第一篇：機(jī)械制圖課程設(shè)計

《機(jī)械制圖》課程設(shè)計任務(wù)書

一． 課程設(shè)計的目的：

《機(jī)械制圖》是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是一門工具課。是培養(yǎng)技術(shù)工人掌握專業(yè)知識和技能所不可缺少的一門重要課程。我們在已掌握機(jī)械制圖基本知識和繪圖能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行這次課程設(shè)計，其基本目的是：

1．通過《機(jī)械制圖》課程設(shè)計，使學(xué)生們把已學(xué)的機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、金屬材料及熱處理、公差與配合等有關(guān)課程緊密的聯(lián)系起來，從而培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的正確設(shè)計思想，訓(xùn)練綜合運用已學(xué)知識去分析和解決工程實際問題的能力。

2． 掌握課程設(shè)計的一般步驟和方法、基本尺寸標(biāo)注和工藝要求、繪制《機(jī)械制圖》的正確格式，要基本看懂和繪制中等及以上的零件圖和裝配圖。

3． 進(jìn)行工程技術(shù)人員所必備的基本技能訓(xùn)練，能運用國家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，查閱設(shè)計手冊和資料，培養(yǎng)和提高繪圖和查閱資料等能力。

二． 課程設(shè)計的要求：

1．針對設(shè)計中所遇到的問題，隨時復(fù)習(xí)教科書上的有關(guān)章節(jié)和內(nèi)容。

2．提倡獨立思考、深入鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、有錯必改、精益求精的工作作風(fēng)。反對不求甚解、照抄照搬、敷衍了事、容忍錯誤的做法。

3．設(shè)計分階段進(jìn)行，每一階段的設(shè)計經(jīng)認(rèn)真檢查無誤后，方可繼續(xù)進(jìn)行。

4．理論聯(lián)系實際，綜合地和有重點地滿足可靠、耐用、安全、經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)和外形美觀等方面的要求。

三． 課程設(shè)計的工作量：

在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)（30學(xué)時），每個學(xué)生必須完成以下設(shè)計工作量： 軸結(jié)構(gòu)裝配圖一張（3號圖紙）；零件圖三張，即：聯(lián)軸器、齒輪和軸（4號圖紙）；設(shè)計所明書1分。

四． 準(zhǔn)備工作：

準(zhǔn)備好設(shè)計資料，繪圖工具（丁字尺、三角板、圓規(guī)等）、計算器、圖紙和報告紙等。

五． 其他：

1．軸的技術(shù)要求：

調(diào)質(zhì)硬度HB=217—255；過度圓角R=2；倒角為2×450。

2．齒輪計算參數(shù)：

m=4； z=20；α=200

4．滾動軸承型號：0207（GB276—64）

第二篇：《機(jī)械制圖課程設(shè)計》說明書格式

機(jī) 械 制 圖

課程設(shè)計說明書

設(shè)計題目:圓柱齒輪一級減速器

設(shè) 計 者曹新濤班級學(xué)號1121303040

4指導(dǎo)教師郭艷艷

機(jī)械與材料工程學(xué)院

2013 年 12月 9 日

機(jī)械制圖課程設(shè)計任務(wù)書

題目：圓柱齒輪一級減速器

內(nèi)容：

1．繪制裝配圖一張（A1）

2．繪制零件圖一張（A4）

3．編寫設(shè)計說明書

一、概述

減速器是一種由封閉的箱體、相互嚙合的一對或幾對齒輪（或渦輪蝸桿）、傳動軸及軸承等所組成的獨立部件。在少數(shù)場合也可以用作增速的傳動裝置，此時稱為增速器。

減速器按傳動原理可分為普通減速器和行星減速器兩大類。

普通減速器的類型很多，一般可分為圓柱齒輪減速器、圓錐齒輪減速器、蝸桿減速器、齒輪一蝸輪減速器等。按照減速器級數(shù)的不同，又分為單單級、兩級和三級減速器。此外，還有立式和臥式之分。各種減速器在個工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的運用。

齒輪減速器是一種常見的減速裝置，它的的特點是效率高、工作可靠、傳動比穩(wěn)定，但其體積較大、結(jié)構(gòu)不緊湊。

二、圓柱齒輪一級減速器的工作原理、裝配關(guān)系和結(jié)構(gòu)

圓柱齒輪一級減速器是最簡單的一種減速器，用于平行軸間的傳動。圖 所示減速器的裝配圖。本減速器工作時，回轉(zhuǎn)運動通過齒輪軸17傳入，再經(jīng)過齒輪軸17上的小齒輪傳遞給大齒輪31，經(jīng)過鍵30將減速后的回轉(zhuǎn)運動傳給工作機(jī)械。因此，齒輪軸17為輸入軸，軸27為輸出軸。

減速器一般有箱體、齒輪、軸承和附件組成。本減速器由31種零件裝配而成，其零件明細(xì)表見裝配圖。

1.兩條主要裝配線

圍繞著輸入軸和輸出軸有兩條主要裝配路線。由于輸入軸17上需要安裝

齒輪直徑很小，故將齒輪和軸制成一體，稱為齒輪軸。輸入軸17均由滾動軸承22、25支撐。軸承兩端均裝有嵌入端蓋19、24、16、28，用以固定軸承。軸從嵌入端蓋16、24孔中伸出，該孔和軸之間留有一定的間隙。為了防止機(jī)體內(nèi)潤滑油滲漏及灰塵進(jìn)入箱體內(nèi)，嵌入端蓋16、24內(nèi)分別裝有填料15、23。輸入軸17上裝有擋油環(huán)21，利用離心力的作用甩掉油液及雜質(zhì)，防止機(jī)體內(nèi)輪滑油濺入軸承。

支承環(huán)29的作用是防止大齒輪31軸軸向竄動；調(diào)整環(huán)18、26的作用是調(diào)整兩軸的軸向間隙，也可調(diào)整整個軸系的軸向位置，保證兩齒輪間正確的相對位置。

2.箱體

減速器的箱體采用分離式，沿兩軸線平面分為機(jī)體

12、機(jī)蓋10，兩者之間采用2個圓錐銷1定位，銷孔鉆成通孔，便于拔銷；采用6對螺栓連接，便于裝配和維修。為了保證箱體上安裝軸承盒端蓋的孔的正確形狀，兩零件上的孔是合在一起加工的。箱體前后對稱，兩嚙合齒輪安置在該對稱平面上，軸承和端蓋對稱分布在齒輪的兩側(cè)。為了便于搬運整臺減速器，在機(jī)體12左右凸緣的下部鑄出4個吊鉤。

3.附件

減速器箱體上根據(jù)不同的需要可裝置各種不同的附件。

減速器中傳動工件工作時采用浸油潤滑，其主要目的是減少摩擦、磨損，提高傳動效率，并起散熱作用，從而改變工作情況。機(jī)體12裝有油標(biāo)20，用來觀察機(jī)體內(nèi)潤滑油面高度是否適當(dāng)。當(dāng)潤滑油不足時，應(yīng)加油補足，保證齒輪下部浸入油內(nèi)。為了換油及清洗機(jī)體時排出油污，在機(jī)體12底部有放油孔，其位置低于油池底面，以便放盡潤滑油。平時放油孔用油塞

14、墊圈13封住，以防漏油。

機(jī)蓋10的頂部有觀察孔，以便觀察箱體內(nèi)的齒輪嚙合情況和注入潤滑油。平時觀察孔用視孔蓋8蓋住，以防止污物進(jìn)入機(jī)體內(nèi)和潤滑油飛濺出來，視孔蓋8與機(jī)蓋10間裝有墊片9，并用4個 螺釘5緊固。在視孔蓋8上安裝透氣塞6，其作用是溝通減速器內(nèi)、外的氣流，及時將減速器運轉(zhuǎn)時箱體內(nèi)溫度升高受熱膨脹的氣體排出，保證機(jī)體內(nèi)、外壓力均衡，以防止高壓氣體破壞各接面的密封，造成漏油，也兼作視孔蓋的把手。透氣塞6用螺母7緊固在視孔蓋8上，其通氣孔不直通頂端，而是橫向鉆一個?3孔，使其與外界相通，以防止灰塵進(jìn)入。

三、繪制圓柱齒輪一級減速器裝配圖的要點

1.裝配圖的表達(dá)方案

該減速器的表達(dá)方案如下：

(1)主視圖應(yīng)符合其工作位置,重點表達(dá)外形，同時對右邊銷連接及油塞連接

采用局部剖視,這樣不但表達(dá)了兩處的裝配連接關(guān)系，對箱體右邊和下邊的壁厚也進(jìn)行了表達(dá)，而且油面高度及大齒輪的浸油情況也一目了然；左邊可對螺栓連接及油標(biāo)結(jié)構(gòu)進(jìn)行局部剖視，表達(dá)出這兩處的裝配連接關(guān)系；上邊可對視孔蓋及透氣裝置采用局部剖視，表達(dá)出各零件的裝配連接

關(guān)系及該結(jié)構(gòu)的工作情況。

(2)俯視圖采用沿結(jié)合面剖切的畫法，將內(nèi)部的的裝置關(guān)系、零件之間的相互

位置及齒輪的嚙合情況清晰地表達(dá)出來。

(3)左視圖可采用外形圖或局部視圖，主要表達(dá)外形?？梢钥紤]在其上做局部

剖視，表達(dá)出安裝孔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以便標(biāo)注安裝尺寸。

2.裝配圖的尺寸標(biāo)注

在裝配圖上應(yīng)標(biāo)出必要的尺寸，主要包括以下五種：

（1）性能尺寸：表示部件的性能和規(guī)格的尺寸，如兩軸線中心距、中心高。

（2）裝配尺寸：表示零件之間裝配關(guān)系的尺寸，如配合尺寸和重要的相對位

置尺寸、減速器中滾動軸承和軸的配合尺寸、齒輪和軸的配合尺寸。

（3）安裝尺寸：將部件安裝到機(jī)座上所需要的尺寸，如安裝孔的孔徑和定位

尺寸。

（4）外形尺寸：部件在長、寬、高三個方向上的最大尺寸，如總長、總高，寬度方向為兩端伸出端到中心的距離。

（5）其他重要尺寸：如齒輪寬度等。

3.裝配圖的技術(shù)要求

（1）裝配前，所有的零件用煤油清洗，滾動軸承用汽油清洗，機(jī)體內(nèi)不許有任何雜物存在，內(nèi)壁刷涂不被基友侵蝕的涂料兩次。

（2）嚙合惻隙有鉛絲檢驗不小于0.6㎜，鉛絲直徑不得大于最小惻隙的四倍。

（3）用涂色法檢驗斑點，按嚙高接觸斑點不小于40%，按嚙長接觸斑點不小于50%，必要時可用研磨或刮后研磨，以便改善接觸情況。

（4）應(yīng)調(diào)整軸承軸向間隙為0.03~0.08㎜。

（5）檢查減速器密封面，各接觸面積密封處，均不許漏油，密封面允許涂以密封油漆或水玻璃，但不允許使用任何填料。

（6）機(jī)座內(nèi)裝HJ-20潤滑油至規(guī)定高度。

（7）表面涂綠色油漆。

4.繪制裝配圖的注意事項

（1）裝配圖中各個視圖應(yīng)按投影關(guān)系正確表達(dá)。

（2）在裝配圖中，注意各零件應(yīng)用剖面線的方向和間隔加以區(qū)別。

（3）畫裝配圖時，各零件必須按零件圖所給出的形狀尺寸和說明畫出，標(biāo)準(zhǔn)

件應(yīng)查表按規(guī)定畫法畫出，不能隨意繪制。

（4）裝配圖上的序號不受裝配示意圖的限制，應(yīng)根據(jù)圖樣按順序編寫。相同零件只編一個號。注意圖上的編號與明細(xì)表內(nèi)的序號、名稱相對應(yīng)。

5.畫裝配圖的步驟

（1）定表達(dá)方案、定比例、定圖幅、畫出圖框。按選擇的表達(dá)方案，并考慮圖形尺寸、比例、明細(xì)表、技術(shù)要求等因素，選定圖紙幅面，畫出圖框，預(yù)留標(biāo)題欄和明細(xì)表的位置。

（2）合理布圖，畫出各視圖的基準(zhǔn)線。畫各視圖的基準(zhǔn)線，即軸線、對稱中心線及其他作圖線。

（3）畫各視圖的底稿。依次畫出裝配線上的各個零件，按先畫裝配線上起定位作用的零件和由里到外的順序畫出各個零件。

對該減速器，在畫圖時應(yīng)從俯視圖入手，從俯視圖一對嚙合齒輪畫起（齒輪對稱面與機(jī)體對稱面重合）。以此為基準(zhǔn)，按照各個零件的尺寸畫出各個零件，最后應(yīng)使前、后兩個端面正好嵌入槽中。兩軸系結(jié)構(gòu)畫完后，開始畫箱體，此時應(yīng)三個視圖配合起來畫。這樣繪圖速度快，投影關(guān)系準(zhǔn)確，不容易出錯。

（4）標(biāo)注尺寸。

（5）編寫零件序號，填寫明細(xì)表、標(biāo)題欄和技術(shù)要求。

（6）檢查加深，完成裝配圖。

參考文獻(xiàn)

[1]倪莉．機(jī)械制圖課程設(shè)計指導(dǎo)書．北京：中國電力出版社，2012．

[2]楊裕根，諸世敏．現(xiàn)代工程圖學(xué)．北京：北京郵電大學(xué)出版社，2008．

第三篇：機(jī)械制圖課程設(shè)計感想及總結(jié)

為期十多天的機(jī)械制圖課程設(shè)計馬上就要結(jié)束了，回首這幾天，幾分坎坷幾分歡欣。

炎炎烈日，烘烤著大地，沒有空調(diào)的經(jīng)管210就像一個大蒸爐，再加上每個人排出的溫度，此時的教室儼然就是人間地獄，然而，在這地獄之中卻發(fā)生了一件詭異的事情：酷暑難耐，作業(yè)繁重，本來這是一件十分痛苦的事情，本應(yīng)該度日如年，可事實偏偏與此相反，每天早早的來到經(jīng)管，時間似流水一般悄無聲息的從指間劃過，不知不覺一天就這樣從身邊走過。地獄般的生活本該痛不欲生，苦不堪言，可一路走來，汗水中夾雜著喜悅，似乎輕輕松松，預(yù)期的苦痛并沒有如約而來?，F(xiàn)在想來，有點不可思議，這也許就是機(jī)械制圖課程設(shè)計的獨特之處吧。

每天雖然很忙碌很疲勞，但感覺很充實，收獲頗多。每天的專注和辛勞，喚回了我對機(jī)械設(shè)計課的重新認(rèn)識，還有一種對設(shè)計制圖工作的熱情和認(rèn)真的態(tài)度，看著圖紙上的每一個細(xì)節(jié)，我覺得沒有枉費這兩周來的心血。在這次設(shè)計中進(jìn)一步培養(yǎng)了我對工程設(shè)計的獨立能力，樹立正確的設(shè)計思想，掌握常用的機(jī)械零件，機(jī)械傳動裝置和簡單機(jī)械設(shè)計的方法和步驟。在老師的諄諄教導(dǎo)，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信心。

現(xiàn)在想想其實課程設(shè)計當(dāng)中的每一天都是很累的，其實正向老師說得一樣，機(jī)械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單，雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。制圖測繪是學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的一個非常重要的實踐環(huán)節(jié)。通過對各種圖紙的測繪，讓我們?nèi)娴?、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)機(jī)械制圖課程所要求掌握的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，進(jìn)一步提高繪圖、讀圖的質(zhì)量和速度，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

通過十多天的課程設(shè)計，自己感悟頗多，知道了設(shè)計絕不是一件簡單的事，一根線條，一個結(jié)論，都需要經(jīng)過深思熟慮，反復(fù)思考后才能加以確定（最后還不一定正確），也明白了要想學(xué)好機(jī)械制圖，不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)，還需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

最后，感謝老師這十多天陪我們一路走來。這十多天，雖然艱辛，但也有喜悅，雖然痛苦，但也有歡愉，相信這十多天會成為我大學(xué)生活中最值得回憶的一段特殊時光。

第四篇：機(jī)械制圖歸納

1.均布表示

均布，一般情況下出現(xiàn)在機(jī)械圖紙中，與之同時出現(xiàn)的縮寫詞有EQS，P.C.D 或PCD(不同的書寫習(xí)慣而已），PCD是用來說明孔或銷釘?shù)仍谕粓A上時的位置說明，可以理解為節(jié)圓

比如說：

工程制圖時，當(dāng)組成要素(如大量的孔,槽等)相同且均勻分布時,可不必逐個標(biāo)注定位尺寸,僅在尺寸后注明均布符號“EQS”字樣，且在尺寸前面標(biāo)注相同要素均布數(shù)量。

φ16.5 EQS 多個均勻分布的直徑16.5mm圓孔，M12EQS 多個均勻分布的公稱直徑為12的螺孔，正規(guī)的格式是 n×M12EQS或n×φ12 EQS，用來表示在一個（圓）盤形零件均勻分布n個孔或螺紋孔。

例如：6×M12EQS此處是指均勻分布6個公稱直徑為12的螺紋孔。

第五篇：機(jī)械制圖教案

機(jī)械制圖電子教案（1）[課題編號] 1-緒1① [課題名稱] 機(jī)械制圖的任務(wù)與學(xué)習(xí)方法 圖幅 比例 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與技能

1、了解本課程的任務(wù)、特點、主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法；

2、了解圖樣在生產(chǎn)中的作用和地位，提高對課程重要性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

3、熟知國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于圖紙幅面和格式規(guī)定，能正確識別讀圖方向。

4、掌握比例的概念和選用原則。

二、學(xué)習(xí)方法和素質(zhì)養(yǎng)成

1、引導(dǎo)學(xué)生注重理論聯(lián)系實際，勤于動手，反復(fù)實踐，耐心細(xì)致，嚴(yán)肅認(rèn)真，提高對本課程重要性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、初步樹立標(biāo)準(zhǔn)是技術(shù)法規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化意識，注重嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的工作態(tài)度和工作作風(fēng)的養(yǎng)成教育。

[教學(xué)重點]

1、本課程的重要性和學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法；比例概念的理解與應(yīng)用；

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； [教學(xué)難點] 看圖方向的確定。[分析學(xué)生]

1、入學(xué)新生大多數(shù)會對本課程產(chǎn)生較濃厚的興趣，熱情較高，信心較足。

2、同學(xué)們的幾何知識和空間概念及想像力相對薄弱，又少于接觸或未接觸過機(jī)械生產(chǎn)環(huán)境，缺少相應(yīng)機(jī)械常識和感性積累。

3、機(jī)械制圖既重理論，更重實踐，與中小學(xué)課程及其學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)生對學(xué)習(xí)方法有一個適應(yīng)和掌握的過程。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：綜合運用讀書質(zhì)疑、講授、演示、歸納提升等教學(xué)法。緒論部分的教學(xué)在以教材為藍(lán)本的同時，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性為目的，教師可根據(jù)自身的工作、教學(xué)經(jīng)驗和體會對緒論所要講述的內(nèi)容作恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和充實。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，生產(chǎn)用技術(shù)圖紙等。

[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)策略：利用網(wǎng)絡(luò)演示，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，啟發(fā)學(xué)生思維，注重知識與學(xué)生生活實際經(jīng)驗相聯(lián)系，講、演交叉進(jìn)行，及時歸納總結(jié)。

[教學(xué)過程]

一、新課教學(xué)(75～85分鐘)簡述本節(jié)內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)和要求。(一)緒論

機(jī)械制圖及其重要性和學(xué)習(xí)的必要性

從日常工業(yè)產(chǎn)品、建筑物、常見機(jī)械及現(xiàn)代化制造等實踐舉例，引出學(xué)習(xí)掌握識讀和繪制機(jī)械圖樣（工程界的通用語言）的重要性和現(xiàn)實意義。

本課程的性質(zhì)和任務(wù)

本課程的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法

制圖課理論與實踐并重，在不斷積累幾何知識，提高空間想象力的同時，還需了解機(jī)械加工的基本常識，因此，教師在授課過程中不斷滲透這方面的知識，同學(xué)們則需通過一定數(shù)量的見習(xí)實習(xí)和習(xí)題作業(yè)配合講授來撐握。

(二)圖紙幅面和格式

學(xué)生閱讀教材，找出重點，提出問題。

教師講解演示答疑：①網(wǎng)絡(luò)課程的第一章課程導(dǎo)航；②圖紙幅面演示；③圖框格式及尺寸演示；④圖標(biāo)規(guī)定的標(biāo)題欄格式及尺寸演示。

重點強調(diào)看圖方向的規(guī)定，比例概念和選用原則，直至學(xué)生弄明白。

(三)比例

學(xué)生閱讀教材，提出問題。

教師講演答疑：講透比例概念、術(shù)語、標(biāo)注方法和選擇原則。課堂達(dá)標(biāo)測驗：

1、制圖課程的研究對象是什么？為什么學(xué)？學(xué)什么？怎樣學(xué)？

2、圖紙的基本幅面有幾種？A4幅面尺寸是多少？如何確定看圖方向？ 3、1：2是放大比例還是縮小比例？比例前項是指圖形要素還是實物要素？

三、小結(jié)（5～10分鐘）

著重強調(diào)機(jī)械圖樣的應(yīng)用和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)重要性和必要性； 側(cè)重于圖紙幅面、格式的識記和比例的合理選用；

根據(jù)課堂檢測情況，對學(xué)習(xí)成效進(jìn)行講評鼓勵。

四、課后作業(yè)

1)本章思考題P.23 1；

2)預(yù)習(xí)：教材P.6-字體、圖線；歸納問題； 3)按留有裝訂邊的格式畫出A4圖幅的圖框，同時按練習(xí)用標(biāo)題欄格式畫出標(biāo)題欄和對中符號。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。

[教學(xué)后記] 機(jī)械制圖電子教案（2）[課題編號] 2-1②

[課題名稱] 字體 圖線

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與技能

1、了解國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于長仿宋體字、拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等的規(guī)格與寫法；

2、通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，能正確地書寫圖樣上的文字和數(shù)字，并做到：字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊。

3、了解國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于圖線的型式及應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，掌握常用圖線的型式、主要用途及畫法。

二、學(xué)習(xí)方法和素質(zhì)養(yǎng)成

引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀理解能力和自主學(xué)習(xí)以及嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。[教學(xué)重點] 各種圖線的型式、主要用途及畫法。[教學(xué)難點] 數(shù)字書寫；圖線的應(yīng)用與畫法。[分析學(xué)生] 該部分內(nèi)容作為制圖標(biāo)準(zhǔn)，涉及較多規(guī)定，學(xué)生在理解上沒有太大難度，但需花較多時間來識記和練習(xí)。重復(fù)性的練習(xí)，易產(chǎn)生厭煩情緒，導(dǎo)致練習(xí)馬虎。

教師在講解要領(lǐng)時要告誡學(xué)生，字體書寫和圖線繪制要講究方法，同時要堅持耐心細(xì)致，隨課程的進(jìn)展和練習(xí)增加，逐步提高相應(yīng)技能。

[教學(xué)設(shè)計思路] 反饋答疑，結(jié)合演示精講，啟發(fā)點撥，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論，練習(xí)鞏固、歸納提升。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，三角板、圓規(guī)等。[教學(xué)安排] 2學(xué)時（90分鐘）時間分配： [教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、作業(yè)講評 導(dǎo)入新課

2、預(yù)習(xí)檢測：5號字體高度是多少？機(jī)械圖樣中的線型共有幾種？

二、導(dǎo)入新課

簡述字體 圖線的應(yīng)用，展示并讓學(xué)生確認(rèn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和要求。

三、新課教學(xué)(70～80分鐘)簡述本節(jié)內(nèi)容、作用和重要性，導(dǎo)出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和要求。(一)字體

教師介紹字體基本要求，以長仿宋體字、拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字為主進(jìn)行講解與示范。

教師介紹與示范后，讓學(xué)生參照教材示例在白紙或練習(xí)本上進(jìn)行長仿宋體字、拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等書寫練習(xí)；并叫兩個學(xué)生上黑板書寫，再由教師講評，點撥。

(二)圖線

結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況，教師重點介紹圖線的型式、應(yīng)用和畫法。交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程中以下內(nèi)容：①機(jī)械制圖常用線型及應(yīng)用演示；②圖線應(yīng)用示例；③畫線時注意事項；④畫線注意事項示例。

教學(xué)過程中，教師針對重要內(nèi)容，可向?qū)W生設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思維。

圖線的型式、應(yīng)用與畫法通過講演、示范和課堂練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握。課堂達(dá)標(biāo)測驗

1)圖樣中漢字應(yīng)寫成什么體？其高度應(yīng)不小于多少mm ？字母和數(shù)字可以寫成斜體，與水平基準(zhǔn)線約成多少度？

2)可見輪廓線用什么線型繪制？細(xì)點畫線的一般應(yīng)用是什么？兩條平行線之間的最小間距是多少？

3)練習(xí)繪制細(xì)點畫線和虛線，保持長短畫長度一致，間隔均勻。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

1、字體基本要求；

2、圖線的基本線型、主要應(yīng)用與畫法。

3、對學(xué)習(xí)成效進(jìn)行講評，點撥、鼓勵。

五、課后作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集1-

1、1-2題。

2、思考題：教材P.23 思考題2、3題。

3、預(yù)習(xí)：教材P.10 尺寸標(biāo)注；歸納問題。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（3）

[課題編號] 3-1③

[課題名稱] 尺寸注法 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、掌握標(biāo)注尺寸的基本規(guī)則、尺寸要素及標(biāo)注方法。

2、通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，能掌握圓(圓弧)、球、角度及小尺寸、對稱圖形等常見的尺寸注法。

3、熟知尺寸標(biāo)注的注意事項并避免出現(xiàn)相應(yīng)錯誤。

4、通過參照，能對簡單圖形(8～15個尺寸)進(jìn)行正確標(biāo)注。

二、學(xué)習(xí)方法和素質(zhì)培養(yǎng) 明確尺寸的作用和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)有強烈的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)； 在正確、清晰的前提下，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，美觀地標(biāo)注圖樣中機(jī)件圖形的尺寸。

[教學(xué)重點] 尺寸作用及重要性；標(biāo)注尺寸的基本規(guī)則、常見尺寸的標(biāo)注方法。[教學(xué)難點] 線性尺寸數(shù)字方向的確定和書寫要求。[分析學(xué)生] 該部分國家標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容繁多，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)有一定感性認(rèn)識，知識內(nèi)容理解不會有困難。但要求是能正確地標(biāo)注尺寸，必須經(jīng)過學(xué)習(xí)與反復(fù)練習(xí)，包括習(xí)題練習(xí)和后繼內(nèi)容學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握好。

尺寸標(biāo)注看起來不復(fù)雜，實際應(yīng)用時，特別在學(xué)習(xí)剛開始時，往往易出錯，通過參照借鑒圖樣標(biāo)注來學(xué)習(xí)、練習(xí)，則有助于學(xué)生較快掌握標(biāo)注方法，減少或避免出錯。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、對比法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板或直尺等。[教學(xué)安排] 2學(xué)時（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，講課與演示交叉進(jìn)行，易出錯處正誤對比進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。

[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述字體書寫、圖線畫法基本要求和注意事項；

2、講評作業(yè)批改情況；

3、提問：教材P.26思考題2、3題。

4、預(yù)習(xí)反饋，集中問題。

二、導(dǎo)入新課

簡述尺寸的作用和重要性，展示并讓學(xué)生確認(rèn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和要求。圖樣承載著技術(shù)信息，傳遞著加工的指令。圖樣上的尺寸作為生產(chǎn)指令，其重要性不言而喻。正確、清晰、完整、合理的標(biāo)注尺寸，是本課程學(xué)習(xí)的重要任務(wù)和必備技能。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、尺寸注法基本規(guī)則

2、尺寸數(shù)字、尺寸線和尺寸界線(尺寸三要素)教師講授要結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況，借助網(wǎng)絡(luò)課程，突出重點，突破難點，關(guān)注落后學(xué)生。

教師講授尺寸標(biāo)注基本規(guī)則，演示尺寸數(shù)字、尺寸線和尺寸界線。應(yīng)側(cè)重尺寸數(shù)字的方向是書寫要求(不能被任何圖線所通過)，對尺寸線繪制中的易出錯處進(jìn)行正誤對比講授與演示，講清尺寸線不能用其它圖線替代。

2、常見的尺寸注法

系本次課要求重點掌握的內(nèi)容。教師介紹各種常見的尺寸注法，交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程中應(yīng)用最廣、或較難的常見的尺寸注法，如圓、圓弧、角度、小尺寸等的尺寸注法。

3、課堂練習(xí)

學(xué)生完成習(xí)題集P.4，1-3 尺寸標(biāo)注練習(xí)，教師就共性問題集中講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

1、尺寸的作用 尺寸標(biāo)注的基本規(guī)則。

2、線性尺寸數(shù)字的標(biāo)注要求和常見尺寸的標(biāo)注方法。

3、歸納學(xué)習(xí)方法，講評課堂作業(yè)，讓學(xué)生在講評中發(fā)不不足，以利改進(jìn)。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.5～6 1-3各題的標(biāo)注練習(xí)。

2、思考題：教材P.23思考題4、5題。

3、預(yù)習(xí)：教材P26 基本作圖方法；歸納問題。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（4）

[課題編號] 4-2①

[課題名稱] 繪圖工具及其使用 基本作圖法 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與技能

1、了解常用的繪圖工具及其用法；

2、通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，能基本掌握常用繪圖工具的使用方法；

3、熟練掌握用三角板、圓規(guī)等分線段、圓周和作正多邊形等基本作圖方法。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

通過練習(xí)，能較熟練使用繪圖工具，掌握基本作圖方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

[教學(xué)重點] 三角板、圓規(guī)的使用方法；等分圓周和作多邊形。[教學(xué)難點] 圖板和丁字尺及三角板的配合使用。[分析學(xué)生]

1、部分繪圖工具，學(xué)生在學(xué)幾何時已會使用，等分線段也容易理解。

2、運用常用的繪圖工具，從學(xué)習(xí)一開始要注意正確的方法，并通過不斷練習(xí)達(dá)到運用自如。

3、學(xué)習(xí)時學(xué)生可能會認(rèn)為簡單易學(xué)，產(chǎn)生馬虎現(xiàn)象。要引導(dǎo)學(xué)生正確運用繪圖工具的方法，通過練習(xí)熟練地繪制圖線。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板、直尺、圖板、丁字尺、曲線板。[教學(xué)安排] 2學(xué)時（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、標(biāo)注尺寸的基本規(guī)則和注意事項；角度尺寸的標(biāo)注；傾斜尺寸注法等。

2、講評作業(yè)共性問題。

3、提問教材P.23 思考題4、5題。

4、預(yù)習(xí)提問，集中問題。

二、導(dǎo)入新課

簡述本節(jié)課的作用和重要性，導(dǎo)入本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和要求。

繪圖離不開工具，今天要介紹繪圖工具及其使用，重點放在使用上。繪圖速度的快慢、圖畫質(zhì)量的高低，在很大程度上決定于是否能采用正確的繪圖方法和按正確的工作程序，自如地運用各種繪圖工具繪制幾何圖形。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、繪圖工具及其使用

教師講解并演示常用繪圖工具，除實物演示，還應(yīng)充分運用網(wǎng)絡(luò)課程演示。穿插學(xué)生練習(xí)：在小圖板上，用丁字尺、一副三角板，畫水平線的平行線、垂直線的平行線、與水平線成15°倍數(shù)角的各種傾斜線。

在教師演示指導(dǎo)下，正確使用圓規(guī)畫各直徑不等的圓和圓弧。

2、線段等分法

教師講解并演示用平行線法、分規(guī)試分法等分線段。學(xué)生穿插進(jìn)行已知線段5等分、7等分練習(xí)。

3、等分圓周和作正多邊形

教師講解并演示用圓規(guī)和三角板等分圓周和作正多邊形的方法和技巧。學(xué)生穿插練習(xí)并讓學(xué)生板演，隨時講評，糾錯改進(jìn)。

4、課堂練習(xí)

按排學(xué)生課堂進(jìn)行習(xí)題集P.7題2-1(1)小題練習(xí)。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

1、熟練使用繪圖工具是提高繪圖質(zhì)量和效率的基本保證；

2、圓的等分和作多邊形在工程制圖中應(yīng)用廣泛，能熟練掌握，對提高繪圖速度和圖面質(zhì)量十分重要。

3、課堂作業(yè)講評，點撥。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.7題2-1。

2、補充題：試分析平行線法、分規(guī)試分法等分線段的優(yōu)缺點。

3、預(yù)習(xí)：教材P.29-橢圓畫法、斜度與錐度；了解作圖步驟。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（5）

[課題編號] 5-2②

[課題名稱] 橢圓的畫法、斜度與錐度 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與技能

1、了解橢圓的畫法，會用四心圓法（近似畫法）畫橢圓。

2、掌握斜度和錐度的概念、畫法及標(biāo)注。

3、能正確、熟練地畫和標(biāo)注斜度、錐度。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

掌握正確的繪圖方法和步驟，培養(yǎng)良好的、認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。[教學(xué)重點] 斜度、錐度的概念、計算、畫法及標(biāo)注。[教學(xué)難點] 斜度和錐度概念的區(qū)別及作圖步驟的差異；斜度和錐度的標(biāo)注。[分析學(xué)生]

1、橢圓的畫法都是具體規(guī)定，斜度和錐度的概念、畫法及標(biāo)注不涉及高深的知識，學(xué)生在理解上不會有困難。

2、畫橢圓、畫和標(biāo)準(zhǔn)斜度和錐度的能力形成與提高，在于認(rèn)真和多練習(xí)，熟能生巧。應(yīng)讓學(xué)生有充分的思維空間和充足的動手時間。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合，以練為主、尊重差異，因材施教。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板。

[教學(xué)安排] 2學(xué)時（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、圖板和丁字尺配合使用應(yīng)注意什么？三角板和丁字尺配合可以畫出哪些角度線？使用圓規(guī)時，特別是畫大圓時該注意什么？

2、簡述圓的任意等分的主要作圖步驟。

3、講評作業(yè)批改情況。

4、預(yù)習(xí)檢測：四心圓法畫橢圓，“四心”是指什么？舉出生活所見斜度和錐度的應(yīng)用實例。

二、導(dǎo)入新課

展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，達(dá)成共識。

讓學(xué)生舉例日常生活所見橢圓、錐度、斜度的一些應(yīng)用實例，增加感性認(rèn)識。在機(jī)械零件上斜面和錐面應(yīng)用更為廣泛，在圖紙上要用斜度和錐度表示。本次課主要介紹橢圓的畫法、斜度和錐度的畫法及標(biāo)注。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、橢圓的畫法

教師介紹橢圓的畫法：理論畫法（同心圓法）、近似畫法（四心圓法）。

重點講授、演示近似畫法(四心圓法)，邊講授邊交叉地演示。按排學(xué)生穿插進(jìn)行練習(xí)，掌握作圖步驟和作圖要點。

2、斜度和錐度

教師講授斜度和錐度的概念、畫法及標(biāo)注，邊講授邊交叉地演示。用比較法講清斜度和錐度在概念上的區(qū)別，畫法上斜度的單向分布和錐度的雙向?qū)ΨQ以及標(biāo)注上符號的差異，這是正確作圖的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，要精講，給學(xué)生留有較充足的課堂練習(xí)時間，在練習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，歸納解決。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

橢圓的畫法、斜度和錐度的概念、畫法及標(biāo)注。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.8～9 2-1各題。

2、思考：用四心圓法畫橢圓時，怎樣才達(dá)到各段圓弧光滑連接？

3、斜度和錐度在概念上的區(qū)別是什么？各自研究對象有什么不同？

3、預(yù)習(xí)：初中學(xué)習(xí)過的直線與圓弧，圓弧與圓弧相切條件； 教材P.32-圓弧連接；找出疑難問題。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（6）

[課題編號] 6-2③

[課題名稱] 圓弧連接 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、明確連接的目的，掌握圓弧連接的概念和作圖步驟。

2、掌握兩直線間、直線與圓弧間、兩圓弧之間的圓弧連接作圖方法。

3、能正確識別圖形中的連接關(guān)系，并正確作圖。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

溫故知新，舉一反三，通過對初中學(xué)習(xí)過的直線與圓弧，圓弧與圓弧相切必充條件的溫習(xí)回顧，讓學(xué)生從原理到直觀作圖步驟進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

[教學(xué)重點] 圓弧連接的實質(zhì)，相切的必充條件和作圖要點。[教學(xué)難點] 連接點的確定和“光滑”連接的作圖技巧。[分析學(xué)生] 學(xué)生通過對預(yù)習(xí)，對“相切”概念和條件有所鞏固，對圓弧連接的作圖目的和方法有一定認(rèn)知，理論教學(xué)會比較順利，關(guān)鍵在于作圖技能的訓(xùn)練，教師應(yīng)重點作好演示示范，便于學(xué)生掌握正確的作圖方法。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合，以練為主。講要精，示范要清，關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板。

[教學(xué)安排] 2學(xué)時（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、作斜度和錐度一定要畫出其參考線(輔助線)嗎？

2、作業(yè)講評糾錯，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。

3、預(yù)習(xí)檢測：初中相關(guān)知識溫習(xí)。

二、導(dǎo)入新課

簡述本節(jié)內(nèi)容、展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，達(dá)成共識。演示網(wǎng)絡(luò)課程，舉例說明機(jī)件中圓弧連接的應(yīng)用實例，明確學(xué)習(xí)的必要性和重要性。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、圓弧連接概念和實質(zhì)；

2、圓弧連接的作圖方法和步驟；

3、圓弧連接三種形式的分析和作圖方法。

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示，教師講授圓弧連接的概念、圓弧連接的作圖方法。交叉演示兩直線間、直線與圓弧間、兩圓弧之間的各種連接方法。

按排學(xué)生穿插完成習(xí)題集P.10 2-2題的練習(xí)。在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中，強調(diào)作圖步驟的正確性，指導(dǎo)學(xué)生掌握“光滑連接”的作圖技巧，同時，指導(dǎo)學(xué)生對輪廓線和作圖輔助線的輕重及界限的處理，以保持圖形主次分明，清晰美觀。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

圓弧連接的類型分析和認(rèn)知；作圖步驟和要點的歸納。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.11 2-2各題練習(xí)。

2、思考題：教材P.41 1、2題。

3、預(yù)習(xí)：教材P.35-平面圖形的畫法；歸結(jié)疑難問題。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（7）

[課題編號] 7-2④

[課題名稱]平面圖形畫法 徒手畫圖 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、掌握平面圖形的分析方法和繪圖步驟。

2、能正確的對平面圖形進(jìn)行尺寸、線段分析，并能正確繪制；

3、熟悉畫草圖的基本方法，并初步掌握基本技能。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)以致用，分析解決問題的基本能力。[教學(xué)重點]

1、平面圖形的分析方法和目的。

2、平面圖形的繪圖方法和步驟。

[教學(xué)難點] 分析能力的培養(yǎng)和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)的養(yǎng)成教育。[分析學(xué)生]

1、平面圖形的尺寸和線段分析是繪圖的基礎(chǔ)，學(xué)生掌握這方面知識有一定難度，要多花力氣。

2、正確地熟練地繪制平面圖形是本次課學(xué)習(xí)目的，也是本次課的重點和難點，在掌握繪制方法的基礎(chǔ)上，學(xué)生要通過反復(fù)練習(xí)，才能提高繪圖能力。

3、繪制平面圖形是機(jī)械制圖的基礎(chǔ)性能力，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法方面，教師要多留意。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生討論辯析，教師歸納，突出步驟演示。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排] 2學(xué)時（90分鐘）。教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述兩圓弧內(nèi)連接的作圖步驟；

2、兩圓弧內(nèi)連接和外連接的作圖步驟有什么不同？

3、講評作業(yè)，鞏固達(dá)標(biāo)。

4、預(yù)習(xí)檢測：什么是尺寸基準(zhǔn)？定位尺寸的作用是什么？已知線段指什么樣線段？

二、導(dǎo)入新課(5～10分鐘)簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，展示并確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)和要求。圖樣中的圖形是把立體的機(jī)械零件根據(jù)投影原理轉(zhuǎn)化為平面圖形來表示的，所以，掌握熟練的繪圖技能是本課程的主要學(xué)習(xí)任務(wù)之一。本次課主要學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形的畫法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、平面圖形的畫法

教師講授結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示，講清尺寸的分類和作用，尺寸基準(zhǔn)的概念、作用和選取。重點讓學(xué)生明確尺寸分析和線段分析的目的和作用，三種線段和尺寸的關(guān)系，作圖時怎樣利用這些分析結(jié)果，找出最佳作圖步驟，提高繪圖效率的質(zhì)量。

教師講授、示范畫圖步驟，學(xué)生按教師示范練習(xí)并歸納作圖步驟。

2、徒手畫圖

教師講授直線、常用角度、圓、橢圓、平面圖形的徒手畫法，并在黑板上交叉進(jìn)行演示。

學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.15 2-4題的徒手畫圖練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

概述平面圖形和徒手畫圖的步驟和方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.12～14 2-3各小題的畫圖練習(xí)，其中2-3(5)選作。

2、思考題：教材P.41 3。

3、預(yù)習(xí)：教材P.42 正投影法與三視圖；提出問題。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（8）

[課題編號] 8-3①

[課題名稱] 投影法的概念 三視圖的形成。[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、理解投影法的概念，掌握正投影的特性；

2、掌握三視圖的形成和投影規(guī)律。

3、初步具備識讀和繪制簡單形體三視圖的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成教育

要掌握好三視圖的投影規(guī)律，必須明確三視圖的形成原理和形成條件，讓學(xué)生在明確其形成條件的前提下，自己演示，自己歸納，真正理解“規(guī)律”是在特定條件下的必然結(jié)果，避免死背教條。引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，勤于實踐，勇于探索。

[教學(xué)重點] 正投影法、三視圖的形成；空間概念的建立。[教學(xué)難點] 三視圖投影規(guī)律的理解和應(yīng)用；空間想象力的培養(yǎng)。[分析學(xué)生] 正投影法、三視圖的形成比較直觀，學(xué)生入門較易，但難在應(yīng)用。教學(xué)要求最終落實到正投影法繪圖能力上，經(jīng)過反復(fù)觀察練習(xí)，能提投影理論的理解和應(yīng)用能力。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合，合作學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板，模型等。[教學(xué)安排] 2學(xué)時（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述平面圖形畫法、徒手畫圖。

2、講評作業(yè)批改情況。

3、提問教材P.41思考題，題3。

4、預(yù)習(xí)檢測：平行投影法的特點與應(yīng)用；三視圖是怎樣形成的？

二、導(dǎo)入新課

簡述本節(jié)內(nèi)容、要點、作用和地位，展示教學(xué)目標(biāo)和要求。機(jī)械圖樣中表達(dá)物體形狀的圖形是按正投影法繪制的，正投影法是平行投影法中，投射線與投影面垂直的投影法，它是繪制和閱讀機(jī)械圖樣的理論基礎(chǔ)，本次課將介紹正投影法有關(guān)的內(nèi)容。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、投影法的概念

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授中心投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉進(jìn)行演示。

2、三視圖的形成及投影規(guī)律

物體的單面投影和表達(dá)局限性；

教師講授三視圖的形成（三投影面體系、三視圖的形成），交叉演示三視圖的形成、三視圖的展開過程和展開后各圖的對應(yīng)關(guān)系。

教師指導(dǎo)學(xué)生演示三視圖形成過程，通過演示進(jìn)一步規(guī)范、明確三視圖的形成條件及在這一特定條件下各圖之間位置關(guān)系、投影關(guān)系、方位關(guān)系的必然聯(lián)系。

學(xué)生在課堂上完成習(xí)題集P.16～18 3-

1、3-

2、3-3各題練習(xí)。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

投影法的概念、三視圖的形成。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.19 3-4題練習(xí)。

2、思考題：教材P.74 思考題1、2、3、4。

3、預(yù)習(xí)：教材P.47 點的投影；歸納疑難問題。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（9）

[課題編號] 9-3②

[課題名稱] 點的投影 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、進(jìn)一步鞏固三視圖的形成及其投影規(guī)律；

2、掌握空間點與其投影標(biāo)記，點的投影與坐標(biāo)值的書寫；

3、掌握點的三面投影規(guī)律和求作方法。

4、能夠根據(jù)不同條件求出點的三面投影并能判斷空間位置。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

以三視圖的投影規(guī)律為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)點的投影，通過點的三面投影的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固投影規(guī)律和提高分析能力。

[教學(xué)重點] 點的三面投影規(guī)律和點的空間位置的判定。[難點分析] 空間點對投影面的距離及其坐標(biāo)的對應(yīng)分析。[分析學(xué)生]

1、在三視圖的基礎(chǔ)上，本次課的知識水平?jīng)]有深奧難懂的地方，但點較之形體更為抽象，需更強的想象能力，本次課的主要目標(biāo)通過對點的投影分析進(jìn)一步提高空間概念，同時為線面的投影提供基礎(chǔ)和方法。隨著本章課內(nèi)容的逐步深入，學(xué)生的作圖能力通過練習(xí)也會隨之提高。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2學(xué)時（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、平行投影法的具備是特點是什么？正投影和斜投影的區(qū)別在哪？

2、講評作業(yè)，典型習(xí)題分析，鞏固所學(xué)。

3、提問教材P.74思考題1、2。

4、預(yù)習(xí)檢測：為什么要研究點的投影？點的投影特性是什么？

用什么表示空間點？點的三面投影和物體三視圖的投影有哪些異同？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，展示并確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)和要求。點、線、面是構(gòu)成物體形狀的基本幾何要素。研究其投影規(guī)律及其求作方法是掌握投影規(guī)律，是樹立空間概念，培養(yǎng)空間能力和表達(dá)能力的一個重要環(huán)節(jié)，是正確表達(dá)物體和解決空間幾何問題奠定必要的理論基礎(chǔ)和提供有力手段。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、空間點及投影點的標(biāo)記；

2、點的投影特性，點的投影與坐標(biāo)；

3、點的三面投影規(guī)律和作圖方法。

4、點空間位置和兩點的相對位置；

5、重影點的投影。

以上內(nèi)容，教師要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示和模型等直觀教具，讓學(xué)生觀察明確點是機(jī)械零件或空間物體上抽象出來的一個幾何元素，因而必然有其從屬性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過演示法、觀察法進(jìn)一步理解投影規(guī)律的實質(zhì)，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

安排學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.20 3-5題的練習(xí)，疑難問題學(xué)生討論解決。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

點的三面投影規(guī)律，點的空間位置和坐標(biāo)和投影面的關(guān)系；求點的三面投影。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.21～22 3-5。

2、思考題：教材P.74 思考題5、6。

3、預(yù)習(xí)：教材P.53 直線的投影；找出重點和難點。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（10）

[課題編號] 10-3③

[課題名稱] 直線的投影 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識與能力

1、掌握直線的投影特性和三面投影；

2、掌握各種位置直線的投影特性和求作方法；

2、能根據(jù)投影正確判斷直線段的空間位置。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

學(xué)生自行演示觀察，積累感性知識，自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，溫故知新，舉一反三。

[教學(xué)重點] 直線的三面投影、各種位置直線的投影特性，直線三面投影的求作方法。[難點分析] 直線的命名與空間位置的判別。[分析學(xué)生]

1、在學(xué)習(xí)點的投影的基礎(chǔ)上，直線的投影入門不難，難點在于直線的空間位置多樣化，初學(xué)者對空間直線的各種位置、命名不易把握，容易產(chǎn)生混淆和初記困難。在教師講授、演示的基礎(chǔ)上，仍需學(xué)生通過自己借助于鉛筆等直觀道具演示觀察，來強化感性認(rèn)識，同時進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練掌握。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板、教桿等。[教學(xué)安排] 2學(xué)時（90分鐘）。

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（15～10分鐘）

1、簡述點的投影規(guī)律，求作點的三面投影的方法，判斷重影點的可見性。

2、講評作業(yè)批改情況，糾錯。

3、提問教材P.74思考題5、6。

4、預(yù)習(xí)檢測：直線的空間位置有幾種？直線段的投影特性是什么？ 點的投影和直線的投影有什么聯(lián)系？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，展示并確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)和要求。直線的投影是平面投影的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)習(xí)近平面立體投影的基礎(chǔ)。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、直線的三面投影

教師結(jié)合教具演示，講授直線的投影特性和空間位置，在此基礎(chǔ)上講授直線的三面投影，指導(dǎo)學(xué)生自己演示、觀察直線的三面投影，并討論歸納其投影特性。

在講直線的命名時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析直線空間位置及命名的唯一性，增強學(xué)生的動手動腦的主動性和探究性學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成效。

2、直線三面投影的求作

教師講授演示在各種不同條件下，平行線、垂直線、一般位置直線的求作方法，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)直線的投影特性，利用排除法快速判定其空間位置的技巧。

組織學(xué)生討論，誘導(dǎo)學(xué)生歸納、掌握以下情況直線投影的求作方法： 已知直線兩端點求三面投影； 已知二面投影求第三投影；

已知直線端點距投影面距離及兩點相對位置求其三面投影； 已知立體圖，從中度量畫出直線三面投影。

安排學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.23 3-6的練習(xí)，教師就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述直線的投影規(guī)律、各種位置的投影特性，畫和該直線投影的方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.24～27 3-6各題。

2、思考題：教材P.74 思考題7。

3、預(yù)習(xí)：教材P.56平面的投影；演示并觀察各種位置平面的投影特性； [板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（11）

[課題編號] 11-3④

[課題名稱]平面的投影 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握各種位置平面的投影特性；

2、熟知投影面平行面、垂直面和一般位置面的空間位置和三面投影特性；

3、能根據(jù)己有知識歸納出各種位置平面的命名規(guī)則和投影的求作方法。

4、能較熟練地求作各種位置平面的三面投影，并快速判斷其空間位置。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

由體及面，觀察歸納物體上平面的投影特性，提高分析、解決問題的能力。[教學(xué)重點]平面的三面投影、各種位置平面的投影特性，畫和讀平面投影的方法。[難點分析] 一般位置平面三面投影求作。[分析學(xué)生]

1、有了直線投影的知識，學(xué)習(xí)習(xí)近平面的投影如上臺階一步一個腳印不會有困難；難點是一般位置平面的三面投影，要多花些力氣；

2、畫和讀平面投影的能力通過練習(xí)可以達(dá)到；

3、在學(xué)習(xí)中不斷會有一些學(xué)生感到困難，通過教師引導(dǎo)、輔導(dǎo)，同學(xué)間互相幫助等方法，使這些學(xué)生迎頭趕上，不掉隊。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板等。[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（10分鐘）

簡述直線的三面投影、各種位置直線的投影特性、畫和讀直線投影的方法；

講評作業(yè)批改情況；

提問：教材P.74 思考題7。

預(yù)習(xí)檢測：當(dāng)平面垂直投影面時，其投影是什么？當(dāng)平面傾斜投影面時，其投影面積變大還是變?。窟@種性質(zhì)稱為什么性？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)和要求。機(jī)械零件都可看成是簡單的基本幾何體組合而成，基本幾何體中平面立體則由平面組合而成，學(xué)習(xí)習(xí)近平面的投影為學(xué)習(xí)習(xí)近平面立體的投影打基礎(chǔ)。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授平面的投影特性，并讓學(xué)生對投影面平行面、投影面垂直面和一般位置面的三面投影進(jìn)行觀察分析，歸納其投影特性。該部分內(nèi)容，可建議讓學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以合作學(xué)習(xí)為主，教師關(guān)注差異，因材施教，重點、難點點撥。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各面命名想象空間位置繼而結(jié)合投影特性確定三面投影。安排學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.28 題3-7(1)(5)各小題的練習(xí)。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

歸納各種位置平面的投影特性和判定方法；平面三面投影的求作方法和技巧。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.28～30 3-7各題練習(xí)。

2、思考題：教材P.74思考題8。

3、回顧歸納點、線、面的投影和求作方法，提高作圖能力和空間想象力。

4、預(yù)習(xí)：教材P.60-基本幾何體(棱柱、棱錐)；了解其三面投影。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（12）

[課題編號] 12-3⑤

[課題名稱] 基本幾何體

（一）（棱柱、棱錐）[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與技能

1、掌握棱柱、棱錐的三面投影和視圖的畫法；

2、能較熟練地運用積聚性和輔助線法求作棱柱和棱錐表面上求點的投影。

3、能正確標(biāo)注棱柱、棱錐的尺寸。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

引導(dǎo)學(xué)生注重知識與生活實際經(jīng)驗相聯(lián)系，培養(yǎng)其觀察能力和探究能力，提高分析問題的能力。

[教學(xué)重點] 棱柱、棱錐的投影特征、視圖畫法、表面上點的投影。

[難點分析] 棱錐表面上點的投影。[分析學(xué)生]

1、在掌握平面投影的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，知識水平不應(yīng)有困難。

2、能力水平不應(yīng)有困難，要通過多做練習(xí)來達(dá)到熟練的目的；

3、注意對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合法、歸納提升。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板等。

[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

簡述各種位置平面在三投影面體系中的投影特征，畫和讀平面投影的方法； 講評作業(yè)批改情況；

提問：一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面的三面投影有何不同？

如何根據(jù)兩面投影判定其空間位置？

預(yù)習(xí)檢測：什么是平面立體？曲面立體都是由曲面圍成的嗎？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)和要求。機(jī)器零件都可以看作是由基本幾何體組合而成，基本體的學(xué)習(xí)為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

本節(jié)課主要討論圓柱、圓錐的視圖分析，并通過分析，熟練掌握其三視圖的讀、畫和標(biāo)注方法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、棱柱

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授棱柱的三視圖和投影分析、棱柱三視圖的畫法步驟、利用特殊位置面具有積聚性的特性求棱柱表面點的投影和對棱柱進(jìn)行尺寸標(biāo)注。

講解時一定突出棱柱和棱錐三視圖的特征，盡可能使其典型化，公式化，同時，可以擴(kuò)展以下棱柱的變形體，如V形柱、T形柱、凸形柱等等，拓展學(xué)生的感性積累和空間想象力，舉一反三，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

2．棱錐

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授三棱錐的三視圖分析；三棱錐三視圖的作圖步驟，交叉演示正三棱錐的三視圖及其作圖步驟。

以棱錐為例，講解輔助線法求點的作圖方法和步驟。

讓學(xué)生自行對四棱錐的三視圖進(jìn)行投影分析，教師點撥解答難點。對棱柱和棱錐的三視圖進(jìn)行分析比較，鞏固所學(xué)。

學(xué)生徒手抄畫教材例題，強化對棱柱、棱錐投影特性的認(rèn)知和掌握。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述棱柱、棱錐的投影特征和視圖畫法及表面求點方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.31～33 3-8各題

2、思考題：試以正三棱柱為例，說明用積聚法求點的投影的方法。

3、預(yù)習(xí)：教材P.65-圓柱、圓錐及球；了解形成特點。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（13）

[課題編號] 13-3⑥

[課題名稱] 基本幾何體

（二）（圓柱、圓錐）[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握圓柱、圓錐的三視圖特征和視圖畫法；

2、會畫圓柱、圓錐的三視圖和在它們表面上求點的投影。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

啟發(fā)學(xué)生從圓柱、圓錐的形成著手來進(jìn)行投影分析，做到知其然，知其所以然，自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

[教學(xué)重點] 圓柱、圓錐的視圖特征、視圖畫法、表面上點的投影。[難點分析] 圓錐表面上點的投影。[分析學(xué)生]

1、具有學(xué)習(xí)本次課應(yīng)有的知識水平基礎(chǔ)；

2、具有學(xué)習(xí)畫曲面立體視圖和求它們表面上點的投影的能力水平基礎(chǔ)；

3、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時注意指兩頭（優(yōu)秀的、后進(jìn)的學(xué)生）帶中間（學(xué)生）的方法。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。

[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述棱柱、棱錐的投影特征和視圖畫法，求棱柱表面上點的投影的方法；

2、講評作業(yè)批改情況；

3、簡述以正三棱柱為例，用積聚性求點的投影的作圖方法。

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，展示并確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)和要求。圓柱和圓錐等回轉(zhuǎn)體都是機(jī)器零件上應(yīng)用最廣的基本幾何體之一，本節(jié)課主要討論圓柱、圓錐的視圖分析，并通過分析，熟練掌握其三視圖的讀、畫和標(biāo)注方法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、圓柱、圓錐、球

結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況，教師利用網(wǎng)絡(luò)課程演示講授圓柱、圓錐的形成、三視圖分析和作圖步驟及表面求點的方法。

講解形成過程，重點掌握回轉(zhuǎn)軸線、母線、素線等基本要素及概念。引導(dǎo)學(xué)生自行對圓柱、圓錐的三視圖進(jìn)行進(jìn)一步分析歸納，教師點撥解答要點難點，以學(xué)定教，達(dá)到熟讀、能畫、會標(biāo)的教學(xué)要求。

在視圖分析，熟知圓柱表面和圓錐表面的投影性質(zhì)的基礎(chǔ)上，利用表面性質(zhì)(有無積聚性)確定適當(dāng)方法求作立體表面上點的三面投影。

2、基本體的尺寸標(biāo)注

教師結(jié)合教材例題在黑板上進(jìn)一步演示講解作圖步驟和方法。學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行畫圖練習(xí)，鞏固所學(xué)。

學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.32 3-8題練習(xí)，教師就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述圓柱、圓錐的視圖分析和畫法及表面求點的作圖方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.33 3-8題。

2、思考題：教材P.74 9。

3、預(yù)習(xí)：教材P.70-球、基本幾何體的尺寸標(biāo)注。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（14）

[課題編號] 14-3⑦

[課題名稱] 基本幾何體

（三）（球、基本幾何體的尺寸標(biāo)注）[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握球的形成、三視圖分析和視圖畫法；

2、會畫球的三視圖和表面上求點的投影。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

啟發(fā)學(xué)生從球的形成著手來進(jìn)行視圖分析，結(jié)合對球的觀察，將感性認(rèn)識和理性分析結(jié)合起來，提高空間想象能力。

[教學(xué)重點] 球的視圖分析、視圖畫法、表面上點的投影。[難點分析] 球的視圖分析和表面求點。[分析學(xué)生] 前承圓柱、圓錐的視圖基礎(chǔ)，球三視圖的學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重點是對三個視圖三個等徑圓的不同位置的理解的掌握。

基本體尺寸標(biāo)注規(guī)范簡單，易于掌握。[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。

[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述圓柱、圓錐的投影特征和視圖畫法，表面點的求作方法；

2、講評作業(yè)批改情況；

3、簡述輔助線法求圓錐面上點的投影的作圖方法。

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，展示并確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、球

結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況，教師利用網(wǎng)絡(luò)課程演示講授球的形成、三視圖分析和作圖步驟及表面求點的方法。

引導(dǎo)學(xué)生自行對球的三視圖進(jìn)行分析歸納，達(dá)到熟讀、能畫、會標(biāo)注的教學(xué)要求。

在視圖分析，熟知球表面的投影性質(zhì)的基礎(chǔ)上，掌握利用輔助線法求其表面上點的三面投影的方法。

2、基本體的尺寸標(biāo)注

教師結(jié)合教材例題在黑板上進(jìn)一步演示講解作圖步驟和方法。學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行畫圖練習(xí)，鞏固所學(xué)。學(xué)生按教材例題進(jìn)行練習(xí)，加深理解的掌握。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述球的視圖分析和畫法及表面求點的作圖方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集 P.34 自測題一。

2、思考題：教材P.74 10。

3、預(yù)習(xí)：教材P.75-軸測圖(平面立體的正等圖)。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（15）

[課題編號] 15-4①

[課題名稱] 軸測圖(一)(平面立體正等軸測圖的畫法)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、熟知軸測圖的基本知識和軸測投影的基本特性。

2、掌握平面立體的正等軸測圖的畫法。

2、能根據(jù)平面立體的視圖畫出正等軸測圖。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

引導(dǎo)學(xué)生以軸測投影的基本特性為基點，多看多畫，努力開拓思維空間和創(chuàng)新能力；通過軸測圖的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)空間思維能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

[教學(xué)重點] 軸測圖的基本特性；平面立體正等軸測圖的畫法。[難點分析] 對軸測投影基本投影特性的理解與應(yīng)用。[分析學(xué)生] 軸測圖富立體感，直觀、美觀，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過前段的積累，具備知識基礎(chǔ)和作圖能力基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)沒有大的障礙。在作圖步驟和作圖的規(guī)范程度上會出現(xiàn)一些問題和差異，關(guān)鍵在于對平行投影特性的理解和學(xué)習(xí)習(xí)慣上加以引導(dǎo)和強化。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述球的投影分析和表面求點的方法；

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：什么是軸測圖？軸測圖是采用什么投影法獲得的？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。

已學(xué)習(xí)過的三視圖，能將物體的各部分形狀完整、準(zhǔn)確地表達(dá)出來，而且度量性好，作圖方便，在工程上得到廣泛采用。但因這種圖樣缺乏直觀性和立體感，不能直接顯現(xiàn)機(jī)件或部件立體效果。為了彌補不足，工程上常采用富有立體感的軸測圖來說明零部件形狀，表達(dá)設(shè)計意圖、產(chǎn)品包裝等，在工程上作為輔助圖樣使用。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、軸測圖的概念和軸測投影的基本特性；

2、平面立體正等軸測圖的畫法； 教師講授軸測圖的形成、軸間角和軸向伸縮系數(shù)、常用的軸測圖、軸測投影的基本特性；交叉演示軸測投影的形成（斜軸測圖、正軸測圖）。

教師結(jié)合教材例題講解演示坐標(biāo)法畫平面立體正等軸測圖的畫法。

演示網(wǎng)絡(luò)課程中長方體、凹形槽、墊塊等平面立體正等軸測圖的畫法。學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行軸測圖的畫圖練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，共性問題講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述軸測投影基本特性；平面立體正等軸測圖的畫圖步驟和方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.37-4-

1、4-2題。

2、思考題：教材P.89 1、2。

3、預(yù)習(xí)：教材P.80-回轉(zhuǎn)體的正等軸測圖的畫法。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（16）

[課題編號] 16-4②

[課題名稱] 軸測圖(二)(回轉(zhuǎn)體正等軸測圖的畫法)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握回轉(zhuǎn)體正等軸測圖的畫法。

2、能繪制三向圓柱（軸線與各投影面垂直）和圓角的正等軸測圖。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

在熟知圓的正等測投影為橢圓，掌握四心圓近似作橢圓的方法的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)，提高作圖質(zhì)量和作圖技巧。

[教學(xué)重點] 軸測圖的基本特性；圓柱、圓角正等軸測圖的畫法。[難點分析] 圓柱正等軸測圖的作圖步驟。[分析學(xué)生] 有畫平面立體正等軸測圖的基礎(chǔ)，本內(nèi)容的學(xué)習(xí)比較順利，作圖技巧有待于提高，特別是畫圓柱上、下底面時，橢圓的平移作圖法需要加強練習(xí)，以保證作圖質(zhì)量。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述平面立體正等軸測圖的作圖要領(lǐng)；

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：在正等軸測圖中，同一圓在三個坐標(biāo)面上的投影橢圓的大小一樣嗎？為什么？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。立體上的圓形結(jié)構(gòu)在正等軸測圖中的投影均為橢圓，本節(jié)主要以圓柱為例討論回轉(zhuǎn)體的正等軸測圖的畫圖方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、圓柱正等軸測圖的畫法

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示講授平行于各坐標(biāo)面的圓柱體的正等軸測圖的畫法，重點講清畫圓柱兩底面時的四心平移的作圖方法。

學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行圓柱軸測圖的畫圖練習(xí)，進(jìn)一步掌握作圖步驟。

2、正等軸測圖中圓角的畫法

教師在黑板上進(jìn)一步講解演示圓角正等軸測圖的畫法和注意事項。

學(xué)生徒手進(jìn)行圓角畫法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，共性問題講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述圓柱和圓角正等軸測圖的作圖方法、步驟；對本節(jié)學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評估。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.39-4-3題。

2、預(yù)習(xí)：教材P.82-斜二軸測圖及其畫法。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（17）

[課題編號] 17-4③

[課題名稱] 軸測圖(三)(斜二軸測圖及其畫法)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握斜二測圖軸的軸間角、軸向伸縮系數(shù)和畫法。

2、根據(jù)立體的視圖能畫出其斜二軸測圖。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

溫故知新，觸類旁通，通過斜二測圖的學(xué)習(xí)和練習(xí)，進(jìn)一步提高作圖技能。[教學(xué)重點] 斜二軸測圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)；畫圖方法。[難點分析] 回轉(zhuǎn)體斜二軸測圖的畫法。

[分析學(xué)生] 有畫正等軸測圖的作圖基礎(chǔ)，本內(nèi)容無大的難度，關(guān)鍵依然在于作圖方法和技巧。要保證一定量的練習(xí)，以熟練掌握軸測圖的作圖方法，提高表達(dá)能力。

要求學(xué)生把畫軸測草圖作為學(xué)習(xí)工具應(yīng)用于制圖課程的全過程學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)空間概念和開發(fā)創(chuàng)新思維，提高表達(dá)和創(chuàng)新能力。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述圓柱正等軸測圖的作圖要領(lǐng)；

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：斜二軸測圖中∠XOY＝？Y向變形系數(shù)q＝？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。斜二軸測圖能反映物體正面的實形，較之正等軸測圖作圖更為方便，尤其對于單面有圓形結(jié)構(gòu)的立體，作圖簡捷直觀，因而在工程上得到廣泛應(yīng)用。

本節(jié)學(xué)習(xí)討論立體斜二軸測圖的畫圖方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、斜二軸測圖的軸間角、軸向伸縮系數(shù)

2、斜二軸測圖的畫法

教師結(jié)合正等測圖對比講授斜二軸測圖的軸間角、軸向伸縮系數(shù)，斜二軸測圖的畫法（平面立體、回轉(zhuǎn)體斜二軸測圖的畫法）；交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程中端蓋的斜二軸測圖的畫法等。

學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行斜二軸測圖的畫圖練習(xí)，掌握作圖步驟。

3、軸測圖的選擇

對比講解正等測和斜二測圖的各自表達(dá)特點和適應(yīng)場合。

4、軸測草圖的畫法

講解畫軸測草圖的基本技法。

學(xué)生按教材進(jìn)行各項內(nèi)容的練習(xí)，不斷提高徒手作圖的熟練程度。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述斜二軸測圖的基本參數(shù)和作圖方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.40-4－

4、4－5題。

2、結(jié)合本章小結(jié)對本章內(nèi)容進(jìn)行歸納理順，鞏固所學(xué)。

3、預(yù)習(xí)：教材P.90-組合體視圖。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（18）

[課題編號] 18-5①

[課題名稱] 組合體的概念和分析方法、組合形式 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握組合體的概念、形體分析法和表面連接關(guān)系。

2、具備運用形體分析法對組合體進(jìn)行分析的基本能力。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

通過對組合體的形體分析，初步掌握分析組合體問題的基本方法和能力。[教學(xué)重點] 組合體的概念和分析方法。[難點分析] 組合體的表面連接關(guān)系。

[分析學(xué)生] 組合體的學(xué)習(xí)本課程的重點，是培養(yǎng)制圖能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)的重心放在對形體分析法的理解掌握和應(yīng)用上，這是學(xué)習(xí)組合體，解決組合體讀圖及標(biāo)注問題，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力的基本方法。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、正等測圖和斜二測圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)各是多少；如何識別兩種圖樣？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：什么叫組合體？組合形式有幾種？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。組合體是由基本體經(jīng)疊加或切割形成，可視為簡化了的零件。組合體視圖的學(xué)習(xí)，一方面為零件圖的學(xué)習(xí)提供基本方法，同時又是培養(yǎng)制圖基本能力的一個重要突破口，通過本章的學(xué)習(xí)，要熟練地掌握組合體視圖的識讀、繪制和尺寸標(biāo)注，提高分析和解決物圖轉(zhuǎn)換問題的綜合能力。

本節(jié)主要研究討論組合體的概念和分析方法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、組合體的概念和形體分析法；

2、組合體的組合方式；

3、形體表面間的連接關(guān)系。

教師結(jié)合教材例題講授組合體的組合方式和形體分析，強化形體分析化整為零，積零為整的辯證的認(rèn)識問題的思維方法和應(yīng)用能力。

演示網(wǎng)絡(luò)課程，講授組合體組合型式和表面連接關(guān)系，通過動畫演示兩表面共面、相切和相交時表面交線變化趨勢，增加學(xué)生的感性積累和空間思維能力。能比較法講解疊加類組合體和切割類組合體的不同分析角度，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)組合體結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行形體分析，同時注意擴(kuò)展基本體的變形體，避免形體分析時過于細(xì)化，化簡為難。

學(xué)生結(jié)合教材實例進(jìn)一步理解掌握組合體的分析方法和表面連接關(guān)系及交線變化情況，同時完成教材P.114 思考題 1、2。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述組合體的分析方法和表面連接關(guān)系。

五、作業(yè)

1、對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納理順，進(jìn)一步掌握形體分析法。

3、預(yù)習(xí)：教材P.94-組合體的表面交線(截交線)。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（19）

[課題編號] 19-5②

[課題名稱] 組合體的表面交線－截交線Ⅰ [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握截交線的概念；圓柱截交線及求作方法。

2、會求作圓柱的截交線。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

引導(dǎo)學(xué)生觀察感知，歸納共性，把握交線的變化趨勢和物力轉(zhuǎn)換的對應(yīng)性。過截交線的學(xué)習(xí)，提高綜合應(yīng)用知識的能力。

[教學(xué)重點]

圓柱截交線的求作方法。[難點分析] 圓柱截交線的求作方法。[分析學(xué)生] 具有相關(guān)的知識基礎(chǔ)，截交線的求作有一定的難度。教學(xué)過程中，多采用直觀教學(xué)法，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程和實體模型引導(dǎo)學(xué)生多觀察積累感性知識。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、何謂形體分析法？分析過程中注意什么？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：什么叫截交線？截交線有什么特點？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。

組合體的表面交線多為組合體在組合(或被切割)過程中所產(chǎn)生的交線或過渡線，按交線的形成和幾何性質(zhì)的不同，分為截交線和相貫線。本節(jié)課主要討論學(xué)習(xí)截交線的概念和圓柱的截交線。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、截交線的概念和性質(zhì)

2、圓柱的截交線和求作方法

教師結(jié)合教材圖例講解截交線的形成和性質(zhì)。講授截平面切割圓柱體，所形成的三種截交線情況；交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程平面與圓柱相交所得截交線的形成過程、形狀及其求作方法。

通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握截交線是截平面和幾何體表面的共有線這一特性，進(jìn)而明確作圖實質(zhì)是求截平面和幾何體表面的共有點，連接這些共有點，就可得到其截交線的作圖方法。

學(xué)生詳讀教材，結(jié)合例題進(jìn)一步理解掌握圓柱截交線的形式和求作方法。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述圓柱截交線的特征和求作方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.43-5-

1、5-3題的練習(xí)。

2、預(yù)習(xí)：教材P.95 表5-2 P.98-球的截交線。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（20）

[課題編號] 20-5③

[課題名稱] 組合體的表面交線－截交線Ⅱ [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握圓錐、球的截交線及求作方法。

2、會求圓錐和球的截交線。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

引導(dǎo)學(xué)生觀察感知，歸納共性，把握交線的變化趨勢和物力轉(zhuǎn)換的對應(yīng)性。過截交線的學(xué)習(xí)，提高綜合應(yīng)用知識的能力。

[教學(xué)重點]

圓錐、球的截交線及求作方法 [難點分析] 復(fù)合體的截交線的求作 [分析學(xué)生] 具有相關(guān)的知識基礎(chǔ)，截交線的求作有一定的難度。教學(xué)過程中，多采用直觀教學(xué)法，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程和實體模型引導(dǎo)學(xué)生多觀察積累感性知識。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、圓柱的截交線有幾種形式？當(dāng)截平面與圓柱軸線成45°時，截交線是什么形狀？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：平面截切球時，其表面交線是什么？當(dāng)截平面經(jīng)過球的直徑時，截交線有什么特點？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。本節(jié)課主要討論學(xué)習(xí)圓錐和球截交線及求作方法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、圓錐的截交線

2、球的截交線和求作方法

教師結(jié)合教材圖例和例題講解圓錐、球截交線的形狀和性質(zhì)。

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示、講授截平面切割圓錐所形成的五種截交線的形狀和特征，球的截交線的形狀和大小的變化特點及作圖方法。

學(xué)生按教材例題進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)掌握圓錐、球的截交線的求作方法和作圖步驟。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述圓錐、球的截交線的特征和求作方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.43-5-

2、5-

4、5-

5、5-6各題的練習(xí)。

2、預(yù)習(xí)：教材P.99 相貫線。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（21）

[課題編號] 21-5④

[課題名稱] 組合體的表面交線－相貫線 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握兩圓柱正交時相貫線的變化趨勢；

2、掌握異徑兩圓柱正交時相貫線的畫法和近似畫法。

3、會畫兩圓柱正交時的內(nèi)外相貫線。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

在人們接受知識的方式上，形象遠(yuǎn)先于文字。觀察，再觀察，通過不斷的感性積累促進(jìn)知識的理解和掌握；通過相貫線的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)空間思維能力。

[教學(xué)重點] 圓柱正交時的相貫線 [教學(xué)難點] 內(nèi)表面相貫線的畫法 [分析學(xué)生] 相貫線對空間概念的要求較高，學(xué)習(xí)有一定難度。教學(xué)過程中，多采用直觀教學(xué)法，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程和實體模型引導(dǎo)學(xué)生多觀察積累感性知識。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、圓錐的截交線有幾種形式？當(dāng)截平面與過錐頂時的交線是怎樣的？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：什么是相貫線？相貫線是平面曲線嗎？為什么？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。前面已學(xué)習(xí)了平面切割立體所形成的截交線，本節(jié)討論兩圓柱正交時的相貫線及求作方法。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、相貫線的特性

2、兩圓柱正交時的相貫線

教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示講授兩圓柱(等徑和不等徑)正交時的相貫線的特征、變化趨勢和求作方法。

3、相貫線的特殊情況

教師講授相貫線的幾種特殊情況；交叉演示網(wǎng)絡(luò)課程中圓柱體與圓柱體正交、兩回轉(zhuǎn)體有公共軸線、圓柱與圓柱軸線相交并公切于一圓球、兩圓柱軸線平行或兩圓錐共頂相交時的相貫線。

4、圓柱與四棱柱相貫

教師扼要介紹圓柱與四棱柱相貫的交線情況，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供幫助。學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行作圖練習(xí)，以熟悉、掌握作圖方法和步驟，同時完成教材P.114 思考題 3。

教師就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述兩圓柱正交時的相貫線特征及求作方法。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.46-5-7，5-8題選作。

2、預(yù)習(xí)：教材P.102 組合體補圖的畫法。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（22）

[課題編號] 22-5⑤

[課題名稱] 組合體視圖的畫法(一)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握組合體視圖的畫圖方法和步驟。

2、具備運用形體分析法對組合體進(jìn)行分析并畫出組合體視圖的基本能力。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

1、形體分析法是解決組合體補圖的畫、讀及標(biāo)注的基本方法，應(yīng)善于運用；通過組合體視圖的畫圖練習(xí)，提高表達(dá)能力的繪圖技能。

[教學(xué)重點] 運用形體分析法對組合體進(jìn)行分析和畫圖。[教學(xué)難點] 組合體初視圖的畫圖步驟。[分析學(xué)生] 是否能順利的畫出組合體視圖主要取決于正確的分析方法和畫圖技能，通過形體分析方法的學(xué)習(xí)和原有的作圖基礎(chǔ)，本節(jié)學(xué)習(xí)無大的障礙，教學(xué)重點依然放在形體分析法的理解和應(yīng)用上，在此之上，解決畫圖步驟和技巧問題。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、什么是形體分析法？分析的目的和作用是什么？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：簡述組合體視圖的畫圖步驟。

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。掌握組合體視圖的畫法，是提高畫圖能力、促進(jìn)讀圖能力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本節(jié)主要討論畫組合體視圖的基本方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、組合體視圖的畫圖步驟

2、畫圖示例(以疊加類組合體為主)： 教師以教材軸承座為例，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示講授疊加類組合體的形體分析和畫圖方法以及畫圖過程中應(yīng)注意的問題和作圖技巧。

教學(xué)過程中，注意指導(dǎo)學(xué)生正確的選擇畫圖基準(zhǔn)和作圖技巧，要求三個視圖對應(yīng)作圖，以保證組合體整體及各部分間正確的對應(yīng)關(guān)系。

學(xué)生按教材例題徒手進(jìn)行作圖練習(xí)，以熟悉、掌握作圖方法和步驟。

教師就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述組合體視圖的畫圖步驟和注意事項。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：

1)習(xí)題集P.48 5-9。

2)按習(xí)題集P.51的作業(yè)要求完成5-11(2)的作圖練習(xí)，不標(biāo)注尺寸，但要留有足夠標(biāo)注尺寸的空間(各圖間距在50左右為宜)。

[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（23）

[課題編號] 23-5⑥

[課題名稱] 組合體視圖的畫法(二)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握切割類組合體視圖的畫圖方法和步驟。

2、具備運用形體分析法對切割類組合體進(jìn)行分析并畫出視圖的基本能力。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

1、形體分析法是解決組合體補圖的畫、讀及標(biāo)注的基本方法，應(yīng)善于運用；通過組合體視圖的畫圖練習(xí)，提高表達(dá)能力的繪圖技能。

[教學(xué)重點] 運用形體分析法對組合體進(jìn)行分析和畫圖。[教學(xué)難點] 組合體初視圖的畫圖步驟。[分析學(xué)生] 具備作圖基礎(chǔ)，本節(jié)學(xué)習(xí)無大的障礙，教學(xué)重點依然放在形體分析法的應(yīng)用上，在此之上，解決畫圖步驟和技巧問題。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、畫組合體的視畫時，如何選擇畫圖基準(zhǔn)？畫圖過程中注意什么？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。本節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)討論畫組合體視圖的基本方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、切割類組合體的形體分析及畫圖步驟；

2、畫圖示例

教師以習(xí)題集P.50 5-10第2題為例，演示講解切割類組合體的形體分析、畫圖方法和步驟。

指導(dǎo)學(xué)生正確的選擇畫圖基準(zhǔn)，擬定合理的繪圖步驟。對切割類組合體，通常先畫整體輪廓，然后按主要結(jié)構(gòu)進(jìn)行局部切割。畫圖時，同樣要求三個視圖對應(yīng)作圖，保證組合體整體及各部分間正確的對應(yīng)關(guān)系。

學(xué)生按教師的畫法進(jìn)行徒手作圖，掌握、鞏固作圖方法和步驟。教師就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述切割類組合體視圖的畫圖步驟和注意事項。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：

1)習(xí)題集P.50 5-10。

2)按習(xí)題集P.51的作業(yè)要求完成5-11(1)的作圖練習(xí)，不標(biāo)注尺寸，但要留有足夠標(biāo)注尺寸的空間(各圖間距在50左右為宜)。

[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（24）

[課題編號] 24-5⑦

[課題名稱] 組合體視圖的尺寸標(biāo)注 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握組合體視圖的尺寸標(biāo)注的基本方法。

2、具備運用形體分析法對組合體視圖進(jìn)行尺寸標(biāo)注的基本技能。

3、通過組合體視圖的標(biāo)注練習(xí)，提高繪圖和讀圖能力。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

形體分析法是解決組合體補圖的畫、讀及標(biāo)注的基本方法，應(yīng)善于運用；通過尺寸標(biāo)注的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高組合體視圖的讀畫能力。

[教學(xué)重點] 運用形體分析法對組合體進(jìn)行分析和尺寸標(biāo)注。[教學(xué)難點] 尺寸標(biāo)注的完整性和尺寸布置。[分析學(xué)生] 尺寸標(biāo)注是本課程貫串始終的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是難點之一。要指導(dǎo)學(xué)生多參照標(biāo)注示例，學(xué)習(xí)標(biāo)注方法和技巧，提高尺寸標(biāo)注的基本能力，為零件圖的尺寸標(biāo)注打好基礎(chǔ)。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。

[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、加深組合體的視畫時的順序是什么？怎樣保證圖面清晰整潔？

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：組合體尺寸標(biāo)注的基本要求是什么？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。

前面學(xué)習(xí)了組合體視圖的畫法，只是解決了形狀問題，要確定組合體大小和各部分相對位置，還要在視圖上完整的標(biāo)注其尺寸。

本節(jié)課討論學(xué)習(xí)組合體視圖尺寸標(biāo)注的基本方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、組合體尺寸標(biāo)注的基本要求和尺寸種類；

2、組合體尺寸標(biāo)注的基本方法和尺寸基準(zhǔn)；

3、尺寸布置和標(biāo)注步驟及注意事項。

教師結(jié)合教材例題講授組合體尺寸的種類和作用，引入尺寸基準(zhǔn)的概念和選取方法，強調(diào)標(biāo)注的基本要求和應(yīng)注意的問題。

形體分析法依然是組合體尺寸標(biāo)注的基本方法，只有在讀懂視圖并想象出形體的基礎(chǔ)上，才能正確、完整的進(jìn)行標(biāo)注。

教師以支架為例，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示講授支架視圖的尺寸標(biāo)注的方法和步驟及標(biāo)注尺寸應(yīng)注意的問題等內(nèi)容。

尺寸標(biāo)注的方案不是唯一的，教學(xué)中，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑和發(fā)表獨到見解，建立民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生對上兩講課完成的畫圖作業(yè)5-11(1)(2)兩題進(jìn)行標(biāo)注，教師指導(dǎo)，就共性問題分析講解。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

簡述組合體視圖的尺寸注法和注意事項。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.53 5-11(3)。

2、預(yù)習(xí)：教材P.108 看組合體的視圖。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機(jī)械制圖電子教案（25）

[課題編號] 25-5⑧

[課題名稱] 看組合體視圖 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機(jī)械制圖（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機(jī)械制圖習(xí)題集（機(jī)械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教學(xué)目標(biāo)和要求]

一、知識與能力

1、掌握識讀組合體視圖的基本方法。

2、具備綜合運用形體分析和線面分析法識讀組合體視圖的基本技能。

二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成

以讀為主，讀畫結(jié)合，提高組合體視圖的讀圖能力。[教學(xué)重點] 運用形體分析法識讀組合體視圖。[教學(xué)難點] 線面分析法讀切割類組合體視圖和想象立體。

[分析學(xué)生] 學(xué)生經(jīng)過畫組合體的三視圖訓(xùn)練，具備一定的讀圖能力，但熟練識讀組合體視圖仍有一定難度，通過學(xué)習(xí)與不斷練習(xí)，多看圖、多想像，提高看圖本領(lǐng)和能力。

[教學(xué)設(shè)計思路] 教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。

[教學(xué)資源] 機(jī)械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排] 2課時（90分鐘）

教學(xué)步驟：講課與演示交叉進(jìn)行，講課與練習(xí)交叉進(jìn)行，最后進(jìn)行歸納。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）

1、簡述組合體尺寸標(biāo)注的基本方法和步驟；

2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；

3、預(yù)習(xí)檢測：讀組合體視圖的基本方法是什么？通常有哪幾個步驟？

二、導(dǎo)入新課

簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。

通過學(xué)習(xí)組合體視圖的畫和標(biāo)注，使識讀組合體視圖有了較好的基礎(chǔ)，為提高看圖能力，本節(jié)進(jìn)一步討論識讀組合體的視圖的基本方法和步驟。本節(jié)課討論看組合體視圖的基本方法和步驟。

三、新課教學(xué)（70～80分鐘）

1、看圖的基本方法(形體分析法、線面分析法)

2、看圖要點

1)必須把幾個視圖聯(lián)系起來看；

2)要從反映物體形狀特征的視圖看起； 3)要善于分析視圖中的線和線框的含義。

形體分析法是看圖的基本方法。但對于一些復(fù)雜的物體切割類組合體，還要用線面分析法，分析視圖中的線條、線框的含義和空間位置，幫助看懂較復(fù)雜的視圖。

教師以支架的視圖為例，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程演示講解形體分析法看組合體視圖的基本方法和步驟。

教師結(jié)合教材例題進(jìn)一步講授形體分析和線面分析法看圖方法。對較復(fù)雜的形體，通常用形體分析法先做主要分析、用線面分析法再作補充分析，最后綜合起來相像整體。

教學(xué)中，關(guān)注學(xué)情，提高講授的針對性，改善學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)生進(jìn)行習(xí)題集P.54～60 5-13的讀圖練習(xí)。

四、小結(jié)（5～10分鐘）

歸納運用形體分析法和線面分析法看組合體視圖的基本方法和要點。

五、作業(yè)

1、習(xí)題：習(xí)題集P.61～67 5-

13、5-14各題的看圖和標(biāo)注練習(xí)。

2、預(yù)習(xí)：教材P.111 補視圖和補缺線。[板書設(shè)計] 參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]