第一篇：《思想政治理論社會實踐》課程2016年暑期教學(xué)活動選題詳解

附1：

《思想政治理論社會實踐》課程

2016年暑期教學(xué)活動選題

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）和中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)〔2005〕3號）精神，充分發(fā)揮社會實踐作為加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為契機，在社會實踐中“學(xué)政治、知國情”，進(jìn)一步堅定中國特色社會主義道路的理想信念，努力為貫徹和踐行“五大發(fā)展理念”（即創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享）作出積極貢獻(xiàn)，北京理工大學(xué)珠海學(xué)院馬克思主義學(xué)院組織大學(xué)生開展《思想政治理論社會實踐》課程2016年暑期教學(xué)活動（以下簡稱“社會實踐”），確定今年我校社會實踐主題是：學(xué)習(xí)、踐行“五大發(fā)展理念”。

同學(xué)們可以從以下幾個方面，確定今年暑期社會實踐選題。

一、宣傳“四個全面”“五大發(fā)展理念”精神，傳遞青春能量

黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會是在我國進(jìn)入全新時代召開的十分重要的大會，大會精神 “四個全面”“五大發(fā)展理念”是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領(lǐng)。而中央將青年問題寫進(jìn)十八大報告，指出中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，體現(xiàn)了對青年成長的關(guān)注，也高度認(rèn)可了青年一代為社會做出的貢獻(xiàn)和將要發(fā)揮的不可替代的作用。作為新時期的優(yōu)秀青年，我校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極與黨中央保持一致，利用暑期社會實踐平臺，深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校，開展社會調(diào)查，并以群眾喜聞樂見的形式在全國各地進(jìn)行十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神的宣講與宣傳，鼓勵創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和載體，以“微課堂”、“微宣講”等多種形式走近群眾，寓教于樂，增強宣講的思想性、針對性和趣味性，為全國范圍內(nèi)學(xué)習(xí)“五大發(fā)展理念”熱潮添磚加瓦，為大會精神的貫徹落實貢獻(xiàn)力量。

二、心系農(nóng)村基層，關(guān)注全面扶貧

“三農(nóng)”問題事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局，從1982年到1986年，中央連續(xù)5年發(fā)布以農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民為主題的五個一號文件，對當(dāng)時的農(nóng)村改革和農(nóng)業(yè)發(fā)展作出具體部署。18年后，自2004年起，中央一號文件又連續(xù)12年聚焦“三農(nóng)”。這

些都強調(diào)了“三農(nóng)”問題在中國的社會主義現(xiàn)代化時期“重中之重”的地位。2015年中央一號文件同樣聚焦于農(nóng)村。當(dāng)前，中國正處在四化建設(shè)和全面實現(xiàn)小康社會的關(guān)鍵時期、沖刺階段。全面建成小康社會，不能缺了農(nóng)村這一頭。四化建設(shè)，必須補齊農(nóng)業(yè)這一短板。在國家各項工作中，“三農(nóng)”的重要屬性仍十分明顯。結(jié)合這些文件精神,各社會實踐小分隊可以深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村開展社會調(diào)查，宣講黨的十八大文件中有關(guān)“三農(nóng)”的政策、決定，了解國家在新農(nóng)村建設(shè)中取得的突出成就、全面小康的發(fā)展現(xiàn)狀，考察調(diào)研農(nóng)村家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社的實施運作情況，宣傳新農(nóng)村建設(shè)中的先進(jìn)典型；通過實地考察分析城鄉(xiāng)發(fā)展區(qū)域的協(xié)調(diào)互動情況、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的成就與不足；針對農(nóng)村黨團(tuán)組織建設(shè)、強農(nóng)富農(nóng)惠農(nóng)政策貫徹情況、新型農(nóng)村經(jīng)營體系、勞動保障改革、醫(yī)療保障體系確立、基本公共服務(wù)覆蓋、大學(xué)生村官的成長等“三農(nóng)”熱點問題，撰寫可供相關(guān)部門決策參考的調(diào)查報告。

三、聚焦城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型，關(guān)注“一帶一路”

“新型城鎮(zhèn)化”是“十八大”熱議話題之一。黨的十八大報告強調(diào)，堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化道路，推動信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動，促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化同步發(fā)展。我國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與發(fā)展，離不開在轉(zhuǎn)型時期對于發(fā)展模式的創(chuàng)新與探索。在我國城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型進(jìn)程中日益凸顯的發(fā)展難題，也必須通過不斷深化機制改革、轉(zhuǎn)變社會管理模式得以解決。2013年9月和10月由中國國家主席習(xí)近平分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。該戰(zhàn)略構(gòu)想對我國社會發(fā)展將產(chǎn)生重大影響。各社會實踐小分隊可以結(jié)合我國城鄉(xiāng)轉(zhuǎn)型新時期的發(fā)展變化情況，結(jié)合所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)我國當(dāng)前城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)和管理中遇到的困難與瓶頸；進(jìn)社區(qū)、入基層，考察各村委會、社區(qū)業(yè)委會、居委會在城鄉(xiāng)治理中所發(fā)揮的作用，對田園經(jīng)濟(jì)、生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)收入分配、“城中村”現(xiàn)象，城鎮(zhèn)中小企業(yè)發(fā)展、農(nóng)村養(yǎng)老問題、農(nóng)民工務(wù)工及其落戶問題、農(nóng)民工子女教育問題等進(jìn)行深入分析；積極聯(lián)系當(dāng)?shù)卣?、街道、村辦等機構(gòu)，及時反映社情民意，與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)保持密切聯(lián)系，力爭實施長效合作機制。也可以調(diào)研各地對“一帶一路”的認(rèn)識和理解，以及其對我國經(jīng)濟(jì)社會產(chǎn)生的影響。

四、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),建設(shè)美麗中國

近年來，生態(tài)惡化、污染事件頻出。面對環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計。黨的十八大報告首次強調(diào)建設(shè)美麗中國，并把生態(tài)文明建設(shè)放在了突出地位，所以我們必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)融入到社會建設(shè)的各方面。

各社會實踐小分隊可深入分析生態(tài)環(huán)保的立法執(zhí)法情況、生態(tài)事故中的企業(yè)社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為完善地方的生態(tài)文明法律規(guī)制體系提供有效建議；收集總結(jié)政府企業(yè)處置生態(tài)環(huán)境事故的效率，以實時數(shù)據(jù)報道目前各地對環(huán)境保護(hù)的科學(xué)決策機制的建立進(jìn)度；調(diào)研當(dāng)前社會公眾的生態(tài)環(huán)保意識強度，出具調(diào)研報告，尋找群眾對于生態(tài)文明的具體認(rèn)識缺失，以提高社會民眾的自覺行動能力，建立完善環(huán)境保護(hù)的道德文化制度，從而引導(dǎo)社會公眾進(jìn)行綠色消費，形成持久的環(huán)保意識形態(tài)；開展千鄉(xiāng)萬村環(huán)?？破枕椖?，深入基層，開展環(huán)保宣講、環(huán)保科普、公益服務(wù)等活動，增強社會實踐地居民的環(huán)保意識，關(guān)愛我們共同生活的家園。

五、建言公共服務(wù),關(guān)注民生熱點

民生問題歷來是任何一個國家、政府治國理政的基本問題。黨的十八大報告中用了大篇幅強調(diào)保障和改善民生問題，提到要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活。在新的歷史時期，我們面臨的保障和改善民生任務(wù)緊迫而繁重，最關(guān)鍵的就是要著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。各社會實踐小分隊?wèi)?yīng)從社會發(fā)展實際出發(fā)，關(guān)注基層民生狀況、公共交通配套制度、道路食品安全與監(jiān)督、社會養(yǎng)老保險制度、環(huán)境問題、醫(yī)療體制改革、社會保障與救濟(jì)以及就業(yè)引導(dǎo)與政策、人口老齡化問題、收入分配問題、住房及土地問題等社會熱點問題，深入開展創(chuàng)新發(fā)展調(diào)研、專題實證研究、社會問題調(diào)查、社會公益等多種形式的社會實踐活動，深入了解國情民生，增強建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感，為國家公共服務(wù)體系的進(jìn)一步完善提出自己的思考與建議，并力求使其具有公益性、創(chuàng)新性、可行性和適用性。

六、創(chuàng)新文化宣傳，宣傳“依法治國”

“文化建設(shè)”作為今年“兩會”的一個關(guān)鍵詞，引發(fā)了社會各界的熱烈討論。中央有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)指出，“要像抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣抓文化建設(shè)”，“要尊重人民群眾作為文化主體的創(chuàng)造性，為他們發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性提供條件、搭建平臺”。中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次全體會議（簡稱十八屆四中全會）于2014年10月20日至23日在北京召開。會議通過《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，全面推進(jìn)依法治國，就要在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅持中國特色社會主義制度，貫徹中國特色社會主義法治理論，形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅持法治國家、法治政府、法

治社會一體建設(shè)，實現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，促進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。各社會實踐小分隊可以開展民族文化調(diào)研、傳統(tǒng)文化考察、送法下鄉(xiāng)、普法宣傳、法治意識調(diào)研等多種形式的社會實踐活動；可前往我國傳統(tǒng)文化悠久、民俗民風(fēng)優(yōu)良的地區(qū)，針對社會文化管理制度建設(shè)、少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)模式、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等問題進(jìn)行調(diào)研，也可以就當(dāng)?shù)氐姆ㄖ谓ㄔO(shè)和法治意識進(jìn)行相關(guān)調(diào)研。

七、關(guān)心青年成長,關(guān)愛青年成才

十八大報告中提出了關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，而在中華民族朝著實現(xiàn)“中國夢”的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)的時代洪流中，青年不僅是時代發(fā)展的受益者，更應(yīng)是時代潮流的助推者和實現(xiàn)“中國夢”的主力軍。面對新形勢、新挑戰(zhàn)，青年一代應(yīng)該懷有何種夢想，踏上怎樣的征程，成為什么樣的青年，面對這些問題存在著各種各樣的困惑。各社會實踐小分隊?wèi)?yīng)圍繞與當(dāng)代青年發(fā)展密切相關(guān)的問題，開展系列社會實踐活動，如調(diào)研大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀，發(fā)揚當(dāng)代青年深入基層，深入西部，樹立遠(yuǎn)大志向，勇?lián)鐣?zé)任的作風(fēng)；關(guān)注青年心理健康狀況，為青年教育、生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等各方面壓力帶來的心理困境提供調(diào)整方案與疏導(dǎo)途徑，為青年健康成長獻(xiàn)計獻(xiàn)策；以拼搏的精神鼓足前進(jìn)的勇氣，調(diào)研大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境及現(xiàn)狀，調(diào)研大學(xué)生就業(yè)問題，對近年公考熱、趕考族問題進(jìn)行深入分析，鼓勵畢業(yè)生學(xué)會獨立思考、獨立創(chuàng)業(yè)、獨立奮斗，為青年的成長成才做出自己的努力。

八、傳承志愿支教,堅持“三下鄉(xiāng)”，弘揚公益慈善

全國不少高校開展了支教和“三下鄉(xiāng)”活動，這是一種奉獻(xiàn)。每年我校都有部分教師、同學(xué)踏上農(nóng)村、山區(qū)、社區(qū)，義務(wù)地為當(dāng)?shù)鼐用穹瞰I(xiàn)自己的青春。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動場地、農(nóng)民工子弟學(xué)校等，為中小學(xué)生特別是農(nóng)民工留守子女提供課程教授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、文體活動等志愿服務(wù)，探索高校與落后地區(qū)學(xué)校結(jié)對幫扶的長效機制；為農(nóng)民工子弟、留守兒童等開展經(jīng)典伴讀、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等項目，與他們牽手成長。

附：2016年暑期社會實踐參考選題

一、農(nóng)村角度：

1、農(nóng)村居民對 “全面小康”的認(rèn)知調(diào)查

2、農(nóng)村“精準(zhǔn)扶貧”實施狀況調(diào)查

3、新一代農(nóng)民工生活意愿調(diào)查

4、農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

5、農(nóng)村鄉(xiāng)村治理面臨的困境調(diào)查

6、農(nóng)村留守兒童生存狀況調(diào)查

7、農(nóng)村居民法治觀念調(diào)查

8、珠海幸福村據(jù)建設(shè)調(diào)查

二、環(huán)境角度：

1、居民環(huán)保意識調(diào)查

2、綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

3、生態(tài)環(huán)境與居民幸福關(guān)系調(diào)查

4、生態(tài)旅游前景和策略研究

5、環(huán)境污染治理情況調(diào)查

6、灘涂、濕地保護(hù)情況調(diào)查

三、城鎮(zhèn)角度：

1、新型城鎮(zhèn)化共享機制調(diào)查

2、城鎮(zhèn)居民創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查

3、城鎮(zhèn)居民生活滿意度調(diào)查

4、傳統(tǒng)文化對城鎮(zhèn)化影響研究

5、城鎮(zhèn)化背景下居民養(yǎng)老情況研究

6、城市共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

7、企業(yè) “互聯(lián)網(wǎng)+”融入程度調(diào)查

8、企業(yè)創(chuàng)新能力狀況調(diào)查

四、政策改革角度：

1、民眾對“精準(zhǔn)扶貧”認(rèn)知情況調(diào)查

2、民眾對“五大發(fā)展理念”的認(rèn)知調(diào)查

3、“一帶一路”對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)影響情況調(diào)查

4、基層黨員對“三嚴(yán)三實”態(tài)度調(diào)查

5、網(wǎng)絡(luò)時代對政府施政的影響調(diào)查

6、“依法治國”情況調(diào)查

7、政府與“互聯(lián)網(wǎng)+”關(guān)系調(diào)查

五、文化角度：

1、某地特色文化研究

2、傳統(tǒng)文化繼承與保護(hù)調(diào)查

3、民眾信仰狀況調(diào)查

4、傳統(tǒng)文化對居民生活影響調(diào)查

5、地方革命斗爭歷史調(diào)查（大革命時期、土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭）

6、珠海歷史文化遺跡調(diào)查

六、民生角度：

1、居民幸福指數(shù)調(diào)查

2、居民創(chuàng)新意愿調(diào)查

3、居民對政策滿意情況調(diào)查

4、居民社會期望調(diào)查

5、網(wǎng)絡(luò)對居民生活影響調(diào)查

6、居民養(yǎng)老情況調(diào)查

7、困難人群生活狀況調(diào)查

8、居民婚姻家庭觀念調(diào)查

七、大學(xué)生角度：

1、大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查

2、“蟻族”、“蝸居”大學(xué)生生存現(xiàn)狀調(diào)查

3、大學(xué)生校園生活（戀愛、消費、學(xué)習(xí)、兼職、社會活動等）調(diào)查

4、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想觀念影響調(diào)查

5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查

6、大學(xué)生創(chuàng)新能力調(diào)查

八、志愿服務(wù)角度

1、居民社區(qū)志愿服務(wù)意愿調(diào)查

2、農(nóng)村支教對山區(qū)兒童影響調(diào)查

3、網(wǎng)絡(luò)對志愿服務(wù)的影響研究

4、“三下鄉(xiāng)”實踐成果分析

5、大學(xué)生志愿服務(wù)模式研究

6、居民公益與慈善觀念調(diào)查

注：

1、我們列舉的參考選題都是宏觀方面的，同學(xué)們在選題的時候可以選擇其中的某一個方面作為參考，選取其中的某一個具體問題展開調(diào)查，題目要越具體越好，切忌題目太大，太寬泛。

2、同學(xué)們也可以結(jié)合自身實際和社會實際，確定其他有價值的社會實踐選題。

第二篇：《思想政治理論社會實踐》課程2014年暑期教學(xué)方案

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

《思想政治理論社會實踐》課程2014年暑期教學(xué)方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，積極開展“中國夢”主題教育，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）和《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號）等文件精神，結(jié)合我校實際和有關(guān)規(guī)定，特制定我校《思想政治理論課社會實踐》課程（以下簡稱“社會實踐”）2014年暑期教學(xué)方案。

一、活動目的

1、理論聯(lián)系實際，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念

我校2012級學(xué)生已先后完成《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》以及《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等思想政治理論課的學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，根據(jù)培養(yǎng)方案安排，組織學(xué)生利用暑假時間進(jìn)行深入社會，開展社會實踐（社會調(diào)查）等活動。

2、培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過參加社會實踐、社會調(diào)查，學(xué)生將進(jìn)一步深化對廣東歷史文化的認(rèn)識，切身體會老一輩無產(chǎn)階級革命家為民族獨立、人民解放作貢獻(xiàn)的革命精神和感受我國改革開放的豐碩成果和成功經(jīng)驗，同時，了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)程中的實際問題，深化對所學(xué)思想政治理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、活動主題與活動內(nèi)容

本次社會實踐以“中國夢?青春行”為主題。

堅持實踐育人、德育為先的活動理念，以“三進(jìn)三同”為活動形式，以紅區(qū)、社區(qū)和農(nóng)村為活動基地，以體驗式教育為活動要義，以志愿服務(wù)為活動手段，以受教育、長才干、作貢獻(xiàn)為活動目標(biāo)。具體說，“三進(jìn)”是指進(jìn)老區(qū)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村，“三同”是指與活動基地的廣大群眾同勞動、同生活、同學(xué)習(xí)。

詳見附件1：《思想政治理論社會實踐》課程2014年暑期教學(xué)活動選題

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立由思政部牽頭、教務(wù)處和學(xué)工處參與組成的《思想政治理論課社會實踐》課程教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排全校《思想政治理論課社會實踐》課程教學(xué)工作。

思政部負(fù)責(zé)社會實踐的理論指導(dǎo)、方案策劃、骨干培訓(xùn)等工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)社會實踐的總體協(xié)調(diào)、培訓(xùn)安排及組織成績錄入工作；學(xué)工處負(fù)責(zé)各專業(yè)學(xué)院級社會實踐小分隊及未參加社會實踐小分隊全體學(xué)生社會實踐的具體實施、成績評定、成績登錄及工作總結(jié)等工作。

四、具體實施

1、校級社會實踐小分隊的組建

校級“三進(jìn)三同”社會實踐小分隊，由思政部組織實施，教務(wù)處、學(xué)工處配合，組員由指導(dǎo)老師和各個專業(yè)學(xué)院推薦1名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成。小分隊學(xué)生成員的選拔要堅持“學(xué)生自愿；品學(xué)兼優(yōu)；統(tǒng)籌兼顧”原則。

活動時間：2014年7月5日（具體時間待定），為期一周（5天）。活動內(nèi)容：另行安排。

2、專業(yè)學(xué)院級社會實踐小分隊的組建

各專業(yè)學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點，以貢獻(xiàn)社會、服務(wù)社會、學(xué)習(xí)社會為宗旨，組建專業(yè)學(xué)院級社會實踐小分隊，建議每個專業(yè)組建1個小分隊，每個小分隊選定10名隊員。

活動時間：2014年暑假，為期一周（5天）?；顒觾?nèi)容：各專業(yè)學(xué)院根據(jù)本方案要求自行安排。

3、未參加社會實踐小分隊的學(xué)生社會實踐安排

各專業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員（需參加學(xué)校統(tǒng)一組織的社會實踐培訓(xùn)）根據(jù)本方案進(jìn)行布置，學(xué)生根據(jù)布置自行落實；專業(yè)學(xué)院給學(xué)生開具社會實踐（社會調(diào)查）介紹信，以方便學(xué)生聯(lián)系和落實社會實踐（社會調(diào)查）活動。

活動時間：2014年暑假，為期一周（5天）。

4、經(jīng)費來源及工作量計算。

校級社會實踐小分隊的活動經(jīng)費從學(xué)校暑期社會調(diào)查預(yù)算經(jīng)費中支出。（具體參見附件3）；專業(yè)學(xué)院小分隊經(jīng)費由各專業(yè)學(xué)院分擔(dān)，建議每個小分隊經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)：10人*5天*30元/人/天。另外，小分隊帶隊教師課酬（15.6學(xué)時），由

各專業(yè)學(xué)院決定是否給予并分擔(dān)。

五、考核辦法

所有學(xué)生通過參加社會實踐活動，并撰寫社會實踐（社會調(diào)查）報告（具體參見附件2）獲得社會實踐課程學(xué)分。小分隊學(xué)生成績由帶隊教師負(fù)責(zé)評定；未參加社會實踐小分隊的學(xué)生社會實踐成績由輔導(dǎo)員評定。根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，成績評定采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格（具體參見附件4）。學(xué)生沒有進(jìn)行社會實踐或雖已進(jìn)行社會實踐，但未寫出相關(guān)報告者，社會實踐課程成績記“曠考”或 “不及格”，不能獲得此學(xué)分；如發(fā)現(xiàn)抄襲，成績記“作弊”。

六、工作總結(jié)與成果獎勵

下學(xué)期第五周各專業(yè)學(xué)院完成社會實踐工作總結(jié)，并形成總結(jié)報告； 各專業(yè)學(xué)院按參加本次社會實踐學(xué)生人數(shù)比例的5%推薦校級優(yōu)秀社會實踐（社會調(diào)查）報告。經(jīng)教務(wù)處組織評審，對獲得優(yōu)秀報告的同學(xué)，學(xué)校將頒發(fā)獲獎證書，以資鼓勵。

思政部

二〇一四年六月三日

附件：

1.《思想政治理論社會實踐》課程2014年暑期教學(xué)活動選題 2.《思想政治理論社會實踐》課程報告寫作要求

3.《思想政治理論社會實踐》課程經(jīng)費預(yù)算（2013-2014）4.《思想政治理論社會實踐》課程成績評定標(biāo)準(zhǔn)

第三篇：大學(xué)生暑期思想政治理論教育社會實踐

“大學(xué)生假期思想政治理論教育社會實踐”實施方案

為全面實施“思想政治理論課”新課程“05方案”，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我院“思想政治理論課”的教育教學(xué)工作，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）、中共中央宣傳部教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號）和《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的實施方案》（教社政[2005]9號）及中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]3號）等文件精神，結(jié)合學(xué)院實際及我院學(xué)生特點，特制定本實施方案。

一、假期社會實踐的目的和任務(wù)

“思想政治理論課”不是普通意義上的公共課，它是高等學(xué)校思想政治工作的主渠道和主陣地，擔(dān)負(fù)著為大學(xué)生形成正確世界觀、價值觀、人生觀、社會觀、公民觀打下堅實基礎(chǔ)的重要任務(wù)。它作為一項育人的基礎(chǔ)性工程，其教學(xué)效果直接關(guān)系到高校思想政治教育的實效性，關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的根本問題。

“思想政治理論課”教學(xué)改革的目的和任務(wù)，旨在強化理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，全面引入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)第一課堂理論教學(xué)與第二課堂實踐教學(xué)、大學(xué)生社會實踐的有機結(jié)合，發(fā)揮“實踐育人”的巨大功能。

因此，我們將大學(xué)生社會實踐活動納入教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生充分利用假期進(jìn)行社會調(diào)查，加深對社會現(xiàn)象的理解和認(rèn)識。并通過理論教學(xué) 1

和實踐教學(xué)的有機結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生在理論聯(lián)系實際的過程中用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀去認(rèn)識、分析各種社會問題，加深學(xué)生對馬克思主義基本理論的理解及對黨和國家當(dāng)前的路線、方針、政策的理解，提高他們的理論思維水平及實際觀察、分析和解決問題的能力，從而達(dá)到“知、信、行”的統(tǒng)一，并進(jìn)一步增強“思想政治理論課”教育教學(xué)的針對性、實效性和說服力、感染力。

二、假期社會實踐教學(xué)的原則

1、基本原則：堅持理論教育和實踐教育相結(jié)合。

2、針對性原則：理論教學(xué)和實踐教學(xué)都要針對大學(xué)生的心理特點、文化層次和思想意識，選擇具有時代特點和貼近社會生活的教學(xué)活動，不搞形式主義。

3、實效性原則：理論教學(xué)和實踐教學(xué)都要努力做到使學(xué)生能夠把所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)的世界觀和方法論，并內(nèi)化為其自身的自覺行動。

4、時代性原則：理論教學(xué)和實踐教學(xué)都要充分體現(xiàn)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新情況、新要求，反映社會現(xiàn)實的發(fā)展和時代特征。

三、假期社會實踐教學(xué)的組織實施

（一）大學(xué)生假期社會實踐活動時間：

每學(xué)年的寒暑假

（二）組織實施單位：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：思政部、學(xué)生處、團(tuán)委

2、具體實施：思政部

3、責(zé)任人：各系部班級輔導(dǎo)員、思政部任課教師

（三）假期社會實踐活動形式：

1、采用個人專題社會調(diào)查

本科各年級學(xué)生參與，這次僅2010級本科各專業(yè)學(xué)生參加。同時以班級為單位填寫一份《社會實踐報名表》（見附件1）。學(xué)生按照安全、就近、方便的原則，結(jié)合我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的重要問題，利用假期在家鄉(xiāng)或者勤工儉學(xué)的機會，開展社會調(diào)查活動，于下學(xué)期開學(xué)后第三周完成社會調(diào)查報告。

（1）調(diào)查報告統(tǒng)一用A4紙打印，標(biāo)題為3號宋體加粗，正文4號宋體。

（2）以班級為單位統(tǒng)一交到思政部，并附上班級《社會實踐統(tǒng)計表》。

2．調(diào)查形式：個人單獨完成3．成績評定與獎勵

（1）由思政部組織有關(guān)老師評定成績，計入學(xué)生社會實踐成績。

（2）對優(yōu)秀社會調(diào)查報告進(jìn)行表彰，比例為各班10%。凡獲得表彰的同學(xué)，均頒發(fā)證書和物質(zhì)獎勵。

4．調(diào)查要求

（1）必須親自深入調(diào)查、詳細(xì)地獲取第一手材料，調(diào)查報告的材料必須真實可信。必須事先擬定調(diào)查大綱，通過訪談、查閱書面資料、調(diào)查問卷、實地調(diào)查、蹲點等方式進(jìn)行調(diào)查。

（2）必須針對調(diào)查事實，恰當(dāng)選材，經(jīng)實事求是地分析研究，找出事物的規(guī)律，并獨立撰寫出有實際內(nèi)容、理論水平和參考價值的調(diào)查報告。禁止弄虛作假，互相抄襲。

（3）要求按照《調(diào)查報告格式》書寫?！墩{(diào)查報告格式》見附件2。

四、2012年社會調(diào)查參考題目

同學(xué)可以自主選擇某一內(nèi)容進(jìn)行社會調(diào)查，撰寫一篇社會調(diào)查報告。

(1)家電下鄉(xiāng)對提升農(nóng)村消費需求的影響

(2)城鄉(xiāng)居民的閑暇生活調(diào)查

(3)大學(xué)生誠信狀況調(diào)查

(4)大學(xué)生戀愛問題調(diào)查

(5)農(nóng)村精神文明建設(shè)狀況調(diào)研

(6)某地(村、鄉(xiāng)、縣、區(qū)、市)改革開放以來某項事業(yè)的發(fā)展變化情況

(7)某地推進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)（教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、收入分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會管理等）的情況調(diào)查

(8)某地推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的情況調(diào)查

(9)城鎮(zhèn)（農(nóng)村）黨的基層組織黨風(fēng)廉政建設(shè)狀況調(diào)查

(10)廣州市城中村現(xiàn)象調(diào)查

(11)某地全面建設(shè)小康社會的情況調(diào)查

(12)農(nóng)村“留守兒童”或“留守老人”問題調(diào)查

(13)某地推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的情況調(diào)查

(14)廣東農(nóng)村的城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的挑戰(zhàn)與機遇

(15)農(nóng)民收入調(diào)查報告

(16)農(nóng)民健康調(diào)研

(17)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年的影響

(18)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的典型調(diào)查

(19)某地促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的情況調(diào)查

(20)某地轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的情況調(diào)查

(21)和諧社區(qū)（村）建設(shè)狀況的調(diào)查分析

(22)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題研究

(23)個體、私營等非公有制企業(yè)典型調(diào)查

(24)房地產(chǎn)市場利潤調(diào)查

(25)廣州房屋租賃市場調(diào)查

(26)當(dāng)前房地產(chǎn)市場形勢研究

(27)城市空氣污染狀況調(diào)查

(28)企業(yè)污水排放情況調(diào)查

(29)構(gòu)建食品安全保障體系

(30)高職類學(xué)校的生存與發(fā)展

(31)愛國主義教育基地現(xiàn)狀調(diào)查

(32)當(dāng)?shù)厝宋墓袍E保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查研究

(33)獨立學(xué)院學(xué)生思想政治狀況調(diào)查

(34)拓展就業(yè)市場——企業(yè)人才需求調(diào)查

(35)某地加強能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強可持續(xù)發(fā)展能力的情況調(diào)查

(36)農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查（以x地為例或以x村為例）

(37)中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與青少年教育

(38)現(xiàn)階段干群矛盾的表現(xiàn)特征及解決途徑

(39)推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的途徑和模式典型調(diào)查

(40)村民自治中存在的問題及解決對策

廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院思政部

2012年7月1日

第四篇：2014思想社會實踐選題

2014年思想政治理論綜合實踐課

選題指南1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、城市交通壓力的形成與緩解 城市交通狀況與出行安全調(diào)查 城市空巢老人生活狀況分析 城市居民宗教信仰問題研究 城市全民健身運動狀況的研究 城市農(nóng)民工子女受教育狀況調(diào)查 城市現(xiàn)代化進(jìn)程中歷史文化遺產(chǎn)狀況調(diào)研 城中村青年人群社會意識與思想調(diào)研 大學(xué)畢業(yè)生學(xué)歷、專業(yè)與就業(yè)質(zhì)量的相關(guān)性調(diào)查研究 大學(xué)生“村官”工作狀況與發(fā)展方向調(diào)查分析 大學(xué)生對中國國際地位的認(rèn)識調(diào)研 大學(xué)生課后閱讀書目的調(diào)查與分析 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查 大學(xué)生消費觀及消費行為調(diào)查 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查 大學(xué)生失業(yè)待業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查 大學(xué)生寢室文化建設(shè)狀況調(diào)查 90后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)調(diào)查及特點分析 當(dāng)代大學(xué)生價值取向的調(diào)查分析 當(dāng)前大學(xué)生面臨的困難與問題的調(diào)查分析 當(dāng)前影響社會穩(wěn)定的不安定因素調(diào)查 釣魚島問題的民間調(diào)研 高校課堂教學(xué)的效力研究 高校學(xué)生社會實踐的適應(yīng)性研究 工科學(xué)生與文科學(xué)生認(rèn)識問題的差異調(diào)研 紅色旅游開發(fā)與利用現(xiàn)狀調(diào)查 基層群眾路線教育實踐活動成效調(diào)查近年畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查研究 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與精神文明的重建問題研究 經(jīng)濟(jì)建設(shè)與道德倫理問題研究 留學(xué)教育的現(xiàn)狀與未來 農(nóng)村基層黨組織現(xiàn)狀調(diào)查與分析 農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的喜與憂 農(nóng)村教育師資水平主題研究 農(nóng)村勞動力流動狀況調(diào)查36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、農(nóng)村老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查與研究 農(nóng)村留守兒童問題研究 農(nóng)村留守老人的現(xiàn)狀調(diào)查 農(nóng)村體育鍛煉項目開展現(xiàn)狀調(diào)查 農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)情況調(diào)查 農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)與農(nóng)民專業(yè)合作社問題研究 農(nóng)村信訪工作調(diào)查研究 農(nóng)村宗教活動情況調(diào)研 農(nóng)村宗教信仰問題調(diào)查研究 農(nóng)民參保養(yǎng)老保險現(xiàn)狀調(diào)查 農(nóng)民工安全衛(wèi)生健康狀況調(diào)查 農(nóng)民工醫(yī)療保險問題的研究 農(nóng)民投保農(nóng)業(yè)保險狀況調(diào)查 農(nóng)民土地被征后出現(xiàn)的社會問題調(diào)查 農(nóng)民有序政治參與現(xiàn)狀調(diào)研 山西旅游資源開發(fā)的實體研究 山西義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查 山西幼兒教育現(xiàn)狀專題研究 上訪現(xiàn)象的形成原因調(diào)查 社會保障問題研究 社會保障與老齡化社會問題研究 社會誠信問題調(diào)查 社會弱勢群體救助問題調(diào)查 社會養(yǎng)老問題研究 社會組織參與養(yǎng)老服務(wù)的方式和途徑研究 失地農(nóng)民生活狀況調(diào)查 失獨老人生活救濟(jì)問題調(diào)查 退耕還林與城市化進(jìn)程的矛盾調(diào)查 職工離職原因調(diào)查 中國人的信仰問題研究 中國式過馬路問題研究

第五篇：暑期社會實踐選題

附件3-4：

成都學(xué)院2014年思想政治理論課社會實踐暨

大學(xué)生暑期社會實踐活動項目指南

一、說明：

1．本指南僅做參考，各項目團(tuán)隊可根據(jù)實際情況自行設(shè)計具體題目。

2．項目選題應(yīng)遵循如下原則：緊密結(jié)合思想政治理論課基本理論；緊密結(jié)合當(dāng)前我國城鄉(xiāng)發(fā)展特別是成都區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)實問題；緊密結(jié)合大學(xué)生生活實際和專業(yè)特點。

二、參考題目：

成都“六湖八濕地”調(diào)研

成都博物館情況調(diào)研

成都公共文化產(chǎn)品現(xiàn)狀調(diào)研

成都獨立書店調(diào)研

成都最美旅游目的地調(diào)研

成都藝術(shù)家集聚地調(diào)研

成都文化創(chuàng)新園區(qū)調(diào)研

成都地標(biāo)建筑調(diào)查

成都城市社區(qū)建設(shè)調(diào)查

成都城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療服務(wù)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)狀況調(diào)查

成都社區(qū)衛(wèi)生保健現(xiàn)狀調(diào)查

成都食品衛(wèi)生安全監(jiān)管狀況的調(diào)查

成都公眾環(huán)保意識和綠色消費意識調(diào)研

成都市涉農(nóng)社區(qū)自治調(diào)查

成都市“交通先行”戰(zhàn)略實施緒效評價——以“二環(huán)路改造”為例 成都方言與成都城市形象研究

成都大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查

成都市發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)調(diào)查

成都社會大眾對社會主義核心價值觀的認(rèn)同調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生對“中國夢”認(rèn)同狀況調(diào)查

當(dāng)前大學(xué)生對愛國主義問題認(rèn)識的調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生踐行社會主義核心價值狀況調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生宗教信仰調(diào)查分析

大學(xué)生暑期生活的調(diào)查與思考

大學(xué)生道德行為對校園文化建設(shè)的影響調(diào)研

大學(xué)生誠信度現(xiàn)狀及影響調(diào)查

大學(xué)生消費觀及其影響的調(diào)研

大學(xué)生參加社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查

大學(xué)生社會交往能力的現(xiàn)狀與提升路徑

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化生活方式的現(xiàn)狀與對策調(diào)研

大學(xué)生人生職業(yè)制度規(guī)劃的調(diào)查研究

大學(xué)生人文素質(zhì)的調(diào)查與分析——以成都大學(xué)為例 大學(xué)生就業(yè)與中小城市發(fā)展關(guān)系研究

大學(xué)生自我意識的調(diào)查研究

大學(xué)生志愿者情況的調(diào)研報告

大學(xué)生圖書館資源使用情況的調(diào)研

大學(xué)生壓力管理狀況調(diào)查

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與能力調(diào)研

大學(xué)生成長規(guī)劃意識及實施成效調(diào)查

大學(xué)生首次就業(yè)心態(tài)及準(zhǔn)備工作有效性調(diào)查

大學(xué)生首次就業(yè)社會適應(yīng)性調(diào)查

大學(xué)生思政理論課社會實踐參與狀況及實效性調(diào)查 大學(xué)生成長規(guī)劃意識及實施成效調(diào)查

大學(xué)生誠信狀況調(diào)查

大學(xué)生婚戀觀調(diào)查

少數(shù)民族大學(xué)生的心理狀況的調(diào)查

特殊困難大學(xué)生群體生活狀況與幫扶

網(wǎng)絡(luò)游戲及其對大學(xué)生的影響研究—以成都市若干所高校為例 思政理論課改革平時成績考評方式改革成效調(diào)查

思政理論課改革中學(xué)生成長實效及學(xué)生心理適應(yīng)度調(diào)查 高校一年級學(xué)生大學(xué)生活適應(yīng)性調(diào)查

產(chǎn)業(yè)變遷和產(chǎn)業(yè)升級與大學(xué)生就業(yè)調(diào)查

行業(yè)發(fā)展需求與大學(xué)生專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

新媒體環(huán)境下校園文化建設(shè)調(diào)查研究

尋訪扎根基層、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀校友（可與專業(yè)相結(jié)合）調(diào)研家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)化變遷進(jìn)程，深度把握社會主義初級階段特征 調(diào)研家鄉(xiāng)基層民主建設(shè)的情況（重點是群眾參與情況）調(diào)研家鄉(xiāng)的生態(tài)建設(shè)現(xiàn)狀，提出系統(tǒng)建議

教育公平問題調(diào)查（輟失學(xué)兒童，地方辦學(xué)條件等調(diào)查）構(gòu)建和諧社會的法治基礎(chǔ)和法律保障調(diào)查

實地走訪老革命根據(jù)地，感悟中國革命道路的正確性 調(diào)研社會各階層對國家統(tǒng)一的態(tài)度并作分析

調(diào)研社會主義核心價值觀的社會認(rèn)知狀況

網(wǎng)絡(luò)空間公共秩序建構(gòu)調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)宣傳與輿論引導(dǎo)問題調(diào)研

網(wǎng)絡(luò)文明情況調(diào)查

社會誠信度現(xiàn)狀及對學(xué)生影響的調(diào)研

社會安全感現(xiàn)狀及其原因的調(diào)研

公民的生態(tài)保護(hù)意識現(xiàn)狀及對策的分析研究

社區(qū)治理的現(xiàn)狀及有效治理的路徑研究

新生代農(nóng)民工就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與城市社會適應(yīng)調(diào)查

城市居民自治推行財政保障

城市居民幸福指數(shù)調(diào)查分析

城市“蟻族”群體生存現(xiàn)狀的調(diào)研

農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀和先進(jìn)典型調(diào)查

農(nóng)村衛(wèi)生條件現(xiàn)狀調(diào)查

農(nóng)村留守兒童關(guān)愛與財政體系現(xiàn)狀調(diào)查

農(nóng)村社區(qū)建設(shè)與公共服務(wù)機制調(diào)查

農(nóng)村醫(yī)療保障制度實施情況調(diào)查

機制調(diào)查研究

公民公共安全意識調(diào)查

公民法制觀念調(diào)查

居民小區(qū)安全及保安素質(zhì)調(diào)查

社區(qū)困難家庭保障及家庭再就業(yè)情況調(diào)查 公民公共安全意識調(diào)查

公民道德素質(zhì)調(diào)查

公民道路交通安全意識調(diào)查

居民小區(qū)安全及保安素質(zhì)調(diào)查

社區(qū)困難家庭保障及家庭再就業(yè)情況調(diào)查 兒童安全意識問題調(diào)查