第一篇：小談責(zé)任

小談責(zé)任

責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。

——歌德

生活中有太多的責(zé)任，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，是一種責(zé)任；為社會(huì)貢獻(xiàn)，是一種責(zé)任；熱愛(ài)祖國(guó)，也是一種責(zé)任。責(zé)任存在于各行各業(yè)中，政府、教師、醫(yī)生、工人等等。國(guó)家、社會(huì)、人民都離不開(kāi)“責(zé)任”二字。

愛(ài)民，是官員的責(zé)任。愛(ài)民的人，民必愛(ài)之。中國(guó)歷史上，愛(ài)民的典范很多，諸如行德愛(ài)人的趙宣子，仁慈寬厚的秦穆公，賑災(zāi)濟(jì)民的范仲淹等，他們以民為先，設(shè)身處地為民著想，不但受到了當(dāng)時(shí)百姓的加倍的敬愛(ài)，還受到了后世百姓的稱(chēng)贊。

愛(ài)民之官，將永載史冊(cè)。愛(ài)民是他們的責(zé)任，更是他們美好品德的一種體現(xiàn)。

敬老愛(ài)幼，是社會(huì)每個(gè)人的責(zé)任。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”尊老愛(ài)幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人們的責(zé)任。

傳統(tǒng)的孝道，封建色彩濃重，不少內(nèi)容也已為現(xiàn)代所摒棄。社會(huì)主義新風(fēng)尚有自己的準(zhǔn)則，這是社會(huì)賦予每個(gè)公民的職責(zé)和義務(wù)。孩子，他們是小鳥(niǎo)，還沒(méi)有獨(dú)立飛翔的能力，必須在大鳥(niǎo)的羽翼之下；他們是幼苗，特別的嬌嫩，容易受到種種風(fēng)雨的侵蝕，必須有大樹(shù)為他們遮風(fēng)擋雨。

敬老愛(ài)幼是一種美德，更是一種責(zé)任。

承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)人勇于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，但是承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，那就是不能盲目承擔(dān)責(zé)任，一方面會(huì)給該承擔(dān)責(zé)任的人帶來(lái)僥幸心理，另一方面也會(huì)給自己帶來(lái)不利的影響。

我們應(yīng)對(duì)自己所做的每一件事負(fù)責(zé)，但我們?cè)谧鍪轮耙獙?duì)整個(gè)事情有一個(gè)大概的了解，要對(duì)自己的能力有正確的估計(jì)，不能盲目的許諾，承擔(dān)責(zé)任也要量力而行。

古今中外的人們，因?yàn)橛掠诔袚?dān)責(zé)任而有口皆碑，流芳百世?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”是人生的信念;“匈奴未滅，何以為家”是豪邁的誓言；“我以我血薦軒轅”是他們的情懷；“拯救祖國(guó)”是他們的吶喊。

為祖國(guó)拋頭顱，灑熱血，這就是責(zé)任；關(guān)愛(ài)老人，愛(ài)護(hù)兒童，這就是責(zé)任；堂堂正正做人，為人民謀利造福，這就是責(zé)任。

第二篇：責(zé)任

橫山初中留守兒童包保責(zé)任制度

建立留守兒童“一對(duì)一”包保責(zé)任制度。學(xué)校要為每個(gè)留守兒童指定包保責(zé)任人，進(jìn)行“一對(duì)一”包保。包保期間，留守兒童的學(xué)習(xí)、生活由包保人負(fù)總責(zé)，班主任負(fù)分責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全面責(zé)任。包保人的主要工作職責(zé)如下：

1、關(guān)注留守兒童在校期間的表現(xiàn)，針對(duì)性開(kāi)展關(guān)愛(ài)工作。對(duì)寄宿制留守兒童要在生活上予以指導(dǎo)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

2、開(kāi)展談心交心活動(dòng)。包保人每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心。了解他們學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情。培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、做好留守兒童家訪工作。包保人要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期至少家訪兩次，了解他們?cè)诩疑钋闆r、代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)。

4、在節(jié)假日期間，包保人及學(xué)校可利用節(jié)假日，有計(jì)劃組織留守兒童開(kāi)展快樂(lè)伙伴假日營(yíng)活動(dòng)，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高他們自主、自理及綜合實(shí)踐能力。

5、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育和安全監(jiān)管。包保人和監(jiān)護(hù)人要對(duì)留守兒童進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育，對(duì)留守兒童校內(nèi)外的活動(dòng)要互相報(bào)告。尤其是對(duì)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中和午休時(shí)間段，實(shí)行跟蹤管理，時(shí)間上做到無(wú)縫對(duì)接。橫山留守兒童之家管理使用養(yǎng)護(hù)工作實(shí)施方案

（一）規(guī)范設(shè)施設(shè)備管理。建立健全留守兒童之家設(shè)施管理制度，強(qiáng)化管理措施，加強(qiáng)日常維護(hù)，保障設(shè)施設(shè)備完好、功能齊全，提高設(shè)施運(yùn)行效率。

（二）建立財(cái)產(chǎn)登記保管制度。學(xué)校要建立留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目檔案，學(xué)校要將留守兒童之家資產(chǎn)進(jìn)行登記，由學(xué)校統(tǒng)一管理，落實(shí)具體管理人員和職責(zé)，并將資產(chǎn)登記造冊(cè)上報(bào)縣教育局。

（三）做好設(shè)施設(shè)備日常維護(hù)。學(xué)校要妥善保管器材，定期進(jìn)行設(shè)備檢查和維護(hù)，防止丟失損壞，保障其功能完好和有效使用。校長(zhǎng)為留守兒童之家項(xiàng)目使用和管理工作第一責(zé)任人。

（四）強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。重點(diǎn)要建立健全留守兒童之家教師工作制度、留守兒童生活管理制度、留守兒童教育管理制度、留守兒童活動(dòng)開(kāi)展制度、關(guān)愛(ài)留守兒童家長(zhǎng)聯(lián)系制度、留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度、留守兒童心理咨詢(xún)活動(dòng)制度等。

橫山初中留守兒童之家設(shè)施管理制度

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家設(shè)備設(shè)施的管理，確保公物的完好和有序工作，以便更好的服務(wù)留守兒童，特制訂本制度。

1、留守兒童之家設(shè)施設(shè)備包括多媒體計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、電話(huà)機(jī)、圖書(shū)雜志、文體器材等。

2、學(xué)校后勤人員負(fù)責(zé)留守兒童之家設(shè)施設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)，安裝和管理，并建立設(shè)施設(shè)備登記簿。

3、設(shè)施、設(shè)備由專(zhuān)人進(jìn)行調(diào)試，滿(mǎn)足留守兒童學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等需要，不得挪作他用。

4、應(yīng)按設(shè)備設(shè)施使用說(shuō)明和技術(shù)要去進(jìn)行使用，使用人員要愛(ài)護(hù)設(shè)備及設(shè)施，防止設(shè)施、設(shè)備損壞，故意損壞者要按價(jià)賠償。

5、設(shè)施設(shè)備由使用人負(fù)責(zé)，發(fā)生問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)向?qū)W校反映，在保修期內(nèi)發(fā)生故障，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系廠家進(jìn)行維修；如超過(guò)保修期限，學(xué)校后勤部門(mén)要及時(shí)聯(lián)系維修部門(mén)進(jìn)行付款維修維護(hù)。

6、要高度重視活動(dòng)室所配置的圖書(shū)、電腦、電話(huà)、桌凳等的安全管理和有效使用，選配責(zé)任心強(qiáng)，有一定業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制度，同時(shí)要定期或不定期地對(duì)活動(dòng)室所配置的圖書(shū)器材設(shè)備等進(jìn)行全面檢查，消除事故隱患，確保留守兒童安全正常使用。

橫山初中留守兒童生活管理制度

1、統(tǒng)一思想，更新觀念，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、人本觀，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。建立健全的家長(zhǎng)學(xué)校，著力培訓(xùn)“代理家長(zhǎng)”隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)該建立家長(zhǎng)學(xué)校，定期組織學(xué)生家長(zhǎng)和留守兒童管理者進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們成為合格的“代理家長(zhǎng)”。

2、“代理家長(zhǎng)”工作是貫徹落實(shí)學(xué)校“育人為本，以德立校”的思想，倡導(dǎo)教師們以對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的精神，關(guān)愛(ài)第二批關(guān)愛(ài)對(duì)象，用愛(ài)心和耐心去承擔(dān)這些孩子們教育、教學(xué)與生活的管理工作，做孩子的“代理家長(zhǎng)”。

3、對(duì)于學(xué)校的所有留守兒童，應(yīng)該建立詳細(xì)的信息檔案，分年級(jí)分班造好留守兒童花名冊(cè)，建立留守學(xué)生的檔案，以全面掌握留守學(xué)生的家庭情況，身體狀況，心理狀況，生活情況，興趣愛(ài)好等，以利于有針對(duì)性地開(kāi)展管理和教育，建立留守孩子的個(gè)案。

4、建立留守兒童信息管理制度，比如每月一次動(dòng)態(tài)管理，并列入班主任工作考核中去，每個(gè)教師每周不少于一次與留守兒童交心談心等。

5、建立學(xué)校家庭聯(lián)系制度。為把家訪工作落到實(shí)處，要求教師的走訪一定要取得實(shí)效，每次的走訪一定要有目的，有記錄。

6、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合。學(xué)?？梢詫?zhuān)門(mén)分配一名領(lǐng)導(dǎo)管理留守兒童工作，并加強(qiáng)責(zé)任，與所有教師簽訂責(zé)任狀。

橫山初中留守兒童教育管理制度

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以吳禮高校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每月召開(kāi)一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。

5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢(xún)，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

6、建立健全檢查考核機(jī)制。學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

橫山初中留守兒童活動(dòng)開(kāi)展制度

1、每周舉行一次集體升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)，對(duì)留守兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育。

2、充分運(yùn)用少先隊(duì)活動(dòng)和班委會(huì)兩大活動(dòng)陣地，對(duì)留守兒童進(jìn)行無(wú)礙教育及遵紀(jì)守法教育。

3、堅(jiān)持不懈的開(kāi)展文體活動(dòng)，定期開(kāi)展各中競(jìng)賽活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)留守兒童積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。

5、組織留守兒童參加社會(huì)服務(wù)、信息服務(wù)活動(dòng)，以提高“留守兒童”實(shí)際生存意識(shí)。

6、積極組織各種形式文娛活動(dòng)豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開(kāi)展法制教育課，提高孩子的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

8、充分利用節(jié)假日，有計(jì)劃組織留守兒童開(kāi)展快樂(lè)伙伴假日營(yíng)活動(dòng)，重點(diǎn)組織開(kāi)展留守兒童興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和吃苦精神，提高他們獨(dú)立自主，自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

橫山初中留守兒童家長(zhǎng)聯(lián)系制度

一、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。包括學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。把自己的的電話(huà)號(hào)碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時(shí)聯(lián)系。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班主任與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

二、定期召開(kāi)“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人匯報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃和工作情況，通報(bào)兒童在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守兒童”的教育管理措施。

三、留守兒童之家設(shè)立、開(kāi)通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的電話(huà)聯(lián)系制度，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，同步教育好“留守兒童”。

四、在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽?zhuān)?xiě)一封信，匯報(bào)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。

五、要求代理家長(zhǎng)至少每學(xué)期對(duì)所監(jiān)管的留守兒童進(jìn)行一次家訪。橫山初中留守兒童心理咨詢(xún)活動(dòng)制度

1、在學(xué)校通過(guò)心理知識(shí)考試聘選出心理咨詢(xún)教師，聘選出的心理咨詢(xún)教師應(yīng)熱愛(ài)輔導(dǎo)工作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并推動(dòng)這一事業(yè)的發(fā)展。

2、心理咨詢(xún)教師必須提供最高水準(zhǔn)的服務(wù)。

3、心理咨詢(xún)教師能接受其專(zhuān)業(yè)能力范圍內(nèi)的個(gè)案，并在咨詢(xún)輔導(dǎo)時(shí)嚴(yán)守自己資格的限制。

4、咨詢(xún)教師應(yīng)與“留守兒童”建立良好的關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見(jiàn)；不得為滿(mǎn)足個(gè)人之需而犧牲當(dāng)事人利益。

5、無(wú)論采取何種咨詢(xún)方式，咨詢(xún)教師應(yīng)尊重“留守兒童”的個(gè)人意愿，并保護(hù)其權(quán)益，在團(tuán)體咨詢(xún)中，應(yīng)采取合理的預(yù)防措施，以避免個(gè)人在團(tuán)體互動(dòng)中受到傷害。

6、作為心理咨詢(xún)教師必須有效收集資料，作為咨詢(xún)輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

7、在一切咨詢(xún)活動(dòng)中，咨詢(xún)教師必須注意咨詢(xún)有助于“留守兒童”心理成長(zhǎng)，應(yīng)盡量避免“留守兒童”對(duì)咨詢(xún)教師的過(guò)分依賴(lài)。

8、咨詢(xún)教師在缺乏咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)或身心狀態(tài)不佳等情況下不接受咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)，并妥善說(shuō)明，做好轉(zhuǎn)介事宜。

9、所有咨詢(xún)教師必須遵守本工作制度，若有違反，將受到嚴(yán)肅處理。

第三篇：責(zé)任

人從呱呱墜地到離開(kāi)這個(gè)世界，都在和兩個(gè)字打交道。那就是“責(zé)任”。

學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，天天向上；老師的責(zé)任是傳道，授業(yè)，解惑；兒女的責(zé)任是贍養(yǎng)父母；父母的責(zé)任是撫養(yǎng)兒女，警察的責(zé)任是保家為民?，這樣的例子不勝枚舉。那么我們每個(gè)人的責(zé)任分別是什么呢？首先你要知道你在什么樣的位置上，學(xué)生，兒女，警察還是別的。那么知道自己的責(zé)任是什么又有什么用呢？用處在于你更明確了生命的意義。知道了生命的意義，并為之奮斗終生，那么你的生命篇章會(huì)是華美無(wú)比的。生命的意義又應(yīng)該是什么？是每天吃飯，睡覺(jué)，學(xué)習(xí)，工作，為瑣碎之事而郁悶滿(mǎn)懷，不去追求夢(mèng)想，不敢追求自己想要的東西。那么在真正的要負(fù)責(zé)任之前是要做思想準(zhǔn)備的。

責(zé)任有輕有重，有大有小。為完善他人世界而活是大公無(wú)私，為家庭而活是動(dòng)物的本能，如果僅為自己而活就太卑微了。由此可見(jiàn)，責(zé)任也有輕于鴻毛的，更有重于泰山的。責(zé)任的輕與重，大與小反映了一個(gè)人的未來(lái)。住在敦煌的道士只會(huì)卑微的活著，舉著炸藥包的董存瑞詮釋著大公無(wú)私。當(dāng)然，我們不可能都像董存瑞一樣，但是我們能夠很好的負(fù)起身邊的責(zé)任就算是功德無(wú)量了。對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)，一言既出，駟馬難追。把每一個(gè)承諾都兌現(xiàn)成事實(shí)，這是不容易做到的。責(zé)任就像是水，無(wú)孔不入，無(wú)處不在。在學(xué)習(xí)之中，在生活之處，在休息之余，我們都有不同的責(zé)任。這些無(wú)論是大的，小的，輕的，重的責(zé)任，組成了我們的每一天。在我們?yōu)檫@些責(zé)任而行動(dòng)之前我們的責(zé)任是告訴自己永遠(yuǎn)要努力，永遠(yuǎn)要善良，永遠(yuǎn)要堅(jiān)持不懈，永遠(yuǎn)要誠(chéng)實(shí)，永遠(yuǎn)要三思而后行，永遠(yuǎn)不能忘記要追求自己的夢(mèng)想，做到義無(wú)反顧。

一定要將責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)降?，不能輕言放棄。當(dāng)你經(jīng)常失敗時(shí)，成功對(duì)你是最重要的。當(dāng)你感覺(jué)自己很優(yōu)秀但卻沒(méi)有成功過(guò)，那別人不會(huì)看見(jiàn)你的優(yōu)秀。所以你的責(zé)任在于正確的修身養(yǎng)性，正確的展現(xiàn)自己。在散談了責(zé)任之后，我認(rèn)為人生中最高境界的責(zé)任是為了完善他人和這個(gè)世界而活。因?yàn)檫@樣你做出的努力才會(huì)是無(wú)限大的，這樣你的責(zé)任才是最崇高無(wú)上的。擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該抗起的責(zé)任，為自己的夢(mèng)想展翅翱翔吧！

第四篇：責(zé)任

【以責(zé)任為話(huà)題的議論文】(1)

背負(fù)責(zé)任

浩瀚夜空，因背負(fù)著收納繁星皓月的責(zé)任，才越顯深邃神秘;莽莽大地，因背負(fù)著收容嫩草綠樹(shù)的責(zé)任才呈現(xiàn)勃勃生機(jī);潺潺溪流，因背負(fù)著收留游魚(yú)細(xì)石的責(zé)任，而更顯其清澈可人;絢麗花朵，因背負(fù)著招待忙蜂舞蝶的責(zé)任，才有秋日香甜碩果。人也一樣，因背負(fù)著責(zé)任，才成其為人。

背負(fù)責(zé)任，使人獲得成功。唐太宗李世民因肩負(fù)拯救下天百姓的責(zé)任而推翻暴政，獲得了百姓的擁戴;鄧世昌因肩負(fù)保衛(wèi)祖國(guó)的重任而駕駛著戰(zhàn)艦與敵人同歸于盡，光榮地被載入了史冊(cè);劉翔因肩負(fù)實(shí)現(xiàn)國(guó)人夢(mèng)想這一偉大責(zé)任而奮勇拼搏，獲得了我國(guó)在奧運(yùn)史上田徑項(xiàng)目的第一金。從古到今這些事例都詮釋一個(gè)道理，只有肩負(fù)責(zé)任，才能獲得成功。

背負(fù)責(zé)任，使人彰顯偉大。王順友，一位樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的 “傳奇”郵遞員，他在艱苦的條件下過(guò)灘涉水，翻山越嶺，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳心，演繹了一段世界郵政史上的傳奇。為什么他要這樣做?這是因?yàn)槭招耪吲c寄信者的期待化為了厚重的責(zé)任，時(shí)刻提醒激勵(lì)著他，才造就了投遞準(zhǔn)確率100%的奇跡。一位凡人，歷經(jīng)艱難，背負(fù)責(zé)任，而彰顯偉大。反觀三鹿奶粉事件，作為一家有影響的企業(yè)，他們沒(méi)有因?yàn)榧缲?fù)寶寶們的健康成長(zhǎng)這一重任而化為動(dòng)力，反而因貪圖利益，拋棄責(zé)任而不顧，使數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小生命承受著痛苦。這種企業(yè)因沒(méi)有責(zé)任感，最終受到人們的唾棄和法律的審判。

背負(fù)責(zé)任，使人造福世界。袁隆平，一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村老師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名譽(yù)天下的時(shí)候，卻仍然只專(zhuān)注于田間，淡泊名利。為什么他要這樣做?這是因?yàn)樵谒男闹幸琅f背負(fù)著讓人遠(yuǎn)離饑餓的責(zé)任。一介農(nóng)夫，播撒智慧，肩負(fù)責(zé)任，而造福世界。

背負(fù)責(zé)任，使人超越生命。桂希恩，一位溫和而堅(jiān)定的仁者。他把溫暖傳遞，他讓愛(ài)心凝聚，直到更多的人向弱者張開(kāi)雙臂，直到角落里的人們看到春天。為什么他要這樣做?這是因?yàn)槿收叩呢?zé)任讓他知難而上。他不懼怕死亡，因?yàn)樗麑?duì)世界有博大的愛(ài)。一位仁者，匯聚愛(ài)心，肩負(fù)責(zé)任，而超越生命。

歌德曾說(shuō)過(guò)“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”，這種愛(ài)使那些真正熱愛(ài)自己事業(yè)的人們獲得成功與榮譽(yù)，并受到人們的尊敬。讓我們肩負(fù)責(zé)任，并讓它成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

(2)綻放責(zé)任之花

夕陽(yáng)掩映人心，那天邊泛起的陣陣紅暈似乎在向人們說(shuō)道它肩負(fù)的責(zé)任，在天底下欣賞殘陽(yáng)的人們也在用篤定的眼光回應(yīng)著它。晚風(fēng)拂過(guò)天際，責(zé)任的馨香傳遍了天崖海角，在它拂過(guò)的每一個(gè)角落都開(kāi)出了美麗馨香的花朵。

責(zé)任是一朵平淡的花，卻綻出了濃郁真實(shí)的愛(ài)。2013年9月6日，央視主播朗永淳在微博中的一則‘’日記〞爆紅，也感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，被稱(chēng)贊‘’原來(lái)平淡真實(shí)的愛(ài)才最動(dòng)人。〞向來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的郎永淳作為央視知名主播之一，在熒屏上知性而嚴(yán)謹(jǐn)，不過(guò)他的家庭生活卻極少受到外界關(guān)注。他的那份陪讀日記中沒(méi)有刻意煽情，樸實(shí)的文字卻感動(dòng)他人。這樣一個(gè)家庭里的一聲親切的問(wèn)候或一次悉心的攙扶，這些事細(xì)小到一粒塵埃，卻由里到外的散發(fā)著濃濃的愛(ài)意，也看到了是每個(gè)家庭成員都在用自己薄弱的力量在擔(dān)負(fù)責(zé)仼。郎永淳的家庭生活雖然頗顯平淡，但那種濃郁真實(shí)的愛(ài)意就是因?yàn)樵谄降袚?dān)負(fù)起了責(zé)任，愛(ài)也就從責(zé)任的肩臂上升起來(lái)，永恒而感人。責(zé)任是對(duì)文化的尊重和傳承歷史的財(cái)富。當(dāng)電影電視網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的課余生活形成包圍之勢(shì)，我們看到，對(duì)于傳統(tǒng)文化，詩(shī)詞古語(yǔ)，綜藝在調(diào)侃，影視在亂用，廣告在篡改。同時(shí)，不少網(wǎng)友也認(rèn)為隨意亂改是對(duì)中國(guó)文化的褻瀆?，F(xiàn)今的電視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該尊重知識(shí)，尊重歷史傳統(tǒng)文化，而不是用傳統(tǒng)來(lái)作秀玩弄。

如果歷史留存下來(lái)的文化還會(huì)被人們作弄，那么古人給今人留下的文化財(cái)富也將被消耗殆盡。當(dāng)人們面現(xiàn)今中國(guó)社會(huì)的過(guò)度鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，人們便會(huì)想到諸葛亮的‘非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。〞當(dāng)那些背井離鄉(xiāng)的人兒們?cè)诋愢l(xiāng)飽受冷眼和漠視時(shí)，不免會(huì)嘆出杜牧的‘‘門(mén)外若無(wú)南北路，人間應(yīng)免別離愁。〞當(dāng)失敗的學(xué)生趴在書(shū)堆中無(wú)助的抽泣時(shí)，他們淚眼朦朧時(shí)也會(huì)想起諺語(yǔ)里的那一句‘’寶劍鋒從磨礪來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)。〞當(dāng)人們回翻歷史的篇章，像這些寶貴的文化財(cái)富比比皆是，如果那些褻讀傳統(tǒng)文化的人也能回顧到這值得人去尊重的一面，那么我們悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化也會(huì)被完整的傳統(tǒng)，更有望被現(xiàn)世之人發(fā)揚(yáng)光大。這是對(duì)中國(guó)現(xiàn)時(shí)代社會(huì)的一種展望，也是每一個(gè)炎黃子孫理應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任。責(zé)任在我們的生命中可以是花，可以是愛(ài)，因?yàn)樗忌l(fā)著那令人傾情的馨香。如若我們每個(gè)人都去將那些被隱藏和埋沒(méi)的責(zé)任找出來(lái)，然后用夕陽(yáng)一般的坦然心態(tài)面對(duì)它，將它最真實(shí)的一面引進(jìn)我們自己心里，為我們的浮華生活汲取一點(diǎn)盎意的馨香。

暮色漸暗，前一秒的夕陽(yáng)隨著時(shí)間的滴落而藏進(jìn)了大山深深的懷抱里，一切都已變得格外的安詳，但責(zé)伍那被人承擔(dān)后散發(fā)出的馨香卻依舊在天地間傳徹人心，美好的世界正在這種馨香中孕育，蔚藍(lán)的天空也敞開(kāi)了它明凈的心扉，用責(zé)任傳遞的微光映襯出一個(gè)世界的美好未來(lái)。

(3)高中關(guān)于責(zé)任的議論文：責(zé)任的光芒

千百年來(lái)，人類(lèi)擁有上蒼賜予的許許多多美好的品質(zhì)與情感，強(qiáng)烈的責(zé)任感就是其中的一點(diǎn)美麗的光芒，在一顆顆忠義的赤子之心中閃耀著。

乘著時(shí)光的快車(chē)，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對(duì)強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國(guó)家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無(wú)力。是什么給了相如這莫大的自信？是保護(hù)趙國(guó)子民使其免于階下囚的責(zé)任。

明亮的燭光下，諸葛亮在寫(xiě)著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話(huà)要對(duì)他時(shí)刻牽掛的后主說(shuō)?。　熬瞎M瘁，死而后已??”寫(xiě)罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報(bào)答先帝知遇之恩、輔佐后主強(qiáng)國(guó)安民的責(zé)任。

岳陽(yáng)樓下，滔滔江水拍打著江岸；岳陽(yáng)樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”是什么使他這般情感激揚(yáng)？是一切為了天下百姓的責(zé)任。

藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的人物都曾在歷史的長(zhǎng)河中留下自己光輝的一筆。他們把謀求人民的幸?？闯勺约旱呢?zé)任，這是無(wú)比珍貴的情感。

在我們身邊，也有這樣閃耀著責(zé)任光芒的“平凡人”。因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的責(zé)任感，這些平凡人擁有了新的稱(chēng)謂——“感動(dòng)中國(guó)人物”。

楊利偉載著中華民族飛天的夢(mèng)想，成功地完成了國(guó)家和人民交付給他的偉大使命，肩負(fù)著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。

任長(zhǎng)霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負(fù)著保護(hù)百姓生命安全的責(zé)任。結(jié)果雖悲而壯，他依然贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。

姚明是遙遠(yuǎn)的美利堅(jiān)眾異國(guó)面孔中屹立的東方小巨人，他身上有著數(shù)不清的中國(guó)球迷的期望。他的責(zé)任就是讓外國(guó)人看到我們中國(guó)人奮斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他擔(dān)起了責(zé)任，他不辱使命。

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他們留給我們的感動(dòng)還有很多，很多。正是這各種各樣的責(zé)任壓在了他們的肩上，正是他們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、不辱使命的做法，才鑄就了他們的輝煌。

對(duì)于責(zé)任，西塞羅說(shuō)得很有道理：“我們不是為自己而生，是我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任?！眲⒁姿沟倪@句話(huà)更是言辭犀利：“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任、不認(rèn)真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物！”

朋友們，讓我們擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任吧！讓我們繼承這上蒼賜予祖先們的優(yōu)秀品質(zhì)吧！讓責(zé)任的光芒永遠(yuǎn)在我們身上傳遞，并且愈發(fā)閃亮吧！

第五篇：責(zé)任

責(zé)任 名言

天下興亡，匹夫有責(zé)。-————毛澤東

■天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）

■作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定、就有使命、就有任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那是無(wú)所謂的。（馬克思）

■自由不在于在幻想中擺脫自然規(guī)律而獨(dú)立，而在于認(rèn)識(shí)這些規(guī)律，從而能夠有計(jì)劃地使自然規(guī)律為一定的目的服務(wù)”，又說(shuō)，“意志自由只是借助于對(duì)事物的認(rèn)識(shí)來(lái)作出決定的那種能力。（恩格斯）

■在他握有意志的完全自由去行動(dòng)時(shí)，他才能對(duì)他的這些行為負(fù)完全責(zé)任。（馬克思）

■沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。（馬克思）

■全心全意位人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨能夠贏得人民群眾的衷心擁護(hù)，就在于黨以自己的實(shí)際行動(dòng)表明，它是為人民利益而斗爭(zhēng)的。（江澤民）

■世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責(zé)任的涵義。

■如果他要進(jìn)行選擇，他也總是必須在他的生活范圍里面、在絕不由他的獨(dú)自性所造成的一定的事物中間去進(jìn)行選擇的。（馬克思）

■人類(lèi)始終只提出自己能夠解決的任務(wù)，因?yàn)橹灰屑?xì)考察就可以發(fā)現(xiàn)，任務(wù)本身，只有在解決它的物質(zhì)條件已經(jīng)存在或者至少在形成過(guò)程中的時(shí)候，才會(huì)產(chǎn)生。（馬克思）

■鞠躬盡瘁，死而后己。（諸葛亮）

■明天人之際，通古今之變。（司馬遷）

■自己無(wú)論怎樣進(jìn)步，不能使周?chē)娜藗冸S著進(jìn)步，這個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是極其有限的，絕不以?孤獨(dú)?、?進(jìn)步?為滿(mǎn)足，必須負(fù)擔(dān)責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周?chē)娜硕歼M(jìn)步。（鄒韜奮）

■責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗(yàn)，是對(duì)文明的至誠(chéng)。它表現(xiàn)在對(duì)整體，對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛(ài)，就是主動(dòng)。（穆尼爾.納素）

■“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！薄坝袩o(wú)責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及?！保ㄍ袪査固?/p>

■當(dāng)仁不讓。（孔子）

■鐵肩擔(dān)道義。（李大釗）

■敬業(yè)樂(lè)群（《禮記?學(xué)記》）

■敬者何？不怠慢、不放蕩之謂也。（朱熹）

■良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。（荀子）

■敬字工夫，乃是圣門(mén)第一義……無(wú)事時(shí)，敬在里面；有事時(shí)，敬在事上，有事無(wú)事，吾之敬未嘗間斷。（朱熹）

■業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。

——林肯

高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。

——丘吉爾【英】

盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。

——?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>

每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn),而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題；只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)責(zé)”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)。

——維克多·費(fèi)蘭克【英】

每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。

——林肯【美】

人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣?！?jiǎn)⒊局袊?guó)】

一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。

——列夫·托爾斯泰【俄】

要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。

——毛姆

●有些事你不喜歡做，但你又必須去做。這就是責(zé)任的全部意義。

－－－英國(guó) 查爾斯王子

●位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)。

陸游 引自《病起書(shū)懷》

●天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武

●我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的，……這就是中國(guó)的脊梁。

——魯迅

●有兩種東西，我們對(duì)它們的思考愈是深沉和持久，它們所喚起的那種愈來(lái)愈大的驚奇和敬畏就會(huì)充溢我們的心靈，這就是繁星密布的蒼穹和我心中的道德律。[康德]

●鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮

●凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任?！?jiǎn)⒊?/p>

●天下之難事，必作于易；

天下之大事，必作于細(xì)?！n非（戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家）引自《韓非子·喻志》

●先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹（北宋政治家、文學(xué)家）引自《岳陽(yáng)樓記》

●先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)會(huì)做人。陶行知 精彩語(yǔ)句

1.萬(wàn)棵小草學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),它們盡情地釋放無(wú)盡的生命力,為春天增一絲綠意；棵棵大樹(shù)學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),它們努力地?cái)U(kuò)張自己的枝葉,為夏天送去一片綠蔭；片片金黃的稻穗學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),它們謙虛地彎下腰桿,為秋天帶來(lái)豐收的喜悅,一只只雪鳥(niǎo)學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),它們靜靜地站在雪后的原野上,為冬天展現(xiàn)一絲溫暖.那么作為人類(lèi)的我們,更應(yīng)該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé).2.滕子京學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),他被調(diào)到巴陵郡任太守一職,他并沒(méi)因?yàn)楸唤德毝鴨适е練?而是負(fù)起了身為太守的責(zé)任,才有“政通人和,百?gòu)U俱興”的成就,而深受百姓愛(ài)戴.3.魯迅學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),他知道自己身為一個(gè)中國(guó)人,就有責(zé)任為國(guó)家效力,在國(guó)家危難之時(shí),他毅然放棄了學(xué)了許久的醫(yī)學(xué),而從事文學(xué)方面,成為偉大的革命家,思想家和文學(xué)家,他所寫(xiě)的文章激勵(lì)了中國(guó)人民,使他們從盲目的度日中醒過(guò)來(lái),為中國(guó)作出了杰出的貢獻(xiàn).4.前人有云：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。然而在那個(gè)醉生夢(mèng)死，內(nèi)憂(yōu)外患的屈辱年代，能被此話(huà)警醒而站起的人有幾何？戊戌變法，一舉天下驚。他銘記匹夫之責(zé)，把滿(mǎn)腔的熱血注入變法運(yùn)動(dòng)。倡民主，興民權(quán)；習(xí)西學(xué)，學(xué)西政；追平等，求自由；??倘若國(guó)人仍舊迷茫，就讓我來(lái)負(fù)責(zé)扶起國(guó)家的脊梁吧！他在心中嘶喊。當(dāng)他以為自己終于能為國(guó)家盡責(zé)出力之時(shí)，保守黨卻一道殺令，把變法扼殺在襁褓中。拒絕了咫尺的生存之機(jī)，他身陷囹圄揮毫曰“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；屹立在腐臭的菜市街口，他瀟灑轉(zhuǎn)身狂笑道“有心殺賊，無(wú)力回天”。在面對(duì)生死的兩個(gè)瞬間，譚嗣同毫不猶豫地選擇了對(duì)國(guó)家的責(zé)任，即使是死，他也覺(jué)得，快哉、快哉！

5.王順友，一個(gè)馬班郵路的普通投遞員。20年來(lái)，他一個(gè)人跋山涉水、風(fēng)餐露宿，游走在雪域高原上，將黨和政府的溫暖和時(shí)代發(fā)展的聲音不斷地傳送到雪域高原的村村寨寨，把黨和各族群眾的心緊緊地連在了一起。正是有了將每一封信送到收信人手中的責(zé)任，他學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，像雪鳥(niǎo)一樣靜靜地站在雪后的原野上，為冬天展現(xiàn)一絲溫暖。

6.岳陽(yáng)樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。面對(duì)高官厚祿，他仍不為所動(dòng)，堅(jiān)守邊疆，承擔(dān)起保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任。試問(wèn)這種憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷有誰(shuí)能超越呢？是什么讓范仲淹能有如此大的勇氣，放棄名利，繼續(xù)鎮(zhèn)守邊關(guān)呢？是為了國(guó)家繁榮富強(qiáng)的責(zé)任，是對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。雖未能成為宰相，但其成就和名聲，仍不遜于史上任何一位身居相位的人。

7.愛(ài)默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！笨茽栴D說(shuō)：“人生中只有一種追求，一種至高無(wú)上的追求——就是對(duì)責(zé)任的追求?！?有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個(gè)人的生活中，有大部分時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。放棄了對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就背棄了對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。責(zé)任就是對(duì)工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任是人性的升華。責(zé)任的起源定義：責(zé)任是社會(huì)分工的結(jié)果。責(zé)任沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有被迫，只有選擇。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬也說(shuō)：這是個(gè)負(fù)責(zé)任的年代，我們不是逃避責(zé)任，而是要擁抱責(zé)任。任何人都有趨利避害的本性，在理所當(dāng)然的想法中，逃避推脫責(zé)任。而現(xiàn)在的企業(yè)需要的是負(fù)責(zé)任的人。2009年經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的中國(guó)，最迫切的是就業(yè)的壓力。企業(yè)存在危機(jī)的癥結(jié)就是在于責(zé)任缺失，而責(zé)任缺失的根源是趨利避害的人性未能得到合理引導(dǎo)。人們并不是不愿意承擔(dān)責(zé)任，而是在趨利避害的心理下逃避責(zé)任。責(zé)任是一種約束，責(zé)任是一種負(fù)擔(dān)，責(zé)任是一種羈絆，責(zé)任是一種選擇。你選擇了承擔(dān)責(zé)任，企業(yè)也就選擇了你。如夫妻吵架往往是丈夫勝，但卻失去了良好的生活服務(wù)質(zhì)量。而當(dāng)你用溫柔的話(huà)語(yǔ)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)方就會(huì)從心理上改變自己，長(zhǎng)此以往，自己無(wú)所變化，但對(duì)方卻變化良多，生活也就會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)。一個(gè)人無(wú)法改變外界的環(huán)境，但是可以改變自己。萬(wàn)物改變，由我開(kāi)始。確實(shí)認(rèn)識(shí)自己，隨時(shí)提醒自己，切實(shí)檢討自己，絕對(duì)發(fā)揮自己，篤實(shí)把握自己。責(zé)任勝于能力，責(zé)任早就魅力。有魅力才有吸引力，有吸引力才有成就。許三多精神，就是一種負(fù)責(zé)精神，就是不拋棄、不放棄，就是自己與自己較量。人最大的敵人是自己。人只有戰(zhàn)勝了自己，才能戰(zhàn)勝對(duì)手，戰(zhàn)勝一切困難。強(qiáng)者或弱者不是用單一的外表來(lái)衡量的。許三多的傻，是一種大智若愚，是對(duì)己、對(duì)人、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的精神，對(duì)許三多而言，當(dāng)兵就要有格兵樣子，這是對(duì)自我價(jià)值的高度認(rèn)同。大智若愚的傻是一種境界，更是一種智慧。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f(shuō)一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來(lái)自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。人活在這個(gè)社會(huì)上，即使是一個(gè)自由職業(yè)者，他也會(huì)和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，組織不會(huì)聘用你，團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來(lái)，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。只有責(zé)任和能力共有的人，才是事業(yè)發(fā)展最需要的。

精彩作文 責(zé)任讓人美麗

四川省內(nèi)江市考生

英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！?/p>

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人舉行了成人儀式，真正地成為社會(huì)一員，責(zé)任就作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。責(zé)任是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去澆灌的花朵，而它給予，往往只是靈魂與肉體上痛苦，這樣的一個(gè)精神上十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅是人應(yīng)該具備的品德，承擔(dān)責(zé)任也提升你的人格——責(zé)任讓人美麗。

20世紀(jì)初的一位名叫弗蘭克美國(guó)意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄，弗蘭克開(kāi)辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致破了產(chǎn)，也讓所有的儲(chǔ)戶(hù)失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)?！?/p>

三十年的艱難困苦，三十年玉汝于成，當(dāng)弗蘭克寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富，也讓他成為最美麗的人。

我想起了《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕?，一個(gè)有著千般風(fēng)韻的愛(ài)美的女子，貧窮而美麗的她，面對(duì)丟失了“好朋友”鉆石，并沒(méi)有逃避或耍賴(lài)，而是毅然決定要用一生來(lái)償還這筆債務(wù)，她用十八年的艱辛和最美麗的年華償還了一筆“誤會(huì)的寶石”，在那一刻，瑪?shù)贍柕鲁蔀槭澜缟献蠲利惖呐印?/p>

責(zé)任的存在，是上蒼留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們不朽，也使他們成為世界上最美麗的人?/p>

我們至今沒(méi)有忘記那個(gè)天黑了還不肯回家、站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧?，別的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任——一個(gè)傻得可愛(ài)美麗的孩子。

責(zé)任不僅是我們做人應(yīng)該具有的品質(zhì)，責(zé)任也提升人的境界，讓人變得美麗。

【滿(mǎn)分評(píng)點(diǎn)】：

本文先引英國(guó)王子查爾斯的話(huà)引出議論的話(huà)題——責(zé)任，然后用詩(shī)意語(yǔ)言對(duì)“責(zé)任”形象的詮釋?zhuān)ヌm克辛苦三十年償還巨款，瑪?shù)贍柕職v經(jīng)艱辛賠償“鉆石”，小男孩天黑站崗不回家，三個(gè)事例，典型而有說(shuō)服力，揭示出承擔(dān)責(zé)任帶來(lái)的收獲——彰顯人格精神，提升品德境界，也讓人變得美麗。文中不少語(yǔ)句凝練而富于意蘊(yùn)，耐人咀嚼，發(fā)人深思。

天下興亡，你我的責(zé)任

中華民族，泱泱大國(guó)，華夏歷史，浩浩湯湯。歷史的潮水消不退時(shí)代的光芒，那一個(gè)個(gè)為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿?，雖然隨著歷史的足跡漸行漸遠(yuǎn)，但是他們光輝的形象依然留存在世人的心底。古有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，而今“天下興亡”便是你我的責(zé)任。

古有17歲便立志“匈奴未滅，何以為家”的驃騎將軍霍去病，有16歲便高揚(yáng)自由民族主義的法國(guó)圣女貞德，也有15歲便獲得莫特爾國(guó)際科學(xué)與技術(shù)“最高獎(jiǎng)項(xiàng)”的少女喬紫薇??他們無(wú)不是青年時(shí)代就肩負(fù)起祖國(guó)給予的重任，只爭(zhēng)朝夕地精神貫注，猛力向前，推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)，民族進(jìn)步。

同樣是青春激揚(yáng)的年代，處在國(guó)家生存危亡的危急時(shí)刻，五四青年學(xué)生做出了反擊，君不見(jiàn)“四萬(wàn)萬(wàn)人同聲唱，甘為民族赴火場(chǎng)”，他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國(guó)家免遭被奴役的命運(yùn)和國(guó)土淪陷的恥辱?！跋氘?dāng)年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，五四運(yùn)動(dòng)便可用這句話(huà)來(lái)稱(chēng)頌了。

青春的旋律是亢奮激揚(yáng)的，它可以譜一曲盛世華章，青年時(shí)代，亦如一縷陽(yáng)光，可以照亮黑暗；又如一縷春風(fēng)，可以溫暖大地。今天的我們又該怎樣擔(dān)當(dāng)起中國(guó)改革發(fā)展的重任呢？

也許，有人會(huì)慨嘆世風(fēng)日下，人心不古，對(duì)社會(huì)上種種丑惡現(xiàn)象無(wú)比厭棄，最后干脆閉上了眼睛，塞住了耳朵。于是老人倒地你不扶，有人光天化日之下?lián)尳倌銦o(wú)視。不，今天的我們不應(yīng)該是這樣的，無(wú)論如何，今天的我們都將擔(dān)負(fù)起歷史與民族的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪琼槕?yīng)時(shí)代的青年，麻木不仁是我們最忍受不了的，因?yàn)槲覀兪乔逍训摹Ｓ谑?，雪?zāi)地震，我們第一時(shí)間伸出援手；老人跌倒，我們第一個(gè)沖上前去；面對(duì)社會(huì)上的黑暗現(xiàn)象，我們不再閉緊雙眼。

無(wú)論這個(gè)時(shí)代如何變遷，相信我們的力量，相信自己改變世界的熱忱。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請(qǐng)相信，我們終有最后成功之一日。擔(dān)負(fù)起吾輩之擔(dān)當(dāng)，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。

青年人，天下興亡，是你我的責(zé)任。惟以吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)中國(guó)之大業(yè)。

【現(xiàn)場(chǎng)論道】

1.立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深思。文章說(shuō)古道今用“你我的責(zé)任”來(lái)突顯“擔(dān)當(dāng)”這一主旨。“古有17歲便立志‘匈奴未滅，何以為家’的驃騎將軍霍去病，有16歲便高揚(yáng)自由民族主義的法國(guó)圣女貞德，也有15歲便獲得莫特爾國(guó)際科學(xué)與技術(shù)‘最高獎(jiǎng)項(xiàng)’的少女喬紫薇??”——論據(jù)豐富新穎，體現(xiàn)了考生較為廣闊的閱讀視野。同時(shí)，作者由此及彼，號(hào)召青年人充滿(mǎn)力量和熱忱，“擔(dān)負(fù)起吾輩之擔(dān)當(dāng)”。使文章的立意高遠(yuǎn)而又發(fā)人深思，展現(xiàn)了新時(shí)期青年人敢于擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的責(zé)任的良好精神風(fēng)貌。

2.語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明快而且句式整齊，文采斐然，體現(xiàn)了考生較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力?！肮庞蓄櫻孜洹煜屡d亡，匹夫有責(zé)’的擔(dān)當(dāng)，而今‘天下興亡’應(yīng)是你我的責(zé)任”——古今對(duì)比巧妙扣緊材料中的關(guān)鍵詞?！扒啻旱男墒强簥^激揚(yáng)的，它可以譜一曲盛世華章，青年時(shí)代，亦如一縷陽(yáng)光，可以照亮黑暗；又如一縷春風(fēng)，可以溫暖大地”——優(yōu)美而蘊(yùn)涵哲理的語(yǔ)言，使得文章語(yǔ)言鮮活而又文采飛揚(yáng)。

3.構(gòu)思巧妙，文采斐然?？忌鷺?gòu)思看似平淡無(wú)奇實(shí)則經(jīng)過(guò)深思熟慮。論證時(shí)從古到今，從別人的擔(dān)當(dāng)?shù)阶陨淼呢?zé)任，論述條分縷析而又不著痕跡?！扒嗄耆?，天下興亡，是你我的責(zé)任。惟以吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)中國(guó)之大業(yè)”——結(jié)尾發(fā)出呼吁，既有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙又發(fā)人深思。