第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課時(shí)安排

五年級(jí)數(shù)學(xué)課時(shí)安排

一、圖形的變換（4課時(shí)）

二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時(shí)）

1因數(shù)和倍數(shù)2課時(shí)左右

2 2、5、3的倍數(shù)的特征............3課時(shí)左右 3質(zhì)數(shù)和合數(shù)............1課時(shí)左右

三、長(zhǎng)方體和正方體（12課時(shí)）

1長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)............2課時(shí)左右 2長(zhǎng)方體和正方體的表面積............2課時(shí)左右 3長(zhǎng)方體和正方體的體積............7課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

粉刷圍墻1課時(shí)

四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時(shí)）

1分?jǐn)?shù)的意義............4課時(shí)左右

2真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)............3課時(shí)左右

3分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)............2課時(shí)左右

4約分............4課時(shí)左右

5通分............4課時(shí)左右

6分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化............2課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

五、分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時(shí)）

1同分母分?jǐn)?shù)加、減法............2課時(shí)左右 2異分母分?jǐn)?shù)加、減法............3課時(shí)左右 3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算............2課時(shí)左右

六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

打電話............1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）

八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)

第二篇：五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 課時(shí)安排

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

2、器樂(lè)方面：能辨清中華民族樂(lè)器的名稱、種類(lèi)、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

3、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

6、存在的問(wèn)題：音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。

3、本學(xué)期教材還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）思想教育： 在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教 書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。

（二）音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練：

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

5、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、主要教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌 曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)。

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全 面素質(zhì)。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教 育改革。

8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第一周學(xué)唱《編花籃》

聽(tīng)賞《湖北小調(diào)》 2 第二周 歌表演《溜溜山歌》

聽(tīng)賞《布谷鳥(niǎo)叫了》 2 第三周 聽(tīng)賞《新疆之春》

音樂(lè)知識(shí)學(xué)唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》、2 第四周 學(xué)唱《吹起羌笛跳鍋莊》 聽(tīng)賞《瑤族舞曲》 2 第五周 歌表演《坐上火車(chē)?yán)宋鲗帯?吹豎笛 2

第六周 學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》 聽(tīng)賞《篝火.少先隊(duì)員的聚會(huì)》 2 第七周 學(xué)唱《渴望春天》 聽(tīng)賞《法國(guó)民謠變奏曲》 2 第八周 聽(tīng)賞《土耳其進(jìn)行曲》音樂(lè)家故事 2 第九周 學(xué)唱《盧溝謠》 聽(tīng)賞《松花江上》 2

第十周 聽(tīng)賞《長(zhǎng)城謠》、音樂(lè)知識(shí) 學(xué)唱《在葡萄架下》 2

第十 一周聽(tīng)賞《瑪依拉》

聽(tīng)賞《新疆舞曲》 2 第十 二周 學(xué)唱《掀起你的蓋頭來(lái)》

學(xué)唱《紅蜻蜓》

第十 三周 聽(tīng)賞《童年的回憶》

演奏《神奇的民間鑼鼓》 第十 四周 聽(tīng)賞《彼得與狼》認(rèn)識(shí)樂(lè)器

第十 五周 學(xué)唱《七色光之歌》

聽(tīng)賞《快樂(lè)的薩利哈》認(rèn)識(shí)樂(lè)器 第十 六周 音樂(lè)萬(wàn)花筒

第十 七周 我們的音樂(lè)天地

第十 八周 復(fù)習(xí)

第十 九周 復(fù)習(xí)

二十周考試 2

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課時(shí)安排

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課時(shí)安排

課時(shí)安排

（一）、位置與方向（5課時(shí)）

（二）、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時(shí)）

1、口算除法3課時(shí)左右

2、筆算除法9課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

（三）、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

1、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析2課時(shí)左右

2、平均數(shù)2課時(shí)左右

（四）、年、月、日（5課時(shí)）制作年歷1課時(shí)

（五）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時(shí)）

1、口算乘法3課時(shí)左右

2、筆算乘法4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

（六）、面積（7課時(shí)）

（七）、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

（八）、解決問(wèn)題（4課時(shí)）

設(shè)計(jì)校園1課時(shí)

（九）、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）

（十）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課時(shí)安排

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課時(shí)安排

周 次課序課題課 時(shí) 1-

2一、位置與方向5課時(shí) 2-

5二、除數(shù)是一位數(shù)的除法

6三、7-8

四、8-10

五、11-1

2六、13-1

4七、14-1

5八、15-16

九、16-17

十、1、口算除法

2、筆算除法整理和復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)年、月、日兩位數(shù)乘兩位數(shù)

1、口算除法

2、筆算除法整理和復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)面積小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題設(shè)計(jì)校園數(shù)學(xué)廣角總復(fù)習(xí)3課時(shí)9課時(shí)3課時(shí)

4課時(shí) 5課時(shí)3課時(shí)4課時(shí)2課時(shí)

7課時(shí)5課時(shí)4課時(shí)

1課時(shí)

2課時(shí)6課時(shí)

第五篇：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課時(shí)安排

第1單元 負(fù)數(shù)

第1課時(shí) 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí).第2課時(shí) 在直線上表示數(shù).第3課時(shí) 練習(xí)課.第2單元 百分?jǐn)?shù)

（二）第1課時(shí) 折扣.第2課時(shí) 成數(shù).第3課時(shí) 稅率.第4課時(shí) 利率.第5課時(shí) 解決問(wèn)題.第6課時(shí) 生活與百分?jǐn)?shù).第3單元 圓柱與圓錐

1.圓柱 第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)（1）.1.圓柱 第2課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)（2）.1.圓柱 第3課時(shí) 圓柱的表面積（1）.1.圓柱 第4課時(shí) 圓柱的表面積（2）.1.圓柱 第5課時(shí) 圓柱的體積（1）.1.圓柱 第6課時(shí) 圓柱的體積（2）.1.圓柱 第7課時(shí) 解決問(wèn)題.2.圓錐 第1課時(shí) 圓錐的認(rèn)識(shí).2.圓錐 第2課時(shí) 圓錐的體積（1）.2.圓錐 第3課時(shí) 圓錐的體積（2）.第4單元 比例

1.比例的意義和基本性質(zhì) 第1課時(shí) 比例的意義.ppt 1.比例的意義和基本性質(zhì) 第2課時(shí) 比例的基本性質(zhì).1.比例的意義和基本性質(zhì) 第3課時(shí) 解比例.2.正比例和反比例 第1課時(shí) 正比例.2.正比例和反比例 第2課時(shí) 反比例.2.正比例和反比例 第3課時(shí) 練習(xí)課.3.比例的應(yīng)用 第1課時(shí) 比例尺（1）.3.比例的應(yīng)用 第2課時(shí) 比例尺（2）.3.比例的應(yīng)用 第3課時(shí) 比例尺（3）.3.比例的應(yīng)用 第4課時(shí) 圖形的放大與縮小.3.比例的應(yīng)用 第5課時(shí) 用比例解決問(wèn)題（1）.3.比例的應(yīng)用 第6課時(shí) 用比例解決問(wèn)題（2）.3.比例的應(yīng)用 第7課時(shí) 自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué).ppt

第5單元 數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問(wèn)題

第1課時(shí) 鴿巢問(wèn)題（1）.第2課時(shí) 鴿巢問(wèn)題（2）.第6單元 整理和復(fù)習(xí)

1.數(shù)與代數(shù) 第1課時(shí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）.1.數(shù)與代數(shù) 第2課時(shí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）.1.數(shù)與代數(shù) 第3課時(shí) 數(shù)的運(yùn)算（1）.1.數(shù)與代數(shù) 第4課時(shí) 數(shù)的運(yùn)算（2）.1.數(shù)與代數(shù) 第5課時(shí) 解決問(wèn)題.1.數(shù)與代數(shù) 第6課時(shí) 式與方程（1）.1.數(shù)與代數(shù) 第7課時(shí) 式與方程（2）.1.數(shù)與代數(shù) 第8課時(shí) 比和比例（1）.1.數(shù)與代數(shù) 第9課時(shí) 比和比例（2）.2.圖形與幾何 第1課時(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量（1）.2.圖形與幾何 第2課時(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量（2）.2.圖形與幾何 第3課時(shí) 立體圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量.2.圖形與幾何 第4課時(shí) 圖形的運(yùn)動(dòng).2.圖形與幾何 第5課時(shí) 圖形與位置.3.統(tǒng)計(jì)與概率 第1課時(shí) 統(tǒng)計(jì).3.統(tǒng)計(jì)與概率 第2課時(shí) 可能性.4.數(shù)學(xué)思考 第1課時(shí) 數(shù)學(xué)思考（1）.4.數(shù)學(xué)思考 第2課時(shí) 數(shù)學(xué)思考（2）.4.數(shù)學(xué)思考 第3課時(shí) 數(shù)學(xué)思考（3）.5.綜合與實(shí)踐 第1課時(shí) 綠色出行.5.綜合與實(shí)踐 第2課時(shí) 北京五日游.5.綜合與實(shí)踐 第3課時(shí) 郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題.5.綜合與實(shí)踐 第4課時(shí) 有趣的平衡.