第一篇：民主小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃

民主小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

新一輪課程改革是一場(chǎng)全新、全面的基礎(chǔ)教育課程改革。由新課程所引發(fā)的一系列教育工作改革，對(duì)我們學(xué)校教育教學(xué)工作、對(duì)教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，使我們深感這場(chǎng)課程改革的重要性、緊迫性和嚴(yán)峻性，任重而道遠(yuǎn)。為此，我校將以上級(jí)主管部門(mén)的落實(shí)精神為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，努力貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，認(rèn)真開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程。

二、目標(biāo)與任務(wù)：

1．堅(jiān)持以“高”（高標(biāo)準(zhǔn)）、“嚴(yán)”（嚴(yán)要求）、“實(shí)”（求實(shí)效）的原則，開(kāi)設(shè)課程，使全體教師了解課程的相關(guān)信息，把握課程實(shí)施原則，認(rèn)真開(kāi)設(shè)各項(xiàng)課程。

2．在新課程理念指導(dǎo)下，充分開(kāi)發(fā)并利用好課程資源、發(fā)揮校本資源，把保證國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程三級(jí)課程的有效協(xié)調(diào)，努力把各項(xiàng)設(shè)施、各科學(xué)具、用具、圖書(shū)等資源與新課程實(shí)施聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)配套優(yōu)化，促進(jìn)課程的全面順利實(shí)施。

三、具體安排：

1．小學(xué)各年級(jí)全學(xué)年上課總時(shí)間為35周。學(xué)校機(jī)動(dòng)2周，由學(xué)校自行安排，如傳統(tǒng)活動(dòng)、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周。

2．小學(xué)一、二年級(jí)每周課時(shí)總量為26節(jié)，三——六年級(jí)每周課時(shí)總量為30節(jié)。每節(jié)課的時(shí)間按40分鐘計(jì)。為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在校課堂教學(xué)時(shí)間不得突破規(guī)定的周課時(shí)總量。

3．小學(xué)一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)七項(xiàng)課程：語(yǔ)文9課時(shí)/周，數(shù)學(xué)5課時(shí)/周，品德與生活3課時(shí)/周，音樂(lè)2課時(shí)/周，美術(shù)2課時(shí)/周，體育與健康4課時(shí)/周（三課時(shí)體育、一課時(shí)衛(wèi)生與健康），地方與學(xué)校課程2課時(shí)/周（一課時(shí)寫(xiě)字、一課時(shí)《弟子規(guī)》），空缺的四課時(shí)一課時(shí)安排班隊(duì)會(huì)（安全），其他的教師相機(jī)輔導(dǎo)學(xué)生。

4.小學(xué)三——六年級(jí)開(kāi)設(shè)十項(xiàng)課程：語(yǔ)文7課時(shí)/周，數(shù)學(xué)4課時(shí)/周，品德與社會(huì)2課時(shí)/周，音樂(lè)2課時(shí)/周，美術(shù)2課時(shí)/周，科學(xué)2課時(shí)/周，英語(yǔ)3課時(shí)/周，體育與健康3課時(shí)/周（二課時(shí)體育、一課時(shí)衛(wèi)生與健康），地方與學(xué)校課程3課時(shí)/周（三、四年級(jí)一課時(shí)硬筆書(shū)法、一課時(shí)軟筆書(shū)法、一課時(shí)《弟子規(guī)》；五年級(jí)一課時(shí)寫(xiě)字、一課時(shí)文明禮儀、一課時(shí)文學(xué)賞析；六年級(jí)一課時(shí)寫(xiě)字、一課時(shí)文明禮儀、一課時(shí)經(jīng)典誦讀），綜合實(shí)踐活動(dòng)3課時(shí)/周(三——五年級(jí)一課時(shí)信息技術(shù)、一課時(shí)研究性學(xué)習(xí)、一課時(shí)班隊(duì)會(huì)[安全]；六年級(jí)上學(xué)期同上，下學(xué)期信息技術(shù)課取消，故上成寫(xiě)字課。)

5．各年級(jí)認(rèn)真安排課程時(shí)間，備好教案，設(shè)計(jì)好各科作業(yè)，要求作業(yè)類型要豐富。

6．小學(xué)每天安排時(shí)間約為35分鐘的廣播操、眼保健操等體育保健活動(dòng)；每天下午二節(jié)課后安排一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，各小組負(fù)責(zé)老師按時(shí)到位，組織好學(xué)生活動(dòng)。

總之，學(xué)校各部門(mén)要合作協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程制度，服從學(xué)校管理，保證高質(zhì)量的推進(jìn)課程的全面開(kāi)展。

民主小學(xué)教導(dǎo)處

2014.02.28

第二篇：宋元小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃

宋元小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

新一輪課程改革是一場(chǎng)全新、全面的基礎(chǔ)教育課程改革。由新課程所引發(fā)的一系列教育工作改革，對(duì)我們學(xué)校教育教學(xué)工作、對(duì)教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，使我們深感這場(chǎng)課程改革的重要性、緊迫性和嚴(yán)峻性，任重而道遠(yuǎn)。為此，我校將以上級(jí)主管部門(mén)的落實(shí)精神為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，努力貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，特?cái)M定以下實(shí)施方案。

二、目標(biāo)與任務(wù)：

1、全面組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與研討《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神。堅(jiān)持以“高”（高標(biāo)準(zhǔn)）、“嚴(yán)”（嚴(yán)要求）、“實(shí)”（求實(shí)效）的原則，開(kāi)展以“基礎(chǔ)教育課程改革”為核心內(nèi)容的多形式、全方位師資培訓(xùn)，使全體教師了解新課程，把握新課程，走進(jìn)新課程。迎接關(guān)于實(shí)施新課程情況的調(diào)研。

2、以課堂“教與學(xué)”的改革為新課程實(shí)施的立足點(diǎn)；以改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)；以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn)；從課內(nèi)走向課外生活、走向社會(huì)，走向科技發(fā)展，全方位探索、實(shí)踐新課程。在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐、探索師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革；研究教師在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變；探討培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的策略；培養(yǎng)學(xué)生在新課程理念下搜集與處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)、分析、探索、解決問(wèn)題的能力；交流與合作的能力……尋求適合于、滿足于不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展的教育教學(xué)途徑，以實(shí)現(xiàn)新課程的核心理念“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的要求。

3、繼續(xù)發(fā)展性地開(kāi)展課題研究。在原有課題實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)以新課程的理念為指導(dǎo)，繼續(xù)深入探究、驗(yàn)證、發(fā)展、推廣實(shí)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，在教研工作與活動(dòng)中都應(yīng)有意識(shí)地確立、滲透以新課程實(shí)施相關(guān)的新的立項(xiàng)課題。以科研促進(jìn)、推進(jìn)新課程的實(shí)驗(yàn)發(fā)展，為全面走進(jìn)新課程積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。

4、通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展、進(jìn)行形式多樣的新課程的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、探索、總結(jié)、交流活動(dòng)，牢固樹(shù)立新課程的教育觀、教師觀和學(xué)生觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，使教師樹(shù)立課程意識(shí)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)等專業(yè)綜合素養(yǎng)，伴隨著新課程與學(xué)生一起成長(zhǎng)，使我們的校園、教師、學(xué)生煥發(fā)活力、充滿生機(jī)……

5、在新課程理念指導(dǎo)下，充分開(kāi)發(fā)并利用好課程資源、發(fā)揮校本資源，努力把各項(xiàng)設(shè)施、各科學(xué)具、用具、圖書(shū)等資源與新課程實(shí)施聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)配套優(yōu)化，促進(jìn)新課程的順利實(shí)施。

三、措施與要求：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，理解體驗(yàn)教育新理念。

新一輪課程改革不是換一本教科書(shū)，而是一場(chǎng)深刻的教育觀念革命，是一場(chǎng)反映時(shí)代精神的教育觀念的革命性改革。在這場(chǎng)變革面前，每一個(gè)參與課改實(shí)驗(yàn)的教師，都有一個(gè)重新學(xué)習(xí)的問(wèn)題，要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)自我，要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷更新教學(xué)觀念，提升自己的理論素養(yǎng)。因?yàn)橹挥羞@樣，新課程所秉持的民主、科學(xué)、開(kāi)放的理念才有可能深入人心、付諸實(shí)施。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理念先行。

1、本學(xué)期六年級(jí)將繼續(xù)使用實(shí)驗(yàn)教材，這就要求我們六年級(jí)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新教材，弄清新教材的體例、特點(diǎn)、要求，盡快適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，改革教學(xué)方法，提高新課程改革實(shí)驗(yàn)的效果。2、1——6年級(jí)各教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》《課程標(biāo)準(zhǔn)》。尤其是課程理念與本學(xué)段的具體目標(biāo)，要求每位老師牢記于心，并在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3、本學(xué)期，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，開(kāi)展“走近新課程——精彩五分鐘”演講活動(dòng)，讓教師在反思和體驗(yàn)中與新課程進(jìn)行“親密”對(duì)話。

4、每位老師要自抽時(shí)間，結(jié)合《沂蒙教育》、《教育實(shí)踐與研究》等其他學(xué)科教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)研究，展開(kāi)對(duì)“課標(biāo)”的自我反思和自我感悟。

（二）有效組織，培訓(xùn)引路。

1、繼續(xù)有計(jì)劃地組織各年級(jí)老師參加各級(jí)新課程培訓(xùn)。

2、進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度，圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、新課程基本理念、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo)、綜合實(shí)踐活動(dòng)指南、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、新課程中的教師角色等等，提高教師對(duì)新課程的理性認(rèn)識(shí)，防止把課程改革演變?yōu)楹?jiǎn)單的“換教材”。在培訓(xùn)模式上改變過(guò)去單純灌輸?shù)姆绞?，采用討論式、參與式等多種方法，讓教師領(lǐng)略新的理念和內(nèi)容，體會(huì)新的教法和思路。

3、以“學(xué)術(shù)沙龍、經(jīng)驗(yàn)會(huì)、討論會(huì)、講座”等形式，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、教學(xué)評(píng)價(jià)以及新教材教學(xué)進(jìn)度、實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，進(jìn)行專題研究，探討新教材教法。通過(guò)研討、交流的形式，提高教師感悟并駕馭新課程的能力，促進(jìn)我校的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，使我校新課程改革的實(shí)驗(yàn)朝著有序、有效的方向發(fā)展。

二、加強(qiáng)研究，狠抓落實(shí)，實(shí)踐體現(xiàn)教育新理念。

把新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，這是最重要也是最難的。本學(xué)期，我們將全面按照國(guó)家課程改革要求，在課程類型上，從不同的邏輯范疇，做到國(guó)家課程、地方課程和校本課程三位一體；注重分科課程和綜合課程；開(kāi)設(shè)必修課程和選修課程；重視顯性課程，同時(shí)充分挖掘隱性課程在教育中的作用。

（一）盡心盡力，充分開(kāi)發(fā)課程資源。

開(kāi)發(fā)和利用課程資源，并不是去訂購(gòu)教材、編寫(xiě)教材，教材已經(jīng)不是唯一的課程資源了。

1、教師是最重要的課程資源。本學(xué)期，我們將舉行大規(guī)模的教師基本功競(jìng)賽，以此來(lái)推動(dòng)我校教師的全面業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)條件，打通學(xué)科界限，努力尋找新的課程資源。

2、探索創(chuàng)建家校共同參與課程改革的新機(jī)制，是課改深入的關(guān)鍵。如何使新課程好的理念、好的思想、好的設(shè)計(jì)讓每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家長(zhǎng)都知曉、理解、認(rèn)可，直至參與到其中，這是課改順利的一個(gè)重要方面。為此，在課改實(shí)驗(yàn)中，我校要建立家長(zhǎng)有效參與課改的新機(jī)制，使學(xué)校教育與家庭教育形成正合力，營(yíng)造有利于孩子身心和諧健康發(fā)展的良好課改氛圍。

首先，以溝通、培訓(xùn)、聽(tīng)課等形式帶動(dòng)家長(zhǎng)知曉、理解、認(rèn)同課改。課改涉及到千家萬(wàn)戶，家長(zhǎng)的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。為讓家長(zhǎng)盡快了解課程改革的意義、目標(biāo)、任務(wù)，我們將通過(guò)《致家長(zhǎng)一封信》及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)宣傳課改；舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)課程專家與家長(zhǎng)座談，解答家長(zhǎng)的疑慮；舉辦“一年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)家長(zhǎng)培訓(xùn)班”，通過(guò)培訓(xùn)，使家長(zhǎng)們盡可能地體會(huì)到課程改革呼喚家庭教育方式的轉(zhuǎn)變，在觀念上確立家庭教育和學(xué)校教育的平等地位，以“主人翁”的態(tài)度來(lái)關(guān)注課改，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)；請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課改實(shí)驗(yàn)課，讓他們?cè)谡n堂上，從孩子的學(xué)習(xí)熱情、精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)成效等方面，親身感受新課程的魅力，更加自覺(jué)地關(guān)心和支持課程改革。

其次，努力營(yíng)造良好的課改教育環(huán)境，注重發(fā)揮家長(zhǎng)在課改中的主導(dǎo)作用。家庭教育重在潛移默化，正確的家庭教育觀念能與學(xué)校達(dá)成一致，有助于學(xué)生在各方面健康成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們將舉辦豐富多彩的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校；精心設(shè)計(jì)問(wèn)卷，使家長(zhǎng)聽(tīng)課更有針對(duì)性，能更客觀地評(píng)價(jià)課堂；請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校如何搞好課改獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；請(qǐng)家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法談如何培養(yǎng)孩子興趣，如何培養(yǎng)孩子做人；開(kāi)放教育場(chǎng)地，讓家長(zhǎng)帶著孩子走進(jìn)圖書(shū)館、閱覽室，共同在書(shū)海里暢游，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中看到孩子們學(xué)識(shí)、情感、能力的差異，努力形成平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)這方面教育與培養(yǎng)的迫切愿望，更加關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

3、積極利用好校本課程。為各年級(jí)學(xué)生選配了《古詩(shī)文誦讀》、《現(xiàn)代詩(shī)文誦讀》。本學(xué)期，我們要在原有的基礎(chǔ)之上，更有效地加以使用，通過(guò)這一重要的課程資源的突破來(lái)帶動(dòng)其它課程資源的不斷開(kāi)發(fā)與優(yōu)化發(fā)展。

（二）注重過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)科課程管理。

新的課程改革應(yīng)賦予教學(xué)常規(guī)管理體制新的要求和內(nèi)涵，教學(xué)過(guò)程著重于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，我們將從以下幾方面進(jìn)行全方位的強(qiáng)化管理。

1、強(qiáng)化集體（合作）備課的管理。

有效的集體（合作）備課活動(dòng)，是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑。要落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，搞好新課程改革實(shí)驗(yàn)，使用好新教材，集體（合作）備課的作用顯得格外重要。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)對(duì)教研組的管理，提高教研組集體（合作）備課的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性，采用“個(gè)人鉆研備課——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，使集體（合作）備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有考核、有效果，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去。

2、強(qiáng)化課堂教學(xué)的改革。

新課程所提出的新的教育理念需要轉(zhuǎn)化為可操作的課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂是實(shí)施課改的主陣地。本學(xué)期，我們將多層面、多層次地舉行教研活動(dòng)，通過(guò)研討會(huì)、講座、課題研究、合作備課等多種形式，深化課堂教學(xué)的改革，努力使課堂教學(xué)體現(xiàn)生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、情趣化，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。

布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化、作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次化和個(gè)性化，每?jī)芍軕?yīng)布置一次活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)。

4、強(qiáng)化教育評(píng)價(jià)的多元。

北京師范大學(xué)課程中心蘆詠莉博士曾說(shuō)，我們的評(píng)價(jià)要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于學(xué)生獲得成功，而不是為難學(xué)生。因而在評(píng)價(jià)中，我們要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與發(fā)展過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)；要關(guān)注對(duì)學(xué)生非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評(píng)價(jià)；要重視評(píng)價(jià)內(nèi)容的多樣性；要注重評(píng)價(jià)主體的多元性，鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)、家長(zhǎng)積極參與到評(píng)價(jià)中來(lái)；要給學(xué)生創(chuàng)造多次測(cè)試的機(jī)會(huì)，讓每次測(cè)試都成為一次學(xué)習(xí)過(guò)程；要注意發(fā)揮好評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，爭(zhēng)取通過(guò)評(píng)價(jià)讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。

（三）全面啟動(dòng)，優(yōu)化非學(xué)科課程的作用。

非學(xué)科課程主要是指活動(dòng)課程和隱性課程，活動(dòng)課程又包括綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育活動(dòng)、課外興趣活動(dòng)等。

1、深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)與價(jià)值。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是為了改革中國(guó)教育弊端而提出來(lái)的一種新型的課程，它不同于原有課程結(jié)構(gòu)中的學(xué)科課程，是一種基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的了解、對(duì)社會(huì)的了解與參與，密切學(xué)生與社會(huì)生活的聯(lián)系，建立新的學(xué)習(xí)方式；以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、利用信息的能力和創(chuàng)造精神。

其次，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)與內(nèi)涵。

（1）學(xué)校將成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)研究領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由教導(dǎo)處等組成。學(xué)校還將成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師隊(duì)伍，由分管教學(xué)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)教師主要由各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科組教師組成。

宋元小學(xué) 2011年9月

第三篇：小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃

小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃

2005——2006學(xué)年

一、指導(dǎo)思想以課改的新精神、新理念為指導(dǎo)，以開(kāi)放式教育思想為主線，充分發(fā)揮本校資源優(yōu)勢(shì)，立足本校，循序漸進(jìn)地開(kāi)發(fā)和管理本校校本課程——僑鄉(xiāng)風(fēng)韻、孝心責(zé)任心教育。使之成為本校課程教育的有機(jī)組成部分，并形成特色。用家鄉(xiāng)文化來(lái)開(kāi)拓視野，陶冶情操，：用形象生動(dòng)的事例教育學(xué)生要富有孝心責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)

1以僑鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土地理、歷史、特產(chǎn)為載體，以家鄉(xiāng)文化、資源為中心，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為主要手段，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，同時(shí)陶冶學(xué)生情操，養(yǎng)成健康的情趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)。我們既開(kāi)發(fā)課程資源，又充分利用課程資源。

2、“孝心責(zé)任心”主題教育

孝心責(zé)任心教育是我們學(xué)校傳統(tǒng)的特色教育產(chǎn)品，是我們學(xué)校依據(jù)自己的特點(diǎn)將思品教材重新整合，然后作為校本課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。充分利用教育資源，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、積極的心態(tài)，以及以天下為己任的遠(yuǎn)大理想和志向。孝心責(zé)任心教育是播撒希望的種子、編織未來(lái)的夢(mèng)想。

三、教學(xué)目標(biāo)低年級(jí)

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美麗可愛(ài)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家

鄉(xiāng)的熱愛(ài)

2、通過(guò)孝心責(zé)任心主題教育，讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛，懂得做事要

有始有終，要有一定的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)事。

中年級(jí)

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史風(fēng)貌和歷史人物的了解，培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感、責(zé)任感。

2、通過(guò)各種探究活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史和家鄉(xiāng)特產(chǎn)的了解，培

養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從而樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。

高年級(jí)

1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感、責(zé)任感和使

命感。

2、通過(guò)探究活動(dòng)，讓學(xué)生感受僑鄉(xiāng)濃厚的文明文化和高尚追求以及

高度讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)了解僑鄉(xiāng)的歷史風(fēng)貌，風(fēng)俗民情，以及特產(chǎn)資源等民族責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，報(bào)效家鄉(xiāng)的美好愿望。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、參與能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交往能力、信息處理能力。

四、具體措施

1、遵循以下原則

人文性原則：用豐富多彩的活動(dòng)形式為載體，用人文手段保護(hù)兒童的積極性，引導(dǎo)多角度審視分析事物，提高認(rèn)識(shí)能力，達(dá)到我們的教育目的。

開(kāi)放性原則：打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，開(kāi)放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，挖掘社會(huì)生活資源，鼓勵(lì)學(xué)生探究，用好社會(huì)、生活、自然等教材，跳出照本宣科的課堂教學(xué)方式，將教學(xué)融入社會(huì)、融入生活。

親歷性原則：把學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀放在首位，以親歷體驗(yàn)活動(dòng)為主要形式，知識(shí)教育為輔，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)中，為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)開(kāi)辟新的途徑。

主體性原則：課堂教學(xué)方式只是一種手段，學(xué)生的主體作用必須得到充分的發(fā)揮，所以需要學(xué)生積極主動(dòng)地投入到僑鄉(xiāng)懷抱中去研究、探索、發(fā)掘其淳樸豐厚的民間文化精華。

2、遵循多樣性原則構(gòu)建活動(dòng)方式

孝心、責(zé)任心培養(yǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方式的根本特征是綜合性、實(shí)踐性和多樣性。在設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我們需遵循以下方式：

（1）責(zé)任心專題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。從自身和社會(huì)現(xiàn)象中提取有關(guān)“責(zé)任心”的問(wèn)題進(jìn)行探究。成立合作學(xué)習(xí)小組、課題研究小組、自助小組和道德法庭等專門(mén)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)，對(duì)有關(guān)責(zé)任心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)

行全面探究。

(2)情境討論式主題班會(huì)活動(dòng)。班主任老師根據(jù)責(zé)任心培養(yǎng)的具體要求，設(shè)計(jì)特定的情境，在老師或?qū)W生主持下，通過(guò)學(xué)生之間的相互辯論，逐漸明辨是非，形成關(guān)于責(zé)任認(rèn)識(shí)的正確觀點(diǎn)，并激發(fā)責(zé)任情感。

(3)以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性活動(dòng)。基本活動(dòng)方式有參觀、考察和小記者采訪，其內(nèi)容涉及本市的歷史、文化傳統(tǒng)、文化古跡、文化遺產(chǎn)、生活方式、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、地理、建筑和人文景觀、商業(yè)設(shè)施等，主要是了解各行業(yè)履行責(zé)任的基本情況。

(4)社會(huì)參與的實(shí)踐性活動(dòng)。這種活動(dòng)的根本特征是學(xué)生親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)三種形式。如為社區(qū)特殊人群的生活和家政服務(wù)；參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)管理服務(wù)；參加地方公益活動(dòng)、手工勞動(dòng)、工廠勞動(dòng)、田間勞作等，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)基地分工，組建雛鷹假日小隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

(5)周末德育作業(yè)活動(dòng)。開(kāi)展以“孝心、責(zé)任心培養(yǎng)”為核心的德育作業(yè)，即：①讀一本有教育意義的好書(shū)；②每天做一件對(duì)他人或社會(huì)有益的事；③搞一次社會(huì)調(diào)查，或與成人進(jìn)行一次交心活動(dòng)；④每天摘錄一條重要新聞；⑤學(xué)會(huì)背一首健康向上的歌曲；⑥看一部愛(ài)國(guó)主義影視片；⑦給師長(zhǎng)寫(xiě)一封信；⑧學(xué)會(huì)一件拿手的家務(wù)活；⑨做好一次小老師；⑩每天做好一件孝心事。

3、加強(qiáng)實(shí)施評(píng)價(jià)。

（1）重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)，診斷和發(fā)展和功能。淡化對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)客觀了解和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)，促進(jìn)自我發(fā)展。（2）實(shí)施多主體參與學(xué)生評(píng)價(jià)

以自評(píng)為主，教師同學(xué)共同參與，必要時(shí)也可讓家長(zhǎng)參與。

（3）突出過(guò)程性評(píng)價(jià)

注重學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，注重教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)及行為的發(fā)展，進(jìn)行即時(shí)、動(dòng)態(tài)、靈活的評(píng)價(jià)。

2005．9

第四篇：課程實(shí)施計(jì)劃

課

程

二 O 實(shí) 施 計(jì) 劃

三 塔 鎮(zhèn) 中 一 年 八

心 校

十 六 一 月 日

課 程 實(shí) 施 計(jì) 劃

我鎮(zhèn)中心校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒布的課程計(jì)劃，結(jié)合省、市、教縣局下發(fā)的課程計(jì)劃，根據(jù)本校實(shí)際，按以下方案實(shí)施：

一、課程設(shè)置

三塔鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)21所中小學(xué)、民辦學(xué)校和幼兒園，學(xué)校認(rèn)真按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，制訂了課程管理的相關(guān)制度。每學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計(jì)劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級(jí)課表和教師課程表，為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教學(xué)大綱教學(xué)。規(guī)范了品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、音體美等學(xué)科教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革，在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開(kāi)展教改教研活動(dòng)，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動(dòng)課程，為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。

本學(xué)期，我鎮(zhèn)各校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、地方課程和綜合實(shí)踐課。地方課程包括勞動(dòng)技術(shù)、健康教育、信息技術(shù)、鄉(xiāng)情。所有課程、課時(shí)，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象。重視開(kāi)展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、興趣活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

二、課時(shí)分配（周）

一年級(jí)：語(yǔ)文（8課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4課時(shí)）、品德與生活（2課時(shí)）、體育（4課時(shí)）、音樂(lè)（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、地方課程（4課時(shí)）。

二年級(jí)：語(yǔ)文（8課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4課時(shí)）、品德與生活（2課時(shí)）、體育（4課時(shí)）、音樂(lè)（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、地方課程（4課時(shí)）。

三年級(jí)：語(yǔ)文（8課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4課時(shí)）、品德與社會(huì)（2課時(shí)）、外語(yǔ)（2課時(shí)）、體育（3課時(shí)）、音樂(lè)（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、地方課程（3課時(shí)）、綜合實(shí)踐（2課時(shí)）。

四年級(jí)：語(yǔ)文（7課時(shí)）、數(shù)學(xué)（5課時(shí)）、品德與社會(huì)（2課時(shí)）、外語(yǔ)（2課時(shí)）、體育（3課時(shí)）、音樂(lè)（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、地方課程（3課時(shí)）、綜合實(shí)踐（2課時(shí)）。

五年級(jí)：語(yǔ)文（7課時(shí)）、數(shù)學(xué)（5課時(shí)）、品德與社會(huì)（3課時(shí)）、外語(yǔ)（3課時(shí)）、體育（3課時(shí)）、音樂(lè)（1課時(shí)）、美術(shù)（1課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、地方課程（3課時(shí)）、綜合實(shí)踐（2課時(shí)）。

六年級(jí)：語(yǔ)文（7課時(shí)）、數(shù)學(xué)（5課時(shí)）、品德與社會(huì)（3課時(shí)）、外語(yǔ)（3課時(shí)）、體育（3課時(shí)）、音樂(lè)（1課時(shí)）、美術(shù)（1課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、地方課程（3課時(shí)）、綜合實(shí)踐（2課時(shí)）。

每周按5天安排教學(xué)，每課時(shí)40分鐘，一、二年級(jí)每周總課時(shí)數(shù)26節(jié)，三——六年級(jí)每周總課時(shí)數(shù)30節(jié)。

三、學(xué)校課程管理措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。課程是指為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進(jìn)程，是把教育目標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的橋梁，是培養(yǎng)目標(biāo)的載體和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的手段，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。因此，課程設(shè)置是實(shí)施素質(zhì)教育的核心問(wèn)題。新課程設(shè)置方案的制訂與實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，將產(chǎn)生積極的作用。認(rèn)真研究課程設(shè)置方案，進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，并以課程改革為契機(jī)，深化素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)管理，科學(xué)設(shè)置各類課程。

嚴(yán)格執(zhí)行新課程設(shè)置方案，對(duì)于國(guó)家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想，研究管理辦法，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)校在課程改革實(shí)驗(yàn)中的主體作用，保證足夠的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)發(fā)地方課程與學(xué)校課程的時(shí)間和空間。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課程改革小組，成員包括教研組長(zhǎng)和部分骨干教師。

在新課程的實(shí)施過(guò)程中學(xué)校將站在理論的高度對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行宏觀調(diào)控，促進(jìn)教師對(duì)課程觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，不僅如此，學(xué)校管理者將深入教師的課堂對(duì)教師的行為、細(xì)節(jié)、進(jìn)行微觀的定性刻畫(huà)，真正使新的理念真正落到課堂教學(xué)的實(shí)處。

第五篇：小學(xué)德育校本課程實(shí)施計(jì)劃

陳路小學(xué)德育校本課程實(shí)施計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想工作，探索教育的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭的協(xié)同教育。做到認(rèn)識(shí)全面，分工合作，密切配合；達(dá)成目標(biāo)一致，功能互補(bǔ)，方法靈活的教育合力，努力爭(zhēng)取最佳的教育效果。

一、課程目標(biāo)

1、注重營(yíng)造良好的育人氛圍，在活動(dòng)中“形成”德育。為學(xué)生提供可以發(fā)展自我、表達(dá)自我的舞臺(tái)；

2、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力。豐富少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、習(xí)得。

3、在課堂中引入活動(dòng)課程意識(shí)與思想，力求突出教學(xué)空間的開(kāi)放性，同時(shí)實(shí)施彈性課程制和選用豐富的校本課程，為孩子們的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件；

4、成立各種活動(dòng)小組，為學(xué)生搭建展現(xiàn)他們風(fēng)采的舞臺(tái)以及開(kāi)展多種形式的體驗(yàn)教育，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成和高尚人格的發(fā)展。

5、加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開(kāi)展。優(yōu)化組織管理，進(jìn)一步凸顯校園特色。

6、挖掘在教育教學(xué)中蘊(yùn)藏著的德育資源“寶藏”，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)。

二、課程的主要內(nèi)容

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出：

（1）從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。（2）從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培養(yǎng)正確的理想和信念。（3）從規(guī)范行為習(xí)慣做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

小學(xué)生要養(yǎng)成良好的文明、勤學(xué)、衛(wèi)生、守紀(jì)、鍛煉、創(chuàng)新意識(shí)等習(xí)慣，以“愛(ài)心”為核心，以小見(jiàn)大，從愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師??開(kāi)始，胸懷祖國(guó)，逐步提升為愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)。使學(xué)校、家庭、社會(huì)明確，實(shí)施素質(zhì)教育，就是以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。使學(xué)校、家庭、都樹(shù)立“育人為本”、“以學(xué)生發(fā)展為本”、“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的思想。

三、課程實(shí)施網(wǎng)絡(luò)

1、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。關(guān)心下一代工作委員會(huì)、共建單位德育基地、校外輔導(dǎo)員等。

2、家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。如學(xué)校家長(zhǎng)管理委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家校互訪、家校聯(lián)系卡包括電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等。

3、學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校完善德育的三條主線。即以“教導(dǎo)處——備課組——學(xué)科教師”為主體的課堂渠道主線，把教育滲透到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中；以“校委會(huì)——大隊(duì)部——班主任“為主體的常規(guī)教育主線。

四、本學(xué)期具體德育課程安排 總體思路：

分段構(gòu)建，根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同年齡和不同的身心發(fā)展特征，確立年級(jí)段德育目標(biāo)分別為：低年級(jí)段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、中年級(jí)段禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)、高年級(jí)段社會(huì)交往習(xí)慣的培養(yǎng)。

德育主題：

九月份：弘揚(yáng)和培育民族精神月，大隊(duì)德育主題：愛(ài)，在我們心中閃光 低年級(jí)段德育主題：愛(ài)校園。課程建議：

低年級(jí)可以開(kāi)展 “親近校園”主題活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新校園、新教室、新老師、新同學(xué)、新朋友，了解新規(guī)范，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和規(guī)范意識(shí)。

中年級(jí)段德育主題：愛(ài)老師。

課程建議：各中隊(duì)可以開(kāi)展“老師，我們愛(ài)您”系列活動(dòng)，隊(duì)員們通過(guò)廣播告訴老師最受感動(dòng)的一件事、通過(guò)黑板報(bào)寫(xiě)出最想告訴老師的一句話、通過(guò)主題隊(duì)會(huì)請(qǐng)老師檢驗(yàn)自己所取得的進(jìn)步。

高年級(jí)段德育主題：愛(ài)生命。

課程建議：各中隊(duì)可以開(kāi)展“珍愛(ài)生命”安全教育系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)中小學(xué)安全知識(shí)、舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽、征集安全知識(shí)漫畫(huà)、爭(zhēng)當(dāng)校園“安全小衛(wèi)士”。

十月份：愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)月

大隊(duì)德育主題：愛(ài)祖國(guó)，從行為規(guī)范做起 低年級(jí)段德育主題：我愛(ài)紅領(lǐng)巾。課程建議：

一年級(jí)可以圍繞隊(duì)前教育，開(kāi)展隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)系紅領(lǐng)巾，學(xué)唱隊(duì)歌，比一比遵守行為規(guī)范誰(shuí)最棒，爭(zhēng)一爭(zhēng)誰(shuí)能第一批戴上紅領(lǐng)巾。

二年級(jí)可以組織隊(duì)員們重溫隊(duì)的歷史、學(xué)習(xí)少先隊(duì)員榜樣，爭(zhēng)做行為規(guī)范示范員，為紅領(lǐng)巾增光添彩。

中年級(jí)段德育主題：以行動(dòng)向祖國(guó)匯報(bào)。

課程建議：評(píng)選紅領(lǐng)巾禮儀大使，擔(dān)任校運(yùn)動(dòng)會(huì)、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)員、重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)形象大使。

高年級(jí)段德育主題：學(xué)好本領(lǐng)，保衛(wèi)祖國(guó)。

課程建議：可以圍繞國(guó)防教育和行為養(yǎng)成教育，開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)。

十一月份：愛(ài)科學(xué)月

大隊(duì)德育主題：快樂(lè)童年，健康成長(zhǎng)

低年級(jí)段德育主題：自己的事情自己做。課程建議：

一年級(jí)可以組織學(xué)生開(kāi)展自理游戲競(jìng)賽，如疊浴巾、穿衣、系鞋帶、整理抽屜等，評(píng)出“生活自理小能手”、“勞動(dòng)小標(biāo)兵”等，培養(yǎng)孩子自理能力。周末布置“整理書(shū)包、書(shū)柜”、“整理自己的小房間”等作業(yè)，讓孩子幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。

二年級(jí)可以開(kāi)展“敬長(zhǎng)輩，表孝心”主題活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們開(kāi)展“記住父母的生日”“家庭內(nèi)務(wù)小比武”“家庭才藝小表演”等活動(dòng)。

中年級(jí)段德育主題：親近自然，保護(hù)環(huán)境。

課程建議：各中隊(duì)可以結(jié)合秋游活動(dòng)，體會(huì)人與自然間的和諧友善。高年級(jí)段德育主題：科技，美化綠色校園。

課程建議：各中隊(duì)可以圍繞愛(ài)科學(xué)月活動(dòng)，開(kāi)展“綠色校園我設(shè)計(jì)”、環(huán)保節(jié)能小發(fā)明小制作征集等活動(dòng)，讓保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境，節(jié)約資源，抵制污染，植綠護(hù)綠這樣的環(huán)保理念深入每個(gè)孩子的心，培養(yǎng)他們愛(ài)校、護(hù)校、建校的積極熱情。

十二月份：藝術(shù)活動(dòng)月

大隊(duì)德育主題：素質(zhì)舞臺(tái)，體驗(yàn)成長(zhǎng)

低年級(jí)段德育主題：把我的新本領(lǐng)，展示給爸爸媽媽看。課程建議：

一二年級(jí)可以結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織學(xué)生排練精彩節(jié)目，將在校學(xué)到的新本領(lǐng)通過(guò)表演、游戲等形式，讓父母一起體會(huì)孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。

中年級(jí)段德育主題：呵護(hù)純潔心靈。課程建議：各中隊(duì)可以通過(guò)各種形式開(kāi)展心理健康教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的心理發(fā)展。

高年級(jí)段德育主題：有法保護(hù)，我們不再害怕。課程建議：各中隊(duì)可以圍繞小學(xué)生自我保護(hù)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)、在案例中明辨是非，掌握自護(hù)的本領(lǐng)，同時(shí)通過(guò)各種表演形式宣傳。一月份：成果展示月

大隊(duì)德育主題：學(xué)習(xí)先進(jìn)，挑戰(zhàn)自我

低年級(jí)段德育主題：爭(zhēng)當(dāng)行為規(guī)范小標(biāo)兵。課程建議：

一二年級(jí)可以通過(guò)評(píng)選“讀書(shū)寫(xiě)字小標(biāo)兵”、“勞動(dòng)生活小標(biāo)兵”、“文明禮貌小標(biāo)兵”，樹(shù)立榜樣，強(qiáng)化鞏固行為規(guī)范學(xué)習(xí)成果。

中、高年級(jí)段德育主題：發(fā)現(xiàn)“校園文明新事”。課程建議：

各中隊(duì)可以通過(guò)調(diào)查、推薦、投票等方式評(píng)選“班級(jí)文明新事”“校園文明新事”，在評(píng)選過(guò)程中推動(dòng)校內(nèi)文明風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，展現(xiàn)我校學(xué)生的良好精神面貌。

五、課程評(píng)價(jià)

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。、以學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗四項(xiàng)競(jìng)賽檢查為主，結(jié)合口頭回答、書(shū)面答卷、調(diào)查等其他形式來(lái)落實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、以班級(jí)為單位，進(jìn)行星級(jí)班級(jí)體評(píng)比。有具體可操作的評(píng)比量化標(biāo)準(zhǔn)，具體由德育處和大隊(duì)部負(fù)責(zé)。

3、活動(dòng)成果匯報(bào)。以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，重視活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施，以活動(dòng)成果來(lái)展示。