第一篇：小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷分析報(bào)告

小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷分析報(bào)告

三年級(jí)組

一、調(diào)查人員

二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象

2012年6月4日上午，陽光明媚，天氣不錯(cuò)。我對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查。調(diào)查的過程中，我增長(zhǎng)了不少見識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：

在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

(一)、校園里的垃圾仍然無人主動(dòng)撿起，影響校園的環(huán)境及衛(wèi)生狀況。同時(shí)也沖淡了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

(二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。學(xué)生懂得其中道理但是實(shí)際不見行動(dòng)。

四、調(diào)查后的建議：

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個(gè)建議：

有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，教育大家不要隨意亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護(hù)社會(huì)的公德。學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。學(xué)校積極培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。只有這樣，我們才能保持原來的美麗環(huán)境，創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。我們真的希望能在校園內(nèi)看不見垃圾亂扔的現(xiàn)象?？匆娢覀儬N爛的笑臉。

相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會(huì)變得越來越美好。讓我們以這次活動(dòng)活動(dòng)為新的起點(diǎn)，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來吧!

通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，自主培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐的能力。

我相信，只要大家以身作則，都來爭(zhēng)做環(huán)保小公民，就一定能使我們的校園變得更美麗。

第二篇：小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷分析

小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷分析 小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷分析（低、中年級(jí)）學(xué)校環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組在低、中年級(jí)學(xué)生中間進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)問卷，現(xiàn)做 統(tǒng)計(jì)和分析。1.你知道很多自然資源是有限的嗎？ A 知道（30%）B 知道一點(diǎn)（40%）C 不知道（30%）D 不關(guān)我事（0%）2.你是否了解“保護(hù)耕地，珍惜每一寸土地”是我國的一項(xiàng)基本國策？

A 了解（90%）B 了解一點(diǎn)（10%）C 根本不知道（0%）

3.你是否知道1998 年我國長(zhǎng)江洪災(zāi)和長(zhǎng)江上游人們盲目砍伐有關(guān)？ A 知道（90%）B 聽說是這樣的（10%）C 不知道（0%）4.你是否知道很多城市淡水資源缺乏？ A 聽說過（60%）B 知道（30%）C 不知道（10%）D 我家不缺水（0%）5.你是否知道北京是全世界十大污染城市之一？ A.知道（70%）B 聽說過（30%）C 不知道（0%）6．你認(rèn)為環(huán)境保護(hù)的目的是什么？ A 愛惜每一個(gè)生命（90%）B 保護(hù)生物多樣性（50%）C 與動(dòng)植物和睦相處（85%）D 改善人類的生存環(huán)境滿足人類發(fā)展的需要（90%）學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)比較強(qiáng)烈，但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)于環(huán)保的重要性了解得不透徹，需要學(xué)校加強(qiáng)環(huán)境教育！小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷分析（高年級(jí)）學(xué)校環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組在高年級(jí)學(xué)生中間進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)問卷，現(xiàn)做統(tǒng)計(jì) 和分析。

1、你對(duì)環(huán)保意識(shí)了解多少？ 很多（80%）較多（10%）很少（10%）沒有（0%）

2、你認(rèn)為環(huán)保對(duì)人類重要嗎？ 重要（100%）

不重要（0%）不知道（0%）

3、你是如何處理垃圾的？ 將垃圾扔進(jìn)垃圾桶（80%）亂扔（0%）其他（20%）

4、你認(rèn)為吸煙會(huì)污染環(huán)境嗎？ 會(huì)（90%）不會(huì)（0%）不知道（10%）

5、對(duì)于亂扔垃圾的人你會(huì)怎么樣？ 上前阻止（50%）將垃圾拾起來扔進(jìn)垃圾桶（45%）不理睬（5%）

6、“提倡環(huán)保意識(shí)”對(duì)人們有好處嗎？ 有（100%）沒有（0%）不知道（0%）

7、你認(rèn)為一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)人們的性格有影響嗎？ 有（70%）沒有（10%）不知道（20%）

8、你認(rèn)為隨地吐痰會(huì)污染環(huán)境嗎 會(huì)（85%）不會(huì)（15%）

9、你認(rèn)為植樹造林對(duì)人們的生活環(huán)境有影響嗎？ 有

（100%）沒有（0%）

二、問答題

1、你認(rèn)為環(huán)保對(duì)人們有什么用處？ 從問卷中看出，高年級(jí)的學(xué)生環(huán)境意識(shí)比較強(qiáng)烈，都能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，我們要讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)發(fā)揮更大的效能。塘棲三小學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣調(diào)查與分析 環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，在人類社會(huì)即將跨入 21 世紀(jì)之際，為了 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)我國的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，我國政府已把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基 本國策，而環(huán)保教育則是貫徹落實(shí)這一基本國策的基本工程。人所共知，兒童是 祖國的未來和希望，他們的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣將決定下個(gè)世紀(jì)我國環(huán)境狀況的 好球和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進(jìn)程。同時(shí)，兒童環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)又會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)代 成人社會(huì)環(huán)保意識(shí)的提高，這對(duì)整個(gè)

社會(huì)形成良性循環(huán)具有極其重要的意義。隨 著我校環(huán)保活動(dòng)的開展，學(xué)生對(duì)環(huán)保的重要性有了進(jìn)一步的了解，為了調(diào)查分析 小學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，本研究試圖在抽樣調(diào)查、分析小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣，以達(dá)到更好地豐富小學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生 環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、調(diào)查內(nèi)容和方法

1、調(diào)查內(nèi)容 根據(jù)環(huán)境教育的內(nèi)容和環(huán)保行為習(xí)慣的要求，共設(shè)計(jì)了四類題型，每種題 型都從不同的角度，不同程度反映了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)強(qiáng)弱，環(huán)保知識(shí)的水平和環(huán) 保行為習(xí)慣的自覺性。

2、調(diào)查對(duì)象 采用隨機(jī)取樣的辦法，從橫澗小學(xué)890 名學(xué)生中抽取了128 名學(xué)生，發(fā)放 問卷128 份，收回有效問卷128 份，試卷有效率100%。

3、調(diào)查方法 采用問卷調(diào)查。調(diào)查專門利用一節(jié)課的時(shí)間，以記名的形式答卷。調(diào)查前 講明注意事項(xiàng)，要求嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是地填寫，以保證結(jié)果真實(shí)可靠。包括學(xué) 生環(huán)境知識(shí)掌握程度和環(huán)境保護(hù)行為。

二、調(diào)查結(jié)果分析：

1、學(xué)生環(huán)保意識(shí)情況： 中年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 優(yōu)秀（強(qiáng)）（%）： 72 81 88 良（一般）（%）： 23 17 11 中（弱）（%）： 4 1 1 差（無）（%）： 1 1 0 從上表可以看出：總得說來學(xué)生的環(huán)保意識(shí)比以前有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，由于年齡 的差別，三年級(jí)與六年級(jí)相比較，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是由低年級(jí)到高年級(jí)的逐年提 高的，這是與學(xué)生對(duì)外界的了解的增加而提高的。

2、學(xué)生環(huán)保知識(shí)情況

中年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 優(yōu)秀（%）： 48 57 62 良（%）： 36 34 36 中（%）： 11 6 1 差（%）： 5 3 1 學(xué)生的環(huán)保知識(shí)教育，我們從他們踏進(jìn)校門的那一刻起就開始了，我們用了幾年 時(shí)間所進(jìn)行的環(huán)保知識(shí)教育，似乎效果還可以。如學(xué)生對(duì)于“環(huán)境污染的來源”、“工業(yè)三廢”等方面，了解的還不錯(cuò)，正確率相對(duì)來說較高。但對(duì)于食用色素方 面的知識(shí)還有所欠缺，我想這些與整個(gè)生活環(huán)境還是比較有關(guān)連的，生長(zhǎng)在農(nóng)村，跟爺爺奶奶過，平時(shí)飲食方面又不注意，這都是農(nóng)村孩子的生活習(xí)慣。孩子的環(huán) 保知識(shí)的獲取還僅僅限于學(xué)校，要想真正落實(shí)到行動(dòng)上，還須社會(huì)與教師的共同 努力。

3、學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣情況 中年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 優(yōu)秀（強(qiáng)）（%）： 57 62 68 良（一般）（%）： 32 31 28 中（弱）（%）： 8 6 3 差（無）（%）： 3 1 1 值得注意的是，“節(jié)約用水和節(jié)約用紙”的養(yǎng)成教育，從孩子入隊(duì)的那一 刻起就開始了，我們用了幾年時(shí)間所進(jìn)行的行為規(guī)范教育，似乎效果并不是很好。而對(duì)于“白色污染”方面，學(xué)生好象不以為然，我想這些由于種種原因，社會(huì)上 忽視環(huán)保教育的現(xiàn)象較為普遍，有些家長(zhǎng)自身環(huán)保知識(shí)欠缺，沒有環(huán)保意識(shí)和環(huán) 保行為習(xí)慣；有的知道怎么做，但實(shí)際行動(dòng)確是我行我素，這些現(xiàn)象直接影響小 學(xué)生環(huán)保知識(shí)、意識(shí)（情感）和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的環(huán)保習(xí)慣還僅僅限于學(xué) 校，要想真正落實(shí)到行動(dòng)上，還須社會(huì)與教師的共同努力。

三、對(duì)策： 要提高學(xué)生環(huán)境教育的成效，筆者認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)主要抓好以下工作：

（一）、重視師資培養(yǎng)是環(huán)境教育的生命力所在。教師對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，直接影響著環(huán)境教育的開展和質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng) 帶頭學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)，深刻認(rèn)識(shí)開展環(huán)境教育的 重要性和緊迫性，使廣大教師提高思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成環(huán)保共識(shí)，同時(shí)應(yīng)不斷更新知 識(shí)，掌握和跟蹤環(huán)境教育的最新進(jìn)展，并及傳授給學(xué)生。

（二）、加強(qiáng)學(xué)科滲透是小學(xué)環(huán)境教育的主要方法。學(xué)校素質(zhì)教育的主陣地是課堂。小學(xué)的科學(xué)與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語等 學(xué)科中，蘊(yùn)涵著豐富的環(huán)境教育因素。因此這些學(xué)科必須共同承擔(dān)起環(huán)境教育的 任務(wù)，將環(huán)境保護(hù)知識(shí)滲透在各科教學(xué)中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注意協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的協(xié) 作分工，指導(dǎo)教師努力發(fā)掘?qū)W科教材中環(huán)境教育的思想內(nèi)涵，準(zhǔn)確、貼切地進(jìn)行 環(huán)境的滲透教育，使之落實(shí)到實(shí)處。

（三）、課外實(shí)踐是增強(qiáng)環(huán)境教育實(shí)效的重要手段。環(huán)境教育不僅要使學(xué)生掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要使學(xué)生確立環(huán)境可持 續(xù)發(fā)展的觀念，能參與解決實(shí)際的環(huán)境問題。因此既要重視學(xué)生環(huán)保知識(shí)，又要 重視開展課外實(shí)踐活動(dòng)，使小學(xué)生從小就培養(yǎng)積極的“參與意識(shí)”。具體途徑包 括組織參加公益活動(dòng)、環(huán)境宣傳活動(dòng)，開展主題班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查監(jiān)督等。

第三篇：環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷

關(guān)于金華市大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查

您好！

我們是金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院制藥學(xué)院環(huán)保專業(yè)的學(xué)生，在世界環(huán)境問題面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注，提及和了解。而當(dāng)代大學(xué)生作為國家后續(xù)知識(shí)和力量的儲(chǔ)備，是我國環(huán)保事業(yè)的主力。因此，了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)于解決我國現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實(shí)意義的。

因此我們學(xué)院對(duì)金華市在校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行調(diào)查，所有回答只用于統(tǒng)計(jì)分析，各種答案沒有正確、錯(cuò)誤之分。請(qǐng)您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間填寫這份調(diào)查表。衷心感謝您的支持和協(xié)助！

填表說明：

① 請(qǐng)?jiān)诿恳粋€(gè)問題后您所要選擇的選項(xiàng)上劃圈或打鉤，或者在（）處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。② 若無特殊說明，每一個(gè)問題只能選擇一個(gè)答案。

③ 填寫問卷時(shí)，請(qǐng)不要與他人商量。

1.您的所在的學(xué)校？

2.您的年級(jí)段？性別？

3.請(qǐng)問世界環(huán)境日是哪一天？（）

A．3月18日B.3月22日C.6月5日D.12月22日

4.“自2008年6月1日起，在所有超市，商場(chǎng)，集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所將實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費(fèi)塑料袋”。對(duì)于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”，請(qǐng)問您有什么看法？（）

A 十分贊成B 不太贊成C 反對(duì)D 無所謂

5.請(qǐng)問您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)？（）

A時(shí)常B有時(shí)C較少D 幾乎不會(huì)

6.對(duì)于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是？（）

A 贊成B 不贊成，但希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用。C 不贊成D 無所謂

7.當(dāng)不需要用燈光/電腦時(shí)您會(huì)很習(xí)慣地去關(guān)嗎？（）

A時(shí)常B有時(shí)C較少D 幾乎不會(huì)

8.您不會(huì)隨便丟棄廢電池？（）

A時(shí)常B有時(shí)C較少D 幾乎不會(huì)

9.您認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何？（）

A 很好B 較好C 一般D 較差E很差

10.針對(duì)現(xiàn)部分大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)的現(xiàn)象，請(qǐng)問您認(rèn)為其原因是什么？（多選）

()

A學(xué)校管理得當(dāng)B周圍文化氛圍好C 學(xué)生自身素質(zhì)高D 政府對(duì)環(huán)保的支持和宣傳E 其他

11.請(qǐng)問您認(rèn)為中國今年發(fā)生的一些自然災(zāi)害與環(huán)境被破壞有聯(lián)系嗎？（）

A 聯(lián)系很大B有一定聯(lián)系C 沒有聯(lián)系D 不清楚

12.請(qǐng)問您認(rèn)為“三廢”（廢水，廢氣，廢渣）對(duì)我們有什么影響？（）

A 對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類影響很小。B 對(duì)人類健康有危害，但無大礙 C 對(duì)人類有較大危害，且破壞環(huán)境D 是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物，無法解決。

13.對(duì)于低碳生活，請(qǐng)問您有哪些行動(dòng)？（多選）（）

A 少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行B 盡量不使用一次性用具 C 盡量少用高功率，高能耗電器D 其他響應(yīng)低碳的行動(dòng)E 沒什么行動(dòng)

14.對(duì)于只使用了一次的塑料袋，請(qǐng)問您通常會(huì)怎樣處理？（）

A 循環(huán)利用B 直接丟棄C 質(zhì)量較好的留下再度利用D 其他做法

15.請(qǐng)問您處理廢棄物時(shí)有分類嗎？（）

A 經(jīng)常B 視情況而定C 很少D 幾乎沒有E 從不

16.到超市，商場(chǎng)等地方購物時(shí)，您的習(xí)慣是？（）

A 自備購物袋B 索要或購買塑料袋C 有意識(shí)準(zhǔn)備購物袋，但有時(shí)會(huì)忘記D 其他習(xí)慣

17.如果您看到一個(gè)人（陌生人或者認(rèn)識(shí)的人）隨手丟掉了手中的垃圾，您會(huì)怎么做？（）

A 勸導(dǎo)他/她撿起來B 自己撿起來C 認(rèn)識(shí)的人會(huì)勸導(dǎo)，陌生人則不理D 不理

18.您經(jīng)常會(huì)參加環(huán)保的志愿活動(dòng)嗎？（）

A經(jīng)常B偶爾C從不

第四篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷報(bào)告

社會(huì)工作專業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

? 調(diào)查項(xiàng)目信息：

實(shí)習(xí)名稱：社會(huì)調(diào)查

開設(shè)學(xué)期：第5學(xué)期 課程編碼：100218056 周 數(shù)：2周 性質(zhì)：社會(huì)調(diào)查實(shí)踐 完成時(shí)間：2010年9-12月 報(bào)告題目：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷報(bào)告

? 學(xué)生及指導(dǎo)教師信息：

學(xué)生姓名： 張XX

學(xué)生姓名： 張XX 班 級(jí)：班 級(jí)：學(xué)號(hào)：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師姓名及職稱： XXX 教授

朋輩督導(dǎo)學(xué)生班級(jí)、姓名： 張X 張XX

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷報(bào)告

摘要：６月５日是世界環(huán)境日，今年的世界環(huán)境日中國的主題為：“低碳減排·綠色生活”。地球是人類的母親，它帶著我們圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，它無私地給予了我們充沛的氧氣和豐富的自然資源，它使我們得以享受到陽光的照耀和雨露的滋潤(rùn)，熱愛地球就是熱愛我們的母親，保護(hù)地球?qū)嶋H上就是在保護(hù)我們自己。愛護(hù)環(huán)境，宣傳環(huán)保，是每一個(gè)地球公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)無旁貸的使命，從我做起，從我們身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，希望我們?nèi)巳硕际蔷G色的天使，都是環(huán)境的保護(hù)神。為了廣泛動(dòng)員和參與保護(hù)環(huán)境的行列中，為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。

調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查面向內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)金川校區(qū)全體學(xué)生。

調(diào)查方法：此次環(huán)境意識(shí)調(diào)查活動(dòng)，采取不記名調(diào)查的方法。要求學(xué)生獨(dú)立回答一份內(nèi)容豐富的環(huán)境意識(shí)調(diào)查問卷，然后通過回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的。調(diào)查時(shí)間：2010年10月14日——2010年10月17日

調(diào)查地點(diǎn)：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)金川校區(qū)

調(diào)查的初步結(jié)果：

本次調(diào)查共發(fā)放問卷500份，收回答卷423份，學(xué)生對(duì)問卷進(jìn)行了認(rèn)真填寫。

調(diào)查所涉及的內(nèi)容主要有：⑴環(huán)保意識(shí)水平；⑵對(duì)校園環(huán)境的看法；(3)生活中

對(duì)塑料袋，一次性筷子的使用情況；(4)資源回收情況；

調(diào)查結(jié)果分析：

通過對(duì)問卷的統(tǒng)計(jì)，分析和歸納，反映出以下現(xiàn)狀：

1、你知道世界環(huán)境日是什么時(shí)間嗎？

2、世界無煙日是那一天？

1、2題，數(shù)據(jù)顯示出七成多的被調(diào)查者知道與環(huán)保相關(guān)的節(jié)日，但仍有近

三成多被調(diào)查者疑惑或不清楚。我們將會(huì)在這些節(jié)日做一些環(huán)保方面的活動(dòng)，以

提升同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

3、你認(rèn)為你所在學(xué)校的環(huán)境怎樣？

4、從加入內(nèi)工大到現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校存哪些環(huán)境問題？

5、你認(rèn)為學(xué)校的環(huán)保宣傳工作做的如何？3、4、5題，數(shù)據(jù)顯示多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校環(huán)境一般，環(huán)保宣傳做的一般。在環(huán)境問題方面，最為突出的是一次性物品的使用過度。還有同學(xué)提到學(xué)校食堂周圍的環(huán)境衛(wèi)生有待提高。

6、當(dāng)你使用塑料袋時(shí)，是否意識(shí)到塑料袋對(duì)環(huán)境的危害很嚴(yán)重？

7、你一天大約用幾個(gè)塑料袋？

6、7題，數(shù)據(jù)顯示塑料袋的使用率非常高，主要原因是沒有考慮到它與環(huán)

保的沖突。過失在于學(xué)校沒有徹底實(shí)行禁塑令，其外，塑料十分方便也促使了它的廣泛使用。

8、當(dāng)你使用一次性筷子時(shí)，你會(huì)意識(shí)到制造它需要砍伐很多樹木嗎？

9、你一天大約用多少雙一次洗筷子？

8、9題，數(shù)據(jù)顯示近半學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到一次性筷子的使用對(duì)資源的浪費(fèi)，但是一次性筷子的使用率仍然超過半程，多在于飯店打包。

10、你寢室的廢品（塑料瓶、廢紙、箱子等）是怎么處理的？

11、如果環(huán)保協(xié)會(huì)倡導(dǎo)資源回收，并征集“綠色宿舍”，你的宿舍會(huì)加入嗎？

12、你們宿舍內(nèi)設(shè)有廢舊電池回收箱嗎？如果有你會(huì)動(dòng)把電池放進(jìn)去嗎？10、11、12題，數(shù)據(jù)顯示學(xué)生的資源回收意識(shí)薄弱，多數(shù)為了省事直接把

可回收的資源丟掉，環(huán)保的積極性較弱，不到四成學(xué)生有加入“綠色宿舍”意愿。

同學(xué)們對(duì)學(xué)校的環(huán)境普遍關(guān)心的問題及建議：

1、食堂環(huán)境（包括滅蟲滅蟻、墻壁發(fā)霉現(xiàn)象、內(nèi)部衛(wèi)生及周圍衛(wèi)生）

2、改善排水系統(tǒng)

3、規(guī)范廣告的張貼

4、學(xué)校教室衛(wèi)生

5、路邊多設(shè)一些座椅

總結(jié)及感悟：

通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識(shí)的很多問題。由

于我們的能力有限。我們的調(diào)查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出

我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保

意識(shí)概況。

通過調(diào)查反映出來的問題我們總結(jié)了幾個(gè)提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的建議。1.提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動(dòng)。并增加

相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來增加大學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。為提高大學(xué)生環(huán)保意

識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.大學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對(duì)保護(hù)環(huán)

境的熱情。多參加一些環(huán)保義務(wù)活動(dòng)，從身邊的小事做起。3.大學(xué)生是一個(gè)很特

殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻(xiàn)精神。所以要宣傳和開展環(huán)保志愿者等活

動(dòng)，到環(huán)保最需要的地方去。

這次調(diào)查給我們的感觸很深。通過直觀的數(shù)據(jù)顯示表明，人們的環(huán)保意識(shí)還

是有待提高，因此，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，有關(guān)環(huán)境的問題應(yīng)當(dāng)?shù)玫皆絹?/p>

越多的人們的關(guān)注和重視，與此同時(shí)，不斷發(fā)展的社會(huì)文明也要求我們每個(gè)地球

上的公民，有責(zé)任、有義務(wù)為保護(hù)我們的家園做出自己應(yīng)盡的努力。環(huán)?？此埔?/p>

個(gè)很大的社會(huì)問題，其實(shí)“環(huán)?！本驮谖覀兠恳粋€(gè)人的身邊，在我們每一個(gè)大學(xué)

生的身邊。其實(shí)在我們的日常生活中，我們可以用很多的行動(dòng)來保護(hù)地球。隨手

擰緊水龍頭；隨身攜帶垃圾袋；不隨地亂扔果皮紙屑；買東西的時(shí)候，盡量少使

用塑料袋；外出吃飯的時(shí)候，盡量不使用一次性餐具；少開一盞無關(guān)緊要的燈；

多做一些有益環(huán)保的事情；植樹造林；宣傳環(huán)保知識(shí)，這樣的事例不勝枚舉，只

要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個(gè)大學(xué)生為創(chuàng)造

山更清，水更藍(lán)的美麗世界做一份自己的貢獻(xiàn)吧。雖然這些行為顯得有些微不足

道，但它的意義卻是同樣的深遠(yuǎn)和重大。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們無需感嘆自

身力量的渺小，如果能有更多的人行動(dòng)起來，就會(huì)給我們帶來可觀的效應(yīng)和成果，而我們需要的，只不過是一點(diǎn)熱情、一點(diǎn)細(xì)心和一點(diǎn)關(guān)愛。保護(hù)環(huán)境是光榮的，為了地球母親的明天，為了子孫后代，讓我們一起攜手，從身邊的小事做起，我們生存的環(huán)境就會(huì)變得更加的清新和健康。而這一切的前提就是首先在思想覺悟

上提高自己，提高自己的環(huán)保意識(shí)，才能更好的“環(huán)?！?。真心的希望我們的世

界更美麗盎然！遠(yuǎn)離污染！

參考文獻(xiàn)：

[1]左玉輝.環(huán)境學(xué).北京：高等教育出版社，2002.[2]毛紅霞.中外環(huán)境教育比較[J].環(huán)境教育，2006.[3]林肇信，劉天齊，劉逸農(nóng).環(huán)境保護(hù)概論[M].北京：高等教育出版社，1991.[4]劉培桐.環(huán)境學(xué)概論[M].北京：高等教育出版社，1997.[5]錢易，唐孝炎.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)性發(fā)展[M].北京：高等教育出版社，2000.[6]葉文虎.環(huán)境管理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2000.[7]姚啟和.高等教育管理學(xué)[M].武漢：華中理工大學(xué)出版社，2000.2010年10月18日

附：

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷

為了便于全面了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)水平，問卷中設(shè)計(jì)了較為全面的備選答案，請(qǐng)

您認(rèn)真填寫，后面還留有空欄請(qǐng)?zhí)顚懩鷮?duì)校園環(huán)境的想法和建議

1、你知道世界環(huán)境日是什么時(shí)間嗎？

A.6月1日 B.4月12日 C.6月5日 D.10月18日

2、世界無煙日是那一天？

A.6月31日 B.6月21日 C.5月21日 D.5月31日

3、你認(rèn)為你所在學(xué)校的環(huán)境怎樣？

A.很差B.差C.一般D.好E.非常好

4、從加入內(nèi)工大到現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校存哪些環(huán)境問題？

A.隨手扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重

B.一次性筷子和塑料袋使用過度

C.破壞花草樹木嚴(yán)重

D.浪費(fèi)水、電、紙現(xiàn)象

5、你認(rèn)為學(xué)校的環(huán)保宣傳工作做的如何？

A.非常好B.好C.一般D.差

6、當(dāng)你使用塑料袋時(shí)，是否意識(shí)到塑料袋對(duì)環(huán)境的危害很嚴(yán)重？

A.是B.否C.有時(shí)會(huì)，但不經(jīng)常

7、你一天大約用幾個(gè)塑料袋？

A.0B.1-3個(gè)C.4-8個(gè)D.10個(gè)以上

8、當(dāng)你使用一次性筷子時(shí)，你會(huì)意識(shí)到制造它需要砍伐很多樹木嗎?

A.會(huì)B.不會(huì)C.有時(shí)會(huì),但不經(jīng)常

9、你一天大約用多少雙一次洗筷子？

A.0B.1C.2D.310、你寢室的廢品（塑料瓶、廢紙、箱子等）是怎么處理的？

A.直接當(dāng)垃圾扔掉

B.賣掉當(dāng)宿舍費(fèi)

C.自己賣掉

11、如果環(huán)保協(xié)會(huì)倡導(dǎo)資源回收，并征集“綠色宿舍”，你的宿舍會(huì)加入嗎？

A.一定會(huì)B.可能會(huì)

C.加學(xué)分的話會(huì)加入D.不會(huì)

12、你們宿舍內(nèi)設(shè)有廢舊電池回收箱嗎？如果有你會(huì)動(dòng)把電池放進(jìn)去嗎？

A.不知道，不會(huì)B.知道，會(huì)

C.知道，不會(huì)，因?yàn)樘闊?，不如直接扔?/p>

想法及建議：

非常感謝您能夠認(rèn)真回答我的問題，環(huán)境保護(hù)看起來是一個(gè)很大的社會(huì)問

題，其實(shí)它就在我們的身邊，就在我們每一個(gè)人的身邊。不要說我們的所作所為

不足以改變世界的環(huán)境狀況，我們既是污染的受害者，同時(shí)又很可能是污染的制

造者。因此，我們有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任與義務(wù)。愿我們能夠攜起手來，從我做起，從點(diǎn)滴做起，自覺地維護(hù)我們共同的家園，讓我們的生活變得更加美好?。?/p>

第五篇：農(nóng)村環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷

農(nóng)村環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷

1、您認(rèn)為環(huán)保工作是誰的事？

A.每一個(gè)人（）B.政府（）C.環(huán)保人員（）D.不知道（）

2、當(dāng)您發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境現(xiàn)象時(shí),您的態(tài)度是？

A.積極制止（）B.觀望（）C.舉報(bào)（）D.無所謂（）

3、您是否擔(dān)心后代人的生活環(huán)境會(huì)越來越差？

A.非常擔(dān)心，并且想為環(huán)保做自己力所能及的事（）

B.擔(dān)心，但沒有辦法（）C.不擔(dān)心（）D.無所謂（）

4.您認(rèn)為“三廢”（廢水、廢渣、廢氣）和噪音有什么危害？

A對(duì)人類健康狀況有影響但無大礙（）B對(duì)人類健康有害破壞生態(tài)環(huán)境（）

C是人類發(fā)展生產(chǎn)的必然物無法解決（）

5、您認(rèn)為廢電池對(duì)環(huán)境和人身體健康是否有危害？

A.有很大危害（）B.沒有危害（）C.無所謂（）

6.您處理廢物時(shí)有分類的習(xí)慣嗎？

A有（）B沒有（）C視情況選擇（）

7、在您生活的地方是否有廢電池回收箱？

A.有，而且很普遍（）B.有，但很少（）C.沒有（）D.不清楚（）

8、對(duì)于廢電池，您如何處理？

A.扔進(jìn)廢電池回收箱（）B.扔進(jìn)垃圾桶（）C.其它______（）

9、您知道白色污染是指什么嗎？

A.冶煉廠的白色煙灰（）B.聚乙烯的白色塑料垃圾（）C.白色建筑廢料（）

10、您是否擔(dān)心食品的包裝袋及其他白色污染對(duì)身體健康造成危害？

A.擔(dān)心（）B.不擔(dān)心（）C.擔(dān)心，但沒有辦法解決（）D無所謂（）

11、當(dāng)您購買食品時(shí),是否想到食品的包裝是白色污染？

A.有（）B.沒有（）C.想到了，但沒有辦法（）D無所謂（）

12、您平時(shí)購物時(shí)的習(xí)慣？

A.用自備的購物袋（）B.商店給幾個(gè)塑料袋就用幾個(gè)（）C.盡量少用塑料袋（）

13、您是否擔(dān)心大氣污染影響日常生活，危害身體健康？

A擔(dān)心B不擔(dān)心5C無所謂514、您認(rèn)為燃燒秸稈有害處嗎?

A.知道（）B.不知道（）C.可能有（）D.無所謂（）

15、您對(duì)春節(jié)燃放煙花鞭炮的態(tài)度？

A.傳統(tǒng)習(xí)俗，應(yīng)該尊重（）B.污染環(huán)境，應(yīng)該禁止（）C.可以燃放，但應(yīng)限時(shí)限點(diǎn)（）D.由政府機(jī)構(gòu)組織燃放（）

16、您是否擔(dān)心蔬菜水果有農(nóng)藥殘留，危害身體健康？

A非常擔(dān)心（）B擔(dān)心，但沒有辦法（）C不擔(dān)心（）D無所謂（）

17、您是否知道長(zhǎng)期使用農(nóng)藥等化學(xué)殺蟲劑,其結(jié)果是什么:

A.知道，很清楚（）B.知道，但不清楚（）C.不知道（）D無所謂（）

18、您認(rèn)為使用農(nóng)藥是否污染土壤及水源？

A.污染（）B.不污染（）C.不知道（）D.無所謂（）

19、您對(duì)孩子亂扔垃圾的態(tài)度是：

A．無所謂（）B.沒扔在自己家里就不要緊（）C.保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，要從小教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（）D.應(yīng)該教育孩子把垃圾扔到看不見的地方去（）

20、您對(duì)如何改善自己居住的環(huán)境有什么想法：

崇左市婦女聯(lián)合會(huì)印制