第一篇：大學(xué)生就業(yè)方式與就業(yè)態(tài)度心得報(bào)告（精選）

大學(xué)生就業(yè)方式與就業(yè)觀念心得報(bào)告

一．前言

隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生的數(shù)量隨之逐年劇增，特別是市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，社會(huì)勞動(dòng)力資源配置日趨合理。這些不僅使得大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)形勢(shì)發(fā)生了巨大變化，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念、就業(yè)取向、就業(yè)方式等隨之也發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況越來越成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)。因此，對(duì)當(dāng)代新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)狀況，特別是就業(yè)心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)了解其變化趨勢(shì)，對(duì)進(jìn)一步完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì)就業(yè)都具有非常重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

作為大二的學(xué)生在不久以后即將踏入社會(huì)，開始我們?nèi)松械挠忠粋€(gè)旅程。走出校園，我們面臨的第一個(gè)問題就是擇業(yè)。隨著時(shí)間的發(fā)展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問題。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的潛能和特長來確定。要量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)?，F(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征就是行業(yè)的更加細(xì)化，與此相對(duì)的職業(yè)也更加多樣化，這一情勢(shì)為具有不同潛能和特長的個(gè)人尋求更符合自身?xiàng)l件和興趣的職業(yè)，創(chuàng)造了日益廣闊的前景。因而，當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，要正確判斷自己有哪些潛能和特長，力求做到對(duì)號(hào)入座。

二．研究方法

1.調(diào)查方法：采取問卷調(diào)查的形式，運(yùn)用簡單隨機(jī)抽樣的方法

2.調(diào)查對(duì)象：南京理工大學(xué)紫金學(xué)院的學(xué)生

3.問卷的設(shè)計(jì)：制作問卷時(shí)，我們力求所選題目確切、簡潔、針對(duì)性強(qiáng)，并遵

守以下幾點(diǎn)：問卷主題明確，所有設(shè)問都必須與主題有關(guān)；言

語簡明準(zhǔn)確，以免影響理解和答問；問卷項(xiàng)目由淺入深，并注

意期間的來聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答；設(shè)問切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異。

4.問卷情況：共發(fā)放問卷100份，收回100份，有效問卷96份

5.采用XCEL錄入和SPSS13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

三．調(diào)查結(jié)果及分析、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難”，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)正?！焙汀安涣私狻?，而認(rèn)為“形勢(shì)較好，就業(yè)容易”的有1.3%。其中理工科和文史類有一定的區(qū)別，理工類的有34．6％的學(xué)

生認(rèn)為就業(yè)容易，文史類的只有16.7％認(rèn)的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)容易?？梢?，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識(shí)。

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5 %的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道。對(duì)此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力；二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。

2.對(duì)專業(yè)的認(rèn)同性分析

在面對(duì)對(duì)所學(xué)專業(yè)前景方面的調(diào)查中，21.2％的學(xué)生認(rèn)為很有前途，61.3％的學(xué)生認(rèn)為較有前途，18.5％的學(xué)生認(rèn)為無前途。其中，各專業(yè)的就業(yè)狀況對(duì)其對(duì)所就讀專業(yè)的認(rèn)同性產(chǎn)生很大影響，例如近年就業(yè)狀況較差的師范類教育學(xué)專業(yè)有43.6％的學(xué)生認(rèn)為其專業(yè)很無前景，而就業(yè)前景看好的師范類地理科學(xué)專業(yè)有63.2％的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)很有前途。

另外在專業(yè)與社會(huì)職業(yè)需要的適應(yīng)度方面，由于現(xiàn)在許多畢業(yè)生就業(yè)時(shí)專業(yè)不對(duì)口，大部分學(xué)生認(rèn)為擇業(yè)時(shí)專業(yè)的影響力有所下降。、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇

在升學(xué)和工作的選擇上，79.5%的調(diào)查者選擇工作，11.5%的人選擇升學(xué)，而

2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選擇了回家創(chuàng)業(yè)?？梢姡趪?yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”的調(diào)查者占51.3%。可見，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重的。、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇

調(diào)查表明，66.7%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且接受新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生

將其作為首選。盡管國家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該通過各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)

在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%；有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)“接受，并準(zhǔn)備跳槽”，23.1%的人會(huì)“努力適應(yīng)工作”，61.5%的調(diào)查者“工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒考慮好。看來，興趣與期望值對(duì)于工作的人來說是非常重要的。

專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)“先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對(duì)自己的工作的選擇是小心而慎重的，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無所謂。8、求職信息

在就業(yè)比較緊張的情況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真考慮過，26.9%的調(diào)查者“偶爾會(huì)想想”這類人可能還沒體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再考慮，還有1.3%的調(diào)查者想“到時(shí)候再考慮”。

大學(xué)生在求職過程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。

9、關(guān)于就業(yè)目的此次調(diào)查表明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為了生計(jì)的需要”只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)。可見，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。

10.面臨就業(yè)的心態(tài)

在面臨就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能用正常的心態(tài)去把握，主要體現(xiàn)在調(diào)查數(shù)據(jù)上。在關(guān)于目前有一個(gè)好機(jī)會(huì)但預(yù)料到以后還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)時(shí)如何選擇，有82.3％的學(xué)生選擇迅速抓住當(dāng)前的機(jī)會(huì)，不在觀坐，有13.1％的學(xué)生選擇觀望，只有4.6％的學(xué)生選擇先簽約，隨時(shí)準(zhǔn)備解約。在關(guān)于你已經(jīng)簽約又遇到一個(gè)更好的機(jī)會(huì)時(shí)如何選擇，有45.8％的學(xué)生選擇誠信為上，維持合同，有35.2％的選擇與現(xiàn)在的簽約單位協(xié)商后再定，16.3％的選擇其它，只有2.7％的學(xué)生選擇毫不猶豫的解約，再簽其他單位。因此，當(dāng)代的大學(xué)生還是能用正常的心態(tài)去把握機(jī)會(huì)，能用良好的道德品質(zhì)來選擇機(jī)會(huì)。

11.自主創(chuàng)業(yè)方面的分析

在自主創(chuàng)業(yè)方面的調(diào)查中，總體上，關(guān)于想過自主創(chuàng)業(yè)嗎?有41.4％的學(xué)生想過，有30.8的學(xué)生偶爾想過，有27.8的學(xué)生沒想過。從上面數(shù)據(jù)上看，大多數(shù)學(xué)生都想過自主創(chuàng)業(yè)，說明大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。在自主創(chuàng)業(yè)最需要哪些幫助，35.8％的學(xué)生需要經(jīng)驗(yàn)的積累，37.9％的學(xué)生需要資金，16％學(xué)生需要家庭的支持，10.3％的學(xué)生需要政府的扶持。這說明大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還需要多方面的支持。、關(guān)于最關(guān)心的問題

無論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能“專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“戶口難解決”，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是“缺乏社會(huì)關(guān)系”7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“信息嚴(yán)重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大。沒調(diào)查者選擇“性別歧視”說明大家還是比較相信能力的。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)?！?、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的87.1%，“技能、特長、品德”只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是“人才市場供大于求，屬于買方市場”、“畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔”“社會(huì)上一些‘憑關(guān)系，走后門’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為“學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠”的占11.3%，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求”、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占10.1%。

四、思考與建議

這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，提出建議是：

1．大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，把握就業(yè)機(jī)會(huì)

當(dāng)代大學(xué)生要理性地看待目前的就業(yè)形勢(shì)，把握社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。當(dāng)前由于許多部門和媒體過分的渲染就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，導(dǎo)致很多大學(xué)生就業(yè)信心不足，因此，廣大畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，全面冷靜地分析自己和社會(huì)，不斷地充實(shí)自己，認(rèn)真把握每次就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助大學(xué)生走出就業(yè)陰影，提高就業(yè)能力和就業(yè)競爭力。

2．全面提高個(gè)人素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì)，增加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不斷提高個(gè)人能力和專業(yè)素質(zhì)。只有全面提高個(gè)人素質(zhì)，使自身既具有較高的思想道德素養(yǎng)，又有廣博的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，才能在激烈的競爭中獲勝。

3.要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的；文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的；而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮?！痹诋?dāng)今社會(huì)，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長的舞臺(tái)才會(huì)無禁區(qū)。

4．轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀

我國目前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業(yè)生和社會(huì)需求之間的各種矛盾不斷加劇，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求之間有很大的反差。因此在這樣的形勢(shì)下，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀尤為重要。廣大學(xué)生應(yīng)改變等待就業(yè)、第一就業(yè)的就業(yè)思想，樹立職業(yè)流動(dòng)的觀念，克服思想壓力和心里負(fù)擔(dān)。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)轉(zhuǎn)變非大城市不去、非高薪不干的就業(yè)思想，自覺地把個(gè)人成長和國家需要相結(jié)合，到基層去，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價(jià)值。

5．開展全程化就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉

根據(jù)調(diào)查我省大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉，因此幫助廣大學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識(shí)和擇業(yè)觀念，確立清晰的就業(yè)方向，提高就業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展與完善，是目前高校就業(yè)工作的重中之重。各高校要根據(jù)自身的特點(diǎn)，有目標(biāo)有計(jì)劃地構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，將就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)方案，統(tǒng)一安排，分目標(biāo)分階段地貫穿整個(gè)大學(xué)期間。低年級(jí)以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，讓學(xué)生了解自己，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，特別是學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)的生活；高年級(jí)以職業(yè)能力、求職技能與常識(shí)為主線，幫助大學(xué)生了解社會(huì)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。

另外，就業(yè)指導(dǎo)課程要形式靈活多樣，例如學(xué)生感興趣的經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)溝通、案例分析等方式，讓學(xué)生自己有更多的體驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì)。

綜上所述，高校應(yīng)建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，使就業(yè)真正成為廣大學(xué)生自我發(fā)展和成長的動(dòng)力，為畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

第二篇：大學(xué)生就業(yè)態(tài)度

“大學(xué)生就業(yè)態(tài)度”之采訪提綱

一、采訪目的和意義

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)問題逐漸成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)逐漸嚴(yán)峻。針對(duì)就業(yè)形式的嚴(yán)酷，生活在“象牙塔”的大學(xué)生們應(yīng)該用怎樣的就業(yè)態(tài)度來促使自己融進(jìn)將來就業(yè)的大軍呢？就業(yè)的嚴(yán)峻，給大學(xué)生們帶來了巨大的心理壓力，如不及時(shí)調(diào)整就業(yè)態(tài)度，將會(huì)阻礙求職工作的有效進(jìn)行。調(diào)查研究大學(xué)生的就業(yè)態(tài)度，有利于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生的高尚志向，促進(jìn)其就業(yè)觀念的升華，為大學(xué)生就業(yè)的順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。

二、采訪要求

1.受訪人群的范圍要廣，至少要包含教師和學(xué)生；

2.言簡意賅，用詞適當(dāng)。

三、采訪步驟

1.面對(duì)面訪談老師和社會(huì)各界人士；

2.隨機(jī)采訪瓊州學(xué)院在校大學(xué)生。

四、采訪方法

1.小組成員分工合作，何嘯負(fù)責(zé)向受訪者發(fā)問，劉佳負(fù)責(zé)攝像、制作PPT，宋芳負(fù)責(zé)記錄和發(fā)言總結(jié)，姜亞朋負(fù)責(zé)觀察和篩選采訪對(duì)象；

2.選擇隨機(jī)采訪的方式。

五、采訪問題

1、針對(duì)老師和社會(huì)各界人士：

問題1.大學(xué)生就業(yè)心理上存在哪些誤區(qū)呢？

問題2.大學(xué)生就業(yè)時(shí)應(yīng)該保持怎樣的心態(tài)？

問題3.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)選擇有什么看法？（例如自主創(chuàng)業(yè)、上班等）問題4.部分大學(xué)生渴望到西藏等偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，恁贊成這種做法嗎？

問題5.您認(rèn)為為什么會(huì)出現(xiàn)考公務(wù)員和研究生熱這種現(xiàn)象呢？ 問題6.您認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)和以后工作有沒有必然聯(lián)系呢？

采訪對(duì)象：王家發(fā)（院長）李秀麗（心理學(xué)老師）其他人物待定。

2、針對(duì)學(xué)生：

問題1.就目前就業(yè)形勢(shì)，你的就業(yè)心態(tài)如何？（樂觀？迷茫？??）問題2.你的擇業(yè)要求是什么？

問題3.你會(huì)選擇和你所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作崗位嗎？

問題4.你對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的看法是？

問題5.現(xiàn)在有很多志愿者去西部援建，你有這樣的想法嗎？ 問題6.你認(rèn)為在工作中，什么樣的能力最重要呢？

問題7.你對(duì)考公務(wù)員和研究生熱的觀點(diǎn)是什么？

問題8.你認(rèn)為實(shí)習(xí)和以后工作之間有距離嗎？

采訪對(duì)象：3名大一新生，3名大二老生

第三篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)方式

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)方式、就業(yè)觀念問卷調(diào)查

1.您的性別

A、男 B、女

2.您是大幾的學(xué)生

A 大一 B 大二 C 大三 D 大四

3.如果你是應(yīng)屆畢業(yè)生，你會(huì)

A考研 B就業(yè) C出國留學(xué) D其它

4.在求職中最困擾你的因素是什么（選擇3項(xiàng)）

A、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠B、信息最少 C、對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解 D、能力不足 E、優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮 F、其他

5.你認(rèn)為解決當(dāng)前就業(yè)難的方法是（選1-2項(xiàng)）

A、提高技能 B、調(diào)整擇業(yè)期望值C、提高職業(yè)素質(zhì)D、職業(yè)培訓(xùn) E、調(diào)整心態(tài)F、就業(yè)渠道G、提高自身求職技巧

6.請(qǐng)問您從什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)信息的？

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 E、其它

7.你認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件？（多選題）

A專業(yè)知識(shí) B專業(yè)技能 C綜合能力 D學(xué)校名氣E社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

8.請(qǐng)問您認(rèn)為要找到理想的工作，除了大學(xué)文憑外，哪些證書比較重要（選1-3項(xiàng)）

A、英語四、六級(jí)證B、計(jì)算機(jī)等級(jí)證 C、獎(jiǎng)學(xué)金證書D、其他

9.你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是

A基本的解決問題能力 B溝通協(xié)調(diào)能力 C承受壓力、客服困難的能力 D相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn) E專業(yè)知識(shí)和技能F其它

10.你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何？

A很有前途 B較有前途 C無所謂D較無前途 E很無前途

11.請(qǐng)問擇業(yè)前您考慮的首要因素是什么？

A經(jīng)濟(jì)收入 B個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì) C專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用 D、其它

12.請(qǐng)問您的擇業(yè)觀念是什么？

A一步到位，有固定收入 B先就業(yè)，后擇業(yè)C不就業(yè)，繼續(xù)深造 D自主創(chuàng)業(yè)

13.請(qǐng)問您對(duì)自己從事何方面、何種工作的態(tài)度是什么？

A沒有特定的目標(biāo)B待遇好穩(wěn)定C符合自己的興趣，有發(fā)展空間

14.請(qǐng)問您將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況？（選1-3項(xiàng)）

A建立自己的信息網(wǎng)站 B親自前往用人單位介紹自己 C由學(xué)校推薦介紹 D招聘會(huì)現(xiàn)場

15.你欲選擇什么樣的單位就業(yè)（選1-3項(xiàng)）

A國有企業(yè) B民營企業(yè) C外資企業(yè) D合資企業(yè) E政府部門

F自主創(chuàng)業(yè)G其它

16.您對(duì)未來的薪酬要求

A、1000—3000 B、3000—5000 C、5000—8000 D、10000或以上

17.你對(duì)2010年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度是

A、提高技術(shù)B、通過努力應(yīng)該可以找到工作C、現(xiàn)在就業(yè)困難很大

D、對(duì)就業(yè)形勢(shì)很是擔(dān)憂F、無所謂

第四篇：大學(xué)生就業(yè)心得

就業(yè)心得

在2011年12月份到2012年1月份，我一直在努力地尋求工作。在這過程中跟許多應(yīng)屆畢業(yè)生一樣遇到了許多困難、挫折和不如意的事情。

一開始我像撒網(wǎng)撈魚一樣，只要跟工作有關(guān)系的都去投簡歷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)面試了多家公司都發(fā)現(xiàn)自己不合適做那份工作，白白浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力。在面試的過程中也存在許多問題：表達(dá)能力不夠好，在介紹自己時(shí)不能抓住重點(diǎn)充分表現(xiàn)自己；面試前不很好的了解該公司和職位，不能說清楚自己如何能勝任該職位，讓HR感到對(duì)他們不夠重視；應(yīng)變能力也不好，當(dāng)HR在突然轉(zhuǎn)話題時(shí)很難反映過來；還有就是在專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，在問到專業(yè)知識(shí)時(shí)回答的不好。

在求職的時(shí)候，許多公司不會(huì)看你是本科還是?？疲膊粫?huì)看你是不是名牌大學(xué)。他們都有一條規(guī)則：你有多少能力為公司創(chuàng)造利益。你沒有能力、沒有工作經(jīng)驗(yàn)，幾乎不會(huì)考慮你。而我在幾次面試的時(shí)候都被問到同樣的問題：你有做過什么項(xiàng)目嗎？如果回答否定，他們則說：對(duì)不起，我們是需要一些有工作經(jīng)驗(yàn)的、能直接上手的人。

在經(jīng)歷了幾個(gè)月的求職之后，我就自己的一些心得體會(huì)在下面談?wù)劇?/p>

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，想要找到一份好的工作。首先，必須要正確面對(duì)社會(huì)上的競爭壓力，正確認(rèn)識(shí)自我，客觀地評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。不少人考慮 “我喜歡干什么工作”、“我要的工資是多少”，往往從主觀因素去了解社會(huì)，而很少了解自己的專業(yè)能力和社會(huì)需求。而我們?cè)谇舐毜倪^程中，應(yīng)該考慮到“我能干什么”“我的優(yōu)勢(shì)在哪里”和“我可以從該工作中學(xué)到什么或是該職位有沒有發(fā)展空間”。

其次，我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況，如專業(yè)技能、喜歡的職業(yè)方向等等來作一個(gè)求職定位，深入地去了解自己的優(yōu)劣勢(shì)和該職業(yè)的特點(diǎn)。根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位。

另外，用人單位招聘時(shí)往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。同時(shí)，在面試前我們要對(duì)公司和職位通過各種渠道去了解，一來是可以考慮該職位是否適合你，二來也可以讓公司知道你是很重視他們的。

最后，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。我們要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說那個(gè)單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯(cuò)過機(jī)遇。再次就是，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

總之，畢業(yè)生求職不能好高務(wù)遠(yuǎn)，要根據(jù)自己的專業(yè)技能和發(fā)展方向定位，面試前要作好充分的準(zhǔn)備。

第五篇：就業(yè)方式

學(xué)號(hào)：201115310230姓名：任前進(jìn)班級(jí)：機(jī)械本五

就業(yè)方式：簽約就業(yè)

每年都有高校畢業(yè)生簽約違約的案例發(fā)生，主要是沒有明白簽約流程及注意事項(xiàng)，經(jīng)過搜集資料我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)要注意的：

1畢業(yè)生要認(rèn)真填寫畢業(yè)生情況及意見并簽名?！毒蜆I(yè)協(xié)議書》的各項(xiàng)內(nèi)容要認(rèn)真如實(shí)填寫，避免和用人單位簽約后產(chǎn)生糾紛。

2簽定就業(yè)協(xié)議是一個(gè)法律行為，學(xué)校、畢業(yè)生、用人單位三方共同簽署后生效。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書具有一定的廣泛性和權(quán)威性，對(duì)簽約的三方都有約束力，任一方不得隨意解除，否則應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。

3畢業(yè)生在求職簽約過程中應(yīng)如實(shí)向用人單位介紹自己的情況，不得有隱瞞和欺騙的行為。

4簽約前，畢業(yè)生應(yīng)多方了解用人單位的情況，包括單位的發(fā)展歷史、規(guī)模、效益、管理制度、薪酬待遇及人才培養(yǎng)體系等，對(duì)一個(gè)單位的企業(yè)文化與價(jià)值觀也應(yīng)有所了解。力求做到結(jié)合自身的興趣、能力和需要，在充分了解企業(yè)的情況下，做出理性的選擇。

5異地簽約過程中，若畢業(yè)生在收到用人單位已簽字蓋章并返回的《就業(yè)協(xié)議書》后，又提出改變就業(yè)意向，不愿意繼續(xù)簽署協(xié)議的，必須獲得用人單位的諒解和同意，并持用人單位同意不再簽約的證明方可到就業(yè)中心申領(lǐng)新的《就業(yè)協(xié)議書》，另行擇業(yè)。

6在簽約過程中，要把和用人單位約定好的內(nèi)容全部寫進(jìn)《就業(yè)協(xié)議書》中，任何口頭承諾都是無效的。雙方已簽署好的協(xié)議書應(yīng)當(dāng)不留有任何空白處。

7根據(jù)國家有關(guān)法律條文規(guī)定，用人單位不得向畢業(yè)生收取押金、保證金或其他任何費(fèi)用。畢業(yè)生如遇到此種情況，應(yīng)加以拒絕，并在必要時(shí)向?qū)W?；虍?dāng)?shù)貏趧?dòng)監(jiān)管部門尋求幫助。只有了解了相關(guān)的簽約流程、法律法規(guī)才能避免違約的事件發(fā)生，從就業(yè)指導(dǎo)這門課程中我學(xué)到了很多關(guān)于就業(yè)簽約的知識(shí)。