第一篇：讓責(zé)任像花兒一樣綻放

讓責(zé)任像花兒一樣綻放

如果一個人肩負(fù)責(zé)任,那么他必定是精神上的成功者.--------------題記

責(zé)任是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徽n.在社會中,我們每個人都在扮演著不同的角色,每個

人也都在承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任.責(zé)任像是一朵花,世界上每處都有花,世界上每處都有責(zé)任.范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的強(qiáng)烈責(zé)任感流傳至今.像范仲淹這樣有

強(qiáng)烈責(zé)任心的人哪一個又沒有名留千古呢?責(zé)任是社會上必需的.責(zé)任是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徽n.在社會中,我們每個人都在扮演著不同的角色,每個人也

都在承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任.責(zé)任就像是一朵含苞欲放的花蕾,需要我們每個人的行動去澆灌它,讓它開滿全世界

一位美國青年年少時期,在自己的不懈拼搏下,在一座城市里開了一家小銀行,但是,過了

不久,銀行遭遇搶劫,銀行損失慘重,各儲戶都紛紛上門要求賠償,不久后,法院批判,他不用賠償

全部金額,然而事后,他挨個挨個地到儲戶那里賠禮道歉,并承諾他將賠償所有損失,于是他便

開始了他的還債生涯,經(jīng)過自己的不懈努力,最終在他50多歲時,還清了所有債務(wù),這時,他松了

一口氣,說道:“現(xiàn)在心里的石塊終于落下了.”

他的這種責(zé)任心無疑是讓人敬佩的.他既對他人負(fù)責(zé),也可以說是對自己負(fù)責(zé).然而,如今

社會中,那些偽劣商品制造商昧著良心制造一些對人類有害的食品,肇事者的不理不睬??無

疑都是對自己的人生不負(fù)責(zé)任,這種人是要被人們唾棄的,他們就像阻礙花兒的小蟲一樣,盡

早是要被消滅的.我們是學(xué)生是普通人對國家雖說可能做不到“鞠躬盡瘁死而后已”但也一定

要做到“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”。林則徐曾經(jīng)說過“茍利國家生死以豈因

禍福避趨之?！弊鳛橐幻袊霜ぞ褪且獮橹腥A之崛起而讀書關(guān)心國家大事做對得起國

家的事情。我們一定要自責(zé)。意思是說要明白自己的責(zé)任是什么勇于承擔(dān)責(zé)任做好分

內(nèi)之事

肩負(fù)責(zé)任,是我們對待自己人生的一種態(tài)度,有了責(zé)任心,我們便能在人生旅途的歧路中

尋找到正確的方向.

第二篇：讓生命像花兒一樣綻放

讓生命像花兒一樣綻放

生命是燦爛的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花兒就會枯萎；生命是跳蕩的火火焰，熊熊燃燒，熱氣逼人，但若不添材加油，火焰就會熄滅。是啊，生命是可貴的、火熱的、積極的，讓我們珍愛生命，讓生命像花兒一樣綻放。

為了綻放自己的生命之花，我們要珍愛自己的生命。生命是自己的，我們要好好愛惜它，它才能茁壯成長；更要在實際生活中做些有益人生，有益社會的事，生命之花才會迎著朝陽開放。這才是真正的珍愛生命。就像保爾說過的“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞愧”。然而生活中，我們在看到大部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時，也見到了一些學(xué)生，他們整天曠課、進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲、抽煙、賭博，甚至吸毒。他們摧殘的不僅是自己的健康，而且是在消耗自己有限的生命！生命誠可貴，為了自己的生命之花，我們要珍愛自己的生命。

為了一切愛我們的人，我們要珍愛自己的生命。生命僅僅是你自己的嗎？不，它還屬于親人、朋友、同學(xué)。為了他們，我們也應(yīng)該好好的生活。曾經(jīng)從報刊上看到過一則報到：臺灣某高校曾經(jīng)發(fā)生過集體割腕自殺的慘?。∩鐣母偁幜ψ屗麄冎赡鄣男撵`選擇了逃避，竟想因此而結(jié)束自己的生命。試想，他們走后，他們的親人、朋友該多傷心啊！生命竟脆弱到經(jīng)不起一絲挫折的考驗，這不禁令人匪疑所思。我們應(yīng)該知道成長的經(jīng)歷就是要我們經(jīng)受苦難，生命才會變得堅韌。沒見過經(jīng)歷風(fēng)雨之后的花朵開得更燦爛，更堅實嗎？在你遇到困難時，細(xì)細(xì)品味普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急??”經(jīng)受住考驗吧！無論都大的困難。生命不僅是自己的，更是屬于那些愛我們的人。為了一切愛我們的人，我們要珍愛自己的生命。

為了他人的生命，我們要珍愛自己的生命。前不久從新聞報到中得知一起交通事故。兩個鮮活的生命瞬間化為烏有。事故的原因是肇事司機(jī)沒遵守交通規(guī)則。如果這個司機(jī)能珍愛自己的生命，遵守交通規(guī)則，那么這場悲劇或許就不會發(fā)生了。在英國，司機(jī)既使是在野外也能自覺遵守紅綠燈，他們深知愛惜自己的生命，其實也是對他人的生命負(fù)責(zé)。為了他人的生命，我們也要珍愛自己的生命。讓每一朵生命之花都不輕易凋謝。

珍愛生命從現(xiàn)在做起，珍愛生命從我們做起。

學(xué)會珍愛生命，讓我們的生命如花般綻放。

德化蓋德中學(xué)初一：許筱月

第三篇：幸福像花兒一樣綻放

幸福像花兒一樣綻放

有人說過這樣一句話:人類的一切努力的目的在于獲得幸福。幸福又是什么？對父母來說，幸福是有個健康孝順的孩子；對老師來說，幸福是自己的學(xué)生取得優(yōu)異的成績，健康快樂地成長。閱讀了《建設(shè)幸福中國》這本書，對幸福有了更加深刻的認(rèn)識。

建設(shè)“幸福中國”不是喊口號，是要實實在在地付諸行動。

各級政府為此采取了各種措施：從“擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模”到“保持物價基本平穩(wěn)”，從“提高醫(yī)療保障水平”到“建設(shè)社會保障體系”，從“提高住房保障水平”到“加快教育改革發(fā)展”。從住房、醫(yī)療、就業(yè)、教育、養(yǎng)老等面生問題出發(fā)，讓人們的生活變得舒心、安心、放心和信心。

建設(shè)“幸福中國”,靠國家政策扶持和行動，更要靠我們每一個人的努力。2003年，胡錦濤總書記在西柏坡學(xué)習(xí)考察時指出，歷史和現(xiàn)實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自強(qiáng)自立的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的黨政，是難以興旺發(fā)達(dá)的。

還記得當(dāng)暖氣和空調(diào)還未得到普及，我家的沙發(fā)還是木制的，涂著一層厚厚的難看的棕色漆，還有古怪的花紋。冬天坐下去，冰冷的，一股寒氣上升，讓我們一家冬天都不敢坐下去。那沙發(fā)而且很杠，坐上去十分不舒服。我們家一家老小都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

幾年后的我家，陽光充足，站在落地窗前，我們一家三口住房子里，夏天涼爽，冬天溫暖，舒適極了。

為什么我們家在這短短的幾年內(nèi)擁有這么大的變化？因為為科技在發(fā)展，時代在進(jìn)步。每個時代都有每個時代的變化，造就了我們的幸福生活。是什么換來的？是努力奮斗，是艱苦探索，是科學(xué)發(fā)展。

科學(xué)的發(fā)展是建設(shè)幸福生活的基本條件。也是它，讓農(nóng)民過上了幸福生活。農(nóng)民飲水工程讓農(nóng)民喝上了“幸福水”，道路“三化”工程讓農(nóng)民做上了“幸福路”，垃圾處理工程讓農(nóng)民住上了“幸福村”，文教體育設(shè)施工程讓農(nóng)民做上了“幸福人”水利設(shè)施工程讓農(nóng)民干上了“幸?；睢薄?..不但如此,科學(xué)技術(shù)還支撐了糧食豐產(chǎn),捍衛(wèi)了人口健康,保衛(wèi)了生態(tài)環(huán)境,維護(hù)了公共安全,點亮了百姓的幸福生活。

政府的各項措施，每一個人的努力及科學(xué)的發(fā)展都為現(xiàn)在的幸福生活奠定了基礎(chǔ)。而對于將來的幸福生活，作為中學(xué)生的我們，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，扎實掌握書本的知識，才能增強(qiáng)自己的文化知識，提高自己的思想道德修養(yǎng)，才能為將來的幸福生活做出貢獻(xiàn)。

讓我們共同創(chuàng)造幸福生活和美好未來，讓“幸福像花兒一樣綻放”

第四篇：幸福,像花兒一樣綻放

幸福，像花兒一樣綻放

平昌縣高升小學(xué):何靜

在十多年前，在我的父親的鼓勵下，我選擇了老師這一富有榮譽(yù)而光榮又神圣的職業(yè)。如今的我，已在三尺講臺上綻放著人生的光彩，收獲著為師者的幸福。

我記得1998年的那個夏天，那個讓我實現(xiàn)了由學(xué)生向老師跨越的美麗季節(jié)！當(dāng)時我還是一個年齡不滿二十歲的姑娘，帶著憧憬，滿懷希望，背起簡單的行囊，回到我的母校，走進(jìn)了鄉(xiāng)村的初中課堂。在那里，我感受了初為人師的困惑，也品嘗出傳道授業(yè)的艱辛，還體驗到了鄉(xiāng)村教師的清苦。但是，還是在那三尺講臺，我編織著自己五彩繽紛的夢想，探索教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無限的情愛注入給了我所熱愛的事業(yè)和可愛的孩子，收獲著一個又一個燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個又一個精彩的人生故事。

我幸福，我是一名老師。

從教以來，我努力踐行著教書育人的理想，大膽探索、不斷創(chuàng)新，追求課堂教學(xué)的美好境界，因此形成了自己較為獨特的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中，我一直創(chuàng)設(shè)師生平等的和諧課堂，堅持以人為本的育人觀，把發(fā)展每一位學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力作為教學(xué)目標(biāo)，把培養(yǎng)健康向上的生命個體放在首位。于是，我時常摸索出一些既符合教學(xué)規(guī)律，又適合學(xué)生的教學(xué)方法，如親切的“談話法”，巧妙的“點撥法”，“示例引導(dǎo)法”等。在具體的教學(xué)設(shè)計中，我善于吸收先進(jìn)的教研成果，向教育界的先賢學(xué)習(xí)，向教學(xué)能手討教，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，讓自己的教法行之有效，做到教學(xué)相長。

做一名老師是幸福的，做一名班主任老師是完美的。如果說課堂教學(xué)給予了一個教師授業(yè)的舞臺，那么，班主任工作則為一個教師提供了最適宜的育人途徑。從教十幾年來，我一直擔(dān)任初中英語的教學(xué)工作和班主任工作，在班級管理中，我對學(xué)生的要求注重一個“嚴(yán)”字，而對學(xué)生的教育則貫穿一個“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級有凝聚力。我在《班主任工作的“情經(jīng)”》中，列舉了一個班主任的感情投資方式與取得相應(yīng)效果的成功實例，闡述了班主任工作的巨大作用和深遠(yuǎn)意義，表達(dá)了一個班主任老師的自豪與喜悅。當(dāng)然，作為班主任，所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任非常重大，而付出的艱辛也不能言說。我曾經(jīng)給貧困的學(xué)生以物質(zhì)上的幫助，為他們做過飯菜，送過衣物，讓他們體會到老師的真愛，人間的真情；我也曾幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生找到自己的興趣所在，讓他們樹立起自信心，做一些力所能及的事；我還使一部分心靈荒蕪的孩子找到精神的依托，幫助他們健全自己的人格，找到屬于自己的快樂??

我為學(xué)生付出很多，我的收獲也不會少。學(xué)生的健康成長、努力成才給了我最大的喜悅；家長的信任與支持給了我莫大的欣慰；學(xué)校的關(guān)注與鼓勵給了我極大的動力；朋友和家人的關(guān)心與愛護(hù)給了我最大的信心。這一切的一切，都是構(gòu)成我成長的元素，是我為人之師的快樂源泉，從而更堅定了我一輩子做老師的信念。

知天之長，而吾所歷者短；知地之大，而吾所居者小。一輩子做

老師，一輩子學(xué)做老師，于漪老師的話我謹(jǐn)記在心。為了配合“兩新教育”活動，我和我的同事又開始了新的教學(xué)實踐，“只要行動，總有收獲”，“只有堅持，才有奇跡”，新教育思想將引領(lǐng)我走向更新更美更幸福的境界。

在從教的生涯里，學(xué)生的點滴進(jìn)步像珍珠一樣串起來熠熠生光，是我心底幸福的花苞；他們的成長歪歪斜斜的腳印、稚嫩的語言像花兒一樣綻放在我的心底。

第五篇：感動像花兒一樣綻放

感動像花兒一樣綻放

法本1002班

1012161086

劉影影

感動不是膚淺的淚水，它是產(chǎn)生于內(nèi)心的共鳴，它是流過心田的暖流。

感動像花兒一樣，只要俯身就能聞見一陣芬芳。花開無聲，卻又情意?；▋簩ν饷娴氖澜绯錆M愛，嫵媚的花瓣和色彩編織著內(nèi)心的多姿那是心靈的交匯。也許靜謐，也許執(zhí)著，也許寂寞……可我們?yōu)橹兆恚粶I下。

拼湊記憶碎片，尋找潛藏在身邊的感動，那包裹著幸福和溫暖的絲絲真情流淌在每一個角落。

每年都看＜＜感動中國＞＞節(jié)目，每次都淚流滿面。其實這些人就在我們身邊。

“最美媽媽”吳菊萍用微弱的臂膀托起了一個生命，讓我看到母性的光輝。同時，我也想到了自己的母親，她也是一位美麗的媽媽。沒有心靈的觸動，我怎么也不會想到自己的母親，細(xì)細(xì)回顧，眼淚竟也打轉(zhuǎn)。母親把愛給予了她的家。她是姥姥抱養(yǎng)的，可她從不抱怨，一直無微不至的關(guān)心著姥姥。而對我，她也付出了很多。

以前的農(nóng)村，總是與貧窮掛鉤：土坯房，矮院墻，泥濘的小路，大片的田地，滄桑的農(nóng)民。母親為了家開始到集市賣菜，我對那些年的冬天記憶猶深。我時常跟著母親，坐在一輛老式洋車前梁上。綁著菜筐子。天蒙蒙亮，我睜開惺忪的雙眼，“妮兒，咱要去趕集了。媽給你買個大糖葫蘆。我一聽就精神了，“好啊，好啊，我要個很大的！”我被裹了一層又一層，只露著兩只眼睛。母親吃力的把握雍腫的我抱上車。車子吱吱悠悠作響，破舊的鈴鐺被凹凸不平的小路振得丁丁當(dāng)當(dāng)。到集市了，我們到了一個角落。我站在母親身旁，看著漸漸多起來的人，甚是好奇，“五毛錢兩斤！”母親搓著手取暖，一道道霧氣往外直冒。農(nóng)民們都是精打細(xì)算的人，來來回回問價、砍價。母親總是心軟，最后總是妥協(xié)?！澳輧?，冷吧？咱們買上糖葫蘆就回家?！蔽腋吲d的點頭，終于等到了。如今，母親的手已經(jīng)布滿皺紋，冬日的寒冷把手變的有些粗大，可就是這雙手幫我們度過了那段艱苦的日子。

后來，我上學(xué)了。我最討厭雨天，因為家里既沒有雨靴也沒有雨衣?？赡赣H和我一起度過那些時光。下雨了，我看見母親，她是那么起眼，身披化肥袋子，腳上套著兩個紅塑料袋。我也穿上了這樣的“雨衣”和“雨鞋”，一路上，母親摻扶著我，生怕我滑倒。由于化肥袋子并不能遮過母親的身體來，每次她都被淋濕了。母親用她瘦弱的身體為我的家撐起了一片天空，她也為此付出了代價：頭發(fā)白了，皺紋多了，脊背彎了…這些讓我的眼框再次濕潤。

“跨越海峽的希望之翼”張平宜讓我看到了一個良師益友，她給予農(nóng)村孩子的愛讓人為之感動。我不禁想到了自己的一位英語老師。

都說高三是黑色的，大家都品嘗著拼搏的艱苦。英語老師為我們奉獻(xiàn)了她的愛。英語老師很矮卻長得很甜美。她就像我們的朋友一樣。冬天的寒冷像一把刀一樣刺痛著我們，冒著嚴(yán)寒從餐廳匆匆買飯回到教室，都沒來得及打點熱水?！巴瑢W(xué)們，以后我給你們燒熱水喝！”我記得非常清楚，大家臉上是那樣幸福。我們沒次把杯子放在講臺上，英語老師從辦公室提著暖壺為我們親自倒上水，每天來來回回，從不抱怨。我怕冷，手也容易凍。英語老師看到了我凍的通紅的手特意買了幾個暖手寶給了我和其他幾個凍手的同學(xué)，我們都非常感激她，拒絕要錢的她只叮囑我們好好學(xué)習(xí)，這些就像冬日里陽光，為我們帶來了溫暖。

到現(xiàn)在我還留著那個暖手寶，想念著和藹可親的英語老師。生活中的感動太多，平凡的人總會給我們太多感動。感動，是點點滴滴的真情，不需要華麗的渲染。

感動，是一條靜靜的小溪，沒有巨大的波瀾，也能帶來一分愜意。感動，是一首經(jīng)典的老歌，沒有悅耳的伴奏，也能勾起一段回憶。感動像花兒一樣綻放，撥動著每個人的心弦，吐露著每個人的心聲