第一篇：環(huán)境心理學(xué)調(diào)研任務(wù)書

環(huán)境心理學(xué)調(diào)研任務(wù)書

調(diào)研地點：姚江江廈街至解放北路濱江區(qū)域，江夏公園

調(diào)研人員：沈麗芳 張陸青 鄭夢圓 張佳梅

調(diào)研理由：

《環(huán)境心理學(xué)》教科書緒論說：“人類一直在探索自身周圍與環(huán)境?！比嘶钤谏鐣?，必定要與環(huán)境發(fā)生關(guān)系，人與環(huán)境的關(guān)系都是不可回避，也是永遠不會過時的問題。隨著當(dāng)代城市的發(fā)展，更多的目光聚集在環(huán)境上，這也就意味著環(huán)境研究在城市規(guī)劃建筑設(shè)計中的地位越來越重要。

城市環(huán)境不單單只體現(xiàn)在城市道路交通系統(tǒng)上，也可以從城市綠化設(shè)計、城市建筑環(huán)境等方面考慮。其實可以從城市綠化設(shè)計方面部分反應(yīng)一個城市環(huán)境的好壞。比如一個城市的公園，到達目的地交通方便與否就體現(xiàn)了這個城市的道路系統(tǒng)；公園環(huán)境舒適度可以看出這個城市總體設(shè)計規(guī)劃水平；公園整潔程度可反映這個城市整體保潔??可以從每一個小的地方看到大方面。

考慮到寧波市地理位置特點等，選擇姚江江廈街至解放北路濱江區(qū)域和江夏公園為調(diào)研地點。

調(diào)研方法：實地調(diào)查收集第一手資料

調(diào)研內(nèi)容：1.調(diào)研地點地理位置特點（包括交通）

2.調(diào)研地點所服務(wù)人群

3.調(diào)研地點設(shè)施植物調(diào)查a 座椅布置、座椅設(shè)計，座椅間距，座椅尺寸，花壇沿

兼具座椅作用

b 隔離帶設(shè)計：灌木叢、臨時圍合帶；并測量高度，判

斷效果。

c 植被種類選擇

d 道路寬度，與周邊道路的分離，道路寬度的變化從而

引起視覺差異，達到不一樣的感受

e 路燈設(shè)計，色彩、外形、間距、高度，景觀燈與路燈f 垃圾桶設(shè)計，間距、外形、色彩、高度

g 景觀小品主要通過外形、色彩、高度達到目的4.人使用調(diào)研地點的情況，認知、評價

5.環(huán)境對人產(chǎn)生的影響（如何使用等方面）

6.環(huán)境與周圍建筑的契合程度，產(chǎn)生的相互影響

8.總結(jié)

7.設(shè)計改進

第二篇：環(huán)境心理學(xué)任務(wù)書

2012~2013學(xué)第二學(xué)期環(huán)境行為心理學(xué)課程作業(yè)指導(dǎo)書

行為記錄：從“環(huán)境行為心理”角度觀察記錄生活場景中人的行為

一、內(nèi)容與目的：

觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題是設(shè)計師必須具備的基本素質(zhì)。本課題要求通過對環(huán)境行為心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，完成以下任務(wù)：

①自選主題對日常生活中人的行為進行觀察，并以照片的形式加以記錄。體驗建筑及城市空間對人心理行為的影響，不同的建筑及城市空間帶給人怎樣不同的感受進而引發(fā)怎樣的行為等；②將照片配合文字進行合理編排，表達觀察體驗成果，并結(jié)合課程內(nèi)容進行概括評述。

該題目的設(shè)定從培養(yǎng)同學(xué)觀察生活、理論聯(lián)系實際的能力出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進一步拓展同學(xué)對于環(huán)境行為心理學(xué)的理解。希望學(xué)生結(jié)合體驗提高觀察和發(fā)現(xiàn)的能力，避免對理論簡單教條的理解。同時，希望籍由對日常生活中人的行為觀察和體驗，啟發(fā)大家關(guān)注人、關(guān)注社會生活，培養(yǎng)設(shè)計師應(yīng)具備的社會責(zé)任感。

二、成果內(nèi)容及要求：

每人一份觀察記錄成果，成果內(nèi)容包括：

1．成果統(tǒng)一要求以A4本冊形式提交。封面內(nèi)容包括標(biāo)題、班級、學(xué)號、姓名、指導(dǎo)教師、提交日期等基本信息；

2．要求記錄內(nèi)容集中某一特定主題，并據(jù)此確定副標(biāo)題；

3．成果以照片為主，要求在20張以上。照片應(yīng)緊密圍繞主題，具有較高的典型性、代表性；

4．配文字要求精煉、準(zhǔn)確、通順，具有邏輯性。

5．結(jié)合講課內(nèi)容和課外閱讀資料，對觀察記錄的成果加以概括總結(jié)。

6．要求提交電子版文件，由班委整理匯總統(tǒng)一提交。

三、學(xué)時安排：

利用課下時間自行安排作業(yè)過程。教學(xué)周第10周周五前提交成果。

四、成績構(gòu)成環(huán)境行為心理學(xué)課程的最終成績由平時成績和成果成績兩部分構(gòu)成，平時成績占20%，成果成績占80%，平時成績包括考勤和課上匯報和交流情況。

五、講課內(nèi)容：

１、什么是環(huán)境行為心理學(xué)

２、環(huán)境心理學(xué)的研究方法

３、環(huán)境視知覺與格式塔心理學(xué)

４、空間知覺與環(huán)境認知

５、環(huán)境中人的行為和心理

６、環(huán)境評價

河北工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院建筑系、城市規(guī)劃系

2013-3

第三篇：環(huán)境心理學(xué)任務(wù)書2014

2013~2014學(xué)第二學(xué)期環(huán)境行為心理學(xué)課程作業(yè)指導(dǎo)書

行為記錄：從“環(huán)境行為心理”角度觀察記錄生活場景中人的行為

一、內(nèi)容與目的：

觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題是設(shè)計師必須具備的基本素質(zhì)。本課題要求通過對環(huán)境行為心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，完成以下任務(wù)：

①自選主題對日常生活中人的行為進行觀察，并以照片的形式加以記錄。體驗建筑及城市空間與人心理行為的相互影響，不同的建筑及城市空間帶給人怎樣不同的感受進而引發(fā)怎樣的行為等；②將照片配合文字進行合理編排，表達觀察體驗成果，并結(jié)合課程內(nèi)容進行概括評述。

該題目的設(shè)定從培養(yǎng)同學(xué)觀察生活、理論聯(lián)系實際的能力出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進一步拓展同學(xué)對于本課程的理解。希望學(xué)生結(jié)合體驗提高觀察和發(fā)現(xiàn)的能力，避免對理論簡單教條的理解。同時，希望籍由對日常生活中人的行為觀察和體驗，啟發(fā)大家關(guān)注人、關(guān)注社會生活，培養(yǎng)設(shè)計師應(yīng)具備的社會責(zé)任感。

二、成果內(nèi)容及要求：

每人一份觀察記錄成果，成果內(nèi)容包括：

1．成果統(tǒng)一要求以A4本冊形式提交。封面內(nèi)容包括標(biāo)題、班級、學(xué)號、姓名、指導(dǎo)教師、提交日期等基本信息；

2．要求記錄內(nèi)容集中某一特定主題，并據(jù)此確定副標(biāo)題；

3．成果以照片為主，要求在20張以上。照片應(yīng)緊密圍繞主題，具有較高的典型性、代表性；

4．配文字要求精煉、準(zhǔn)確、通順，具有邏輯性。

5．結(jié)合講課內(nèi)容和課外閱讀資料，對觀察記錄的成果加以概括總結(jié)。

6．要求提交電子版文件，由班委整理匯總統(tǒng)一提交。

三、學(xué)時安排：

利用課上兩學(xué)時和課下時間自行安排作業(yè)過程。教學(xué)周第16周周五前提交成果。

四、成績構(gòu)成環(huán)境行為心理學(xué)課程的最終成績由平時成績和成果成績兩部分構(gòu)成，平時成績占20%，成果成績占80%，平時成績包括考勤和課上匯報和交流情況。

五、講課內(nèi)容：

１、什么是環(huán)境行為心理學(xué)

２、環(huán)境心理學(xué)的研究方法

３、環(huán)境知覺與空間認知

４、環(huán)境中人的行為和心理

５、環(huán)境評價

河北工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院建筑系、城市規(guī)劃系

2014-3

第四篇：環(huán)境心理學(xué)作業(yè)任務(wù)書

環(huán)境心理學(xué)作業(yè)任務(wù)書

一、題目：公共場所或居住小區(qū)環(huán)境調(diào)研報告

二、目的：了解環(huán)境心理學(xué)在城市規(guī)劃與建筑設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用價值與意義，通過具體的案例調(diào)查、分析、研究，初步掌握環(huán)境心理學(xué)的研究方法以及在具體設(shè)計工作中的應(yīng)用。嘗試作為設(shè)計師要關(guān)注人、關(guān)注社會、關(guān)注生活，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

三、調(diào)研內(nèi)容：

1.區(qū)位分析與現(xiàn)狀概況：城市區(qū)位、地段區(qū)位、歷史背景與演變、用地布局與狀況、交通狀況等。

2.調(diào)查：一是實體調(diào)查：綠化、建筑立面、小品、市政設(shè)施、空間尺度等。

二是人流活動調(diào)查。根據(jù)所學(xué)習(xí)的環(huán)境心理學(xué)有關(guān)實驗研究方法（如認知地圖的調(diào)查方法、一些實驗測試方法等），可以選擇適宜的調(diào)查方法（如觀察、提問、問卷、測試、模擬），合理的調(diào)查人群（如老人、兒童、婦女、游客等），適當(dāng)?shù)臅r間（第16周的工作日、休息日、一天中的早、中、晚等）進行調(diào)研，同時要關(guān)注污染、擁擠和噪聲、犯罪等問題。

3．分析：

根據(jù)調(diào)查進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和必要的分析，并得出結(jié)論。用所學(xué)過的環(huán)境心理學(xué)的相關(guān)理念與知識進行解釋和分析，找出理論依據(jù)或進行理論驗證。例如用環(huán)境知覺理論或環(huán)境-行為關(guān)系理論解釋你所調(diào)查的結(jié)果以及用你所調(diào)查的結(jié)果來驗證有關(guān)個人空間、私密性、領(lǐng)域性、認知距離、人的行為習(xí)性等知識點的普遍性。

4.建議：

根據(jù)你的調(diào)查分析，你如何對所調(diào)查的地塊或場所進行環(huán)境改造，并畫圖以示之，寫出設(shè)計說明。

四、要求：

1.根據(jù)調(diào)研內(nèi)容做成PPT演示，最后交給班長統(tǒng)一刻盤。

2.第17周上課時交，每個同學(xué)的演示時間在5分鐘左右。

（此作業(yè)是這門課程的最后一個大作業(yè)，占總成績的50%，各位同學(xué)務(wù)必認真做好。另外，如果個別同學(xué)想寫論文發(fā)表的，可以在第18周周末之前寫好與我聯(lián)系。）

第五篇：建筑環(huán)境心理學(xué)調(diào)研

社區(qū)老年活動中心設(shè)計原則探討

摘要：人口老齡化是當(dāng)今我國的基本國情之一，由于老年人的比重在社會總?cè)丝诘谋戎卦絹碓蕉?，老年人對城市公共活動空間的基本需求越來越突出，如何提高和改善老年人的公共活動空間以增加其認同感和歸屬感成為一項急需解決的社會問題。

關(guān)鍵詞：公共活動空間

老年活動設(shè)施

功能性

安全性

交流性

老年人情感上很容易感到孤獨和空虛。他們重視自己的健康狀況，情感上更需要關(guān)懷和陪伴，生活上更喜歡安靜但不希望孤單。老年人因為身體機能的衰退，活動能力的退步使他們的活動范圍很小，更多的時間在家或社區(qū)活動，對住宅及社區(qū)環(huán)境的依賴程度相對更高。本文通過對瑞景社區(qū)活動中心、集美區(qū)老年活動中心及其旁邊的愛欣老年公寓的實地調(diào)研來對公共活動空間的設(shè)計要點進行探討。

實地調(diào)研地

1、公共活動空間設(shè)計原則

（1）便攜性原則：老年人的活動能力較弱，活動范圍小，一般最大步行距離不會超過一公里，因此空間設(shè)計的“易達性”很重要，同時由于老年人的判別能力較弱，還應(yīng)主意場所的可識別性設(shè)計。

（2）功能性原則：空間設(shè)計要考慮到老年人的各種需求，應(yīng)當(dāng)根據(jù)功能的需求安排老人集體活動、安靜休息、閑聊等不同的場所，做到大小分區(qū)、動靜分區(qū)和公共私密分區(qū)。

（4）安全性原則：老年人的活動能力逐年下降，他們多喜靜不喜動，由于行動不便容易受傷，所以場所的無障礙設(shè)計尤為重要。

（5）交流性原則: 約見老友或者聊天交流是老年人外出活動的重要內(nèi)容，因此場地設(shè)施的設(shè)置，如桌椅的大小、方位和布置形式，花木的種植，亭廊建筑物的設(shè)計等，應(yīng)當(dāng)盡可能地滿足老年人交往的需求。2：調(diào)研現(xiàn)狀（1）活動設(shè)施：

調(diào)研發(fā)現(xiàn)幾個活動中心多為有正常行動能力和身心康健的老年人提供活動設(shè)施，對有行動障礙的老人的設(shè)施較少，而且經(jīng)過無障礙設(shè)計的地方只有入口的坡道，對于一些活動器材地面的處理不到位，存在嚴(yán)重的安全隱患，違背了安全性原則。以至于原本為老年人提供的器械使用量稀少。

鋪地間的過渡交接不合理

對于一些不太劇烈的運動型的器材比較受老年人的歡迎，例如，乒乓球，臺球，門球等。

室內(nèi)活動設(shè)施

（2）場地需求

調(diào)查老年人在進行戶外活動時，對硬質(zhì)場地的需求多于綠化場地，因此，對活動空間的規(guī)劃設(shè)計應(yīng)該滿足老年人的活動需求以及休息場所的合理布置。此外，老年人最普遍的活動內(nèi)容是散步、賞景、閑聊和坐息，因此這三種空間的設(shè)計更有現(xiàn)實意義?；顒訄龅貞?yīng)該環(huán)境宜人，因此要合理規(guī)劃綠地范圍。而綠化植物配植這一環(huán)節(jié)，在保證基本觀賞效果的情況下，應(yīng)更注重植物遮蔭的實用功能。

硬地空間

3、存在問題分析

（1）由于過度強調(diào)活動場地的美化效果，設(shè)計者的忽視了功能的實用性原則，從而導(dǎo)致現(xiàn)有場地內(nèi)有大面積的草地和園路，只有少量比較開闊的場地，不利于集體性活動的進行。老年人進行晨練活動時，不得不進入草地，使綠化受到嚴(yán)重的破壞。

同時周邊居民占用場地進行晾曬衣物等，對場地的完整性造成破壞，使得使用功能縮減。

綠化場地被占用

（2）還有戶外座椅數(shù)量不夠，且布局不夠合理。如一些座椅安排在園路中間，不僅影響交通，而且就座的人四面都受到來往人群的干擾，老人的雖然渴望交流，但同時又不喜歡暴露在外面。

（3）現(xiàn)有活動場地在環(huán)境方面存在光照、衛(wèi)生、噪音等問題，遠遠不能滿足老年人的活動要求，大大降低了戶外活動場地的利用率。

（4）老年人活動場所缺少私密性空間 老年人靜坐或聊天時，喜歡在視野開闊而本身又不會引人注目或影響交通的地方。而現(xiàn)有的場地往往過于開闊和引人注意，老年人難以尋覓更私密的空間。但是，老年人害怕寂寞，喜歡參與群體活動者居多，因此，即使是私密空間的設(shè)計，也應(yīng)是相對的僻靜，滿足視野的通透性，同時要有合適的空間尺度。（5）活動設(shè)施小品不夠合理

現(xiàn)有場地在環(huán)境空間的可彌補性、可識別性、可交流性、安全性等方面比較欠缺。比如：由于缺少專門為老年人設(shè)計的活動設(shè)施，經(jīng)常見到老年人壓腿伸腰不是以樹木為器械，就是以坐椅、電線桿為道具，缺少更多人性化的設(shè)計。

現(xiàn)有的活動場地綠化基本是常規(guī)植物造景，不能滿足老年人養(yǎng)生、保健的生理和心理需求。

4、設(shè)計要點

（1）合理的功能性布局

完善老年人戶外活動場所的設(shè)計，應(yīng)該在規(guī)劃設(shè)計的有效范圍內(nèi)，合理分配活動場地、園路和綠地的比例。在規(guī)劃面積大小有限的情況下，優(yōu)先考慮活動場地、休息場地的布置；為滿足集體性活動的進行，設(shè)置必要的開闊場地；綠化設(shè)計要滿足隱私性、觀賞性功能性并重的原則。

綠地硬地布局

老年人的活動空間主要包括動態(tài)活動空間和靜態(tài)活動空間。動態(tài)活動空間主要以健身活動為主，可進行球類、武術(shù)和跳舞等活動，在活動區(qū)外圍應(yīng)有相應(yīng)的休息場地，以便于活動后休息。靜態(tài)活動空間主要供老年人曬太陽、下棋、聊天和學(xué)習(xí)等，應(yīng)保證夏季有足夠的陰涼，冬季有充足的陽光。動態(tài)活動與靜態(tài)活動應(yīng)有適當(dāng)?shù)木嚯x分割，避免相互干擾，但還需滿足相互觀望的需要。

動靜分區(qū)

由于老年人的體質(zhì)原因靜態(tài)的休息空間的需求較大，所以休息場地空間可以設(shè)在大樹下、公共建筑的廊檐下等，或鄰近兒童活動場地，以便老人們照看孫輩玩耍，同時要有良好的通風(fēng)和充足的陽光。里面的座椅可以采用靈活的形式，如利用花壇、矮墻、建筑物的基座等。坐息空間中還可以專門設(shè)置一些比較私密的空間，避開主要人流聚集的地方，并有樹木、花草等遮掩視線，以方便不喜熱鬧的老人靜坐。

休息空間

散步和慢跑也是老年人健身的主要方式，因此，步行空間的設(shè)計也很重要，應(yīng)注意以下關(guān)鍵點：第一，步行道的設(shè)計，要把握好道路的尺度，以便安全地集散人流。步行道的寬度應(yīng)在1.5米以上，以保證輪椅使用者和步行者可并排通行。第二，步行道在設(shè)計時應(yīng)蜿蜒且富于變化，力求避免漫長而筆直的路線，為老年人步行活動增添趣味性，而且彎曲的道路對于減少風(fēng)力的干擾也有幫助。第三，步行道豎向設(shè)計應(yīng)避免高差變化過大，坡度宜控制在1/25以下。第四，步行道鋪地要求堅實、平整，表面應(yīng)選用有彈性、防滑、不易脫落或損壞的材料，鋪裝地面應(yīng)盡量避免有接縫或凹凸不平。第五，老年人的舒適行走距離是150米，在超出這個范圍的路線上，應(yīng)設(shè)置休息處，布置一些座椅，以便于老年人路邊聊天和觀望。第六，在道路轉(zhuǎn)折處與終點處應(yīng)設(shè)置標(biāo)志物，增強導(dǎo)向性。老年人大多身體比較虛弱，他們對自己的身體狀況比其他年齡段的人更為敏感，因此他們對綠化的需求比普通人要多。老年人往往喜歡在綠意盎然的環(huán)境中健身、休憩。（2）注重交往空間設(shè)計

老年人的生活中常伴有孤獨感始，因而渴望與人交流并且得到理解，這也是老年人進行休閑活動的主要原因。對于大多數(shù)老人來說，他們希望通過見面或交談獲得一種參與感，能使自己感到并沒有被社會遺棄。對行動不便的老人來說,坐在一旁觀看別人的活動也是一種參與的方式。因而，在休閑環(huán)境中提供適當(dāng)?shù)慕煌钥臻g是非常有必要的。交往空間主要包括兩種：小規(guī)模交往空間，即只有兩三個少數(shù)老年人交流的空間，這種空間大多只要求提供桌椅，供老年人閑聊、下棋等活動；還有就是群體交往空間，老年人有在聚集一起進行跳舞、打拳、跳健身操、吹拉彈唱等群體娛樂健身活動的要求，在設(shè)計時應(yīng)提供這種交往空間，可以是小型廣場或是涼亭等空間。

亭子小品

（3）重視安全無障礙設(shè)計

調(diào)研發(fā)現(xiàn)除了建筑入口處有無障礙坡道設(shè)計外，其他一些有高差地段的都沒有進行無障礙設(shè)計，地面高差所導(dǎo)致的坡度及踏步，是影響老年人安全活動的不利因素。特別是靠助行器活動者，這將是獨自不可逾越的障礙。

室外無障礙設(shè)計

設(shè)計中應(yīng)盡量消除臺階，使各區(qū)域暢通無阻。并應(yīng)采用適合輪椅通行、高差不大于０．４ｍ的帶扶手坡道，或緩坡臺階和坡道相結(jié)合的方式。坡道應(yīng)設(shè)計成直線形，不可采用弧形和螺旋形，以免輪椅傾覆。坡道不應(yīng)太長，一般Ｌ≤１２０００ｍｍ（Ｌ≥９ｍ時，設(shè)休息平臺）。坡度要緩和，以１／１２為佳。當(dāng)有適宜的坡度和有效防滑時，會節(jié)省老年使用人群體力。在臺階與坡道的起點和終點，以及坡道的轉(zhuǎn)彎處，要留有１５００×１５００ｍｍ的休息平臺。臺階與坡道兩側(cè)皆設(shè)連貫欄桿扶手，高度為８００ｍｍ—９００ｍｍ，在起點與終點處水平延伸３００ｍｍ以上。當(dāng)坡道側(cè)面凌空時，在欄桿下端宜設(shè)高度不小于５０ｍｍ的安全擋臺；室外坡道最好加設(shè)隔離墩，防止車輛進入，保證行人暢通無阻。同時為方便拄杖者和靠輪椅行動者通行，在人行道與道路交叉位置斷開路緣，設(shè)置坡道?？刹捎脝纹?、雙坡或三面坡式。坡道過渡平緩，材料以毛石為主，并輔以不同色彩進行提示，以增加安全。注意建筑環(huán)境的地面用材，既要美觀，又要安全，易于清潔，方便維護，有較好的防滑性。老年人行動不便、骨質(zhì)較脆，任何摔跌都會導(dǎo)致較為嚴(yán)重的后果。材料表面過于光滑，在雨雪天氣中易產(chǎn)生滑擦。

5、結(jié)語

老年人由于社會角色的轉(zhuǎn)變，身心都會不適應(yīng)，關(guān)愛老年人是整個社會的責(zé)任，更是我們建筑師的責(zé)任，只有真正符合老年人心理的設(shè)計才是好設(shè)計。對于現(xiàn)實生活中那些無視以人為本的設(shè)計必將給人造成傷害，我們也有衰老的時候，因此，建設(shè)適合老年人的環(huán)境，實際上也是建設(shè)適合所有人的環(huán)境。

6、參考文獻： 【1】《從環(huán)境心理學(xué)角度探索老年人休閑環(huán)境設(shè)計》——張明偉鄒曉英

（哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計研究院,黑龍江哈爾濱150000）

【2】《城市設(shè)計—老年人戶外活動空間設(shè)計探討》——梁芳 崔凌霞 【3】《住宅庭院空間設(shè)計與環(huán)境心理學(xué)》——作者：Qnr.Cn 時間：2009/12/10 [青年人網(wǎng)] 【4】《老年人住宅室外環(huán)境的無障礙設(shè)計》——龐峰