第一篇：《地名與文化》結(jié)課調(diào)查要求

《地名與文化》結(jié)課調(diào)查

要求：1.根據(jù)上列兩表的要求認(rèn)真填寫，如果空間不夠則可以另附表格；

2.針對(duì)上列表格2，寫出不少于五個(gè)與之要求相關(guān)的地名；

3.寫一篇調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容為闡述表二兩種類型的不少于兩個(gè)地名的歷史文化內(nèi)涵，調(diào)查報(bào)告不少于1000字，調(diào)查報(bào)告格式統(tǒng)一，字體為楷體四號(hào)。

4.所有同學(xué)的調(diào)查表以及調(diào)查報(bào)告認(rèn)真撰寫，請(qǐng)與十二月二十八日交給小班長(zhǎng)，小班長(zhǎng)統(tǒng)一轉(zhuǎn)交給我。

5.所有表格、調(diào)查報(bào)告均為打印稿，本課程所有課件已上傳至百度文庫，各位同學(xué)科下載參照作業(yè)。

6.附件：調(diào)查報(bào)告格式。

《地名與文化》結(jié)課調(diào)查

第二篇：淺談地名與文化

淺談地名與文化

據(jù)《中國(guó)大百科全書》的解釋：“地名是代表地理實(shí)體的一種語言符號(hào)，是人們?cè)谙嗷ソ涣髦袨榱俗R(shí)別周圍環(huán)境對(duì)位于地表特定位置上的地方所賦予的名稱?！钡孛N(yùn)含著極為豐富的自然或社會(huì)文化內(nèi)涵，它還可以反映某一民族、某一地區(qū)及其某一歷史階段的地貌特征、物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、歷史史實(shí)(事件或人物)、生存范圍、歷史變遷以及宗教信仰等。中華大地地大物博，歷史悠久，對(duì)地理位置的命名更是豐富多彩。

中國(guó)地名是不同歷史時(shí)代的產(chǎn)物。許多古老的地名往往負(fù)載著歷史時(shí)代的許多印記，地名可以告訴人們朝代的年號(hào)、官府的名稱、皇帝用字的避諱等。而且一般都會(huì)有著一定的歷史淵源。如：古城蘇州，有十幾個(gè)別稱：春秋時(shí)期是勾吳的首府，稱為吳中，也稱吳都。戰(zhàn)國(guó)時(shí)建立吳國(guó)，別稱吳門。秦屬會(huì)稽郡，郡縣連稱吳會(huì)。隋朝以后才以姑蘇山為由改稱蘇州。在封建社會(huì)，皇權(quán)是至高無上的，如有地名與帝王及其皇族的名字相同，就必須更改，也就是避諱。這種避諱在歷史上非常流行，唐宋時(shí)期達(dá)到高峰。如河南省洛陽市的寧人坊，原名為寧民坊，因其諱唐朝李世民的名字，而更改為寧人坊；湖北咸寧縣，原名為永安縣，但在北宋景德四年（公元1007）因避太祖父趙殷永安陵諱而更名為咸寧縣。

另外，地名還能夠折射出歷史社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)的各行各業(yè)，各種市集的集散地。如北京的馬廠、羊房等地名可以看出老北京興旺發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)；北京的沙鍋劉胡同、豆腐陳胡同等地名可以看出老北京的手工業(yè)情況；北京的瓷器口、帽兒胡同等地名可以看出老北京的經(jīng)銷的商品。北京的周口店、長(zhǎng)城、天安門、紫禁城、十三陵等地名都能折射出古老北京的悠久歷史。

地名還帶有感情色彩。不過這種色彩的濃淡程度不一罷了。在社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，地名日益增多，地名色彩也因語言發(fā)展變化而變化。地名的感情色彩，在地名產(chǎn)生時(shí)就有了。最初是人們表達(dá)與自然界斗爭(zhēng)過程中的感情變化：勝利或喜悅，希望或祝愿。在耕作、畜牧等生產(chǎn)活動(dòng)中，人們遇上一塊如意的地方，收獲豐厚，于是冠以優(yōu)美動(dòng)聽的名字表達(dá)人們的感情。如江蘇的常熟、大豐；新疆烏魯木齊，蒙古語為“優(yōu)美的牧場(chǎng)”；西藏江達(dá)意為“如意?！?，是說這里放的牛最好，隨時(shí)可以擠奶；拉薩河：快樂、幸福河；吉?。菏孢m快樂村。聶榮，意為悅耳谷；薩噶：可愛的地方。這些地名，反映出這些地方對(duì)農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)十分有利，色彩極其美妙而鮮明。在航海，抗洪斗爭(zhēng)中，人們表示困難或憂愁，怨恨和憤怒，煩惱或厭惡，希冀或愿望，也命名了若干富有感情色彩的地名。如好望角(風(fēng)暴角)、悲愁海、可怕海峽、憂愁角、災(zāi)禍角、饑餓港、奠愁湖；永安洲、遼寧、江寧、寧波、鎮(zhèn)海，望夫石、警惕石、遠(yuǎn)離石、鬼見愁、鬼門關(guān)等。這類地名，意義明白，感情色彩強(qiáng)烈，使人觸“名”生情，產(chǎn)生共鳴。

可見，地名蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵，這一點(diǎn)已引起了語言學(xué)家、歷史學(xué)家、文化學(xué)家的重視，它可以幫助人類了解某一地區(qū)、某一階段的經(jīng)濟(jì)、文化、地理．宗教等。

第三篇：NBA與美國(guó)地名文化

NBA與美國(guó)文化

美國(guó)國(guó)家職業(yè)籃球協(xié)會(huì)（英語：National Basketball Association），簡(jiǎn)稱NBA，為北美的男子職業(yè)籃球組織，也是世界最頂尖的職業(yè)籃球組織，擁有30支球隊(duì)，分屬兩個(gè)分區(qū)（Conference）：東部聯(lián)盟和西部聯(lián)盟；而每個(gè)聯(lián)盟各有三個(gè)賽區(qū)（Division）組成，每個(gè)賽區(qū)有五只球隊(duì)。30支球隊(duì)當(dāng)中有29支位于美國(guó)，另外一只來自加拿大的多倫多。其賽事一般直接稱作NBA或美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽。

NBA正式賽季于每年11月的第一個(gè)星期的星期二開始，分為常規(guī)賽和季后賽兩部分。常規(guī)賽為循環(huán)賽制，每支球隊(duì)都要完成82場(chǎng)比賽；常規(guī)賽到次年的4月結(jié)束，每個(gè)聯(lián)盟的前八名，包括各個(gè)賽區(qū)的冠軍，將有資格進(jìn)行接下來的季后賽。季后賽采用七站四勝賽，共分四輪；季后賽的最后一輪也稱為總決賽，由兩個(gè)聯(lián)盟的冠軍爭(zhēng)奪NBA的最高榮譽(yù)——總冠軍。

和季后賽之外，次年二月，常規(guī)賽將會(huì)暫停一周來舉行一年一度的NBA全明星賽（All-Star Game）。美國(guó)及加拿大當(dāng)?shù)厍蛎詫?duì)全明星先發(fā)陣容進(jìn)行投票，全世界球迷也可以通過互聯(lián)網(wǎng)來投票。東西部各個(gè)位置得票最高的球員將獲得首發(fā)，其余14名球員由各隊(duì)教練投票選出，全明星教練則是由全明星賽兩周前東西部成績(jī)最好的球隊(duì)教練擔(dān)當(dāng)（可以多任，但不能連任）。東西部獲勝的一方表現(xiàn)最好的球員將獲得全明星賽MVP（通常是得分最高的球員）。全明星賽前還有一系列的表演及活動(dòng)來吸引球迷們的眼光，整個(gè)全明星周末的活動(dòng)包括：新秀挑戰(zhàn)賽，技巧挑戰(zhàn)賽，扣籃大賽，混合投籃賽，NBA H-O-R-S-E大賽。此之外，在整個(gè)全明星周末期間，每天都有NBA嘉年華的演出。

一、NBA以其獨(dú)特的魅力，征服了美國(guó)觀眾和世界觀眾，為大家?guī)砹艘曈X上的享受，也帶動(dòng)了籃球這一體育活動(dòng)的推廣。除此之外，NBA也具有自身獨(dú)特的文化價(jià)值所在，它在一定程度上反映出了美國(guó)文化的特點(diǎn)：侵略性，多元性和個(gè)體性。

1.侵略性。眾所周知，美國(guó)人崇尚自由，熱愛冒險(xiǎn)，極具侵略性，這也深深反映在NBA的賽場(chǎng)中。兩支球隊(duì)的激烈碰撞，球員之間激烈的身體對(duì)抗，偶爾有些口角和小的沖突已是數(shù)見不鮮，主客隊(duì)的球迷亦是如此。除此之外，這種侵略性更多的則是體現(xiàn)在球上傳比賽的時(shí)候：一記精準(zhǔn)的三分，一次轟動(dòng)全場(chǎng)的扣籃，一個(gè)重重的蓋帽，都極大的彰顯了球員們的侵略性。2.多元性。美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，被稱作“民族大熔爐”，NBA何嘗不也是。在NBA的賽場(chǎng)上，你會(huì)見到不同膚色、不同種族的來自世界各地的球員：白人、黑人、黃種人；美利堅(jiān)、日耳曼、法蘭西；美國(guó)、加拿大、法國(guó)，德國(guó)，中國(guó)…….各種各樣的球員來到NBA這個(gè)籃球的殿堂，或并肩戰(zhàn)斗，或一較高下。NBA就是美國(guó)民族大融合的一個(gè)縮影。3.個(gè)體性。美國(guó)人都向往個(gè)人英雄主義，這種個(gè)人英雄主義不僅體現(xiàn)在他們的影視和書籍當(dāng)中，也體現(xiàn)在NBA的球隊(duì)里。每個(gè)強(qiáng)大的球隊(duì)都會(huì)有自己的當(dāng)家球星，他們不僅是整個(gè)球隊(duì)的核心，也是整個(gè)球隊(duì)的精神支柱，他們對(duì)球隊(duì)往往不可獲取。如公牛王朝時(shí)期的喬丹、皮蓬；只手撐起魔術(shù)隊(duì)的麥迪，這些都是美國(guó)式個(gè)人英雄的代表。

二、NBA隊(duì)名與美國(guó)地名文化

1.與城市自然環(huán)境有關(guān)的命名

通過對(duì)NBA 各球隊(duì)隊(duì)名的分類整理, 我們可以發(fā)現(xiàn)其中與自然環(huán)境有關(guān)的隊(duì)伍占了相當(dāng)大的比例, 這一命名的文化現(xiàn)象, 可以從美國(guó)地名文化中尋到根源。邁阿密熱隊(duì)(Miami Heat): 邁阿密是美國(guó)佛羅里達(dá)州東南部濱海城市, 氣候溫暖, 熱隊(duì) 所體現(xiàn)的是邁阿密的氣候。菲尼克斯太陽(Phoenix Suns): 菲尼克斯是亞利桑那州的首府,菲尼克斯太陽隊(duì) 代表著亞利桑那州終年陽光普照的熱帶氣候。洛杉磯湖人隊(duì)(Losangeles Lakers): 湖人隊(duì)成立于千湖之

地明尼阿波利斯, 后來遷入洛杉磯, 他們依然沿用原來的名稱。(明尼蘇達(dá)森林狼隊(duì)(Minnesota Timberwolves): 球隊(duì)之所以選擇森林狼作為隊(duì)名, 是因?yàn)槊髂崽K達(dá)州是森林狼在美國(guó)的主要棲息地。)密爾沃基雄鹿隊(duì)(Milwaukee Bucks): 雄鹿隊(duì)所在城市密爾沃基市屬于威斯康星州, 由于鹿在威斯康星州野生動(dòng)物中的數(shù)量占優(yōu)勢(shì)地位, 他們選擇了雄鹿隊(duì) 做為球隊(duì)名字。孟菲斯灰熊隊(duì)(Memphis Grizzlies): 灰熊是英屬哥倫比亞特有的動(dòng)物, 無論在加拿大中, 還是在整個(gè)加拿大文化中都占有特殊地位。球隊(duì)2001 年搬到美國(guó)田納西州的孟菲斯后, 依然沿用

灰熊隊(duì) 這個(gè)名字。達(dá)拉斯小牛隊(duì)(DallasMavericks): 達(dá)拉斯的牛仔十分有名, 他們?nèi)巳藭?huì)騎馬, 且技術(shù)非常好。球隊(duì)取名

Mavericks 就是紀(jì)念當(dāng)?shù)氐奈鞑颗Ｗ猩睢?夏洛特山貓隊(duì)(Charlotte Bobcats): 山貓?jiān)a(chǎn)地在美國(guó)東部的卡萊羅納地區(qū), 但是在美國(guó)的其他地方也經(jīng)?？梢砸姷健Ｇ蜿?duì)選擇 山貓 作為隊(duì)名, 意味著這支新球隊(duì)的精神狀態(tài), 顯示了球隊(duì)的咄咄逼人的精神和愿望。2.與城市社會(huì)環(huán)境有關(guān)的命名

隨著社會(huì)的變遷, 各個(gè)城市在長(zhǎng)期的發(fā)展中逐漸形成了自己的特色, NBA 球隊(duì)落戶這些城市之后, 球隊(duì)的管理者和球迷就根據(jù)自己城市特色給球隊(duì)命名。猶他爵士隊(duì)(Utah Jazz): 成立于新奧爾良的爵士隊(duì), 因新奧爾良具有爵士樂之都 的美稱而得名。1980 年球隊(duì)遷入猶他州, 隊(duì)名依舊。奧蘭多魔術(shù)隊(duì)(Orlando Magic): 奧蘭多, 這座擁有迪士尼樂園的城市為了推廣其觀光旅游業(yè), 提出了 歡迎光臨魔術(shù)山(Come to the Magic!)的口號(hào), 球隊(duì)也因此得名。圣安東尼奧馬刺隊(duì)(San Antonio Spurs): 圣安東尼奧是德克薩斯州的城市, 為了紀(jì)念當(dāng)?shù)氐呐Ｗ? 球隊(duì)便以牛仔的皮靴腳后跟上用來駕馬的鐵刺——馬刺命名。休斯頓火箭隊(duì)(HoustonRockets): 休斯頓火箭隊(duì)的前身是圣迭戈火箭隊(duì), 隊(duì)名來源于圣迭戈迅速發(fā)展的太空時(shí)代工業(yè)—— 火箭。球隊(duì)于1971 年搬到了美國(guó)國(guó)家航空航天局(NASA)下屬最大的太空研究中心休斯頓,火箭隊(duì) 名副其實(shí)。?西雅圖超音速隊(duì)(Seattle Supersonics): 這支1967 年加入NBA 聯(lián)盟的球隊(duì)隊(duì)名來源于頻繁起降于西雅圖市的波音飛機(jī)。#底特律活塞隊(duì)(Detroit Pistons): 汽車活塞巨商

弗雷德!措爾納成立了

福特維恩措爾納活塞隊(duì) , 1957 年活塞隊(duì)遷至世界聞名的汽車城底特律市, 更名為

底特律活塞隊(duì)。洛杉磯快船隊(duì)(Losangeles Clippers): 1978 年, 布法羅勇士隊(duì)落戶于因大船穿過圣迭戈海灣著稱的圣迭戈, 因此, 球隊(duì)被命名為圣迭戈快船隊(duì)。1984 年, 快船隊(duì)遷往往洛杉磯, 即

洛杉磯快船隊(duì)。%印第安納步行者隊(duì)(Indiana Pacers): 印第安納步行者隊(duì)隊(duì)名由來有二: 一是因輕駕馬車比賽(harness racingpacers)在印第安納州有著悠久的歷史;二是在印第安納波利斯舉辦的印地500(美國(guó)著名的Indianapolis 500 英里大賽)所用的領(lǐng)跑車叫作pace car。& 芝加哥公牛隊(duì)(Chicago Bulls):

公牛隊(duì)所在地芝加哥的肉類加工業(yè)居全國(guó)之冠, 老板克萊恩(RichardKlein)認(rèn)為, 公牛奮斗不懈的個(gè)性象征著球隊(duì)時(shí)時(shí)刻刻奮戰(zhàn)到底、永不放棄的精神。2.3因社會(huì)發(fā)展的歷史事件命名

美國(guó)的發(fā)展史并不是波瀾不驚的水面, 其社會(huì)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的內(nèi)外斗爭(zhēng), 才形成如今的美利堅(jiān)合眾國(guó), 而這些事件永遠(yuǎn)載入了美國(guó)史冊(cè), 銘刻在人們心中。因此, 在NBA 球隊(duì)中,有些隊(duì)伍的命名就與這些重大的歷史事件有關(guān), 如: ? 費(fèi)城76人隊(duì)(Philadelphia 76ers): 為了紀(jì)念1776 年美國(guó)獨(dú)立宣言在費(fèi)城簽訂，錫拉庫扎國(guó)民隊(duì) 更名為

人隊(duì)。? 波特蘭開拓者(Portland Trail Blazers): 波特蘭是在西進(jìn)運(yùn)動(dòng)中興起和發(fā)展起來的一個(gè)地區(qū), 為了紀(jì)念

西進(jìn)運(yùn)動(dòng) 對(duì)波特蘭的影響, 他們選擇了

開拓者 作為球隊(duì)的名稱。（新奧爾良黃蜂隊(duì)(New OrleansHornets): 黃蜂隊(duì)名稱的來歷, 相傳是因?yàn)樵趦?nèi)戰(zhàn)期間, 夏洛特附近的黃蜂群幫助駐扎在當(dāng)?shù)氐哪宪姶蚺芰吮避? 黃蜂就被視作夏洛特市的庇護(hù)神, 球隊(duì)在夏洛特成立時(shí)被命名為

黃蜂隊(duì) ,也即現(xiàn)在的新奧爾良黃蜂隊(duì)。(丹佛掘金隊(duì)(DenverNuggets): 19 世紀(jì)中期在科羅拉多地區(qū)爆發(fā)的淘金熱, 給丹佛地區(qū)帶來了大量的移民, 為了紀(jì)念這一歷史事件，丹佛火箭隊(duì)改名為

丹佛掘金隊(duì)。(!華盛頓奇才隊(duì)(Washington Bullets):

奇才隊(duì) 之前為

巴爾的摩子彈隊(duì) , 因巴爾的摩是第二次世界大戰(zhàn)期間非常重要的軍火庫而得名, 后來被指子彈有暴力傾

向, 1997-1998 球季末將隊(duì)名改為

華盛頓奇才隊(duì)。(?亞特蘭大鷹隊(duì)(Atlanta Hawks): 1946 年, NBL 批準(zhǔn)在莫萊恩、羅克島和達(dá)文波特三個(gè)城市建立一支球隊(duì)。由于印第安索克人首領(lǐng)黑鷹在羅克島活動(dòng), 而且1831 年的黑鷹戰(zhàn)爭(zhēng) 也在附近地區(qū)展開,因此球隊(duì)被命名為

三城黑鷹隊(duì)。1951 年, 黑鷹隊(duì)遷至密爾沃 基, 改名為

密爾沃基鷹隊(duì) , 1968 年, 球隊(duì)搬到亞特蘭大。2.4移民文化、宗教文化在NBA 隊(duì)名中的反映

移民文化和宗教文化在美國(guó)文化中占據(jù)著重要位置, 澆灌著美國(guó)民眾的精神文化生活, 在各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了巨大的影響, 這種影響在NBA 球隊(duì)隊(duì)名中也有體現(xiàn)。如:(#波士頓凱爾特人隊(duì)(Boston Celtics): 波士頓是凱爾特人后裔的聚居地, 因此被命名為

凱爾特人隊(duì)。(?紐約尼克斯隊(duì)(New York Knicks

尼克斯隊(duì) 來源于 Knickerbocker 一詞, 單詞的原意是指一種在膝蓋下部收攏扎緊的燈籠褲, 后成為荷蘭移民后裔的代名詞,也就是紐約早期荷蘭移民的后代。(% 薩克拉門托國(guó)王隊(duì)(Sacramento Kings): 國(guó)王隊(duì)的前身是

羅切斯特皇家隊(duì)。1972

年搬到堪薩斯城后, 更名為

堪薩斯城奧馬哈國(guó)王隊(duì)。1985年, 國(guó)王隊(duì)遷到了薩克拉門托, 也即現(xiàn)在的薩克拉門托國(guó)王隊(duì)。(& 克利夫蘭騎士隊(duì)(Cleveland Cavaliers):

騎士隊(duì) 的命名與宗教文化有關(guān), 騎士代表了一隊(duì)膽大心細(xì)、無所畏懼的男子漢, 表明

騎士隊(duì) 不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。2.5

其他命名

還有一些新奇和獨(dú)創(chuàng)的命名, 如:()多倫多猛龍隊(duì)(TorontoRaptors):

猛龍隊(duì) 的命名來自于當(dāng)時(shí)風(fēng)行全球的電影?侏羅紀(jì)公園# 和恐龍熱, 有點(diǎn)追趕潮流的味道。(? 新澤西網(wǎng)隊(duì)(NewJersey Nets): 球隊(duì)成立之初, 為了與已有的METS(大都會(huì)隊(duì))、JETS(噴氣機(jī)隊(duì))的發(fā)音押韻, 就把隊(duì)名改為NETS(網(wǎng)隊(duì))。?

金州勇士隊(duì)(Golden State Warriors): 1971 年勇士隊(duì)搬遷至奧克蘭市, 為了表示該隊(duì)代表整個(gè)加利福尼亞州, 遂改名為

金州(加州的別名)勇士隊(duì)。結(jié)論

綜上所述, 對(duì)美國(guó)地名文化的分析, 為探尋NBA 球隊(duì)命名的文化根源奠定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)30 支球隊(duì)

隊(duì)名這塊NBA 發(fā)展歷史的化石 的剖析, 使我們更具體地了解NBA各球隊(duì)隊(duì)名的來歷, 從一個(gè)具體的側(cè)面再現(xiàn)出美國(guó)體育文化特色, 在一定程度上折射出美國(guó)文化特征。參

第四篇：家鄉(xiāng)地名調(diào)查

山西地名調(diào)查

四年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過收集家鄉(xiāng)地名由來等實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生信息收集和評(píng)價(jià)的能力，了解家鄉(xiāng)民間文化的特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、通過說地名故事、說名勝等活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)文化的豐富多彩?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1、課前師生充分做好資料的收集工作

2、通過了解地名的來歷及變化，懂得地名蘊(yùn)含的文化，提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

3、掌握更多有關(guān)地名的知識(shí)，學(xué)會(huì)整理信息，提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。課前準(zhǔn)備：收集地名

多媒體 課時(shí)安排：第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

（猜班內(nèi)學(xué)生姓名）

二、了解家鄉(xiāng)地名

（一）說地名比賽

看誰說的多

小結(jié)：（出示課件）地名是地理實(shí)體的標(biāo)記，是識(shí)別不同地域的符號(hào)，是人們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)交往的工具，也是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的文化寶藏。

出示（山西版圖）了解山西地名

（二）分類說地名（出示課件）小組交流

1、交流與山水有關(guān)的地名

2、地勢(shì)生成的地名

3、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的地名

4、源于歷史人物的地名

5、源于歷史事件的地名

……

小結(jié)：地名不僅記錄了人類探索自然的歷程，而且反映社會(huì)歷史，錦繡山河、風(fēng)土人情，風(fēng)景名勝。

小游戲：相關(guān)地名里的故事、古詩、詩歌、歌曲

三、走進(jìn)陽泉有關(guān)的地名和來歷

盂縣——山西最古老的縣份之一，盂縣古名仇猶。春秋時(shí)期，盂屬晉國(guó)。乃春秋晉大夫盂丙之邑，故城在今陽曲縣東北大盂鎮(zhèn)，因縣境山巒回合，中低象盂得名。后屢廢屢置。1942年盂縣劃為盂平、盂陽、盂壽三個(gè)縣，1945年8月盂城解放，三縣又并歸盂縣。1983年9月劃歸陽泉市管轄。境內(nèi)有藏山風(fēng)景區(qū)，為趙氏孤兒故地。盛產(chǎn)煤炭。

平定縣——春秋屬晉，戰(zhàn)國(guó)屬趙。漢初設(shè)上艾縣，北魏稱石艾，唐更名廣陽。宋初于境內(nèi)置平定軍，改廣陽縣為平定縣。金、元、明、清時(shí)平定為州或直隸州，民國(guó)元年改為縣，1983年劃歸山西省陽泉市。境內(nèi)有娘子關(guān)風(fēng)景區(qū)。

四、家鄉(xiāng)地名的故事 說一說（風(fēng)景名勝、名人事跡）

五、評(píng)評(píng)家鄉(xiāng)的地名

請(qǐng)你選擇你最喜歡的地名，根據(jù)咱們剛才所學(xué)的知識(shí)，來說說它是運(yùn)用哪種方法命名，有什么用意？

六、嘗試給家鄉(xiāng)道路命名

七、作業(yè)：交流地名

教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生名字入手，引入激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受課堂的輕松、愉快。再比賽說地名拉近學(xué)生對(duì)山西地名的了解，最后引入山西地名不同的來歷，突出本節(jié)課的活動(dòng)主題。雖然，活動(dòng)前布置收集資料，了解地名來歷史變化，以“地名”為主線，開展一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注了學(xué)生對(duì)身邊事物的感受和體驗(yàn)，以“生”為本，貼近生活。但是，學(xué)生課前的資料是有限的，一大部分學(xué)生沒有動(dòng)手做，這項(xiàng)活動(dòng)的趣味性與知識(shí)性就無法進(jìn)行，因而課堂上講述，他似乎沒有事可做。在活動(dòng)交流一環(huán)節(jié)就沒有很好地完成。學(xué)生對(duì)地名還是不夠清晰。最后對(duì)家鄉(xiāng)地名的評(píng)價(jià)就沒有完成。以后注重學(xué)生的課前作業(yè)的指導(dǎo)，為課堂做好準(zhǔn)備。

第五篇：家鄉(xiāng)地名調(diào)查

《家鄉(xiāng)地名調(diào)查》 備課時(shí)間：10.16

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白地名是各個(gè)歷史時(shí)代人類活動(dòng)的產(chǎn)物，也是人們工作、生活、交往不可缺少的工具；

2、通過讀地圖、調(diào)查訪問、收集資料、游藝活動(dòng)等活動(dòng)，透過地名，了解歷史文化知識(shí)，學(xué)會(huì)整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報(bào)告，體會(huì)其中的文化，提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

3、在收集、介紹地名的過程中，用自己獲得的識(shí)字方法自覺識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、課前師生充分做好資料的收集工作；

2、通過了解地名的來歷及變化，懂得地名蘊(yùn)含的文化，提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、地名的變化與歷史、社會(huì)制度的變化與發(fā)展有密切的關(guān)系，這些與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有距離，讓他們了解不是一件容易的事。

2、掌握更多有關(guān)地名的知識(shí)，學(xué)會(huì)整理信息，提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、家鄉(xiāng)地圖。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

上課時(shí)間：

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？老師今天帶了幾個(gè)謎語來考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？出示謎面：兩個(gè)胖子合著睡（）；兩個(gè)節(jié)日一起慶祝（）；東、西、北都不通（）猜一個(gè)城市名。

生：猜謎語。

師：這就是地名的有趣性！今天我們來學(xué)一學(xué)地名這一生活知識(shí)。（板書）

二、師：在祖國(guó)的各地有許多有趣別致的地名，它們有的折射出當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情的影子，有的記載了歲月更迭的變化，有的對(duì)應(yīng)著祖國(guó)的錦繡山河??許多地名都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化知識(shí)。下面讓我們一起來看看丁丁家鄉(xiāng)的地圖。

1、找出丁丁的家、第一小學(xué)的位置。

2、為丁丁上學(xué)設(shè)計(jì)一條路線圖，寫出要經(jīng)過的地方：①：家—哈爾濱大街—自由西路—自由東路—銀川大街；②：家—哈爾濱大街—中山西路—中山東路—銀川大街。

從他上學(xué)路上經(jīng)過的地名你們發(fā)現(xiàn)了什么？（以城市名稱、人名命名）

3、用你的“火眼金睛”再找找圖中的地名，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（以方位、族姓等方式命名）

4、師簡(jiǎn)介地名的命名類型。（根據(jù)自然景觀：方位、距離、地理、形態(tài)、特征、物產(chǎn)和其他特征命名；根據(jù)人文歷史：居民、族姓、史跡、事件、人物傳說命名以及其它多種形式的命名）

第二課時(shí)

上課時(shí)間： 觀察家鄉(xiāng)的地圖。

（一）、師：地名記錄了人類探索自然的歷程，有著豐富的人文歷史內(nèi)涵，山東既是歷史文化名城又是海上絲綢之路的起點(diǎn)，其星羅棋布的大街小巷存有包羅萬象、別致有趣的地名，讓我們來看一看家鄉(xiāng)的地圖。

1、找找圖中你熟悉的地名；

2、小組討論：你發(fā)現(xiàn)圖中的地名有什么特點(diǎn)？你了解這些地名的文化人文內(nèi)涵嗎？

3、匯報(bào)、交流；

（二）、師：山東古老而又濃厚的文化韻味，充滿著多么迷人的魅力。下面讓我們來欣賞一段快板，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，邊聽邊找出其中的地名。

1、聽快板；

2、交流快板中提到的有關(guān)大山東的地名；（生介紹，師補(bǔ)充）

3、生跟讀快板。

小結(jié)。

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

2、師：地名不僅別致有趣，而且蘊(yùn)涵著豐富的人文歷史知識(shí)。只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中注意觀察，就能學(xué)到許多有趣的知識(shí)。

第三課時(shí)

上課時(shí)間：

一、直接導(dǎo)入：

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)地名里的學(xué)問可真不少！今天我們就一起來開個(gè)地名游藝會(huì)。

二、第一關(guān)：猜城市名稱，編地名謎語。

1、猜城市名稱：

出示題目：金銀銅鐵______，傾盆大雨______，四季溫暖______，風(fēng)平浪靜______，雙喜臨門______，夸夸其談______，拆信封______，不冷不熱的地方______，銀河渡口______

2、你說我猜：

師：同學(xué)們真聰明！接下來我們改變一下游戲規(guī)則，一個(gè)同學(xué)來出題，其他同學(xué)來猜，看看誰出的題目把全班都考倒了，好不好？

（如：飛流直下三千尺_(dá)_____，天無三日晴______，水邊人家______，兩個(gè)胖子睡一頭______，戈壁灘______，一路平安______，圓規(guī)畫圓______。）

三、第二關(guān)：找一找詩里的地名。

1、填地名；補(bǔ)充詩句：

①、白日依山盡，______入海流。

②、窗含______千秋雪，門泊______萬里船。

③、勸君更盡一杯酒，西出______無故人。

④、不識(shí)______廬山真面目，只緣身在此山中。

2、找地名并作簡(jiǎn)單介紹；把詩句補(bǔ)充完整。

師：同學(xué)們真了不起！這些簡(jiǎn)單的題目都難不倒你們，那咱們就來點(diǎn)難的，敢不敢接受挑戰(zhàn)呢?(出示題目：找出詩句中的地名并作簡(jiǎn)單介紹，并把詩句補(bǔ)充完整)⑤、勝日尋方泗水濱，無邊光景一時(shí)新______。

⑥、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州______。

⑦、天門中斷楚江開，碧水東流至此回______。⑧、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還______。

四、第三關(guān)：搶答，說 師：恭喜你們，前面兩關(guān)已經(jīng)順利過關(guān)了！第三關(guān)是搶答環(huán)節(jié)，看看誰坐的最好，反應(yīng)又快！

1、說出三個(gè)與“水”有關(guān)的山東地名：??（師追問答題的學(xué)生：從哪里看出與水有關(guān)？）

2、說出帶“安”字的三個(gè)山東地名：

3、說出三條以城市命名的路名：

4、說出三個(gè)用少數(shù)民族語命名的城市：

5、說出帶“陽”字的三個(gè)城市名。

五、第四關(guān)：填成語，組地名。

師：連闖三關(guān)，同學(xué)們真是太了不起了！接下來的環(huán)節(jié)會(huì)越來越難，你們有信心闖過關(guān)嗎?(出示題目：填成語，組地名)

1、至高無___ ___枯石爛 _______________；人定勝___ ___落石出 _______________；

2、語重心___ ___暖話開_______________；金石為___ ___官許愿_______________；

3、難能可___ ___春白雪_______________；人才濟(jì)___ ___征北戰(zhàn)_______________；

4、一技之___ ___風(fēng)化雨_______________；聲東擊___ ___居樂業(yè)_______________；

5、說東道___ ___死不屈_______________；一步登___ ___津有味_______________；

6、執(zhí)法如___ ___山再起_______________；同舟共___ ___腔北調(diào)_______________。

給地名歸類。

師：看來同學(xué)們平時(shí)已經(jīng)積累了豐富的知識(shí)，這么多成語都能夠脫口而出，真是太棒了！關(guān)系你們又順利闖過一關(guān)！接下來老師也要考考你們的邏輯思維能力了，準(zhǔn)備好了嗎？

1、地名串串香：

出示題目：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的地名，想想可以怎樣把地名分成一串一串的，一串至少三個(gè)：北峰、石獅、聚寶街、打錫巷、花巷、馬甲、鯉城、東海、南安、青陽、金谷、赤水、東街、（小示：按照方位、動(dòng)物、顏色等）

（以方位為首的有：北峰、東街、東海、南安； 以動(dòng)物為首的：石獅、馬甲、鯉城。

因經(jīng)濟(jì)場(chǎng)所得名：聚寶街、打錫巷、花巷； 以顏色為首的有：青陽、金谷、赤水。）

2、師：大家回去收集了很多資料，而且山東的地名還不止這幾個(gè)，你能繼續(xù)寫幾個(gè)嗎？

砸雞蛋，猜地名。

師：知道幸運(yùn)52砸金蛋的游戲嗎？老師這有幾個(gè)蛋，挑選你喜歡的雞蛋（金蛋和銀蛋）將會(huì)出現(xiàn)謎語，猜城市名。誰愿意先來呢？請(qǐng)說出你要砸什么蛋？

B、銀蛋：連一連：請(qǐng)把地名和特產(chǎn)連接。

鞋業(yè) 德化 陶瓷 安溪

石雕 晉江

鐵觀音 惠安

小結(jié)。

1、師：今天的游藝會(huì)，大家表現(xiàn)都很出色！能說說你有什么收獲嗎？

2、師：這就是地名的別致有趣，它使我們既增長(zhǎng)了知識(shí)，又拓寬了視野。關(guān)于地名的學(xué)問同學(xué)們課后還可以繼續(xù)積累，相互交流、探討。