第一篇：2007年浙江師范大學學生思想政治理論課社會實踐選題

2007年浙江師范大學學生思想政治理論課社會實踐選題

本選題根據2007年我校思想政治理論課社會實踐活動指導思想和主題，結合各門思想政治理論課程的特點、要求而制定，學生必須在本選題規(guī)定的范圍內確定今年思想政治理論課社會實踐的內容。

（一）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

1．思想政治理論課社會實踐與大學生成才關系調查

說明：對我校或其他相關學校大學生近年來開展思想政治理論課社會實踐活動情況進行調查，了解社會實踐的特點、作用及存在問題和發(fā)展趨勢，對今后更好地開展思想政治理論課社會實踐提出建議。寫出調查報告。

2．開展民工維權活動

說明：要求學生到當地開展民工維權活動，結合實際，通過典型個案或群體的調查問卷，指出合法權益被侵害的情況，分析其原因，提出對策；相關專業(yè)學生還可以為民工維權提供法律援助。寫出調查或實踐報告。

（二）、《中國近現(xiàn)代史綱要》

3．侵華日軍暴行調查

說明：對當年侵華日軍在侵略中國過程中對中國人民所犯下的暴行進行調查，如侵華日軍在浙江等地區(qū)進行的細菌戰(zhàn)暴行、遺留問題、受害者至今生活等情況開展調查，揭露當年日本法西斯所犯下的反人類罪行，以銘記歷史，開拓未來。寫出調查報告。

4．革命老區(qū)經濟社會發(fā)展情況調查

說明：對革命根據地或老區(qū)現(xiàn)今經濟、社會等發(fā)展情況和存在問題、困難開展廣泛調查，對如何更好更快地推動根據地的經濟、社會等發(fā)展提出建議。寫出調查報告。

（三）、《馬克思主義基本原理》

5．關于對公民進行唯物論、無神論教育的調查與思考

說明：要求學生選擇當地城鄉(xiāng)一個或幾個社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對有關封建迷信活動的情況（如集資建廟宇等）、一些信教徒的思想、生活等情況作一具體調查，并運用所掌握的辯證唯物主義觀點，對其進行分析，找出其存在的原因及其對策。寫出調查報告。

（四）、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》

6．學習科學發(fā)展觀，創(chuàng)建平安浙江，構建和諧社會活動

說明：組織我校學生積極投身我省各地的平安社區(qū)和和諧社會建設活動中，為平安浙江建設作貢獻，并在活動中了解我省城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，以科學發(fā)展觀為指導，結合當地實際，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構建和諧社會提出意見和建議；也可以通過對城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會矛盾進行調查，分析原因，提出對策；或進行平安社區(qū)建設的個案調查分析，并從法律角度提出對策。寫出調查或實踐報告。

7．當前經濟、社會和環(huán)境協(xié)調發(fā)展關系調查

（1）調查我省各地非公有制經濟發(fā)展情況

說明：調查和了解我省各地近年來非公有制經濟發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問題，認識非公經濟發(fā)展對我省經濟、社會發(fā)展和人民生活改善的貢獻，并提出促進我省非公有制經濟發(fā)展的意見和建議。亦可選擇當地

一、兩家有影響的民營或 1

外資企業(yè)展開有針對性的調查。寫出調查報告。

（2）調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況

說明：調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢，以科學發(fā)展觀為指導，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實現(xiàn)共同富裕的途徑和對策。寫出調查報告。

（3）調查我省各地環(huán)境變化情況

說明：組織學生積極參加各地“保護母親河”活動，運用科學發(fā)展觀對各地環(huán)境生態(tài)變化情況進行調查，分析近年來各地環(huán)境生態(tài)變化的原因，提出改善的對策，為國家和地方的經濟社會環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。寫出實踐報告。

8．社會主義新農村建設的個案調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，分析新農村建設中特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議。寫出調查報告。主題和各門課程的特點、要求，確定如下選題：

（一）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

1．思想政治理論課社會實踐與大學生成才關系調查

說明：對我?；蚱渌嚓P學校大學生近年來開展思想政治理論課社會實踐活動情況進行調查，了解社會實踐的特點、作用及存在問題和發(fā)展趨勢，對今后更好地開展思想政治理論課社會實踐提出建議。寫出調查報告。

2．開展民工維權活動

說明：要求學生到當地開展民工維權活動，結合實際，通過典型個案或群體的調查問卷，指出合法權益被侵害的情況，分析其原因，提出對策；相關專業(yè)學生還可以為民工維權提供法律援助。寫出調查或實踐報告。

（二）、《中國近現(xiàn)代史綱要》

3．侵華日軍暴行調查

說明：對當年侵華日軍在侵略中國過程中對中國人民所犯下的暴行進行調查，如侵華日軍在浙江等地區(qū)進行的細菌戰(zhàn)暴行、遺留問題、受害者至今生活等情況開展調查，揭露當年日本法西斯所犯下的反人類罪行，以銘記歷史，開拓未來。寫出調查報告。

4．革命老區(qū)經濟社會發(fā)展情況調查

說明：對革命根據地或老區(qū)現(xiàn)今經濟、社會等發(fā)展情況和存在問題、困難開展廣泛調查，對如何更好更快地推動根據地的經濟、社會等發(fā)展提出建議，寫出調查報告。

（三）、《馬克思主義基本原理》

5．關于對公民進行唯物論、無神論教育的調查與思考

說明：要求學生選擇當地城鄉(xiāng)一個或幾個社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對有關封建迷信活動的情況（如集資建廟宇、仙姑看病、算命等）、一些信教徒的思想、生活等情況作一具體調查，并運用所掌握的辯證唯物主義觀點，對其進行分析，找出其存在的原因及其對策。寫出調查報告。

（四）、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》

6．平安浙江，和諧社會的創(chuàng)建活動

說明：組織我校學生積極投身我省各地的平安社區(qū)和和諧社會建設活動中，為平安浙江建設作貢獻，并在活動中了解我省城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，結合當地實際，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構建和諧社會提出意見和建議；也可以通過對城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會矛盾進行調查，分析原因，提出對策；或進

行平安社區(qū)建設的個案調查分析，并從法律角度提出對策。寫出調查或實踐報告。

7．當前經濟、社會和環(huán)境協(xié)調發(fā)展關系調查

（1）調查我省各地非公有制經濟發(fā)展情況

說明：調查和了解我省各地近年來非公有制經濟發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問題，認識非公經濟發(fā)展對我省經濟、社會發(fā)展和人民生活改善的貢獻，并提出促進我省非公有制經濟發(fā)展的意見和建議。亦可選擇當地

一、兩家有影響的民營或外資企業(yè)展開有針對性的調查。寫出調查報告。

（2）調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況

說明：調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實現(xiàn)共同富裕的途徑和對策。寫出調查報告。

（3）調查我省各地環(huán)境變化情況

說明：組織學生積極參加各地“保護母親河”活動，運用科學發(fā)展觀對各地環(huán)境生態(tài)變化情況進行調查，分析近年來各地環(huán)境生態(tài)變化的原因，提出改善的對策，為國家和地方的經濟社會環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。寫出實踐報告。

8．社會主義新農村建設的個案調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，分析新農村建設中特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議。寫出調查報告。

浙江師范大學社會科學教學研究部

2007年5月

第二篇：浙江師范大學2013年思想政治理論課社會實踐選題

浙江師范大學行知學院

2013年學生思想政治理論課社會實踐選題

本選題根據我院2013年的思想政治理論課社會實踐活動主題、各門課程的特點、要求和新形勢發(fā)展的需要確定。學生應按照學院安排，結合自身特點，在指導老師指導下確定思想政治理論課社會實踐選題。

（一）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

1．大力開展“講文明樹新風志愿服務行動”

說明：可以到各地參加全民健身社區(qū)推廣展示活動、社區(qū)廣場舞公益推廣活動、進城小公民體育展示推廣活動等系列志愿活動，還可以積極參加各地開展的“文明城市文明使者”教育活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，形成全民健身的濃厚氛圍。寫出實踐報告。

2．開展“學雷鋒樹新風”社會實踐活動

說明：以雷鋒為榜樣，聯(lián)系相關街道社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)村進行服務社會服務人民的主題實踐活動，可采用道德宣傳、扶貧幫困、法律普及、法律咨詢、法律維權援助、家電維修、農技咨詢培訓、義演義賣、演講會、結對子等多種形式，并寫出實踐報告。

3．開展民工維權活動

說明：要求學生到當地開展民工維權活動，結合實際，通過典型個案或群體的調查問卷，指出合法權益被侵害的情況，分析其原因，提出對策；相關專業(yè)學生還可以為民工維權提供法律援助。寫出調查或實踐報告。

4．國民思想道德素質和法律素質調查活動

說明：對當前新形勢下國人的思想道德素質、法律素質進行跟蹤調查，了解國民思想道德素質和法律素質的現(xiàn)狀，分析其特點和存在的問題，思考對策，寫出調查研究報告或實踐論文。

5.“我們的價值觀”調查活動

說明：可以大學生、高中生及90后農民工、企事業(yè)單位青年職工、農民等為例，可以結合黨的十八大對公民核心價值觀的概括（愛國、敬業(yè)、誠信、友善）對當前我國改革開放不斷深化和市場經濟、互聯(lián)網、城鎮(zhèn)化多重影響下的年青一代的四個方面核心價值觀發(fā)展變化及其影響展開調查，探究其趨勢、特點和存在的問題，思考對策，寫出調查研究報告或實踐論文。

（二）《中國近現(xiàn)代史綱要》

6.開展重溫長征路、感受革命艱辛的紅色體驗實踐活動

說明：可以選擇當地革命老區(qū)、根據地等開展此類實踐體驗活動，可以通過尋找老紅軍、老革命回顧革命歷程等進行；也可以組隊到江西、福建、貴州、四川、甘肅等地重走長征路，收集中國共產黨、工農紅軍的革命事跡，并開展宣傳活動，從實踐中認識中國共產黨的英明和偉大，堅定跟著共產黨走的理想和信念。寫出實踐報告。

7．開展歷史和文化古跡保護調查活動

說明：對當地的歷史遺產、文化古跡狀況和保護問題進行實地采訪和調查。寫出調查報告。

8．開展非物質文化遺產的傳承和保護調查活動

說明：對當地的獨特的風俗習慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護情況進行實地采訪和調查。寫出調查報告。

9．革命老區(qū)經濟社會發(fā)展情況調查

說明：對革命根據地或老區(qū)現(xiàn)今經濟、社會等發(fā)展情況和存在問題、困難開展廣泛調查，對如何更好更快地推動根據地的經濟、社會等發(fā)展提出建議，寫出調查報告。

10．家鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展史調查

說明：對家鄉(xiāng)經濟社會發(fā)生（包括對衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進程展開調查，可以通過查閱文獻記載、走訪、問卷調查等方法進行，寫出調查報告或論文。

（三）《馬克思主義基本原理》

11．公民唯物論、無神論教育的調查

說明：要求學生選擇當地城鄉(xiāng)一個或幾個社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對有關封建迷信活動的情況（如集資建廟宇等）、一些信教徒的思想、生活等情況作一具體調查，并運用所掌握的辯證唯物主義觀點，對其進行分析，找出其存在的原因及其對策。寫出調查報告。

12．各類企業(yè)的勞資關系調查研究

說明：選擇一個地方某個類型（國有、民營、合資、個體等）企業(yè)，調查該企業(yè)的勞資關系，運用馬克思主義政治經濟學基本原理分析存在問題，并提出建議，寫出調查報告或論文。

13．改革開放新形勢下各類企業(yè)的生存發(fā)展情況調查

說明：選擇當地某個國有、民營、合資等企業(yè)，調查該企業(yè)在面臨金融風暴和全球經濟衰退面前，企業(yè)面臨的危機及應對措施和影響，運用馬克思主義政治經濟學基本原理分析，并提出意見和建議，寫出調查報告或論文。

（四）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

14.黨的基層組織建設和作用調查

說明：選擇當地3-5個城鄉(xiāng)社區(qū)，通過實地調查，采取走訪、談話、問卷調查等隨機形式在你所選區(qū)域了解基層組織建設、思想建設狀況、黨內民主發(fā)展狀況，了解農村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問題，也可對黨的基層組織在化解、調節(jié)社會矛盾、沖突，構建和諧社會、帶動當地經濟社會發(fā)展中的作用及問題調查；黨的十八大以來各地推進作風建設的舉措及其影響調查等，也可以收集相關3-5個實例進行實證研究。寫出調研報告或論文。15．浙江改革開放實驗區(qū)調查

說明：（1）義烏市國際貿易綜合改革試驗區(qū)調查?？梢越M織對義烏建立新型貿易方式、優(yōu)化出口商品結構、加強義烏市場建設、探索現(xiàn)代流通新方式、推動產業(yè)轉型升級、開拓國際市場、加快“走出去”步伐、推動內外貿一體化發(fā)展、應對國際貿易摩擦和壁壘及體制機制改革創(chuàng)新等方面成績和問題進行調研，也可對生活在義烏的外商經營及生活狀況等進行調查，寫出調研報告。

（2）舟山群島新區(qū)調研?？梢越M織對舟山群島新區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、產業(yè)結構及特點、新區(qū)功能布局、基礎設施建設及問題、旅游開發(fā)、海洋經濟發(fā)展現(xiàn)狀及問題、新區(qū)規(guī)劃、與其他地區(qū)發(fā)展關系、人文環(huán)境、自然地理環(huán)境和條件、政府管理及問題等開展調研，寫出調查報告。

（3）溫州市金融綜合改革試驗區(qū)調查?？山M織對溫州地方金融組織體系、金融服務體系、民間資本市場體系、金融風險防范體系、社會信用體系建設、債券市場融資、小額貸款公司發(fā)展、面向小微企業(yè)和“三農”的金融產品與服務、金融機構改革和體制機制創(chuàng)新等方面的現(xiàn)狀和存在問題進行調研，寫出調研報告。

16．改革開放以來我國各地、各行各業(yè)發(fā)展實例調查

說明：選擇一個地方或一個行業(yè)在經濟結構、科教文化、城市建設、精神風貌、風土人情、風俗習慣、生活水平、健康狀況等實例進行深入調查、分析，并收集一些改革開放以來各時期的照片開展相關宣傳活動，寫出調查報告或論文。

17．平安浙江、和諧社會的創(chuàng)建活動

說明：組織我校學生積極投身我省各地的平安社區(qū)和和諧社會建設活動中，為平安浙江建設作貢獻，并在活動中了解我省城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，結合當地實際，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構建和諧社會提出意見和建議；也可以通過對城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會矛盾進行調查，分析原因，提出對策；或進行平安社區(qū)建設的個案調查分析，并從法律角度提出對策。寫出調查或實踐報告。

18．調查我省各地非公有制經濟發(fā)展情況

說明：調查和了解我省各地近年來非公有制經濟發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問題，認識非公經濟發(fā)展對我省經濟、社會發(fā)展和人民生活改善的貢獻，并提出促進我省非公有制經濟發(fā)展的意見和建議。亦可選擇當地

一、兩家有影響的民營或外資企業(yè)展開有針對性的調查。寫出調查報告。

19．調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況

說明：調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實現(xiàn)共同富裕的途徑和對策。寫出調查報告。

20．某一群體（大學生、農民、農民工、公務員、商人……）中國特色社會主義道路信仰問題研究

說明：組織學生對對某一群體開展調查，提出因應對策；寫出調查報告，供各地個部門參考。

21.當前城市居民與農村居民食品安全意識、行為模式的比較研究

說明：選擇3-5個城市和農村社區(qū)作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過訪談、問卷等形式，調查研究當前城市和農村居民在食品安全方面存在的不同觀念、行為模式，探求其中的共同點與不同點、好處與劣處，探討其根源、分析其影響，并對未來發(fā)展趨勢教學思考。

22．我國農村經濟社會發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調查

說明：對自己所在地區(qū)農村經濟、社會的變遷及農民生活方式、生產方式、思想觀念的發(fā)展變化進行深入調查，調查中可采取查看文獻、走訪、談話、問卷調查等形式展開，在收集整理資料的基礎上，寫出調查報告；或選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，寫出調查報告；亦可對全球化形勢下，我國農村經濟社會，包括產業(yè)結構調整、環(huán)境變化、勞動力轉移等方面面臨的問題和挑戰(zhàn)開展調查研究，寫出調查報告；還可以選擇城鄉(xiāng)結合部農村面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，如治安問題、征地款項的發(fā)放使用問題、勞動力安置問題等等進行調查分析，寫出調查報告。

23．建設資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的企業(yè)開展節(jié)能減排調查，了解和分析相關企業(yè)在節(jié)能減排方面采取的有力措施、成效及存在問題、挑戰(zhàn)，并探討有關

對策；調查各地采取的節(jié)能減排政策、措施和進展、特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議；調查各地人民群眾的低碳意識、環(huán)保意識及行為習慣的發(fā)展變化；調查當地建設資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會的做法、成效等；調查浙江等地飯店、酒家的“光盤”行動的情況及影響等。寫出調查報告。

24．社會主義新農村建設的個案調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，分析新農村建設中特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議。寫出調查報告。

25．新農村社會保障體系構建問題調查研究

說明：選擇3-5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開展調查研究。運用查閱相關文獻、訪談、問卷等形式，以農民的養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障為核心，調查了解當前發(fā)展情況及趨勢、存在的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

26．新時期農村村民自治制度實施情況的調查

說明：選擇一至二個有代表性的村，重點考察農村干部的選舉產生過程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性，了解其中存在的問題及其原因，并提出相應的對策；還可以對某些地方城鎮(zhèn)化過程中新農村治理模式展開調查。寫出調查報告。

27．農村產業(yè)結構調整調查研究

說明：選擇3-5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開展調查研究。運用查閱相關文獻、訪談、問卷等形式，以當前城市化背景下農村產業(yè)調整為重點，調查了解當前農村產業(yè)結構調整發(fā)展情況及趨勢、面臨的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。

28．新農村社區(qū)管理問題調查研究

說明：選擇3-5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開展調查研究。運用實地調研方法，通過查閱資料、訪談、問卷等形式，以農民日常管理問題為重點，調查了解當前農村村民委員會的功能、管理制度及機制，調查了解廣大農民對構建和諧農村社區(qū)的訴求，了解當前農村管理存在的突出問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

29．中小學學生安全問題調查研究

說明：選擇3-5個城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校作為樣本開展調查研究。通過查閱文件、訪談、問卷等形式，調查了解當前中小學學生安全問題的現(xiàn)狀、存在的突出問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

30.浙江沿海地區(qū)中小學生信教問題調查研究

說明：選擇5-10個城市或農村社區(qū)作為樣本開展調查研究。通過查閱資料、訪談、問卷等形式，調查了解當前中小學生信教問題的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，產生的影響，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

31.農村或城市居民低碳觀念、低碳行為方式的調查研究

說明：選擇3-5個城市社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)作為樣本開展調查研究。運用實地訪談、問卷等形式，調查了解居民的低碳觀念及其行為方式，及存在的突出矛盾和問題，并提出解決的對策和方案。寫出調查報告。

32.企業(yè)安全生產情況調查研究

說明：選擇3-5個企業(yè)作為樣本開展調查研究。通過查閱資料、訪談、問卷等形式，以安全生產為核心，調查了解當前發(fā)展情況及趨勢、存在的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

33.地方傳統(tǒng)文化、習俗和生活方式影響調查研究

說明：選擇3-5個城市社區(qū)或農村社區(qū)作為樣本開展調查研究。運用訪談、問卷等形式調查當地傳統(tǒng)文化、習俗和生活方式對居民生活的、思想等的影響，了解其發(fā)展趨勢、存在的亟待解決的問題，并提出解決對策機制；還可以進行古村落中教育習俗及其現(xiàn)代價值調查研究。寫出調查報告。

34.農民工權益保護問題調查研究

說明：選擇1-3個城市作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調查研究當前農民工權益保障問題的現(xiàn)狀、政策、機制及存在的突出問題，并提出對策方案。寫出調查報告。

35.城市流浪者生活狀況調查研究

說明：選擇1-3個城市作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調查研究當前城市流浪者生活和管理的現(xiàn)狀、趨勢、政策、機制及存在的突出問題，并提出對策方案。寫出調查報告。

36.高教大眾化背景下高中生家庭子女教育觀念變化的調查研究

說明：選擇1-3個地方作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過訪談、問卷等形式，調查研究當前高教大眾化背景下高中生家庭子女教育觀念變化及發(fā)展趨勢，分析發(fā)生變化的內外因素和影響及對策。寫出調查報告。

37.中國夢和不同社會階層的幸福感調查

說明：選擇1-3個地方作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過訪談、問卷等形式，調查研究當前不同社會階層的幸福感和對“中國夢”的認識。寫出調查報告。

（五）《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》課程實踐環(huán)節(jié)

通過實踐使學生能夠了解自己，了解職業(yè)，了解職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展，全面了解當前大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢，掌握國家有關就業(yè)政策，使學生樹立正確擇業(yè)觀和擇業(yè)標準，從個人實際出發(fā)，學會自己求職擇業(yè)，主動適應社會需要，做一名合格的社會勞動者。

38．本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢調查

說明：通過走訪等形式調查、了解本專業(yè)的就業(yè)前景，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

39．公司（單位）招聘趨勢、特點調查

說明：采訪公司在用人過程中對本人所學專業(yè)大學本科畢業(yè)生的職業(yè)能力要求，分析存在的問題，思考應對舉措，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

40．校友及成功人士創(chuàng)業(yè)歷程訪談或調查

說明：走訪知名校友及成功人士，調查和了解其成長經歷，從中得啟發(fā)，找差距，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

41．創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、經驗訪談

說明：尋找1—3名當地的知名創(chuàng)業(yè)者進行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結其創(chuàng)業(yè)給當代大學生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

42．大學生創(chuàng)業(yè)之星訪談

說明：尋找1—3個我?；驀鴥绕渌咝５拇髮W生成功創(chuàng)業(yè)者進行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結其成功創(chuàng)業(yè)給在校大學生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

43．大學生擇業(yè)趨勢、特點調查

說明：通過對省內外高校大學生近三年來擇業(yè)、就業(yè)的情況進行調查、采訪，了解當前大學生擇業(yè)趨勢、特點，分析其存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會（家庭）、企業(yè)，尤其是在校大學生角度分析對策，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告。

44.大學生創(chuàng)業(yè)形態(tài)調查研究

說明：選擇3-5個高校作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調查研究當前大學生創(chuàng)業(yè)意向（概率統(tǒng)計、百分比），大學生實際創(chuàng)業(yè)成功和失敗案例剖析，研究大學生實際創(chuàng)業(yè)的行業(yè)分布狀況及存在問題，思考大學生創(chuàng)業(yè)的路徑和發(fā)展趨勢。

（六）其他。學生亦可以根據自己實際和需要及思想政治理論課課程和大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程的要求，自行選擇或設計符合今年我校思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐項目和內容開展思想政治理論課社會實踐活動，寫出實踐報告。

浙江師范大學行知學院

2013年6月

第三篇：2011年學生思想政治理論課社會實踐選題

金華職業(yè)技術學院2011年學生思想政治理論課社會實踐選題

本選題根據我校2011年的思想政治理論課社會實踐活動主題、各門課程的特點、要求和新形勢發(fā)展的需要確定。學生應按照學校安排，結合自身特點，在指導老師指導下確定思想政治理論課社會實踐選題。

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

1．大力開展“講文明樹新風志愿服務行動”

說明：可以到各地參加全民健身社區(qū)推廣展示活動、社區(qū)廣場舞公益推廣活動、進城小公民體育展示推廣活動等系列志愿活動，還可以積極參加各地開展的“文明城市文明使者”教育活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，形成全民健身的濃厚氛圍。寫出實踐報告。

2．弘揚愛國主義為核心的民族精神社會實踐活動

說明：①以愛國主義精神培育為主題對民眾進行調查，亦可組織一次對中小學生有關愛國主義教育問題的調查，結合當前形勢和課程原理進行分析，寫出調查報告；②結合建黨90周年，開展以“愛黨和愛國奉獻”為主題的社會實踐活動，在社會實踐中為人民群眾做一件有意義的事，并寫出實踐報告。

3．開展民工維權活動

說明：要求學生到當地開展民工維權活動，結合實際，通過典型個案或群體的調查問卷，指出合法權益被侵害的情況，分析其原因，提出對策；相關專業(yè)學生還可以為民工維權提供法律援助。寫出調查或實踐報告。

4．國民思想道德素質和法律素質調查

說明：對當前新形勢下國人的思想道德素質、法律素質進行跟蹤調查，了解國民思想道德素質和法律素質的現(xiàn)狀，分析其特點和存在的問題，思考對策，寫出調查研究報告或實踐論文。

二、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

5.黨的基層組織在構建社會主義和諧社會中的作用調查

說明：選擇當地3-5個城鄉(xiāng)社區(qū)，對黨的基層組織在化解、調節(jié)社會矛盾、沖突，構建社會主義和諧社會中的作用調查等進行深入調查、分析，或者收集相關3-5個實例進行研究，寫出調查報告或論文。

6．新時期農村和城市社區(qū)基層黨團組織建設調查研究

說明：進行實地調查，可通過走訪、談話、問卷調查等隨機形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)了解基層組織建設、思想建設狀況、黨內民主發(fā)展狀況，了解農村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問題，并結合毛澤東、鄧小平黨建理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀進行分析并提出解決方案，寫出調查報告。

7．改革開放以來我國各地、各行各業(yè)發(fā)展實例調查

說明：選擇一個地方或一個行業(yè)在經濟結構、科教文化、城市建設、精神風貌、風土人情、風俗習慣、生活水平、健康狀況等實例進行深入調查、分析，并收集一些改革開放以來各時期的照片開展相關宣傳活動，寫出調查報告或論文。

8．平安浙江、和諧社會的創(chuàng)建活動

說明：組織我校學生積極投身我省各地的平安社區(qū)和和諧社會建設活動中，為平安浙江建設作貢獻，并在活動中了解我省城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，結合當地實際，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構建和諧社會提出意見和建議；也可以通過對城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會矛盾進行調查，分析原因，提出對策；或進行平安社區(qū)建設的個案調查分析，并從法律角度提出對策。寫出調查或實踐報告。

9．調查我省各地非公有制經濟發(fā)展情況

說明：調查和了解我省各地近年來非公有制經濟發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問題，認識非公經濟發(fā)展對我省經濟、社會發(fā)展和人民生活改善的貢獻，并提出促進我省非公有制經濟發(fā)展的意見和建議。亦可選擇當地

一、兩家有影響的民營或外資企業(yè)展開有針對性的調查。寫出調查報告。

10．調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況

說明：調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實現(xiàn)共同富裕的途徑和對策。寫出調查報告。

11．各地環(huán)境變化情況調查

說明：組織學生對我省各地近年來環(huán)境變化情況開展調查，分析個中原因，提出因應對策；寫出調查報告，供各地個部門參考。

12．“保護母親河”活動

說明：組織學生積極參加各地“保護母親河”活動，運用科學發(fā)展觀對各地環(huán)境生態(tài)變化情況進行調查，分析近年來各地環(huán)境生態(tài)變化的原因，提出改善的對策，為國家和地方的經濟社會環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。寫出實踐報告。

13.當前城市居民與農村居民食品安全意識、行為模式的比較研究

說明：選擇3-5個城市和農村社區(qū)作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過訪談、問卷等形式，調查研究當前城市和農村居民在食品安全方面存在的不同觀念、行為模式，探求其中的共同點與不同點、好處與劣處，探討其根源、分析其影響，并對未來發(fā)展趨勢教學思考。

14．我國農村經濟社會發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調查

說明：對自己所在地區(qū)農村經濟、社會的變遷及農民生活方式、生產方式、思想觀念的發(fā)展變化進行深入調查，調查中可采取查看文獻、走訪、談話、問卷調查等形式展開，在收集整理資料的基礎上，寫出調查報告；或選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，寫出調查報告；亦可對全球化形勢下，我國農村經濟社會，包括產業(yè)結構調整、環(huán)境變化、勞動力轉移等方面面臨的問題和挑戰(zhàn)開展調查研究，寫出調查報告；還可以選擇城鄉(xiāng)結合部農村面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，如治安問題、征地款項的發(fā)放使用問題、勞動力安置問題等等進行調查分析，寫出調查報告。

15．建設資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的企業(yè)開展節(jié)能減排調查，了解和分析相關企業(yè)在節(jié)能減排方面采取的有力措施、成效及存在問題、挑戰(zhàn)，并探討有關對策；調查各地采取的節(jié)能減排政策、措施和進展、特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議；調查

各地人民群眾的低碳意識、環(huán)保意識及行為習慣的發(fā)展變化；調查當地建設資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會的做法、成效等。寫出調查報告。

16．社會主義新農村建設的個案調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，分析新農村建設中特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議。寫出調查報告。

17．新農村社會保障體系構建問題調查研究

說明：選擇3-5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開展調查研究。運用查閱相關文獻、訪談、問卷等形式，以農民的養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障為核心，調查了解當前發(fā)展情況及趨勢、存在的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

18．新時期農村村民自治制度實施情況的調查

說明：選擇一至二個有代表性的村，重點考察農村干部的選舉產生過程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性，了解其中存在的問題及其原因，并提出相應的對策。寫出調查報告。

19．農村產業(yè)結構調整調查研究

說明：選擇3-5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開展調查研究。運用查閱相關文獻、訪談、問卷等形式，以當前城市化背景下農村產業(yè)調整為重點，調查了解當前農村產業(yè)結構調整發(fā)展情況及趨勢、面臨的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。

20．新農村社區(qū)管理問題調查研究

說明：選擇3-5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開展調查研究。運用實地調研方法，通過查閱資料、訪談、問卷等形式，以農民日常管理問題為重點，調查了解當前農村村民委員會的功能、管理制度及機制，調查了解廣大農民對構建和諧農村社區(qū)的訴求，了解當前農村管理存在的突出問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

21．中小學學生安全問題調查研究

說明：選擇3-5個城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校作為樣本開展調查研究。通過查閱文件、訪談、問卷等形式，調查了解當前中小學學生安全問題的現(xiàn)狀、存在的突出問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

22.浙江沿海地區(qū)中小學生信教問題調查研究

說明：選擇5-10個城市或農村社區(qū)作為樣本開展調查研究。通過查閱資料、訪談、問卷等形式，調查了解當前中小學生信教問題的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，產生的影響，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

23.農村或城市居民低碳觀念、低碳行為方式的調查研究

說明：選擇3-5個城市社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)作為樣本開展調查研究。運用實地訪談、問卷等形式，調查了解居民的低碳觀念及其行為方式，及存在的突出矛盾和問題，并提出解決的對策和方案。寫出調查報告。

24.企業(yè)安全生產情況調查研究

說明：選擇3-5個企業(yè)作為樣本開展調查研究。通過查閱資料、訪談、問卷等形式，以安全生產為核心，調查了解當前發(fā)展情況及趨勢、存在的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

25.地方傳統(tǒng)文化、習俗和生活方式影響調查研究

說明：選擇3-5個城市社區(qū)或農村社區(qū)作為樣本開展調查研究。運用訪談、問卷等形式調查當地傳統(tǒng)文化、習俗和生活方式對居民生活的、思想等的影響，了解其發(fā)展趨勢、存在的亟待解決的問題，并提出解決對策機制。寫出調查報告。

26.農民工權益保護問題調查研究

說明：選擇1-3個城市作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調查研究當前農民工權益保障問題的現(xiàn)狀、政策、機制及存在的突出問題，并提出對策方案。寫出調查報告。

27.城市流浪者生活狀況調查研究

說明：選擇1-3個城市作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調查研究當前城市流浪者生活和管理的現(xiàn)狀、趨勢、政策、機制及存在的突出問題，并提出對策方案。寫出調查報告。

28.高教大眾化背景下高中生家庭子女教育觀念變化的調查研究

說明：選擇2、3個地方作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過訪談、問卷等形式，調查研究當前高教大眾化背景下高中生家庭子女教育觀念變化及發(fā)展趨勢，分析發(fā)生變化的內外因素和影響及對策。寫出調查報告。

三、其他

學生亦可以根據大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的要求及自己的實際和需要，自行選擇或設計符合今年我校思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐項目和內容開展思想政治理論課社會實踐活動，寫出實踐報告。

例如：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)選題

29．公司（單位）招聘趨勢、特點調查

說明：采訪公司在用人過程中對本人所學專業(yè)大學畢業(yè)生的要求，分析存在的問題，思考應對舉措，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

30．創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、經驗訪談

說明：尋找1—3名當地的知名創(chuàng)業(yè)者進行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結其創(chuàng)業(yè)給當代大學生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

31．大學生擇業(yè)趨勢、特點調查

說明：通過對省內外高校大學生近三年來擇業(yè)、就業(yè)的情況進行調查、采訪，了解當前大學生擇業(yè)趨勢、特點，分析其存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會（家庭）、企業(yè)，尤其是在校大學生角度分析對策，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告。

32．大學生創(chuàng)業(yè)形態(tài)調查研究

說明：選擇3-5個高校作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調查研究當前大學生創(chuàng)業(yè)意向（概率統(tǒng)計、百分比），大學生實際創(chuàng)業(yè)成功和失敗案例剖析，研究大學生實際創(chuàng)業(yè)的行業(yè)分布狀況及存在問題，思考大學生創(chuàng)業(yè)的路徑和發(fā)展趨勢。

第四篇：2013年思想政治理論課社會實踐選題

上海財經大學2013年學生思想政治理論課社會實踐選題

本選題根據我校2013年的思想政治理論課社會實踐活動主題、各門課程的特點、要求和新形勢發(fā)展的需要確定。學生應按照學校、學院安排，結合自身特點，在指導老師指導下確定思想政治理論課社會實踐選題。

（一）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

1．大力開展“講文明樹新風志愿服務行動”

說明：可以到各地參加全民健身社區(qū)推廣展示活動、社區(qū)廣場舞公益推廣活動、進城小公民體育展示推廣活動等系列志愿活動，還可以積極參加各地開展的“文明城市文明使者”教育活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，形成全民健身的濃厚氛圍。寫出實踐報告。

2．弘揚愛國主義為核心的民族精神社會實踐活動

說明：①以愛國主義精神培育為主題對民眾進行調查，亦可組織一次對中小學生有關愛國主義教育問題的調查，結合當前形勢和課程原理進行分析，寫出調查報告；②結合當前形勢，以“我為家鄉(xiāng)添光彩，我為祖國增光輝”為主題，開展愛國奉獻的社會實踐活動，在社會實踐中為國家為家鄉(xiāng)為群眾做一件有意義的事，并寫出實踐報告。

3．開展民工維權活動

說明：要求學生到當地開展民工維權活動，結合實際，通過典型個案或群體的調查問卷，指出合法權益被侵害的情況，分析其原因，提出對策；相關專業(yè)學生還可以為民工維權提供法律援助。寫出調查或實踐報告。

4．國民思想道德素質和法律素質調查

說明：對當前新形勢下國人的思想道德素質、法律素質進行跟蹤調查，了解國民思想道德素質和法律素質的現(xiàn)狀，分析其特點和存在的問題，思考對策，寫出調查研究報告或實踐論文。

（二）、《中國近現(xiàn)代史綱要》 5．歷史和文化古跡保護調查

說明：對當地的歷史遺產、文化古跡狀況和保護問題進行實地采訪和調查。寫出調查報告。

6．非物質文化遺產的傳承和保護調查

說明：對當地的獨特的風俗習慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護情況進行實地采訪和調查。寫出調查報告。

7．革命老區(qū)經濟社會發(fā)展情況調查

說明：對革命根據地或老區(qū)現(xiàn)今經濟、社會等發(fā)展情況和存在問題、困難開展廣泛調查，對如何更好更快地推動根據地的經濟、社會等發(fā)展提出建議，寫出調查報告。

8．家鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展史調查

說明：對家鄉(xiāng)經濟社會發(fā)生（包括對衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進程展開調查，可以通過查閱文獻記載、走訪、問卷調查等方法進行，寫出調查報告或論文。

（三）、《馬克思主義基本原理》

8．關于對公民進行唯物論、無神論教育的調查與思考

說明：要求學生選擇當地城鄉(xiāng)一個或幾個社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對有關封建迷信活動的情況（如集資建廟宇等）、一些信教徒的思想、生活等情況作一具體調查，并運

用所掌握的辯證唯物主義觀點，對其進行分析，找出其存在的原因及其對策。寫出調查報告。

9．各類企業(yè)的勞資關系調查研究

說明：選擇一個地方某個類型（國有、民營、合資、個體等）企業(yè)，調查該企業(yè)的勞資關系，運用馬克思主義政治經濟學基本原理分析存在問題，并提出建議，寫出調查報告或論文。

10．在改革開放新形勢下各類企業(yè)的生存發(fā)展情況調查

說明：選擇當地某個國有、民營、合資等企業(yè)，調查該企業(yè)在面臨金融風暴和全球經濟衰退面前，企業(yè)面臨的危機及應對措施和影響，運用馬克思主義政治經濟學基本原理分析，并提出意見和建議，寫出調查報告或論文。

（四）、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 11．改革開放以來我國各地、各行各業(yè)發(fā)展實例調查

說明：選擇一個地方或一個行業(yè)在經濟結構、科教文化、城市建設、精神風貌、風土人情、風俗習慣、生活水平、健康狀況等實例進行深入調查、分析，并收集一些改革開放以來各時期的照片開展相關宣傳活動，寫出調查報告或論文。

12．平安浙江、和諧社會的創(chuàng)建活動

說明：組織我校學生積極投身我省各地的平安社區(qū)和和諧社會建設活動中，為平安浙江建設作貢獻，并在活動中了解我省城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，結合當地實際，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構建和諧社會提出意見和建議；也可以通過對城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會矛盾進行調查，分析原因，提出對策；或進行平安社區(qū)建設的個案調查分析，并從法律角度提出對策。寫出調查或實踐報告。

13．調查我省各地非公有制經濟發(fā)展情況

說明：調查和了解我省各地近年來非公有制經濟發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問題，認識非公經濟發(fā)展對我省經濟、社會發(fā)展和人民生活改善的貢獻，并提出促進我省非公有制經濟發(fā)展的意見和建議。亦可選擇當地

一、兩家有影響的民營或外資企業(yè)展開有針對性的調查。寫出調查報告。

14．調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況

說明：調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實現(xiàn)共同富裕的途徑和對策。寫出調查報告。

15．各地環(huán)境變化情況調查

說明：組織學生對我省各地近年來環(huán)境變化情況開展調查，分析個中原因，提出因應對策，寫出調查報告，供各地個部門參考。

16．“保護母親河”活動

說明：組織學生積極參加各地“保護母親河”活動，運用科學發(fā)展觀對各地環(huán)境生態(tài)變化情況進行調查，分析近年來各地環(huán)境生態(tài)變化的原因，提出改善的對策，為國家和地方的經濟社會環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。寫出實踐報告。

17．食品安全問題調查

說明：調查和了解我省各地食品安全問題，調查人民群眾食品安全意識、各地和相關企業(yè)的對策，并提出自己的的看法和建議。寫出調查報告。

18．各地擴內需保增長情況調查

說明：在面臨經濟發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新情況下，從中央到地方各級政府都采取了一系列經濟舉措，以擴內需保增長，可以選擇一到二個地方的開展調查，了解舉措的影響和存在的問題，探討新刺激經濟的新途徑和對策。寫出調查報告或實

踐論文。

19．我國農村經濟社會發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調查

說明：對自己所在地區(qū)農村經濟、社會的變遷及農民生活方式、生產方式、思想觀念的發(fā)展變化進行深入調查，調查中可采取查看文獻、走訪、談話、問卷調查等形式展開，在收集整理資料的基礎上，寫出調查報告；或選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，寫出調查報告；亦可對全球化形勢下，我國農村經濟社會，包括產業(yè)結構調整、環(huán)境變化、勞動力轉移等方面面臨的問題和挑戰(zhàn)開展調查研究，寫出調查報告；還可以選擇城鄉(xiāng)結合部農村面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，如治安問題、征地款項的發(fā)放使用問題、勞動力安置問題等等進行調查分析，寫出調查報告。

20．低碳經濟、低碳生活調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的企業(yè)開展節(jié)能減排調查，了解和分析相關企業(yè)在節(jié)能減排方面采取的有力措施、成效及存在問題、挑戰(zhàn)，并探討有關對策；調查各地采取的節(jié)能減排政策、措施和進展、特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議；調查各地人民群眾的低碳意識、環(huán)保意識及行為習慣的發(fā)展變化及其影響。寫出調查報告。

22．社會主義新農村建設的個案調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，分析新農村建設中特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議。寫出調查報告。

23．新時期農村和城市社區(qū)基層黨團組織建設調查研究

說明：進行實地調查，可通過走訪、談話、問卷調查等隨機形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)了解基層組織建設、思想建設狀況、黨內民主發(fā)展狀況，了解農村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問題，并結合毛澤東、鄧小平黨建理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀進行分析并提出解決方案，寫出調查報告。

24．新時期農村村民自治制度實施情況的調查

說明：選擇一至二個有代表性的村，重點考察農村干部的選舉產生過程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性，了解其中存在的問題及其原因，并提出相應的對策。寫出調查報告。

（五）、《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》課程實踐環(huán)節(jié)

通過實踐使學生能夠了解自己，了解職業(yè)，了解職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展，全面了解當前大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢，掌握國家有關就業(yè)政策，使學生樹立正確擇業(yè)觀和擇業(yè)標準，從個人實際出發(fā)，學會自己求職擇業(yè)，主動適應社會需要，做一名合格的社會勞動者。

25．本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢調查

說明：通過走訪等形式調查、了解本專業(yè)的就業(yè)前景，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

26．公司（單位）招聘趨勢、特點調查

說明：采訪公司在用人過程中對本人所學專業(yè)大學本科畢業(yè)生的要求，分析存在的問題，思考應對舉措，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

27．校友及成功人士創(chuàng)業(yè)歷程訪談或調查

說明：走訪知名校友及成功人士，調查和了解其成長經歷，從中得啟發(fā)，找差距，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

28．創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、經驗訪談

說明：尋找1—3名當地的知名創(chuàng)業(yè)者進行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結其創(chuàng)業(yè)給當代大學生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

29．大學生創(chuàng)業(yè)之星訪談 說明：尋找1—3個我?；驀鴥绕渌咝５拇髮W生成功創(chuàng)業(yè)者進行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結其成功創(chuàng)業(yè)給在校大學生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

30．大學生擇業(yè)趨勢、特點調查 說明：通過對省內外高校大學生近三年來擇業(yè)、就業(yè)的情況進行調查、采訪，了解當前大學生擇業(yè)趨勢、特點，分析其存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會（家庭）、企業(yè)，尤其是在校大學生角度分析對策，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告。

（六）、其他。學生亦可以根據自己實際和需要及思想政治理論課課程和大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程的要求，自行選擇或設計符合今年我校思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐項目和內容開展思想政治理論課社會實踐活動，寫出實踐報告。

第五篇：大學思想政治理論課社會實踐選題

金華職業(yè)技術學院2010年學生思想政治理論課社會實踐選題

本選題根據我校2010年的思想政治理論課社會實踐活動主題、各門課程的特點、要求和新形勢發(fā)展的需要確定。學生應按照學校安排，結合自身特點，在指導老師指導下確定思想政治理論課社會實踐選題。

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

1．大力開展“講文明樹新風志愿服務行動”

說明：可以到各地參加全民健身社區(qū)推廣展示活動、社區(qū)廣場舞公益推廣活動、進城小公民體育展示推廣活動等系列志愿活動，還可以積極參加各地開展的“文明城市文明使者”教育活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，形成全民健身的濃厚氛圍。寫出實踐報告。

2．弘揚愛國主義為核心的民族精神社會實踐活動

說明：①以愛國主義精神培育為主題對民眾進行調查，亦可組織一次對中小學生有關愛國主義教育問題的調查，結合當前形勢和課程原理進行分析，寫出調查報告；②結合當前形勢，以“我為家鄉(xiāng)添光彩，我為祖國增光輝”為主題，開展愛國奉獻的社會實踐活動，在社會實踐中為國家為家鄉(xiāng)為群眾做一件有意義的事，并寫出實踐報告。

3．開展民工維權活動

說明：要求學生到當地開展民工維權活動，結合實際，通過典型個案或群體的調查問卷，指出合法權益被侵害的情況，分析其原因，提出對策；相關專業(yè)學生還可以為民工維權提供法律援助。寫出調查或實踐報告。

4．國民思想道德素質和法律素質調查

說明：對當前新形勢下國人的思想道德素質、法律素質進行跟蹤調查，了解國民思想道德素質和法律素質的現(xiàn)狀，分析其特點和存在的問題，思考對策，寫出調查研究報告或實踐論文。

二、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》

5．歷史和文化古跡保護調查

說明：對當地的歷史遺產、文化古跡狀況和保護問題進行實地采訪和調查。寫出調查報告。

6．非物質文化遺產的傳承和保護調查

說明：對當地的獨特的風俗習慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護情況進行實地采訪和調查。寫出調查報告。

7．革命老區(qū)經濟社會發(fā)展情況調查

說明：對革命根據地或老區(qū)現(xiàn)今經濟、社會等發(fā)展情況和存在問題、困難開展廣泛調查，對如何更好更快地推動根據地的經濟、社會等發(fā)展提出建議，寫出調查報告。

8．家鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展史調查

說明：對家鄉(xiāng)經濟社會發(fā)生（包括對衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進程展開調查，可以通過查閱文獻記載、走訪、問卷調查等方法進行，寫出調查報告或論文。

11．改革開放以來我國各地、各行各業(yè)發(fā)展實例調查

說明：選擇一個地方或一個行業(yè)在經濟結構、科教文化、城市建設、精神風貌、風土人情、風俗習慣、生活水平、健康狀況等實例進行深入調查、分析，并收集一些改革開放以來各時期的照片開展相關宣傳活動，寫出調查報告或論文。

12．平安浙江、和諧社會的創(chuàng)建活動

說明：組織我校學生積極投身我省各地的平安社區(qū)和和諧社會建設活動中，為平安浙江

建設作貢獻，并在活動中了解我省城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，結合當地實際，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構建和諧社會提出意見和建議；也可以通過對城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會矛盾進行調查，分析原因，提出對策；或進行平安社區(qū)建設的個案調查分析，并從法律角度提出對策。寫出調查或實踐報告。

13．調查我省各地非公有制經濟發(fā)展情況

說明：調查和了解我省各地近年來非公有制經濟發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問題，認識非公經濟發(fā)展對我省經濟、社會發(fā)展和人民生活改善的貢獻，并提出促進我省非公有制經濟發(fā)展的意見和建議。亦可選擇當地

一、兩家有影響的民營或外資企業(yè)展開有針對性的調查。寫出調查報告。

14．調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況

說明：調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實現(xiàn)共同富裕的途徑和對策。寫出調查報告。

15．各地環(huán)境變化情況調查

說明：組織學生對我省各地近年來環(huán)境變化情況開展調查，分析個中原因，提出因應對策，寫出調查報告，供各地個部門參考。

16．“保護母親河”活動

說明：組織學生積極參加各地“保護母親河”活動，運用科學發(fā)展觀對各地環(huán)境生態(tài)變化情況進行調查，分析近年來各地環(huán)境生態(tài)變化的原因，提出改善的對策，為國家和地方的經濟社會環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。寫出實踐報告。

17．食品安全問題調查

說明：調查和了解我省各地食品安全問題，調查人民群眾食品安全意識、各地和相關企業(yè)的對策，并提出自己的的看法和建議。寫出調查報告。

18．各地擴內需保增長情況調查

說明：在面臨經濟發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新情況下，從中央到地方各級政府都采取了一系列經濟舉措，以擴內需保增長，可以選擇一到二個地方的開展調查，了解舉措的影響和存在的問題，探討新刺激經濟的新途徑和對策。寫出調查報告或實踐論文。

19．我國農村經濟社會發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調查

說明：對自己所在地區(qū)農村經濟、社會的變遷及農民生活方式、生產方式、思想觀念的發(fā)展變化進行深入調查，調查中可采取查看文獻、走訪、談話、問卷調查等形式展開，在收集整理資料的基礎上，寫出調查報告；或選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，寫出調查報告；亦可對全球化形勢下，我國農村經濟社會，包括產業(yè)結構調整、環(huán)境變化、勞動力轉移等方面面臨的問題和挑戰(zhàn)開展調查研究，寫出調查報告；還可以選擇城鄉(xiāng)結合部農村面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，如治安問題、征地款項的發(fā)放使用問題、勞動力安置問題等等進行調查分析，寫出調查報告。

20．低碳經濟、低碳生活調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的企業(yè)開展節(jié)能減排調查，了解和分析相關企業(yè)在節(jié)能減排方面采取的有力措施、成效及存在問題、挑戰(zhàn)，并探討有關對策；調查各地采取的節(jié)能減排政策、措施和進展、特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議；調查各地人民群眾的低碳意識、環(huán)保意識及行為習慣的發(fā)展變化及其影響。寫出調查報告。

22．社會主義新農村建設的個案調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，分析新農村建設中特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議。寫出調查報告。

23．新時期農村和城市社區(qū)基層黨團組織建設調查研究

說明：進行實地調查，可通過走訪、談話、問卷調查等隨機形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)

了解基層組織建設、思想建設狀況、黨內民主發(fā)展狀況，了解農村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問題，并結合毛澤東、鄧小平黨建理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀進行分析并提出解決方案，寫出調查報告。

24．新時期農村村民自治制度實施情況的調查

說明：選擇一至二個有代表性的村，重點考察農村干部的選舉產生過程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性，了解其中存在的問題及其原因，并提出相應的對策。寫出調查報告。

（三）、其他

學生亦可以根據大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的要求及自己的實際和需要，自行選擇或設計符合今年我校思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐項目和內容開展思想政治理論課社會實踐活動，寫出實踐報告。

例如：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)選題

25．本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢調查

說明：通過走訪等形式調查、了解本專業(yè)的就業(yè)前景，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

26．公司（單位）招聘趨勢、特點調查

說明：采訪公司在用人過程中對本人所學專業(yè)大學本科畢業(yè)生的要求，分析存在的問題，思考應對舉措，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

27．校友及成功人士創(chuàng)業(yè)歷程訪談或調查

說明：走訪知名校友及成功人士，調查和了解其成長經歷，從中得啟發(fā)，找差距，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

28．創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、經驗訪談

說明：尋找1—3名當地的知名創(chuàng)業(yè)者進行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結其創(chuàng)業(yè)給當代大學生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

29．大學生創(chuàng)業(yè)之星訪談

說明：尋找1—3個我校或國內其他高校的大學生成功創(chuàng)業(yè)者進行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結其成功創(chuàng)業(yè)給在校大學生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

30．大學生擇業(yè)趨勢、特點調查

說明：通過對省內外高校大學生近三年來擇業(yè)、就業(yè)的情況進行調查、采訪，了解當前大學生擇業(yè)趨勢、特點，分析其存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會（家庭）、企業(yè)，尤其是在校大學生角度分析對策，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告。