第一篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查方案_2

學(xué)生思想狀況調(diào)查方案

一、調(diào)研背景

目前，學(xué)校教育是青少年學(xué)生思想道德教育的主渠道，各級(jí)各類學(xué)校都積極把德育放在學(xué)校教育的首位，把以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以體驗(yàn)為中心的德育理念貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)代的小學(xué)生見(jiàn)識(shí)廣，成熟較早，富有獨(dú)立的思考能力，加上獨(dú)生子女多，學(xué)生比較嬌慣，倔強(qiáng)，個(gè)性突出。小學(xué)生健康成才是社會(huì)發(fā)展的希望所在。作為教育工作者，我們?cè)陉P(guān)心孩子們文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心他們的良好情感、態(tài)度、品德與意識(shí)的形成和健康人格的發(fā)展，我們必須幫助他們認(rèn)識(shí)到：成功的人生道路一定是建立在高尚的情操和不懈的追求基礎(chǔ)之上。具有健康的心態(tài)，能關(guān)心自己，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心自然的人才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，擔(dān)負(fù)起時(shí)代所賦予的使命，獲得自己終生的幸福。

二、調(diào)查目的為了了解目前學(xué)生的思想狀況，以解決好德育工作中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，并提高本校的品德與生活（社會(huì)）課程的教學(xué)效果，我們進(jìn)行了一次全體學(xué)生思想品德?tīng)顩r的調(diào)查，目的是給本校德育工作者提供最前沿的信息資料，著力解決好我校德育工作的突出矛盾和問(wèn)題，從而不斷提高我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

三.組織部門(mén)：下河小學(xué)教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部

四.調(diào)查對(duì)象：下河小學(xué)全體學(xué)生

五.調(diào)查方式：主要以問(wèn)卷調(diào)查的形式展開(kāi)

六.調(diào)查的實(shí)施計(jì)劃：

調(diào)查流程

1.確定了調(diào)查方案，主要以調(diào)查問(wèn)卷的形式展開(kāi)調(diào)查

2.開(kāi)展初期的準(zhǔn)備工作，包括：

（1）調(diào)查隊(duì)伍的組建

（2）制作調(diào)查問(wèn)卷，審核調(diào)查問(wèn)卷，確認(rèn)無(wú)誤后，印刷問(wèn)卷。

（3）確認(rèn)問(wèn)卷發(fā)放的時(shí)間

（4）確認(rèn)調(diào)查問(wèn)卷的回收時(shí)間

（5）對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行具體的整理分析

3.開(kāi)展具體的調(diào)查工作：

（1）調(diào)查工作的具體分工：

a.小組一結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放時(shí)間，在校展開(kāi)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。b.小組二結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷的回收時(shí)間，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行認(rèn)真回收。

c.全體成員在回收調(diào)查問(wèn)卷后，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析、整理、總結(jié)。

（2）工作紀(jì)律：

a.全體成員必須服從集體，不得有個(gè)人主義行為。

b.全體隊(duì)員必須準(zhǔn)時(shí)參加，不得無(wú)故拖延。

c.全體隊(duì)員要言語(yǔ)禮貌，舉止得體，對(duì)人有善，不得強(qiáng)迫他人。

七.調(diào)查的研究階段：

審核資料信息：

1.為保證調(diào)查問(wèn)卷和資料的真實(shí)，準(zhǔn)確和完整。要對(duì)資料進(jìn)行全面復(fù)核、整理、去偽存真。

2.將問(wèn)卷上所有有用的信息整理出來(lái)。

3.對(duì)審核、整理過(guò)的信息，進(jìn)行初步加工，使之條理化，系統(tǒng)化。

八.調(diào)查的總結(jié)階段：

1.根據(jù)調(diào)查研究出的結(jié)論及信息數(shù)據(jù)，適當(dāng)提出可行性的建設(shè)性意見(jiàn)。

2.根據(jù)整理出的數(shù)據(jù)及信息，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)工作，評(píng)估工作和調(diào)查總結(jié)。

九.調(diào)查活動(dòng)具體的日程安排

調(diào)查活動(dòng)方案的初步確定： 10月11日

調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)： 10月12日——10月15日

調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放時(shí)間： 10月16日

調(diào)查問(wèn)卷的回收時(shí)間： 10月18日

問(wèn)卷中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析與整理： 10月19日——10月23日 調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)： 10月24日——10月27日

下河小學(xué)9月20日

第二篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查方案_2

南安市康美中心小學(xué) 學(xué)生思想狀況

調(diào)

查

方

案

學(xué)生思想狀況調(diào)查方案

一、調(diào)研背景

目前，學(xué)校教育是青少年學(xué)生思想道德教育的主渠道，各級(jí)各類學(xué)校都積極把德育放在學(xué)校教育的首位，把以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以體驗(yàn)為中心的德育理念貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)代的小學(xué)生見(jiàn)識(shí)廣，成熟較早，富有獨(dú)立的思考能力，加上獨(dú)生子女多，學(xué)生比較嬌慣，倔強(qiáng)，個(gè)性突出。小學(xué)生健康成才是社會(huì)發(fā)展的希望所在。作為教育工作者，我們?cè)陉P(guān)心孩子們文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心他們的良好情感、態(tài)度、品德與意識(shí)的形成和健康人格的發(fā)展，我們必須幫助他們認(rèn)識(shí)到：成功的人生道路一定是建立在高尚的情操和不懈的追求基礎(chǔ)之上。具有健康的心態(tài)，能關(guān)心自己，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心自然的人才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，擔(dān)負(fù)起時(shí)代所賦予的使命，獲得自己終生的幸福。

二、調(diào)查目的為了了解目前學(xué)生的思想狀況，以解決好德育工作中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，并提高本校的品德與生活（社會(huì)）課程的教學(xué)效果，我們進(jìn)行了一次全體學(xué)生思想品德?tīng)顩r的調(diào)查，目的是給本校德育工作者提供最前沿的信息資料，著力解決好我校德育工作的突出矛盾和問(wèn)題，從而不斷提高我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

三.組織部門(mén)：康美中心教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部

四.調(diào)查對(duì)象：康美中心全體學(xué)生

五.調(diào)查方式：主要以問(wèn)卷調(diào)查的形式展開(kāi)

六.調(diào)查的實(shí)施計(jì)劃：

調(diào)查流程

1.確定了調(diào)查方案，主要以調(diào)查問(wèn)卷的形式展開(kāi)調(diào)查

2.開(kāi)展初期的準(zhǔn)備工作，包括：

（1）調(diào)查隊(duì)伍的組建

（2）制作調(diào)查問(wèn)卷，審核調(diào)查問(wèn)卷，確認(rèn)無(wú)誤后，印刷問(wèn)卷。

（3）確認(rèn)問(wèn)卷發(fā)放的時(shí)間

（4）確認(rèn)調(diào)查問(wèn)卷的回收時(shí)間

（5）對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行具體的整理分析

3.開(kāi)展具體的調(diào)查工作：

（1）調(diào)查工作的具體分工：

a.小組一結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放時(shí)間，在校展開(kāi)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。b.小組二結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷的回收時(shí)間，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行認(rèn)真回收。

c.全體成員在回收調(diào)查問(wèn)卷后，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析、整理、總結(jié)。

（2）工作紀(jì)律：

a.全體成員必須服從集體，不得有個(gè)人主義行為。

b.全體隊(duì)員必須準(zhǔn)時(shí)參加，不得無(wú)故拖延。

c.全體隊(duì)員要言語(yǔ)禮貌，舉止得體，對(duì)人有善，不得強(qiáng)迫他人。

七.調(diào)查的研究階段：

審核資料信息：

1.為保證調(diào)查問(wèn)卷和資料的真實(shí)，準(zhǔn)確和完整。要對(duì)資料進(jìn)行全面復(fù)核、整理、去偽存真。

2.將問(wèn)卷上所有有用的信息整理出來(lái)。

3.對(duì)審核、整理過(guò)的信息，進(jìn)行初步加工，使之條理化，系統(tǒng)化。

八.調(diào)查的總結(jié)階段：

1.根據(jù)調(diào)查研究出的結(jié)論及信息數(shù)據(jù)，適當(dāng)提出可行性的建設(shè)性意見(jiàn)。

2.根據(jù)整理出的數(shù)據(jù)及信息，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)工作，評(píng)估工作和調(diào)查總結(jié)。

九.調(diào)查活動(dòng)具體的日程安排

調(diào)查活動(dòng)方案的初步確定： 10月11日

調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)： 10月12日——10月15日

調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放時(shí)間： 10月16日

調(diào)查問(wèn)卷的回收時(shí)間： 10月18日

問(wèn)卷中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析與整理： 10月19日——10月23日 調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)： 10月24日——10月27日

南安市康美中心小學(xué)9月20日

第三篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查方案及調(diào)查報(bào)告

學(xué)生思想狀況調(diào)查方案及調(diào)查報(bào)告

為了對(duì)當(dāng)前學(xué)生思想狀況作出科學(xué)評(píng)價(jià)，我于2008年9—10月0802班學(xué)生思想狀況進(jìn)行了調(diào)查。希望通過(guò)調(diào)查研究，全面了解學(xué)生的思想狀況，較準(zhǔn)確地把握當(dāng)前學(xué)生的思想脈搏，為深化思想政治課教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高思想政治課的實(shí)效性，探索思想政治課實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供客觀依據(jù)；為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的人才服務(wù)。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

課題調(diào)查的具體目標(biāo)為:

(1)探索學(xué)生在政治意識(shí)、人生價(jià)值觀、道德觀念、法律意識(shí)和心理素質(zhì)方面的現(xiàn)狀；

(2)探索當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)；

(3)探索當(dāng)前學(xué)生思想狀況的成因及加強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)的對(duì)策思路。根據(jù)以上目標(biāo)，采用的調(diào)查方法主要是:

(1)問(wèn)卷調(diào)查方法。通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查和教師問(wèn)卷調(diào)查，比較系統(tǒng)地了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀。

(2)座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查方法。通過(guò)學(xué)生座談會(huì)和個(gè)別學(xué)生典型事例調(diào)查，深入了解學(xué)生思想狀況及其成因。學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋政治、思想、道德、法紀(jì)、心理五個(gè)方面。

二、調(diào)查結(jié)果——學(xué)生思想現(xiàn)狀及其特點(diǎn)分析

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及學(xué)生座談結(jié)果顯示，隨著兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生思想狀況的主流是好的，政治思想呈穩(wěn)定上升趨勢(shì)。

具體分析如下。

(一)學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

1.政治意識(shí)方面

調(diào)查顯示，廣大學(xué)生在基本政治觀點(diǎn)和重大政治問(wèn)題上的態(tài)度主流是好的。但他們認(rèn)識(shí)上的矛盾和問(wèn)題仍不可低估。從學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)看，學(xué)生對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施改革開(kāi)放政策的認(rèn)同度高于堅(jiān)持社會(huì)主義道路的認(rèn)同度，對(duì)中國(guó)走社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)前后不一致的情況。如在學(xué)生問(wèn)卷中，當(dāng)單項(xiàng)選擇問(wèn)

到是否相信中國(guó)要富強(qiáng)只有走社會(huì)主義道路時(shí)，持肯定態(tài)度的占68.12%，但在同一張問(wèn)卷中，當(dāng)以多項(xiàng)選擇再次問(wèn)對(duì)中國(guó)走社會(huì)主義道路的看法時(shí)，持肯定態(tài)度的占54.2%，有29.6%的學(xué)生認(rèn)為不管實(shí)行什么制度，只要國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)就行，11.8%的學(xué)生表示這個(gè)問(wèn)題說(shuō)不清。這說(shuō)明他們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)還存在不少困惑。

2.人生價(jià)值觀方面

調(diào)查表明，當(dāng)前學(xué)生的人生價(jià)值取向，總體是健康的、積極向上的。89.19%的學(xué)生認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)有崇高的社會(huì)理想，在人生最重要的七項(xiàng)追求目標(biāo)中(包括知識(shí)、金錢(qián)、榮譽(yù)、感情、健康、理想、其它)，選理想的居第一位，占32.58%，認(rèn)為應(yīng)把金錢(qián)作為人生最重要目標(biāo)的只占6.4%；79.81%的學(xué)生認(rèn)為在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下仍需大力提倡全心全意為人民服務(wù)的精神，82.04%的學(xué)生贊成開(kāi)展學(xué)生志愿為社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)。

調(diào)查顯示，學(xué)生的勞動(dòng)觀念比較淡薄。有18.07%的學(xué)生否認(rèn)勞動(dòng)最光榮，只有18.87%的人對(duì)勞動(dòng)是否光榮回答不知道，兩者相加達(dá)36.94%。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)在認(rèn)識(shí)上的這種偏差也反映在職業(yè)選擇上。在被調(diào)查的1885人中，僅有10人選擇產(chǎn)業(yè)工人作為自己的職業(yè)理想，占0.53%，選擇農(nóng)民的只有17人，占0.91%。調(diào)查中，教師對(duì)一部分學(xué)生不熱愛(ài)勞動(dòng)、輕視體力勞動(dòng)乃至害怕、逃避艱苦勞動(dòng)，貪圖輕松、舒適生活的傾向普遍表示擔(dān)憂。

3.道德觀念方面

道德觀念涉及面很廣。其內(nèi)涵在相當(dāng)程度上與人生價(jià)值觀是交叉的。本次調(diào)查立足于對(duì)一個(gè)社會(huì)主義公民處世為人、立身行事的基本要求，考察學(xué)生的道德觀念和道德行為水準(zhǔn)。

調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生中良好的道德品質(zhì)主要表現(xiàn)在熱心公益、遵守紀(jì)律、拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信等方面。如問(wèn)“當(dāng)你看到慈善組織為扶貧幫困籌款時(shí)，你最可能的做法”時(shí)，選擇“慷慨解囊”的達(dá)71.2%；問(wèn)是否愿意“在公共汽車(chē)上為老、弱、病、殘者讓座”時(shí)，表示愿意和比較愿意的占63.28%；問(wèn)對(duì)待隨地吐痰的看法時(shí)，71.38%的人認(rèn)為不可取。

4.心理品質(zhì)方面

在被調(diào)查的學(xué)生中，表示對(duì)自己的前途有信心的達(dá)81.79%，顯示絕大多數(shù)學(xué)

生樂(lè)觀豁達(dá)的良好心態(tài)。說(shuō)明學(xué)生意志力正在增強(qiáng)，已能按照自己既定的目標(biāo)來(lái)支配自己的行動(dòng)。在情感發(fā)展方面，也顯示出深沉、寬容的良好心態(tài)。如問(wèn)及在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，能否設(shè)法主動(dòng)消除矛盾，持肯定回答的占到68.45%。

(二)當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前高中學(xué)生的思想呈現(xiàn)出與以往各個(gè)時(shí)期的中學(xué)生明顯不同的特點(diǎn)。概括起來(lái)，當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.與改革開(kāi)放相適應(yīng)的現(xiàn)代意識(shí)顯著增強(qiáng)

調(diào)查表明，當(dāng)代高中學(xué)生關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)和前途，思想活躍，勇于探索，較之以往的高中生，具有更強(qiáng)的現(xiàn)代意識(shí)，包括自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、民主法制意識(shí)和開(kāi)放意識(shí)。

在自立意識(shí)方面，主要表現(xiàn)為“崇尚自我、發(fā)展個(gè)性”傾向，集體生活中強(qiáng)烈的參與欲和自我表現(xiàn)欲以及人際關(guān)系中突出的自主、自立、自理要求等。他們感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，總想擺脫對(duì)家長(zhǎng)、老師的依賴，希望得到家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的理解與尊重。在競(jìng)爭(zhēng)觀念方面，他們很愿意接受諸如市場(chǎng)選擇、成功機(jī)遇這些概念，要求公平競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)躍躍欲試。

2.思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性和不平衡性

調(diào)查顯示，當(dāng)代學(xué)生思想的主流是好的，但其思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性和不平衡性。

思想發(fā)展的不協(xié)調(diào)性，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

(1)認(rèn)識(shí)水平與行為表現(xiàn)的不協(xié)調(diào)。從學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對(duì)大部分問(wèn)項(xiàng)的正確觀點(diǎn)的認(rèn)同率都相當(dāng)高。如前所述，政治方面他們擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，思想方面認(rèn)為應(yīng)提倡勤儉節(jié)約，道德方面愿意在公共汽車(chē)上讓座，在遵紀(jì)守法方面表示應(yīng)遵守各種法規(guī)，包括見(jiàn)綠燈亮?xí)r再過(guò)馬路等等。這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果與教師座談反映以及我們?nèi)粘Ｋ吹降那闆r是有差距的。

(2)理論認(rèn)識(shí)與能力發(fā)展的不協(xié)調(diào)。高中學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)積累，特別是思想政治課較系統(tǒng)的馬克思主義基本常識(shí)和社會(huì)科學(xué)常識(shí)的傳授，已具有一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)，但運(yùn)用學(xué)到的理論觀點(diǎn)去觀察、分析和說(shuō)明現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力差距還比較大。對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析顯示，有的同學(xué)對(duì)同一類問(wèn)題甚至同一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)看法截然不同，出現(xiàn)前后矛盾的情況。

(3)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與心理發(fā)展的不協(xié)調(diào)。如前所述，當(dāng)代高中學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，他們有進(jìn)取心，喜歡發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，遇事愛(ài)爭(zhēng)個(gè)高低。無(wú)論是上課、討論還是集體活動(dòng)，都愛(ài)表現(xiàn)自我。但他們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的困難與可能出現(xiàn)的挫折缺乏心理準(zhǔn)備和心理承受能力。

三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考——當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析和對(duì)策建議

(一)當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析

當(dāng)前學(xué)生的思想狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在著一定的消極面，不可忽視。根據(jù)我們對(duì)其形成原因的初步研究，主要有四個(gè)方面的因素。

1.時(shí)代因素——改革開(kāi)放的輝煌成就和暫時(shí)困難同時(shí)并存

這一代中學(xué)生步入中學(xué)的時(shí)候，正是我們國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新的歷史階段的時(shí)期。這一時(shí)期，我們黨在鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的基本路線指引下，提出了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，改革開(kāi)放邁出了重大步伐，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。我國(guó)的綜合國(guó)力大為增強(qiáng)，人民生活顯著提高。就上海而言，90年代的前五年，隨著浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放，社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展，一年一個(gè)樣，三年大變樣，建設(shè)成就舉世矚目。

2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)同時(shí)并存 培育和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的主題。人們的衣、食、住、行，都離不開(kāi)市場(chǎng)，離不開(kāi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅有力地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，而且有力地沖擊著舊的落后于時(shí)代發(fā)展的傳統(tǒng)觀念，給人們的觀念現(xiàn)代化帶來(lái)空前的動(dòng)力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性和自主性，促使人們奮發(fā)向上，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，追求自強(qiáng)、自立和獨(dú)立的人格。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自主性也帶來(lái)了人們組織紀(jì)律觀念的淡化與松馳。當(dāng)前在部分高中學(xué)生中，講求實(shí)惠，追求自我價(jià)值，而國(guó)家觀念、集體觀念和社會(huì)責(zé)任感趨于淡漠，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)有著密切的聯(lián)系。

第四篇：思想狀況調(diào)查

濰坊醫(yī)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)生思想狀況調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：

您好，此次調(diào)查問(wèn)卷主要是為了更好的了解本屆畢業(yè)生的思想狀況和就業(yè)動(dòng)態(tài)，幫助同學(xué)們順利就業(yè)，為學(xué)校切實(shí)做好就業(yè)工作提供資料和對(duì)策研究依據(jù)。望大家認(rèn)真填寫(xiě)信息，提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝合作！

濰坊醫(yī)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心

2012年10月

請(qǐng)選擇您的專業(yè)：

1、臨床醫(yī)學(xué)

2、預(yù)防醫(yī)學(xué)

3、法學(xué)

4、公共事業(yè)管理

5、市場(chǎng)營(yíng)銷

6、護(hù)理學(xué)

7、口腔醫(yī)學(xué)

8、麻醉學(xué)

9、勞動(dòng)與社會(huì)保障

10、英語(yǔ)

11、應(yīng)用心理學(xué)

12、生物技術(shù)

13、藥學(xué)

14、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)

15、醫(yī)學(xué)影像 1.您的性別是: A、男

B、女

2.(單選)您覺(jué)得現(xiàn)在應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)如何?

A 非常樂(lè)觀

B 比較樂(lè)觀

C 一般，感覺(jué)不冷不熱

D 比較嚴(yán)峻

E非常嚴(yán)峻，感覺(jué)無(wú)希望

3.（單選）即將面臨畢業(yè)，您的畢業(yè)打算是？

A選擇單位準(zhǔn)備就業(yè)

B準(zhǔn)備考研提升自己

C 準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)

D出國(guó)

E暫不就業(yè)

F有其他打算

4.(單選)您對(duì)所學(xué)專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)前景認(rèn)為: A、有發(fā)展前景 B、沒(méi)有發(fā)展前景，比較悲觀 C、無(wú)所謂 D、不了解

5.(單選)您是否主動(dòng)對(duì)自己做過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃： A、做過(guò)B、考慮過(guò)，未詳細(xì)做 C、從未想過(guò) 6.(單選)您覺(jué)得大學(xué)期間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和掌握情況： A、基本不知道 B、知道很少 C、勉強(qiáng)可以 D、很扎實(shí)

7.(單選)您在求職過(guò)程中覺(jué)得專業(yè)課的學(xué)習(xí)對(duì)您幫助有多大？ A、沒(méi)多大作用 B、幫助很少 C、一般 D、很重要，作用非常大

8.(單選)您覺(jué)得大學(xué)期間最大的收獲是：

A、學(xué)到一種正確的思想 B、學(xué)到為人處事的態(tài)度 C、學(xué)到了自己想要的知識(shí) D、認(rèn)識(shí)了很多的朋友

9.(單選)如果能讓您重新來(lái)一次大學(xué)學(xué)習(xí)，您認(rèn)為最需要改善的是： A、不需要，我已在大學(xué)階段學(xué)得很好，基本達(dá)到自己的要求

B、我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，就不用像現(xiàn)在這樣，要用起來(lái)什么都不精通 C、我要積極參加學(xué)?；顒?dòng)，鍛煉人際交往能力，更好的幫助我現(xiàn)在的工作 D、我要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，參加相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)和考核，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的工作

10.（多選）在以下能力中，您認(rèn)為您的強(qiáng)項(xiàng)有

A社會(huì)活動(dòng)能力

B表達(dá)能力

C團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

D適應(yīng)能力

E創(chuàng)新能力

F管理能力

G創(chuàng)業(yè)能力

H實(shí)踐能力

I綜合分析能力

J自學(xué)能力 11.（多選）您認(rèn)為自己在就職市場(chǎng)上的劣勢(shì)主要有哪些方面？

A 基本的解決問(wèn)題能力

B 溝通協(xié)調(diào)能力

C 承受壓力，克服困難的能力

D 相關(guān)工作和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

E 專業(yè)知識(shí)和技能

12.(單選)您認(rèn)為什么時(shí)候開(kāi)始求職準(zhǔn)備最為合適？

A、大學(xué)三年級(jí) B、大學(xué)四年級(jí)上學(xué)期 C、畢業(yè)前半年 D、確立職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)后

13.(單選)您在確定理想中的職業(yè)時(shí)，受哪方面影響較大？

A、學(xué)校教育引導(dǎo)

B、擇業(yè)地區(qū)優(yōu)勢(shì) C、社會(huì)輿論導(dǎo)向 D、自我目標(biāo)指引

14.(單選)您對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的看法是：

A、已經(jīng)簽約或有就業(yè)意向 B、自信可以找到合適的工作 C、通過(guò)努力可以找到工作 D、對(duì)找到合適的工作信心不足，就業(yè)形勢(shì)堪憂

15.(單選)您是否打算參加研究生入學(xué)考試？ A、是 B、否

16.(單選)您是否打算參加各級(jí)公務(wù)員及選調(diào)生考試？ A、是 B、否

17.(單選)您認(rèn)為比較理想的工作單位是哪類單位？

A、國(guó)家機(jī)關(guān) B、事業(yè)單位 C、國(guó)有企業(yè)

D、學(xué)校、科研單位 E、中小企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)

F、基層就業(yè) G、自主創(chuàng)業(yè) H、應(yīng)征入伍

18.(單選)您找工作的時(shí)候最看重的一條的是什么？

A、工作環(huán)境 B、待遇、福利 C、興趣愛(ài)好

D、發(fā)展前途

19.(單選)您愿意從事與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的工作嗎？ A、愿意

B、不愿意 C、先在本崗位干,再考慮轉(zhuǎn)行

20.(單選)在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境下，您期望找到的第一份工作的薪金的預(yù)期是： A、800-1000元

B、1000—1500元 C、1500元—2000元

D、2000元以上

21.(單選)您熟悉政府針對(duì)大學(xué)生就業(yè)頒布的一些關(guān)于基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等相關(guān)政策嗎？

A、不了解 B、了解一些 C、基本了解 D、了解很全面

22.（多選）您通過(guò)何種途徑了解的相關(guān)招聘信息和就業(yè)信息最多？

A、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙

B、校內(nèi)的海報(bào)等宣傳 C、老師的通知（學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)）D、聽(tīng)同學(xué)或其他人的講述

23.（單選）您認(rèn)為自己比較理想的工作地區(qū)在？

A北京、上海、深圳、廣州等大城市

B東部沿海發(fā)達(dá)城市

C西部大中城市 D普通中小城市

E鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村

24.(單選)現(xiàn)在國(guó)家提倡大學(xué)生到基層就業(yè)（如 “志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“村官”、“應(yīng)征入伍”等），您的態(tài)度是：

A、愿意，可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 B、不愿意，基層太辛苦 C、如果實(shí)在沒(méi)辦法，可以考慮去 D、不太愿意，條件太艱苦

25.(單選)如果去基層就業(yè)，您最看重的是什么？

A、基層崗位需求量大 B、國(guó)家出臺(tái)大量?jī)?yōu)惠政策 C、基層鍛煉自身能力 D、基層發(fā)展空間大

26.(單選)基層就業(yè)最吸引您的優(yōu)惠政策是：

A、公務(wù)員、事業(yè)單位考試定向招錄 B、工資、職稱評(píng)定等方面可以享受優(yōu)惠政策C、“三支一扶”、“西部志愿者”服務(wù)期滿考研加10分 D、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償

27.（多選）求職擇業(yè)的過(guò)程中，您最希望學(xué)校為您提供的指導(dǎo)服務(wù)是：

A、就業(yè)政策、形勢(shì)分析、國(guó)家就業(yè)的政策解讀

B、求職、面試技巧培訓(xùn) C、職業(yè)禮儀與形象指導(dǎo) D、職場(chǎng)中為人處世的原則 E、提供豐富就業(yè)信息F、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

G、簡(jiǎn)歷制作、求知禮儀和面試技巧H、個(gè)性化的就業(yè)心理輔導(dǎo)

I、學(xué)校往年畢業(yè)生就業(yè)狀況（數(shù)量和去向）的統(tǒng)計(jì)及就業(yè)市場(chǎng)分析

28.（多選）您認(rèn)為求職成功的關(guān)鍵因素是：

A、在校綜合表現(xiàn) B、專業(yè)成績(jī) C、口頭表達(dá)能力 D、社會(huì)關(guān)系 E、機(jī)遇 F、心理素質(zhì)

29.（多選）在求職過(guò)程中最困擾您的問(wèn)題是：

A、個(gè)人能力不足 B、用人單位選拔不公正 C、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠、沒(méi)有掌握足夠的就業(yè)信息 D、求職方法技巧欠缺（包括面試技巧）E、缺乏工作經(jīng)驗(yàn) F、缺乏社會(huì)關(guān)系

30.（多選）您認(rèn)為目前就業(yè)困難最主要的原因是：

A、專業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性不高

B、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 C、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)未過(guò)級(jí) D、知識(shí)能力儲(chǔ)備不夠 E、沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn) F、就業(yè)信息相對(duì)缺乏 G、缺少足夠的就業(yè)指導(dǎo) H、沒(méi)有什么社會(huì)背景 I、自我推薦能力弱 J、自我定位不夠準(zhǔn)確 K、性別原因

31.(單選)您對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法是：

A、認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑 B、應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇 C、創(chuàng)業(yè)要理性

D、其它

32.(單選)您對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感興趣？

A、很有興趣 B、比較有興趣 C、一般 D、不是太感興趣

E、沒(méi)興趣

33.(單選)您是否有過(guò)創(chuàng)業(yè)的打算？ A、完全沒(méi)有

B、考慮過(guò) C、正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)

D、已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)

34.（多選）您認(rèn)為制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素是：

A、創(chuàng)業(yè)的資金 B、.國(guó)家政策法規(guī)不了解 C、人際關(guān)系少

D、心理準(zhǔn)備不充分

35.(單選)您對(duì)學(xué)校和院系提供的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)效果整體評(píng)價(jià)是？

A、非常滿意 B、滿意 C、一般

D、不滿意

36.（多選）您認(rèn)為對(duì)自己求職幫助最大的途徑是：

A、請(qǐng)畢業(yè)生傳授成功就業(yè)經(jīng)驗(yàn) B、經(jīng)常開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和心理及求職技巧指導(dǎo) C、校園招聘會(huì) D、在校園網(wǎng)上經(jīng)?？吹秸衅感畔?/p>

37.您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)哪些方面的工作以促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)？

第五篇：2010年寒假學(xué)生思想狀況調(diào)查

從2010年1月19號(hào)到2010年3月3號(hào)，整整43天的寒假，我們一起歡呼了奧運(yùn)體育場(chǎng)館的竣工，我們一路戰(zhàn)勝了南方五十年一遇的雪災(zāi)，我們?nèi)獭靶蕾p”了娛樂(lè)圈的一場(chǎng)“艷照門(mén)”，我們共同目睹了在地球西北部的一場(chǎng)政治獨(dú)立……

大學(xué)生在面對(duì)眾多的的社會(huì)新聞事件時(shí)，他們的想法是怎樣的呢？他們又是持何種態(tài)度呢？

一．北京奧運(yùn)

2010年1月21日是北京奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)200天的日子，與大多數(shù)的同學(xué)一樣，吳璇，這位來(lái)自計(jì)科1班的同學(xué)在火車(chē)上迎來(lái)這一天的太陽(yáng)。在問(wèn)及對(duì)于奧運(yùn)有何感想，寒假準(zhǔn)備工作又做得怎樣時(shí)，這位2010年bob的賽時(shí)實(shí)習(xí)生說(shuō)，北京奧運(yùn)是向全世界展示中國(guó)的最好時(shí)機(jī)，大學(xué)生一定要展現(xiàn)出最風(fēng)采的一面。他不僅這樣說(shuō)了，也這樣做了。在放假的第一天就到西單圖書(shū)大廈買(mǎi)了練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的資料，在寒假的每一天他都有堅(jiān)持學(xué)習(xí)這些資料。用他自己的話來(lái)說(shuō)，就算臨時(shí)抱佛腳也要替自己替學(xué)校爭(zhēng)臉，在面對(duì)外國(guó)人時(shí)能講一口流利的英語(yǔ)。事實(shí)上，在06計(jì)科像他這樣的例子有很多，有的專門(mén)去上新東方的口語(yǔ)班，有的去了解相關(guān)賽事的比賽規(guī)則，一腔熱情都投注于奧運(yùn)之中。

2010年1月28日水立方的竣工以及伴隨著一系列奧運(yùn)比賽場(chǎng)地的完工，讓大家的心逐漸的變得踏實(shí)起來(lái)，而大學(xué)生則是在興奮又緊張的心情下，等待著。

二．南方雪災(zāi)

2010年1月23日，06計(jì)科2班的谷旋坐上了從北京前往長(zhǎng)沙的火車(chē)，臨行的時(shí)候，北京的天空突然下起了細(xì)細(xì)的小雪，他的心情也隨之也變得明朗起來(lái)，像大多數(shù)的南方人一樣，對(duì)雪總是充滿了欣喜。然而他不知，在他的家鄉(xiāng)，甚至在整個(gè)中國(guó)的南方，一場(chǎng)五十年難遇的雪災(zāi)已經(jīng)開(kāi)始爆發(fā)……

湖南 1月12日以來(lái)，湖南省大部分地區(qū)出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)10余天的雨雪、低溫天氣，1359.5萬(wàn)人次受災(zāi)，被大雪圍困30.7萬(wàn)人；因?yàn)?zāi)倒塌房屋1.1萬(wàn)間，死亡大牲畜3.3萬(wàn)頭。

湖北 1月11日以來(lái)，湖北先后發(fā)生2次大到暴雪過(guò)程。持續(xù)雨雪低溫天氣使全省810萬(wàn)人受災(zāi)；轉(zhuǎn)移群眾7．64萬(wàn)人。大雪一下，武漢農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)一片“漲”聲：一市民介紹說(shuō)：“月初每斤小白菜的價(jià)格只有1元多，到本周二漲到每斤3．5元?！?/p>

貴州全省500千伏“日”字形環(huán)網(wǎng)被完全破壞，全省最多時(shí)有18個(gè)縣完全停電。貴州省24日宣布全省進(jìn)入大面積二級(jí)停電事件應(yīng)急狀態(tài)。12日以來(lái)，貴州省滯留在各條公路上的司乘人員一度多達(dá)10余萬(wàn)人……相關(guān)的報(bào)道在各大媒體上占據(jù)了各個(gè)頭條版面。

在回到家鄉(xiāng)以后，谷旋不得不面對(duì)連續(xù)十幾天的停水停電，不得不面對(duì)潮濕冷酷的天氣，不得不面對(duì)癱瘓的交通……“每天我們都要到一樓去提水，水是當(dāng)?shù)氐南儡?chē)送來(lái)的，蠟燭最高的賣(mài)到六元一支，大蒜苗20元一斤，晚上很早睡覺(jué)，基本上回到了非工業(yè)社會(huì)。”在問(wèn)及當(dāng)?shù)卣泻未胧r(shí)，他說(shuō)，大家基本上感受不到什么政府的有力措施，物價(jià)還是飛漲，沒(méi)有給出有電有水的確切時(shí)間，也沒(méi)有政府官員進(jìn)入社區(qū)調(diào)查情況，與各種媒體上報(bào)道的很不一樣，媒體都是在報(bào)道一些英雄事跡……

今年的春運(yùn)，廣州火車(chē)站最高峰滯留了60萬(wàn)的旅客，廣東省政府采取了各種各樣的措施去緩解壓力，但是悲劇仍然發(fā)生了，是措施不當(dāng)還是已經(jīng)是最好的結(jié)果？家在廣東的林志才，說(shuō)出了他的想法，這就是廣東火車(chē)站的錯(cuò)！對(duì)于廣州火車(chē)站及廣州政府人員說(shuō)的早就預(yù)感到悲劇將發(fā)生，最后的結(jié)果還是在可容忍之內(nèi)，他感到十分憤怒，既然預(yù)感到了，為何采取措施的力度和速度這么慢，縱然人數(shù)之流的人很多，那么難道沒(méi)有緊急情況的處理機(jī)制呢？廣州政府提出讓大家留在廣州過(guò)年固然是很好的，可是鐵道部確下令盡一切努力讓民工回家過(guò)年，于是很多的民工紛紛又趕回車(chē)站，各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)難道這么差？

可見(jiàn)，林志才對(duì)政府在廣州火車(chē)站滯留旅客事件非常不滿，當(dāng)然大學(xué)生在面對(duì)一些事情時(shí)總是要偏激一些，不管怎樣，萬(wàn)里神州，千里白雪的場(chǎng)景已經(jīng)過(guò)去，衷心的希望政府能通過(guò)此次雪災(zāi)吸取教訓(xùn)，更好服務(wù)人民。

三．科索沃獨(dú)立

2010年2月17日,科索沃總理塔奇宣布科索沃從塞爾維亞獨(dú)立,科議會(huì)以多數(shù)表決通過(guò)從塞爾維亞獨(dú)立議案，索沃又成了美歐俄三方的角逐場(chǎng)。計(jì)科三班的孫鑫平時(shí)非常關(guān)注各種政治事件，對(duì)于此次的科索沃獨(dú)立，他說(shuō)，這對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)不是一件好事，中國(guó)政府應(yīng)該表示強(qiáng)烈的反對(duì)，應(yīng)該對(duì)塞爾維亞政府伸出支持之手。原因在于，我們自家還有一個(gè)臺(tái)灣問(wèn)題，科索沃的獨(dú)立很可能助長(zhǎng)了臺(tái)灣分裂力的囂張氣焰。事實(shí)上正是如此，xx分子在網(wǎng)上叫囂科索沃獨(dú)立了，臺(tái)灣也應(yīng)該獨(dú)立！所以，政府應(yīng)該呼吁時(shí)間雙方像處理香港一樣解決分歧。對(duì)于所有的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，科索沃三個(gè)字是個(gè)傷痛，1999年中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館被美國(guó)戰(zhàn)機(jī)轟炸，成為了中國(guó)人心中無(wú)法抹去的傷痕。因此此次對(duì)于事件，大多數(shù)人是持反對(duì)意見(jiàn)的。

四． 寒假學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐以及新學(xué)期學(xué)習(xí)和就業(yè)規(guī)劃

大二的下學(xué)期，意味著馬上要大三了，許多同學(xué)已經(jīng)考慮考研還是就業(yè)或是出國(guó)的問(wèn)題，甚至一些人已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備。在寒假，一些有著跨專業(yè)考研的同學(xué)已經(jīng)借來(lái)了相關(guān)專業(yè)的書(shū)籍，并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并且在新學(xué)期準(zhǔn)備去旁聽(tīng)，去咨詢老師。而有些人，則忙著學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為以后的出國(guó)做準(zhǔn)備。