第一篇：教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

撰寫科研報告有一般的共同要求，但不同類型的科研報告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫科研報告，首先必須把握各類報告的特征。

教育調(diào)查報告是對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，經(jīng)過整理分析寫成的文字材料。調(diào)查報告的表述一般有以下幾個組成部分：

1.題目。一般通過提煉、確切、鮮明的文字概括全篇內(nèi)容，點明被調(diào)查范圍。常用的寫法有三種：一是類似文章標(biāo)題的寫法，如《農(nóng)村初中英語教育的現(xiàn)狀分析與對策建議》；二是類似公文標(biāo)題的寫法，如《農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)情況的調(diào)查報告》；三是用正副標(biāo)題的寫法，如《中學(xué)生呼喚“七色陽光”——對中學(xué)生“厭學(xué)”問題的調(diào)查與思考》。2.引言。簡明扼要地說明調(diào)查的目的和意義（這一部分要寫問題的提出，說明調(diào)查的背景，說明調(diào)查的必要性，以及為什么要進(jìn)行這項調(diào)查）、時間、地點、對象與范圍（根據(jù)課題的要求和調(diào)查的目的，確定好調(diào)查取樣的范圍和調(diào)查的樣本數(shù)，寫明采用何種方法取樣。）等，交待調(diào)查的方法和內(nèi)容（寫明采用保種方式：問卷、談話、訪問、調(diào)查會等進(jìn)行調(diào)查，如何進(jìn)行操作，并將整理好材料用圖表或用文字表述出來。），使讀者對調(diào)查報告獲得總體認(rèn)識；或提出社會、師生所關(guān)注和迫切需要調(diào)查了解的問題，以引起關(guān)注。

3.正文。這是調(diào)查報告的主體部分。這部分要把調(diào)查獲得的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干項目、條分縷析地敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性，使人一目了然，對一些數(shù)據(jù)盡可能用圖表表示出來。

教育調(diào)查報告的內(nèi)容重點視調(diào)查的目的和問題的性質(zhì)而定。寫作安排也應(yīng)先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有以下幾種寫法：

第一，按調(diào)查的順序逐點來寫；

第二，按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性； 第三，將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性；

第四，按內(nèi)容的特點分門別類，逐一敘述。不論采用哪種寫法，最后都要寫清楚調(diào)查的結(jié)果?？偨Y(jié)經(jīng)驗、揭露錯誤、分析原因等，都要以調(diào)查結(jié)果這一事實為依據(jù)，做到客觀、求實。

④討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，針對調(diào)查結(jié)果寫出對教育教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)的意見和措施。

⑤結(jié)論。通過邏輯推理，歸納出結(jié)論。即簡單交待調(diào)查研究了什么問題，獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題。

以上幾個部分，寫時可以靈活安排，適當(dāng)合并，無需面面俱到。

第二篇：教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

撰寫科研報告有一般的共同要求，但不同類型的科研報告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫科研報告，首先必須把握各類報告的特征

教育調(diào)查報告是對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，經(jīng)過整理分析寫成的文字材料。調(diào)查報告的表述一般有以下幾個組成部分：

1.題目。一般通過街煉、確切、鮮明的文字概括全篇內(nèi)容，點明被調(diào)查范圍。常用的寫法有三種：一是類似文章標(biāo)題的寫法，如《科學(xué)教育的現(xiàn)狀分析與對策建議》；二是類似公文標(biāo)題的寫法，如《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報告》；三是用正副標(biāo)題的寫法，如《中學(xué)生呼喚“七色陽光”——對中學(xué)生“厭學(xué)”問題的調(diào)查與思考》。

2.引言。簡明扼要地說明調(diào)查的目的、意義、時間、地點、對象、范圍等，交待調(diào)查的方法，報告主要調(diào)查的內(nèi)容，使讀者對調(diào)查報告獲得總體認(rèn)識；或提出社會、師生所關(guān)注和迫切需要調(diào)查了解的問題，以引起關(guān)注。

3.正文。這是調(diào)查報告的主體部分。這部分要把調(diào)查獲得的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干項目、條分縷析地敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性，使人一目了然，對一些數(shù)據(jù)盡可能用圖表表示出來。

教育調(diào)查報告的內(nèi)容重點視調(diào)查的目的和問題的性質(zhì)而定。寫作安排也應(yīng)先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有以下幾種寫法：

第一，按調(diào)查的順序逐點來寫；

第二，按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；

第三，將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性；

第四，按內(nèi)容的特點分門別類，逐一敘述。不論采用哪種寫法，最后都要寫清楚調(diào)查的結(jié)果。總結(jié)經(jīng)驗、揭露錯誤、分析原因等，都要以調(diào)查結(jié)果這一事實為依據(jù)，做到客觀、求實。

④討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設(shè)性的意見和建議。

⑤結(jié)論。通過邏輯推理，歸納出結(jié)論。即簡單交待調(diào)查研究了什么問題，獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題。

以上幾個部分，寫時可以靈活安排，適當(dāng)合并，無需面面俱到。

第三篇：教育經(jīng)驗總結(jié)報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

教育經(jīng)驗總結(jié)報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

經(jīng)驗總結(jié)報告是對在教育教學(xué)實踐中，經(jīng)過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經(jīng)驗的系統(tǒng)化、理論化的書面材料。經(jīng)驗總結(jié)報告的基本結(jié)構(gòu)大體有以下幾部分：

①題目。可以是既定的科研項目，即專題經(jīng)驗總結(jié)；也可以是對某一階段（如一學(xué)期、一學(xué)年等）全部工作的回顧。從中找出成效較大、印象較深，且富有新意的東西來確定總結(jié)的題目。

②引言。沒有固定的表達(dá)方式，大多數(shù)以凝練簡潔的語言交代本篇經(jīng)驗總結(jié)的背景、寫作目的、取得的主要成績等，使讀者一開始就判斷出有無參考價值。

③正文。圍繞經(jīng)驗總結(jié)的主題（總觀點）組織材料，可在文中設(shè)小標(biāo)題，但要注意所敘述的若干個問題的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)驗總結(jié)既要有典型的事例，又要通過分析研究，加以理論概括，做到內(nèi)容生動，有理有據(jù)，說理性強，使人在思想上受到啟迪。工作上可資借鑒。

④結(jié)尾。這是經(jīng)驗總結(jié)的精髓和結(jié)晶。它是通過正文的典型材料及對其分析而概括出的結(jié)論，是從大量具體事實中找出的規(guī)律性東西，它應(yīng)反映作者的獨到見解。

至此可見，各種類型的科研報告的寫作形式是不盡相同的。盡管如此，它們卻包含了或者可以歸結(jié)為前言、正文、結(jié)論這個三段式的基本格局。如調(diào)查報告可分為引言、正文、結(jié)論三個部分。實驗報告可分為引言，實驗方法、過程和結(jié)果，討論和結(jié)論等三個部分。經(jīng)驗總結(jié)報告可分為情況概述、經(jīng)驗總結(jié)、存在問題和今后意見等三個主要部分。當(dāng)然，這只是科研報告習(xí)慣格式的沿用，并不能限制文章結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新。科研報告的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)內(nèi)容和體裁的不同而靈活掌握。只要能夠達(dá)到結(jié)構(gòu)完整，層次分明，邏輯鎮(zhèn)密，條理清楚的要求，在寫作形式上是可以有所不同的。

一篇完整的教育科研報告，除了上述幾個組成部分外，還應(yīng)有署名和參考資料兩個部分。

⑤署名。其目的是表示對報告負(fù)責(zé)并表明對報告的所有權(quán)。署名應(yīng)寫明研究者的工作單位和真實姓名。如果研究者有多人，可商定署名的先后次序，逐一寫清。對全面工作不太了解，不能對研究全面負(fù)責(zé)的人，不一定署名，但可在附注中說明他的貢獻(xiàn)。署名也便于讀者與之聯(lián)系。

⑥附錄和參考資料。附錄是指內(nèi)容太多、篇幅太長，不便于寫入研究報告又必須向讀者交代的一些重要材料，如測試試題、原始數(shù)據(jù)、研究記錄、統(tǒng)計檢驗等內(nèi)容。“參考文獻(xiàn)是指在實驗報告中參考和引用別人的材料和論述。應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機構(gòu)及出版時間。如引用未經(jīng)翻譯的外文資料，應(yīng)用原文注釋，以資查證

第四篇：田野調(diào)查報告的撰寫方法

田野調(diào)查報告的撰寫方法

民族志研究的最終成果是民族志式的書面描述。田野工作有如智慧之旅，而寫民族志就是它的終點。調(diào)查者來到陌生的文化場景，花上數(shù)周，數(shù)月，甚至數(shù)年來了解它；為了明白當(dāng)?shù)厝耸侨绾谓缍ㄋ麄兊慕?jīng)驗，他得聆聽、觀察、參與；然后他要處理收集到的資料，把資料翻譯為描述性的報告，使得不熟悉該文化的人能夠理解它。這就是民族志。它用其它文化能夠理解的語言來呈現(xiàn)構(gòu)成一種文化的諸概念。像任何翻譯一樣，由于兩種語言之間沒有精確的對等概念，民族志傳達(dá)的意義也不完整的。因此局外人只憑一本民族志是無法像當(dāng)?shù)厝艘粯拥赝耆盐赵撐幕囊饬x的。但是優(yōu)秀的民族志能在解釋他人的文化知識方面走得更深入一些。

第一節(jié) 調(diào)查報告的類型和特點

民族志描述的質(zhì)量在某種程度上取決于你的技巧與勤奮，報告人的合作程度和溝通能力也有一定的決定作用。但是再好的報告人、再投入的田野工作也不能代替詳盡的分析與書寫。分析田野筆記不能等到田野工作結(jié)束后才開始。每一次訪問、每一段觀察之后都有必要把所獲知的東西盡量完整地記錄下來。這些原始資料可以用于構(gòu)建提問、確定類別，改進(jìn)我們在第四章中討論過的各種定義。在研究前期必須要做的一種分析是限定調(diào)查內(nèi)容。最好這樣做：列出你在要調(diào)查的文化場景中能在的所有領(lǐng)域和題目；從中選擇一到兩個做詳細(xì)調(diào)查。民族志報告的寫法多種多樣。有時要根據(jù)特定文化的特點來決定內(nèi)容安排和重點，有時則可以由作者選擇一種寫法。沒有簡單的公式可以套用。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)如何寫民族志最好的方法是仔細(xì)參閱已發(fā)表出版的民族志。

各類調(diào)查報告不僅涉及的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，應(yīng)用范圍非常廣泛，而且其表現(xiàn)形式也是多種多樣的。調(diào)查報告的形式，根據(jù)社會調(diào)查的對象、范圍、具體內(nèi)容以及閱讀對象的不同而分為不同的類型。其中按社會調(diào)查的內(nèi)容劃分，有綜合性調(diào)查報告和專題性調(diào)查報告；按社會調(diào)查的主要目的來劃分，有應(yīng)用性調(diào)查報告和學(xué)術(shù)性調(diào)查報告等等。

1、綜合性調(diào)查報告和專題性調(diào)查報告

綜合性調(diào)查報告也叫概況調(diào)查報告。是指對調(diào)出對象的基本情況和發(fā)展變化過程作比較全面、系統(tǒng)、完整、具體反映的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告一般看重分析社會的基本狀況，研究大有共性的問題，提出具有普遍意義的建議。

綜合調(diào)查報告一般有這樣幾個特征：一是對調(diào)查對象的基本情況進(jìn)行較為完整的描述。它的內(nèi)容說涉及的范圍比較廣泛，包括一個地區(qū)甚至特定社會的地理、人口、階級、階層、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的基本情況，所依據(jù)的資料比較豐富，覆蓋面大，指導(dǎo)作用強。二是對調(diào)查對象的發(fā)展變化情況作縱橫兩方面的介紹。三是以一條主線來串連龐雜的具體材料，使整篇報告形神合一，達(dá)到清楚地說明調(diào)查問題的目的。

專題性調(diào)查報告是指圍繞某一特定事物、問題或問題的某些側(cè)面而撰寫的調(diào)查報告，這類調(diào)查報告的特點是內(nèi)容比較專一，問題比較集中，篇幅一般都比較短小，依據(jù)材料不及綜合性調(diào)查報告那么廣泛，反映問題也不及綜合性調(diào)查報告普遍，但它能夠幫助有關(guān)部門及時了解和處理現(xiàn)實生活中急需解決的具體問題。

2、應(yīng)用性調(diào)查報告和學(xué)術(shù)性調(diào)查報告

應(yīng)用性調(diào)查報告是以解決現(xiàn)實問題為主要目的而撰寫的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告又可分為以下幾種：

1）社會情況調(diào)查報告。這類調(diào)查報告是在深入、系統(tǒng)地調(diào)查研究社會基本情況后寫出來的。其目的主要是認(rèn)識社會現(xiàn)象、了解社會現(xiàn)狀。其內(nèi)容主要反映社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、生活方式等方面的基本情況。

2）政策研究調(diào)查報告。這類調(diào)查報告主要是為政策的制定和執(zhí)行服務(wù)的。3）總結(jié)經(jīng)驗調(diào)查報告。這類調(diào)查報告是以總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗為目的的。它對于表彰先進(jìn)、推廣先進(jìn)典型、指導(dǎo)同類工作都具有重要意義。

4）揭露問題調(diào)查報告。這類調(diào)查報告主要目的是揭露現(xiàn)實甚或中存在的突出問題，以引起社會的總是，使人們從中吸取教訓(xùn)、提高認(rèn)識。同時也為有關(guān)部分了解情況、解決問題提供依據(jù)。學(xué)術(shù)性調(diào)查報告是以揭示社會現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律為主要目的而撰寫的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告主要是通過對現(xiàn)實問題的調(diào)查和研究，來達(dá)到對客觀社會現(xiàn)象作出科學(xué)的理論概括和說明。

調(diào)查報告的分類，只有相對的意義，不能絕對化。同一篇調(diào)查報告，分類的標(biāo)準(zhǔn)和側(cè)重點不同，就可以歸入不同的類型。

第二節(jié) 調(diào)查報告的寫作要求

一、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)：

收集資料的同時，注意對資料進(jìn)行分析，寫起來就從容多了。初動筆的時候至少要考慮下述材料：

1.按時間順序做的觀察和訪問的田野筆記。2.在你心目中構(gòu)成了該文化場景的所有領(lǐng)域。

3.基于你所選擇的領(lǐng)域的術(shù)語（類別名），把術(shù)語按類別劃分好。4.所選擇的領(lǐng)域的特質(zhì)（對其成分的界說）。5.報告人就研究的類別做的發(fā)言。6.你觀察了所研究的類別之后做的描述。

民族志就是把你收集的資料、形成的分析安排成有內(nèi)在聯(lián)系的整體，寫下來。最好先列出提綱。提綱可能包括下列幾個部分，每一個部分都回答了一些問題：

（一）前言

1．文章是關(guān)于什么的？

2．民族志、文化場景、基本的文化概念等等是如何界定的？ 3．文章的內(nèi)容安排怎么樣？

（二）田野工作方法

1．為什么選擇這一文化場景？ 2．如何聯(lián)系報告人？

3．主要報告人的特點是什么？ 4．采用了什么田野工作方法？ 5．什么因素影響了你對資料的選擇？ 6．有沒有遇到特別的難題？

（三）背景材料

1．與這一文化場景相關(guān)的時空背景和社會情況怎么樣？ 2．這一文化場景的主要領(lǐng)域是什么？

（四）文化描述

1．你打算描述什么領(lǐng)域？為什么？ 2．報告人使用什么類別劃分？ 3．他們的類別劃分是如何組織起來的？

4．這些類別劃分是如何界定的？它們的意義是什么？ 5．報告人如何運用這些信息來構(gòu)建他們的行為？

（五）結(jié)論

1．你能否解釋這一文化場景？ 2．你對將來的進(jìn)一步研究有何建議？

文化描述的資料安排有多種方式。有的民族志注重文化知識結(jié)構(gòu)，這有如繪制一張詳細(xì)的地圖。作者按報告人的文化的類別劃分來安排資料，要謹(jǐn)慎地界定各部分材料，說明它們之間的關(guān)系，剖析它們的意義。接著，作者著重介紹在此文化中人們用于達(dá)成目標(biāo)的手段。這要通過材料來說明。最后，他可能將文化及其功能結(jié)合起來講。每一個社會情況對人們的行為都有要求。這一部分主要講述社會情況的要求，人們在生活中面對的問題。

后附的文章可稱為民族志式的描述。它們談不上是理論上的分析或跨越文化的比較，應(yīng)該說是關(guān)于文化知識的記錄。我們認(rèn)為這正是民族志研究的開始。

這些文章還有以下的特點。

1．由程度不一的本科生寫成。開展田野工作時，有的學(xué)生才剛上大學(xué)第一個學(xué)期，有的是高年級的學(xué)生，有的是人類學(xué)專業(yè)的學(xué)生，有的則不是。2．這些文章運用了組織和呈現(xiàn)民族志材料的多種方法。有的注重上述提到的功能，有的注重手段和結(jié)構(gòu)。

3．文章包括了在我們的社會中可做研究的廣泛的文化場景。集中研究生活中人們對付各種情形的學(xué)問。大多數(shù)文章以民族志語義學(xué)為基礎(chǔ)，有的文章則強調(diào)作者自身的觀點多一些。

4．涉及到人類學(xué)入門，都市人類學(xué)，宗教人類學(xué)、心理人類學(xué)、人類學(xué)田野方法等等。有的文章開頭與這些領(lǐng)域有關(guān)，最后則寫成獨立的研究項目。

每一篇文章都與人類學(xué)一向關(guān)注的問題有關(guān)。比方說，每一個社會都有關(guān)于珠寶以及其它身體飾物的習(xí)俗；美麗和外表的定義是由文化決定的；各個社會都注意對孩子的教育、對老人的關(guān)懷等等。但以往的民族志描述以及其它題目都是在非西方社會中做的，而我們收集的文章描述的則是我們自己的社會。

二、選擇報告題目

1、確定題目。在調(diào)查之初，確定田野調(diào)查大綱的時候，研究者實際上對自己所要研究的主題已經(jīng)有所確定。在田野調(diào)查之前確定的主題往往只是大體明確了自己想要做哪一方面的問題，自己的調(diào)查對象是什么。隨著田野調(diào)查的深入進(jìn)行，研究者的調(diào)查主題在表述上往往會發(fā)生一些變化，而變得界定越來越明確。但是有一點必須指明，經(jīng)常更換自己的主題不是一件容易的事情。

雖然田野調(diào)查之前確定的主題會隨著調(diào)查的進(jìn)行而有所改變，但這并不意味著我們在展開調(diào)查之前可以不用確定自己的題目。在調(diào)查之前確定自己的研究題目是一門非常重要的能力。一方面，調(diào)查之前的主題越明確，意味著自己的調(diào)查越有所準(zhǔn)備，收集資料的目的明確，則對今后的資料分析、報告寫作都很有好處；另一方面，在研究之前確定一個好題目，是學(xué)者們申請研究資助必不可少的一步。

2、題目的組成。題目的組成可以由主標(biāo)題和副標(biāo)題組成，也可以由單一的主標(biāo)題組成。

3、題目的要求：1）標(biāo)題應(yīng)該簡練，不能太長，一些沒有用的詞語要刪除。2）標(biāo)題選擇上可以用提起人們興趣的字眼，也可以選擇以報告的關(guān)鍵詞和問題意識為題目。3）標(biāo)題非常重要，因為很多往往只會通過你的標(biāo)題來看你的文章。4）標(biāo)題中應(yīng)該盡可能包括以下內(nèi)容，如主題、目標(biāo)、主要方法、研究地域等任何能夠吸引人，并體現(xiàn)報告特點的內(nèi)容。如果主標(biāo)題太長，可以考慮用副標(biāo)題加以說明。5）標(biāo)題中最好不要出現(xiàn)縮寫（如世界銀行縮寫成為世行）和太拗口的詞語。

三、摘要寫作

1、摘要的重要性：大家一定要記住，大多數(shù)的讀者只能通過閱讀你的文章摘要來了解你的報告內(nèi)容，并決定他們是否繼續(xù)深入閱讀你的文章。摘要需要通過簡短的話語，引起讀者對你研究的興趣。

2、摘要字?jǐn)?shù)：摘要字?jǐn)?shù)一般不能太長。不同的文章對摘要的字?jǐn)?shù)要求不一樣，一般的期刊論文只要求200－300字的摘要。學(xué)位論文的摘要比較長，與作者的論文長度成正比。

3、摘要的內(nèi)容：需要涵蓋”what, how and why”三個要素。What指的是你文章的基本的目標(biāo)和范圍。需要注意的是，面對文章有多個層次的問題和目標(biāo)的時候，一定要抓住關(guān)鍵的目標(biāo)和問題，否則會混淆視聽。How指的是你文章的研究過程和方法論，你采取了什么行動怎樣得出了你的結(jié)論。Why關(guān)注的是你文章的重要性和特殊性，也即為什么你的研究有價值，要非常明確的在摘要中表明你文章的價值和特殊性。

四、確定關(guān)鍵詞

1．關(guān)鍵詞的重要性。關(guān)鍵詞是文章的眼，關(guān)鍵詞更是文章檢索的重要工具。在檢索中，論文的題目和關(guān)鍵詞，共同確定了文章所屬的領(lǐng)域和范圍。

2、關(guān)鍵詞的不能太長簡明扼要，一片文章至少需要3個關(guān)鍵詞。

3、什么樣的詞才能夠作為關(guān)鍵詞？關(guān)鍵詞說得更明確些就是文章的眼。選為關(guān)鍵詞的詞可以是：文章的主要問題、研究方法、研究地域、研究對象、主要理論等等。關(guān)鍵詞的選擇不能夠太生僻，尤其不能夠以自己造的詞為關(guān)鍵詞，這些詞都不具檢索意義。

五、材料的選擇與保密

(一)要大量掌握材料

一本調(diào)查報告的質(zhì)量如何，除去要看它的政治性、思想性和科學(xué)系統(tǒng)性之外，主要是要看他它所掌握的材料是否豐富，是否已經(jīng)掌握了一切應(yīng)當(dāng)掌握的材料。而所謂一切應(yīng)當(dāng)掌握的材料，當(dāng)然首先是指調(diào)查材料而言。應(yīng)掌握與此題有關(guān)的一切調(diào)查材料，就是一切檔案材料和解放前的調(diào)查材料，也應(yīng)掌握。此外，如歷史文獻(xiàn)的材料，民族語文的材料，考古學(xué)方面的材料和民間文學(xué)方面的材料也應(yīng)予以利用。所以說在編寫調(diào)查報告之際，除本人的調(diào)查資料之外，還應(yīng)參考一些有關(guān)資料，盡可能不要遺漏?？v然有些材料從標(biāo)題上看，似乎對我們沒有關(guān)系，但也不要輕易放過。

（二)要選擇最有代表性的材料

僅以調(diào)查材料而言，各個點上的調(diào)查材料和面上的調(diào)查材料，加在一起，字?jǐn)?shù)是很多的。譬如說，一個調(diào)查隊共有20余人，在一個民族地區(qū)內(nèi)調(diào)查兩個月，可能寫出一二百萬字的調(diào)查材料，然而一本調(diào)查報告不能將一切素材完全包括在內(nèi)。這就需要有所選擇。那么，選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?這要看這一調(diào)查報告

（三）保密性問題

人類學(xué)田野調(diào)查中，研究者與被研究者必須發(fā)生個人接觸，而且在大多數(shù)情況下，彼此的關(guān)系有可能變得十分親密，因此保密原則在這類研究中尤為重要。

在研究開始之前，研究者就應(yīng)該主動向被研究者許諾保密原則，告訴對方自己不論在任何情況下都不會曝露他們的姓名和身份，一切與他們有關(guān)的人名、地名和機關(guān)都將使用匿名，必要時還應(yīng)該刪除敏感性材料。

在研究過程中，研究者也要注意不斷提醒自己，不要因為與被研究者關(guān)系密切就可以隨便向他人提及他們的情況。特別是當(dāng)研究者不止一個人，而他們在研究過程中又彼此相互認(rèn)識的話，研究者應(yīng)該特別注意不要在他人中間傳播彼此的情況，并且告誡他們不要將彼此的情況告訴其他人。如果被研究者因為與研究者關(guān)系密切，暴露了一些自己品嘗不會暴露的信息，過后又感到很后悔，研究者應(yīng)該再一次向?qū)Ψ皆S諾保密原則，使對方放心。

事實上，研究者要做到完全為被研究者保密不是一件十分容易的事情。比如在調(diào)查報告最后通常都有一個向相關(guān)人員致謝的部分，如果作者在這個部分明確列出了被研究者的名字，那么他們制造匿名的奴隸就會前功盡棄。因此在撰寫這個部分之前，研究者需要與被研究者事先商量好。

在研究報告中使用匿名在大多數(shù)情況下也許可以隱蔽被研究者的身份，但是有時候也是根本無濟(jì)于事。比如，有的當(dāng)事人聲名顯赫，只要提到有關(guān)信息，大家就都會指導(dǎo)這個人是誰。其實，使用匿名并不是一個固定不變的原則，應(yīng)該視被研究者的意愿而定。在這里，尊重個人隱私與保密原則應(yīng)該結(jié)合起來考慮。如果被研究者明確表示希望自己的名字被公眾所知，那么研究者就不必嚴(yán)格遵守保密原則。

六、報告的行文

文體應(yīng)當(dāng)用白話文，力求簡明通俗，并要有準(zhǔn)確性、科學(xué)性和說服力。毛澤東同志指出過三個標(biāo)吃即堆確性、鮮明性和生動性。所謂準(zhǔn)確性就是指科學(xué)性和邏輯性而言，不要說空話，也不要說模棱兩可的話。生動性，這也是和準(zhǔn)確性與鮮明性分不開的。一本調(diào)查報告或一篇學(xué)術(shù)論文，如能具有很強的邏輯性和政治思想性，那自然就容易生動。但還有文章的寫作技巧問題，屬于藝術(shù)性方面的問題。例如怎樣用字、造句，既要通俗、簡練，又要生動活潑。這就需要在讀書時，多下功夫，還要勤于寫作，功到自然成。

關(guān)于標(biāo)點符號的用法，要用得恰當(dāng)。否則，會影響文章的準(zhǔn)確性。關(guān)于民族語匯、方言、土語或?qū)ｉT術(shù)語最好少用。如非用不可時，應(yīng)加上國際音標(biāo)的拼字法。還耍加上必要的解釋或注釋，一定要使讀者容易看撞．

在引用舊文獻(xiàn)時，要根據(jù)最通行的版本，查對原文，注明版本和頁數(shù)。如果原文的文字難懂，最好譯成白話文，然后在文內(nèi)注明，參見原書集卷、某頁，以明來歷。在引用經(jīng)典著作時，要根據(jù)最新的譯本，也要查對原文，注明版本和頁數(shù)。如系間接轉(zhuǎn)引，就應(yīng)注明，不要自炫淵博，欺騙讀者。

引用檔案材料和末正式出版的內(nèi)部文件，需要特別慎重，注意保密問題。在引用材料時候，如發(fā)現(xiàn)有些名稱或字句，對于少數(shù)民族帶有污辱性，就要妥善處理。因為一切著作和文件，不論好壞，一切由引者負(fù)責(zé)。凡不利于民族團(tuán)結(jié)的引文全不要引用。總之，這是一個政治水平和能否掌握政策界限的問題，同時也是寫作技巧的問題。

最后，關(guān)于文體和風(fēng)格的問題。除去注意每一篇文章的政治性和思想性之外，還要注意在文體和風(fēng)格方面多多體會，多下功夫，久而久之，自然就有進(jìn)步．

七、參考書目

參考書目的引用有多種風(fēng)格，需根據(jù)相關(guān)的要求來安排你的參考數(shù)目。

八、出版

報告署名的問題：調(diào)查報告如果是集體搞的，應(yīng)出集體署名，不能出一人署名。然而，對于報告有貢獻(xiàn)的，決不限于參加調(diào)查的少數(shù)幾個人。因此，在署名問題上，最好列出機關(guān)單位的名稱，但在序言或前言內(nèi)介紹參加人員和調(diào)查過程時，應(yīng)將參加者的姓名、分工，由誰執(zhí)筆，擔(dān)任某一章的初稿，最后又由某同志擔(dān)負(fù)總的編纂工作，等等，介紹出來，以明責(zé)任。如系個人的調(diào)查報告，當(dāng)然應(yīng)由個人署名。

如何處理團(tuán)隊調(diào)查中的跟人資料所得：一個有價值的資料室，不僅要備有相當(dāng)多的圖書和雜志，更重要是，就是要具有相當(dāng)豐富的內(nèi)部參考材科和工具用書、地圖、照片、電影片，等等。這全是為搞好教學(xué)和科研所必備的資料。此外，一切有關(guān)的各種調(diào)查素材，一切原始材料，如筆記、報告初稿、地圖初稿、調(diào)查表格、原始統(tǒng)計材料等，也全應(yīng)編目、歸檔，由資料室正式保管，以備復(fù)查和參考。

第五篇：畢業(yè)論文撰寫方法及要求

畢業(yè)論文撰寫方法及要求

四川理工學(xué)院外語學(xué)院

畢業(yè)論文撰寫方法及要求

一、畢業(yè)論文寫作的意義

畢業(yè)論文寫作是教學(xué)計劃及培養(yǎng)方案的組成部分。它是對本科階段專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)，是重要的治學(xué)基本功訓(xùn)練，是獲得學(xué)士學(xué)位的必要條件，同時也為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、論文選題

論文選題應(yīng)選屬外語專業(yè)范圍的題目；不選跟外語專業(yè)關(guān)系不大或無關(guān)領(lǐng)域的題目；選自己感興趣，占有資料，比較熟悉，確有心得體會的題目；選題要恰當(dāng)具體，提倡“小題大做”，視角新穎；不選比較大、廣泛深刻的題目；不

選比較陳舊，已經(jīng)反復(fù)論證過的題目；查找資料可通過網(wǎng)上查，圖書資料查詢和學(xué)術(shù)雜志、高校學(xué)報等方式查找。

選題可從以下幾個方向入手：

外國文學(xué)

1．評介作家：生平、思想主張、作品、藝術(shù)作品和影響。

2．評介流派：主張、背景、主要人物、作品、藝術(shù)特點和影響。

3．評介作品：從社會角度、從作者角度和從文本角度

4.作家, 作品及流派的比較

文化、交際

1．中日文化比較

2．民族習(xí)慣對語言的影響

3．宗教對語言的影響

4．日語語言和文化對漢語語言文化的影響

5．全球化對語言的影響

6．從語言表達(dá)看中日文化差別

7．文化與交際

8．旅游文化與文化旅游

9.日語新聞報道的特點

語言學(xué)

1．社會語言學(xué)：社會發(fā)展與語言發(fā)展

2．語用學(xué)；語域與語義，語言的語用研究

3．應(yīng)用語言學(xué)：日語教學(xué)研究、雙語教學(xué)，第二語言習(xí)得研究

翻譯學(xué)

1．翻譯理論研究

2．翻譯評論研究

日語教學(xué)

日語教學(xué)法和理論的探討等

經(jīng)貿(mào)日語

1.經(jīng)貿(mào)日語及相關(guān)研究

2.經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與商務(wù)談判等

三、開題

選題意義：指明本選題在理論、辯證、益智、審美和認(rèn)知等方面具有何種意義；

文獻(xiàn)綜述：對已有相關(guān)文獻(xiàn)的主要內(nèi)容，跟本選題的關(guān)系及價值等，作梳

理和綜合簡述；

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：通過閱讀、圖書館查詢和網(wǎng)上搜索，舉出本課題在國內(nèi)外的研究情況和成果；

研究方法：觀念或?qū)嵶C，歷時或共時，綜合或分析，定性或定量，證實或證偽，宏觀或微觀；等；

參考文獻(xiàn)：列出本論文最主要的參考資料來源、書目、刊物和網(wǎng)址等；

開題報告須經(jīng)三人答辯小組通過

四、畢業(yè)論文的要求

內(nèi)容

1．畢業(yè)論文需約5000字左右，內(nèi)容相關(guān)；

2．論文材料：精選供分析評述的材料；

3．理論觀點：運用恰當(dāng)?shù)睦碚撚^點來分析評論所選取的材料；

4．方法：對所選材料的特征、本質(zhì)或規(guī)律作分析評述；重描述，輕判斷；

5．要求具有一定的學(xué)術(shù)性、理論性和原創(chuàng)性；

6．明確體現(xiàn)作者讀書的收獲，學(xué)習(xí)和研究的心得；

7．避免成為：①資料羅列，②簡單重復(fù)，③隨感聯(lián)想，④讀書報告，等；

結(jié)構(gòu)

1．論文標(biāo)題與副標(biāo)題：簡潔醒目，統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容；

2．鳴謝：向?qū)熂案菊撐南嚓P(guān)的人士致謝;

3.摘要與主題詞：概括介紹論文主要觀點，精煉客觀；

4．引言；引出論文內(nèi)容，如提出問題或本論文的背景與必要性；

5．正文：三至五個部分，既分開又關(guān)聯(lián)，從不同角度或方面來論述本文主題；

6．結(jié)語；與“引言”呼應(yīng)，對全文作歸納總結(jié)，突顯作者的學(xué)習(xí)或研究心得，形成全文整體結(jié)構(gòu)；

7．注釋與引文出處：對論文中難理解的詞語作解釋，引文注明出處；

8．主要參考文獻(xiàn)：選擇約5至10

種主要參考文獻(xiàn)，注意列舉文獻(xiàn)的規(guī)范；

行文

1．準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、流暢、清楚；

2．以論據(jù)說明論點，條理清楚，邏輯性強；

3．文風(fēng)必須是論說文的文風(fēng)，不是創(chuàng)作、日記或書信等文風(fēng)；

4．始終把握①研究材料、②引文與③自己行文三者間在觀點與文風(fēng)上的區(qū)別；

5．遵守外語語言規(guī)范，包括選詞、慣用法、造句、語法與篇章結(jié)構(gòu)等；

6．努力避免漢語式日語；

7．注意外文詞語的拼寫與標(biāo)點符號；

格式

1．體例格式必須規(guī)范統(tǒng)一，符合學(xué)術(shù)規(guī)范；

2．包括頁面設(shè)置、字體、字號、標(biāo)題、引文、頁碼、書眉、參考文獻(xiàn)、行距、邊白和裝訂線位置等，均按外語學(xué)院頒發(fā)的格式要求處理；

3．注釋與引文出處：注釋可在頁腳或文尾；引文出處可在文中或文尾，都須規(guī)范統(tǒng)一；

4．A4紙大約8至15頁，激光打印，規(guī)范整潔，美觀醒目，無改動和涂污痕跡；

引用文の書き方

１．初めて注目されるのは織田作之助の『可能性の文學(xué)』と太宰治の『如是我聞』である。２．??そういう感じが登喜子と二度とあったとき、もっと強くなる。前篇の第一の四に次のように敘述される。

登喜子はもう來て待って居た。お勝鵲轆丐預(yù)郡轆茸盲啤⑼搐蛺鰥幛?/p>

がら気楽な調(diào)子で何か話して居た。そして、謙作の姿を見ると、二人は一緒に「さあ、どっこいしょ」と云ふ心持で起上がった。――と、そんな気が謙作はしたのである

ただ、ここに時任謙作の想像だけが示される。??

３．參考文獻(xiàn)

江種満子.『暗夜行路』の深層

.町田栄編.志賀直哉「暗夜行路」作品論集.東京：クレス出版,2001.172.伊藤佐枝.「『暗夜行路』――巨大な迷路――」.東京都立大學(xué)大學(xué)院『論樹』,平成7年9:95.三好行雄.作品論の試み ．東京：筑摩書房,1993.133－134.、程序

1．按照學(xué)校規(guī)定和學(xué)院要求，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定論文的撰寫計劃；

2．根據(jù)本科課程的教學(xué)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)興趣確定選題范圍；

3．進(jìn)行調(diào)研，熟悉和掌握相關(guān)文獻(xiàn)資料；

4．在導(dǎo)師指導(dǎo)下，確定具體的論文題目和提綱；

5．收集整理資料，在努力學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上認(rèn)真撰寫論文；

6．根據(jù)導(dǎo)師意見修改論文，形成定稿，打印并提交論文；

7．參考書目應(yīng)在10本以上，其中3本以上日文參考書目

8． 篇幅：電腦打印，?？普撐淖?jǐn)?shù)要求在2000—3000字，本科論文

字?jǐn)?shù)要求在5000字左右。

9．步驟：

1）認(rèn)真選題，查閱資料，寫提綱，并上交提綱，確定題目及提綱；

2)經(jīng)常與指導(dǎo)老師見面，匯報論文進(jìn)展情況，與指導(dǎo)老師交流論文寫作

中出現(xiàn)的問題。并認(rèn)真填寫四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書；

3）交論文初稿，修改，打印，交論文終稿

10．熟悉論文及相關(guān)資料，參見論文答辯；

注意事項。

1．按照教育部和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范；

2．避免出現(xiàn)政治性錯誤；

3．嚴(yán)禁抄襲剽竊，注意引文規(guī)范；

4．避免出現(xiàn)學(xué)術(shù)性和理論性錯誤；

5．避免出現(xiàn)語言錯誤或語言不規(guī)范現(xiàn)象；

6．避免出現(xiàn)體例格式方面的問題；

7．盡可能避免使用勘誤表；

五 畢業(yè)論文的階段

論文工作主要分以下幾個階段：準(zhǔn)備、開

題報告、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。

準(zhǔn)備：學(xué)生可以自由選擇研究范圍，但要在教師的指導(dǎo)下對研究對象

進(jìn)行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。

撰寫提綱： 學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基

礎(chǔ)上，撰寫畢業(yè)論文提綱。同時也要求每一位指導(dǎo)教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論，畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。

第一稿：學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教

師審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作，不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如學(xué)生采取不認(rèn)真的態(tài)度，指導(dǎo)教師應(yīng)對其提出嚴(yán)肅的批評教育，拒不接受者，指導(dǎo)教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見，或交系畢業(yè)論文工作小組處理。

第二稿：要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足，同時要求在表達(dá)上

要有所提高。在接到第二稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題，以便學(xué)生及時改正。

第三稿：要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。指導(dǎo)教

師要對第三稿進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。

六、畢業(yè)論文格式

論文包含以下幾個方面的內(nèi)容：封面、扉頁、致謝、日文摘要、中文摘要、日文提綱、論文正文、注釋和參考文獻(xiàn)。

論文頁面設(shè)置：A4紙，字符數(shù)及行數(shù)“使用默認(rèn)字符數(shù)”，“文檔網(wǎng)格”

設(shè)置為無網(wǎng)格，頁邊距：上為3.3cm，下為2.0cm，左為3.0cm，右為2.0。

論文采用的字體如未加特別說明，均使用宋體和明朝體。

封面：

1．第一行居中書寫 “四川理工學(xué)院畢業(yè)論文”字樣，加粗，小二號字，字體為宋體。

2．論文題目：應(yīng)位于頁面2/5處，一般一行為宜，加粗，二號字，字體為宋體居中。

3．副標(biāo)題：應(yīng)緊隨論文題目下一行，由破折號引導(dǎo)，加粗，小二號字，字體為宋體，居中，與論文題目間隔6

磅距離。

4.作者姓名：應(yīng)位于頁面3/5處，加粗，三號字，居中，單名者姓名之間留出一個漢字的空格，字體為宋體。

5.學(xué)號：三號字體，位于作者姓名下方，居中，字體為宋體。

6.論文信息：包括“指導(dǎo)教師”、“專業(yè)名稱”、“專業(yè)方向”、“作者所在單位、年級，班級”、等信息，字體為宋體，其后具體信息為楷體，用冒號引導(dǎo)，加粗，三號字，1.5倍行距。

7.學(xué)校名稱及日期：應(yīng)位于頁面下方1/5處，加粗，小二號字，1.5倍行距，學(xué)校名稱間隔一個字的空格，日期為“年月”格式，三號字，字體均為宋體。

扉頁：

1．題目：應(yīng)位于頁面上方1/4處，加粗，二號字，居中。

2．指導(dǎo)教師姓名：應(yīng)位于頁面2/4處，加粗，小二號字，居中。

3．作者姓名：應(yīng)位于頁面3/4處，加粗，三號字，居中。

4．學(xué)校名稱及日期：應(yīng)位于頁面下方1/4處，加粗，三號字，居中，1.5倍行距，日期為“年月”格式。

致謝 ：

1．對于給畢業(yè)論文提過有益建議的指導(dǎo)教師或給與過幫助的同學(xué)、同事與集體，都應(yīng)給予書面致謝，其言辭應(yīng)懇切，實事求是。

2．“謝辭”字樣應(yīng)位于第一行，加粗，三號字，居中，下空一行，3．致謝內(nèi)容，每段開頭留一個空字符，字體采用小四號。

日文摘要：

1．“要旨” 起首行居中，三號加粗,再下空兩行打印日語摘要內(nèi)容。

2.摘要內(nèi)容每段開頭留一個空字符。

3.摘要內(nèi)容, 字號：小四號，字體：MS Mincho。

4.摘要內(nèi)容后下空一行打印“キーワード”，后接冒號，每一關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)

點符號。

中文摘要：

1．“中文摘要”四個字其首行居中，字號：三號，字體：宋體加粗，字間空一字符。

2．“中文摘要”四個字下空一行打印摘要內(nèi)容, 字號：小四號，字體：宋體。

3．摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三個字，字號：小四號，字體：宋體加粗，后接冒號；關(guān)鍵詞為小四號宋體，每一關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點符號。

提綱：

1．外文“目次”字樣應(yīng)位于第一行，加粗，三號字，居中，下空一行。

2．章、節(jié)、小節(jié)分別以阿拉伯?dāng)?shù)字，1.1、1.1.1等數(shù)字依次標(biāo)出小四號字，分散對齊，標(biāo)題每一級依次左縮進(jìn)0.75cm, 第一級標(biāo)題字體加粗。

正文：

1.每節(jié)標(biāo)號及標(biāo)題左起頂格，前后各空一行，加粗，小四號字。

2.節(jié)內(nèi)小標(biāo)題左起頂格，前后不空行，加粗，小四號字。

3.如節(jié)內(nèi)小標(biāo)題下還有分級，則格式同節(jié)內(nèi)小標(biāo)題相同，但字體不加粗。

4.正文內(nèi)容采用小四號，兩端對齊，1.25倍行距。

5.引文部分采用五號字，兩端對齊，1.25倍行距。

6.注釋：日文注釋字樣位于頁首，加粗，小三號字，居左，前后各空一行。注釋內(nèi)容按照論文寫作對注釋的格式要求排版，小四號字，兩端對齊，首行縮進(jìn)0.75cm, 文中注釋序號使用“上標(biāo)”，每條注釋之間空一行。

7.參考文獻(xiàn)：格式同注釋，但首行縮進(jìn)改為懸掛縮進(jìn)0.75cm，使用序號，注意事項：

①只有3位及3位以內(nèi)作者的，其姓名全部列上，中外作者一律姓前名后；②共有3位以上作者的，只列前3位，其后加“，等”；

③外文文獻(xiàn)中表示縮寫的實心句點“．”一律略去；

④原本就缺少某一項目時，可將該項連同與其對應(yīng)的標(biāo)點符號一起略去； ⑤頁碼不可省略，起止頁碼間用“-”相隔，不同的頁碼引用范圍之間用“，”相隔。

⑥正文中參考文獻(xiàn)標(biāo)引一律用上標(biāo)形式的方括號內(nèi)數(shù)字表示，例如，方括號和數(shù)字不必用粗體。

頁碼：

1.從封面、扉頁、致謝、日文摘要到中文摘要，各自單獨編碼，使用羅馬數(shù)字，首頁不顯示。

2.正文、注釋、參考文獻(xiàn)統(tǒng)一編碼，使用阿拉伯?dāng)?shù)字

3.所有頁碼格式均為“頁面底端”，“右側(cè)”。

裝訂：

1.正式論文裝訂順序應(yīng)為：正式封面，扉頁，致謝，日文摘要，中文摘要，提

綱，正文，注釋，參考文獻(xiàn)。

2.論文由學(xué)生自行按規(guī)定份數(shù)打印，復(fù)印，按歸檔順序裝袋，交指導(dǎo)教師，再

交外語學(xué)院教學(xué)辦。