第一篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查及專題研究

學(xué)生思想狀況調(diào)查及專題研究

從調(diào)查中顯示，我校大學(xué)生思想道德狀況的主流呈現(xiàn)積極、健康、向上的態(tài)勢(shì)，學(xué)生比較關(guān)注時(shí)事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)路線方針政策，人生態(tài)度比較積極，能夠把個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與服務(wù)社會(huì)統(tǒng)一起來。現(xiàn)將具體狀況報(bào)告如下：

一、當(dāng)前我校學(xué)生思想道德狀況

根據(jù)調(diào)查情況和對(duì)結(jié)果的分析，我校學(xué)生的思想道德狀況分為政治態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀狀況、思想道德狀況、學(xué)習(xí)和成才愿望等四個(gè)方面。

（一）政治態(tài)度

1、我校大學(xué)生政治思想比較健康，能夠用正確的政治立場(chǎng)、政治態(tài)度、政治觀點(diǎn)觀察、分析、思考政治問題，政治評(píng)價(jià)比較積極，有較強(qiáng)的政治鑒別能力。表現(xiàn)出較高的政治熱情和思考政治問題的成熟和理智。我校大學(xué)生普遍關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)重大政治經(jīng)濟(jì)事件及社會(huì)政策。對(duì)“‘三個(gè)代表’重要思想”很了解和比較了解，對(duì)“我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展前景”看好，持“非常樂觀態(tài)度”和“比較樂觀態(tài)度”。這說明我校學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)收到顯著成效，學(xué)生高度認(rèn)同黨和國(guó)家的方針政策，并能站在國(guó)家大局的制高點(diǎn)上認(rèn)識(shí)重大政治事件。

2、政治視野比較開闊，政治評(píng)價(jià)更為積極。廣大學(xué)生已跳出傳統(tǒng)視野，能從更廣闊的背景上看待政治問題。學(xué)生在實(shí)踐中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了黨的路線、方針、政策的正確性，感受到了祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步，政治心態(tài)漸趨成熟。大部分的學(xué)生認(rèn)為“目前我國(guó)的基本國(guó)策”非常好和比較好，“中國(guó)共產(chǎn)黨目前的執(zhí)政能力”很強(qiáng)和較強(qiáng)。在“你對(duì)近年來國(guó)家在哪些方面取得的成就感到滿意”的問題上，學(xué)生更傾向于“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“三農(nóng)問題”、“對(duì)外關(guān)系”、“教育改革”等方面，反映廣大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的方針政策以及所取得的成就感到滿意，他們已認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)不能脫離現(xiàn)實(shí)的政治環(huán)境。

3、對(duì)政治問題分析日趨客觀、理性，政治鑒別力不斷增強(qiáng)。在關(guān)于“從抗戰(zhàn)勝利60周年看中日關(guān)系的發(fā)展”，大部分的學(xué)生認(rèn)為“應(yīng)該本著‘牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創(chuàng)未來’的態(tài)度發(fā)展中日關(guān)系”，對(duì)于“如果有重大事情發(fā)生，你持什么態(tài)度”，大部分的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“冷靜理智，視情況發(fā)展而定”，從這里可以看出我校大學(xué)生已能比較冷靜地思考一系列政治問題，不再容易被某種思潮或某種勢(shì)力所左右而采取過激的行為。學(xué)生的政治鑒別力進(jìn)一步增強(qiáng)，并能從國(guó)家利益大局出發(fā)看待國(guó)際關(guān)系。

但也必須看到，我校學(xué)生在政治思想和政治觀念上也存在一些不容忽視的問題，思想政治教育工作的途徑和方法有待進(jìn)一步改進(jìn)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（1）、參與政治活動(dòng)的熱情有所下降，積極性、主動(dòng)性有待提高?！皩?duì)學(xué)校組織的形勢(shì)報(bào)告和政治學(xué)習(xí)”，“非常愿意參加”的學(xué)生較少。并且對(duì)“目前的基本國(guó)策”和“對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展前景”的問題，大多是“說不清”的態(tài)度，這種比較消極的政治參與態(tài)度，應(yīng)當(dāng)引起我們的足夠重視。

（2）、在政治取向上具有明顯實(shí)用、功利的特點(diǎn)。如在問及“你對(duì)于要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的態(tài)度”時(shí)，雖然較多的學(xué)生認(rèn)為“有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步”，但是仍有小部分的學(xué)生認(rèn)為“黨員稱號(hào)所具有的自豪感”，這說明部分大學(xué)生一方面把政治看作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的一種手段，另一方面又不想過多的承擔(dān)應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，功利傾向較明顯。

（3）、要根據(jù)新時(shí)期的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作。長(zhǎng)

期以來，我校在充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)主陣地、主渠道作用的同時(shí)，堅(jiān)持德育“五個(gè)一工程”為載體，深入開展學(xué)生思想政治教育，收到了顯著成效。據(jù)了解，新時(shí)期、新形勢(shì)條件下，學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。在對(duì)高校思想政治理論課的評(píng)價(jià)上，認(rèn)為“很好”和“較好”的學(xué)生較少，對(duì)學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，只有極少的學(xué)生表示“非常愿意參加”，而“不愿去”的學(xué)生則要多一些，兩者差距懸殊。在談及“思想政治理論課教學(xué)效果的主要因素”時(shí)，有過半的學(xué)生更傾向于“教學(xué)方法”，同時(shí)部分的學(xué)生選擇了“教師隊(duì)伍”。因此，在新形勢(shì)下如何貫徹和落實(shí)中央、關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的會(huì)議精神，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，是擺在我們面前的迫在眉睫的重大課題。

（二）人生觀、價(jià)值觀狀況

大學(xué)生人生價(jià)值觀的主流呈健康向上的趨勢(shì)，自主、競(jìng)爭(zhēng)、公平、效率等時(shí)代意識(shí)明顯增強(qiáng)。從整體看，多元價(jià)值取向并存；從個(gè)體看，多數(shù)大學(xué)生尚未形成完整、穩(wěn)定的人生價(jià)值觀，在一些問題上常常表現(xiàn)出矛盾或多變狀態(tài)。

1、從價(jià)值主體來看，我校大學(xué)生的自我主體意識(shí)較強(qiáng)，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對(duì)自我價(jià)值、自身利益的追求上。據(jù)了解，許多學(xué)生表示愿做“在事業(yè)上有成就的人”，僅有三分之一左右的學(xué)生表示要做“對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的人”；在“你對(duì)待人生的態(tài)度問題上”，更多的同學(xué)選擇追求“積極進(jìn)取，輝煌燦爛的人生”。

2、價(jià)值判斷呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)。在價(jià)值取向和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)上，我校大學(xué)生的主流選擇符合社會(huì)主義價(jià)值觀的要求?！霸诩w利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)”，雖然大部分的學(xué)生堅(jiān)持“集體利益”，但仍有極少數(shù)的學(xué)生選擇“個(gè)人利益”，同時(shí)也有部分的學(xué)生選擇“根據(jù)情況而定”。在價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)方面，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為“最能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”的是“對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小”，“地位的高低”、“權(quán)力的大小”、“個(gè)人財(cái)富的多少”、“生活是否美滿”則占小部分。對(duì)于“一名大學(xué)生因搶救老農(nóng)民而犧牲”時(shí)，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為“實(shí)現(xiàn)了崇高的個(gè)人價(jià)值”，遠(yuǎn)高于選擇“未能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值”和“毫無價(jià)值、得不償失”的學(xué)生。

3、價(jià)值選擇的二重性。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)群體利益分配的差別和價(jià)值觀念的多元化，當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值觀念上的困惑和矛盾明顯增多。部分青年學(xué)生一方面在學(xué)校接受許多正面觀點(diǎn)教育，樹立了正確的價(jià)值觀，另一方面看到社會(huì)上一些消極腐敗現(xiàn)象又感到無所適從，這使許多大學(xué)生在個(gè)人本位與社會(huì)本位之間徘徊。對(duì)于“你認(rèn)為最能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”是什么，大多數(shù)的學(xué)生選擇了“對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小”，但是對(duì)于“無私奉獻(xiàn)”的理解，仍有小部分學(xué)生認(rèn)為“無私奉獻(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)現(xiàn)有困難”。當(dāng)代大學(xué)生是在求新與守舊，求異與從眾，貢獻(xiàn)與索取，個(gè)人與集體等價(jià)值沖突中形成了自己的觀念與行為。

4、當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向體現(xiàn)了自立自強(qiáng)、講究誠(chéng)信和追求效率的時(shí)代特征。關(guān)于“當(dāng)前大學(xué)生最需要加強(qiáng)的品質(zhì)”，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己應(yīng)強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，列第一位，有較多學(xué)生選擇了“勤儉自強(qiáng)”。學(xué)生最關(guān)注“就業(yè)問題”和“學(xué)業(yè)問題”，大部分學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前急需解決的問題是“提高知識(shí)水平和技能”。而對(duì)于“你感到目前最重要而又比較缺乏”的是什么，大部分學(xué)生選擇了“專業(yè)知識(shí)和技能”。這說明我校學(xué)生的緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，講究效率、注重學(xué)習(xí)實(shí)效已成為當(dāng)代大學(xué)生的主要價(jià)值取向。

（三）思想道德狀況

道德作為公民內(nèi)在的觀念系統(tǒng)，無疑是個(gè)體選擇行為和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。而作為當(dāng)代大學(xué)生，他們道德狀況如何，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)人格完善，會(huì)產(chǎn)

生十分重要的影響。我校大學(xué)生對(duì)人生的基本道德要求如誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)等是信守和推崇的，道德要求是強(qiáng)烈的。他們的道德價(jià)值取向也日趨穩(wěn)定和成熟。例如，對(duì)如何“看待考試作弊問題”，排在前二位的是：“學(xué)生不應(yīng)該作弊”，“學(xué)生缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)”。在如何“看待公交車上給老人、傷殘者讓位的行為”時(shí)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，這是“講求公德的表現(xiàn)，應(yīng)大力提倡”。對(duì)于“無私奉獻(xiàn)”，僅有一半的學(xué)生肯定“無私奉獻(xiàn)是社會(huì)對(duì)每一個(gè)成員的要求，每個(gè)人都必須從自身做起”。這說明，我校絕大多數(shù)學(xué)生希望自己做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、道德高尚的人，向往崇高是很多大學(xué)生追求的一種境界。我校大學(xué)生思想道德的主流是積極健康的，但也存在一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：

1、關(guān)注自我、淡化社會(huì)責(zé)任。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，當(dāng)代大學(xué)生更多的關(guān)注自我，社會(huì)責(zé)任意識(shí)有所淡化。對(duì)于“對(duì)學(xué)校組織的形勢(shì)報(bào)告和政治學(xué)習(xí)的態(tài)度”，極少的學(xué)生“非常愿意參加”，但也有部分的學(xué)生認(rèn)為“聽不聽無所謂”和“不愿去”，顯現(xiàn)出冷淡的態(tài)度。如今的大學(xué)生欣賞魚和熊掌兼得的責(zé)任意識(shí)。他們一方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體觀念，另一方面又不愿為集體利益犧牲個(gè)人利益。他們?cè)诰褡非笈c物質(zhì)享受方面，開始拋棄非此即彼的思維方式，力圖二者兼顧。他們?cè)敢鉃樯鐣?huì)、為人民貢獻(xiàn)力量，但同時(shí)也要求索取應(yīng)該得到的報(bào)酬。部分學(xué)生認(rèn)為“無私奉獻(xiàn)是對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員的要求”，但當(dāng)“集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)”，又有學(xué)生選擇“視具體情況而定”；他們推崇“我為人人，人人為我”，崇尚社會(huì)公德，但一旦有違背公德的事情發(fā)生時(shí)，他們所表現(xiàn)出來的態(tài)度是曖昧的。對(duì)于“對(duì)公共場(chǎng)所發(fā)生的不文明行為，你的態(tài)度”，“馬上進(jìn)行制止”的僅占少數(shù)，而“勸阻一下，聽不聽由他”和“多一事不如少一事”的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過付諸行動(dòng)者。這種道德認(rèn)知和道德實(shí)踐上客觀存在的矛盾，實(shí)質(zhì)上表明當(dāng)代大學(xué)生在集體責(zé)任意識(shí)上既有值得肯定的一面，又存在著問題，這恰恰是轉(zhuǎn)型社會(huì)多元化思想在當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任意識(shí)上的表現(xiàn)，如果不及時(shí)解決，我們通過教育使大學(xué)生在理論上認(rèn)同的道德規(guī)范，往往不能變成實(shí)實(shí)在在的道德行為。

2、道德評(píng)價(jià)存在雙重標(biāo)準(zhǔn)。主要表現(xiàn)在以自我為中心，只考慮自己，不顧及別人；對(duì)社會(huì)要求高，對(duì)自己要求低。對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款政策學(xué)生呼聲很高，但在要求還本付息時(shí)，仍有部分的學(xué)生回答“視個(gè)人情況而定”，甚至極少數(shù)的學(xué)生回答“不還也可以”。這一現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的高度重視。

3、道德觀念在沖突中整合。今年9月1日開始實(shí)施的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中的新變化和新要求，對(duì)大學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生了很大的影響。學(xué)生在對(duì)“允許在校大學(xué)生結(jié)婚”的看法是，大部分的學(xué)生認(rèn)為“能理解，我自己不會(huì)做”，有部分的學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)生各方面條件還不成熟，不宜結(jié)婚”，但也有小部分的學(xué)生認(rèn)為“是人本主義精神的體現(xiàn)”；對(duì)于“大學(xué)生同居現(xiàn)象”，一些學(xué)生認(rèn)為“違背中國(guó)傳統(tǒng)道德”，但也有部分學(xué)生認(rèn)為“視兩個(gè)人的感情而定”和“個(gè)人的自由，別人不應(yīng)干涉”；關(guān)于大學(xué)生戀愛的動(dòng)機(jī)，少數(shù)學(xué)生是“尋找終身伴侶”，而選擇“豐富大學(xué)生活”和“說不清”的學(xué)生要更多些。這說明新時(shí)期大學(xué)生既有對(duì)傳統(tǒng)道德的懷念和依戀，也有對(duì)新的價(jià)值嘗試的激越和沖動(dòng)；既有對(duì)價(jià)值超越的向往和喜悅，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的迷惘和困惑。

（四）學(xué)習(xí)和成才愿望

絕大多數(shù)學(xué)生都渴望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)來豐富和完善自己，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點(diǎn)，贏得發(fā)展上的主動(dòng)權(quán)，以適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。因此，我校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，學(xué)習(xí)空氣濃厚，學(xué)風(fēng)端正。大部分的學(xué)生“感到目前最需要而又比較缺乏的”是“專業(yè)知識(shí)和技能”，最需要解決的問題也是“專業(yè)知識(shí)和技能”。同時(shí)還需要積

極“參加社會(huì)實(shí)踐”，以此來提高適應(yīng)社會(huì)的能力，較多的學(xué)生準(zhǔn)備做一個(gè)“在事業(yè)上有成就的人”。由此看來，我校學(xué)生學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，成才愿望迫切。就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)問題成為困擾我校學(xué)生的“主要問題”，也是他們最為關(guān)心的問題，依次為就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)。由此可見，我校學(xué)生面臨的壓力主要來自就業(yè)、經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)三個(gè)方面，最突出的是就業(yè)壓力。當(dāng)然，這與近年來高教體制改革、高校擴(kuò)招、畢業(yè)生自主擇業(yè)等政策有關(guān)。

二、原因分析

（一）、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展，極大地推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。不容否認(rèn)的是，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)和消極方面給大學(xué)生的思想也帶來了一些負(fù)面影響，最主要的反映在人們對(duì)利益關(guān)系看法的改變，使個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義和急功近利思想膨脹，由此導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀念的變化。他們?cè)谔幚韱栴}時(shí)，更多的采用實(shí)際利益標(biāo)準(zhǔn)而不是是非原則標(biāo)準(zhǔn)。

（二）、高等教育改革的影響

高等教育的改革給高等教育帶來了勃勃生機(jī)，但也對(duì)大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了新的沖擊和影響。特別是“招生并軌，收費(fèi)上學(xué)”和“雙向選擇，自主擇業(yè)”等招生分配制度的改革，一方面使學(xué)生更加注重勤奮學(xué)習(xí)，注重能力培養(yǎng)，但另一方面也給學(xué)生帶來了更多的精神和經(jīng)濟(jì)壓力。與此同時(shí)，教育回報(bào)的要求也就越來越高。

（三）、網(wǎng)絡(luò)的影響

互聯(lián)網(wǎng)在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)侵入了絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)學(xué)生的影響越來越大，已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、休閑、娛樂和交往的一種主要方式。據(jù)了解，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為“了解外部信息的主要途徑和方式”是“網(wǎng)絡(luò)”，它位居“報(bào)刊雜志”、“廣播”、“看電視”等渠道之首。互聯(lián)網(wǎng)信息的良莠不齊，如果大學(xué)生不能建立良好的信息選擇機(jī)制，必將對(duì)思想道德素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。

（四）、不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的影響

當(dāng)前社會(huì)上存在的不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象也給大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀帶來了不良影響。少數(shù)黨員干部經(jīng)不起地位和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，以權(quán)謀私，揮霍國(guó)家財(cái)產(chǎn)，腐化墮落，成為違法亂紀(jì)，胡作非為的腐敗分子。腐敗現(xiàn)象不僅嚴(yán)重影響了黨的威信，給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成極大損失，也對(duì)學(xué)生的思想道德產(chǎn)生巨大沖擊，一些大學(xué)生在理想信念上出現(xiàn)了困惑、迷茫和無所適從，價(jià)值觀上也出現(xiàn)了偏差。

第二篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查方案及調(diào)查報(bào)告

學(xué)生思想狀況調(diào)查方案及調(diào)查報(bào)告

為了對(duì)當(dāng)前學(xué)生思想狀況作出科學(xué)評(píng)價(jià)，我于2008年9—10月0802班學(xué)生思想狀況進(jìn)行了調(diào)查。希望通過調(diào)查研究，全面了解學(xué)生的思想狀況，較準(zhǔn)確地把握當(dāng)前學(xué)生的思想脈搏，為深化思想政治課教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高思想政治課的實(shí)效性，探索思想政治課實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供客觀依據(jù)；為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的人才服務(wù)。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

課題調(diào)查的具體目標(biāo)為:

(1)探索學(xué)生在政治意識(shí)、人生價(jià)值觀、道德觀念、法律意識(shí)和心理素質(zhì)方面的現(xiàn)狀；

(2)探索當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)；

(3)探索當(dāng)前學(xué)生思想狀況的成因及加強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)的對(duì)策思路。根據(jù)以上目標(biāo)，采用的調(diào)查方法主要是:

(1)問卷調(diào)查方法。通過學(xué)生問卷調(diào)查和教師問卷調(diào)查，比較系統(tǒng)地了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀。

(2)座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查方法。通過學(xué)生座談會(huì)和個(gè)別學(xué)生典型事例調(diào)查，深入了解學(xué)生思想狀況及其成因。學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋政治、思想、道德、法紀(jì)、心理五個(gè)方面。

二、調(diào)查結(jié)果——學(xué)生思想現(xiàn)狀及其特點(diǎn)分析

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及學(xué)生座談結(jié)果顯示，隨著兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生思想狀況的主流是好的，政治思想呈穩(wěn)定上升趨勢(shì)。

具體分析如下。

(一)學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

1.政治意識(shí)方面

調(diào)查顯示，廣大學(xué)生在基本政治觀點(diǎn)和重大政治問題上的態(tài)度主流是好的。但他們認(rèn)識(shí)上的矛盾和問題仍不可低估。從學(xué)生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)看，學(xué)生對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施改革開放政策的認(rèn)同度高于堅(jiān)持社會(huì)主義道路的認(rèn)同度，對(duì)中國(guó)走社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)前后不一致的情況。如在學(xué)生問卷中，當(dāng)單項(xiàng)選擇問

到是否相信中國(guó)要富強(qiáng)只有走社會(huì)主義道路時(shí)，持肯定態(tài)度的占68.12%，但在同一張問卷中，當(dāng)以多項(xiàng)選擇再次問對(duì)中國(guó)走社會(huì)主義道路的看法時(shí)，持肯定態(tài)度的占54.2%，有29.6%的學(xué)生認(rèn)為不管實(shí)行什么制度，只要國(guó)家富強(qiáng)起來就行，11.8%的學(xué)生表示這個(gè)問題說不清。這說明他們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)還存在不少困惑。

2.人生價(jià)值觀方面

調(diào)查表明，當(dāng)前學(xué)生的人生價(jià)值取向，總體是健康的、積極向上的。89.19%的學(xué)生認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)有崇高的社會(huì)理想，在人生最重要的七項(xiàng)追求目標(biāo)中(包括知識(shí)、金錢、榮譽(yù)、感情、健康、理想、其它)，選理想的居第一位，占32.58%，認(rèn)為應(yīng)把金錢作為人生最重要目標(biāo)的只占6.4%；79.81%的學(xué)生認(rèn)為在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下仍需大力提倡全心全意為人民服務(wù)的精神，82.04%的學(xué)生贊成開展學(xué)生志愿為社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)。

調(diào)查顯示，學(xué)生的勞動(dòng)觀念比較淡薄。有18.07%的學(xué)生否認(rèn)勞動(dòng)最光榮，只有18.87%的人對(duì)勞動(dòng)是否光榮回答不知道，兩者相加達(dá)36.94%。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)在認(rèn)識(shí)上的這種偏差也反映在職業(yè)選擇上。在被調(diào)查的1885人中，僅有10人選擇產(chǎn)業(yè)工人作為自己的職業(yè)理想，占0.53%，選擇農(nóng)民的只有17人，占0.91%。調(diào)查中，教師對(duì)一部分學(xué)生不熱愛勞動(dòng)、輕視體力勞動(dòng)乃至害怕、逃避艱苦勞動(dòng)，貪圖輕松、舒適生活的傾向普遍表示擔(dān)憂。

3.道德觀念方面

道德觀念涉及面很廣。其內(nèi)涵在相當(dāng)程度上與人生價(jià)值觀是交叉的。本次調(diào)查立足于對(duì)一個(gè)社會(huì)主義公民處世為人、立身行事的基本要求，考察學(xué)生的道德觀念和道德行為水準(zhǔn)。

調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生中良好的道德品質(zhì)主要表現(xiàn)在熱心公益、遵守紀(jì)律、拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信等方面。如問“當(dāng)你看到慈善組織為扶貧幫困籌款時(shí)，你最可能的做法”時(shí)，選擇“慷慨解囊”的達(dá)71.2%；問是否愿意“在公共汽車上為老、弱、病、殘者讓座”時(shí)，表示愿意和比較愿意的占63.28%；問對(duì)待隨地吐痰的看法時(shí)，71.38%的人認(rèn)為不可取。

4.心理品質(zhì)方面

在被調(diào)查的學(xué)生中，表示對(duì)自己的前途有信心的達(dá)81.79%，顯示絕大多數(shù)學(xué)

生樂觀豁達(dá)的良好心態(tài)。說明學(xué)生意志力正在增強(qiáng)，已能按照自己既定的目標(biāo)來支配自己的行動(dòng)。在情感發(fā)展方面，也顯示出深沉、寬容的良好心態(tài)。如問及在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，能否設(shè)法主動(dòng)消除矛盾，持肯定回答的占到68.45%。

(二)當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前高中學(xué)生的思想呈現(xiàn)出與以往各個(gè)時(shí)期的中學(xué)生明顯不同的特點(diǎn)。概括起來，當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.與改革開放相適應(yīng)的現(xiàn)代意識(shí)顯著增強(qiáng)

調(diào)查表明，當(dāng)代高中學(xué)生關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)和前途，思想活躍，勇于探索，較之以往的高中生，具有更強(qiáng)的現(xiàn)代意識(shí)，包括自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、民主法制意識(shí)和開放意識(shí)。

在自立意識(shí)方面，主要表現(xiàn)為“崇尚自我、發(fā)展個(gè)性”傾向，集體生活中強(qiáng)烈的參與欲和自我表現(xiàn)欲以及人際關(guān)系中突出的自主、自立、自理要求等。他們感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，總想擺脫對(duì)家長(zhǎng)、老師的依賴，希望得到家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的理解與尊重。在競(jìng)爭(zhēng)觀念方面，他們很愿意接受諸如市場(chǎng)選擇、成功機(jī)遇這些概念，要求公平競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)躍躍欲試。

2.思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性和不平衡性

調(diào)查顯示，當(dāng)代學(xué)生思想的主流是好的，但其思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性和不平衡性。

思想發(fā)展的不協(xié)調(diào)性，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

(1)認(rèn)識(shí)水平與行為表現(xiàn)的不協(xié)調(diào)。從學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對(duì)大部分問項(xiàng)的正確觀點(diǎn)的認(rèn)同率都相當(dāng)高。如前所述，政治方面他們擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，思想方面認(rèn)為應(yīng)提倡勤儉節(jié)約，道德方面愿意在公共汽車上讓座，在遵紀(jì)守法方面表示應(yīng)遵守各種法規(guī)，包括見綠燈亮?xí)r再過馬路等等。這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果與教師座談反映以及我們?nèi)粘Ｋ吹降那闆r是有差距的。

(2)理論認(rèn)識(shí)與能力發(fā)展的不協(xié)調(diào)。高中學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)積累，特別是思想政治課較系統(tǒng)的馬克思主義基本常識(shí)和社會(huì)科學(xué)常識(shí)的傳授，已具有一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)，但運(yùn)用學(xué)到的理論觀點(diǎn)去觀察、分析和說明現(xiàn)實(shí)問題的能力差距還比較大。對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析顯示，有的同學(xué)對(duì)同一類問題甚至同一個(gè)問題，有時(shí)看法截然不同，出現(xiàn)前后矛盾的情況。

(3)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與心理發(fā)展的不協(xié)調(diào)。如前所述，當(dāng)代高中學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，他們有進(jìn)取心，喜歡發(fā)表獨(dú)立見解，遇事愛爭(zhēng)個(gè)高低。無論是上課、討論還是集體活動(dòng)，都愛表現(xiàn)自我。但他們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的困難與可能出現(xiàn)的挫折缺乏心理準(zhǔn)備和心理承受能力。

三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考——當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析和對(duì)策建議

(一)當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析

當(dāng)前學(xué)生的思想狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在著一定的消極面，不可忽視。根據(jù)我們對(duì)其形成原因的初步研究，主要有四個(gè)方面的因素。

1.時(shí)代因素——改革開放的輝煌成就和暫時(shí)困難同時(shí)并存

這一代中學(xué)生步入中學(xué)的時(shí)候，正是我們國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新的歷史階段的時(shí)期。這一時(shí)期，我們黨在鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的基本路線指引下，提出了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，改革開放邁出了重大步伐，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。我國(guó)的綜合國(guó)力大為增強(qiáng)，人民生活顯著提高。就上海而言，90年代的前五年，隨著浦東開發(fā)開放，社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展，一年一個(gè)樣，三年大變樣，建設(shè)成就舉世矚目。

2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)同時(shí)并存 培育和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的主題。人們的衣、食、住、行，都離不開市場(chǎng)，離不開市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅有力地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，而且有力地沖擊著舊的落后于時(shí)代發(fā)展的傳統(tǒng)觀念，給人們的觀念現(xiàn)代化帶來空前的動(dòng)力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性和自主性，促使人們奮發(fā)向上，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，追求自強(qiáng)、自立和獨(dú)立的人格。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自主性也帶來了人們組織紀(jì)律觀念的淡化與松馳。當(dāng)前在部分高中學(xué)生中，講求實(shí)惠，追求自我價(jià)值，而國(guó)家觀念、集體觀念和社會(huì)責(zé)任感趨于淡漠，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)有著密切的聯(lián)系。

第三篇：思想狀況調(diào)查

濰坊醫(yī)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)生思想狀況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好，此次調(diào)查問卷主要是為了更好的了解本屆畢業(yè)生的思想狀況和就業(yè)動(dòng)態(tài)，幫助同學(xué)們順利就業(yè)，為學(xué)校切實(shí)做好就業(yè)工作提供資料和對(duì)策研究依據(jù)。望大家認(rèn)真填寫信息，提出寶貴的意見，謝謝合作！

濰坊醫(yī)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心

2012年10月

請(qǐng)選擇您的專業(yè)：

1、臨床醫(yī)學(xué)

2、預(yù)防醫(yī)學(xué)

3、法學(xué)

4、公共事業(yè)管理

5、市場(chǎng)營(yíng)銷

6、護(hù)理學(xué)

7、口腔醫(yī)學(xué)

8、麻醉學(xué)

9、勞動(dòng)與社會(huì)保障

10、英語(yǔ)

11、應(yīng)用心理學(xué)

12、生物技術(shù)

13、藥學(xué)

14、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)

15、醫(yī)學(xué)影像 1.您的性別是: A、男

B、女

2.(單選)您覺得現(xiàn)在應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)如何?

A 非常樂觀

B 比較樂觀

C 一般，感覺不冷不熱

D 比較嚴(yán)峻

E非常嚴(yán)峻，感覺無希望

3.（單選）即將面臨畢業(yè)，您的畢業(yè)打算是？

A選擇單位準(zhǔn)備就業(yè)

B準(zhǔn)備考研提升自己

C 準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)

D出國(guó)

E暫不就業(yè)

F有其他打算

4.(單選)您對(duì)所學(xué)專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)前景認(rèn)為: A、有發(fā)展前景 B、沒有發(fā)展前景，比較悲觀 C、無所謂 D、不了解

5.(單選)您是否主動(dòng)對(duì)自己做過職業(yè)生涯規(guī)劃： A、做過B、考慮過，未詳細(xì)做 C、從未想過 6.(單選)您覺得大學(xué)期間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和掌握情況： A、基本不知道 B、知道很少 C、勉強(qiáng)可以 D、很扎實(shí)

7.(單選)您在求職過程中覺得專業(yè)課的學(xué)習(xí)對(duì)您幫助有多大？ A、沒多大作用 B、幫助很少 C、一般 D、很重要，作用非常大

8.(單選)您覺得大學(xué)期間最大的收獲是：

A、學(xué)到一種正確的思想 B、學(xué)到為人處事的態(tài)度 C、學(xué)到了自己想要的知識(shí) D、認(rèn)識(shí)了很多的朋友

9.(單選)如果能讓您重新來一次大學(xué)學(xué)習(xí)，您認(rèn)為最需要改善的是： A、不需要，我已在大學(xué)階段學(xué)得很好，基本達(dá)到自己的要求

B、我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，就不用像現(xiàn)在這樣，要用起來什么都不精通 C、我要積極參加學(xué)校活動(dòng)，鍛煉人際交往能力，更好的幫助我現(xiàn)在的工作 D、我要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，參加相關(guān)職業(yè)資格證書的培訓(xùn)和考核，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的工作

10.（多選）在以下能力中，您認(rèn)為您的強(qiáng)項(xiàng)有

A社會(huì)活動(dòng)能力

B表達(dá)能力

C團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

D適應(yīng)能力

E創(chuàng)新能力

F管理能力

G創(chuàng)業(yè)能力

H實(shí)踐能力

I綜合分析能力

J自學(xué)能力 11.（多選）您認(rèn)為自己在就職市場(chǎng)上的劣勢(shì)主要有哪些方面？

A 基本的解決問題能力

B 溝通協(xié)調(diào)能力

C 承受壓力，克服困難的能力

D 相關(guān)工作和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

E 專業(yè)知識(shí)和技能

12.(單選)您認(rèn)為什么時(shí)候開始求職準(zhǔn)備最為合適？

A、大學(xué)三年級(jí) B、大學(xué)四年級(jí)上學(xué)期 C、畢業(yè)前半年 D、確立職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)后

13.(單選)您在確定理想中的職業(yè)時(shí)，受哪方面影響較大？

A、學(xué)校教育引導(dǎo)

B、擇業(yè)地區(qū)優(yōu)勢(shì) C、社會(huì)輿論導(dǎo)向 D、自我目標(biāo)指引

14.(單選)您對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的看法是：

A、已經(jīng)簽約或有就業(yè)意向 B、自信可以找到合適的工作 C、通過努力可以找到工作 D、對(duì)找到合適的工作信心不足，就業(yè)形勢(shì)堪憂

15.(單選)您是否打算參加研究生入學(xué)考試？ A、是 B、否

16.(單選)您是否打算參加各級(jí)公務(wù)員及選調(diào)生考試？ A、是 B、否

17.(單選)您認(rèn)為比較理想的工作單位是哪類單位？

A、國(guó)家機(jī)關(guān) B、事業(yè)單位 C、國(guó)有企業(yè)

D、學(xué)校、科研單位 E、中小企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)

F、基層就業(yè) G、自主創(chuàng)業(yè) H、應(yīng)征入伍

18.(單選)您找工作的時(shí)候最看重的一條的是什么？

A、工作環(huán)境 B、待遇、福利 C、興趣愛好

D、發(fā)展前途

19.(單選)您愿意從事與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的工作嗎？ A、愿意

B、不愿意 C、先在本崗位干,再考慮轉(zhuǎn)行

20.(單選)在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境下，您期望找到的第一份工作的薪金的預(yù)期是： A、800-1000元

B、1000—1500元 C、1500元—2000元

D、2000元以上

21.(單選)您熟悉政府針對(duì)大學(xué)生就業(yè)頒布的一些關(guān)于基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等相關(guān)政策嗎？

A、不了解 B、了解一些 C、基本了解 D、了解很全面

22.（多選）您通過何種途徑了解的相關(guān)招聘信息和就業(yè)信息最多？

A、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙

B、校內(nèi)的海報(bào)等宣傳 C、老師的通知（學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)）D、聽同學(xué)或其他人的講述

23.（單選）您認(rèn)為自己比較理想的工作地區(qū)在？

A北京、上海、深圳、廣州等大城市

B東部沿海發(fā)達(dá)城市

C西部大中城市 D普通中小城市

E鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村

24.(單選)現(xiàn)在國(guó)家提倡大學(xué)生到基層就業(yè)（如 “志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“村官”、“應(yīng)征入伍”等），您的態(tài)度是：

A、愿意，可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 B、不愿意，基層太辛苦 C、如果實(shí)在沒辦法，可以考慮去 D、不太愿意，條件太艱苦

25.(單選)如果去基層就業(yè)，您最看重的是什么？

A、基層崗位需求量大 B、國(guó)家出臺(tái)大量?jī)?yōu)惠政策 C、基層鍛煉自身能力 D、基層發(fā)展空間大

26.(單選)基層就業(yè)最吸引您的優(yōu)惠政策是：

A、公務(wù)員、事業(yè)單位考試定向招錄 B、工資、職稱評(píng)定等方面可以享受優(yōu)惠政策C、“三支一扶”、“西部志愿者”服務(wù)期滿考研加10分 D、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償

27.（多選）求職擇業(yè)的過程中，您最希望學(xué)校為您提供的指導(dǎo)服務(wù)是：

A、就業(yè)政策、形勢(shì)分析、國(guó)家就業(yè)的政策解讀

B、求職、面試技巧培訓(xùn) C、職業(yè)禮儀與形象指導(dǎo) D、職場(chǎng)中為人處世的原則 E、提供豐富就業(yè)信息F、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

G、簡(jiǎn)歷制作、求知禮儀和面試技巧H、個(gè)性化的就業(yè)心理輔導(dǎo)

I、學(xué)校往年畢業(yè)生就業(yè)狀況（數(shù)量和去向）的統(tǒng)計(jì)及就業(yè)市場(chǎng)分析

28.（多選）您認(rèn)為求職成功的關(guān)鍵因素是：

A、在校綜合表現(xiàn) B、專業(yè)成績(jī) C、口頭表達(dá)能力 D、社會(huì)關(guān)系 E、機(jī)遇 F、心理素質(zhì)

29.（多選）在求職過程中最困擾您的問題是：

A、個(gè)人能力不足 B、用人單位選拔不公正 C、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠、沒有掌握足夠的就業(yè)信息 D、求職方法技巧欠缺（包括面試技巧）E、缺乏工作經(jīng)驗(yàn) F、缺乏社會(huì)關(guān)系

30.（多選）您認(rèn)為目前就業(yè)困難最主要的原因是：

A、專業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性不高

B、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 C、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)未過級(jí) D、知識(shí)能力儲(chǔ)備不夠 E、沒有工作經(jīng)驗(yàn) F、就業(yè)信息相對(duì)缺乏 G、缺少足夠的就業(yè)指導(dǎo) H、沒有什么社會(huì)背景 I、自我推薦能力弱 J、自我定位不夠準(zhǔn)確 K、性別原因

31.(單選)您對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法是：

A、認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑 B、應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇 C、創(chuàng)業(yè)要理性

D、其它

32.(單選)您對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感興趣？

A、很有興趣 B、比較有興趣 C、一般 D、不是太感興趣

E、沒興趣

33.(單選)您是否有過創(chuàng)業(yè)的打算？ A、完全沒有

B、考慮過 C、正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)

D、已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)

34.（多選）您認(rèn)為制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素是：

A、創(chuàng)業(yè)的資金 B、.國(guó)家政策法規(guī)不了解 C、人際關(guān)系少

D、心理準(zhǔn)備不充分

35.(單選)您對(duì)學(xué)校和院系提供的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)效果整體評(píng)價(jià)是？

A、非常滿意 B、滿意 C、一般

D、不滿意

36.（多選）您認(rèn)為對(duì)自己求職幫助最大的途徑是：

A、請(qǐng)畢業(yè)生傳授成功就業(yè)經(jīng)驗(yàn) B、經(jīng)常開展就業(yè)指導(dǎo)和心理及求職技巧指導(dǎo) C、校園招聘會(huì) D、在校園網(wǎng)上經(jīng)?？吹秸衅感畔?/p>

37.您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)哪些方面的工作以促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)？

第四篇：2010年寒假學(xué)生思想狀況調(diào)查

從2010年1月19號(hào)到2010年3月3號(hào)，整整43天的寒假，我們一起歡呼了奧運(yùn)體育場(chǎng)館的竣工，我們一路戰(zhàn)勝了南方五十年一遇的雪災(zāi)，我們?nèi)獭靶蕾p”了娛樂圈的一場(chǎng)“艷照門”，我們共同目睹了在地球西北部的一場(chǎng)政治獨(dú)立……

大學(xué)生在面對(duì)眾多的的社會(huì)新聞事件時(shí)，他們的想法是怎樣的呢？他們又是持何種態(tài)度呢？

一．北京奧運(yùn)

2010年1月21日是北京奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)200天的日子，與大多數(shù)的同學(xué)一樣，吳璇，這位來自計(jì)科1班的同學(xué)在火車上迎來這一天的太陽(yáng)。在問及對(duì)于奧運(yùn)有何感想，寒假準(zhǔn)備工作又做得怎樣時(shí)，這位2010年bob的賽時(shí)實(shí)習(xí)生說，北京奧運(yùn)是向全世界展示中國(guó)的最好時(shí)機(jī)，大學(xué)生一定要展現(xiàn)出最風(fēng)采的一面。他不僅這樣說了，也這樣做了。在放假的第一天就到西單圖書大廈買了練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的資料，在寒假的每一天他都有堅(jiān)持學(xué)習(xí)這些資料。用他自己的話來說，就算臨時(shí)抱佛腳也要替自己替學(xué)校爭(zhēng)臉，在面對(duì)外國(guó)人時(shí)能講一口流利的英語(yǔ)。事實(shí)上，在06計(jì)科像他這樣的例子有很多，有的專門去上新東方的口語(yǔ)班，有的去了解相關(guān)賽事的比賽規(guī)則，一腔熱情都投注于奧運(yùn)之中。

2010年1月28日水立方的竣工以及伴隨著一系列奧運(yùn)比賽場(chǎng)地的完工，讓大家的心逐漸的變得踏實(shí)起來，而大學(xué)生則是在興奮又緊張的心情下，等待著。

二．南方雪災(zāi)

2010年1月23日，06計(jì)科2班的谷旋坐上了從北京前往長(zhǎng)沙的火車，臨行的時(shí)候，北京的天空突然下起了細(xì)細(xì)的小雪，他的心情也隨之也變得明朗起來，像大多數(shù)的南方人一樣，對(duì)雪總是充滿了欣喜。然而他不知，在他的家鄉(xiāng)，甚至在整個(gè)中國(guó)的南方，一場(chǎng)五十年難遇的雪災(zāi)已經(jīng)開始爆發(fā)……

湖南 1月12日以來，湖南省大部分地區(qū)出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)10余天的雨雪、低溫天氣，1359.5萬(wàn)人次受災(zāi)，被大雪圍困30.7萬(wàn)人；因?yàn)?zāi)倒塌房屋1.1萬(wàn)間，死亡大牲畜3.3萬(wàn)頭。

湖北 1月11日以來，湖北先后發(fā)生2次大到暴雪過程。持續(xù)雨雪低溫天氣使全省810萬(wàn)人受災(zāi)；轉(zhuǎn)移群眾7．64萬(wàn)人。大雪一下，武漢農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)一片“漲”聲：一市民介紹說：“月初每斤小白菜的價(jià)格只有1元多，到本周二漲到每斤3．5元?！?/p>

貴州全省500千伏“日”字形環(huán)網(wǎng)被完全破壞，全省最多時(shí)有18個(gè)縣完全停電。貴州省24日宣布全省進(jìn)入大面積二級(jí)停電事件應(yīng)急狀態(tài)。12日以來，貴州省滯留在各條公路上的司乘人員一度多達(dá)10余萬(wàn)人……相關(guān)的報(bào)道在各大媒體上占據(jù)了各個(gè)頭條版面。

在回到家鄉(xiāng)以后，谷旋不得不面對(duì)連續(xù)十幾天的停水停電，不得不面對(duì)潮濕冷酷的天氣，不得不面對(duì)癱瘓的交通……“每天我們都要到一樓去提水，水是當(dāng)?shù)氐南儡囁蛠淼?，蠟燭最高的賣到六元一支，大蒜苗20元一斤，晚上很早睡覺，基本上回到了非工業(yè)社會(huì)?！痹趩柤爱?dāng)?shù)卣泻未胧r(shí)，他說，大家基本上感受不到什么政府的有力措施，物價(jià)還是飛漲，沒有給出有電有水的確切時(shí)間，也沒有政府官員進(jìn)入社區(qū)調(diào)查情況，與各種媒體上報(bào)道的很不一樣，媒體都是在報(bào)道一些英雄事跡……

今年的春運(yùn)，廣州火車站最高峰滯留了60萬(wàn)的旅客，廣東省政府采取了各種各樣的措施去緩解壓力，但是悲劇仍然發(fā)生了，是措施不當(dāng)還是已經(jīng)是最好的結(jié)果？家在廣東的林志才，說出了他的想法，這就是廣東火車站的錯(cuò)！對(duì)于廣州火車站及廣州政府人員說的早就預(yù)感到悲劇將發(fā)生，最后的結(jié)果還是在可容忍之內(nèi)，他感到十分憤怒，既然預(yù)感到了，為何采取措施的力度和速度這么慢，縱然人數(shù)之流的人很多，那么難道沒有緊急情況的處理機(jī)制呢？廣州政府提出讓大家留在廣州過年固然是很好的，可是鐵道部確下令盡一切努力讓民工回家過年，于是很多的民工紛紛又趕回車站，各部門之間的協(xié)調(diào)難道這么差？

可見，林志才對(duì)政府在廣州火車站滯留旅客事件非常不滿，當(dāng)然大學(xué)生在面對(duì)一些事情時(shí)總是要偏激一些，不管怎樣，萬(wàn)里神州，千里白雪的場(chǎng)景已經(jīng)過去，衷心的希望政府能通過此次雪災(zāi)吸取教訓(xùn)，更好服務(wù)人民。

三．科索沃獨(dú)立

2010年2月17日,科索沃總理塔奇宣布科索沃從塞爾維亞獨(dú)立,科議會(huì)以多數(shù)表決通過從塞爾維亞獨(dú)立議案，索沃又成了美歐俄三方的角逐場(chǎng)。計(jì)科三班的孫鑫平時(shí)非常關(guān)注各種政治事件，對(duì)于此次的科索沃獨(dú)立，他說，這對(duì)中國(guó)來說不是一件好事，中國(guó)政府應(yīng)該表示強(qiáng)烈的反對(duì)，應(yīng)該對(duì)塞爾維亞政府伸出支持之手。原因在于，我們自家還有一個(gè)臺(tái)灣問題，科索沃的獨(dú)立很可能助長(zhǎng)了臺(tái)灣分裂力的囂張氣焰。事實(shí)上正是如此，xx分子在網(wǎng)上叫囂科索沃獨(dú)立了，臺(tái)灣也應(yīng)該獨(dú)立！所以，政府應(yīng)該呼吁時(shí)間雙方像處理香港一樣解決分歧。對(duì)于所有的中國(guó)人來說，科索沃三個(gè)字是個(gè)傷痛，1999年中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館被美國(guó)戰(zhàn)機(jī)轟炸，成為了中國(guó)人心中無法抹去的傷痕。因此此次對(duì)于事件，大多數(shù)人是持反對(duì)意見的。

四． 寒假學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐以及新學(xué)期學(xué)習(xí)和就業(yè)規(guī)劃

大二的下學(xué)期，意味著馬上要大三了，許多同學(xué)已經(jīng)考慮考研還是就業(yè)或是出國(guó)的問題，甚至一些人已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備。在寒假，一些有著跨專業(yè)考研的同學(xué)已經(jīng)借來了相關(guān)專業(yè)的書籍，并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并且在新學(xué)期準(zhǔn)備去旁聽，去咨詢老師。而有些人，則忙著學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為以后的出國(guó)做準(zhǔn)備。

第五篇：2010年寒假學(xué)生思想狀況調(diào)查

2010年寒假學(xué)生思想狀況調(diào)查

從2010年1月19號(hào)到2010年3月3號(hào)，整整43天的寒假，我們一起歡呼了奧運(yùn)體育場(chǎng)館的竣工，我們一路戰(zhàn)勝了南方五十年一遇的雪災(zāi)，我們?nèi)獭靶蕾p”了娛樂圈的一場(chǎng)“艷照門”，我們共同目睹了在地球西北部的一場(chǎng)政治獨(dú)立??

大學(xué)生在面對(duì)眾多的的社會(huì)新聞事件時(shí)，他們的想法是怎樣的呢？他們又是持何種態(tài)度呢？

一．北京奧運(yùn)

2010年1月21日是北京奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)200天的日子，與大多數(shù)的同學(xué)一樣，吳璇，這位來自計(jì)科1班的同學(xué)在火車上迎來這一天的太陽(yáng)。在問及對(duì)于奧運(yùn)有何感想，寒假準(zhǔn)備工作又做得怎樣時(shí)，這位2010年bob的賽時(shí)實(shí)習(xí)生說，北京奧運(yùn)是向全世界展示中國(guó)的最好時(shí)機(jī)，大學(xué)生一定要展現(xiàn)出最風(fēng)采的一面。他不僅這樣說了，也這樣做了。在放假的第一天就到西單圖書大廈買了練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的資料，在寒假的每一天他都有堅(jiān)持學(xué)習(xí)這些資料。用他自己的話來說，就算臨時(shí)抱佛腳也要替自己替學(xué)校爭(zhēng)臉，在面對(duì)外國(guó)人時(shí)能講一口流利的英語(yǔ)。事實(shí)上，在06計(jì)科像他這樣的例子有很多，有的專門去上新東方的口語(yǔ)班，有的去了解相關(guān)賽事的比賽規(guī)則，一腔熱情都投注于奧運(yùn)之中。

2010年1月28日水立方的竣工以及伴隨著一系列奧運(yùn)比賽場(chǎng)地的完工，讓大家的心逐漸的變得踏實(shí)起來，而大學(xué)生則是在興奮又緊張的心情下，等待著。

二．南方雪災(zāi)

2010年1月23日，06計(jì)科2班的谷旋坐上了從北京前往長(zhǎng)沙的火車，臨行的時(shí)候，北京的天空突然下起了細(xì)細(xì)的小雪，他的心情也隨之也變得明朗起來，像大多數(shù)的南方人一樣，對(duì)雪總是充滿了欣喜。然而他不知，在他的家鄉(xiāng)，甚至在整個(gè)中國(guó)的南方，一場(chǎng)五十年難遇的雪災(zāi)已經(jīng)開始爆發(fā)??

湖南 1月12日以來，湖南省大部分地區(qū)出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)10余天的雨雪、低溫天氣，1359.5萬(wàn)人次受災(zāi)，被大雪圍困30.7萬(wàn)人；因?yàn)?zāi)倒塌房屋1.1萬(wàn)間，死亡大牲畜3.3萬(wàn)頭。

湖北 1月11日以來，湖北先后發(fā)生2次大到暴雪過程。持續(xù)雨雪低溫天氣使全省810萬(wàn)人受災(zāi)；轉(zhuǎn)移群眾7．64萬(wàn)人。大雪一下，武漢農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)一片“漲”聲：一市民介紹說：“月初每斤小白菜的價(jià)格只有1元多，到本周二漲到每斤3．5元?！?/p>

貴州全省500千伏“日”字形環(huán)網(wǎng)被完全破壞，全省最多時(shí)有18個(gè)縣完全停電。貴州省24日宣布全省進(jìn)入大面積二級(jí)停電事件應(yīng)急狀態(tài)。12日以來，貴州省滯留在各條公路上的司乘人員一度多達(dá)10余萬(wàn)人??相關(guān)的報(bào)道在各大媒體上占據(jù)了各個(gè)頭條版面。

在回到家鄉(xiāng)以后，谷旋不得不面對(duì)連續(xù)十幾天的停水停電，不得不面對(duì)潮濕冷酷的天氣，不得不面對(duì)癱瘓的交通??“每天我們都要到一樓去提水，水是當(dāng)?shù)氐南儡囁蛠淼?，蠟燭最高的賣到六元一支，大蒜苗20元一斤，晚上很早睡覺，基本上回到了非工業(yè)社會(huì)。”在問及當(dāng)?shù)卣泻未胧r(shí)，他說，大家基本上感受不到什么政府的有力措施，物價(jià)還是飛漲，沒有給出有電有水的確切時(shí)間，也沒有政府官員進(jìn)入社區(qū)調(diào)查情況，與各種媒體上報(bào)道的很不一樣，媒體都是在報(bào)道一些英雄事跡??

今年的春運(yùn)，廣州火車站最高峰滯留了60萬(wàn)的旅客，廣東省政府采取了各種各樣的措施去緩解壓力，但是悲劇仍然發(fā)生了，是措施不當(dāng)還是已經(jīng)是最好的結(jié)果？家在廣東的林志才，說出了他的想法，這就是廣東火車站的錯(cuò)！對(duì)于廣州火車站及廣州政府人員說的早就預(yù)感到悲劇將發(fā)生，最后的結(jié)果還是在可容忍之內(nèi)，他感到十分憤怒，既然預(yù)感到了，為何采取措施的力度和速度這么慢，縱然人數(shù)之流的人很多，那么難道沒有緊急情況的處理機(jī)制呢？廣州政府提出讓大家留在廣州過年固然是很好的，可是鐵道部確下令盡一切努力讓民工回家過年，于是很多的民工紛紛又趕回車站，各部門之間的協(xié)調(diào)難道這么差？

可見，林志才對(duì)政府在廣州火車站滯留旅客事件非常不滿，當(dāng)然大學(xué)生在面對(duì)一些事情時(shí)總是要偏激一些，不管怎樣，萬(wàn)里神州，千里白雪的場(chǎng)景已經(jīng)過去，衷心的希望政府能通過此次雪災(zāi)吸取教訓(xùn)，更好服務(wù)人民。

三．科索沃獨(dú)立

2010年2月17日,科索沃總理塔奇宣布科索沃從塞爾維亞獨(dú)立,科議會(huì)以多數(shù)表決通過從塞爾維亞獨(dú)立議案，索沃又成了美歐俄三方的角逐場(chǎng)。計(jì)科三班的孫鑫平時(shí)非常關(guān)注各種政治事件，對(duì)于此次的科索沃獨(dú)立，他說，這對(duì)中國(guó)來說不是一件好事，中國(guó)政府應(yīng)該表示強(qiáng)烈的反對(duì)，應(yīng)該對(duì)塞爾維亞政府伸出支持之手。原因在于，我們自家還有一個(gè)臺(tái)灣問題，科索沃的獨(dú)立很可能助長(zhǎng)了臺(tái)灣分裂力的囂張氣焰。事實(shí)上正是如此，xx分子在網(wǎng)上叫囂科索沃獨(dú)立了，臺(tái)灣也應(yīng)該獨(dú)立！所以，政府應(yīng)該呼吁時(shí)間雙方像處理香港一樣解決分歧。對(duì)于所有的中國(guó)人來說，科索沃三個(gè)字是個(gè)傷痛，1999年中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館被美國(guó)戰(zhàn)機(jī)轟炸，成為了中國(guó)人心中無法抹去的傷痕。因此此次對(duì)于事件，大多數(shù)人是持反對(duì)意見的。

四． 寒假學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐以及新學(xué)期學(xué)習(xí)和就業(yè)規(guī)劃

大二的下學(xué)期，意味著馬上要大三了，許多同學(xué)已經(jīng)考慮考研還是就業(yè)或是出國(guó)的問題，甚至一些人已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備。在寒假，一些有著跨專業(yè)考研的同學(xué)已經(jīng)借來了相關(guān)專業(yè)的書籍，并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并且在新學(xué)期準(zhǔn)備去旁聽，去咨詢老師。而有些人，則忙著學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為以后的出國(guó)做準(zhǔn)備。