第一篇:教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法
教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法
撰寫科研報告有一般的共同要求,但不同類型的科研報告由于其結(jié)構(gòu)的不同,表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫科研報告,首先必須把握各類報告的特征。
教育調(diào)查報告是對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后,經(jīng)過整理分析寫成的文字材料。調(diào)查報告的表述一般有以下幾個組成部分:
1.題目。一般通過提煉、確切、鮮明的文字概括全篇內(nèi)容,點明被調(diào)查范圍。常用的寫法有三種:一是類似文章標(biāo)題的寫法,如《農(nóng)村初中英語教育的現(xiàn)狀分析與對策建議》;二是類似公文標(biāo)題的寫法,如《農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)情況的調(diào)查報告》;三是用正副標(biāo)題的寫法,如《中學(xué)生呼喚“七色陽光”——對中學(xué)生“厭學(xué)”問題的調(diào)查與思考》。2.引言。簡明扼要地說明調(diào)查的目的和意義(這一部分要寫問題的提出,說明調(diào)查的背景,說明調(diào)查的必要性,以及為什么要進(jìn)行這項調(diào)查)、時間、地點、對象與范圍(根據(jù)課題的要求和調(diào)查的目的,確定好調(diào)查取樣的范圍和調(diào)查的樣本數(shù),寫明采用何種方法取樣。)等,交待調(diào)查的方法和內(nèi)容(寫明采用保種方式:問卷、談話、訪問、調(diào)查會等進(jìn)行調(diào)查,如何進(jìn)行操作,并將整理好材料用圖表或用文字表述出來。),使讀者對調(diào)查報告獲得總體認(rèn)識;或提出社會、師生所關(guān)注和迫切需要調(diào)查了解的問題,以引起關(guān)注。
3.正文。這是調(diào)查報告的主體部分。這部分要把調(diào)查獲得的大量材料,經(jīng)過分析整理,歸納出若干項目、條分縷析地敘述,做到數(shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性,使人一目了然,對一些數(shù)據(jù)盡可能用圖表表示出來。
教育調(diào)查報告的內(nèi)容重點視調(diào)查的目的和問題的性質(zhì)而定。寫作安排也應(yīng)先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有以下幾種寫法:
第一,按調(diào)查的順序逐點來寫;
第二,按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過程來寫,以體現(xiàn)其規(guī)律性; 第三,將兩種事物加以對比,以顯示其是非、優(yōu)劣,找出其差異性;
第四,按內(nèi)容的特點分門別類,逐一敘述。不論采用哪種寫法,最后都要寫清楚調(diào)查的結(jié)果??偨Y(jié)經(jīng)驗、揭露錯誤、分析原因等,都要以調(diào)查結(jié)果這一事實為依據(jù),做到客觀、求實。
④討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析,可以對結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述,深入地討論一些問題,亮出自己的觀點,針對調(diào)查結(jié)果寫出對教育教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)的意見和措施。
⑤結(jié)論。通過邏輯推理,歸納出結(jié)論。即簡單交待調(diào)查研究了什么問題,獲得了什么結(jié)果,說明了什么問題。
以上幾個部分,寫時可以靈活安排,適當(dāng)合并,無需面面俱到。
第二篇:教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法
教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法
撰寫科研報告有一般的共同要求,但不同類型的科研報告由于其結(jié)構(gòu)的不同,表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫科研報告,首先必須把握各類報告的特征
教育調(diào)查報告是對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后,經(jīng)過整理分析寫成的文字材料。調(diào)查報告的表述一般有以下幾個組成部分:
1.題目。一般通過街煉、確切、鮮明的文字概括全篇內(nèi)容,點明被調(diào)查范圍。常用的寫法有三種:一是類似文章標(biāo)題的寫法,如《科學(xué)教育的現(xiàn)狀分析與對策建議》;二是類似公文標(biāo)題的寫法,如《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報告》;三是用正副標(biāo)題的寫法,如《中學(xué)生呼喚“七色陽光”——對中學(xué)生“厭學(xué)”問題的調(diào)查與思考》。
2.引言。簡明扼要地說明調(diào)查的目的、意義、時間、地點、對象、范圍等,交待調(diào)查的方法,報告主要調(diào)查的內(nèi)容,使讀者對調(diào)查報告獲得總體認(rèn)識;或提出社會、師生所關(guān)注和迫切需要調(diào)查了解的問題,以引起關(guān)注。
3.正文。這是調(diào)查報告的主體部分。這部分要把調(diào)查獲得的大量材料,經(jīng)過分析整理,歸納出若干項目、條分縷析地敘述,做到數(shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性,使人一目了然,對一些數(shù)據(jù)盡可能用圖表表示出來。
教育調(diào)查報告的內(nèi)容重點視調(diào)查的目的和問題的性質(zhì)而定。寫作安排也應(yīng)先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有以下幾種寫法:
第一,按調(diào)查的順序逐點來寫;
第二,按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過程來寫,以體現(xiàn)其規(guī)律性;
第三,將兩種事物加以對比,以顯示其是非、優(yōu)劣,找出其差異性;
第四,按內(nèi)容的特點分門別類,逐一敘述。不論采用哪種寫法,最后都要寫清楚調(diào)查的結(jié)果。總結(jié)經(jīng)驗、揭露錯誤、分析原因等,都要以調(diào)查結(jié)果這一事實為依據(jù),做到客觀、求實。
④討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析,可以對結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述,深入地討論一些問題,亮出自己的觀點,提出建設(shè)性的意見和建議。
⑤結(jié)論。通過邏輯推理,歸納出結(jié)論。即簡單交待調(diào)查研究了什么問題,獲得了什么結(jié)果,說明了什么問題。
以上幾個部分,寫時可以靈活安排,適當(dāng)合并,無需面面俱到。
第三篇:教育經(jīng)驗總結(jié)報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法
教育經(jīng)驗總結(jié)報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法
經(jīng)驗總結(jié)報告是對在教育教學(xué)實踐中,經(jīng)過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經(jīng)驗的系統(tǒng)化、理論化的書面材料。經(jīng)驗總結(jié)報告的基本結(jié)構(gòu)大體有以下幾部分:
①題目。可以是既定的科研項目,即專題經(jīng)驗總結(jié);也可以是對某一階段(如一學(xué)期、一學(xué)年等)全部工作的回顧。從中找出成效較大、印象較深,且富有新意的東西來確定總結(jié)的題目。
②引言。沒有固定的表達(dá)方式,大多數(shù)以凝練簡潔的語言交代本篇經(jīng)驗總結(jié)的背景、寫作目的、取得的主要成績等,使讀者一開始就判斷出有無參考價值。
③正文。圍繞經(jīng)驗總結(jié)的主題(總觀點)組織材料,可在文中設(shè)小標(biāo)題,但要注意所敘述的若干個問題的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)驗總結(jié)既要有典型的事例,又要通過分析研究,加以理論概括,做到內(nèi)容生動,有理有據(jù),說理性強,使人在思想上受到啟迪。工作上可資借鑒。
④結(jié)尾。這是經(jīng)驗總結(jié)的精髓和結(jié)晶。它是通過正文的典型材料及對其分析而概括出的結(jié)論,是從大量具體事實中找出的規(guī)律性東西,它應(yīng)反映作者的獨到見解。
至此可見,各種類型的科研報告的寫作形式是不盡相同的。盡管如此,它們卻包含了或者可以歸結(jié)為前言、正文、結(jié)論這個三段式的基本格局。如調(diào)查報告可分為引言、正文、結(jié)論三個部分。實驗報告可分為引言,實驗方法、過程和結(jié)果,討論和結(jié)論等三個部分。經(jīng)驗總結(jié)報告可分為情況概述、經(jīng)驗總結(jié)、存在問題和今后意見等三個主要部分。當(dāng)然,這只是科研報告習(xí)慣格式的沿用,并不能限制文章結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新。科研報告的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)內(nèi)容和體裁的不同而靈活掌握。只要能夠達(dá)到結(jié)構(gòu)完整,層次分明,邏輯鎮(zhèn)密,條理清楚的要求,在寫作形式上是可以有所不同的。
一篇完整的教育科研報告,除了上述幾個組成部分外,還應(yīng)有署名和參考資料兩個部分。
⑤署名。其目的是表示對報告負(fù)責(zé)并表明對報告的所有權(quán)。署名應(yīng)寫明研究者的工作單位和真實姓名。如果研究者有多人,可商定署名的先后次序,逐一寫清。對全面工作不太了解,不能對研究全面負(fù)責(zé)的人,不一定署名,但可在附注中說明他的貢獻(xiàn)。署名也便于讀者與之聯(lián)系。
⑥附錄和參考資料。附錄是指內(nèi)容太多、篇幅太長,不便于寫入研究報告又必須向讀者交代的一些重要材料,如測試試題、原始數(shù)據(jù)、研究記錄、統(tǒng)計檢驗等內(nèi)容。“參考文獻(xiàn)是指在實驗報告中參考和引用別人的材料和論述。應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機構(gòu)及出版時間。如引用未經(jīng)翻譯的外文資料,應(yīng)用原文注釋,以資查證
第四篇:田野調(diào)查報告的撰寫方法
田野調(diào)查報告的撰寫方法
民族志研究的最終成果是民族志式的書面描述。田野工作有如智慧之旅,而寫民族志就是它的終點。調(diào)查者來到陌生的文化場景,花上數(shù)周,數(shù)月,甚至數(shù)年來了解它;為了明白當(dāng)?shù)厝耸侨绾谓缍ㄋ麄兊慕?jīng)驗,他得聆聽、觀察、參與;然后他要處理收集到的資料,把資料翻譯為描述性的報告,使得不熟悉該文化的人能夠理解它。這就是民族志。它用其它文化能夠理解的語言來呈現(xiàn)構(gòu)成一種文化的諸概念。像任何翻譯一樣,由于兩種語言之間沒有精確的對等概念,民族志傳達(dá)的意義也不完整的。因此局外人只憑一本民族志是無法像當(dāng)?shù)厝艘粯拥赝耆盐赵撐幕囊饬x的。但是優(yōu)秀的民族志能在解釋他人的文化知識方面走得更深入一些。
第一節(jié) 調(diào)查報告的類型和特點
民族志描述的質(zhì)量在某種程度上取決于你的技巧與勤奮,報告人的合作程度和溝通能力也有一定的決定作用。但是再好的報告人、再投入的田野工作也不能代替詳盡的分析與書寫。分析田野筆記不能等到田野工作結(jié)束后才開始。每一次訪問、每一段觀察之后都有必要把所獲知的東西盡量完整地記錄下來。這些原始資料可以用于構(gòu)建提問、確定類別,改進(jìn)我們在第四章中討論過的各種定義。在研究前期必須要做的一種分析是限定調(diào)查內(nèi)容。最好這樣做:列出你在要調(diào)查的文化場景中能在的所有領(lǐng)域和題目;從中選擇一到兩個做詳細(xì)調(diào)查。民族志報告的寫法多種多樣。有時要根據(jù)特定文化的特點來決定內(nèi)容安排和重點,有時則可以由作者選擇一種寫法。沒有簡單的公式可以套用。我們認(rèn)為,學(xué)習(xí)如何寫民族志最好的方法是仔細(xì)參閱已發(fā)表出版的民族志。
各類調(diào)查報告不僅涉及的內(nèi)容紛繁復(fù)雜,應(yīng)用范圍非常廣泛,而且其表現(xiàn)形式也是多種多樣的。調(diào)查報告的形式,根據(jù)社會調(diào)查的對象、范圍、具體內(nèi)容以及閱讀對象的不同而分為不同的類型。其中按社會調(diào)查的內(nèi)容劃分,有綜合性調(diào)查報告和專題性調(diào)查報告;按社會調(diào)查的主要目的來劃分,有應(yīng)用性調(diào)查報告和學(xué)術(shù)性調(diào)查報告等等。
1、綜合性調(diào)查報告和專題性調(diào)查報告
綜合性調(diào)查報告也叫概況調(diào)查報告。是指對調(diào)出對象的基本情況和發(fā)展變化過程作比較全面、系統(tǒng)、完整、具體反映的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告一般看重分析社會的基本狀況,研究大有共性的問題,提出具有普遍意義的建議。
綜合調(diào)查報告一般有這樣幾個特征:一是對調(diào)查對象的基本情況進(jìn)行較為完整的描述。它的內(nèi)容說涉及的范圍比較廣泛,包括一個地區(qū)甚至特定社會的地理、人口、階級、階層、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的基本情況,所依據(jù)的資料比較豐富,覆蓋面大,指導(dǎo)作用強。二是對調(diào)查對象的發(fā)展變化情況作縱橫兩方面的介紹。三是以一條主線來串連龐雜的具體材料,使整篇報告形神合一,達(dá)到清楚地說明調(diào)查問題的目的。
專題性調(diào)查報告是指圍繞某一特定事物、問題或問題的某些側(cè)面而撰寫的調(diào)查報告,這類調(diào)查報告的特點是內(nèi)容比較專一,問題比較集中,篇幅一般都比較短小,依據(jù)材料不及綜合性調(diào)查報告那么廣泛,反映問題也不及綜合性調(diào)查報告普遍,但它能夠幫助有關(guān)部門及時了解和處理現(xiàn)實生活中急需解決的具體問題。
2、應(yīng)用性調(diào)查報告和學(xué)術(shù)性調(diào)查報告
應(yīng)用性調(diào)查報告是以解決現(xiàn)實問題為主要目的而撰寫的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告又可分為以下幾種:
1)社會情況調(diào)查報告。這類調(diào)查報告是在深入、系統(tǒng)地調(diào)查研究社會基本情況后寫出來的。其目的主要是認(rèn)識社會現(xiàn)象、了解社會現(xiàn)狀。其內(nèi)容主要反映社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、生活方式等方面的基本情況。
2)政策研究調(diào)查報告。這類調(diào)查報告主要是為政策的制定和執(zhí)行服務(wù)的。3)總結(jié)經(jīng)驗調(diào)查報告。這類調(diào)查報告是以總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗為目的的。它對于表彰先進(jìn)、推廣先進(jìn)典型、指導(dǎo)同類工作都具有重要意義。
4)揭露問題調(diào)查報告。這類調(diào)查報告主要目的是揭露現(xiàn)實甚或中存在的突出問題,以引起社會的總是,使人們從中吸取教訓(xùn)、提高認(rèn)識。同時也為有關(guān)部分了解情況、解決問題提供依據(jù)。學(xué)術(shù)性調(diào)查報告是以揭示社會現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律為主要目的而撰寫的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告主要是通過對現(xiàn)實問題的調(diào)查和研究,來達(dá)到對客觀社會現(xiàn)象作出科學(xué)的理論概括和說明。
調(diào)查報告的分類,只有相對的意義,不能絕對化。同一篇調(diào)查報告,分類的標(biāo)準(zhǔn)和側(cè)重點不同,就可以歸入不同的類型。
第二節(jié) 調(diào)查報告的寫作要求
一、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu):
收集資料的同時,注意對資料進(jìn)行分析,寫起來就從容多了。初動筆的時候至少要考慮下述材料:
1.按時間順序做的觀察和訪問的田野筆記。2.在你心目中構(gòu)成了該文化場景的所有領(lǐng)域。
3.基于你所選擇的領(lǐng)域的術(shù)語(類別名),把術(shù)語按類別劃分好。4.所選擇的領(lǐng)域的特質(zhì)(對其成分的界說)。5.報告人就研究的類別做的發(fā)言。6.你觀察了所研究的類別之后做的描述。
民族志就是把你收集的資料、形成的分析安排成有內(nèi)在聯(lián)系的整體,寫下來。最好先列出提綱。提綱可能包括下列幾個部分,每一個部分都回答了一些問題:
(一)前言
1.文章是關(guān)于什么的?
2.民族志、文化場景、基本的文化概念等等是如何界定的? 3.文章的內(nèi)容安排怎么樣?
(二)田野工作方法
1.為什么選擇這一文化場景? 2.如何聯(lián)系報告人?
3.主要報告人的特點是什么? 4.采用了什么田野工作方法? 5.什么因素影響了你對資料的選擇? 6.有沒有遇到特別的難題?
(三)背景材料
1.與這一文化場景相關(guān)的時空背景和社會情況怎么樣? 2.這一文化場景的主要領(lǐng)域是什么?
(四)文化描述
1.你打算描述什么領(lǐng)域?為什么? 2.報告人使用什么類別劃分? 3.他們的類別劃分是如何組織起來的?
4.這些類別劃分是如何界定的?它們的意義是什么? 5.報告人如何運用這些信息來構(gòu)建他們的行為?
(五)結(jié)論
1.你能否解釋這一文化場景? 2.你對將來的進(jìn)一步研究有何建議?
文化描述的資料安排有多種方式。有的民族志注重文化知識結(jié)構(gòu),這有如繪制一張詳細(xì)的地圖。作者按報告人的文化的類別劃分來安排資料,要謹(jǐn)慎地界定各部分材料,說明它們之間的關(guān)系,剖析它們的意義。接著,作者著重介紹在此文化中人們用于達(dá)成目標(biāo)的手段。這要通過材料來說明。最后,他可能將文化及其功能結(jié)合起來講。每一個社會情況對人們的行為都有要求。這一部分主要講述社會情況的要求,人們在生活中面對的問題。
后附的文章可稱為民族志式的描述。它們談不上是理論上的分析或跨越文化的比較,應(yīng)該說是關(guān)于文化知識的記錄。我們認(rèn)為這正是民族志研究的開始。
這些文章還有以下的特點。
1.由程度不一的本科生寫成。開展田野工作時,有的學(xué)生才剛上大學(xué)第一個學(xué)期,有的是高年級的學(xué)生,有的是人類學(xué)專業(yè)的學(xué)生,有的則不是。2.這些文章運用了組織和呈現(xiàn)民族志材料的多種方法。有的注重上述提到的功能,有的注重手段和結(jié)構(gòu)。
3.文章包括了在我們的社會中可做研究的廣泛的文化場景。集中研究生活中人們對付各種情形的學(xué)問。大多數(shù)文章以民族志語義學(xué)為基礎(chǔ),有的文章則強調(diào)作者自身的觀點多一些。
4.涉及到人類學(xué)入門,都市人類學(xué),宗教人類學(xué)、心理人類學(xué)、人類學(xué)田野方法等等。有的文章開頭與這些領(lǐng)域有關(guān),最后則寫成獨立的研究項目。
每一篇文章都與人類學(xué)一向關(guān)注的問題有關(guān)。比方說,每一個社會都有關(guān)于珠寶以及其它身體飾物的習(xí)俗;美麗和外表的定義是由文化決定的;各個社會都注意對孩子的教育、對老人的關(guān)懷等等。但以往的民族志描述以及其它題目都是在非西方社會中做的,而我們收集的文章描述的則是我們自己的社會。
二、選擇報告題目
1、確定題目。在調(diào)查之初,確定田野調(diào)查大綱的時候,研究者實際上對自己所要研究的主題已經(jīng)有所確定。在田野調(diào)查之前確定的主題往往只是大體明確了自己想要做哪一方面的問題,自己的調(diào)查對象是什么。隨著田野調(diào)查的深入進(jìn)行,研究者的調(diào)查主題在表述上往往會發(fā)生一些變化,而變得界定越來越明確。但是有一點必須指明,經(jīng)常更換自己的主題不是一件容易的事情。
雖然田野調(diào)查之前確定的主題會隨著調(diào)查的進(jìn)行而有所改變,但這并不意味著我們在展開調(diào)查之前可以不用確定自己的題目。在調(diào)查之前確定自己的研究題目是一門非常重要的能力。一方面,調(diào)查之前的主題越明確,意味著自己的調(diào)查越有所準(zhǔn)備,收集資料的目的明確,則對今后的資料分析、報告寫作都很有好處;另一方面,在研究之前確定一個好題目,是學(xué)者們申請研究資助必不可少的一步。
2、題目的組成。題目的組成可以由主標(biāo)題和副標(biāo)題組成,也可以由單一的主標(biāo)題組成。
3、題目的要求:1)標(biāo)題應(yīng)該簡練,不能太長,一些沒有用的詞語要刪除。2)標(biāo)題選擇上可以用提起人們興趣的字眼,也可以選擇以報告的關(guān)鍵詞和問題意識為題目。3)標(biāo)題非常重要,因為很多往往只會通過你的標(biāo)題來看你的文章。4)標(biāo)題中應(yīng)該盡可能包括以下內(nèi)容,如主題、目標(biāo)、主要方法、研究地域等任何能夠吸引人,并體現(xiàn)報告特點的內(nèi)容。如果主標(biāo)題太長,可以考慮用副標(biāo)題加以說明。5)標(biāo)題中最好不要出現(xiàn)縮寫(如世界銀行縮寫成為世行)和太拗口的詞語。
三、摘要寫作
1、摘要的重要性:大家一定要記住,大多數(shù)的讀者只能通過閱讀你的文章摘要來了解你的報告內(nèi)容,并決定他們是否繼續(xù)深入閱讀你的文章。摘要需要通過簡短的話語,引起讀者對你研究的興趣。
2、摘要字?jǐn)?shù):摘要字?jǐn)?shù)一般不能太長。不同的文章對摘要的字?jǐn)?shù)要求不一樣,一般的期刊論文只要求200-300字的摘要。學(xué)位論文的摘要比較長,與作者的論文長度成正比。
3、摘要的內(nèi)容:需要涵蓋”what, how and why”三個要素。What指的是你文章的基本的目標(biāo)和范圍。需要注意的是,面對文章有多個層次的問題和目標(biāo)的時候,一定要抓住關(guān)鍵的目標(biāo)和問題,否則會混淆視聽。How指的是你文章的研究過程和方法論,你采取了什么行動怎樣得出了你的結(jié)論。Why關(guān)注的是你文章的重要性和特殊性,也即為什么你的研究有價值,要非常明確的在摘要中表明你文章的價值和特殊性。
四、確定關(guān)鍵詞
1.關(guān)鍵詞的重要性。關(guān)鍵詞是文章的眼,關(guān)鍵詞更是文章檢索的重要工具。在檢索中,論文的題目和關(guān)鍵詞,共同確定了文章所屬的領(lǐng)域和范圍。
2、關(guān)鍵詞的不能太長簡明扼要,一片文章至少需要3個關(guān)鍵詞。
3、什么樣的詞才能夠作為關(guān)鍵詞?關(guān)鍵詞說得更明確些就是文章的眼。選為關(guān)鍵詞的詞可以是:文章的主要問題、研究方法、研究地域、研究對象、主要理論等等。關(guān)鍵詞的選擇不能夠太生僻,尤其不能夠以自己造的詞為關(guān)鍵詞,這些詞都不具檢索意義。
五、材料的選擇與保密
(一)要大量掌握材料
一本調(diào)查報告的質(zhì)量如何,除去要看它的政治性、思想性和科學(xué)系統(tǒng)性之外,主要是要看他它所掌握的材料是否豐富,是否已經(jīng)掌握了一切應(yīng)當(dāng)掌握的材料。而所謂一切應(yīng)當(dāng)掌握的材料,當(dāng)然首先是指調(diào)查材料而言。應(yīng)掌握與此題有關(guān)的一切調(diào)查材料,就是一切檔案材料和解放前的調(diào)查材料,也應(yīng)掌握。此外,如歷史文獻(xiàn)的材料,民族語文的材料,考古學(xué)方面的材料和民間文學(xué)方面的材料也應(yīng)予以利用。所以說在編寫調(diào)查報告之際,除本人的調(diào)查資料之外,還應(yīng)參考一些有關(guān)資料,盡可能不要遺漏??v然有些材料從標(biāo)題上看,似乎對我們沒有關(guān)系,但也不要輕易放過。
(二)要選擇最有代表性的材料
僅以調(diào)查材料而言,各個點上的調(diào)查材料和面上的調(diào)查材料,加在一起,字?jǐn)?shù)是很多的。譬如說,一個調(diào)查隊共有20余人,在一個民族地區(qū)內(nèi)調(diào)查兩個月,可能寫出一二百萬字的調(diào)查材料,然而一本調(diào)查報告不能將一切素材完全包括在內(nèi)。這就需要有所選擇。那么,選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?這要看這一調(diào)查報告
(三)保密性問題
人類學(xué)田野調(diào)查中,研究者與被研究者必須發(fā)生個人接觸,而且在大多數(shù)情況下,彼此的關(guān)系有可能變得十分親密,因此保密原則在這類研究中尤為重要。
在研究開始之前,研究者就應(yīng)該主動向被研究者許諾保密原則,告訴對方自己不論在任何情況下都不會曝露他們的姓名和身份,一切與他們有關(guān)的人名、地名和機關(guān)都將使用匿名,必要時還應(yīng)該刪除敏感性材料。
在研究過程中,研究者也要注意不斷提醒自己,不要因為與被研究者關(guān)系密切就可以隨便向他人提及他們的情況。特別是當(dāng)研究者不止一個人,而他們在研究過程中又彼此相互認(rèn)識的話,研究者應(yīng)該特別注意不要在他人中間傳播彼此的情況,并且告誡他們不要將彼此的情況告訴其他人。如果被研究者因為與研究者關(guān)系密切,暴露了一些自己品嘗不會暴露的信息,過后又感到很后悔,研究者應(yīng)該再一次向?qū)Ψ皆S諾保密原則,使對方放心。
事實上,研究者要做到完全為被研究者保密不是一件十分容易的事情。比如在調(diào)查報告最后通常都有一個向相關(guān)人員致謝的部分,如果作者在這個部分明確列出了被研究者的名字,那么他們制造匿名的奴隸就會前功盡棄。因此在撰寫這個部分之前,研究者需要與被研究者事先商量好。
在研究報告中使用匿名在大多數(shù)情況下也許可以隱蔽被研究者的身份,但是有時候也是根本無濟(jì)于事。比如,有的當(dāng)事人聲名顯赫,只要提到有關(guān)信息,大家就都會指導(dǎo)這個人是誰。其實,使用匿名并不是一個固定不變的原則,應(yīng)該視被研究者的意愿而定。在這里,尊重個人隱私與保密原則應(yīng)該結(jié)合起來考慮。如果被研究者明確表示希望自己的名字被公眾所知,那么研究者就不必嚴(yán)格遵守保密原則。
六、報告的行文
文體應(yīng)當(dāng)用白話文,力求簡明通俗,并要有準(zhǔn)確性、科學(xué)性和說服力。毛澤東同志指出過三個標(biāo)吃即堆確性、鮮明性和生動性。所謂準(zhǔn)確性就是指科學(xué)性和邏輯性而言,不要說空話,也不要說模棱兩可的話。生動性,這也是和準(zhǔn)確性與鮮明性分不開的。一本調(diào)查報告或一篇學(xué)術(shù)論文,如能具有很強的邏輯性和政治思想性,那自然就容易生動。但還有文章的寫作技巧問題,屬于藝術(shù)性方面的問題。例如怎樣用字、造句,既要通俗、簡練,又要生動活潑。這就需要在讀書時,多下功夫,還要勤于寫作,功到自然成。
關(guān)于標(biāo)點符號的用法,要用得恰當(dāng)。否則,會影響文章的準(zhǔn)確性。關(guān)于民族語匯、方言、土語或?qū)iT術(shù)語最好少用。如非用不可時,應(yīng)加上國際音標(biāo)的拼字法。還耍加上必要的解釋或注釋,一定要使讀者容易看撞.
在引用舊文獻(xiàn)時,要根據(jù)最通行的版本,查對原文,注明版本和頁數(shù)。如果原文的文字難懂,最好譯成白話文,然后在文內(nèi)注明,參見原書集卷、某頁,以明來歷。在引用經(jīng)典著作時,要根據(jù)最新的譯本,也要查對原文,注明版本和頁數(shù)。如系間接轉(zhuǎn)引,就應(yīng)注明,不要自炫淵博,欺騙讀者。
引用檔案材料和末正式出版的內(nèi)部文件,需要特別慎重,注意保密問題。在引用材料時候,如發(fā)現(xiàn)有些名稱或字句,對于少數(shù)民族帶有污辱性,就要妥善處理。因為一切著作和文件,不論好壞,一切由引者負(fù)責(zé)。凡不利于民族團(tuán)結(jié)的引文全不要引用。總之,這是一個政治水平和能否掌握政策界限的問題,同時也是寫作技巧的問題。
最后,關(guān)于文體和風(fēng)格的問題。除去注意每一篇文章的政治性和思想性之外,還要注意在文體和風(fēng)格方面多多體會,多下功夫,久而久之,自然就有進(jìn)步.
七、參考書目
參考書目的引用有多種風(fēng)格,需根據(jù)相關(guān)的要求來安排你的參考數(shù)目。
八、出版
報告署名的問題:調(diào)查報告如果是集體搞的,應(yīng)出集體署名,不能出一人署名。然而,對于報告有貢獻(xiàn)的,決不限于參加調(diào)查的少數(shù)幾個人。因此,在署名問題上,最好列出機關(guān)單位的名稱,但在序言或前言內(nèi)介紹參加人員和調(diào)查過程時,應(yīng)將參加者的姓名、分工,由誰執(zhí)筆,擔(dān)任某一章的初稿,最后又由某同志擔(dān)負(fù)總的編纂工作,等等,介紹出來,以明責(zé)任。如系個人的調(diào)查報告,當(dāng)然應(yīng)由個人署名。
如何處理團(tuán)隊調(diào)查中的跟人資料所得:一個有價值的資料室,不僅要備有相當(dāng)多的圖書和雜志,更重要是,就是要具有相當(dāng)豐富的內(nèi)部參考材科和工具用書、地圖、照片、電影片,等等。這全是為搞好教學(xué)和科研所必備的資料。此外,一切有關(guān)的各種調(diào)查素材,一切原始材料,如筆記、報告初稿、地圖初稿、調(diào)查表格、原始統(tǒng)計材料等,也全應(yīng)編目、歸檔,由資料室正式保管,以備復(fù)查和參考。
第五篇:畢業(yè)論文撰寫方法及要求
畢業(yè)論文撰寫方法及要求
四川理工學(xué)院外語學(xué)院
畢業(yè)論文撰寫方法及要求
一、畢業(yè)論文寫作的意義
畢業(yè)論文寫作是教學(xué)計劃及培養(yǎng)方案的組成部分。它是對本科階段專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié),是重要的治學(xué)基本功訓(xùn)練,是獲得學(xué)士學(xué)位的必要條件,同時也為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、論文選題
論文選題應(yīng)選屬外語專業(yè)范圍的題目;不選跟外語專業(yè)關(guān)系不大或無關(guān)領(lǐng)域的題目;選自己感興趣,占有資料,比較熟悉,確有心得體會的題目;選題要恰當(dāng)具體,提倡“小題大做”,視角新穎;不選比較大、廣泛深刻的題目;不
選比較陳舊,已經(jīng)反復(fù)論證過的題目;查找資料可通過網(wǎng)上查,圖書資料查詢和學(xué)術(shù)雜志、高校學(xué)報等方式查找。
選題可從以下幾個方向入手:
外國文學(xué)
1.評介作家:生平、思想主張、作品、藝術(shù)作品和影響。
2.評介流派:主張、背景、主要人物、作品、藝術(shù)特點和影響。
3.評介作品:從社會角度、從作者角度和從文本角度
4.作家, 作品及流派的比較
文化、交際
1.中日文化比較
2.民族習(xí)慣對語言的影響
3.宗教對語言的影響
4.日語語言和文化對漢語語言文化的影響
5.全球化對語言的影響
6.從語言表達(dá)看中日文化差別
7.文化與交際
8.旅游文化與文化旅游
9.日語新聞報道的特點
語言學(xué)
1.社會語言學(xué):社會發(fā)展與語言發(fā)展
2.語用學(xué);語域與語義,語言的語用研究
3.應(yīng)用語言學(xué):日語教學(xué)研究、雙語教學(xué),第二語言習(xí)得研究
翻譯學(xué)
1.翻譯理論研究
2.翻譯評論研究
日語教學(xué)
日語教學(xué)法和理論的探討等
經(jīng)貿(mào)日語
1.經(jīng)貿(mào)日語及相關(guān)研究
2.經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與商務(wù)談判等
三、開題
選題意義:指明本選題在理論、辯證、益智、審美和認(rèn)知等方面具有何種意義;
文獻(xiàn)綜述:對已有相關(guān)文獻(xiàn)的主要內(nèi)容,跟本選題的關(guān)系及價值等,作梳
理和綜合簡述;
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀:通過閱讀、圖書館查詢和網(wǎng)上搜索,舉出本課題在國內(nèi)外的研究情況和成果;
研究方法:觀念或?qū)嵶C,歷時或共時,綜合或分析,定性或定量,證實或證偽,宏觀或微觀;等;
參考文獻(xiàn):列出本論文最主要的參考資料來源、書目、刊物和網(wǎng)址等;
開題報告須經(jīng)三人答辯小組通過
四、畢業(yè)論文的要求
內(nèi)容
1.畢業(yè)論文需約5000字左右,內(nèi)容相關(guān);
2.論文材料:精選供分析評述的材料;
3.理論觀點:運用恰當(dāng)?shù)睦碚撚^點來分析評論所選取的材料;
4.方法:對所選材料的特征、本質(zhì)或規(guī)律作分析評述;重描述,輕判斷;
5.要求具有一定的學(xué)術(shù)性、理論性和原創(chuàng)性;
6.明確體現(xiàn)作者讀書的收獲,學(xué)習(xí)和研究的心得;
7.避免成為:①資料羅列,②簡單重復(fù),③隨感聯(lián)想,④讀書報告,等;
結(jié)構(gòu)
1.論文標(biāo)題與副標(biāo)題:簡潔醒目,統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容;
2.鳴謝:向?qū)熂案菊撐南嚓P(guān)的人士致謝;
3.摘要與主題詞:概括介紹論文主要觀點,精煉客觀;
4.引言;引出論文內(nèi)容,如提出問題或本論文的背景與必要性;
5.正文:三至五個部分,既分開又關(guān)聯(lián),從不同角度或方面來論述本文主題;
6.結(jié)語;與“引言”呼應(yīng),對全文作歸納總結(jié),突顯作者的學(xué)習(xí)或研究心得,形成全文整體結(jié)構(gòu);
7.注釋與引文出處:對論文中難理解的詞語作解釋,引文注明出處;
8.主要參考文獻(xiàn):選擇約5至10
種主要參考文獻(xiàn),注意列舉文獻(xiàn)的規(guī)范;
行文
1.準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、流暢、清楚;
2.以論據(jù)說明論點,條理清楚,邏輯性強;
3.文風(fēng)必須是論說文的文風(fēng),不是創(chuàng)作、日記或書信等文風(fēng);
4.始終把握①研究材料、②引文與③自己行文三者間在觀點與文風(fēng)上的區(qū)別;
5.遵守外語語言規(guī)范,包括選詞、慣用法、造句、語法與篇章結(jié)構(gòu)等;
6.努力避免漢語式日語;
7.注意外文詞語的拼寫與標(biāo)點符號;
格式
1.體例格式必須規(guī)范統(tǒng)一,符合學(xué)術(shù)規(guī)范;
2.包括頁面設(shè)置、字體、字號、標(biāo)題、引文、頁碼、書眉、參考文獻(xiàn)、行距、邊白和裝訂線位置等,均按外語學(xué)院頒發(fā)的格式要求處理;
3.注釋與引文出處:注釋可在頁腳或文尾;引文出處可在文中或文尾,都須規(guī)范統(tǒng)一;
4.A4紙大約8至15頁,激光打印,規(guī)范整潔,美觀醒目,無改動和涂污痕跡;
引用文の書き方
1.初めて注目されるのは織田作之助の『可能性の文學(xué)』と太宰治の『如是我聞』である。2.??そういう感じが登喜子と二度とあったとき、もっと強くなる。前篇の第一の四に次のように敘述される。
登喜子はもう來て待って居た。お勝鵲轆丐預(yù)郡轆茸盲啤⑼搐蛺鰥幛?/p>
がら気楽な調(diào)子で何か話して居た。そして、謙作の姿を見ると、二人は一緒に「さあ、どっこいしょ」と云ふ心持で起上がった。――と、そんな気が謙作はしたのである
ただ、ここに時任謙作の想像だけが示される。??
3.參考文獻(xiàn)
江種満子.『暗夜行路』の深層
.町田栄編.志賀直哉「暗夜行路」作品論集.東京:クレス出版,2001.172.伊藤佐枝.「『暗夜行路』――巨大な迷路――」.東京都立大學(xué)大學(xué)院『論樹』,平成7年9:95.三好行雄.作品論の試み .東京:筑摩書房,1993.133-134.、程序
1.按照學(xué)校規(guī)定和學(xué)院要求,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定論文的撰寫計劃;
2.根據(jù)本科課程的教學(xué)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)興趣確定選題范圍;
3.進(jìn)行調(diào)研,熟悉和掌握相關(guān)文獻(xiàn)資料;
4.在導(dǎo)師指導(dǎo)下,確定具體的論文題目和提綱;
5.收集整理資料,在努力學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上認(rèn)真撰寫論文;
6.根據(jù)導(dǎo)師意見修改論文,形成定稿,打印并提交論文;
7.參考書目應(yīng)在10本以上,其中3本以上日文參考書目
8. 篇幅:電腦打印,??普撐淖?jǐn)?shù)要求在2000—3000字,本科論文
字?jǐn)?shù)要求在5000字左右。
9.步驟:
1)認(rèn)真選題,查閱資料,寫提綱,并上交提綱,確定題目及提綱;
2)經(jīng)常與指導(dǎo)老師見面,匯報論文進(jìn)展情況,與指導(dǎo)老師交流論文寫作
中出現(xiàn)的問題。并認(rèn)真填寫四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書;
3)交論文初稿,修改,打印,交論文終稿
10.熟悉論文及相關(guān)資料,參見論文答辯;
注意事項。
1.按照教育部和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范;
2.避免出現(xiàn)政治性錯誤;
3.嚴(yán)禁抄襲剽竊,注意引文規(guī)范;
4.避免出現(xiàn)學(xué)術(shù)性和理論性錯誤;
5.避免出現(xiàn)語言錯誤或語言不規(guī)范現(xiàn)象;
6.避免出現(xiàn)體例格式方面的問題;
7.盡可能避免使用勘誤表;
五 畢業(yè)論文的階段
論文工作主要分以下幾個階段:準(zhǔn)備、開
題報告、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
準(zhǔn)備:學(xué)生可以自由選擇研究范圍,但要在教師的指導(dǎo)下對研究對象
進(jìn)行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。
撰寫提綱: 學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基
礎(chǔ)上,撰寫畢業(yè)論文提綱。同時也要求每一位指導(dǎo)教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論,畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密,理順?biāo)撌鰞?nèi)容,避免以后反復(fù)修改。
第一稿:學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教
師審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作,不可自行其是,隨意更換主題。第一稿完成以后,指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的提綱和思想在寫作,及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如學(xué)生采取不認(rèn)真的態(tài)度,指導(dǎo)教師應(yīng)對其提出嚴(yán)肅的批評教育,拒不接受者,指導(dǎo)教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見,或交系畢業(yè)論文工作小組處理。
第二稿:要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足,同時要求在表達(dá)上
要有所提高。在接到第二稿以后,指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題,以便學(xué)生及時改正。
第三稿:要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。指導(dǎo)教
師要對第三稿進(jìn)行全面的審閱,并提出修改意見,以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正,錯誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時,教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對,以保證盡可能地將正確的版本打印出來。
六、畢業(yè)論文格式
論文包含以下幾個方面的內(nèi)容:封面、扉頁、致謝、日文摘要、中文摘要、日文提綱、論文正文、注釋和參考文獻(xiàn)。
論文頁面設(shè)置:A4紙,字符數(shù)及行數(shù)“使用默認(rèn)字符數(shù)”,“文檔網(wǎng)格”
設(shè)置為無網(wǎng)格,頁邊距:上為3.3cm,下為2.0cm,左為3.0cm,右為2.0。
論文采用的字體如未加特別說明,均使用宋體和明朝體。
封面:
1.第一行居中書寫 “四川理工學(xué)院畢業(yè)論文”字樣,加粗,小二號字,字體為宋體。
2.論文題目:應(yīng)位于頁面2/5處,一般一行為宜,加粗,二號字,字體為宋體居中。
3.副標(biāo)題:應(yīng)緊隨論文題目下一行,由破折號引導(dǎo),加粗,小二號字,字體為宋體,居中,與論文題目間隔6
磅距離。
4.作者姓名:應(yīng)位于頁面3/5處,加粗,三號字,居中,單名者姓名之間留出一個漢字的空格,字體為宋體。
5.學(xué)號:三號字體,位于作者姓名下方,居中,字體為宋體。
6.論文信息:包括“指導(dǎo)教師”、“專業(yè)名稱”、“專業(yè)方向”、“作者所在單位、年級,班級”、等信息,字體為宋體,其后具體信息為楷體,用冒號引導(dǎo),加粗,三號字,1.5倍行距。
7.學(xué)校名稱及日期:應(yīng)位于頁面下方1/5處,加粗,小二號字,1.5倍行距,學(xué)校名稱間隔一個字的空格,日期為“年月”格式,三號字,字體均為宋體。
扉頁:
1.題目:應(yīng)位于頁面上方1/4處,加粗,二號字,居中。
2.指導(dǎo)教師姓名:應(yīng)位于頁面2/4處,加粗,小二號字,居中。
3.作者姓名:應(yīng)位于頁面3/4處,加粗,三號字,居中。
4.學(xué)校名稱及日期:應(yīng)位于頁面下方1/4處,加粗,三號字,居中,1.5倍行距,日期為“年月”格式。
致謝 :
1.對于給畢業(yè)論文提過有益建議的指導(dǎo)教師或給與過幫助的同學(xué)、同事與集體,都應(yīng)給予書面致謝,其言辭應(yīng)懇切,實事求是。
2.“謝辭”字樣應(yīng)位于第一行,加粗,三號字,居中,下空一行,3.致謝內(nèi)容,每段開頭留一個空字符,字體采用小四號。
日文摘要:
1.“要旨” 起首行居中,三號加粗,再下空兩行打印日語摘要內(nèi)容。
2.摘要內(nèi)容每段開頭留一個空字符。
3.摘要內(nèi)容, 字號:小四號,字體:MS Mincho。
4.摘要內(nèi)容后下空一行打印“キーワード”,后接冒號,每一關(guān)鍵詞之間用分號隔開,最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)
點符號。
中文摘要:
1.“中文摘要”四個字其首行居中,字號:三號,字體:宋體加粗,字間空一字符。
2.“中文摘要”四個字下空一行打印摘要內(nèi)容, 字號:小四號,字體:宋體。
3.摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三個字,字號:小四號,字體:宋體加粗,后接冒號;關(guān)鍵詞為小四號宋體,每一關(guān)鍵詞之間用分號隔開,最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點符號。
提綱:
1.外文“目次”字樣應(yīng)位于第一行,加粗,三號字,居中,下空一行。
2.章、節(jié)、小節(jié)分別以阿拉伯?dāng)?shù)字,1.1、1.1.1等數(shù)字依次標(biāo)出小四號字,分散對齊,標(biāo)題每一級依次左縮進(jìn)0.75cm, 第一級標(biāo)題字體加粗。
正文:
1.每節(jié)標(biāo)號及標(biāo)題左起頂格,前后各空一行,加粗,小四號字。
2.節(jié)內(nèi)小標(biāo)題左起頂格,前后不空行,加粗,小四號字。
3.如節(jié)內(nèi)小標(biāo)題下還有分級,則格式同節(jié)內(nèi)小標(biāo)題相同,但字體不加粗。
4.正文內(nèi)容采用小四號,兩端對齊,1.25倍行距。
5.引文部分采用五號字,兩端對齊,1.25倍行距。
6.注釋:日文注釋字樣位于頁首,加粗,小三號字,居左,前后各空一行。注釋內(nèi)容按照論文寫作對注釋的格式要求排版,小四號字,兩端對齊,首行縮進(jìn)0.75cm, 文中注釋序號使用“上標(biāo)”,每條注釋之間空一行。
7.參考文獻(xiàn):格式同注釋,但首行縮進(jìn)改為懸掛縮進(jìn)0.75cm,使用序號,注意事項:
①只有3位及3位以內(nèi)作者的,其姓名全部列上,中外作者一律姓前名后;②共有3位以上作者的,只列前3位,其后加“,等”;
③外文文獻(xiàn)中表示縮寫的實心句點“.”一律略去;
④原本就缺少某一項目時,可將該項連同與其對應(yīng)的標(biāo)點符號一起略去; ⑤頁碼不可省略,起止頁碼間用“-”相隔,不同的頁碼引用范圍之間用“,”相隔。
⑥正文中參考文獻(xiàn)標(biāo)引一律用上標(biāo)形式的方括號內(nèi)數(shù)字表示,例如,方括號和數(shù)字不必用粗體。
頁碼:
1.從封面、扉頁、致謝、日文摘要到中文摘要,各自單獨編碼,使用羅馬數(shù)字,首頁不顯示。
2.正文、注釋、參考文獻(xiàn)統(tǒng)一編碼,使用阿拉伯?dāng)?shù)字
3.所有頁碼格式均為“頁面底端”,“右側(cè)”。
裝訂:
1.正式論文裝訂順序應(yīng)為:正式封面,扉頁,致謝,日文摘要,中文摘要,提
綱,正文,注釋,參考文獻(xiàn)。
2.論文由學(xué)生自行按規(guī)定份數(shù)打印,復(fù)印,按歸檔順序裝袋,交指導(dǎo)教師,再
交外語學(xué)院教學(xué)辦。