第一篇：2012馬克思主義基本原理概論實踐方案 - 副本（最終版）

《馬克思主義基本原理概論》

社會實踐調(diào)查具體實施方案

（2012-2013學(xué)年第1學(xué)期）

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)共14學(xué)時，社會調(diào)查在教師的組織和指導(dǎo)下，依據(jù)馬克思基本原理概論課的內(nèi)容要求，走出課堂，開展形式多樣的社會實踐活動的一種教學(xué)形式。要求同學(xué)們運用《馬克思主義基本原理概論》的哲學(xué)或經(jīng)濟學(xué)原理來進行分析，達到理論聯(lián)系實際，提升理性思維能力的目的。

一、社會調(diào)查目的社會調(diào)查是大學(xué)生在任課教師的組織和指導(dǎo)下，利用實踐教學(xué)時間，圍繞課程實踐教學(xué)目標，開展調(diào)查活動，從社會現(xiàn)實中收集有關(guān)信息資料，形成調(diào)查成果的一種教學(xué)方式。

二、調(diào)查時間安排

1.第4周，教師做好學(xué)生社會實踐調(diào)查的動員工作，學(xué)生自主組建調(diào)查小組（人數(shù)不超過4人），確定調(diào)查題目，擬定調(diào)查方案。選題與調(diào)查方案必須經(jīng)過指導(dǎo)教師同意方可實施調(diào)查；

2.第5-10周，各調(diào)查小組開展調(diào)查，撰寫并提交調(diào)查報告，（調(diào)查報告必須按照規(guī)定格式撰寫，各項內(nèi)容填寫完整）；

3.第11周，交流總結(jié)調(diào)查成果，上交調(diào)查報告。

三、社會調(diào)查評分原則

1.總分為100分

2.成績評定辦法

（1）調(diào)查方案擬定（20分）；

（2）調(diào)查活動開展（30分）；

（3）調(diào)查報告撰寫（30分）；

（4）成果總結(jié)交流（20分）。

注：凡未參加社會調(diào)查活動的同學(xué)，成績以0分計；

調(diào)查過程中有弄虛作假等情節(jié)，以

0分計算。附件一：社會調(diào)查參考題目附件二：調(diào)查報告格式規(guī)范附件三：調(diào)查報告封面

附錄一：社會調(diào)查參考選題：

一、生活中的哲學(xué)

1、生活中的唯物論與唯心論的調(diào)查

（1）身邊的人是否相信命運？是否會去算命？是否會去求神拜佛？

（2）身邊的人如何看待星座？如何看待看手相等問題？

（3）在唯物論與唯心論問題上老年人和青年人的對比調(diào)查——以XXXX為例。

（4）唯心論在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)形式調(diào)查

（5）唯物論在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)形式調(diào)查

（6）XX地區(qū)農(nóng)村宗教信仰狀況的調(diào)查

2、生活中的辯證法

（1）南京曉莊學(xué)院大學(xué)生矛盾問題調(diào)查

（2）事物是運動、變化發(fā)展的調(diào)查——以XXXX為例

（3）身邊的同學(xué)、朋友辯證分析問題能力的調(diào)查——以XXXX為例

（4）現(xiàn)實生活中質(zhì)變、量變規(guī)律的案例調(diào)查分析

二、生活中的經(jīng)濟學(xué)

1、對某種商品價格波動的調(diào)查分析

2、對南京曉莊學(xué)院生活服務(wù)區(qū)經(jīng)營者收入與支出情況，利潤有多大的調(diào)查分析

3、價格與價值的關(guān)系調(diào)查——以XXXX商品為例

4、南京曉莊學(xué)院大學(xué)生的經(jīng)錢觀或消費觀調(diào)查分析

5、南京曉莊學(xué)院大學(xué)生的價值取向調(diào)查分析

6、南京曉莊學(xué)院學(xué)生兼職收入的調(diào)查分析

7、XX地區(qū)農(nóng)民人均年收入的調(diào)查

8、XX行業(yè)員工上班時間和薪金情況的調(diào)查分析

9、三、社會主義信仰調(diào)查

1、大學(xué)生對社會主義的信仰與困惑問題之調(diào)查分析

2、當(dāng)代大學(xué)生有沒有信仰，如果有，是什么？請就此類問題進行調(diào)查分析。

四、可自擬題目，但需要指導(dǎo)老師同意

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐調(diào)查報告封面

南京曉莊學(xué)院思想政治理論課

《馬克思主義基本原理概論》

社會實踐調(diào)查報告

調(diào)查題目

調(diào)查時間

調(diào)查地點

組長姓名、學(xué)號

組長電話

成員姓名、學(xué)號

指導(dǎo)教師

班級

附件三：調(diào)查報告格式規(guī)范

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐調(diào)查格式規(guī)范

一、需提交的調(diào)查資料內(nèi)容

1、封面（統(tǒng)一格式）

2、調(diào)查報告正文（不少于3000字）：小組一份（最多不超過4人）

3、調(diào)查心得（每人一份不少于500字））

3、調(diào)查過程證明材料（如照片、錄相等）

二、調(diào)查報告裝訂要求

1、統(tǒng)一采用A4紙打印，左側(cè)裝訂；頁碼位于頁面底端（頁腳），居中對齊；行距20磅。

2、裝訂順序：（1）封面；（2）調(diào)查報告正文；（3）調(diào)查心得；（4）調(diào)查過程證明材料（證明材料可以粘貼在A4紙上）

三、調(diào)查報告結(jié)構(gòu)要求

調(diào)查報告大體上由標題、導(dǎo)言、主體、結(jié)尾等幾個部分組成。

1、標題

標題是對調(diào)查活動和報告主題的高度概括和簡短揭示。其基本要求是，既能概括調(diào)查研究的內(nèi)容，又能夠吸引讀者。

2、導(dǎo)言

導(dǎo)言也可稱為前言、引言。主要任務(wù)是向讀者對已經(jīng)完成的調(diào)查作一個簡單的介紹，形成一個較為全面的印象。主要內(nèi)容包括調(diào)查的目的、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的對象、調(diào)查的時間地點、調(diào)查的方法等等。

3、主體

主體部分是整篇報告的最主要部分，所占篇幅最大、內(nèi)容也最多。這部分要全面介紹調(diào)查所取得的各方面的重要資料，已經(jīng)研究分析的觀點。

4、結(jié)尾

這部分主要是小結(jié)調(diào)查的過程和主要結(jié)果，陳述調(diào)查研究的結(jié)論，并在闡明所調(diào)查現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、所具有的影響基礎(chǔ)上，提出解決的辦法或政策建議。

第二篇：馬克思主義基本原理概論實踐

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)計劃

（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）

為了適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的要求，進一步改革和加強思想政治理論課教學(xué)，根據(jù)我校最新《馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)計劃的規(guī)定，此課程除必須完成課堂理論教學(xué)的學(xué)時外，還安排了一定數(shù)量的實踐教學(xué)。通過實踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論去認識社會、指導(dǎo)實踐，在接觸、參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際中接受教育，加深對馬克思主義基本理論的理解，增強培養(yǎng)良好思想品德的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決能力；有利于更好地貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，進一步提高馬克思主義原理課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

教學(xué)目標：

1.使學(xué)生深入了解社會，增強對所學(xué)的馬克思主義理論基本知識的深入把握和感性認識；

2.使學(xué)生能學(xué)會運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法來認識、分析和評價某些社會現(xiàn)象或政策；

3.提高學(xué)生的口頭、文字表達能力以及社會交往能力。

教學(xué)時間安排：按照學(xué)校教務(wù)處的教學(xué)安排，本學(xué)期安排4學(xué)時為實踐教學(xué)學(xué)時

一、教學(xué)實踐總體規(guī)劃

1、具體時間為第9周（4月12日）周四1、2節(jié)課，第10周（4月19日）周四1、2節(jié)課。

注：（不到教室）

2、第11周進行課堂匯報。

二、課外教學(xué)實踐具體內(nèi)容

原著類

1、《共產(chǎn)黨宣言》，《馬克思恩格斯選集》第一卷

2、《〈政治經(jīng)濟學(xué)批判〉導(dǎo)言》《馬克思恩格斯選集》第二卷第1頁—30頁

3、《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》《馬克思恩格斯選集》第三卷第719-760頁

4、馬克思的《青年在選擇職業(yè)的考慮》（《馬克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7頁）

6、毛澤東的《矛盾論》和《實踐論》

7、毛澤東的《人的正確思想是從哪里來的》（《毛澤東文集》第八卷，人民出版社1999年版）

哲學(xué)類

1、《敬畏生命》

2、《寂靜的春天》

3、《意識形態(tài)與烏托邦》，曼海姆著，商務(wù)印書館20024、《共生的理想》，尾關(guān)周二，中央編譯出版社19965、《哲學(xué)是什么》，北京大學(xué)出版社

6、《馬克思為什么是對的》：(英)特里·伊格爾頓(Terry Eagleton)著，李楊，任文科，鄭義 譯出 版 社：新星出版社

7、《哲學(xué)與人生》臺灣：傅佩榮

8、《邏輯學(xué)》

9、《精神現(xiàn)象學(xué)》

10、《大學(xué)·中庸——中華經(jīng)典藏書作》王國軒譯注，出版社：中華書局

11、《保衛(wèi)馬克思》(漢譯名著本)（法）阿爾都塞 著，顧良譯商務(wù)印書館 經(jīng)濟、政治和其他社科類

1、《資本論》節(jié)選

2、《國富論》亞當(dāng)·斯密

3、《銀行家》

4、《貨幣戰(zhàn)爭》

5、《為什么美國沒有社會主義》，上海世紀集團，[德]維爾納.桑巴特

6、《中國農(nóng)民調(diào)查》，陳桂棣等，人民文學(xué)出版社

7、《科學(xué)的歷程》吳國盛，北京大學(xué)出版社

8、《德蘭修女傳：在愛中行走》華姿 著，山東畫報出版社

9、《為什么中國人勤勞而不富有》陳志武，中信出版社

10、《貨幣戰(zhàn)爭背景：中國經(jīng)濟與應(yīng)對方略》占豪，上海財經(jīng)大學(xué)出版社有限公司

三、《馬克思主義基本原理》實踐教學(xué)要求

1、請自由組合成讀書小組，每組5-15人；每個人或者每小組自由選擇書目，讀書、寫心得；

2、讀書心得必須每人一篇，字數(shù)2000，書面提交，不得用電子版；

3、各小組請推選一名小組長，由組長負責(zé)召集、組織活動和小組考核；

4、小組的內(nèi)部交流不考核，但每小組必須以小組為單位參加課堂匯報；

5、小組課堂匯報的形式可以是讀書報告，論文，演講等文藝表演；

6、以讀書報告、論文或演講等形式匯報的小組，須提交讀書報告或者PPT以供備案；

7、小組長給小組成員參與情況打分，最高為10分，小組長簽名后交給老師。注：小組長用另一張便簽寫上組員的名字、分數(shù)并簽名。

《馬克思主義基本原理》教研室2012/4/8.

第三篇：《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)方案.

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)方案

理論聯(lián)系實際是《馬克思主義基本原理概論》課的指導(dǎo)思想和基本原則。在教學(xué)中開展并加強實踐性活動是理論聯(lián)系實際的有效形式，也是深化《馬克思主義基本原理概論》課改革、提高教學(xué)實效的重要環(huán)節(jié)。社科部原理與概論教研室根據(jù)中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》（教社科[2008]5號）精神，為加強本課程的實踐環(huán)節(jié)，緊緊圍繞本課程教學(xué)目標，并結(jié)合本課程考試模式改革方案，制定如下實踐教學(xué)方案。

一、實踐教學(xué)目的

1、制訂本方案，旨在全面貫徹黨的教育方針，全面提高《馬克思主義基本原理概論》課實踐教學(xué)水平和質(zhì)量，提高本課程教學(xué)的針對性和實際效果，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2、使學(xué)生更深刻、更全面地掌握本課程的基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀解決實際問題的能力，提高學(xué)生的認識能力、實踐能力和社會適應(yīng)能力。

3、使學(xué)生深入社會，了解國情、民情，增強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，幫助學(xué)生樹立牢固的馬克思主義和中國特色社會主義信念，掌握當(dāng)代中國馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法，提高政治理論素養(yǎng)。

二、實踐教學(xué)的基本原則

《馬克思主義基本原理概論》課程的教學(xué)有其獨特的學(xué)科特點，既要求提升學(xué)生的思想政治理論素養(yǎng)，又注重對學(xué)生分析問題、解決問題的實際能力的培養(yǎng)；同時學(xué)科本身又具有鮮明的時代性。因此，在該門課程的教學(xué)中必須充分重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過形式多樣的實踐活動使學(xué)生形成對當(dāng)代中國馬克思主義理論的感性認識，并逐步上升為理性認識。在進行實踐教學(xué)的過程中，應(yīng)始終遵循以下原則：

（一）針對性：教學(xué)實踐活動的選擇，必須針對學(xué)生的思想實際來確定，不搞形式主義。

（二）時效性：《馬克思主義基本原理概論》課程具有鮮明的時代特征，隨著我國改革的深入以及對外開放步伐的加快，各種深層次矛盾日益顯露，各種思潮涌入國內(nèi)，人們的價值取向日趨多元化。這些變化必然會反映到青年人集中的高校中來，也會反映到高校政治理論課上來。這些變化對高校思想政治理論課提出了新挑戰(zhàn)，學(xué)生們要求吸收各種新鮮知識的愿望更加強烈。因此，《馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)中的社會實踐要講求時效性，實踐活動要反映社會現(xiàn)實的發(fā)展，體現(xiàn)時代特征。

（三）實效性：提高《馬克思主義基本原理概論》課程的實效性一直都是該課程建設(shè)的重點。在實踐教學(xué)活動中，必須始終圍繞如何使學(xué)生把所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和人生觀，并用以指導(dǎo)自己的行動，內(nèi)化為自身的品行等問題來展開，并以實效性作為判斷實踐教學(xué)效果的重要依據(jù)

三、實踐教學(xué)內(nèi)容

《馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)具有鮮明的時代性，與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐活動密切相關(guān)。因此，實踐性教學(xué)必須突出社會實踐活動，使學(xué)生在社會實踐活動中得到感知、認知，直至理性認識。

（一）領(lǐng)略思想的風(fēng)采——原著選讀

對于20世紀而言，馬克思主義是它思想上的重要構(gòu)成部分。馬克思主義深刻地影響和改變了20世紀的世界面貌，并留下了一大批寶貴的精神財富。它們構(gòu)成通向未來的人類思想的圣殿。讓我們走進它們，去領(lǐng)略一番思想家的風(fēng)采吧！要求：選讀一本馬克思主義理論原著，并寫讀書心得(內(nèi)容上可對原著中的觀點談?wù)勛约旱睦斫馀c看法)。并做摘要卡片，至少10張。

（二）來自社會的觀察與分析——社會調(diào)查 理論是灰色的，而生活才是常青的。前面完成的環(huán)節(jié)我們叫做“讀萬卷書”。這里，我們就要“行萬里路”了。當(dāng)然，只要你留心，只要你愿意動腦筋，你不必來個二萬五千里長征，只要低下頭，社會就會向你提出它的疑問，表露它的關(guān)切。通過社會調(diào)查，讓同學(xué)們親身了解社會改革、社會變革給人們生活、就業(yè)、社會帶來的深刻變化，加深對《馬克思主義基本原理概論》基本原理的理解。希望通過實際調(diào)查、走訪，及理論上思考、整理歸納提高同學(xué)認識問題、分析問題和解決問題的能力。堅定建設(shè)中國特色社會主義的信念。

要求：按照任課老師的要求進行社會調(diào)查，所進行的調(diào)查一定是與所學(xué)課程有理論上的聯(lián)系的社會存在，然后給出調(diào)查記載，即具體參與調(diào)查活動的記錄或報告，并附調(diào)查所獲材料，比如說你的問卷設(shè)計。

（三）談笑間江山萬里——時事評論 高朋滿座，坐而論道，未嘗不是人生一大快事。劉禹錫得意于“往來有鴻儒，談笑無白丁”。蘇東坡筆下的周公謹則是“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅?！泵珴蓶|則有：“三十八年過去，談笑凱歌還”。談笑竟有如此佳景，讓人心向往之。

要求：運用馬克思主義的基本立場、方法和觀點，對歷史實事或當(dāng)前國內(nèi)外實政、社會熱點問題作出評論與分析，來一展我們不讓前人的文采與風(fēng)騷。

（四）屏幕上下的交流——觀看相關(guān)影視資料

屏幕是我們學(xué)習(xí)與思考的第三度空間。那些實時記錄下來的瞬間，往往具有著永恒的魅力。透過它們，我們感受到的是一個個真實的有血有肉的存在，他們的言談舉止，動人心弦；他們的決斷與決策，響遏行云。通過屏幕的學(xué)習(xí)與參與，我們又獲得了一些什么呢? 要求：根據(jù)任課老師的要求，觀看電視錄相或多媒體課件，記錄參與情況與心得體會。

（五）風(fēng)華正茂好文章——撰寫論文

不妨就一些理論與現(xiàn)實問題作一番研究，指點江山，激揚文字，用自己的心血與汗水寫就一篇風(fēng)華正茂的好文章。

要求：按照任課教師的要求，結(jié)合所學(xué)課程，就自己感興趣的方面寫出一篇2000字左右的論文。

四、實踐教學(xué)方式和組織指導(dǎo)

（一）實踐教學(xué)的基本方式主要是兩種：社會實踐和感知性實踐

社會實踐

社會實踐活動，即學(xué)生親身加入到現(xiàn)實社會生活中，直接通過看、聽、行去體驗和感受現(xiàn)實。如參觀、訪問、社會調(diào)查、參加青年志愿者活動等。

社會實踐的方式主要是走出去接觸社會，學(xué)生利用課余時間進行社會調(diào)查。調(diào)查題目可以先確定專題，也可以由學(xué)生自己定題，下去調(diào)查后再作適當(dāng)調(diào)整，調(diào)查結(jié)束后提交調(diào)查報告。

感知性實踐（課堂實踐）

感知性實踐，即不直接置身于現(xiàn)實社會生活，而是間接地感受現(xiàn)實。如觀看生動而真實的影視資料、討論、辯論等。

感知性實踐的方式主要有組織學(xué)生觀看影視片，帶動學(xué)生課外閱讀交流，精心組織小組討論，進行辯論賽等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生實踐能力。

（二）實踐教學(xué)組織指導(dǎo)

（1）授課教師應(yīng)根據(jù)授課班級的實際，制定切實可行的具體實施方案。教師和學(xué)生在實施過程中要承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)。

（2）授課教師是授課班級開展活動的責(zé)任人，負責(zé)該班級各項活動組織、落實和考核。

（3）實踐活動課開展之前，要求授課教師做好計劃、思想和物質(zhì)準備。《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)指導(dǎo)教師由《馬克思主義基本原理概論》課任課教師擔(dān)任。

五、實踐教學(xué)時間與地點安排

根據(jù)教育部有關(guān)課程設(shè)置規(guī)定，《馬克思主義基本原理概論》課程本科總學(xué)時為48學(xué)時，分為課堂講授和實踐教學(xué)，本科課堂講授33學(xué)時，實踐15學(xué)時（社會實踐9學(xué)時，課堂實踐6學(xué)時）。

社會實踐安排在周末補課和第十七周時間進行。觀看錄像、分組討論等一般安排在課堂上進行。

六、實踐教學(xué)考核方法

為了確保各種實踐教學(xué)方式順利進行，結(jié)合本課程考試模式改革方案，把實踐教學(xué)活動與課程考核結(jié)合起來。

1、實踐教學(xué)活動由授課教師考核，也可以選出學(xué)生代表參與考核。

2、實踐教學(xué)活動考核成績計入該課程成績，占總成績的30%。

邯鄲學(xué)院社科部 2009年9月12日

第四篇：《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)大綱

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的

《馬克思主義基本原理概論》課實踐教學(xué)部分，是課堂理論教學(xué)的必要延伸，是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)。是為了引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義的基本原理分析現(xiàn)實問題，提高學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，是課堂教學(xué)的繼續(xù)、延伸和深化，也是檢驗課堂教學(xué)效果，考察“化理論為方法、化理論為德性”教學(xué)理念落實情況的具體步驟。通過社會實踐可以增強學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生更加堅定地確立建設(shè)中國特色社會主義的理想信念，更加自覺地堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)。

其目的在于：切實落實理論聯(lián)系實際的根本方法；使學(xué)生更深刻、更全面地掌握馬克思主義基本原理概論的基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生運用該原理解決實際問題的能力，提高學(xué)生的實踐能力和社會適應(yīng)能力。

二、教學(xué)原則

1、實踐教學(xué)要本著理論聯(lián)系實際的原則，圍繞社會時事熱點，貼近社會實際、貼近學(xué)生生活，使學(xué)生能夠在實踐課中深入理解課堂上所學(xué)習(xí)到的理論，并能夠自覺熟練地掌握運用理論知識，解釋現(xiàn)實社會實際問題。

2、實踐教學(xué)要本著教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性的原則，任課教師要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，縮短“知”、“行”之間的距離，以提高思政課的實踐教學(xué)效果。

3、思政課在實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上，要尊重學(xué)生的主體地位，注重發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，本著靈活多樣性原則，采取校內(nèi)實踐與校外實踐相結(jié)合，讀、寫、聽、看、講相結(jié)合，走出去與請進來相結(jié)合，思政理論課與學(xué)生工作相結(jié)合，利用課下閱讀、參觀、演講、辯論、電教等各種形式，多渠道開拓實踐教學(xué)模式，不拘一格地提高思政課實踐教學(xué)的效果與水平。

三、具體內(nèi)容

1．經(jīng)典閱讀

教學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生課余時間閱讀一至二篇與馬克思主義原理高度相關(guān)的著作、名人傳記等，抑或觀看一部以此為宏觀背景的歷史紀錄片、影片等，之后撰寫讀后感或觀后感，不少于1500字。

組織方案：教師需提前布置本實踐教學(xué)內(nèi)容作業(yè)，提供一批篇幅適中、深淺適中，便于學(xué)生閱讀和理解，容可讀性、學(xué)術(shù)性于一體的書目，抑或一部容觀賞性與客觀真實性為一體的視頻資料。在讀書活動期間，任課老師要特別注意給學(xué)生提供幫助學(xué)習(xí)上的幫助。要求學(xué)生閱讀后寫下讀書筆記或讀后感，并上交任課老師。任課老師要根據(jù)所寫讀書筆記的情況給出評分，擇優(yōu)課堂展示。2．課堂討論

教學(xué)內(nèi)容：探討理論重點、難點和熱點，使學(xué)生更深刻、更準確、更全面地掌握馬克思主義基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的理論研究能力、口頭表達能力、組織能力、配合能力，檢驗教學(xué)效果，了解學(xué)生掌握知識的程度。

組織方案：教師聯(lián)系當(dāng)前實際選擇1－2個熱點問題進行分組討論。要求每一位學(xué)生在討論前都要到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，準備好討論提綱。討論后各小組選出一位代表參加全班的交流討論。課堂設(shè)一名記錄人，記錄討論情況。教師應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生即興發(fā)言、相互辯論。教師不應(yīng)因?qū)W生在課堂上發(fā)表了錯誤觀點而追求責(zé)任。在討論結(jié)束前，任課教師應(yīng)對課堂討論進行點評和總結(jié)。課堂討論發(fā)言情況和發(fā)言稿寫作情況，納入學(xué)生平時考核之中。

3、專家講座

教學(xué)內(nèi)容：邀請學(xué)者作學(xué)術(shù)報告，幫助學(xué)生了解學(xué)術(shù)前沿動態(tài)、提高理論水平，拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生更深刻、更全面地掌握、理解馬克思主義的基本原理。

組織方案：一方面，積極發(fā)掘利用校內(nèi)教師資源，為學(xué)生提供多場喜聞樂見的學(xué)術(shù)報告；另一方面，可以采用“請進來”的戰(zhàn)略，邀請本地或省內(nèi)及國內(nèi)知名的專家學(xué)者蒞校講學(xué)。要求學(xué)生認真聽取學(xué)者報告，并依據(jù)講座內(nèi)容，撰寫聽后心得體會，不少于1500字。任課老師要根據(jù)所寫讀書筆記的情況給出評分。

4、社會調(diào)查

教學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生聯(lián)系馬克思主義基本原理的相關(guān)理論，深入社會，獲得豐富的第一手材料，運用所學(xué)習(xí)的馬克思主義基本原理進行思考、分析，寫出調(diào)查報告。可以試用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點，分析社會、個人學(xué)習(xí)、生活中的現(xiàn)象；也可以用馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的原理，分析社會生活或校園生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。

組織方案：任課教師根據(jù)教學(xué)計劃布置任務(wù)，調(diào)研以小組為單位進行。教師指導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，對學(xué)生進行調(diào)查方法和調(diào)查報告撰寫的指導(dǎo)。形成不少于3000字的調(diào)查報告，并附上小組成員的分工。老師根據(jù)小組調(diào)查報告質(zhì)量及小組成員貢獻分別給每位學(xué)生打分。

5、主題演講

教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合課程的內(nèi)容，根據(jù)當(dāng)前的社會熱點、理論熱點以及同學(xué)們的關(guān)注點，舉辦專題演講活動。通過讓學(xué)生親自去查閱資料組織文稿，加深對馬克思主義基本理論的了解和認識，以利于學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，凝煉精神，陶冶情操。

組織方案：開展主題演講活動，要強化學(xué)生的全員參與，演講以小組為單位進行，每小組每學(xué)期至少一次。任課教師根據(jù)開課時間選擇相應(yīng)時間段內(nèi)的熱點，布置選題，以小組為單位查閱資料、撰寫演講稿，每次上課由小組派代表展示，時間5-8分鐘。老師根據(jù)演講稿及現(xiàn)場表現(xiàn)為小組打分。

6、課堂辯論

教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)原理課特點，著力培養(yǎng)同學(xué)們的概括能力和辨析能力。辯論賽主題的選擇應(yīng)與學(xué)生思想實際、生活實際、社會熱點問題相聯(lián)系。如社會發(fā)展與個人前途的問題、如何認識資本主義的發(fā)展趨勢問題、如何認識社會主義的前途命運等問題。

組織方案：辯論采取以班為單位組成正反方進行。老師提前告知辯題，以班為單位抽取，2個班組成正反雙方，全班參與收集資料，各班推選4人作班級辯手，在課堂上進行辯論。每班推舉2名同學(xué)作為評委，為每組打分并評選出最佳辯手予以額外加分。教師做總結(jié)發(fā)言，從不同角度明晰對馬克思主義基本原理的理解。

7、視頻拍攝

教學(xué)內(nèi)容：圍繞馬克思主義哲學(xué)部分的原理和觀點結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象和問題，制作5分鐘的哲學(xué)小視頻。

組織方案：以小組為單位制作小視頻，視頻格式為 avi.mkv.mpg.mp4或flv 格式。將5分鐘哲學(xué)小視頻的腳本以組為單位記錄在冊。

四、考核方式：

社會實踐活動成績在期末總成績中占40%，由課任教師根據(jù)實際情況對學(xué)生各項實踐活動進行評定。

瀘州醫(yī)學(xué)院原理教研室

2017-2-25

第五篇：馬克思主義基本原理概論實踐報告書

金融危機，是指一個國家或幾個國家與地區(qū)的全部或大部分金融指標(如：短期利率、貨幣資產(chǎn)、證券、房地產(chǎn)、土地(價格)、商業(yè)破產(chǎn)數(shù)和金融機構(gòu)倒閉數(shù))的急劇、短暫和超周期的惡化

1.本次金融危機起源于美國,金融危機原因:信用擴張,虛擬經(jīng)濟引起的經(jīng)濟泡沫破裂是金融危機的主要原因.次貸危機是導(dǎo)火線.實際次貸債券只有6000億美元,引發(fā)了這么大的金融危機,全是由于跟風(fēng)即人們的心理預(yù)期造成的.羊群效應(yīng)，它是指市場上存在那些沒有形成自己的預(yù)期或沒有獲得一手信息的投資者，他們將根據(jù)其他投資者的行為來改變自己的行為。理論上羊群效應(yīng)會加劇市場波動，并成為領(lǐng)頭羊行為能否成功的關(guān)鍵。在下述案例中燒餅就是領(lǐng)頭羊.在現(xiàn)實經(jīng)濟中,次貸房貸是領(lǐng)頭羊

3.在次貸危機到金融危機過程中，金融機構(gòu)的金融杠桿和金融衍生品的發(fā)行和流通起了放大作用

4.更深層次

(1)超前消費長期積累釀成的惡果。美國長期盛行超前消費，鼓勵人民買房子、買汽車、買高檔消費品，銀行為追求高額利潤，向居民發(fā)放這樣那樣的信用卡，鼓勵超前消費。“用明天的錢為今天享受”。“讓美夢提前到來，讓美夢成真?！澳軖陼ㄊ菚r代的驕子”。說得天花亂墜，這種超前消費，在若干年中也曾帶來暫時的繁榮。但這種預(yù)支未來購買力的行徑，畢竟是“寅吃卯糧”，存在泡沫，一時的繁榮，帶有虛幻的色彩。一旦經(jīng)濟不景氣，出現(xiàn)大批失業(yè)者，還不出欠款，消費者的支付能力急劇下降，美國次級債凸顯于世人面前，銀行呆帳成堆，一些投資銀行面臨破產(chǎn)境地。

(2)美國的銀行為高薪所累。美國銀行業(yè)長期來養(yǎng)尊處優(yōu)，似乎是“天之驕子”。高層領(lǐng)導(dǎo)皆是高薪，年薪數(shù)百萬美元比比皆是，中等白領(lǐng)階層年薪也達數(shù)十萬美元。銀行業(yè)長期來由于借貸額巨大，獲利甚豐，掩蓋了矛盾，盡管年復(fù)一年支付高薪，但尚能過得去。一旦債務(wù)人難以償付債款，出現(xiàn)成批呆帳，形成三角債。銀行始則周轉(zhuǎn)不靈，繼則巨額虧損。于是大批裁員。若認真反思，高薪是過多地享用經(jīng)濟成果，含有剝削因素?；蛘哒f是一種“竭澤而漁”、“殺雞取蛋”的愚蠢之舉。

(3)美國目前缺乏新興的產(chǎn)業(yè)。美國多年來常有新興的產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)世界潮流。如高速公路、汽車工業(yè)、航空業(yè)、電子通信業(yè)。如電腦的硬件軟件、手機曾遙遙領(lǐng)先當(dāng)許多國家尚處于萌芽狀態(tài)，美國則已面廣量大地形成產(chǎn)業(yè)。但近十年來，美國這些領(lǐng)先的產(chǎn)業(yè)已處于徘徊狀態(tài)，而世界上許多國家正在迅猛追趕，電腦和手機等電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展神速，美國的優(yōu)勢相對削弱，或者說正在逐漸失去優(yōu)勢。

“冰凍三尺，非一日之寒”。美國的金融危機積淀久，它啟示人們從中吸取教訓(xùn)。我們要一切立足于本國的實際，辦好我們中國自己的事情。這也是化解美國金融危機對我國影響之良策。

5.金融危機波及全球，對于中國影響,國家外匯儲備部分損失了,出口困難了,經(jīng)濟增長減緩,失業(yè)增加,人們收入下降,消費減少,市場蕭條.嚴重時會引起政局不穩(wěn)定.比起歐洲國家(如美國底特律汽車城已經(jīng)是蕭條得很了),這次金融危機對中國的影響不是很大,因為中國的經(jīng)濟與國際經(jīng)濟有一定的割裂,我國人民幣實施資本項下的嚴格管理，國際游資沖擊不大，現(xiàn)在美國已有70多家銀行趨于倒閉的情況下，中國的金融系統(tǒng)運行良好，經(jīng)濟保持一定的速度增長。同時，國家也在通過擴張財政和降低存款準備金率，40000億拉動內(nèi)需等措施，現(xiàn)在又進行了人民幣匯率的下調(diào),如果各項宏觀經(jīng)濟措施實施有效，對于中國也就1年左右的時間能夠過去

招聘歷來都是HR重要工作之一，春節(jié)后又到了往年的招聘旺季，HR照例應(yīng)忙于應(yīng)接不暇地進行篩選簡歷、面試、考核等等??但今年并非如此。金融危機所引發(fā)的一系列影響已滲透到企業(yè)，“人員削減“、“暫停招聘”、“裁員”的聲音此起彼伏。這是不是意味著HR就不用忙于招聘工作了，輕松了嗎？答案當(dāng)然是否定的。事實上，外界的就業(yè)危機增加了員工的“臥槽率”，這也意味著大幅降低了企業(yè)的人員流動率，企業(yè)得不到新鮮的血液。另一方面來看，危機所帶來的人工成本控制又減少了吸引優(yōu)秀人才的籌碼，對于招聘高級人才反而更難了

二、對金融危機影響的感受

1、調(diào)查中，受訪者認為金融危機給我國經(jīng)濟整體帶來了多方面影響，但影響力有限。

接近四成認為最大的影響是“失業(yè)率攀升，就業(yè)困難”和“外貿(mào)出口受到影響”，相應(yīng)地，三成受訪者認為“居民消費變得更加謹慎”“投資變得更為謹慎”，并且“中小工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營出現(xiàn)困難”?？傮w來講，28%的受訪者認為金融危機未來會進一步影響中國經(jīng)濟，但影響不大。

2、受訪者認為金融危機對百姓個人和家人的影響比較小。

其中，半數(shù)以上認為對個人和家人的影響較小，27.3%受訪者認為“沒有影響”，認為影響比較大的受訪者占到2成左右。

3、具體到個人和家庭收支的各個方面，受金融危機影響的情況略有不同。

(1)收入

認為金融危機對個人及家庭收入有影響和無影響的受訪者幾乎各占一半。

(2)消費與支出

A、日常生活消費

接近7成受訪者認為金融危機對其個人和家庭在日常生活消費方面影響相當(dāng)有限，特別是11.8%受訪者認為影響幾乎是不存在的。

具體到受訪者中不同群體的差異，機關(guān)或事業(yè)單位干部、各類專業(yè)技術(shù)人員和企業(yè)管理人員在日常生活消費方面受到的影響最?。粚W(xué)歷較高的人員受到的影響較小。

B、家電消費

8成以上受訪者認為金融危機對其個人和家庭在家電消費方面影響相當(dāng)有限，特別是有39.7%受訪者認為影響幾乎是不存在的。

具體到受訪者中不同群體的差異，機關(guān)或事業(yè)單位干部、各類專業(yè)技術(shù)人員和企業(yè)管理人員在家電消費方面受到的影響最?。粚W(xué)歷較高的人員受到的影響較小。

C、房產(chǎn)購置

與其他消費類型不同，半數(shù)以上受訪者認為金融危機對個人及家庭房產(chǎn)購置計劃影響還是比較大的，特別是21.7%受訪者認為影響很大，另有46.3%受訪者認為影響有限。

在這個問題上，不同群體間差異較小，即這種影響的存在是比較一致的。

D、汽車購置

6成以上受訪者認為金融危機對汽車購置的影響較小，其中38.6%認為幾乎沒有影響。具體到不同人群可見，危機對機關(guān)或事業(yè)單位干部買車計劃的影響最小。E、旅游出行

7成以上受訪者認為金融危機對個人及家庭旅游出行的影響較小，其中37.1%認為幾乎沒有影響。F、文化娛樂消費

78.6%的受訪者認為金融危機對個人及家庭文化娛樂消費的影響較小，其中36%認為幾乎沒有影響。具體到不同人群，危機對機關(guān)或事業(yè)單位干部和自由職業(yè)者文化娛樂消費活動的影響最小。

(3)求職/就業(yè)

52.8%的受訪者認為金融危機對個人及家人求職/就業(yè)的影響較大，其中35.1%認為影響較大。這在不同人群中的表現(xiàn)是比較一致的。

(4)投資理財

金融危機對百姓投資理財?shù)挠绊懸膊幻黠@，認為“有影響”和“無影響”的受訪者各占一半。