第一篇：”負責(zé)任“系列教育活動方案

羊市街小學(xué)“負責(zé)任”系列教育活動

實 施 方 案

一、指導(dǎo)思想：

責(zé)任作為一種道德情感，是一切美德的基礎(chǔ)，是人類理想與良知的集中體現(xiàn)，也是社會進步的基礎(chǔ)。責(zé)任意識是當(dāng)今社會最重要的公民意識，是體現(xiàn)國民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志，也是當(dāng)前推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。不斷提高學(xué)生對個人、學(xué)習(xí)、學(xué)校、社會、祖國的責(zé)任意識，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)：

責(zé)任教育的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會負責(zé)。學(xué)會負責(zé)，就是使學(xué)生形成自主觀念，學(xué)會自主選擇，對個人的行為和所在的學(xué)校負責(zé)；學(xué)會負責(zé)，就是使學(xué)生形成正確的國家觀和人生觀，認識到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的重要性，對祖國負責(zé)，對社會負責(zé)；學(xué)會負責(zé)，就是使學(xué)生樹立遠大理想，有強健的歷史責(zé)任感，對學(xué)習(xí)負責(zé)，對未來負責(zé)。從而使同學(xué)們不斷增強責(zé)任意識，培養(yǎng)負責(zé)任的行為，養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣。

三、實施途徑：

責(zé)任教育是以課堂為主渠道、校內(nèi)外活動和學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合作為教育的主要途徑。

1.創(chuàng)設(shè)校園“責(zé)任”氛圍。出版以責(zé)任為主題的展板，在辦公室、教室及校內(nèi)公共場所懸掛醒目的“責(zé)任”標(biāo)語。利用國旗下講話、黑

板報等，處處宣傳責(zé)任意識，充分利用班隊會、家長會，宣傳責(zé)任意識，創(chuàng)造校園的“責(zé)任”氛圍。

2.圍繞學(xué)科主渠道進行責(zé)任滲透。責(zé)任教育內(nèi)涵豐富，必須善于挖掘、開發(fā)，特別是在思品、語文、社會等課中有機滲透。教師在備課時，找準(zhǔn)教材與“責(zé)任”結(jié)合點，有目的、有針對性地對學(xué)生進行灌輸。

3.每周舉行隆重的升旗儀式和國旗下演講；組織學(xué)生觀看愛國主義影片、革命故事片；學(xué)生講自己的認識、體會；人人唱國歌、校歌、革命歷史歌曲；學(xué)生表決心，樹立報國之志。

四、活動內(nèi)容：

開展“對自己負責(zé)、對學(xué)習(xí)負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對社會負責(zé)、對祖國負責(zé)”五個系列教育活動。

“負責(zé)任”系列教育活動之一——對自己負責(zé)

教育主題是“對自己負責(zé)，做一名全面發(fā)展的人”。幫助學(xué)生樹立遠大理想，確定人生目標(biāo)，激勵學(xué)生做一名全面發(fā)展的人。激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的動腦、動手能力，強化非智力因素，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1、為培養(yǎng)學(xué)生對自己負責(zé)的信念，展示學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)良好的校風(fēng)校貌、昂奮的師生風(fēng)采，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會共同參與的大開放的素質(zhì)教育新格局，達到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會的目的，推動我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，我校開展為期兩個月的“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)暨第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽。本屆的素質(zhì)大賽以

“全面發(fā)展，快樂進取”為主題，從藝術(shù)類到學(xué)科類，共涉及到七個學(xué)科17小項的比賽，2、深入開展趣味運動會，以“我運動、我健康、我快樂”為主題，以師生互動，家庭共同參與為原則。重視趣味性與技巧性的統(tǒng)一，重視參與面的最大化，以此掀起了我校師生“熱愛體育、崇尚運動、健康向上”的健身高潮，推動了陽光體育工作的開展。

3、繼續(xù)深化拓展安全教育，以“我自護，我平安”活動為載體，開展預(yù)防少年兒童意外傷害，保護少年兒童生命安全和身體健康，深入宣傳，聘請法制副校長、法制輔導(dǎo)員來校講座，學(xué)習(xí)自護知識、消防知識、交通知識，定期組織安全疏散演練及地震緊急疏散演練，并開展“我是安全小衛(wèi)士”小報制作比賽，在各班積極開展?fàn)巹?chuàng)“平安班級”的活動，在活動中培訓(xùn)安全知識和安全技能，增強安全 防范意識，杜絕重大事故發(fā)生。

“負責(zé)任”系列教育活動之二——對學(xué)習(xí)負責(zé)

1、教育主題“我的成績我做主”。有志向和責(zé)任感的孩子，會產(chǎn)生一種恒定的學(xué)習(xí)動力，即使遇到再大的困難，也會一往無前，所以，他們?nèi)〉煤玫某煽?，也成了水到渠成的事情，教育學(xué)生對學(xué)習(xí)負責(zé)，就是要求學(xué)生對自己的成績做主，樹立遠大的志向，增強責(zé)任感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報父母，回饋社會。

2、成立“陽光天使小記者”站，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一塊交流思想、享

受成功的平臺，讓學(xué)校見證每個孩子的進步與成長。

“負責(zé)任”系列教育活動之三——對學(xué)校負責(zé)

教育主題：鏗鏘鼓樂，快樂校園

一支精神飽滿、演奏精良的鼓號隊伍，是學(xué)校的一個重要的對外形象，鼓號隊員精彩的演奏不僅是學(xué)生良好素質(zhì)的體現(xiàn)，也是學(xué)校文化的一種折射，它是少先隊檢閱式、主題隊會式、各種儀式及重大活動不可缺少的一支隊伍。繼續(xù)訓(xùn)練和擴充我校的步操鼓樂團，發(fā)展新隊員，堅持日常訓(xùn)練不放松。

“負責(zé)任”系列教育活動之四——對社會負責(zé)

教育主題:文明禮儀伴我行

講文明禮儀，傳優(yōu)良美德，創(chuàng)和諧人文學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。教育學(xué)生對社會負責(zé)，講文明、懂禮儀，積極組織開展“文明禮儀伴我行”主題中隊活動評比，選出教育性強的中隊活動在全校進行展示，并結(jié)合平時開展活動的實際情況，評選文明標(biāo)兵示范班，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中受到教育。

“負責(zé)任”系列教育活動之五——對祖國負責(zé)

1、教育主題：光榮的委托 神圣的使命

今年是中國少年先鋒隊成立60周年，為了培養(yǎng)學(xué)生身為少先隊員的榮譽感和使命感，使學(xué)生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹

立與祖國休戚與共，血肉相依，為國獻身的意志。我校少先大隊部開展 “光榮的委托 神圣的使命”隊委就職及新生入隊主題大隊會。

2、教育主題：我和我的祖國

為慶祝新中國成立60周年，繼承和發(fā)揚革命的光榮傳統(tǒng)，弘揚民族精神，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀進取、團結(jié)協(xié)作的精神和對祖國負責(zé)的好習(xí)慣，增強學(xué)生的理想信念，大力開展“我愛祖國、責(zé)任在肩”歌詠比賽及“我和我的祖國”攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)立志成才、報效祖國的情感。

六、活動要求：

1.各班要認真落實《責(zé)任教育活動方案》，結(jié)合本班實際，擬定出切實可行的活動計劃，創(chuàng)造性的開展富有成效的主題教育。

2.要教育學(xué)生干部為同學(xué)們樹立“善于負責(zé)、敢于負責(zé)、時時負責(zé)、處處負責(zé)”的榜樣，爭做責(zé)任教育的楷模。

3.每位同學(xué)要從我做起，敢于剖析自己，深刻反省自己：哪些地方做得不好，今后如何對自己應(yīng)當(dāng)負起的責(zé)任負責(zé)。

4.各班要充分認識到：此項活動的開展對于優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)將有著十分重要的意義。

第二篇：負責(zé)任

負責(zé)任

自古以來，人在社會，無論其角色地位怎樣，都承擔(dān)著各種不同的責(zé)任和使命。為自己、為家庭、為企業(yè)、為社會、為國家乃至為人類的進步，正所謂“修身治國平天下”，都離不開各自應(yīng)承擔(dān)的角色責(zé)任。因此，責(zé)任便成為推動我們個人、團隊和社會不斷前進的原始動力。這就要求我們每個人都應(yīng)找準(zhǔn)各自角色，擺正自身位臵，勇于直面和擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。

前幾天在整理一些資料時看到一位世界著名企業(yè)的老總曾說過這樣的話：“在目前的企業(yè)文化中，個人責(zé)任感的缺失非常普遍，推諉、抱怨、拖延與執(zhí)行不力，這些都是組織內(nèi)部的通病，而缺乏責(zé)任意識的組織和個人將無法達到目標(biāo)、無法在市場上與競爭對手一較高低，更無法讓個人和團隊更上一層樓?！狈垂允?，公司近期出現(xiàn)的某些問題不正是如此嗎？仔細想來，真讓人有些不寒而栗。工作就是責(zé)任，態(tài)度決定一切。責(zé)任心是成就和發(fā)展公司事業(yè)的基礎(chǔ)，也是我們做好本職工作的前提。當(dāng)今的市場競爭，從某種意義上講，就是責(zé)任感的競爭。企業(yè)各級干部員工對工作的態(tài)度也是這樣。我們要將責(zé)任感植根于心，讓它在我們的腦海里成為一種強烈的意識。無論在日常行為中，還是在工作執(zhí)行上，無論是普通工人，還是主管干部，這種責(zé)任意識會最大限度地激發(fā)我們的積極性和潛能，從而使我們更具創(chuàng)造性和活力。徐沛良董事長率領(lǐng)公司前輩二十多年來的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌業(yè)績，正是以其率先垂范鑄就的強大團隊責(zé)任感的體現(xiàn)與結(jié)晶。

目前，公司正處市場經(jīng)紀(jì)蕭條又是剛進入汽車裝潢行業(yè)的關(guān)鍵時期，各項工作頭緒繁雜、任務(wù)艱巨，更需要我們上下同心，明確共同的責(zé)任使命，每位干部員工都應(yīng)恪盡職守、勇?lián)?zé)任。一個有責(zé)任心的人，一定會認真思考，勤奮工作，細致踏實，實事求是；一個有責(zé)任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問題；一個有責(zé)任心的人，一定能主動處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作，有人監(jiān)視與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任；一個有責(zé)任心的人，一定會從事業(yè)出發(fā)，以工作為重，而不會只把精力放在揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖、了解領(lǐng)導(dǎo)的好惡上。

孔子云：“吾一日當(dāng)三省吾身。”在各自的崗位上，我們每天都應(yīng)捫心自問，今天我努力工作了嗎？真正做到盡職履責(zé)了嗎？公司的各項制度要求都認真貫徹執(zhí)行了嗎？唯有如此，我們才能不辱使命，才能敢于問責(zé)，才能不斷進步，才能在推動企業(yè)又好又快的發(fā)展中體現(xiàn)個人價值和生命意義。

保爾柯察金有一句至理名言：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。讓我們牢記該書的精髓，勇敢地肩負起應(yīng)盡的責(zé)任，把有限的生命投入到富暢達事業(yè)中去！

首先，責(zé)任應(yīng)該是我們?nèi)松鷥r值的體現(xiàn)。我們都是某個偉大使命的極其微小的一部分，我們都在其中扮演了一個角色。當(dāng)我們以某種角色完成了生命過程，我們的價值就實現(xiàn)了。當(dāng)然角色不是固定的，我們也可以不選擇任何角色。我們努力工作，我們關(guān)心他人，我們傳播思想，這些細微的行為都影響了歷史進程，從而我們可以說自己的生命是有價值的。單看一只螞蟻是沒有什么價值可言的，但是我們驚嘆于井然有序的螞蟻社會時，就應(yīng)該意識到每個個體都是重要的。其次，責(zé)任含有利他的意義。負責(zé)任通常是針對自己以外的人而言的。對自己負責(zé)任只是說要正確的看待人生，發(fā)揮個人的價值。利他是有度的差別的，父母養(yǎng)育教育子女，可以盡心盡力，也可以馬虎了事，這是負責(zé)任的程度不同。負責(zé)任的最低限度應(yīng)該是不損害他人利益，打工的人可以不拼命，但是不能使壞；老板可以小器，但是絕不能刻扣；父母可以少管教子女，但是不能虐待。可以認為某人笨，但是不能欺騙他。

再次，負責(zé)任是一個良性的循環(huán)。所有人都利他的時候，每個人都是受益對象。每個人都不負責(zé)任的時候，就像一個黑洞，物質(zhì)都被吸進了一片虛無之中，世界將會萎縮。

前幾天我在家沒有事情的時候，在網(wǎng)上看了百度百科，其中有責(zé)任的詞條；以下內(nèi)容摘自百科；

對責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓚€意義。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)。責(zé)任的內(nèi)涵

一、責(zé)任體現(xiàn)了一個人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想

二、責(zé)任體現(xiàn)了一個人的心智、格局和胸懷；體現(xiàn)著一個人的使命、生活空間和追求。

三、責(zé)任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現(xiàn)，是一個人對待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。對待人生和生命環(huán)境的態(tài)度決定了人生觀、價值觀和世界觀；人生觀、價值觀和世界觀決定了心智、格局和胸懷；心智、格局和胸懷決定了使命、空間和追求；使命、空間和追求決定了日常生活中的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想；同時，日常生活中的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想；又不斷積累、反饋、沉淀和開成人生觀、價值觀和世界觀。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，就是付出。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。

負責(zé)任的行動發(fā)生在義務(wù)中，這義務(wù)給予他自由，給予他完全的自由。同時，負責(zé)任的行動完全發(fā)生在相對性的區(qū)域內(nèi)，發(fā)生在無數(shù)視角里，每一種特定的現(xiàn)象都在其中出現(xiàn)。

記得在讀書的時候看過一個故事《割發(fā)代首》，這個故事就是講述了三國時期著名的政治家、軍事家曹操帶兵軍紀(jì)十分嚴明，并且自己也以身作則，帶頭遵守，因此，他的軍隊很有戰(zhàn)斗力，很快就消滅了多股強大的軍閥割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中國北方。這其實就是一個負責(zé)任的最好體現(xiàn)，如果說曹操沒有負責(zé)任的嚴格要求自己，在執(zhí)行力上只是敷衍了事，講人情，做好人的心態(tài)，那么他的軍隊就不可能所向披靡，戰(zhàn)無不勝最后統(tǒng)一中國北方。

責(zé)任，與我們緊密相連，我們生而為人，并得以成長，都在受他人的恩惠，得社會的照顧，他人和社會都對我們盡了義務(wù)，我們怎么能不對他人、對社會盡一份自己的義務(wù)呢？人活著就要盡義務(wù)，人活著就是一種責(zé)任----面對父母，我們要負起贍養(yǎng)的責(zé)任；面對子女，我們要負起養(yǎng)育責(zé)任；面對工作，我們要負起忠于職守的責(zé)任，隨著時光流逝、角色轉(zhuǎn)變，責(zé)任的內(nèi)容也在不斷的變化；但無論怎樣變化，責(zé)任總是擺脫不掉的。只有負責(zé)的活著，才是積極的人生、有

意義的人生、有價值的人生。

負責(zé)任，首先要明確自己的職責(zé)所在，如果連自己的職責(zé)都說不清楚，糊里糊涂，想做好工作無疑是天方夜譚。

負責(zé)任，就要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，憑借我們對自身的能力、經(jīng)驗、智慧、憑借我們自身的干勁、韌勁，去克服困難，解決那些妨礙我們實現(xiàn)目標(biāo)的問題，碰到一點困難就退縮，遇到一些棘手問題就推卸責(zé)任，這是不負責(zé)任的表現(xiàn)。其實，越是艱苦的環(huán)境，越是磨練我們的意志，越是困難的問題，越能鍛煉我們的能力，提高我們的水平，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們唯有百練才能成鋼，只有在磨練中才能不斷成長。

負責(zé)任。就要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求，確保工作零缺陷，最負責(zé)任的工作態(tài)度，應(yīng)該力求用百分百的注意力去關(guān)注工作中百分百的細節(jié)，把工作做到盡可能的完美，在工作中，我們經(jīng)常會聽到我做的已經(jīng)夠好了，差不多就行了，這不但是對工作不負責(zé)，也是對自己不負責(zé)，長此下去，不但事業(yè)上不會取得成功，還極有可能會被企業(yè)淘汰，被社會拋棄。

如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就請對自己負責(zé)，只有這樣，你的人生才會更加精彩。

最后我想利用一本書的《百分百負責(zé)任》的結(jié)尾語做一個總結(jié)：百分百負責(zé)任是成功人士的必備特質(zhì)。負責(zé)任的人，人格才是健全的，這是社會接納、歡迎他的決定因素。任何一個成功的人，無論是政治家、企業(yè)家還是宗教領(lǐng)袖，也許他們性格不一樣，信仰不一樣，國籍不一樣、文化底蘊不一樣，但是他們都有一個共同的特質(zhì)，那就是——“百分百負責(zé)任”！任何一個有執(zhí)行力的員工，都必須明白一個道理：企業(yè)中存在各種問題都不是你不提供結(jié)果、不創(chuàng)造價值的理由和借口！對自己百分百負責(zé)任，才能獲得百分百提升與成長

第三篇：教育活動方案

重常規(guī)，抓特色，促師德教育不斷深入

——李家湖小學(xué)2011年春師德教育月活動總結(jié)

為進一步加強我校教師師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局師德教育月的相關(guān)要求，4月1日至5月31日，我校認真開了了以“愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的師德教育月活動，取得了比較好的效果，現(xiàn)將有關(guān)活動總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)重落實一步一腳印

1、學(xué)平安師奶——責(zé)任紡織夢想，愛心成就未來

4月26日下午，宜昌市伍家崗區(qū)第二場“平安師奶”先進事跡報告會在李家湖小學(xué)舉行，來自伍家崗小學(xué)、寶塔河小學(xué)、白沙小學(xué)和李家湖小學(xué)的100多名教師聆聽了岳燕老師的先進事跡報告，再一次感動了與會老師，再一次洗禮大家的心靈。

岳燕老師以《讓愛一路前行》為題講述了她平凡而踏實的生活和心理旅程。岳燕老師的同事、花艷小學(xué)教師胡群英，學(xué)生家長李慶華，分別從不同側(cè)面介紹了岳燕老師6年來，風(fēng)雨無阻地義務(wù)接送學(xué)生、行程堪比兩個“長征”的感人事跡。

在一個多小時的報告會上，岳燕老師一個個愛心故事，深深打動了老師們的心。李家湖小學(xué)校長牟宗斌聽完報告后告訴筆者說，岳燕老師真實感人的事跡，打動了老師，教育了老師，成為全區(qū)開展師德教育最生動的教材，成為老師們加強師德修養(yǎng)的榜樣，有力地推動了學(xué)?！白哌M十萬家庭、溫暖十萬學(xué)生”師德主題教育。

老師們也覺得：“岳燕老師六年如一日地持接送學(xué)生，用自己的真心真愛呵護著學(xué)生，守衛(wèi)著學(xué)生，確實不簡單。我們要以岳燕老師為榜樣，腳踏實地地做好本職工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓孩子們快樂健康成長。”

2、做師德承諾——做學(xué)生的良師，做家長的益友

在4月18日的全體教師會上，我校青年教師周瑩做為老師代表，在臺上做了公開師德承諾。同時，為防止了承諾和行為兩張皮的現(xiàn)象，我們還對教師的行為進行了跟蹤了解和調(diào)查，在師德問卷調(diào)查中反饋，老師們都能很的遵守承諾，取得了比較明顯的效果。

3、三談三換體驗——鑄就優(yōu)秀品質(zhì)成就精彩人生

校長親自來到班級，履行一天的班主任職責(zé)，把班務(wù)打理得有條有理，讓我學(xué)到了許多。在校級領(lǐng)導(dǎo)與教師角色互換活動中，年輕班主任馮老師深有感觸的說道。近日，宜昌市李家湖小學(xué)在師德教育月爭先創(chuàng)優(yōu)活動中，特別推出青年教

師“三談三換”互動體驗活動，對提高全校青年教師的師德修養(yǎng)和教書育人技能起到了積極的促進作用。

我們開展的“三談”活動的主要內(nèi)容包括：一談思想，交流師德修養(yǎng)和社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)實踐，鼓勵青年教師積極上進；二談學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，引導(dǎo)青年教師工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化；三談工作，交流工作中的好經(jīng)驗好做法，引導(dǎo)青年教師明確今后的工作目標(biāo)和打算。三換活動的主要內(nèi)容包括：一是換位思考。站在他人的立場上思考問題，處理問題，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師相互理解和支持；二是換方法。一種思想換成二種思想，集思廣益，獲取辦好教育，促進發(fā)展的金點子；三是換角色。校級干部與老師角色對換，履職一天到一周，看工作，比實績，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。

在活動中，四年級一班班主任趙老師感慨地說道，交換角色雖然只一天時間，但讓我學(xué)到了校長班級管理的新理念新方法，感受到當(dāng)校長的難處。今后一定要努力學(xué)習(xí)和掌握教書育人的技能，多支持學(xué)校工作，共同努力，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。

4、師德演講比賽——學(xué)師德楷模做育人先進

為進一步推動師德主題教育月活動，激發(fā)全校教師教書育人的熱情，展現(xiàn)他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風(fēng)貌。5月9日，我?！皩W(xué)師德楷模、做育人先進”師德演講比賽在學(xué)校多功能廳舉行，來自語文、數(shù)學(xué)、體育等教研組的六名教師參加了比賽。經(jīng)過一個多小時的比賽，通過評委量化評分，評選出一等獎2名、二等獎4名。

在比賽中，他們從不同的角度闡釋了師德的豐富內(nèi)涵，通過課堂教學(xué)、關(guān)愛特殊學(xué)生、密切家長關(guān)系等多個側(cè)面匯報了他們以汪金權(quán)老師為楷模，在師德陽光下一路前行的先進事跡，真實地反映了該校教師在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業(yè)績，為全校教師上了一堂生動的師德教育課。

5、師德問卷調(diào)查——真誠問民意真心抓整改

早晨，千名學(xué)生來到學(xué)校，慎重地將填寫好的師德問卷調(diào)查表投進師德問卷箱里。5月17日，我校在學(xué)生家長中開展師德問卷調(diào)查活動，標(biāo)志著該?！皭蹗従礃I(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德主題活動進入到傾聽民意、整改爭效、全面提高階段。師德問卷內(nèi)容包括是否體罰或變相體罰學(xué)生、亂辦班、亂收費、有償家教等十大熱點問題。采取學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放、統(tǒng)一回收、集體統(tǒng)計分析、集中反饋等措施，保證了問卷調(diào)查的真實性和可靠性。在問卷調(diào)查的同時，學(xué)校還增設(shè)了學(xué)校師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量建議欄目，廣泛征求學(xué)生家長的意見。調(diào)查問卷結(jié)果顯示：基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費、亂辦班等不正?，F(xiàn)象，學(xué)生家長的滿意率達98%，同時，學(xué)生家長也表達了希望學(xué)校不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷提高辦學(xué)水平的良好意愿。

二、抓特色凸成效千家百戶情

1、專題會議定走訪措施——傳播教育真情溫暖學(xué)生心田

4月11日，學(xué)校召開了 “走進十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”專題會議，進一步強調(diào)和宣傳了此項活動的重大意義，小結(jié)前期工作情況，提出了“臉帶微笑，溝通無限，心懷真情，解難幫困”12字走訪要求，并通過行政進班，教師跟班等措施，走訪家庭一戶不落，將“走進十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”活動不斷引向深入。

根據(jù)活動要求，全校教師立即行動起來。行政人員一人負責(zé)一個年級，通過勾畫學(xué)生分布圖，與班主任老師分析學(xué)情，了解走訪重點，擬定家訪時間表等多種措施，落實走訪工作。學(xué)科老師配合班主任老師，分頭走訪，重點合訪，特殊多訪，并通過一人一張走訪記錄表，一人一份資料卡等方法，對“走進十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”情況進行跟蹤檢查落實，其結(jié)果納入到教師師德教育月考核之中，有力促進了活動的全面開展。

2、及時通報反饋走訪情況——“一卡三表四制”推進家庭大走訪

“4月份，學(xué)生家庭大走訪工作全部落實的有高語組、數(shù)學(xué)組等五個教研組，做的最好的有馮老師、劉老師等30位老師???！苯?，學(xué)校舉行“走進十萬家庭、溫暖十萬學(xué)生”通報會，向全校老師公開家訪情況，推廣家訪經(jīng)驗，將該校開展的“一卡三表四制”家訪活動不斷引向深入。

為深入開展“走進十萬家庭、溫暖十萬學(xué)生”主題活動，我校推出教師家訪卡、家訪計劃表、家訪記錄表、家訪考核表和家訪臺賬制、實情公開通報制、家訪評比制、家訪獎懲制“等一卡三表四制”，通過定期檢查、定期評比、定期公開、定期回訪等“四定”措施，認真抓好走訪學(xué)生家庭，溫暖學(xué)生心靈主題活動，并建立了教師家訪檔案，得到了全校教師的大力支持和積極參與，收到了明顯的活動效果。

通過一卡三表，清清楚楚地反映了每一位老師的家訪情況，突出了家訪重點，將計劃家訪和隨時家訪有機結(jié)合起來，基本實現(xiàn)了家訪人人參與，家訪覆蓋率達100%，老師與學(xué)生家長的聯(lián)系更加密切，家庭與學(xué)校的關(guān)系更加和諧，受到學(xué)生家長和社會的普遍歡迎和好評。

3、晾曬交流揚走訪先進——篇篇家訪日記濃濃教育真情

“4月16日 星期六 陣雨今天下午，我走訪了小文的家庭，與他爸爸共同分析小文的優(yōu)缺點，向小文爸提出了三點建議：一是建議家長經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，及時溝通、交流孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)；二是建議家長和孩子定個合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，讓孩子明白犯錯是要得到懲罰的道理。三是建議家長每天晚上陪孩子讀半小時課外書籍，培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣???！睘檫M一步推動“走進十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”家訪活動，我們特別推出了晾曬“家訪案例”、“家訪日記”活動，幾十名教師通過網(wǎng)絡(luò)和文本兩種形式，進行傳閱和交流，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，相互促進，在全校掀起了新一輪家庭大走訪活動的新高潮。

為全面落實全市“走進十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”家訪活動，我們制定出臺了“家訪計劃”、“家訪日記”“家訪案例”、“家訪清單”等一系列制度，采取把每天下午4：00確定為固定走訪時間、周末教師自由走訪、一人多訪、多人合訪等具體措施，把教育真愛真情播撒到學(xué)生家庭。為落實相關(guān)制度，檢查活動效果，李家湖小學(xué)推出了 “家訪案例”、“家訪日記”晾曬活動，交流家訪經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)先進典型，推廣成功案例，推出一批優(yōu)秀家訪日記、家訪案例，參加全區(qū)評優(yōu)評先活動。

教師也反映，通過家訪日記晾曬，學(xué)到了不少家訪溝通的好方法，了解到了一些新情況，發(fā)現(xiàn)了一些新問題，對進一步聯(lián)系家庭，關(guān)愛學(xué)生起到了積極的促進作用。

4、結(jié)合黨建品牌促深入——踏遍社區(qū)走進家庭溫暖學(xué)生

為全面落實“走進十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”主題活動，學(xué)校以教育服務(wù)便民站為龍頭，帶動全校教師入社區(qū)，進家庭，訪學(xué)情，問民意，解難題，推出了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家教指南、心理疏導(dǎo)、成長煩惱我傾聽、親子活動、社區(qū)坐診、家教良方、紅領(lǐng)巾書屋、教學(xué)開放周、溫暖學(xué)生回訪站等十大服務(wù)項目，采取分片包干，專人負責(zé)，全校聯(lián)動等措施，增強十大活動項目的實效性和針對性。

為開展好“走進十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”主題活動，教育服務(wù)便民站依靠黨團組織，挑選骨干教師參加教育服務(wù)便民站活動，建立了分片包干制、每周活動制、家訪登記制、業(yè)績訪問制等一系列規(guī)章制度，向社會公布了服務(wù)電話，實行24小時教育服務(wù)，力爭有求必應(yīng)，有難必幫，做到定期策劃、定期研討、定期活動、定期總結(jié)，并根據(jù)實際情況，不斷推出新的服務(wù)項目。

與此同時，教育服務(wù)便民站還與李家湖社區(qū)、沈家店社區(qū)等社區(qū)建立了“走進十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”主題活動合作關(guān)系，聯(lián)手開展關(guān)愛留守學(xué)生、流動人口子女、農(nóng)民工子女系列活動，建立了學(xué)校社區(qū)留守學(xué)生、流動人口子女、農(nóng)民工子女活動中心，推出了寒暑假作業(yè)輔導(dǎo)、體育游戲、讀書吧等專項活動，安排老師和專人負責(zé)，使這部分學(xué)生假期生活有規(guī)律，學(xué)習(xí)有計劃，安全有保障，解決了學(xué)生家長的后顧之憂，受到學(xué)生家長和社會的一致好評。據(jù)不完全統(tǒng)計，教育服務(wù)便民站接待家長2000多人次，上門服務(wù)800多次，坐診社區(qū)5次，電話答疑100多條。

通過以上系列活動的開展，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)校風(fēng)。

第四篇：負責(zé)任教育的五個經(jīng)典小故事

負責(zé)任教育的五個經(jīng)典小故事

負責(zé)任教育的五個經(jīng)典小故事

故事一：遠涉重洋的一封來函 武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997年也就是這座樓度過了漫漫80個春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計事務(wù)所從遠隔重洋的英國寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請業(yè)主注意。

（80年，不要說設(shè)計者，就是施工人員恐怕也不在世了吧。竟然還有人為它操心，還在守著一份責(zé)任、一份承諾。)故事二：洗廁所出身的郵政大臣 一個少女到東京帝國酒店做服務(wù)員，這是她涉世之初的第一份工作。但她萬萬沒有想到上司安排她洗廁所！上司對她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！怎么辦？是接受這個工作？還是另謀職業(yè)？一位先輩看到她的猶豫態(tài)度，不聲不響地為她做了示范，當(dāng)他把馬桶洗得光潔如新時，他竟然從中舀了一碗水喝了下去！先輩對工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的廁所，一向光潔如新，她也不止一次地喝過馬桶里的水。幾十年一瞬而過，如今她已是日本政府的郵政大臣。她的名字叫野田圣子。（如果是你，你敢從你洗過的馬桶中舀水喝嗎？在工作中追求完美，這也是工作責(zé)任感的體現(xiàn)。）故事三：負責(zé)任的人永遠不嫌多 某公司要裁員，下崗名單公布了，有內(nèi)勤部的小燦和小燕，規(guī)定1個月后離崗。那天，大伙看她倆都小心翼翼地，更不敢多說一句話。因為她倆的眼圈都紅紅的，這事攤到誰頭上都難以接受。

第二天上班，小燦心里憋氣，情緒仍然很激動，什么也干不下去，一會找同事哭訴，一會找主任伸冤，什么定盒飯、傳送文件、收發(fā)信件這些她應(yīng)該干的活，全扔在一邊，別人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一個晚上，可是難過歸難過，離走還有1個月呢，工作總不能不做，于是她默默地打開電腦，拉開鍵盤，繼續(xù)打文稿、通知。同事們知道她要下崗，不好意思再找她打字了。她特地和大家打招呼，主動攬活。她說：“是福不是禍，是禍躲不過，反正也就這樣了，不如好好干完這個月，以后想給你們干都沒機會了?！庇谑?，同事們又像從前一樣，“小燕，把這個打出來，快點兒！”“小燕，快把這個傳出去！”，小燕總是連聲答應(yīng)，手指飛快地點擊著，辛勤地復(fù)印著，隨叫隨到，堅守著她的崗位，堅守著她的職責(zé)。1個月后，小燦如期下崗，而小燕卻被從裁員的名單中刪除，留了下來。主任當(dāng)眾宣布了老總的話：“小燕的崗位誰也無法代替，像小燕這樣的員工公司永遠也不會嫌多！”（小燦走了，小燕怎么留下了？是強烈的工作責(zé)任意識給了小燕機會。）故事四：35個緊急電話 :一位名叫吉埃絲的美國記者，有一天來到日本東京，她在奧達克余百貨公司買了1臺唱機，準(zhǔn)備送給住在東京的婆婆家作為見面禮。售貨員彬彬有禮、笑容可掬地特地挑了l臺尚未啟封的機子給她。然而回到住處，她拆開包裝試用時，才發(fā)現(xiàn)機子沒裝內(nèi)件，根本無法使用。吉埃絲火冒三丈，準(zhǔn)備第二天一早即去百貨公司交涉，并迅速寫了一篇新聞稿“笑臉背后的真面目”。

第二天一早，一輛汽車趕到她的住處，從車上下來的是奧達克余百貨公司的總經(jīng)理和拎著大皮箱的職員。他倆一走進客廳就俯首鞠躬、連連道歉，吉埃絲搞不清楚百貨公司是如何找到她的。那位職員打開記事簿，講述了大致的經(jīng)過。原來，昨日下午清點商品時，發(fā)現(xiàn)將一個空心的貨樣賣給了一位顧客，此事非同小可，總經(jīng)理馬上召集有關(guān)人員商議。當(dāng)時只有兩條線索可循，即顧客的名字和她留下的一張美國快遞公司的名片。據(jù)此百貨公司展開了一場無異于大海撈針的行動。打了32次緊急電話，向東京的各大賓館查詢，沒有結(jié)果。于是，打電話到美國快遞公司的總部，深夜接到回電，得知顧客在美國父母的電話號碼，接著，打電話到美國，得到顧客在東京的婆家的電話號碼，終于找到了顧客的落腳地。這期間共打了35個緊急電話。職員說完，總經(jīng)理將1臺完好的唱機外加唱片1張、蛋糕1盒奉上，并再次表示歉意后離去。吉埃絲的感動之情可想而知，她立即重寫了新聞稿，題目就是“35個緊急電話”。

（如果沒有責(zé)任意識，就不會有這樣大海撈針的行動，就不會有及時改正錯誤的機會。今天的市場競爭，從某種意義上講，就是責(zé)任感的競爭?。┕适挛澹⊕呃祝┻@是一個真實的故事。二戰(zhàn)后期，在地中海的一個海灣，有段時間德國軍艦總是在每周一，三，五日去布水雷，而英國掃雷艦則逢二，四，六日去掃雷，漸漸成為雙方都默認的規(guī)律。有一天，英國軍隊不知為什么沒有去例行掃雷，第二天德國軍艦照舊去布雷時便撞上了自己布在水下的魚雷。軍艦沉沒了。

英國人把落水的德國人作為俘虜救了起來。德國的艦長被救上英國軍艦后立即怒斥英國人：“你們怎么能這么干？也太不負責(zé)任了！這在我們的軍隊中是決不容許的！”他是在責(zé)怪英國人前一天沒有去掃雷。

有的時候做出的事情不一定是對是錯的，但是做任何事情都要監(jiān)守原則，都要認真負責(zé)。

第五篇：負責(zé)任心得之二

“負責(zé)任”心得體會

——臺灣游顧客走丟全過程揭密

文/許柳

說起臺灣游,不得不提起有關(guān)于連云港的顧客走丟談起：臺灣的第四天一早，導(dǎo)游在車上講到一天需要玩的景點，特別是晚飯后大家一同參加嘉義的燈會。晚飯前零下車，導(dǎo)游擔(dān)心顧客年齡太大，耳朵不好，又強調(diào)大家吃完飯一同坐車參加燈會，并提了一些小小的要求和注意事項。

待大家吃完飯上了停在酒店門前的車后，發(fā)現(xiàn)少了二位顧客。車上的司機講說有二個阿姨可能是我們的客人，向她們招手示意不要走開，等完飯后人到齊大家一同前往，但她們不聽一直沿著路向前走了。因為二位導(dǎo)游與我都不太相信，畢竟剛剛還一再強調(diào)。于是我與另一導(dǎo)游一同向前快速追去。因為丟了人，對于我本人來說，是一種很大的失責(zé)，說明我的工作還沒有做好。所以我跑了三個紅燈也沒有看到人，所以想應(yīng)該是司機看錯了，回到酒店內(nèi)再細找，同樣沒有發(fā)現(xiàn)我們丟失的二人。

大陸導(dǎo)游說，如果走丟了2個小時，就必須報警，這是公司的要求。從負責(zé)的角度，我想如果真的是找不到，不報警肯定是不可能的，但這是不得以而為之。根據(jù)車上顧客六天中的固定座位，我發(fā)現(xiàn)原來是連云港的許桂英與張明俊二位走丟。后者張阿姨人非常老實，一直不太講話，并是前者的侄女，雖然他們分別是76歲與71歲。于是我初步認為許阿姨人比較外向，喜歡出風(fēng)頭，一定是帶著張阿姨先去燈會現(xiàn)場了。

通過與司機與導(dǎo)游的商量，由臺灣導(dǎo)游先帶其他31位顧客先去參觀燈會，我與大陸導(dǎo)游按燈會的路線一路步行，邊走邊向二側(cè)尋找，路不是很長，大約走了半個小時，遠看前面人頭攥動，我的心一下子冰了。這時大陸導(dǎo)游對我說，一會找到人讓我好好的批評一下。而此時我心里只是在想，如何在人山人海中去找到丟失的人。

事后，帶我出來的燈會舉辦方自貢（大陸叫志愿者）對我說，今天大約有10萬人參加，前三天也就是剛開幕的第一天有近30萬人前來，那真是人擠人，而整個嘉義市也只有27萬人。

我的思緒一下子實導(dǎo)游從言語中拉了回來。我說罵也有用，先找到人再說，此時的我依然心情很平靜，因為我確信她們不會出事，第一：她們身體都很好，即使出事也不會兩人同時出事，這樣的概率很小，按臺灣人的熱情來說，如果真的出事，她們二位肯定會講來自哪里，誰帶的對，臺灣人打110就可以查到接團的公司聯(lián)系人?？煲粋€小時過去了，沒有電話聯(lián)系，應(yīng)該她們沒有安全危險；第二：如果她們是真的來了燈會現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)找不到我們，一定會找服務(wù)臺，并告知細節(jié)，服務(wù)臺也一定會報警或通過廣播播放尋人啟事。

當(dāng)我們二人走到燈會區(qū)域邊上時，聽到廣播里果然有這樣的聲音：“臺灣的貝貝（臺灣導(dǎo)游的名子），我們是江蘇中旅的二位顧客，請你們聽到廣播后，迅速到2號服務(wù)臺接我們?！庇谑俏覀兌藦淖咦?yōu)榕?，問了很多協(xié)警，都不知道2號服務(wù)臺的位置。這時我邊跑邊想，還好沒有報警，如果真的那樣做了，或許意想不到的問題會更多。于是我們找了有約10分鐘，找到了服務(wù)臺，但是1號服務(wù)臺，通過與對方交流，并電話到2號服務(wù)臺后，得到通知，自貢正帶著二位趕往1號服務(wù)臺，因為主辦方要求所有的尋人啟事，都必須把人帶到1號服務(wù)臺。于是我們等有約有5分鐘，等到了帶她們來的自貢?？墒菍Ψ秸f——我?guī)е齻円贿呑?，一邊回頭看，怕她們丟了，一分鐘前我看到1號服務(wù)臺后，我想回頭對她們說服務(wù)臺就在前面，但發(fā)現(xiàn)她們又丟了。

聽到后，這時我真的有點坐不住了，這樣的事情不知道會要多久才能找到人，于是我要求自己通過廣播用大陸的話播尋人啟事，一方面因為擔(dān)心臺灣普通話她們聽不懂，另一方面她們聽到后能知道我們也在找她們。同時再安排其他二個導(dǎo)游去嘗試找找，我則等在1號服務(wù)臺，希望她們聽到后，能夠及時出現(xiàn)。但一個小時過去了，人還是沒有出現(xiàn)，此時的我就像當(dāng)時的天氣一樣——熱，急的有點坐不住了。一是因為其他的31位顧客還在等待我們，我要對他們的健康和理解負責(zé)；另一方面，我要對整個全程旅游負責(zé)，萬一有什么差錯，第一對不起公司給我的信任，第二對不起二位阿姨的家人，因為他們相信星馳公司，相信星馳牛初乳真誠服務(wù)，才會同意他們出來與我們一同旅游。

沒有辦法，此時我們?nèi)酥荒茉偕塘?，由我呆?號服務(wù)臺等候，并與服務(wù)臺交流，由我親自用大陸請通過廣播找人，希望她們能夠聽到后迅速趕到此地。另一方面，由二位導(dǎo)游再嘗試尋找，若找到后，再通知對方。并要求，沒有我的同意不允許報警，即使要這樣，也要三個人商量好之后再決定。約一個小時左右，導(dǎo)游通知我，走丟的二位被宿遷的一行看燈會的12位顧客遇上了，并讓我到集合點與所有人集中。

回到車上，我出于本能，本想說些什么，也許她們二位阿姨覺得不好意思，拉著我的手想表達歉意或是想解釋什么，我阻止了，并用車上的話筒講：既然人很安全，我們所有人都放心了；他們都非常擔(dān)心，都很擔(dān)心你們的安全；希望你們以后不管參加什么樣的外出活動，一定要有團隊觀念，盡可能不要單獨行動，萬一有意外，非常麻煩；其他的我也不多說了，感謝其他阿姨叔叔們的理解與支持。

讓我沒有想到的，這樣的簡單幾句話會迎來一陣熱烈的掌聲?；氐骄频耆胱『?有幾位來找我聊天,談起這些事,說她們回來不僅沒有向大家道歉，還找很多很多理由,說司機對打手勢并讓她們倆向前走,又說吃完了到酒店門口發(fā)現(xiàn)沒有人以為我們都走了。我對前來聊天的幾位表示感謝，并再三強調(diào)，我們要給予理解。因為我對他們講到，不管是誰丟了，也不管是星馳公司的哪一個員工陪同，一路上都會無微不至的照顧每一位顧客。于是我拿出我?guī)г谏砩系哪潜尽敦撠?zé)任》手冊，讓他們看一下。同時我又說到，星馳公司的員工不僅僅對每一個顧客都會盡力去做好，讓大家滿意，而且在工作上，公司會提出更高的要求，把責(zé)任“負”到每一個人身上，并利用可以衡量的關(guān)鍵措施來進行嚴格要求。

之所以把這事作為一個故事講出來,除了最想表達負責(zé)任一說外,還更多的想表達出,真正的責(zé)任是需要用行動來證明.所以,如同上期我所說的——我是星馳塊磚，哪里需要哪里搬一樣，當(dāng)我們面對很多“責(zé)”要“負”時，我覺得更需要我們站出來先“負”，不管這個“責(zé)”是不是自己的，作為星馳的一員，我更希望先把工作做好。