第一篇：2013-2014學(xué)年外語公共必修課教學(xué)方案.doc

2013-2014學(xué)年外語公共必修課教學(xué)方案

(從2013年9月開始執(zhí)行)

中國科學(xué)院大學(xué)為非外語專業(yè)研究生開設(shè)的外語課程,包括公共必修課（英語A、英語B、英語C）和公共選修課兩類。

依據(jù)研究生培養(yǎng)方案的要求，公共必修課英語A為碩士研究生開設(shè)；英語B為博士生開設(shè)；英語C為專業(yè)型碩士生開設(shè)；公共選修課為已修讀通過英語A的學(xué)生開設(shè)。

一、英語A

碩士生必修課，3學(xué)分，秋季和春季兩個學(xué)期完成學(xué)習(xí)。

1．課程分為A班（2學(xué)時/周，72學(xué)時）和A+班（4學(xué)時/周，144學(xué)時），依據(jù)學(xué)生英語復(fù)查分級考試成績以及秋季學(xué)期末的課程考試成績編班并安排教學(xué)。

A班為綜合技能課。

A+班課程分為讀寫課程（每周2學(xué)時）和聽說課程（每周2學(xué)時），修讀A+班課程的學(xué)生須在同一學(xué)期內(nèi)分別選修這兩門課程。

2．所有碩士（含碩博連讀）新生秋季學(xué)期入學(xué)后，必須先參加英語復(fù)查分級考試，成績達(dá)到70分者免修，成績即為英語A課程的最終成績,獲得相應(yīng)學(xué)分。

3.未達(dá)到70分者成績不予登錄，須選修課程。

4．秋季學(xué)期進(jìn)入A班和A+班學(xué)習(xí)的學(xué)生均須參加期末考試，卷面成績與平時成績合計達(dá)到70分者，提前通過，獲得相應(yīng)學(xué)分，成績按實際分?jǐn)?shù)登錄；未通過學(xué)生根據(jù)期末考試成績繼續(xù)參加課程分級教學(xué)，成績不予登錄。

5.春季學(xué)期繼續(xù)修讀本課程的學(xué)生,期末課程成績達(dá)到60分者，成績按實際分?jǐn)?shù)登錄，獲得相應(yīng)學(xué)分。

6.春季期末考試成績?nèi)晕赐ㄟ^者，由外語系通知學(xué)生本人，同時由教務(wù)處通知其所在培養(yǎng)單位（研究所）：不及格名單將與學(xué)生個人成績單一同在集中教學(xué)結(jié)束當(dāng)年的11月份寄至各培養(yǎng)單位，同時各培養(yǎng)單位管理干部可在教務(wù)管理系統(tǒng)內(nèi)成績管理模塊下實時查詢不及格名單。

二、英語B

博士生必修課, 72學(xué)時/2學(xué)分，可在秋季或春季學(xué)期完成學(xué)習(xí)。本課程只針對博士生以及通過英語A的攻讀學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生開設(shè),每人只能參加一次“英語B課程學(xué)習(xí)”。

1．免修免考：

凡中國科學(xué)院大學(xué)博士入學(xué)英語考試成績達(dá)到70分者，可向國科大教務(wù)處申請免修英語B課程，直接獲得相應(yīng)學(xué)分；免修免考和課程學(xué)習(xí)只能任選其一。

2.課程學(xué)習(xí)：

英語B包括課程學(xué)習(xí)和期末統(tǒng)考兩部分，課程分為高級寫作/讀寫課程（每周2學(xué)時）和高級聽說/口語課程（每周2學(xué)時），期末總成績達(dá)到60分者獲得相應(yīng)成績和學(xué)分，成績按實際分?jǐn)?shù)登錄：

（1）修讀學(xué)生須在同一學(xué)期內(nèi)分別選修以上兩門課程，任課教師依據(jù)課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評定學(xué)生的平時成績。

（2）按規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)的學(xué)生參加學(xué)期末考試，卷面成績與平時成績合成總成績。

3．免修考試：

（1）符合選課條件但未修讀過本課程的學(xué)生方有資格申請參加免修考試，成績達(dá)到70分可免修本課程，成績按實際分?jǐn)?shù)登錄，未達(dá)到70分的成績不予登錄；

（2）每個學(xué)生只能參加一次免修考試，以報名記錄為準(zhǔn)，缺考者按未通過計；

（3）考試時間和筆試內(nèi)容與本學(xué)期課程期末考試相同，筆試通過者還必須參加口試。

三、英語C

為專業(yè)碩士開設(shè)，課程安排在春季學(xué)期，36學(xué)時，2學(xué)分。進(jìn)入課程學(xué)習(xí)的學(xué)生均參加期末考試，卷面成績與平時成績合成總成績。成績不及格的學(xué)生須參加在同一學(xué)年夏季學(xué)期安排的統(tǒng)一考試。成績合格者，按60分登錄，獲得相應(yīng)學(xué)分。

四、課程補考

1．選修英語A、英語B、英語C課程未通過的學(xué)生，須參加補考；補考時間與考試內(nèi)容與相應(yīng)課程期末考試相同，不另行組織；課程平時成績予以保留并計入總成績，達(dá)到和超過60分者按60分計入成績單，獲得相應(yīng)學(xué)分。

2．參加補考的學(xué)生須由本人填寫《公共外語必修課補考申請表》（附件一），經(jīng)導(dǎo)師、研究所簽章同意后送到國科大外語系，外語系提交教務(wù)處備案。

3．參加補考的學(xué)生須在每年的5月1-15日或11月1-15日期間的工作日向國科大外語系提交申請表，并領(lǐng)取補考通知單；未按通知時間參加補考者，一律視同自愿放棄，并在重新履行手續(xù)后方可參加下次補考。

五、本通知由外語系負(fù)責(zé)解釋。

關(guān)于研究生思想政治理論課課程調(diào)整的通知

在我校中國馬克思主義研究中心的指導(dǎo)下，從2011-2012學(xué)年開始對研究生思想政治理論課程進(jìn)行調(diào)整，2013－2014學(xué)年繼續(xù)實施調(diào)整后的研究生思想政治理論課程體系，包括“中國特色社會主義理論與實踐研究”、“人文系列講座”、“自然辯證法與科研倫理”和“中國馬克思主義與當(dāng)代”四門課程。

其中碩士生必修課為“中國特色社會主義理論與實踐研究”（1 學(xué)分/36 學(xué)時）、“人文系列講座”（1學(xué)分/20學(xué)時）和“自然辯證法與科研倫理”（1學(xué)分/36學(xué)時）；碩博連讀生必修課為“中國馬克思主義與當(dāng)代”課程（1 學(xué)分/36 學(xué)時）。

依據(jù)調(diào)整的思想政治理論課程方案，碩士生政治公共必修課學(xué)分為3學(xué)分，碩士學(xué)位英語必修課學(xué)分保持3學(xué)分不變，專業(yè)學(xué)位課不少于12學(xué)分，故參加集中教學(xué)的碩士生學(xué)位課學(xué)分為不少于18學(xué)分；碩博連讀生政治公共必修課學(xué)分為4學(xué)分，碩士學(xué)位英語必修課學(xué)分保持3學(xué)分不變，專業(yè)學(xué)位課不少于12學(xué)分，故參加集中教學(xué)的碩博連讀生學(xué)位課學(xué)分為不少于19學(xué)分。

上述內(nèi)容如與《中國科學(xué)院大學(xué)關(guān)于碩士研究生學(xué)位課程及學(xué)分的暫行規(guī)定》和《中國科學(xué)院大學(xué)研究生課程集中教學(xué)管理規(guī)定》不一致處，以本通知內(nèi)容為準(zhǔn)。

本通知由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

關(guān)于人文系列講座課程的說明

人文系列講座課程為人文素質(zhì)教育公共必修課，面向全校研究生開設(shè)，旨在全面培養(yǎng)和提升我校研究生的人文素養(yǎng)。本課程開課形式為“系列講座”，具體包括“中國科

學(xué)與人文論壇”、“明德講堂”以及我校團(tuán)委及學(xué)生會專門組織的部分講座，授課教師為外請知名學(xué)者、專家、社會人士及校內(nèi)教師。

講座均全年開設(shè)，所有講座信息會以電子郵件形式提前通知研究生，要求我校所有一年級碩士生，必須在以上講座中任意選聽至少8次（可以跨學(xué)期選聽），折合20學(xué)時，計1學(xué)分。

本課程涉及的講座內(nèi)容簡介

1.“中國科學(xué)與人文論壇”：創(chuàng)辦于2003年4月，由中國著名科學(xué)家路甬祥和著名理論家鄭為堅共同倡導(dǎo)發(fā)起，由中國科學(xué)院研究生院和高等教育出版社共同主辦。旨在邀集中國高層領(lǐng)導(dǎo)、外國政要和國內(nèi)外著名學(xué) 者和專家，就人們共同關(guān)心的政治、科技、教育、經(jīng)濟(jì)、外交、環(huán)境、社會發(fā)展和人類文明進(jìn)步等方面的問題進(jìn)行廣泛深入的學(xué)術(shù)研討和交流，從科學(xué)與人文的角度 研究國家戰(zhàn)略問題，從國家戰(zhàn)略的高度探討科學(xué)與人文的發(fā)展。該論壇不定期舉辦，全年大約安排12場。

2.“明德講堂”人文系列講座：是從2012-2013學(xué) 年秋季學(xué)期開始，我校新開設(shè)的人文系列講座，具體包括思想系列、社會系列、歷史系列、文藝系列、人生系列等五大系列，邀請校內(nèi)外知名學(xué)者、專家或其他社會 人士現(xiàn)身說法，回應(yīng)青年學(xué)子的真實焦慮，開闊其視野，啟迪其思維，更新其觀念，使其逐漸學(xué)會以多視角看待各種矛盾，以更為理性健全的心態(tài)處理自我與社會、自我與他人的關(guān)系。每個系列每學(xué)期擬安排10次講座，全學(xué)年共有約100次講座，每次兩個半小時左右（其中互動半個小時）。

3.校團(tuán)委及學(xué)生會專門組織的有關(guān)講座（經(jīng)過遴選，少量講座納入本次課程。具體情況見講座通知）。

第二篇：2018年全省公共必修課

2018年全省公共必修課--健康扶貧一點通

學(xué)習(xí)扶貧政策心得體會

為認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會基層醫(yī)療扶貧工作精神，進(jìn)一步增強扶貧工作責(zé)任感和主動性，我院通過集中20名鄉(xiāng)醫(yī)和衛(wèi)生院工作人員學(xué)習(xí)和利用業(yè)余時間電腦自學(xué)，更深入領(lǐng)會了國家關(guān)于扶貧政策的相關(guān)要求、重要意義，為下一步做好我村扶貧工作指明了方向。內(nèi)容如下：

一、實施健康扶貧目標(biāo)

讓農(nóng)村貧困人口看得起病、看得上病，基本實現(xiàn)小病不出村、大病不出縣。

二、參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險個人“不花錢“ 農(nóng)村貧困人口，參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險的個人繳費部分，由財政全額資助。三、三重保障線

實施基本醫(yī)療保險+大病保險+醫(yī)療救助“三重保障線”制度，提高看病就醫(yī)費用報銷水平，減輕貧困患者就醫(yī)負(fù)擔(dān)。

四、大病集中(專項)救治

救治病種：食管癌、胃癌、結(jié)腸癌、直腸癌、終末期腎病、兒童白血病、兒童先心病、乳腺癌、宮頸癌等9種大病。農(nóng)村貧困患者罹患9種大病的，原則上在縣級定點醫(yī)院就診，縣內(nèi)定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院合規(guī)醫(yī)療費用報銷比例可達(dá)90％。

五、在縣域內(nèi)住院“不用交押金” 符合醫(yī)保住院條件的參保農(nóng)村貧困患者在縣、鄉(xiāng)兩級定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)辦理住院手續(xù)時，憑個人社會保障卡(或當(dāng)?shù)蒯t(yī)保就醫(yī)規(guī)定的身份證明)、有效身份證件和扶貧部門出具的貧困證明或民政部門出具的低保、特困等相關(guān)證明(證件)，與醫(yī)院簽訂“先診療、后付費”協(xié)議后，將貧困證、社會保障卡原件(或按照當(dāng)?shù)蒯t(yī)保就醫(yī)規(guī)定的身份證明)、身份證或戶口本復(fù)印件交醫(yī)院收存，不用交納住院押金，直接住院治療。出院時，只需支付“三重保障線“報銷后的自付醫(yī)療費用即可。

六、平時健康“有人管” 家庭醫(yī)生簽約服務(wù)是以家庭醫(yī)生為核心，以家庭醫(yī)生服務(wù)團(tuán)隊為支撐，通過簽約方式，與貧困群眾建立穩(wěn)定的契約關(guān)系，為貧困群眾提供便捷、高效、經(jīng)濟(jì)的基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生和健康管理等服務(wù)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室是家庭醫(yī)生簽約服務(wù)的主體，鄉(xiāng)村醫(yī)生和全科團(tuán)隊是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)對農(nóng)村簽約居民提供服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容主要是常見病、多發(fā)病的中西醫(yī)診治，合理用藥，就醫(yī)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)診預(yù)約，醫(yī)藥咨詢、基本公共衛(wèi)生服務(wù)等項目。

七、縣域內(nèi)看病主動亮身份

貧困人口看病就醫(yī)及辦理住院手續(xù)時，主動出示扶貧部門出具的貧困證明和有效身份證件，便于醫(yī)療機(jī)構(gòu)識別，享受健康扶貧各項政策。

通過這次學(xué)習(xí)，我們?nèi)w人員將進(jìn)一步強化責(zé)任意識，創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、協(xié)調(diào)意識，以務(wù)實誠信、多辦實事的優(yōu)良工作作風(fēng)來做好今后的扶貧工作。

第三篇：公共外語個人總結(jié)

公共外語個人工作總結(jié)

政治思想上，堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)。積極參加系里組織的各項政治思想學(xué)習(xí)。在思想和行為上嚴(yán)格要求自己。堅持了科學(xué)發(fā)展觀，教育觀，價值觀，人才觀，注意轉(zhuǎn)變思想觀念，增強教學(xué)服務(wù)意識，自覺遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行教師職責(zé)，以實際行動踐行社會主義榮辱觀。

教學(xué)工作方面，今年我擔(dān)任國貿(mào)1、2班，電商1、2班四個班的大學(xué)英語教學(xué)工作。我認(rèn)真研分析讀新教材，根據(jù)本教材的特點在教學(xué)方法上進(jìn)行了一些探索和改進(jìn)。本教材突破了傳統(tǒng)教材的編寫模式，強調(diào)使用日常生活中的場景英語和功能。故此我采用了分組教學(xué)。課文的篇幅短小明快，圖文并茂，生動活潑。對于聽力部分，有些偏難，我采用分析題干、選項預(yù)測聽力內(nèi)容、重點詞語是先解釋，分析圖畫場景等辦法幫助同學(xué)們逐漸提高聽力能力。對于說這部分，鼓勵同學(xué)們張開嘴，大膽地說出自己的想法。先分析圖畫內(nèi)容，給出句式，讓學(xué)生編寫句子，連句成段，想在紙上寫出來，再讀出來，再到脫稿說出來，從而提高學(xué)生的口語水平。課文部分和練習(xí)部分采用任務(wù)型教學(xué)，通過教學(xué)互動來完成，體現(xiàn)快樂教學(xué)。對于重點難點給予重點講解。是同學(xué)們在快樂中掌握知識，提高能力。通過不斷地探索改進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們在聽說讀寫方面得到了很大提高。圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。同時積極參加系里組織的上公開課，聽課活動。認(rèn)真?zhèn)湔n 積極聽課，認(rèn)真想各位老師學(xué)習(xí)，彌補自己教學(xué)和知識的不足。使自己得到了鍛煉，提高了自身素質(zhì)。

輔導(dǎo)員工作，今年我擔(dān)任08、09兩個年級4個班的輔導(dǎo)員工作。1.學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環(huán)境。一個立志成才的學(xué)生，如果處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應(yīng)該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學(xué)，競爭氣息又能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。本學(xué)期一開學(xué)我們就給班級工作定下了工作重心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，班級凝聚力和團(tuán)隊精神正在逐步建立和加強。

2學(xué)生活動.班會活動課的開展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。本學(xué)期一個最重要的活動就是運動會,首先組織學(xué)生積極報名參與,第二,鼓勵參與的學(xué)生積極訓(xùn)練,三、組織學(xué)生全體學(xué)生積極參加，遵守學(xué)校紀(jì)律，保證運動會安全，做好服務(wù)工作。四，配合學(xué)管秘書做好團(tuán)體操的表演工作。本次運動會，我系取得了較好成績，由觀看者變?yōu)橛辛Φ母偁幷摺?/p>

艱辛忙碌的一年，快樂而充實地過著。

第四篇：公共外語教研室工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

外語系公外英語教研室工作總結(jié)

本學(xué)期，在系書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的支持協(xié)助下，公外英語教研室全體教師做了大量工作，取得了較大進(jìn)步,總結(jié)如下： 一，加強了師德師風(fēng)教育，營造了環(huán)境育人、教書育人、服務(wù)育人三位一體的育人氛圍。

二．加強了常規(guī)教學(xué)管理

要求教師真正要做到細(xì)心備課，認(rèn)真講課，確保課堂的效率和質(zhì)量。規(guī)范了教學(xué)各環(huán)節(jié)，杜絕了教師上課遲到、早退、無故曠課或上課敷衍了事甚至私自調(diào)課等違紀(jì)行為。

在課堂教學(xué)方面，年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，在教學(xué)評估中取得了同學(xué)們的信任和尊敬。年輕的教師在迅速成長，我們正以飽滿的熱情走向更美好的明天。

在聽課方面，實施了全員聽課制度，教研室主任首當(dāng)其沖，嚴(yán)格按照規(guī)定上課、聽課。

組織教師實施和完成教學(xué)任務(wù)，加強日常教學(xué)管理工作，做好教學(xué)期中檢查（含教師評教、學(xué)生評教、教師評學(xué)）工作。

三．在教學(xué)研究方面，本學(xué)期重點探討多媒體教學(xué)技術(shù)，獲得了豐富經(jīng)驗，得到了長足進(jìn)展。教師學(xué)習(xí)了多媒體課件制作，其中部分教師的多媒體可見在全國多媒體課件比賽中獲獎。提高了教學(xué)自身素質(zhì)。

加強了對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的管理

不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，都要求教研室主任事先安排，發(fā)出通知，印好教案，所在學(xué)科的教師應(yīng)積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時安排好評課活動，做好評課記錄。行政領(lǐng)導(dǎo)也積極參與聽評課活動，聽取教師意見，了解情況。

四．在團(tuán)隊合作中取得了很大進(jìn)步，各位老師以集體榮譽為己任，在各項活動中體會了強烈的集體榮譽感。在省英語應(yīng)用能力考試的考前培訓(xùn)與考試工作中，任課教師利用課外時間加班加點給學(xué)生輔導(dǎo)，其他教師出謀劃策，使學(xué)生過關(guān)率有了新的突破。

五．改革大學(xué)英語考核方法。根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生的實際情況，改革考核方式方法，加大過程考核。平時45%（考勤15%、作業(yè)15%、課堂表現(xiàn)15%）、期中15%、期末40%。

六、認(rèn)真做好各項教學(xué)工作，為迎接2013念得評估準(zhǔn)備各種材料。

七、積極輔導(dǎo)學(xué)生開展了的各種英語課外活動如：英語角、演講比賽等。

在下一學(xué)期我們?nèi)詴詷O大的熱情投入教學(xué)，認(rèn)真鉆研和探討，為學(xué)院和我系明天做出更大的貢獻(xiàn)。

2012年1月

第五篇：公共外語評估總結(jié)及整改方案 Word 文檔

公共外語教研室評估總結(jié)及整改方案

2013年10月18—20日我院接受了省教育廳人才培養(yǎng)工作評估。公共外語教研室全體教師在學(xué)院及外語系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真工作，完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)?，F(xiàn)在對評估工作作如下總結(jié)：

組織本教研室人員認(rèn)真填報數(shù)據(jù)平臺，對照數(shù)據(jù)平臺，對本教研室的資料查漏補缺，逐步完善。組織本部門人員認(rèn)真學(xué)習(xí)評估文件及教育教學(xué)文件，及時更新教育教學(xué)理論。組織本部門人員認(rèn)真學(xué)習(xí)評估說課知識，積極準(zhǔn)備公共外語課程說課。在評估期間，公共外語教研室較好地完成評估課程說課任務(wù)，并和專家就高職公共外語的教學(xué)工作進(jìn)行了研討。

根據(jù)專家評估反饋的意見，公共外語教研室現(xiàn)做出如下整改方案：

一、加強師資隊伍建設(shè)。

1.及時組織本教研室人員學(xué)習(xí)高職教育理論，更新教育觀念。

2.組織本教研室人員積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)。

3.積極組織本教研室人員參加科研立項，提高教師自身的科研能力。

二、進(jìn)一步加強教育教學(xué)改革。

1．認(rèn)真分析學(xué)情，根據(jù)學(xué)情選擇最合適的教學(xué)方法和手段。我院13級學(xué)生生源復(fù)雜，有統(tǒng)招、對口、單招、預(yù)科，學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊。13級學(xué)生是90后，他們是在信息時代成長的一代人，是在電視、電腦、手機(jī)的包圍中長大的一代，感受著聲光電的刺激成長的一代，追求快樂時這代人特點。從分利用他們的優(yōu)點，探尋合適的教育教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

2.探求公共英語課和專業(yè)建設(shè)合理對接。

《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)基本要求》中指出，各校應(yīng)根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置確定教學(xué)時數(shù)，原則上不低于180學(xué)時?，F(xiàn)在我院公共英語課程在大學(xué)一年級開設(shè)，共計124學(xué)時。基本只能進(jìn)行基礎(chǔ)英語教學(xué)，與專業(yè)對接存在較大困難。學(xué)院應(yīng)該加大公共英語教學(xué)課時。

根據(jù)公共外語教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生現(xiàn)狀，探索在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上如何更好地向?qū)I(yè)靠攏，挖掘教材中與所教專業(yè)相關(guān)的關(guān)聯(lián)點。