調(diào)查

(14)廣東農(nóng)村的城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

(15)農(nóng)民收入調(diào)查報(bào)告

(16)農(nóng)民健康調(diào)研

(17)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年的影響

(18)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的典型調(diào)查

(19)某地促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的情況調(diào)查

(20)某地轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的情況調(diào)查

(21)和諧社區(qū)（村）建設(shè)狀況的調(diào)查分析

(22)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題研究

(23)個體、私營等非公有制企業(yè)典型調(diào)查

(24)房地產(chǎn)市場利潤調(diào)查

(25)廣州房屋租賃市場調(diào)查

(26)當(dāng)前房地產(chǎn)市場形勢研究

(27)城市空氣污染狀況調(diào)查

(28)企業(yè)污水排放情況調(diào)查

(29)構(gòu)建食品安全保障體系

(30)高職類學(xué)校的生存與發(fā)展

(31)愛國主義教育基地現(xiàn)狀調(diào)查

(32)當(dāng)?shù)厝宋墓袍E保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查研究

(33)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治狀況調(diào)查

(34)拓展就業(yè)市場——企業(yè)人才需求調(diào)查

(35)某地加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力的情況調(diào)查

(36)農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查（以x地為例或以x村為例）

(37)中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與青少年教育

(38)現(xiàn)階段干群矛盾的表現(xiàn)特征及解決途徑

(39)推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的途徑和模式典型調(diào)查

(40)村民自治中存在的問題及解決對策

廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院思政部

2012年7月1日

第二篇：《思想政治理論社會實(shí)踐》課程2014年暑期教學(xué)方案

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

《思想政治理論社會實(shí)踐》課程2014年暑期教學(xué)方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，積極開展“中國夢”主題教育，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）和《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際和有關(guān)規(guī)定，特制定我校《思想政治理論課社會實(shí)踐》課程（以下簡稱“社會實(shí)踐”）2014年暑期教學(xué)方案。

一、活動目的

1、理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的理想信念

我校2012級學(xué)生已先后完成《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》以及《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等思想政治理論課的學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，根據(jù)培養(yǎng)方案安排，組織學(xué)生利用暑假時間進(jìn)行深入社會，開展社會實(shí)踐（社會調(diào)查）等活動。

2、培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過參加社會實(shí)踐、社會調(diào)查，學(xué)生將進(jìn)一步深化對廣東歷史文化的認(rèn)識，切身體會老一輩無產(chǎn)階級革命家為民族獨(dú)立、人民解放作貢獻(xiàn)的革命精神和感受我國改革開放的豐碩成果和成功經(jīng)驗(yàn)，同時，了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)程中的實(shí)際問題，深化對所學(xué)思想政治理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、活動主題與活動內(nèi)容

本次社會實(shí)踐以“中國夢?青春行”為主題。

堅(jiān)持實(shí)踐育人、德育為先的活動理念，以“三進(jìn)三同”為活動形式，以紅區(qū)、社區(qū)和農(nóng)村為活動基地，以體驗(yàn)式教育為活動要義，以志愿服務(wù)為活動手段，以受教育、長才干、作貢獻(xiàn)為活動目標(biāo)。具體說，“三進(jìn)”是指進(jìn)老區(qū)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村，“三同”是指與活動基地的廣大群眾同勞動、同生活、同學(xué)習(xí)。

詳見附件1：《思想政治理論社會實(shí)踐》課程2014年暑期教學(xué)活動選題

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立由思政部牽頭、教務(wù)處和學(xué)工處參與組成的《思想政治理論課社會實(shí)踐》課程教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排全?！端枷胝卫碚撜n社會實(shí)踐》課程教學(xué)工作。

思政部負(fù)責(zé)社會實(shí)踐的理論指導(dǎo)、方案策劃、骨干培訓(xùn)等工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)社會實(shí)踐的總體協(xié)調(diào)、培訓(xùn)安排及組織成績錄入工作；學(xué)工處負(fù)責(zé)各專業(yè)學(xué)院級社會實(shí)踐小分隊(duì)及未參加社會實(shí)踐小分隊(duì)全體學(xué)生社會實(shí)踐的具體實(shí)施、成績評定、成績登錄及工作總結(jié)等工作。

四、具體實(shí)施

1、校級社會實(shí)踐小分隊(duì)的組建

校級“三進(jìn)三同”社會實(shí)踐小分隊(duì)，由思政部組織實(shí)施，教務(wù)處、學(xué)工處配合，組員由指導(dǎo)老師和各個專業(yè)學(xué)院推薦1名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成。小分隊(duì)學(xué)生成員的選拔要堅(jiān)持“學(xué)生自愿；品學(xué)兼優(yōu)；統(tǒng)籌兼顧”原則。

活動時間：2014年7月5日（具體時間待定），為期一周（5天）?；顒觾?nèi)容：另行安排。

2、專業(yè)學(xué)院級社會實(shí)踐小分隊(duì)的組建

各專業(yè)學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，以貢獻(xiàn)社會、服務(wù)社會、學(xué)習(xí)社會為宗旨，組建專業(yè)學(xué)院級社會實(shí)踐小分隊(duì)，建議每個專業(yè)組建1個小分隊(duì)，每個小分隊(duì)選定10名隊(duì)員。

活動時間：2014年暑假，為期一周（5天）?；顒觾?nèi)容：各專業(yè)學(xué)院根據(jù)本方案要求自行安排。

3、未參加社會實(shí)踐小分隊(duì)的學(xué)生社會實(shí)踐安排

各專業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員（需參加學(xué)校統(tǒng)一組織的社會實(shí)踐培訓(xùn)）根據(jù)本方案進(jìn)行布置，學(xué)生根據(jù)布置自行落實(shí)；專業(yè)學(xué)院給學(xué)生開具社會實(shí)踐（社會調(diào)查）介紹信，以方便學(xué)生聯(lián)系和落實(shí)社會實(shí)踐（社會調(diào)查）活動。

活動時間：2014年暑假，為期一周（5天）。

4、經(jīng)費(fèi)來源及工作量計(jì)算。

校級社會實(shí)踐小分隊(duì)的活動經(jīng)費(fèi)從學(xué)校暑期社會調(diào)查預(yù)算經(jīng)費(fèi)中支出。（具體參見附件3）；專業(yè)學(xué)院小分隊(duì)經(jīng)費(fèi)由各專業(yè)學(xué)院分擔(dān)，建議每個小分隊(duì)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：10人*5天*30元/人/天。另外，小分隊(duì)帶隊(duì)教師課酬（15.6學(xué)時），由

各專業(yè)學(xué)院決定是否給予并分擔(dān)。

五、考核辦法

所有學(xué)生通過參加社會實(shí)踐活動，并撰寫社會實(shí)踐（社會調(diào)查）報(bào)告（具體參見附件2）獲得社會實(shí)踐課程學(xué)分。小分隊(duì)學(xué)生成績由帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)評定；未參加社會實(shí)踐小分隊(duì)的學(xué)生社會實(shí)踐成績由輔導(dǎo)員評定。根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，成績評定采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格（具體參見附件4）。學(xué)生沒有進(jìn)行社會實(shí)踐或雖已進(jìn)行社會實(shí)踐，但未寫出相關(guān)報(bào)告者，社會實(shí)踐課程成績記“曠考”或 “不及格”，不能獲得此學(xué)分；如發(fā)現(xiàn)抄襲，成績記“作弊”。

六、工作總結(jié)與成果獎勵

下學(xué)期第五周各專業(yè)學(xué)院完成社會實(shí)踐工作總結(jié)，并形成總結(jié)報(bào)告； 各專業(yè)學(xué)院按參加本次社會實(shí)踐學(xué)生人數(shù)比例的5%推薦校級優(yōu)秀社會實(shí)踐（社會調(diào)查）報(bào)告。經(jīng)教務(wù)處組織評審，對獲得優(yōu)秀報(bào)告的同學(xué)，學(xué)校將頒發(fā)獲獎證書，以資鼓勵。

思政部

二〇一四年六月三日

附件：

1.《思想政治理論社會實(shí)踐》課程2014年暑期教學(xué)活動選題 2.《思想政治理論社會實(shí)踐》課程報(bào)告寫作要求

3.《思想政治理論社會實(shí)踐》課程經(jīng)費(fèi)預(yù)算（2013-2014）4.《思想政治理論社會實(shí)踐》課程成績評定標(biāo)準(zhǔn)

第三篇：思想政治理論社會實(shí)踐報(bào)告3

暑期社會調(diào)查報(bào)告

關(guān)于XXX普工待遇問題調(diào)查 前言

為了利用好此次調(diào)查活動，讓自己進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否為社會所用。并通過本次社會實(shí)踐調(diào)查，找出自身的不足和差距所在，把握社會發(fā)展的方向，為我在兩年后踏入社會做些準(zhǔn)備。我收集相關(guān)信息就社會上的一些焦點(diǎn)問題有針對性的進(jìn)行了一些調(diào)查。

如今勞動者保障以及待遇問題受到社會的普遍關(guān)注及重視。勞動群眾的體面勞動應(yīng)首先體面在待遇上。其實(shí)在一定程度上，待遇水平也直接關(guān)系到普通勞動者的生存狀況，關(guān)乎到他們的生活尊嚴(yán)。中國勞動者報(bào)酬占GDP比例連降22年，且在不同地區(qū)，不同的職業(yè)區(qū)域，工資水平相差甚巨?，F(xiàn)在，中國成為世界上貧富差距最懸殊的國家之一。為此已經(jīng)并將繼續(xù)發(fā)生一系列社會問題，嚴(yán)重影響著社會的穩(wěn)定與和諧。

為此我就利用此次機(jī)會僅針對寶安區(qū)的一些公司、工廠的普通員工待遇問題做了簡單的調(diào)查，并希望得到相關(guān)部門以及公司、工廠的關(guān)注，對其進(jìn)一步完善和調(diào)整。

完成報(bào)告之前我已經(jīng)了解到，勞動保障部門正采取切實(shí)措施，落實(shí)黨的號召以及十七大報(bào)告提出的任務(wù)，加大了對企業(yè)職工待遇優(yōu)化的調(diào)節(jié)力度，正在研究建立職工待遇正常完善機(jī)制。

首先，為了做好此次調(diào)查，前期的準(zhǔn)備工作我花費(fèi)了比較長時間。為了找到合適的地區(qū)做調(diào)查，我上網(wǎng)查了一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)以及勞動者較多的地區(qū)，最終將目標(biāo)鎖定在了深圳市寶安區(qū)。調(diào)查過程中，通過查閱了一些相關(guān)資料，收集各方面信息初步設(shè)計(jì)出了調(diào)查表并做出調(diào)查問卷。調(diào)查過程中主要一調(diào)查問卷和交流的形式為主。

調(diào)查時間：2010.7.20-2010.8.21

調(diào)查地點(diǎn)：深圳市xx科技有限公司

調(diào)查方法：調(diào)查問卷，問詢法

調(diào)查對象：普通勞動者

調(diào)查單位：以為代表的中小企業(yè)為主，深圳市xx科技有限公司為主要調(diào)查地點(diǎn)，附帶調(diào)查一部分其他人群

內(nèi)容概述：（1）普通勞動工人待遇的現(xiàn)狀及其數(shù)據(jù)分析

（2）問題出現(xiàn)的原因分析

（3）目前有關(guān)部門就相關(guān)問題采取的措施

調(diào)查預(yù)測： 由于本次調(diào)查調(diào)查任務(wù)過大因素限制，實(shí)施調(diào)查人員過少，能夠調(diào)查的人群十分有限，地區(qū)范圍也過于狹窄，以及調(diào)查方法不夠精確，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果有一定的局限性和片面性。但本調(diào)查能反映出普通勞動工作者待遇問題的大體現(xiàn)狀，因此調(diào)查具有一定現(xiàn)實(shí)意義。

正文

一、普通勞動工人待遇的現(xiàn)狀及其數(shù)據(jù)分析

隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)步,不少企業(yè)近年來勞動生產(chǎn)率提高了幾倍甚至十幾倍,但普通職工的待遇水平并沒有隨之同步上漲,導(dǎo)致很多一線普通職工工資長期徘徊在低待遇，低工資標(biāo)準(zhǔn)上下,增長緩慢。

在相當(dāng)部分企業(yè)中,普通職工待遇低主要表現(xiàn)為勞動時間長、收入水平低以及工作、住宿條件差。一些企業(yè)超時加班已成為普遍現(xiàn)象,特別是有些外貿(mào)訂單類企業(yè),在生產(chǎn)旺季普通職工一天工作10～12小時,每月加班超過法定的36小時的現(xiàn)象也非常多;有的勞動密集型企業(yè),企業(yè)經(jīng)營者以“靈活”用工制度的名義,千方百計(jì)在不增加普通職工數(shù)量的情況下延長普通職工工作時間,盡量壓縮勞動力成本;還有部分企業(yè)打著計(jì)件工資制的幌子,大大超過法定的加班規(guī)定和勞動強(qiáng)度,使得一些普通職工在看似合理的“績效工資制度”下日夜加班。

據(jù)廣東省人力資源和社會保障廳調(diào)查,以上低待遇的問題導(dǎo)致廣東省企業(yè)用工缺口約90萬,其中普工缺口相對較大,為61.2萬,約占缺工總量的68%。不獨(dú)

珠三角,在長三角以及四川、安徽等傳統(tǒng)勞動力輸出大省,也出現(xiàn)了不同程度的“招工難”。近年廣東省總工會調(diào)查顯示,珠三角地區(qū)農(nóng)民工月工資12年來只提高了68元,超過一半的進(jìn)城務(wù)工人員只能靠加班加點(diǎn)獲取更多工資收入。這樣,即便表面上看一些普通職工工資水平高于最低工資標(biāo)準(zhǔn)20%～50%,但不少收入都是靠超時勞動獲得的,剔除超時勞動因素,法定勞動時間獲取的工資與最低工資標(biāo)準(zhǔn)相差無幾,甚至有些時候還要低于最低標(biāo)準(zhǔn)。

普通勞動者的工資水平普遍不高。調(diào)查顯示，有八成職工的工資低于2000元，大部分的職工享有各種不同福利，如餐飲福利，帶薪休假，保險(xiǎn)等。79.64%的本調(diào)查者有加班，其中73.05%的勞動者每周加班時間在15個小時以下，19.16%的15到25小時，加班時間在35小時以上的占3.59%。在調(diào)查中，有12.57%的勞動者近幾年工資沒有明顯上漲，對現(xiàn)有工資感覺一般的占41.92%，感覺不滿意的有41.31%。

普通職工待遇差,還體現(xiàn)在不少企業(yè)為節(jié)約成本,不積極主動改善勞動保護(hù)條件和生活福利設(shè)施,讓一線普通職工長期置身于有毒有害的場所工作和臟亂差的環(huán)境中生活,嚴(yán)重?fù)p害了普通職工的身心健康。在這種情況下,隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變化,以及普通職工權(quán)利意識的逐步增強(qiáng),特別是新生代農(nóng)民工對職業(yè)尊嚴(yán)感、滿足感的期望值越來越高,這種待遇對于普通職工來說已經(jīng)很難維持正常的生活需求。

在我的調(diào)查中，總?cè)藬?shù)1002人，其中普通工人713人。所占比例為71%。碩士及以上占1.20%，本科占7.19%，高中及以下占76.04%大專占15.57%。他們中只有11.98%對工作環(huán)境表示滿意，其中49.10%表示一般，有35.32%的人表示不滿意，剩下3.60%的人表示無所謂。在所調(diào)查人員中，學(xué)歷在高中及以下和大專占了九成以上，而本科及以上的占的份額比較少，可見大多數(shù)普通勞動者的學(xué)歷并不高，這應(yīng)該是影響他們職位與工資水平的一個因素。其中，所從事工作危險(xiǎn)的占5.99%，工作危險(xiǎn)度一般的占71.26%，說明還有相當(dāng)一部分人對現(xiàn)有的工作環(huán)境不滿意。

調(diào)查結(jié)果表明，廣大普通勞動者的仍處于工作待遇低的狀態(tài)，相關(guān)部門的調(diào)整機(jī)制有待加強(qiáng)。

二、問題出現(xiàn)的原因分析

普通工人流動性較大，對合同的認(rèn)識缺乏長遠(yuǎn)性等因素，致使農(nóng)民工與用工單位在雙方有短期雇傭行為的情況下不會簽訂法律意義上的勞動合同，在保險(xiǎn)待遇方面，雖然企業(yè)能夠按照各級部門的精神將國家的政策傳達(dá)給每一個普通工人，但企業(yè)的參保率一直無法提升，其主要原因是首先認(rèn)識不足。大多普通工人認(rèn)為，每月就幾百元的工資，辛苦掙來的錢還要被扣掉一部分，雖然不多，但心里很是不舒服，不如錢捏在自己手上放心的多；其次存在僥幸心理。總覺得養(yǎng)老保險(xiǎn)那是很遙遠(yuǎn)的事，醫(yī)療保險(xiǎn)方面，一般不會出什么問題，即使生病，吃點(diǎn)藥就可以了。

在用人單位方面。部分用人單位鉆法律的空子，企業(yè)不違反最低工資規(guī)定,即便企業(yè)勞動生產(chǎn)率和利潤大幅提升,不給普通職工漲工資也不違法,只會受到道義上的譴責(zé)。這一“合法但不合理”的現(xiàn)象正普遍存在。

三、目前有關(guān)部門就相關(guān)問題采取的措施

保險(xiǎn)待遇普及化、全民化。在提高農(nóng)民工的參保率方面，政府報(bào)告給農(nóng)民朋友們帶來了希望，“著眼于建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本衛(wèi)生保健制度”，也就是說，基本衛(wèi)生保健制度覆蓋城鄉(xiāng)居民是民心工程，目前中央和地方政府已有實(shí)力和財(cái)力，開始著手做這件事。國家統(tǒng)計(jì)局最新數(shù)據(jù)顯示，截至去年底，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度覆蓋4.1億人，而全部農(nóng)村人口為7.37億，那么，根據(jù)政府工作報(bào)告，國家今年要把新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的覆蓋范圍從去年50.7%的縣（市、區(qū)）擴(kuò)大到今年的80%以上，中央財(cái)政安排補(bǔ)助資金101億，比去年增加58億元。因此，除了相關(guān)部門要加大對農(nóng)民工的宣傳力度外，在大好政策的前提下，盡量縮短政策與實(shí)施之間的時間差，才能讓廣大農(nóng)民朋友最快享受到實(shí)惠和好處。目前已經(jīng)逐漸建立起以工資為核心內(nèi)容、以行業(yè)性集體協(xié)商為重點(diǎn)的集體協(xié)商機(jī)制，提高普通職工待遇水平。這對于加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變具有重要的基礎(chǔ)性作用。通過建立工資集體協(xié)商機(jī)制,推動企業(yè)工會代表職工與企業(yè)重點(diǎn)就合理確定工資水平和增長幅度開展集體協(xié)商,使得普通職工工資能夠隨著勞動生產(chǎn)率的提高而增長,隨著企業(yè)利潤和盈利水平的提高而提高。另外,還積極探索通過區(qū)域性、行業(yè)性集體協(xié)商等制度,以簽訂盡可能覆蓋更多中小企業(yè)的行業(yè)集體

合同來提高廣大普通職工的待遇水平。

為推動企業(yè)樹立和落實(shí)宣傳“只有以人為本才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展”的理念。對于企業(yè)來說,樹立以人為本的理念,就是要善待普通職工,為普通職工提供良好的工作和生活條件,讓普通職工在參與和推動企業(yè)發(fā)展中得到實(shí)惠,提升待遇。這樣,普通職工才會把企業(yè)作為自己生存和創(chuàng)業(yè)的地方，建立工人與企業(yè)和諧共處的生存環(huán)境。

四、調(diào)查總結(jié)

由于本次調(diào)查調(diào)查任務(wù)過大因素限制，實(shí)施調(diào)查過程中人員過少，能夠調(diào)查的人群也相當(dāng)有限，地區(qū)范圍也過于狹窄，以及調(diào)查方法不夠精確，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果有一定的局限性和片面性。這些問題都和預(yù)測中出現(xiàn)的問題大相徑庭。當(dāng)然在實(shí)施調(diào)查過程中還出現(xiàn)了一些預(yù)測中所始料未及的問題。這些都經(jīng)過我的一番努力最終解決了。

調(diào)查雖不能全方位地反映所調(diào)查的問題，但也是經(jīng)過查閱大量相關(guān)可靠資料和調(diào)查眾多相關(guān)人群得到的真實(shí)客觀的數(shù)據(jù)，具有相當(dāng)可信的參考價(jià)值。當(dāng)然本調(diào)查也從一定角度反映出了社會上普通勞動工人的生存現(xiàn)狀，因此調(diào)查具有一定現(xiàn)實(shí)意義。希望能得到相關(guān)部門相關(guān)人群的重視。

第四篇：思想政治理論

新 時 期 深 化 改 革 的 思 考

摘要:高校思想政治理論課所傳授的馬克思主義理論,對于大學(xué)生識別和抵制錯誤思潮,對于大學(xué)生健康成長具有特殊重要性。只有不斷增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和說服力、感染力,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),大膽嘗試新的教學(xué)方式和方法, 充實(shí)新的教學(xué)內(nèi)容, 提高教師教育教學(xué)能力。才能更充分的發(fā)揮思想政治理論課的特有功能。

關(guān)鍵詞:思想政治理論課 改革 思考高校思想政治理論課在新世紀(jì)新階段擔(dān)負(fù)著光榮而艱巨的歷史使命。是大學(xué)教育教學(xué)的重要組成部分，占據(jù)著十分重要的地位，發(fā)揮著特殊的作用。新的形勢對高?！皟烧n”教育教學(xué)提出了新的任務(wù)和要求。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技革命日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。隨著我國改革開放進(jìn)一步深入，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的轉(zhuǎn)變，高校思想政治理論課教學(xué)是培養(yǎng)合格的社會主義人才的重要途徑。本文結(jié)合我院教學(xué)實(shí)踐,就如何深化思想政治理論課教育教學(xué)改革談點(diǎn)認(rèn)識和思路。

一、準(zhǔn)確把握加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的指導(dǎo)思想和總體要求 全面提高思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高對實(shí)施思想政治理論課新課程方案重要性的認(rèn)識。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，社會主義合格人才要求德智體美全面發(fā)展，其中，德方面的要求非常重要。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，必須加大人才培養(yǎng)力度，而人才培養(yǎng)工作必

須樹立育人為本、德育為先的思想?！案咝Ｋ枷胝卫碚撜n，承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是各層次、各科類大學(xué)生的必修課，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑，是社會主義高等教育的本質(zhì)特征?！雹俪浞职l(fā)揮思想政治理論課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想武裝當(dāng)代大學(xué)生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征，是黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。因此，思想政治理論課教育教學(xué)是高校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、做好人才培養(yǎng)工作的內(nèi)在要求和重要保證。

加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》［中發(fā)[2004]16號］精神，按照《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》(教社政[2005]5號)和《<中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見>實(shí)施方案》(教社政[2005]9號)的要求，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，不斷更新教育理念及轉(zhuǎn)變教育觀念，注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，立足于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，深入開展馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法教育，開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢與政策教育，不斷增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和說

服力、感染力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人服務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)要堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義武裝大學(xué)生，始終保持教育教學(xué)的正確方向；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生；堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的內(nèi)容、形式和方法；堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合的加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則，結(jié)合大學(xué)生的思想特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，妥善處理好思想政治教育主客體的關(guān)系、課內(nèi)外的關(guān)系、思想與實(shí)際的關(guān)系、教育與管理的關(guān)系，在繼承傳統(tǒng)的同時勇于改革創(chuàng)新，全面提升思想政治理論課教育教學(xué)的質(zhì)量。

二、強(qiáng)化思想政治理論課學(xué)科建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

學(xué)科建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的重要前提。思想政治理論課教育教學(xué)所依托的學(xué)科是我國特有的一門政治性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，擔(dān)負(fù)著開展馬克思主義理論體系研究，開展馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化研究，開展思想政治教育研究及大學(xué)生思想品德修養(yǎng)方面研究的重任，“對提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用,這是其他課程所無法比擬的”。

目前，我院思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)工作非常薄弱，缺少學(xué)科發(fā)展的整體規(guī)劃，學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干匱乏，學(xué)科發(fā)展的平臺和條件較差，在一定意義上說，還未真正構(gòu)建起科學(xué)的學(xué)科體系，教師對學(xué)科建設(shè)的認(rèn)識還不到位，這些問題，制約了思想政治理論課學(xué)科的發(fā)展。

做好學(xué)科發(fā)展工作，首先要理清發(fā)展思路，明確發(fā)展定位和目標(biāo)，制

定符合實(shí)際的整體發(fā)展規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化人力資源，構(gòu)建學(xué)科發(fā)展梯隊(duì)，搭建學(xué)科發(fā)展平臺。其次，堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動廣大教師的積極性和主動性，發(fā)揮每位教師的特長和優(yōu)勢，突出西部和民族特色，構(gòu)建具有地方和民族特色。

優(yōu)化課程設(shè)置是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。思想政治理論課課程設(shè)置要體現(xiàn)馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品格，更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求；要突出重點(diǎn)，更好地吸收理論和實(shí)踐發(fā)展的最新成果，有利于更好地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生頭腦。具體是：要以馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為中心內(nèi)容，完善思想政治理論課課程體系。立足于對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想教育，進(jìn)一步推動鄧小平理論和三個代表重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作，幫助學(xué)生掌握中國特色社會主義理論的科學(xué)體系和基本觀點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論去認(rèn)識和分析問題。開展馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。開展中國近現(xiàn)代史的教育，幫助學(xué)生了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。開展黨的路線、方針和政策的教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識國內(nèi)外形勢。通過充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，完善課程設(shè)置，形成結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)、相對穩(wěn)定的課程體系。

我院思想政治理論課課程設(shè)置的調(diào)整和優(yōu)化，要根據(jù)全國高校思想政

治理論課管理工作會議的精神，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際，穩(wěn)步推進(jìn)。對國家教育部規(guī)定開設(shè)的必修課程，要精心組織和做好課程建設(shè)工作，在借鑒有關(guān)高校經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，建設(shè)具有自身優(yōu)勢的精品課程。另外，要根據(jù)本校大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和要求，突出為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供高素質(zhì)人才的思想，積極籌劃選修課的開設(shè)，力爭形成具有自身特色的系列選修課，以利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)特色人才服務(wù)。在做好課程建設(shè)的同時，要積極開展相關(guān)的專題講座，拓寬大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和使命感。

參考文獻(xiàn)：①李衛(wèi)紅.統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，扎實(shí)工作，高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案.教學(xué)與研究，2006年第6期

②楊光.提高思想政治理論課新課程方案及其實(shí)施.思想理論教育導(dǎo)刊，2006年第4期

第五篇：思想政治理論

合肥師范學(xué)院

思想政治理論課課程建設(shè)規(guī)劃（2012-2014）

一、建設(shè)基礎(chǔ)

合肥師范學(xué)院思想政治理論課課程體系包含《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理》、《形勢與政策》五門課程，均為國家統(tǒng)一規(guī)定課程，同時亦為合肥師范學(xué)院各本科專業(yè)思想政治理論公共必修課程。

2009年3月，合肥師范學(xué)院在原思政課教研室的基礎(chǔ)上成立了思政課教學(xué)部，作為與其它專業(yè)系同級的正處級機(jī)構(gòu)獨(dú)立設(shè)置，承擔(dān)全員思想政治理論課的教學(xué)工作。目前，思政教學(xué)部共有院級精品課程3門，即《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》；院首批重點(diǎn)課程1門，即《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。思想政治理論課現(xiàn)有專任教師36人，師生比為1：380，符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。專任教師中，教授2人、副教授15人，講師17人，助教1人，無職稱1人，高級職稱比達(dá)47%，高于學(xué)院其它學(xué)科。

2005年我院就制定了《安徽教育學(xué)院思想政治理論課實(shí)施方案》，2011年《合肥師范學(xué)院制（修）訂本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見》再次作出明確規(guī)定，認(rèn)真貫徹思想政治理論課“05方案”及其實(shí)施方案，促進(jìn)了思想政治理論課教學(xué)水平的提高。根據(jù)“05方案”規(guī)定，結(jié)合學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們落實(shí)了相應(yīng)的課程、學(xué)分及對應(yīng)的課堂教學(xué)學(xué)時。根據(jù)合肥師范學(xué)院（2011）培養(yǎng)方案，具體開課情況為：《馬克思主義基本原理》3學(xué)分48學(xué)時，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》6學(xué)分96學(xué)時，《中國近現(xiàn)代史綱要》2學(xué)分32學(xué)時，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》3學(xué)分48學(xué)時，《形勢與政策》本科2學(xué)分，每學(xué)期12學(xué)時，總計(jì)32學(xué)時，無挪用或減少課時的情況。

思想政治理論課存在的問題主要表現(xiàn)在：

⑴教學(xué)內(nèi)容涵蓋范圍廣、容量大，有待于重組。

⑵教師教學(xué)理念比較陳舊、模式單

一、方法傳統(tǒng)，有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。

⑶專任教師數(shù)量仍然不足，教師培養(yǎng)、培訓(xùn)還缺乏完整統(tǒng)一的培養(yǎng)計(jì)劃，集體教研活動不充分。

二、建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)新建應(yīng)用型本科高校思政課教學(xué)總體要求，制定合理的課程建設(shè)計(jì)劃，從培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的角度出發(fā)，重組教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段及考核評價(jià)方式，逐步加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍和教學(xué)資源建設(shè)，著力打造精品課程。

1、總體目標(biāo)

按照應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要求，優(yōu)化、整合課程資源，撰寫《思政課精選案例匯編》，建設(shè)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》院級精品課，建設(shè)《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》院級重點(diǎn)課程；建設(shè)思想政治理論課省級精品課程體系。打造《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（1）組織管理建設(shè)方面，堅(jiān)持學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)，行政負(fù)責(zé)的制度。學(xué)院黨委和行政高度重視思想政治理論課精品課程體系建設(shè)工作，進(jìn)一步堅(jiān)持將思政課建設(shè)納入學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；堅(jiān)持將思政課建設(shè)納入黨委和行政的重要議事日程；堅(jiān)持將思政課納入院領(lǐng)導(dǎo)聽課計(jì)劃。建設(shè)思想政治理論課精品課程體系大平臺，隨著學(xué)院的發(fā)展制定新的制度大力支持思想政治理論課課程體系建設(shè)。

（2）教師隊(duì)伍管理建設(shè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。按照學(xué)院引進(jìn)人才政策，引進(jìn)具有高學(xué)歷的青年教師（博士），完善學(xué)科年齡梯隊(duì)建設(shè)，為學(xué)科發(fā)展儲備人才。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高全體思想政治理論課教師隊(duì)伍素質(zhì)。我們以制度建設(shè)為保障，從“把好五道關(guān)、落實(shí)三項(xiàng)待遇”入手，加大建設(shè)力度，建立了一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的思政課教師隊(duì)伍。確保思想政治理論課教師與學(xué)生的比例符合《精品課程體系綜合評審指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求。

（3）進(jìn)一步加大思政課經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)院隨著經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)逐年加大思想政治理論課的經(jīng)費(fèi)投入。在保障思政理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)正常各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的同時，按照在校學(xué)生總數(shù)每生每年不低于20元的標(biāo)準(zhǔn)提取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師學(xué)術(shù)交流、考察等。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排使用明確，?？顚Ｓ?。

（4）教學(xué)管理建設(shè)方面，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系。教學(xué)管理堅(jiān)持走制度化道路，把已經(jīng)成熟的制度進(jìn)一步落實(shí)，淘汰不適應(yīng)新形勢的舊制度，建立新制度。對現(xiàn)有四門思想政治理論課重復(fù)的理論結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，加強(qiáng)理論知識之間的有機(jī)聯(lián)系，避免重復(fù)和矛盾，形成知識傳授互補(bǔ)、能力培養(yǎng)互動的課程體系結(jié)構(gòu)，真正讓學(xué)生學(xué)到的理論知識能夠?qū)W以致用。為學(xué)生未來的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。保證100人左右的中班教學(xué)規(guī)模，努力實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)。

2、關(guān)鍵指標(biāo)

（1）完成院級精品課程、重點(diǎn)課程開發(fā)，建設(shè)思想政治理論課省級精品課程體系。

（2）完善基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)；建立綜合考核評價(jià)體系。

（3）全面構(gòu)建以參與式教學(xué)、案例教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)等為主要形式的課堂教學(xué)模式。推廣多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程教案的電子化，課程講稿規(guī)范化。

（4）拓展第二課堂，開展學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自我組織、自我評議形式的實(shí)踐性活動。

（5）建立集體備課常態(tài)活動制度；完成2名課程帶頭人，3名骨干教師的培養(yǎng)。

三、建設(shè)內(nèi)容及進(jìn)度安排

（一）教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

從課程現(xiàn)狀分析入手，編制比較可行的課改方案；以實(shí)用、適用為原則，整合精化課程內(nèi)容，及時吸收和融入最新內(nèi)容，構(gòu)建系統(tǒng)靈活的內(nèi)容體系。以應(yīng)用型本科人才能力培養(yǎng)為主線，完善課程標(biāo)準(zhǔn)，完成院級精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè)。

1.2012年，完成課改方案，通過院級合格課程驗(yàn)收工作，撰寫制作完成新課標(biāo)、新教案、新課件，完成《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》院級重點(diǎn)課程建設(shè)。

2.2013年，完成《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》院級精品課建設(shè)。

3.2014年，撰寫完成《思政課精選案例匯編》，建設(shè)思想政治理論課省級精品課程體系。

4.以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，制定定性定量結(jié)合的綜合考評評價(jià)體系，全面、客觀地考評學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和學(xué)習(xí)成績。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.培養(yǎng)課程帶頭人2人。確定課程帶頭人培養(yǎng)對象，安排出外考察訪學(xué)2人次；制定課程建設(shè)方案、課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、案例編撰工作，統(tǒng)籌精品課程建設(shè)與教材建設(shè)，引領(lǐng)教研教改。

2.培養(yǎng)骨干教師3人。確定骨干教師培養(yǎng)對象，選派教師參加省部級思政課骨干教師培訓(xùn)班，骨干教師培養(yǎng)對象要承擔(dān)專題講座、指導(dǎo)學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告撰寫，撰寫案例，承擔(dān)精品課程建設(shè)。打造《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（三）教學(xué)模式和方法改革

1.創(chuàng)新教學(xué)模式、改變教學(xué)方法，開辟教學(xué)形式的多元化渠道。通過舉辦：“PPT課件大賽”、“專家論壇”、“專題講座”、“現(xiàn)場答問”、“知識競賽”、“模擬法庭”等各類活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.開展教學(xué)觀摩活動和聽評課活動，每學(xué)期互相聽評課6次，撰寫案例匯編，制作較高水平的教學(xué)課件，修改完善評價(jià)體系。

（1）做好內(nèi)容的整合、提煉，精選案例、精化教案工作，注意避免內(nèi)容的重復(fù)，提高內(nèi)容處理的精準(zhǔn)度、使學(xué)生在掌握課程要點(diǎn)的基礎(chǔ)上把握課程的整體體系；

（2）制作并完善多媒體課件，在多媒體教學(xué)、在線答疑等方面實(shí)現(xiàn)課堂效益的突破、抓好學(xué)生課前預(yù)學(xué)、課后練習(xí)、查閱資料環(huán)節(jié)的訓(xùn)練；

（3）重要的時政政策采用專題講座方式進(jìn)行教學(xué)，既重大政策問題和時政熱點(diǎn)邀請學(xué)院宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家進(jìn)行專題宣講，部分內(nèi)容滲透在平時課堂中進(jìn)行，以突出時效性和針對性。

（四）加強(qiáng)完善特色項(xiàng)目建設(shè)，為深化思想政治理論課教學(xué)，適應(yīng)教育發(fā)展形勢和我們學(xué)院的人才培養(yǎng)定位，為提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展特色項(xiàng)目建設(shè)。主要是實(shí)踐教學(xué)抓好“四結(jié)合”。其一，注重與學(xué)生社會實(shí)踐結(jié)合。其二，注重與學(xué)生工作結(jié)合。注重將思政課教學(xué)與學(xué)生工作“三大計(jì)劃”（愿景計(jì)劃、愛心感恩教育行動計(jì)劃、素質(zhì)拓展計(jì)劃）等工作相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)思政課教學(xué)的實(shí)效性。其三，注重與校園文化結(jié)合。其四，與教師科研、教研項(xiàng)目相結(jié)合。構(gòu)建“參與式”教學(xué)模式，開展全院思想政治理論課“課件制作與演示”大賽。