第一篇：課堂檢查1.1-1.2

課堂檢查題

內(nèi)容范圍：正數(shù)與負(fù)數(shù)、有理數(shù)

一、選擇題

1、收入100元記為+100元，則支出50元，記為（）

A+50元，B-100元C +100元D-50元

2、在數(shù)

3、-

2、4，-5四個(gè)數(shù)中，最小的是（）

A 3B-2C4D-53、下列說(shuō)法正確的（）

A 有最大的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最小的非負(fù)數(shù)

B 整數(shù)都是正數(shù)

C 整數(shù)與分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)

D 有理數(shù)分為正數(shù)和負(fù)數(shù)

4、在數(shù)-3，+3，0，8，-5，6.8,-0.5中,非負(fù)數(shù)有()個(gè)

A 1B 2C 3D45、大于-5小1的整數(shù)，有（）個(gè)

A 3B4C5D 66、小明身高1.6米,以他為準(zhǔn),高于他的記為“+”，低于他記為“-”，小強(qiáng)表示為+0.15米,則小強(qiáng)的身高是()米

A +0.15米,B-0.15米C 1.75米D 1.45米

7、某車向前移動(dòng)記為“+”，向后記為“-”，某監(jiān)測(cè)員監(jiān)測(cè)記錄此車幾個(gè)時(shí)刻的數(shù)據(jù)：+5，+7，-6，+3，-4，則此車距離原來(lái)的的位置是（）

A 后5米，B前5米，C 前25米，D后25米

8、下列數(shù)：1，-2，3，4，5，-6，7，8，9，-10，11，___, ____,請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)有理數(shù).正確的是()

A 12, 13B-12,13C12,-13D-12,-13

二、填空題

9、下列數(shù)：3，0.5，-3，0，4，23％，-2，是正數(shù)的________

是負(fù)數(shù)的是_________

10、寫(xiě)出大于1而小于5的整數(shù)________

11、在-5.2與-2.5之間的負(fù)整數(shù)有__________

12、試比較大小:-3___0,-4______-2,3___5 ,3___-113、一包裝箱上標(biāo)有:100?0.5KG,則此箱的質(zhì)量最重是______KG,最少是___KG

三解答題

14、把下列的數(shù)填在相應(yīng)數(shù)集內(nèi)

?3，8，-5，2.71 , +101,-70％ , 0,-43 ,-0.0016 ,正整數(shù)集:_________________

負(fù)整數(shù)集:___________

正分?jǐn)?shù)集:___________

負(fù)分?jǐn)?shù)集:____________

15、某店的大米每袋為50千克，超過(guò)記為“+”，不達(dá)到記為“-”

現(xiàn)抽查了8袋分別記為：+0.5 ,0,-0.6,+0.55, +0.8 ,-0.3

-0.2, +0.05,(1)此批大米共有多少千克?

(2)最重的一袋是多少?

(3)若袋上標(biāo)有:50?0.5千克,則此批大米包裝不合格的是幾袋?

16、請(qǐng)根據(jù)規(guī)律填數(shù)：

2345,?，?,_____,_______,__ _5101520121 2

-2，4，-8，16，-32，________,________,________

第二篇：課堂教學(xué)秩序?qū)ｍ?xiàng)檢查

關(guān)于開(kāi)展課堂教學(xué)秩序?qū)ｍ?xiàng)檢查活動(dòng)的通知

各教學(xué)單位：

根據(jù)本科教學(xué)工作合格評(píng)估工作需要，按照本學(xué)期教學(xué)工作總體部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)秩序，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高，經(jīng)研究決定開(kāi)展課堂教學(xué)秩序?qū)ｍ?xiàng)檢查活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、檢查目的

本次課堂教學(xué)秩序?qū)ｍ?xiàng)檢查活動(dòng)旨在確保課堂教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高，為我校本科教學(xué)工作合格評(píng)估全面務(wù)實(shí)通過(guò)創(chuàng)造優(yōu)良的課堂教學(xué)環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次課堂教學(xué)秩序?qū)ｍ?xiàng)檢查活動(dòng)由評(píng)建辦牽頭、教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)辦公室配合組成聯(lián)合檢查組，共同負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

三、檢查對(duì)象與內(nèi)容

凡本學(xué)期在我校承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)的所有任課教師的課堂教學(xué)情況（含室外體育課、戶外寫(xiě)生課、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課、全校任選課等）均為本次專項(xiàng)檢查的檢查對(duì)象。

本次檢查內(nèi)容主要包括教師出勤（含遲到、早退、請(qǐng)假、曠課、調(diào)課等）情況、學(xué)生出勤情況、教師課表執(zhí)行情況、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況、課堂教學(xué)資料（教案、教材、進(jìn)度表、課表、課堂考勤記錄等）使用情況等。

四、檢查方式與方法 本次課堂教學(xué)秩序?qū)ｍ?xiàng)檢查活動(dòng)采取教學(xué)單位自查和學(xué)校聯(lián)合檢查組檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行，以教學(xué)單位自查為主。

校聯(lián)合檢查組將于本通知下發(fā)之日起3天后開(kāi)始對(duì)各教學(xué)單位進(jìn)行不定期隨機(jī)檢查。

本次課堂教學(xué)秩序?qū)ｍ?xiàng)檢查以“現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)”方法進(jìn)行，即檢查組成員直接進(jìn)入教室（或其他課堂教學(xué)場(chǎng)所），現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)教師身份、清點(diǎn)學(xué)生到課人數(shù)、查看教師當(dāng)堂考勤記錄、核對(duì)教學(xué)進(jìn)度、檢查教師教學(xué)資料，檢查組當(dāng)場(chǎng)紀(jì)錄，任課教師現(xiàn)場(chǎng)簽字確認(rèn)。

五、檢查時(shí)間

本次專項(xiàng)檢查活動(dòng)自通知下發(fā)之日起開(kāi)始至本學(xué)期末結(jié)束。

六、檢查結(jié)果處理

1.凡教學(xué)單位在自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要整理匯總并于自查活動(dòng)結(jié)束后2天內(nèi)以書(shū)面形式連同整改意見(jiàn)上報(bào)評(píng)建辦。

2.凡聯(lián)合檢查組檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，相關(guān)教學(xué)單位須于接到檢查組通知后2天內(nèi)以書(shū)面形式說(shuō)明原因并將書(shū)面材料上報(bào)評(píng)建辦。凡無(wú)正當(dāng)理由又不按規(guī)定上報(bào)材料者，評(píng)建辦將在全校范圍內(nèi)對(duì)相關(guān)單位進(jìn)行通報(bào)。

3.凡檢查中發(fā)現(xiàn)的遲到、早退、曠課、私自調(diào)課、學(xué)生出勤率嚴(yán)重偏低（不足三分之二）、無(wú)教案上課等情況，經(jīng)查實(shí)無(wú)正當(dāng)理由者，由教務(wù)處依據(jù)學(xué)校相關(guān)教學(xué)管理規(guī)定和教學(xué)事故認(rèn)定辦法對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

4.本次檢查結(jié)果記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案并將作為本評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉職、晉級(jí)、考核等的重要依據(jù)。

七、檢查要求 各單位要高度重視此次專項(xiàng)檢查工作，接通知后要組織召開(kāi)專題會(huì)議，由黨政負(fù)責(zé)人親自安排布署此項(xiàng)工作。

各教學(xué)單位和聯(lián)合檢查組在檢查過(guò)程中要實(shí)事求是，按實(shí)際情況做好檢查記錄；檢查原始記錄要如實(shí)上報(bào)。

第三篇：課堂教案-頭頸部檢查

南華大學(xué)醫(yī)學(xué)院課堂教學(xué)教案

課程名稱 診斷學(xué) 授課章節(jié) 第二篇 第二章 授課對(duì)象 07臨醫(yī)、五官、口腔、急診 授課學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí)

腫瘤、麻醉、影像、婦幼 授課方式 課堂講授，輔以啟發(fā)式提問(wèn)

教材

陳 文 彬.《診 斷 學(xué)》（第7版）.人民衛(wèi)生出 版 社，2008.一、教學(xué)目的與要求

1.掌握頭部檢查的內(nèi)容及方法。

2.掌握瞳孔對(duì)光反射，瞼結(jié)膜，副鼻竇，扁桃體的檢查方法。3.熟悉眼、耳、鼻、口腔檢查異常的臨床意義。

4.掌握頸部檢查的內(nèi)容和頸靜脈、甲狀腺和氣管的檢查方法。5.熟悉頸靜脈怒張、甲狀腺腫大和氣管移位的臨床意義。

二、講授內(nèi)容及時(shí)間分配

1.頭發(fā)、頭皮、頭顱檢查 10分鐘 2.眼檢查 15分鐘 3.耳、鼻檢查 10分鐘 4.口檢查 15分鐘 5.頸部外形、運(yùn)動(dòng)、包塊檢查 10分鐘 6.頸部血管檢查 10分鐘 7.甲狀腺、氣管檢查 15分鐘 8.復(fù)習(xí)思考題 提問(wèn) 05 分鐘

三、重點(diǎn)

1.瞳孔對(duì)光反射、扁桃體的檢查方法和臨床意義。2.甲狀腺觸診方法和腫大的臨床意義。

四、難點(diǎn)

1.瞳孔對(duì)光反射的反射弧分析。2.頸靜脈怒張臨床意義的分析。

五、教具 多媒體課件

六、參考書(shū)

1.歐陽(yáng)欽．《診斷學(xué)》（七年制），人民衛(wèi)生出版社，2001.2.Mark.Swartz.Physical Diagnosis，The forth Edition，人衛(wèi)出版社，2002.七、思考題

1.眼球運(yùn)動(dòng)受哪些腦神經(jīng)支配? 2.檢查角膜應(yīng)注意哪些內(nèi)容? 3.甲狀腺腫大分為哪三度? 4.哪些因素可引起氣管移位？

第四篇：課堂考勤檢查制度

護(hù)理學(xué)院課堂考勤檢查制度

為提高同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性，督促勤奮學(xué)習(xí)，以紀(jì)律檢查來(lái)約束學(xué)生們的學(xué)習(xí)行為及習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定課堂考勤檢查制度如下:

一、參與人員：學(xué)習(xí)部成員和各班學(xué)習(xí)委員

二、檢查對(duì)象：09級(jí)、10級(jí)、11級(jí)學(xué)生

三、檢查辦法及扣分標(biāo)準(zhǔn)：

①曠課2分/人（學(xué)委或班長(zhǎng)不能給出曠課名單，則一人扣5分）②假條需輔導(dǎo)員簽字，否則按曠課處理。（請(qǐng)假人數(shù)大于5人次，超出部分扣2分/人）；因突發(fā)性事件臨時(shí)不能上課，應(yīng)在當(dāng)天內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)請(qǐng)假條，由輔導(dǎo)員簽字生效后，最遲于第二天交給檢查人員，否則均按曠課處理。

③各班學(xué)委配合學(xué)習(xí)部成員一起檢查，一個(gè)班的學(xué)委點(diǎn)另一個(gè)班的名單，學(xué)習(xí)部成員點(diǎn)總?cè)藬?shù)，然后向?qū)W委要曠課名單。（若給不出名單，則除先前被點(diǎn)名的班級(jí)剩下的班級(jí)平分曠課人數(shù)）

④檢查時(shí)間以課間為主，學(xué)生暫且不要去衛(wèi)生間，保持安靜，原位坐好。不配合、態(tài)度差的班級(jí)扣10分。

四、備注：

①檢查人員要態(tài)度良好、按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)，嚴(yán)格按尺度辦事，絕不弄虛作假。

②需學(xué)委配合的方面：

1、課前先行點(diǎn)名，統(tǒng)計(jì)好曠課名單，若無(wú)名單扣分力度加大。

2、檢查時(shí)，協(xié)助學(xué)習(xí)部成員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

3、學(xué)習(xí)部成員要認(rèn)真做好考勤工作，考勤結(jié)果作為學(xué)生綜合測(cè)評(píng)的一部分，與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤。對(duì)于出勤率較好的班級(jí)要進(jìn)行公告表?yè)P(yáng)，此項(xiàng)成績(jī)列入優(yōu)秀班級(jí)體參評(píng)項(xiàng)目。

4、所有學(xué)生干部及學(xué)生黨員有權(quán)有責(zé)抓好各班自習(xí)規(guī)律，此項(xiàng)工作成績(jī)列入評(píng)優(yōu)。

5、各班學(xué)生整體出勤情況作為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比的內(nèi)容之一。

護(hù)理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2011-9-3

第五篇：課堂教學(xué)改革檢查匯總材料

襄北片教師座談情況

記錄：方志國(guó)

12月22—23日，在古驛、黃集、伙牌、龍王四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)申報(bào)“課堂教學(xué)改革年”先進(jìn)單位的11所學(xué)校進(jìn)行了檢查。與受檢學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班教師共23人開(kāi)展了11場(chǎng)座談。

參與座談教師情況如下：

古驛鎮(zhèn)?。何涑A（五1語(yǔ)文）、郭俊（五2數(shù)學(xué)）、周紅玲（五3數(shù)學(xué)）、張淑玲（五1數(shù)學(xué)）；

古驛鎮(zhèn)西尹小學(xué)：鄢紅菊（五年級(jí)語(yǔ)文）；

古驛黃渠河中心小學(xué)：吳永平（三2數(shù)學(xué)）、楊海玲（三2語(yǔ)文）； 黃集鎮(zhèn)中心小學(xué)：黃小香（五1數(shù)學(xué)）、潘華良（五1科學(xué)）； 黃集鎮(zhèn)薛集聯(lián)?。貉ρ?數(shù)學(xué)）；

伙牌鎮(zhèn)中心小學(xué)：陳敏（五1數(shù)學(xué)）、周令（五2語(yǔ)文）； 伙牌鎮(zhèn)涼水中心小學(xué)：李會(huì)芳（六1語(yǔ)文）、張道貴（六2數(shù)學(xué)）； 伙牌鎮(zhèn)南王中心小學(xué)：宋玉鳳（六1數(shù)學(xué)）、裴紅敏（四1數(shù)學(xué)）、肖志萍（五1語(yǔ)文）；

伙牌鎮(zhèn)直小學(xué)：鄧艷紅（六年級(jí)語(yǔ)文）、王清芬（二年級(jí)語(yǔ)文）龍王鎮(zhèn)?。核问缬ⅲǘ昙?jí)語(yǔ)文）、馬麗（二年級(jí)數(shù)學(xué)）； 龍王鎮(zhèn)明德小學(xué)：李靜香（四2語(yǔ)文）、杜敏（四2班數(shù)學(xué)）。

通過(guò)與教師座談，了解到一線教師在課堂教學(xué)改革中的一些具體 做法；了解到現(xiàn)在與原來(lái)相比的明顯變化、取得的效果以及存在的問(wèn)題，現(xiàn)將本次教師座談情況匯總報(bào)告如下：

一、取得的成績(jī)方面：

通過(guò)教師的談話，我們了解到以下一些共性的成績(jī)：

1、課堂教學(xué)改革的理念深入人心。全體座談教師都談到了“設(shè)疑預(yù)習(xí)”、“6人小組”、“合作學(xué)習(xí)”、“展示互動(dòng)”。涼水小學(xué)的張道貴老師、黃渠河小學(xué)的吳永平老師、薛集聯(lián)小的薛雪老師在談話中用到“二五五教學(xué)模式”這個(gè)詞語(yǔ)。古驛鎮(zhèn)小的郭俊老師、伙牌鎮(zhèn)中心小學(xué)的陳敏老師用到“六推六讓”這一詞語(yǔ)?？梢钥闯鲞@些老師對(duì) “課

堂教學(xué)改革”有學(xué)習(xí)、有實(shí)踐、有實(shí)效，課改理念深得人心。

2、體現(xiàn)出學(xué)生充分預(yù)習(xí)。座談教師都談到讓學(xué)生帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，有的針對(duì)課題設(shè)疑，有的針對(duì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容設(shè)疑，讓學(xué)生在書(shū)中找答案；有的讓學(xué)生課前收集資料，在課堂上展示交流。教師談到預(yù)習(xí)效果好，大部分問(wèn)題都能解決。

3、課堂有展示互動(dòng)環(huán)節(jié)。座談教師都能談到在課堂上讓學(xué)生展示互動(dòng)，有的是學(xué)生預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題由小組合作解決，班級(jí)交流展示；有的是讓學(xué)生展示不同的解題方法等等。大多數(shù)教師讓學(xué)生分組展示，每組派代表發(fā)言。

4、開(kāi)展了集體備課。從教師談話中了解到，各校的集體備課積極開(kāi)展，并形成統(tǒng)一的模式。都做到定人、定內(nèi)容、定主題、定時(shí)間開(kāi)展。主備人備詳案，同組其他教師備簡(jiǎn)案，然后交流討論完善教案，最后還有主備人講課、說(shuō)課、其他教師評(píng)課、反思的環(huán)節(jié)。

二、存在的不足：

1、部分教師對(duì)課堂教學(xué)改革取得的明顯變化及成效介紹籠統(tǒng)，不夠具體。如：古驛鎮(zhèn)小、伙牌鎮(zhèn)中心小學(xué)、南王小學(xué)、龍王鎮(zhèn)小、龍王明德小學(xué)的幾位座談教師，在談到明顯變化及成效時(shí)，只用了“學(xué)生能力有了提高”、“氣氛活躍”、“參與意識(shí)濃”“教學(xué)效果好”等話語(yǔ)來(lái)概括，顯得不夠具體。

2、少數(shù)座談教師未能就設(shè)疑預(yù)習(xí)、展示互動(dòng)兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的操作具體介紹，不能從中了解到教師的具體做法。如伙牌南王小學(xué)的座談教師，談學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，只說(shuō)到“提出學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“自學(xué)”、“課前布置”等，更多的是談自己是如何做課前準(zhǔn)備的。

3、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題大都未能涉及課改實(shí)質(zhì)，有的教師沒(méi)有講發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如古驛鎮(zhèn)小的幾位座談教師，只有武朝華老師提到“農(nóng)村小學(xué)差距，課件運(yùn)用有待提高，資源渠道少，電腦少外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少”，未能觸及課改實(shí)質(zhì)。黃渠河小學(xué)、伙牌鎮(zhèn)中心小學(xué)、伙牌鎮(zhèn)直小學(xué)的座談教師沒(méi)有談?dòng)龅降膯?wèn)題。

三、對(duì)今后工作的建議：

1、加大學(xué)習(xí)力度，將我區(qū)課堂教學(xué)改革要形成的“二五五”課堂教學(xué)模式和“六推六讓”教學(xué)策略深入貫徹下去，進(jìn)一步提高廣大教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的業(yè)務(wù)能力和理論素養(yǎng)。

2、展示互動(dòng)環(huán)節(jié)的操作還要深入實(shí)踐，從形式上的“6人小組”到真正意義上的學(xué)生“自主合作學(xué)習(xí)”。

3、課改中遇到問(wèn)題要及時(shí)交流反饋，深刻反思，提高教師反思教學(xué)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析總結(jié)的能力。