第一篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)大綱

開課單位：電子信息與自動(dòng)化學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)年春季學(xué)期

學(xué)分：2.5學(xué)分學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)（3周）

適用專業(yè)：電子信息工程（0702）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《數(shù)字信號(hào)處理》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程，是對(duì)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)到的理論知識(shí)來解決實(shí)際工程問題的一次訓(xùn)練。通過課程設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的：

1、掌握DSP系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)所需知識(shí)。

2、合理選擇DSP的接口芯片、正確設(shè)計(jì)DSP的接口電路。

3、學(xué)會(huì)程序調(diào)試的基本方法以及怎樣解決實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題。

4、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

利用DSP5000完成數(shù)字靜態(tài)圖像的各種變換，并提取圖像的特征量，通過DSP5000的RS232接口發(fā)送至計(jì)算機(jī)接收。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

1、課程設(shè)計(jì)應(yīng)采取教師集中演示、學(xué)生獨(dú)立操作的教學(xué)方式。

2、課程設(shè)計(jì)按小組進(jìn)行，4人/組。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、了解DSP5000的硬件工作平臺(tái)。

2、掌握數(shù)字圖像處理基本原理。

3、掌握BMP圖像的基本處理程序。

4、掌握?qǐng)D像特征提取的算法。

5、掌握串口通信的原理。

6、在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)開展之前，由教師集中講授其工作原理或相關(guān)理論，然后教師應(yīng)當(dāng)巡回指導(dǎo)并回答學(xué)生問題。

五、課程設(shè)計(jì)成績的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績。

2、成績?cè)u(píng)定依據(jù)：考勤20%；實(shí)做50%；課程設(shè)計(jì)報(bào)告30%。

第二篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)大綱

開課單位：電子信息與自動(dòng)化學(xué)院 開課學(xué)期：第3學(xué)年春季學(xué)期 學(xué) 分：2.5學(xué)分 學(xué) 時(shí)：40學(xué)時(shí)（3周）適用專業(yè)：電子信息工程（0702）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《數(shù)字信號(hào)處理》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程，是對(duì)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)到的理論知識(shí)來解決實(shí)際工程問題的一次訓(xùn)練。通過課程設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的：

1、掌握DSP系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)所需知識(shí)。

2、合理選擇DSP的接口芯片、正確設(shè)計(jì)DSP的接口電路。

3、學(xué)會(huì)程序調(diào)試的基本方法以及怎樣解決實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題。

4、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

利用DSP5000完成數(shù)字靜態(tài)圖像的各種變換，并提取圖像的特征量，通過DSP5000的RS232接口發(fā)送至計(jì)算機(jī)接收。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

1、課程設(shè)計(jì)應(yīng)采取教師集中演示、學(xué)生獨(dú)立操作的教學(xué)方式。

2、課程設(shè)計(jì)按小組進(jìn)行，4人/組。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、了解DSP5000的硬件工作平臺(tái)。

2、掌握數(shù)字圖像處理基本原理。

3、掌握BMP圖像的基本處理程序。

4、掌握?qǐng)D像特征提取的算法。

5、掌握串口通信的原理。

6、在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)開展之前，由教師集中講授其工作原理或相關(guān)理論，然后教師應(yīng)當(dāng)巡回指導(dǎo)并回答學(xué)生問題。

五、課程設(shè)計(jì)成績的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績。

2、成績?cè)u(píng)定依據(jù)：考勤20%；實(shí)做50%；課程設(shè)計(jì)報(bào)告30%。

第三篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 專業(yè)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《專業(yè)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐》課程設(shè)計(jì)大綱

開課單位：藥學(xué)與生物工程學(xué)院 開課學(xué)期：第4學(xué)年秋季學(xué)期 學(xué) 分：3學(xué)分 學(xué) 時(shí)：48學(xué)時(shí)（3周）適用專業(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程（1004）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

利用所學(xué)基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)，綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)傳感器、醫(yī)療儀器、電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)等多方面知識(shí)，設(shè)計(jì)簡單的醫(yī)學(xué)電子產(chǎn)品，掌握醫(yī)學(xué)電子產(chǎn)品的一般設(shè)計(jì)方法、測(cè)試技術(shù)與方法。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

利用電容式拾音器，完成基于計(jì)算機(jī)的醫(yī)用電子聽診器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

1、采用自愿組合的原則3人一組。

2、小組成員分工協(xié)作，在信號(hào)調(diào)理電路設(shè)計(jì)及調(diào)試、數(shù)字電路設(shè)計(jì)調(diào)試、單片機(jī)編程和上位機(jī)高級(jí)語言編程中各負(fù)責(zé)一個(gè)方面，完成整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

3、以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)答辯和現(xiàn)場(chǎng)演示。

4、參照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)格式，以每人所負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的內(nèi)容為側(cè)重點(diǎn)，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、根據(jù)傳感器特點(diǎn)，設(shè)計(jì)傳感器信號(hào)調(diào)理電路和單片機(jī)數(shù)字信號(hào)處理圖，并選用電路設(shè)計(jì)輔助計(jì)算機(jī)軟件繪制電路圖并仿真分析。

2、根據(jù)電路圖進(jìn)行電路連接與調(diào)試。

3、選用所熟悉的編程語言，編寫基于串口通訊的單片機(jī)和計(jì)算機(jī)的信號(hào)采集程序，實(shí)現(xiàn)信號(hào)的采集、處理、顯示和存儲(chǔ)等。

4、整理設(shè)計(jì)資料，提交設(shè)計(jì)報(bào)告。

五、課程設(shè)計(jì)成績的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定課程設(shè)計(jì)成績。

2、成績?cè)u(píng)定依據(jù)：設(shè)計(jì)過程出勤率及表現(xiàn)10%；設(shè)計(jì)任務(wù)完成情況30%；現(xiàn)場(chǎng)答辯及操作演示結(jié)果20%；課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫水平40%。

3、曠課3次以上或不提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告者，成績?yōu)椴患案瘢蝗鼻?/3（含），不能參加考核。

第四篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 專業(yè)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《專業(yè)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐》課程設(shè)計(jì)大綱

開課單位：藥學(xué)與生物工程學(xué)院開課學(xué)期：第4學(xué)年秋季學(xué)期

學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)（3周）

適用專業(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程（1004）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

利用所學(xué)基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)，綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)傳感器、醫(yī)療儀器、電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)等多方面知識(shí)，設(shè)計(jì)簡單的醫(yī)學(xué)電子產(chǎn)品，掌握醫(yī)學(xué)電子產(chǎn)品的一般設(shè)計(jì)方法、測(cè)試技術(shù)與方法。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

利用電容式拾音器，完成基于計(jì)算機(jī)的醫(yī)用電子聽診器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

1、采用自愿組合的原則3人一組。

2、小組成員分工協(xié)作，在信號(hào)調(diào)理電路設(shè)計(jì)及調(diào)試、數(shù)字電路設(shè)計(jì)調(diào)試、單片機(jī)編程和上位機(jī)高級(jí)語言編程中各負(fù)責(zé)一個(gè)方面，完成整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

3、以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)答辯和現(xiàn)場(chǎng)演示。

4、參照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)格式，以每人所負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的內(nèi)容為側(cè)重點(diǎn)，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、根據(jù)傳感器特點(diǎn)，設(shè)計(jì)傳感器信號(hào)調(diào)理電路和單片機(jī)數(shù)字信號(hào)處理圖，并選用電路設(shè)計(jì)輔助計(jì)算機(jī)軟件繪制電路圖并仿真分析。

2、根據(jù)電路圖進(jìn)行電路連接與調(diào)試。

3、選用所熟悉的編程語言，編寫基于串口通訊的單片機(jī)和計(jì)算機(jī)的信號(hào)采集程序，實(shí)現(xiàn)信號(hào)的采集、處理、顯示和存儲(chǔ)等。

4、整理設(shè)計(jì)資料，提交設(shè)計(jì)報(bào)告。

五、課程設(shè)計(jì)成績的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定課程設(shè)計(jì)成績。

2、成績?cè)u(píng)定依據(jù)：設(shè)計(jì)過程出勤率及表現(xiàn)10%；設(shè)計(jì)任務(wù)完成情況30%；現(xiàn)場(chǎng)答辯及操作演示結(jié)果20%；課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫水平40%。

3、曠課3次以上或不提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告者，成績?yōu)椴患案?；缺?/3（含），不能參加考核。

第五篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 精密機(jī)械設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《精密機(jī)械設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)大綱

開課單位：電子信息與自動(dòng)化學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)年秋季學(xué)期

學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（2周）

適用專業(yè)：測(cè)控技術(shù)與儀器（0703）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《儀器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與CAD》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程，使學(xué)生較全面、系統(tǒng)地理解相關(guān)課程的基本原理和方法。通過課程設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，綜合運(yùn)用《精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《儀器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與CAD》課程的理論知識(shí)去分析和解決工程實(shí)際問題的能力。

2、了解和掌握常用機(jī)械零件、機(jī)械傳動(dòng)裝置、簡單機(jī)械的設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)對(duì)工程實(shí)際中各種機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)的能力。

4、通過設(shè)計(jì)計(jì)算，繪圖，查閱有關(guān)設(shè)計(jì)資料、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，數(shù)據(jù)處理，類比等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、平面機(jī)構(gòu)創(chuàng)意組合方案設(shè)計(jì)。

2、傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)。

3、軸及軸承裝置的設(shè)計(jì)。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

課程設(shè)計(jì)采用相對(duì)集中方式，在計(jì)算機(jī)房或指定教室進(jìn)行，在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制零件圖和裝配圖。

2、遵守學(xué)習(xí)制度和作息時(shí)間，嚴(yán)格考勤制度，累計(jì)曠課達(dá)到一定學(xué)時(shí)，取消考核資格。

3、在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意對(duì)設(shè)計(jì)資料和計(jì)算數(shù)據(jù)的保存和積累，保持記錄的完整性。

4、認(rèn)真撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，準(zhǔn)備答辯。

五、課程設(shè)計(jì)成績的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績。

2、成績?cè)u(píng)定依據(jù)：出勤10%；設(shè)計(jì)過程20%；設(shè)計(jì)圖紙30%；設(shè)計(jì)報(bào)告20%；答辯20%。