第一篇：實踐選題

調(diào)查報告的要求

一、要求學生盡量在自己故鄉(xiāng)所在的城市和鄉(xiāng)村開展調(diào)查，不回家鄉(xiāng)的同學可在度過假期當?shù)卣{(diào)查。調(diào)查材料必須真實反映當?shù)氐纳鐣写嬖诘恼鎸嵡闆r。

二、要求學生在選擇調(diào)查單位時，盡量縮小調(diào)查的地理范圍。比如在城市，盡量以一個社區(qū)或者一個街道為單位進行調(diào)查；在鄉(xiāng)村，盡量以行政村，或村民小組為單位。力戒以一個大城市或者省區(qū)為單位進行調(diào)查。

三、調(diào)查的題目在給出的選題中任選一題，根據(jù)自己的需要來命名，調(diào)查內(nèi)容盡量涉及調(diào)查報告模版規(guī)定的內(nèi)容。

四、調(diào)查報告的寫作上，字數(shù)不少于3000字，盡量以描述為主，分析和評價次之。同樣，在評分上，主要以描述細膩和深入程度評定成績的等級。調(diào)查報告的寫作格式按提供的模板制作。

五、要求學生務必親自參與調(diào)查，并形成調(diào)查報告。不得抄襲和轉載他人的成果。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消實踐課程部分的成績。

六、要求學生在開課后第一周將調(diào)查報告電子版和紙質(zhì)版各一份上交自己所選的任課教師。

七、待所有學生報告收集完畢后，將擇優(yōu)評選優(yōu)秀調(diào)查報告，并設立一、二、三等獎。獲獎同學的作品將會編訂成冊，作為今后的調(diào)查報告的寫作范文。

實踐教學暑期調(diào)查報告2010年度選題

1.少數(shù)民族干部人才隊伍的現(xiàn)狀和問題

2.少數(shù)民族和民族地區(qū)教育科技發(fā)展現(xiàn)狀和困境

3.少數(shù)民族群眾特困、特需問題現(xiàn)狀和問題

4.城市民族關系現(xiàn)狀和問題

5.民族地區(qū)基層黨組織建設情況

6.和諧社區(qū)建設（歡迎關注多民族社區(qū)的和諧建設）

7.地方處理民族矛盾事件措施和經(jīng)驗

8.民族鄉(xiāng)（街道、行政村或民族社區(qū)）經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀

9.民族地區(qū)宗教發(fā)展現(xiàn)狀和問題

10.雜散居地區(qū)民族政策的實施

11.地方少數(shù)民族文化事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和困境

12.民間傳統(tǒng)醫(yī)藥知識傳承、保護和開發(fā)（不限與對少數(shù)民族的調(diào)查）

13.民族地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題

14.縣級政府民族團結進步創(chuàng)建活動效果和經(jīng)驗

15.民族地區(qū)社會保障現(xiàn)狀和困境

16.牧區(qū)傳統(tǒng)生態(tài)知識的傳承和保護

17.少數(shù)民族特色村寨保護和發(fā)展

18.都市少數(shù)民族流動人口生存狀況

19.少數(shù)民族大學生就業(yè)狀況及其存在的問題

20.各地民族工作面臨的困境

調(diào)查報告寫作模板

民族理論與民族政策實踐教學

調(diào)查報告

調(diào)查報告題目（小一號字，華文新魏）

——副標題（三號，楷體）

姓名

學號

院系（部所）

專業(yè)

任 課 教 師

完 成 日 期年月日

少數(shù)民族干部隊伍建設（三號宋體）

摘要：（300字以內(nèi)）（小四號字，楷體）

關鍵詞：（不超過五個，其中第一個關鍵詞必須是調(diào)查地點的名稱。）（小四號字，楷體）

一、少數(shù)民族干部隊伍建設（四號字，黑體）

1．正文（小四號字，宋體加粗）

正文（小四號字，宋體）以下相同

2．3．

4．5．

二、1．

2．3．

三、1．

2．3．

四、1．

2．3．

五、參考文獻

六、附錄

七、致謝

關于 2010年度“民族理論與民族政策”課程暑期社會實踐安排的通知

各教學單位：

2007年，民族學與社會學學院提出了《“民族理論與民族政策”課程教學方法的改革方案》，已經(jīng)上報我處并同意執(zhí)行。其中將該課程課時安排作了適當?shù)恼{(diào)整，即總學時為36學時，其中課堂教學時數(shù)為24學時，社會實踐環(huán)節(jié)的學時為12學時?，F(xiàn)將2010-2011學年第一學期執(zhí)行方案和有關事宜通知如下。

1、實踐教學時間的安排。課堂教學安排在2010—2011學年第一學期進行，實踐教學安排在2010年暑期7、8月間的暑假進行。

2.學生選題要求。該課程今年的實踐教學方案共有20個調(diào)查選題，2009年級選課的學生必須選擇其中任何一個作為自己的暑期調(diào)查題目進行調(diào)查。民族理論與民族政策教研室現(xiàn)已制訂了2010年的年度選題、調(diào)查報告的要求、調(diào)查報告格式模板。歷年相關信息可參見民族理論與民族政策精品課程網(wǎng)站的網(wǎng)頁（http://jw.scuec.edu.cn/greatcourse/makesizhuyi/index.php?action=class&todo=content&do=show&a=162）。

3、調(diào)查報告的提交時間。暑假返校后，選課學生務必在開課一個月內(nèi)將調(diào)查報告交給任課教師（電子版和紙質(zhì)版一起提交），由任課教師評定成績，過期不交者，該部分成績以零分計算。

4.調(diào)查報告的成績評定。該課程的成績有兩部分構成：課堂教學成績占課程總評成績的70%，暑期社會實踐調(diào)查報告的成績占課程總評成績的30%。由于該課程的實踐教學占課程總評成績的30%，所以請各教學單位務必重視本通知的要求，一定要在本學期結束前將通知精神傳達給2009級的所有學生。調(diào)查報告的評獎。課程組成員集中評出一、二、三等獎，并頒發(fā)獲獎證書。獲獎名額分配

為每個上課班級內(nèi)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

請各學院通知2009年級所有選課的學生（民族學專業(yè)除外）到教務處網(wǎng)站“通知欄”查看信息，或直接登錄我校民族理論與民族政策精品課程網(wǎng)站查看相關指導信息。

第二篇：實踐選題

《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》

實踐教學選題

1.學習貫徹黨的十八屆四中全會報告狀況調(diào)查；

2.工人、農(nóng)民、知識分子、新社會階層等對當前國家反腐的認識調(diào)查； 3.社會各個階層（或某階層）對“依法治國”的認識； 4.社會各個階層（或某階層）對未來中國經(jīng)濟發(fā)展信心的調(diào)查； 5.社會各個階層（或某階層）對“中國夢”認同狀況調(diào)研； 6.社會各個階層（或某階層）對經(jīng)濟發(fā)展“新常態(tài)”的認識； 7.社會各個階層（或某階層）書籍閱讀狀況調(diào)查；

8.社會各個階層（或某階層）對國家“一路一帶”建設的認識調(diào)查； 9.“八項規(guī)定”出臺后黨風廉政建設變化情況調(diào)研；

10.社會各個階層（或某階層）對我國民主政治建設的認識調(diào)查；

11.社會各個階層（或某階層）對政府調(diào)控房市政策的滿意度和意見調(diào)查； 12.理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展重要作用的典型調(diào)查； 13.社會各個階層（或某階層）對當前我國周邊安全形勢的認識調(diào)查分析； 14.全面建成小康社會豐富實踐的典型調(diào)查研究； 15.大學生對社會主義核心價值觀的接受狀況調(diào)研； 16.在大學生中開展社會主義核心價值觀教育的難題調(diào)研；

17.新媒體環(huán)境下，大學生社會主義核心價值觀培育理論、方法和實踐研究； 18.微博、微信等對大學生價值觀、生活方式、教育、學習、工作的影響； 19.在校大學生對本專業(yè)熱愛度情況調(diào)查； 20.在校民族大學生思想狀況調(diào)查； 21.健康合理的大學生活方式調(diào)查；

22.大學生“出國熱”現(xiàn)象分析與工作對策研究；

23.大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動與青年學生身心健康素質(zhì)提升研究； 24.大學生法治意識現(xiàn)狀調(diào)查分析；

25.大學生對我國民主政治建設的認識和思考調(diào)查； 26.大學生對高校公共理論課教學現(xiàn)狀的認識調(diào)研；

27.蘭大學生對我校思想政治理論課社會實踐教學現(xiàn)狀的認識調(diào)查分析； 28.蘭大學生對在校生活學習狀況的滿意度調(diào)查分析； 29.大學生在鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況及面臨困境調(diào)研； 30.××省大學生青年創(chuàng)業(yè)成功典型調(diào)查；

31.步入大學后低年級生與高年級生心態(tài)變化的狀況調(diào)研； 32.當前大學生思想特征及發(fā)展趨勢研究； 33.當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析；

34.地方政府在防治自然災害過程中的功效調(diào)研； 35.新農(nóng)村建設中農(nóng)村垃圾的處理問題調(diào)研； 36.低碳生活提出以來的實施狀況調(diào)查分析； 37.生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析； 38.公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測評研究； 39.××省市環(huán)境污染治理經(jīng)驗調(diào)研；

40.如何加快發(fā)展農(nóng)村基礎教育事業(yè)、培養(yǎng)新型農(nóng)民調(diào)研； 41.當?shù)剞r(nóng)村普及九年義務教育情況及分析； 42.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和優(yōu)化的典型調(diào)查 43.農(nóng)村土地流轉情況調(diào)查； 44.新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展情況調(diào)查；

45.構建集約化、專業(yè)化、組織化、社會化相結合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制的調(diào)查研究

46.××省農(nóng)民群眾幸福觀情況調(diào)查；

47.如何進一步增強農(nóng)村宣傳思想文化工作的針對性、實效性、吸引力和感染力； 48.社會主義新農(nóng)村建設中突出問題（“新農(nóng)村合作醫(yī)療”政策、“新農(nóng)村養(yǎng)老保險”政策推廣、實施情況）調(diào)研； 49.農(nóng)村文化建設的現(xiàn)狀和先進典型調(diào)研； 50.當?shù)剞r(nóng)村城鎮(zhèn)化進程調(diào)研；

51.農(nóng)村法律服務體系：村干部、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、派出所、人民法庭、法律服務所等作用調(diào)研；

52.進城務工青年生活狀況與心態(tài)調(diào)查； 53.推進城市務工人員融入城市的新做法新經(jīng)驗調(diào)查研究； 54.農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)狀況及對當?shù)亟?jīng)濟的影響； 55.宗教傳播對農(nóng)村原生文化影響調(diào)查； 56.城鄉(xiāng)一體化體制機制建設調(diào)研； 57.小城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設的典型調(diào)查；

58.調(diào)查所在村或居委會居民的社會分層情況（根據(jù)職業(yè)、收入、社會地位等因素）；

59.阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟因素調(diào)研； 60.各省區(qū)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新” 典型案例調(diào)研； 61.再就業(yè)援助制度狀況的調(diào)查； 62.勞動者勞動保護狀況的調(diào)查；

63.各地發(fā)展中小微企業(yè)的實踐與經(jīng)驗調(diào)查研究 64.中國自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查以及未來發(fā)展趨勢分析； 65.各地加強和完善社區(qū)建設和服務的實踐和經(jīng)驗調(diào)查研究； 66.各地推進社會建設和社會管理創(chuàng)新的典型調(diào)查研究 67.××地區(qū)放開二胎后實際生育狀況調(diào)查 68.藥品價格放開后××地區(qū)××藥品需求狀況調(diào)查 69.××地區(qū)公共衛(wèi)生資源配置狀況調(diào)查 70.××地區(qū)重大疾病防控狀況調(diào)查

71.當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調(diào)查研究； 72.具有某省特點的區(qū)域特色文化和民間藝術資源調(diào)查； 73.某地區(qū)民眾閱讀需求與社區(qū)圖書館相關服務調(diào)研； 74.當代社會群體對圖書館利用意識的調(diào)查和提高； 75.中國傳統(tǒng)文化的傳承狀況調(diào)查及組件流失的原因； 76.當前社會興起的新型文化的調(diào)查與研究； 77.社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查；

78.網(wǎng)絡社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究 79.大眾傳媒中表達的價值觀對受眾的影響調(diào)查； 80.我國電子政務發(fā)展狀況的調(diào)查研究；

亦可自行提出選題，通過指導教師審核簽字即可進行調(diào)查。

第三篇：實踐選題

浙江師范大學2011年學生思想政治理論課社會實踐選題 本選題根據(jù)我校2011年的思想政治理論課社會實踐活動主題、各門課程的特點、要求和新形勢發(fā)展的需要確定。學生應按照學校、學院安排，結合自身特點，在指導老師指導下確定思想政治理論課社會實踐選題。

（一）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

1．大力開展“講文明樹新風志愿服務行動”

說明：可以到各地參加全民健身社區(qū)推廣展示活動、社區(qū)廣場舞公益推廣活動、進城小公民體育展示推廣活動等系列志愿活動，還可以積極參加各地開展的“文明城市文明使者”教育活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，形成全民健身的濃厚氛圍。寫出實踐報告。

2．弘揚愛國主義為核心的民族精神社會實踐活動

說明：①以愛國主義精神培育為主題對民眾進行調(diào)查，亦可組織一次對中小學生有關愛國主義教育問題的調(diào)查，結合當前形勢和課程原理進行分析，寫出調(diào)查報告；②結合建黨90周年，開展以“愛黨和愛國奉獻”為主題的社會實踐活動，在社會實踐中為人民群眾做一件有意義的事，并寫出實踐報告。

3．開展民工維權活動

說明：要求學生到當?shù)亻_展民工維權活動，結合實際，通過典型個案或群體的調(diào)查問卷，指出合法權益被侵害的情況，分析其原因，提出對策；相關專業(yè)學生還可以為民工維權提供法律援助。寫出調(diào)查或?qū)嵺`報告。

4．國民思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)調(diào)查

說明：對當前新形勢下國人的思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)進行跟蹤調(diào)查，了解國民思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的現(xiàn)狀，分析其特點和存在的問題，思考對策，寫出調(diào)查研究報告或?qū)嵺`論文。

（二）《中國近現(xiàn)代史綱要》

5.開展重溫長征路、感受革命艱辛的紅色體驗實踐活動

說明：可以選擇當?shù)馗锩蠀^(qū)、根據(jù)地等開展此類實踐體驗活動，可以通過尋找老紅軍、老革命回顧革命歷程等進行；也可以組隊到江西、福建、貴州、四川、甘肅等地重走長征路，收集中國共產(chǎn)黨、工農(nóng)紅軍的革命事跡，并開展宣傳活動，從實踐中認識中國共產(chǎn)黨的英明和偉大，堅定跟著共產(chǎn)黨走的理想和信念。寫出實踐報告。

6．歷史和文化古跡保護調(diào)查

說明：對當?shù)氐臍v史遺產(chǎn)、文化古跡狀況和保護問題進行實地采訪和調(diào)查。寫出調(diào)查報告。

7．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護調(diào)查

說明：對當?shù)氐莫毺氐娘L俗習慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護情況進行實地采訪和調(diào)查。寫出調(diào)查報告。

8．革命老區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展情況調(diào)查

說明：對革命根據(jù)地或老區(qū)現(xiàn)今經(jīng)濟、社會等發(fā)展情況和存在問題、困難開展廣泛調(diào)查，對如何更好更快地推動根據(jù)地的經(jīng)濟、社會等發(fā)展提出建議，寫出調(diào)查報告。

9．家鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展史調(diào)查

說明：對家鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)生（包括對衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進程展開調(diào)查，可以通過查閱文獻記載、走訪、問卷調(diào)查等方法進行，寫出調(diào)查報告

或論文。

（三）《馬克思主義基本原理》

10．關于對公民進行唯物論、無神論教育的調(diào)查與思考

說明：要求學生選擇當?shù)爻青l(xiāng)一個或幾個社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對有關封建迷信活動的情況（如集資建廟宇等）、一些信教徒的思想、生活等情況作一具體調(diào)查，并運用所掌握的辯證唯物主義觀點，對其進行分析，找出其存在的原因及其對策。寫出調(diào)查報告。

11．各類企業(yè)的勞資關系調(diào)查研究

說明：選擇一個地方某個類型（國有、民營、合資、個體等）企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)的勞資關系，運用馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理分析存在問題，并提出建議，寫出調(diào)查報告或論文。

12．在改革開放新形勢下各類企業(yè)的生存發(fā)展情況調(diào)查

說明：選擇當?shù)啬硞€國有、民營、合資等企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)在面臨金融風暴和全球經(jīng)濟衰退面前，企業(yè)面臨的危機及應對措施和影響，運用馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理分析，并提出意見和建議，寫出調(diào)查報告或論文。

（四）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

13.黨的基層組織在構建社會主義和諧社會中的作用調(diào)查

說明：選擇當?shù)?-5個城鄉(xiāng)社區(qū)，對黨的基層組織在化解、調(diào)節(jié)社會矛盾、沖突，構建社會主義和諧社會中的作用調(diào)查等進行深入調(diào)查、分析，或者收集相關3-5個實例進行研究，寫出調(diào)查報告或論文。

14．新時期農(nóng)村和城市社區(qū)基層黨團組織建設調(diào)查研究

說明：進行實地調(diào)查，可通過走訪、談話、問卷調(diào)查等隨機形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)了解基層組織建設、思想建設狀況、黨內(nèi)民主發(fā)展狀況，了解農(nóng)村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問題，并結合毛澤東、鄧小平黨建理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀進行分析并提出解決方案，寫出調(diào)查報告。

15．改革開放以來我國各地、各行各業(yè)發(fā)展實例調(diào)查

說明：選擇一個地方或一個行業(yè)在經(jīng)濟結構、科教文化、城市建設、精神風貌、風土人情、風俗習慣、生活水平、健康狀況等實例進行深入調(diào)查、分析，并收集一些改革開放以來各時期的照片開展相關宣傳活動，寫出調(diào)查報告或論文。

16．平安浙江、和諧社會的創(chuàng)建活動

說明：組織我校學生積極投身我省各地的平安社區(qū)和和諧社會建設活動中，為平安浙江建設作貢獻，并在活動中了解我省城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，結合當?shù)貙嶋H，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構建和諧社會提出意見和建議；也可以通過對城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會矛盾進行調(diào)查，分析原因，提出對策；或進行平安社區(qū)建設的個案調(diào)查分析，并從法律角度提出對策。寫出調(diào)查或?qū)嵺`報告。

17．調(diào)查我省各地非公有制經(jīng)濟發(fā)展情況

說明：調(diào)查和了解我省各地近年來非公有制經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問題，認識非公經(jīng)濟發(fā)展對我省經(jīng)濟、社會發(fā)展和人民生活改善的貢獻，并提出促進我省非公有制經(jīng)濟發(fā)展的意見和建議。亦可選擇當?shù)?/p>

一、兩家有影響的民營或外資企業(yè)展開有針對性的調(diào)查。寫出調(diào)查報告。

18．調(diào)查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況

說明：調(diào)查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實現(xiàn)共同富裕的途徑

和對策。寫出調(diào)查報告。

19．各地環(huán)境變化情況調(diào)查

說明：組織學生對我省各地近年來環(huán)境變化情況開展調(diào)查，分析個中原因，提出因應對策；寫出調(diào)查報告，供各地個部門參考。

20．“保護母親河”活動

說明：組織學生積極參加各地“保護母親河”活動，運用科學發(fā)展觀對各地環(huán)境生態(tài)變化情況進行調(diào)查，分析近年來各地環(huán)境生態(tài)變化的原因，提出改善的對策，為國家和地方的經(jīng)濟社會環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。寫出實踐報告。

21.當前城市居民與農(nóng)村居民食品安全意識、行為模式的比較研究

說明：選擇3-5個城市和農(nóng)村社區(qū)作為樣本開展調(diào)查研究。運用實地調(diào)查方法，通過訪談、問卷等形式，調(diào)查研究當前城市和農(nóng)村居民在食品安全方面存在的不同觀念、行為模式，探求其中的共同點與不同點、好處與劣處，探討其根源、分析其影響，并對未來發(fā)展趨勢教學思考。

22．我國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調(diào)查

說明：對自己所在地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟、社會的變遷及農(nóng)民生活方式、生產(chǎn)方式、思想觀念的發(fā)展變化進行深入調(diào)查，調(diào)查中可采取查看文獻、走訪、談話、問卷調(diào)查等形式展開，在收集整理資料的基礎上，寫出調(diào)查報告；或選擇當?shù)匾粋€或兩個有代表性的村莊開展相關調(diào)查，寫出調(diào)查報告；亦可對全球化形勢下，我國農(nóng)村經(jīng)濟社會，包括產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、環(huán)境變化、勞動力轉移等方面面臨的問題和挑戰(zhàn)開展調(diào)查研究，寫出調(diào)查報告；還可以選擇城鄉(xiāng)結合部農(nóng)村面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，如治安問題、征地款項的發(fā)放使用問題、勞動力安置問題等等進行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報告。

23．建設資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會調(diào)查

說明：選擇當?shù)匾粋€或兩個有代表性的企業(yè)開展節(jié)能減排調(diào)查，了解和分析相關企業(yè)在節(jié)能減排方面采取的有力措施、成效及存在問題、挑戰(zhàn)，并探討有關對策；調(diào)查各地采取的節(jié)能減排政策、措施和進展、特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議；調(diào)查各地人民群眾的低碳意識、環(huán)保意識及行為習慣的發(fā)展變化；調(diào)查當?shù)亟ㄔO資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會的做法、成效等。寫出調(diào)查報告。

24．社會主義新農(nóng)村建設的個案調(diào)查

說明：選擇當?shù)匾粋€或兩個有代表性的村莊開展相關調(diào)查，分析新農(nóng)村建設中特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應的建議。寫出調(diào)查報告。

25．新農(nóng)村社會保障體系構建問題調(diào)查研究

說明：選擇3-5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開展調(diào)查研究。運用查閱相關文獻、訪談、問卷等形式，以農(nóng)民的養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障為核心，調(diào)查了解當前發(fā)展情況及趨勢、存在的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調(diào)查報告。

26．新時期農(nóng)村村民自治制度實施情況的調(diào)查

說明：選擇一至二個有代表性的村，重點考察農(nóng)村干部的選舉產(chǎn)生過程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性，了解其中存在的問題及其原因，并提出相應的對策。寫出調(diào)查報告。

27．農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整調(diào)查研究

說明：選擇3-5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開展調(diào)查研究。運用查閱相關文獻、訪談、問卷等形式，以當前城市化背景下農(nóng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)整為重點，調(diào)查了解當前農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整發(fā)展情況及趨勢、面臨的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。

28．新農(nóng)村社區(qū)管理問題調(diào)查研究

說明：選擇3-5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開展調(diào)查研究。運用實地調(diào)研方法，通過查閱資料、訪談、問卷等形式，以農(nóng)民日常管理問題為重點，調(diào)查了解當前農(nóng)村村民委員會的功能、管理制度及機制，調(diào)查了解廣大農(nóng)民對構建和諧農(nóng)村社區(qū)的訴求，了解當前農(nóng)村管理存在的突出問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調(diào)查報告。

29．中小學學生安全問題調(diào)查研究

說明：選擇3-5個城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校作為樣本開展調(diào)查研究。通過查閱文件、訪談、問卷等形式，調(diào)查了解當前中小學學生安全問題的現(xiàn)狀、存在的突出問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調(diào)查報告。

30.浙江沿海地區(qū)中小學生信教問題調(diào)查研究

說明：選擇5-10個城市或農(nóng)村社區(qū)作為樣本開展調(diào)查研究。通過查閱資料、訪談、問卷等形式，調(diào)查了解當前中小學生信教問題的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，產(chǎn)生的影響，并提出解決問題的對策方案。寫出調(diào)查報告。

31.農(nóng)村或城市居民低碳觀念、低碳行為方式的調(diào)查研究

說明：選擇3-5個城市社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)作為樣本開展調(diào)查研究。運用實地訪談、問卷等形式，調(diào)查了解居民的低碳觀念及其行為方式，及存在的突出矛盾和問題，并提出解決的對策和方案。寫出調(diào)查報告。

32.企業(yè)安全生產(chǎn)情況調(diào)查研究

說明：選擇3-5個企業(yè)作為樣本開展調(diào)查研究。通過查閱資料、訪談、問卷等形式，以安全生產(chǎn)為核心，調(diào)查了解當前發(fā)展情況及趨勢、存在的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調(diào)查報告。

33.地方傳統(tǒng)文化、習俗和生活方式影響調(diào)查研究

說明：選擇3-5個城市社區(qū)或農(nóng)村社區(qū)作為樣本開展調(diào)查研究。運用訪談、問卷等形式調(diào)查當?shù)貍鹘y(tǒng)文化、習俗和生活方式對居民生活的、思想等的影響，了解其發(fā)展趨勢、存在的亟待解決的問題，并提出解決對策機制。寫出調(diào)查報告。

34.農(nóng)民工權益保護問題調(diào)查研究

說明：選擇1-3個城市作為樣本開展調(diào)查研究。運用實地調(diào)查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調(diào)查研究當前農(nóng)民工權益保障問題的現(xiàn)狀、政策、機制及存在的突出問題，并提出對策方案。寫出調(diào)查報告。

35.城市流浪者生活狀況調(diào)查研究

說明：選擇1-3個城市作為樣本開展調(diào)查研究。運用實地調(diào)查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調(diào)查研究當前城市流浪者生活和管理的現(xiàn)狀、趨勢、政策、機制及存在的突出問題，并提出對策方案。寫出調(diào)查報告。

36.高教大眾化背景下高中生家庭子女教育觀念變化的調(diào)查研究

說明：選擇2、3個地方作為樣本開展調(diào)查研究。運用實地調(diào)查方法，通過訪談、問卷等形式，調(diào)查研究當前高教大眾化背景下高中生家庭子女教育觀念變化及發(fā)展趨勢，分析發(fā)生變化的內(nèi)外因素和影響及對策。寫出調(diào)查報告。

（五）《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》課程實踐環(huán)節(jié)

通過實踐使學生能夠了解自己，了解職業(yè)，了解職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展，全面了解當前大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢，掌握國家有關就業(yè)政策，使學生樹立正確擇業(yè)觀和擇業(yè)標準，從個人實際出發(fā)，學會自己求職擇業(yè)，主動適應社會需要，做一名合格的社會勞動者。

37．本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢調(diào)查

說明：通過走訪等形式調(diào)查、了解本專業(yè)的就業(yè)前景，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調(diào)查報告；

38．公司（單位）招聘趨勢、特點調(diào)查

說明：采訪公司在用人過程中對本人所學專業(yè)大學本科畢業(yè)生的要求，分析存在的問題，思考應對舉措，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調(diào)查報告；

39．校友及成功人士創(chuàng)業(yè)歷程訪談或調(diào)查

說明：走訪知名校友及成功人士，調(diào)查和了解其成長經(jīng)歷，從中得啟發(fā)，找差距，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調(diào)查報告；

40．創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、經(jīng)驗訪談

說明：尋找1—3名當?shù)氐闹麆?chuàng)業(yè)者進行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結其創(chuàng)業(yè)給當代大學生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調(diào)查報告；

41．大學生創(chuàng)業(yè)之星訪談

說明：尋找1—3個我?；驀鴥?nèi)其他高校的大學生成功創(chuàng)業(yè)者進行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結其成功創(chuàng)業(yè)給在校大學生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調(diào)查報告；

42．大學生擇業(yè)趨勢、特點調(diào)查

說明：通過對省內(nèi)外高校大學生近三年來擇業(yè)、就業(yè)的情況進行調(diào)查、采訪，了解當前大學生擇業(yè)趨勢、特點，分析其存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會（家庭）、企業(yè)，尤其是在校大學生角度分析對策，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調(diào)查報告。

43.大學生創(chuàng)業(yè)形態(tài)調(diào)查研究

說明：選擇3-5個高校作為樣本開展調(diào)查研究。運用實地調(diào)查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調(diào)查研究當前大學生創(chuàng)業(yè)意向（概率統(tǒng)計、百分比），大學生實際創(chuàng)業(yè)成功和失敗案例剖析，研究大學生實際創(chuàng)業(yè)的行業(yè)分布狀況及存在問題，思考大學生創(chuàng)業(yè)的路徑和發(fā)展趨勢。

（六）其他。學生亦可以根據(jù)自己實際和需要及思想政治理論課課程和大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程的要求，自行選擇或設計符合今年我校思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐項目和內(nèi)容開展思想政治理論課社會實踐活動，寫出實踐報告。

第四篇：實踐選題

2008年暑期社會實踐選題指南

為便于大家進行社會實踐選題，結合近年社會熱點并參考歷年優(yōu)秀社會實踐課題，擬定以下參考選題。同時，鼓勵同學們開闊思路、根據(jù)我校公路交通、國土資源與環(huán)境、建筑工程等特色學科，結合社會實踐目的地的情況進行選題。希望同學們在調(diào)查研究中運用所學知識，結合社會發(fā)展，深入實際、拓展思維，發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問題，完成具有一定學術價值或應用價值的調(diào)研報告（論文）。選 題：

1、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展影響的調(diào)查研究

2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整方向的探究

3、生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展前景調(diào)查研究

4、黃土高原農(nóng)業(yè)特點及其現(xiàn)代化進程調(diào)研

5、××地區(qū)農(nóng)業(yè)機械化程度調(diào)查研究

6、城市化過程中的新農(nóng)村建設方向調(diào)查研究

7、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系的現(xiàn)狀及困境調(diào)研分析

8、新農(nóng)村建設下的西部農(nóng)村基礎設施建設情況調(diào)研分析

9、農(nóng)村食品衛(wèi)生安全情況調(diào)研分析——××村食品衛(wèi)生調(diào)研

10、農(nóng)村剩余勞動力轉移方式的調(diào)查研究

11、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對新農(nóng)村建設推動作用的調(diào)研分析

12、城市化進程中農(nóng)民的土地意識變遷的實證調(diào)研

13、被征地農(nóng)民的社會保障體制建立問題探究

14、農(nóng)民供養(yǎng)大學生對家庭影響的調(diào)查研究

15、××市城市流浪乞討人員調(diào)查

16、農(nóng)村留守兒童生活現(xiàn)狀調(diào)查研究

17、進城務工人員子女受教育權保障調(diào)查分析

18、基于高等學校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查研究

19、留守兒童受教育情況調(diào)查研究

20、新型農(nóng)村醫(yī)療保障體系的現(xiàn)實狀況及發(fā)展瓶頸

21、老年人醫(yī)療保障體系構建中的問題探究

22、進城務工人員及其子女醫(yī)療保障現(xiàn)狀調(diào)查研究

23、××地區(qū)農(nóng)民收入來源與消費支出類型調(diào)查研究

24、農(nóng)村適齡青年就業(yè)狀況調(diào)查分析——以××地區(qū)為例

25、農(nóng)民工子女就學狀況調(diào)查

26、農(nóng)民工閑暇時間支配狀況調(diào)查

27、農(nóng)村育齡婦女生育愿望調(diào)查

28、農(nóng)村基層黨團組織建設狀況調(diào)查

29、農(nóng)村業(yè)余文化狀況調(diào)查

30、農(nóng)村“紅白事”浪費調(diào)查

31、革命老區(qū)生產(chǎn)方式發(fā)展變化調(diào)查

32、革命老區(qū)人民生活狀況調(diào)查

33、革命老區(qū)新農(nóng)村建設調(diào)查

34、以創(chuàng)業(yè)拉動就業(yè)——大學生就業(yè)問題調(diào)查研究

35、對陜西民營企業(yè)自主創(chuàng)新能力的調(diào)查研究

36、中小企業(yè)在市場經(jīng)濟競爭中的戰(zhàn)略調(diào)整調(diào)查研究

37、少數(shù)民族特色旅游成功案例調(diào)查分析

38、××市能源型企業(yè)轉型方向調(diào)查研究

39、陜西榆林沙化防治保護現(xiàn)狀調(diào)查研究

40、××地區(qū)文物保護與旅游開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)研

41、西安非物質(zhì)文化存續(xù)現(xiàn)狀調(diào)研

第五篇：暑期實踐選題

東北師范大學校團委大學生科研實踐中心

2011大學生暑期社會實踐活動參考課題

一、和諧社會類

（1）改善生產(chǎn)條件與安全生產(chǎn)問題（包括食品安全與群眾生活等）

（2）如何通過統(tǒng)籌發(fā)展加快和諧社會的構建

（3）建立社會保障制度問題

（4）城鎮(zhèn)化過程中問題的調(diào)查和分析

（5）社區(qū)建設與社區(qū)服務發(fā)展調(diào)查

（6）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查

（7）再就業(yè)援助制度狀況的調(diào)查

（8）勞動者勞動保護狀況的調(diào)查

（9）城鎮(zhèn)房屋拆遷和農(nóng)村土地征用狀況的調(diào)查

（10）民族精神與和諧社會

（11）社會認同感與建設和諧社會

（12）統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，增強可持續(xù)發(fā)展能力

（13）志愿者服務行動與和諧社會構建

（14）對非城區(qū)地方的治安問題的調(diào)研

（15）統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，增強可持續(xù)發(fā)展能力

（16）城市居民幸福指數(shù)調(diào)查與分析

（17）世博會背景下大學生志愿服務選擇動機及對策分析

（18）低碳生活提出以來的實施狀況調(diào)查分析

（19）珍愛幼小生命，構建和諧社會（基于近幾次幼兒園殺傷事件）

（20）踐行科學發(fā)展，關注國計民生

（21）社會保障體系建設情況

（22）社區(qū)服務問題研究

（23）社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

（24）社會公益行為的調(diào)查研究

（25）社會福利院現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

二、經(jīng)濟建設類

（1）長春市生態(tài)資源開發(fā)問題

（2）農(nóng)村金融體制改革研究

（3）“縣域經(jīng)濟”研究

（4）如何抓住我國新一輪經(jīng)濟增長帶來的發(fā)展機遇實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

（5）各類公有/非公有企業(yè)改革典型案例調(diào)查分析

（6）阻礙欠發(fā)達地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟因素分析

（7）有關收入分配及家庭收支狀況(不同階層、地位、職業(yè))的調(diào)研

（8）旅游業(yè)、餐飲業(yè)、娛樂業(yè)經(jīng)營狀況調(diào)查

（9）長春市旅游景區(qū)（點）的開發(fā)及其配套設施建設、保護和經(jīng)營

（10）中國自主產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查以及未來發(fā)展分析

（11）外來務工青年調(diào)查與分析

（12）大學生創(chuàng)業(yè)精神狀況調(diào)查與分析

（13）金融危機背景下地方經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究

（14）中西部地區(qū)迎接東部產(chǎn)業(yè)轉移過程中若干問題研究

（15）擴大居民消費需求的重點、難點和對策研究

（16）金融危機對我國勞動力就業(yè)的影響

（17）暑期居民消費新高潮的調(diào)查

（18）企業(yè)文化構建過程中的問題

（19）中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路研究

（20）地方性中小金融機構發(fā)展研究

（21）社會各個階層（或某階層）對未來中國經(jīng)濟發(fā)展信心的調(diào)查

（22）經(jīng)濟“寒冬”中的中小企業(yè)生存情況調(diào)查

（23）經(jīng)濟不景氣周期內(nèi)的市民消費變化調(diào)查三、三農(nóng)問題類

（1）中國農(nóng)村基礎設施建設現(xiàn)狀研究

（2）科技興農(nóng)若干問題的思考與調(diào)研

（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與新農(nóng)村建設之關系探究

（4）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路發(fā)展策略與困境

（5）解決“三農(nóng)問題”，尋求中部崛起

（6）中部農(nóng)業(yè)發(fā)展的出路

（7）農(nóng)村文化建設的現(xiàn)狀和先進典型

（8）農(nóng)村的村民自治實踐和典型研究

（9）城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義

（10）農(nóng)民工問題研究

（11）農(nóng)村義務教育狀況的調(diào)查

（12）農(nóng)村衛(wèi)生條件改善情況的調(diào)查

（13）農(nóng)民工工資拖欠問題調(diào)查

（14）農(nóng)民工子女教育問題的調(diào)查

（15）農(nóng)民衛(wèi)生健康觀念與習慣的調(diào)查

（16）關注失地農(nóng)民的生存狀態(tài)

（17）關注農(nóng)民工養(yǎng)老保險問題

（18）農(nóng)業(yè)稅全免——對解決三農(nóng)問題的影響

（19）農(nóng)民業(yè)余文化現(xiàn)狀調(diào)查與分析

（20）科技興農(nóng)的現(xiàn)狀與產(chǎn)業(yè)鏈分析

（21）農(nóng)村荒蕪化現(xiàn)象探究

（22）農(nóng)村飲水安全問題調(diào)查

（23）農(nóng)村基礎設施建設與農(nóng)村文化發(fā)展

（24）農(nóng)村精英人物與新農(nóng)村建設

（25）大學生村官基層適應狀況調(diào)查

四、法律援助類

（1）公民法律意識和權利意識研究

（2）大眾傳媒與法律研究

（3）消費者利益的法律保護

（4）中國環(huán)境保護問題的法律對策

（5）對于弱勢群體法律援助狀況的調(diào)查

（6）行政執(zhí)法過程當中執(zhí)法對象合法權利保障探究

（7）網(wǎng)絡信息安全與法律保護

（8）城市管理與執(zhí)法規(guī)范化問題研究

（9）民事糾紛法律調(diào)解制度研究

（10）基層法庭人才建設與司法公正探究

（11）人肉搜索的法律問題研究

（12）公共場所的隱私權問題研究

（13）明星代言虛假廣告的民事責任研究

（14）中國家庭暴力現(xiàn)狀調(diào)查

（15）法制宣傳與依法治國

（16）法律賠償執(zhí)行難問題研究

（17）社會治安防控的法律問題研究

（18）現(xiàn)代農(nóng)村金融法律制度建設研究

（19）加強農(nóng)村社會治安綜合治理對策研究

（20）生物科技產(chǎn)品與知識產(chǎn)權保護研究

（21）網(wǎng)絡上爆發(fā)各種“門”事件的法律問題研究

五、教育問題類

（1）留守兒童與隔代教育

（2）欠發(fā)達農(nóng)村地區(qū)義務教育普及情況調(diào)查

（3）大學生的就業(yè)實踐與高等教育改革的研究

（4）中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與青少年教育

（5）少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查

（6）高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查

（7）關注大學生加強自身修養(yǎng)

（8）當代學生身心健康狀況的調(diào)查

（9）大學生就業(yè)中的社會公平性問題研究

（10）大學生成才與心理成熟的關系

（11）外來人員子女教育問題

（12）校園信用卡對大學生經(jīng)濟行為影響研究

（13）“三免一補”政策對農(nóng)村教育的影響

（14）學校教育安全問題研究

（15）學校基礎設施建設當中質(zhì)量安全現(xiàn)狀調(diào)查

（16）教育公平若干問題研究

（17）農(nóng)村教師生存現(xiàn)狀調(diào)查

（18）農(nóng)村寄宿制學校若干問題研究

（19）關注教育資源的均衡性問題

（20）汶川地震災區(qū)學生教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

（21）基礎教育的自然災害自救教育的現(xiàn)狀和普及

（22）師范生與非師范生對學習態(tài)度的心理差別

（23）大學里少數(shù)民族與漢族的交際情況的調(diào)查

（24）對大學生就業(yè)心理障礙問題的研究

六、社會文化類

（1）新興文化與傳統(tǒng)文化的較量

（2）中國各少數(shù)民族文化探索

（3）當前社會興起的新型文化調(diào)查與研究

（4）“80后”和“90后”的紙介閱讀與網(wǎng)絡閱讀

（5）婚俗文化研究

（6）央視“春晚”的文學性與大眾流行文化研究

（7）廣告中的快餐文化研究

（8）公益廣告研究

（9）經(jīng)濟全球化背景下中國發(fā)展先進文化問題研究

七、公共衛(wèi)生類

（1）公共衛(wèi)生體系建設情況的調(diào)查

（2）大學生營養(yǎng)與健康調(diào)查

（3）農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生調(diào)查

（4）鄉(xiāng)村社區(qū)艾滋病相關問題調(diào)研

（5）青少年性健康知識和艾滋病知識普及教育

（6）關注貧困生健康問題

（7）學校食堂衛(wèi)生情況調(diào)查

（8）農(nóng)村百姓對疾病防御方面的了解的調(diào)查

（9）城市和農(nóng)村人口對醫(yī)療保險的了解程度的研究

（10）新醫(yī)改方案實施與和諧社會建設

（11）食品安全問題的調(diào)查與分析

（12）民眾對免檢產(chǎn)品信心指數(shù)調(diào)查

（13）從奶粉到雞蛋：公眾對政府監(jiān)管部門信心指數(shù)調(diào)查

（14）災后災區(qū)人民生活衛(wèi)生狀況調(diào)查研究