第一篇：論財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生未來發(fā)展（小編推薦）

論財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生未來發(fā)展

摘 要：在金融危機(jī)的危機(jī)的形式下，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。這為我們這些還在學(xué)校學(xué)習(xí)的大學(xué)生們敲響了警鐘。每一個(gè)專業(yè)的都有其自身的特點(diǎn)。就財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生來說，我們應(yīng)該針對(duì)社會(huì)目前就業(yè)情況，根據(jù)社會(huì)的要求，認(rèn)清自身的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行改正，提高自身素質(zhì)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極應(yīng)對(duì)社會(huì)給我們的考驗(yàn)，采取正確的措施，擺脫找不到好工作的窘境。

關(guān)鍵字：前景；就業(yè)；目標(biāo)

一、序言

目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多人陷入失業(yè)，下崗的窘境，大學(xué)生顯然也不可避免地陷入找不到工作，找不到好工作的尷尬中。為了擺脫這種找不到工作，找不到好工作的尷尬，大學(xué)生需對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)有充分的了解，做好充分的準(zhǔn)備走出就業(yè)困難的困擾。只有了解了形勢(shì)，做好了準(zhǔn)備才能立于不敗之地。

二、專業(yè)就業(yè)前景

財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)并不等同，兩者的側(cè)重面也不盡相同。會(huì)計(jì)側(cè)重于賬務(wù)處理，財(cái)務(wù)管理則側(cè)重成本、資金等方面的管理，包括財(cái)務(wù)分析等工作。因此，相較于會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的就業(yè)范圍更加廣泛。但是由于我國企業(yè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)正在逐步完善的過程中，因此，很大一部分中小企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理的看法還僅僅停留在“數(shù)豆子的人”的階段——認(rèn)為會(huì)計(jì)人員無趣，不能生產(chǎn)財(cái)富等等，甚至他們會(huì)將不懂財(cái)務(wù)的親友來“記記賬”。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的慢慢鋪開，這種局面必將改變。身受大學(xué)教育，并在工作中積累到金融、財(cái)務(wù)分析等經(jīng)驗(yàn)的人才也會(huì)有很好的發(fā)展空間。

三、社會(huì)的要求

與其他崗位不同，財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)一樣是一個(gè)“越老越吃香”的崗位?，F(xiàn)在社會(huì)上擁有會(huì)計(jì)上崗證的人是數(shù)不勝數(shù)，更有人戲稱：會(huì)計(jì)考試就像是人生的第二次高考?？墒巧鐣?huì)卻面臨這樣的問題：低端的人才泛濫，優(yōu)秀高端的人才稀缺。

這并不是說，學(xué)歷越高越好，而是告訴我們：你將來所擁有的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為你日后找到好工作的籌碼。

四、我們的目標(biāo)

（一）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)并不是指坐在教室里，抄抄老師的筆記，考試來臨前，好好的把書讀一遍，弄懂題目，然后通過考試。我們要明白的是考試只是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)的一種有效的快速的方法，僅僅通過考試并不代表你真正掌握了知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)校里要能夠創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，即有目的地學(xué)習(xí)，有選擇地學(xué)習(xí)，能在學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我調(diào)控，對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)前途和人生道路有美好的憧憬和豐富的想像力，并有實(shí)現(xiàn)理想的愿望和責(zé)任感。要知道21世紀(jì)的文盲將不是不能閱讀的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

（二）掌握基本功

所謂基本功，指的就是專業(yè)知識(shí)，中高級(jí)財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)等等。只有學(xué)好會(huì)計(jì)，才能夠真正進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，千萬別以為會(huì)計(jì)是門“粗活”就不好好學(xué)，等到了大公司，那些合并報(bào)表能讓你看的眼花繚亂。我們的專業(yè)知識(shí)很容易停留在理論上，自以為全掌握了，在碰到實(shí)際問題卻一頭霧水。要知道理論和實(shí)際還是有一段距離的。如果會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)學(xué)得“心里虛”，那肯定是沒學(xué)好。在大學(xué)里，我們應(yīng)該懂得每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)、理論、方法與具體的實(shí)踐、應(yīng)用如何結(jié)合起來。無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識(shí)。經(jīng)過實(shí)踐理解專業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)會(huì)如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

（三）參加實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)。不要總想著沒有工資，被人當(dāng)做廉價(jià)勞力。我們?cè)趯?shí)習(xí)的同時(shí)也在鍛煉著我們各方面的能力。它能改變我們本身對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)，從而使我們能有針對(duì)性的調(diào)整專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，也能幫助我們更加從容面對(duì)用人單位的招聘考試。在實(shí)習(xí)過程中，我們需要掌握各種財(cái)務(wù)工具，多看，多聽，多學(xué)，多試——甚至你可以將帶你的老師做的事情都重復(fù)一遍。所有工作程序不僅要記清時(shí)間、順序，方便的話復(fù)印一份。時(shí)間一長，你就成專家了。這對(duì)你找工作是

最大的優(yōu)勢(shì)——企業(yè)用新人不會(huì)讓你去運(yùn)作資本，而是讓你做基本財(cái)務(wù)工作，對(duì)前者，你只需要有完整的概念和知識(shí)結(jié)構(gòu)就可以了，而后者，則是實(shí)實(shí)在在必須會(huì)做的。在實(shí)習(xí)中，我們還可以多注意學(xué)習(xí)的是溝通能力，觀察你的老師對(duì)外界的，對(duì)公司內(nèi)部其他部門的溝通技巧，揣摩心得。屆時(shí)我們將獲得一筆無法用金錢來衡量的財(cái)富。

五、結(jié)束語

不管當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有多嚴(yán)峻，只要我們能夠順應(yīng)市場(chǎng)的要求，成為優(yōu)秀的人才，無論到哪里我們都不會(huì)面臨找不到工作的困境。

07東方財(cái)務(wù)管理（2）班0720520233戴虹

第二篇：財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生參考資料

財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生參考資料

經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍：

1.（美）曼昆：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（中、英文版），北京大學(xué)出版社（中文版），人民郵電出版社（英文版）。

2.盧峰：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（中國版），北京大學(xué)出版社

3.谷書堂：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)通論，高等教育出版社

4.王廣謙：20世紀(jì)西方貨幣金融理論研究：進(jìn)展與述評(píng)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社

5.（美）威廉·布雷特：經(jīng)濟(jì)學(xué)家的學(xué)術(shù)思想，北京大學(xué)出版社。

6.（美）斯坦利·L·布魯：經(jīng)濟(jì)思想史，機(jī)械工業(yè)出版社

管理學(xué)書籍：

1.（美）哈羅德·孔茨：管理學(xué)—管理職能的系統(tǒng)分析方法和隨機(jī)制宜的分析方法，貴州人民出版社。

2.周三多：管理學(xué)，復(fù)旦大學(xué)出版社。

3.（美）James R.McGuigan: Contemporary Financial Management(現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理：英文版)，高等教育出版社

4.（美）William L Megginson：公司財(cái)務(wù)理論，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

5.（美）Stephen A.Ross：Corporate Finance（中文版），機(jī)械工業(yè)出版社

6.（美）Essentials of Corporate Finance(公司理財(cái)精要：英文版)，人民郵電出版社。

7.沈藝峰：公司財(cái)務(wù)理論主流，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

8.王化成：財(cái)務(wù)管理研究，中國金融出版社

9.葉永剛：金融工程學(xué)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

10.張亦春：金融市場(chǎng)學(xué)，高等教育出版社。

期刊：

1.經(jīng)濟(jì)研究

2.管理世界

3.會(huì)計(jì)研究

4.金融研究

5.財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)

網(wǎng)站：

1.中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)2.中國政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)3.中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)網(wǎng)站

4.中國統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)（國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站）

5.美國經(jīng)濟(jì)分析局

6.美聯(lián)儲(chǔ)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫

7.美國聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)

8.世界銀行

9.國際貨幣基金組織

第三篇：論引領(lǐng)未來汽車發(fā)展

論引領(lǐng)未來汽車發(fā)展的概念車摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以來，世界各國已累計(jì)生產(chǎn)約15億輛汽車，據(jù)專家估計(jì)，2010年全球的汽車產(chǎn)量將達(dá)到7 500萬輛。人們?cè)诟袊@汽車工業(yè)迅猛發(fā)展的同時(shí)，也越來越認(rèn)識(shí)到汽車污染給人類自身帶來的危害，于是各國紛紛制定有關(guān)汽車的環(huán)保措施和法規(guī)，以保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，于是汽車環(huán)保設(shè)計(jì)這一汽車設(shè)計(jì)新概念被擺到了突出重要的位置上。關(guān)鍵詞：綠色環(huán)保

概念車

發(fā)展趨勢(shì)

一、概念車向綠色環(huán)保型發(fā)展的趨勢(shì)

提高能源的利用率，改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)配置，包括電子控制燃油噴射系統(tǒng)、二次空氣噴射、熱反應(yīng)器、廢氣再循環(huán)系統(tǒng)、催化凈化裝置、曲軸箱通風(fēng)系統(tǒng)、燃油蒸發(fā)控制系統(tǒng)。

發(fā)展代用燃料，開發(fā)研究新的環(huán)保能源，包括天然氣、液化石油氣、快速充電蓄電池、混合動(dòng)力、氫燃料。在汽車制造過程中使用綠色材料、綠色包裝、綠色制造工藝以及綠色設(shè)備與裝備。綠色汽車的回收再制造。

二、概念車預(yù)示了未來道路交通方式的發(fā)展趨勢(shì)

伴隨著汽車的發(fā)展，汽車的地位也在慢慢地變化，如今汽車在人們心目中成為一種符號(hào)、一種財(cái)富的象征和一種地位的體現(xiàn)，然而汽車作為一種道路交通方式的本質(zhì)卻被人們忽略。概念車設(shè)計(jì)正是基于汽車本質(zhì)的一種具有預(yù)見性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在概念車的設(shè)計(jì)中通過對(duì)人類日常生活方式、人類于道路交通中的使用方式、行為方式和生活方式等各方面的預(yù)測(cè)和分析，設(shè)想解決未來道路交通方式中的人與物之間的不和諧因素。當(dāng)今科技強(qiáng)勁而高速的發(fā)展使得交通工具具備了極為廣泛的發(fā)展空間，越來越多的高新技術(shù)不斷地在新車中應(yīng)用。當(dāng)前世界許多大的汽車公司已經(jīng)意識(shí)到今后汽車發(fā)展最大的障礙已經(jīng)不再是技術(shù)上的限制了，而是設(shè)計(jì)師思維的限制了。

現(xiàn)在各大車展中出現(xiàn)的概念車一般為兩種：一種是以現(xiàn)有的最新技術(shù)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)的概念車另外一種是那些提出了某些創(chuàng)新但還處于技術(shù)方案研究階段的概念車。比如能表達(dá)自己感情的車,能夠隨意更換車殼的汽車，能夠方便地更改駕駛方式的汽車，能夠在水中游的水陸兩用車，能夠飛的太空汽車，能夠變色的汽車。像由豐田和索尼共同研制的 “POD”車，就能通過車前燈、后視鏡、尾部天線以及座椅向車主表達(dá)自己的“感情”。像德國大眾旗下西亞特公司在美國國際車展上推出的多功能概念車“Sal?鄄sa”，就有運(yùn)動(dòng)型、舒適型和城市型3種駕駛方式可供你選擇。

三、概念車表現(xiàn)各國文化的差異

美國作為世界汽車工業(yè)的領(lǐng)頭羊，在概念車的制造上都是走在世界前列的。因?yàn)楦鞣N文化在美國交融、碰撞，因此其概念車更多地體現(xiàn)了文化的多樣性；又引起是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的商業(yè)國家，商業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)用主義盛行，因此其設(shè)計(jì)是建立在深厚的美學(xué)倫理之上而又真正解決實(shí)際問題。與美國車形成鮮明對(duì)比的是日本概念車。日本作為世界產(chǎn)量第二的汽車大國，其概念車務(wù)實(shí)多與想象，技術(shù)勝于藝術(shù)，更關(guān)注解決技術(shù)問題，可以說這是日本概念車的設(shè)計(jì)前提，每一種車型都是為解決一種技術(shù)問題而開發(fā)的。而日本車造型保持小巧、簡(jiǎn)潔、經(jīng)濟(jì)的風(fēng)格特征以及和諧的人機(jī)關(guān)系處理均體現(xiàn)出了日本人作為東方人思維的細(xì)膩和折衷解決問題的處事方法。

美國把設(shè)計(jì)看作商業(yè)行動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，日本把設(shè)計(jì)看作加速產(chǎn)品淘汰的一個(gè)工具，德國把設(shè)計(jì)看作社會(huì)文化的基礎(chǔ)，而法國則把設(shè)計(jì)看作設(shè)計(jì)師表現(xiàn)的舞臺(tái)。所以從各個(gè)國家的概念車設(shè)計(jì)風(fēng)格的不同，我們可以看出不同國度的不同設(shè)計(jì)理念、以及其不同的設(shè)計(jì)文化背景。

四、結(jié)束語

未來汽車設(shè)計(jì)的發(fā)展必然隨著汽車技術(shù)的進(jìn)步而日新月異，眾多設(shè)計(jì)師的藝術(shù)風(fēng)格也會(huì)更廣泛更強(qiáng)烈地體現(xiàn)在汽車設(shè)計(jì)之中，而給予人們更加廣泛的選擇。高科技下，個(gè)性鮮明、更加人性化的汽車將是21世紀(jì)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然，因?yàn)樗先祟悓?duì)文化、個(gè)性的追求和需要。因此，加大對(duì)概念汽車的設(shè)計(jì)的重視和投入，將對(duì)我國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到極大的推進(jìn)作用。

第四篇：論對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)的理解及未來發(fā)展

論對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)的理解及未來發(fā)展

數(shù)學(xué)1201潘文心學(xué)號(hào)20122468

內(nèi)容摘要 下文主要陳述了我通過一年的學(xué)習(xí)以及專業(yè)導(dǎo)論課對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，以及自己對(duì)自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己未來的發(fā)展做出一個(gè)定位，使得自己能在未來的道路上目標(biāo)更加明確。首先介紹了我對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，專業(yè)的特點(diǎn)以及專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和我自己在這個(gè)專業(yè)上想要得到的發(fā)展方向。接下來我要就我未來的發(fā)展方向加以闡述。是出國考研還是就業(yè)，我要做出明確的判斷。然后論述數(shù)學(xué)專業(yè)對(duì)這個(gè)方向的發(fā)展有何優(yōu)勢(shì)。最后我要詳細(xì)介紹就這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向我所制定的四年的學(xué)業(yè)規(guī)劃。其中包括了大二分專業(yè)時(shí)的專業(yè)偏好和選擇方向以及我如何進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，以及這個(gè)專業(yè)未來的就業(yè)方向和就業(yè)前景，而我面對(duì)這樣的就業(yè)又有何安排。然后順應(yīng)國家的發(fā)展，使自己堅(jiān)定地向這個(gè)目標(biāo)發(fā)展下去。

關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué) 發(fā)展 專業(yè)感悟與選擇學(xué)業(yè)規(guī)劃 未來方向

一、數(shù)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及特點(diǎn)

應(yīng)用數(shù)學(xué)（applied mathematics）應(yīng)用性較強(qiáng)的諸數(shù)學(xué)學(xué)科或分支的統(tǒng)稱。也有一種理解為，泛指一切數(shù)學(xué)理論和方法中應(yīng)用性較強(qiáng)的部分。這里的“應(yīng)用”是指用于解決數(shù)學(xué)以外的生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)技術(shù)以及各種社會(huì)活動(dòng)中的理論或?qū)嶋H問題。從人類社會(huì)發(fā)展史上看，數(shù)學(xué)本來起源于實(shí)際應(yīng)用的需要，應(yīng)用一直是數(shù)學(xué)的發(fā)展動(dòng)力之一，一種數(shù)學(xué)理論和一門數(shù)學(xué)學(xué)科的生命力的強(qiáng)弱，很大程度上依賴于它有無應(yīng)用。因此，從這個(gè)意義上講，整個(gè)數(shù)學(xué)都是有用的。事實(shí)上，古老的算術(shù)與平面幾何等不但起源于實(shí)際應(yīng)用，在現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)中也是不可一時(shí)或缺的。許多昔日認(rèn)為毫無實(shí)際意義的數(shù)學(xué)理論，如數(shù)論、拓?fù)洹⑼狗治鲆灾练菢?biāo)準(zhǔn)分析，都在生產(chǎn)和科技發(fā)展中找到它們的應(yīng)用。因此不能簡(jiǎn)單地以“有用”或“無用”來區(qū)分應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)科。像微積分在天文、物理及許多科技領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，理論力學(xué)就完全是應(yīng)用微積分解決經(jīng)典力學(xué)問題的學(xué)科。但從整個(gè)學(xué)科看，應(yīng)用只是它的一部分，以微積分為其主體的數(shù)學(xué)分析是分析數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以它還是應(yīng)該屬于純數(shù)學(xué)。[1]而在我看來數(shù)學(xué)這一專業(yè)就是通過培養(yǎng)我們數(shù)學(xué)理性思維來教導(dǎo)我們運(yùn)用這種思維去解決生活中各種問題。而就我們學(xué)校而言，我覺得學(xué)校將數(shù)學(xué)思想與商業(yè)理論思想有機(jī)的結(jié)合起來，從而能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴教導(dǎo)我們，即培養(yǎng)了我們數(shù)學(xué)的理性思維，又培養(yǎng)了我們商學(xué)的理論知識(shí)，從而使我們具備了商學(xué)素養(yǎng)以及數(shù)學(xué)思維。

這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)就是比較抽象，定理等理論知識(shí)較多，而且包括的范圍較廣，應(yīng)用范圍更廣，涉及到了人類生活的方方面面。例如，牛頓提出地球繞日運(yùn)動(dòng)的模型，是用微積分方法解決天文學(xué)問題的開端；阿羅（Arrow，K，J.）與曾獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)的德布羅（Debreu，G.）給出的一般經(jīng)濟(jì)均衡模型，使得經(jīng)濟(jì)學(xué)問題中可以使用的數(shù)學(xué)方法不止微分法，而涉及

更多的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。而這個(gè)專業(yè)所培養(yǎng)的思維更是重要，這種思維可以使我們?cè)谏罟ぷ鞯姆椒矫婷媸芤?。而根?jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，借助學(xué)校優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)科資源，兼顧考慮國家、天津市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、工業(yè)化進(jìn)程的需求，按照教指委 “專業(yè)規(guī)范要求”，學(xué)校所構(gòu)建的體現(xiàn) “強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、寬口徑、有側(cè)重、顯特色”的數(shù)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案即使我們發(fā)展的指導(dǎo)思想。學(xué)校要培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)業(yè)型人才，要求我們商學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)能力相結(jié)合，應(yīng)運(yùn)了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，從而使我們?cè)谖磥砺殘?chǎng)生活更具優(yōu)勢(shì)。

而就我個(gè)人而言，我希望得到的發(fā)展是讓數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)融合到一起。實(shí)際上就是希望更多得到在經(jīng)濟(jì)金融上的發(fā)展。而我未來也希望從事經(jīng)濟(jì)金融方面的工作。

二、方向的選擇以及專業(yè)傾向

根據(jù)上文所說，我的未來發(fā)展傾向于經(jīng)濟(jì)金融方面，所以在專業(yè)選擇上我的選擇傾向是數(shù)理金融方向，而它包括于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。并且學(xué)校在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)上的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論和方法，具有運(yùn)用數(shù)學(xué)分析方法、借助計(jì)算機(jī)軟件解決實(shí)際問題的能力，受到系統(tǒng)的科學(xué)研究訓(xùn)練的復(fù)合型、創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用人才。畢業(yè)生可以在科技、教育等領(lǐng)域從事研究、教學(xué)工作，或在銀行、證券、保險(xiǎn)等金融領(lǐng)域從事產(chǎn)品研發(fā)、理財(cái)、投資、資源優(yōu)化及項(xiàng)目的開發(fā)、管理與策劃工作，或在土木建筑、電子電氣、交通運(yùn)輸、工業(yè)控制、地質(zhì)礦業(yè)等工程領(lǐng)域承擔(dān)數(shù)學(xué)建模工程師、算法工程師、優(yōu)化工程師等工作，或能繼續(xù)攻讀本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科碩士學(xué)位。所以，我的專業(yè)傾向即為數(shù)理金融方向。

在數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的這一年中，使我明白了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，它涉及面廣，用處極大。而且對(duì)于金融方面，數(shù)學(xué)更是其最為重要的工具之一。例如資產(chǎn)估價(jià)，資金具有時(shí)間價(jià)值。不同的時(shí)間點(diǎn)上的現(xiàn)金流不能直接相加減或相比較,1896年,美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家歐文?費(fèi)雪(Irving fisher)提出了資產(chǎn)當(dāng)前價(jià)值等于未來現(xiàn)金流量貼現(xiàn)值之和的思想,解決了這一問題,為資產(chǎn)估價(jià)模型建立了基礎(chǔ)。最簡(jiǎn)單的估價(jià)模型是復(fù)制(或貼現(xiàn))公式。在此基礎(chǔ)上,又產(chǎn)生了許多特殊條件下的價(jià)值模型,如固定收人證券的價(jià)值模型,股息零增長模型,可變貼現(xiàn)率價(jià)值模型等?？傊?費(fèi)雪的思想對(duì)資產(chǎn)定價(jià)模型起了奠基石的作用。[2]

三、就業(yè)方向及專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

選擇數(shù)理金融方向的話，按照學(xué)校數(shù)理金融方向課程，即多元統(tǒng)計(jì)分析與SPSS應(yīng)用、國際金融、經(jīng)濟(jì)計(jì)量分析與Eviews應(yīng)用、證券投資學(xué)、金融數(shù)學(xué)、金融風(fēng)險(xiǎn)管理，以及主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，即認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、專業(yè)應(yīng)用實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文。使我們具備了掌握金融數(shù)學(xué)的基本原理及方法，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，了解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)理論及方法在金融領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景，能熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和Matlab、Eviews和SPSS等軟件在銀行、證券、保險(xiǎn)等部門從事數(shù)據(jù)處理分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理、證券投資、預(yù)測(cè)和決策等，具備從事金融實(shí)務(wù)工作的能力，并具備在該專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新性地開展工作和持續(xù)發(fā)展的能力。而這個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向是銀行、保險(xiǎn)、證券或相關(guān)經(jīng)濟(jì)部門（從事統(tǒng)計(jì)計(jì)算、預(yù)測(cè)分析、項(xiàng)目開發(fā)、科學(xué)研究、實(shí)際操作和管理工作等）、考研（數(shù)

學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理，數(shù)理金融，金融工程及相關(guān)專業(yè)）等。

隨著中國越來越快速的發(fā)展，在金融上對(duì)數(shù)學(xué)的要求也越來越大，中國急需一群在金融數(shù)學(xué)上有過硬技術(shù)的人才。且金融數(shù)學(xué)是一門新的交叉型學(xué)科，是目前十分活躍的前沿學(xué)科，所以有著良好的發(fā)展前景。但客觀來說，金融數(shù)學(xué)任然存在以下問題以及發(fā)展前景。

（一）面臨的問題不斷增加

由于金融數(shù)學(xué)模型大部分都是在各種假設(shè)條件下建立的，也只有在假設(shè)條件之下才能成立，部分假設(shè)條件甚至與客觀事實(shí)之間存在著對(duì)應(yīng)的差距與沖突。因此，在對(duì)這些實(shí)際問題進(jìn)行解決的過程中也就不夠理想，其應(yīng)用范圍也受到了一定的限制，需要得到進(jìn)一步的改進(jìn)與發(fā)展。例如，CAPM理論只適合歐式期權(quán)，而與美式、我國的金融環(huán)境并不合適。即使金融數(shù)學(xué)理論的假設(shè)較為合理，因?yàn)榻鹑诃h(huán)境中金融環(huán)境不斷的發(fā)生變化，需要對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行創(chuàng)新，只有這樣才能促進(jìn)金融理論以及金融數(shù)學(xué)理論以更多的創(chuàng)新與發(fā)展。

（二）實(shí)證研究逐步成為了主要的方向

金融數(shù)學(xué)理論中的實(shí)證研究就是注重對(duì)數(shù)學(xué)的調(diào)查與研究，從實(shí)際的金融市場(chǎng)中獲得對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，分析并最終建立其對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。一旦失去相關(guān)數(shù)據(jù)的支持和檢驗(yàn)，一味的從概念以及理論進(jìn)行從模型到模型的分析將難以深入的揭示金融市場(chǎng)的整體發(fā)展規(guī)律。尤其是針對(duì)我國的金融市場(chǎng)，中國特色的金融市場(chǎng)更加需要實(shí)證的研究方式。

（三）金融數(shù)學(xué)在我國的持續(xù)發(fā)展

金融系統(tǒng)是一個(gè)非線性、隨機(jī)性的復(fù)雜系統(tǒng)，這給金融數(shù)學(xué)提出了更高的要求，尤其是在整個(gè)金融市場(chǎng)的持續(xù)波動(dòng)等方面，其波動(dòng)性、隨機(jī)性、信息不對(duì)稱以及市場(chǎng)不完全等方面的問題給金融數(shù)學(xué)提出了難題?？梢詫⑽覈慕鹑谑袌?chǎng)波動(dòng)歸結(jié)為隨機(jī)問題，諸如：幾何布朗運(yùn)動(dòng)，之后利用隨機(jī)分析的方式對(duì)金融數(shù)學(xué)來了研究進(jìn)行分析。但是，在實(shí)際的金融市場(chǎng)中，大部分的情況與金融理論中的假設(shè)并不吻合，經(jīng)常出現(xiàn)隨機(jī)的異常波動(dòng)。而近些年來，通過使用自回歸條件下的異方差模型可以很好的解決其中存在的問題。尤其是針對(duì)一些小概率時(shí)間，一般的分析理論不能很好的解釋重大金融震蕩發(fā)生的原因，而分形理論則可以對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行深入的解釋。同時(shí)，包括突變理論、沖擊理論在內(nèi)的金融理論在其中都得到了較為廣泛的應(yīng)用?？傊?，隨著我國金融市場(chǎng)的不斷發(fā)展，相關(guān)制度和體系急需得到進(jìn)一步的完善，金融數(shù)學(xué)理論的應(yīng)用范圍將得到進(jìn)一步的拓展，其自身理論在應(yīng)用拓展的過程中得到進(jìn)一步的完善。[3]

我畢業(yè)后的發(fā)展比起考研更加傾向于工作，到社會(huì)去積累經(jīng)驗(yàn)。而金融數(shù)學(xué)這門學(xué)科對(duì)就業(yè)也有著良好的就業(yè)情景。首先，金融學(xué)做為商學(xué)中顯學(xué)的地位在近年來的中國研究生教育中日益提高，無論是了解亦或是不了解這一行的朋友，一聽到“金融”二字都會(huì)興奮不已，因?yàn)樵谠S多人看來，這是與財(cái)富、聲譽(yù)最為靠近的一門學(xué)科，各式各樣金融評(píng)論員在媒體上的狂轟亂炸更是將這種看法帶入極致。同時(shí)由于金融學(xué)涉及的范圍比較廣泛，所以就業(yè)的方向也就很多，也就使得我們的就業(yè)前景十分明朗。其次，數(shù)學(xué)對(duì)一個(gè)人的邏輯思維能力有著

極大的鍛煉，能使我們?cè)谖磥淼穆殘?chǎng)生活上面對(duì)工作能更加有條理性，也能更加的得心應(yīng)手。

四、學(xué)業(yè)規(guī)劃

在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我要圍繞著就業(yè)開展我的學(xué)習(xí)生活，在保證專業(yè)學(xué)科不落下的情況下，努力學(xué)習(xí)英語。因?yàn)樵诋?dāng)今職場(chǎng)英語發(fā)揮了其越來越重要的作用，倘若在外企工作，沒有一口流利的英語是無法勝任公司給你安排的工作的。所以流利的英語是未來這場(chǎng)生活中必備的工具之一。我要充分利用業(yè)余時(shí)間去提升我的英語能力。

其次我要鍛煉我離邏輯思維能力，這就需要我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。在前文我一直強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)對(duì)鍛煉邏輯思維能力所發(fā)揮的重大作用，所以為了在未來職場(chǎng)上更具理性與邏輯思維能力我要努力學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。

在未來我希望可以從事與金融經(jīng)濟(jì)有關(guān)的工作，所以商學(xué)素養(yǎng)于金融知識(shí)顯得無比重要。在我選擇了金融數(shù)學(xué)我就需要把我的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，專業(yè)課程所教授的知識(shí)，將是為我打開這扇門的敲門磚。同時(shí)早已在上學(xué)期，我就開始選修了天津財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)的二學(xué)位，目前正利用我周末的課余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這樣就豐富了我在這方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)獲得二學(xué)位會(huì)使我在未來職場(chǎng)上更具優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)，我要豐富我的課余生活，在參加學(xué)生組織和社團(tuán)的同時(shí)，我要有效利用起假期的時(shí)間進(jìn)行誰會(huì)調(diào)查與體驗(yàn)，即打工以及社會(huì)福利工作等，例如支教，志愿者。我要讓我大學(xué)四年的生活過得更有意義，多姿多彩。

現(xiàn)在正值我們學(xué)習(xí)知識(shí)增長見識(shí)的好時(shí)機(jī)，只有充分利用時(shí)間，合理安排，提高效率，豐富自己的羽毛，才能讓這四年成自己人生道路上最重要的也是最美好的四年。人生如此短暫，不虛度任何時(shí)光才是給我們的人生交上了一份滿意的答卷。

參考文獻(xiàn)

[1]《數(shù)學(xué)辭海（第五卷）》山西教育出版社 中國科學(xué)技術(shù)出版社 東南大學(xué)出版社

[2]張明軍 《甘肅科技》2009年2月第25卷第4期 《淺談數(shù)學(xué)在金融領(lǐng)域的發(fā)展及應(yīng)用》

[3]周心怡 《中國外資》 2012年11月下 總第277期《我國金融數(shù)學(xué)的發(fā)展及前景》

第五篇：論高職生未來生涯發(fā)展論文

論高職生未來生涯發(fā)展

班級(jí)：xxxxxx

學(xué)號(hào)：xxxxx

姓名：xxx

摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，它強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人職業(yè)發(fā)展是一個(gè)與人的身心發(fā)展相一致的過程，也就是一個(gè)人對(duì)個(gè)體的自我概念，職業(yè)興趣與愛好、職業(yè)意向、職業(yè)角色、職業(yè)行為、專業(yè)和工作匹配、自己的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)而得的對(duì)自己最佳的人生職業(yè)奮斗目標(biāo)，提高綜合素質(zhì)與擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，并為實(shí)現(xiàn)高職教育與市場(chǎng)需求的無縫對(duì)接這一目標(biāo)做出行之有效的安排。21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)要求的提高和高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，決定了高職院校學(xué)生盡早進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的必要性和迫切性。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)可以幫助高職院校學(xué)生在了解內(nèi)外部環(huán)境的基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)目標(biāo)，制定相應(yīng)的計(jì)劃，避免就業(yè)的盲目性，為其走向職業(yè)成功提供有效的途徑。

關(guān)鍵字：職業(yè)規(guī)劃 學(xué)業(yè) 職業(yè) 就業(yè)

前言：高職生正處于生涯試探和定向的時(shí)期，面對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展他們常常感到迷茫，對(duì)如何進(jìn)行職業(yè)定位，如何找到合適的工作，如何規(guī)劃自己的生涯發(fā)展等問題一無所知，更不懂得如何將自身優(yōu)勢(shì)條件與職業(yè)信息和市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行有效的結(jié)合。因此，他們急需為“我是誰？”、“我能做什么？”等問題找到答案。一般說來，一個(gè)擁有較高生涯成熟度的人更可能在將來擁有一個(gè)比較成功的生涯發(fā)展。

1.高職生簡(jiǎn)介

高職生，即接受高職教育的學(xué)生。高職是教育類型的名稱，而專科是學(xué)歷層次的名稱，高等教育學(xué)歷可以分為三個(gè)層次：研究生、本科、專科。高職作為普通高等教育中的一類教育類型，當(dāng)然也分為研究生、本科、?？七@三個(gè)層次，事實(shí)上一個(gè)完備的高等職業(yè)教育體系就是應(yīng)該由研究生（包括博士研究生和碩士研究生）、本科和?？茦?gòu)成，高職教育比較完善的中國臺(tái)灣地區(qū)就是如此，不僅僅有高職?？疲€有高職本科和高職研究生。中國大陸地區(qū)當(dāng)前的高職教育正處于由專科層次向本科層次的過渡，相信在不遠(yuǎn)的將來，我們也會(huì)發(fā)展高職研究生教育。高職生是有特色的大學(xué)生。

1.1高職生與大專生、本科生的區(qū)別

高職生與大專生的區(qū)別：高職，是高等職業(yè)教育的簡(jiǎn)稱，也叫高等職業(yè)技術(shù)教育，是高等教育的一類，相對(duì)于普通高等教育而言，高職偏重于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，高職的學(xué)歷目前主要是?？茖哟?，高職和普通專科的畢業(yè)證書均屬國家承認(rèn)的國民教育系列大專畢業(yè)證書，高職和普通專科的區(qū)別僅僅在于學(xué)習(xí)課程不同，高職教學(xué)側(cè)重于職業(yè)技術(shù)，而普通?？苿t是偏重于學(xué)科教育。高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)由學(xué)校頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的大專畢業(yè)證書，并享受普通大專生的一切待遇。

高職生與本科生的區(qū)別：一是所學(xué)的方向不同，高職院校更突出現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，培養(yǎng)人才方向是高級(jí)技術(shù)工人、文秘等，本科院校更突出研究型、技術(shù)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人才方向是高級(jí)技術(shù)人員、管理人員等；二是學(xué)歷不同，高職學(xué)歷是專科，本科院校是本科。

1.2高職生生涯發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

高職生主要學(xué)習(xí)的是技術(shù)方面，而本科生是理論方面的多一些，實(shí)踐能力差。高職生相對(duì)于本科生的優(yōu)勢(shì)是，高職生的學(xué)習(xí)更注重職業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，所以，高職生畢業(yè)后可以直接參與到生產(chǎn)實(shí)踐中來，而本科生如果畢業(yè)后到工廠參加工作的話，還要經(jīng)過一定時(shí)間的培訓(xùn)才能勝任。現(xiàn)在的高職生的需求量要遠(yuǎn)大于本科生的。

2.高職生生涯發(fā)展 2.1近年來高職生畢業(yè)去向分析

2010年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到630萬，加上初高中畢業(yè)后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生以及大量的城鎮(zhèn)失業(yè)人員、軍隊(duì)退伍人員，全年需要就業(yè)的人員達(dá)2400萬人左右，而目前只能安排1200萬人就業(yè)。而根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)650萬人。在未來相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。

四川就業(yè)信息網(wǎng)對(duì)高職高專學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀形式分析，隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化的新階段，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，越來越多的高職高專學(xué)生面臨著一畢業(yè)就失業(yè)的危機(jī)。究其原因，除受高校擴(kuò)招、我國就業(yè)市場(chǎng)的需求變化等影響外，高職高專院校對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的明顯缺失也是一個(gè)重要因素。高職高專畢業(yè)生供給相對(duì)不足，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對(duì)高職高專類人才的需求迅速增加，尤其是一些高新技術(shù)企業(yè)急需一大批專門人才。勞動(dòng)和社會(huì)保障部門公布的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)型，我國高級(jí)技術(shù)人才嚴(yán)重短缺，企業(yè)對(duì)高級(jí)人才的實(shí)際需求要比現(xiàn)有數(shù)量高出幾倍甚至幾十倍，近年來，許多大城市就出現(xiàn)了高級(jí)技工奇缺的現(xiàn)象。但是，一些高職高專院校在專業(yè)上卻仍未能按市場(chǎng)需求設(shè)置，辦學(xué)特色不鮮明，學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的能力差。這就使得學(xué)校的人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不相吻合，一方面，不能保質(zhì)保量地培養(yǎng)社會(huì)急需的人才；另一方面，大量的畢業(yè)生不受社會(huì)歡迎以致供大于求。2.2高職生生涯發(fā)展

成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會(huì)贏！

科學(xué)在高速的發(fā)展，時(shí)代在飛速的進(jìn)步，在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃已經(jīng)是不可避免的。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一、職業(yè)取向分析測(cè)試

為了進(jìn)一步認(rèn)清自我屬于何種類型的社會(huì)人，初步確定個(gè)人今后未來數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位究竟是什么，我查找了多種測(cè)試工具，最終主要選擇了霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表，并對(duì)其中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的測(cè)驗(yàn)，從而初步得出了自己的未來職業(yè)取向。

二、自我分析

要學(xué)會(huì)自我分析，了解自己的社會(huì)角色、性格、興趣、優(yōu)劣勢(shì)等。

三、未來職業(yè)規(guī)劃

對(duì)于未來的生活職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要學(xué)好應(yīng)學(xué)的學(xué)科，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。

我是一名學(xué)生，我想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。

3.我的未來生涯規(guī)劃

3.1自我盤點(diǎn)

我是一個(gè)時(shí)而三分鐘熱度，時(shí)而萬分認(rèn)真的人。在理論作業(yè)方面，我常常不能認(rèn)真到最后。但在實(shí)際做事中，我勝在夠責(zé)任心，責(zé)任心會(huì)鞭策我堅(jiān)持到最后。對(duì)待喜歡的事情，我有著滿腔的熱情，會(huì)做到最好。在交朋友方面，我雖說不上朋友滿江湖，但交得都是真心朋友，在今后的日子，我也會(huì)拜托他們指正我的缺點(diǎn)，然后自我調(diào)整，成為一個(gè)更好的人。人無完人，所有事物都是美中不足的，所以如果做不到完美，也不要緊，美中不足也是另一種意義上的完美。做一件事情的時(shí)候，不是盡力而為，而是全力以赴。我還需要加強(qiáng)鍛煉，提升自己的人格魅力，彌補(bǔ)外貌上的不足。要主動(dòng)參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還有努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.2未來生涯總規(guī)劃

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向制圖和設(shè)計(jì)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來三十年作初步規(guī)劃如下：

1、2016—2017年，學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真聽課，準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、獨(dú)立生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作就業(yè)準(zhǔn)備。2、2018-2020年，熟悉適應(yīng)期：利用2年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的刻苦實(shí)際，各種嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。找到屬于自己的生活，努力過上自己想要的生活。

提升自我的方法如下：

（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：考更多的證，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要熟練。英語爭(zhēng)取說得流暢、改掉說廣東普通話的習(xí)慣。在學(xué)生會(huì)中，認(rèn)真寫每一份稿子，把寫稿變成一種藝術(shù)。開始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，與人交往要誠實(shí)有信，說到做到，用心去交朋友。擴(kuò)大自己的朋友圈、交際圈。（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：既然寫作能力還可以，就提高自己在寫作方面的能力，爭(zhēng)取在系部網(wǎng)站多發(fā)表文章。發(fā)展所長，既然對(duì)電腦、攝影有興趣，就學(xué)會(huì)更有技巧地做視頻和PPT。參加健身運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠時(shí)間，堅(jiān)持每天至少跑三圈。3、2020-2033年，人生輝煌期：公司上市，升職加薪，擁有一個(gè)完美的家庭。用在“知乎”上看到的一句話鼓勵(lì)自己：種一棵樹最好的時(shí)間是在十年前，其次是現(xiàn)在。

結(jié)束語：經(jīng)過三個(gè)星期的不懈努力，論高職生未來生涯發(fā)展的論文終于完工了。在舍友的幫助下我順利解決了許許多多在寫論文中出現(xiàn)的問題。寫論文是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，從最初剛寫論文時(shí)對(duì)高職生未來就業(yè)問題的模糊認(rèn)識(shí)到最后能夠?qū)υ搯栴}有深刻的認(rèn)識(shí)，我體會(huì)到理論和實(shí)踐的重要性，課堂上要學(xué)好理論，也要認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐考察，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合?？傊ㄟ^這次論文,我深刻體會(huì)到要做好一個(gè)完整的事情，需要持之以恒，途中要不斷充實(shí)自己。對(duì)待一個(gè)新事物時(shí)，一定要有探索精神，并賦予滿腔熱情，這樣才能更加深刻認(rèn)識(shí)新事物。

資料來源：

1.《大學(xué)生心理健康教育》，化學(xué)工業(yè)出版社，袁一平、吳潔芳、陳金環(huán)主編 2.http://baike.baidu.com/view/653742.htm?fr=aladdin合理情緒行為療法

3.http://wenku.baidu.com/link?url=_Z6Tu7cCK4RhO3so_P01cLgzBeUD00Jw8qDplMYdqCKnS60H_KTt6gdn8mBWFIcfI85EFxcJ9XIENdysyjrzGopQfnP7a-ydgGkzi-TdB33 論高職生未來生涯發(fā)展

4.http://xueshu.baidu.com/s?wd=paperuri:(dd066eb7f1ed1b676ab6afe5fb295982)&filter=sc_long_sign&sc_ks_para=q%3D論高職院校學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)&tn=SE_baiduxueshu_c1gjeupa&ie=utf-8 5.http://004km.cn/ 知乎

附錄：

1.和老師同學(xué)交流。