第一篇：讓課程成為學(xué)生發(fā)展的不竭動(dòng)力--常州高級(jí)中學(xué)

讓課程為學(xué)生發(fā)展提供的不竭動(dòng)力

――關(guān)于江蘇省常州高級(jí)中學(xué)學(xué)校課程建設(shè)的思考與實(shí)踐

【前言】

我們學(xué)校創(chuàng)辦于1907年，在過(guò)去的一百多年里，學(xué)校始終堅(jiān)持以育人為第一使命，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，培育了大批優(yōu)秀人才，也贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。

【理念與愿景】

辦學(xué)理念：明德正行、精微致遠(yuǎn)

發(fā)展愿景：每一個(gè)生命個(gè)體都會(huì)得到尊重和發(fā)展。

每一位學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅；

每一名教師都能享受到職業(yè)的尊嚴(yán)和創(chuàng)造的幸福。

【價(jià)值與使命】

核心價(jià)值：學(xué)校教育的意義就在于對(duì)生命負(fù)責(zé)、提升生命質(zhì)量。

學(xué)校使命：成就在教育變革和學(xué)校發(fā)展中具有健康生命、高尚師德、民主精神、精湛專(zhuān)

業(yè)、追求卓越的優(yōu)秀教師和團(tuán)隊(duì)；

培養(yǎng)在未來(lái)社會(huì)中具有健康生命、理性精神、主動(dòng)發(fā)展的杰出公民。

【背景介紹】

1、在世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的今天，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。現(xiàn)在的社會(huì)，正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，還從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣，對(duì)教育的影響如此之大。教育既面臨著嶄新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)，也面臨著更為嚴(yán)峻的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

2、未來(lái)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是創(chuàng)新拔尖人才的競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論是是日本將培養(yǎng)學(xué)生的“生存能力”作為日本基礎(chǔ)教育的目標(biāo)，還是美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬提出，每一個(gè)美國(guó)人，“從搖籃開(kāi)始貫穿整個(gè)職業(yè)生涯”，均應(yīng)該享有“全面而富有競(jìng)爭(zhēng)力”的教育，還是中國(guó)要“培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”，都直接指向國(guó)家和民族未來(lái)的振興。

3、高中教育是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一個(gè)重要時(shí)期。學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，其終極目標(biāo)都直接指向?qū)W生。

4、一所學(xué)校之所以不同于其它學(xué)校，是源于這所學(xué)校的文化特性。這種文化特性，往往又主要體現(xiàn)在課程文化的全面性和先進(jìn)性。從一定程度上講，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就是這所學(xué)校的課程競(jìng)爭(zhēng)力。

一、基本思想：

課程是一種服務(wù)，學(xué)校課程應(yīng)該為每一位學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)。在學(xué)校課程建設(shè)的過(guò)程中，我們省常中不僅僅要做一名探索者和實(shí)踐者，更重要的是我們要做一名思考者和創(chuàng)新者。目前，雖然我們學(xué)校所能提供的課程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的成長(zhǎng)需求和發(fā)展需要，但是我們已經(jīng)堅(jiān)定地邁出了改革步伐，我校提出“學(xué)校課程”的概念，即實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程、地方課程和校本課程在學(xué)校層面上的進(jìn)行統(tǒng)整和重組，將“課程統(tǒng)整”作為課程建設(shè)的基本思路，采用“自上而下”和“自下而上”雙向互動(dòng)的方式，全員共建學(xué)校課程，形成學(xué)校課程的教育合力，創(chuàng)造學(xué)校課程的教育效益。

二、主要內(nèi)容：

我校在學(xué)校課程建設(shè)的過(guò)程中，課程統(tǒng)整的主要內(nèi)容有：

（1）學(xué)科內(nèi)統(tǒng)整，這是課程統(tǒng)整的難點(diǎn)與重點(diǎn)。主要有以下兩個(gè)方面，一是表現(xiàn)為學(xué)科內(nèi)各模塊的統(tǒng)整，打破原有的模塊結(jié)構(gòu)，對(duì)原學(xué)科模塊進(jìn)行合理的調(diào)整與重組，形成相對(duì)系統(tǒng)的教學(xué)模塊和教學(xué)結(jié)構(gòu)；二是表現(xiàn)為對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)、方法進(jìn)行統(tǒng)整，形成以結(jié)構(gòu)化、問(wèn)題化、生活化、主題化等形式的教學(xué)模式。以生物學(xué)科為例加以說(shuō)明。

（2）學(xué)科間統(tǒng)整，這是指針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容加以有效的組織與連續(xù)，打破現(xiàn)有學(xué)科內(nèi)容的界限，讓學(xué)生獲得較為深刻和完整的知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。主要是以“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”和“主題活動(dòng)”為載體加以推進(jìn)和實(shí)施。以“模擬聯(lián)合國(guó)”、“頭腦奧林匹克”、“理科自主實(shí)驗(yàn)”為例加以說(shuō)明。

【備注】我校OM的時(shí)間： 08年5月我校模聯(lián)的時(shí)間：我校理科自主的時(shí)間：09年

（3）學(xué)?；顒?dòng)統(tǒng)整，這是對(duì)學(xué)生在校三年期間的重要活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)整，讓學(xué)生充分享受幸福完整的高中生活，逐步形成以“社會(huì)責(zé)任感為核心”的活動(dòng)體系，逐步“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力”、努力“構(gòu)建學(xué)生多元化發(fā)展平臺(tái)”，提升學(xué)生的成長(zhǎng)需求和發(fā)展愿景，充分體現(xiàn)“杰出公民”的培養(yǎng)目標(biāo)。以學(xué)生在校三年時(shí)間活動(dòng)一覽表為例加以說(shuō)明。

三、課程結(jié)構(gòu)：

基于以上的分析和判斷，我校本著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的課程建設(shè)理念，對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行了全面的統(tǒng)整和規(guī)劃，具體結(jié)構(gòu)如下:（略）

關(guān)于學(xué)校課程結(jié)構(gòu)的有關(guān)說(shuō)明：

①學(xué)校課程首先是從學(xué)生學(xué)習(xí)的修習(xí)方式的角度進(jìn)行分類(lèi)的。必修課程是指每一位省中學(xué)生在三年的高中學(xué)習(xí)生涯中必須修習(xí)的課程，選修課程是指學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求提供給學(xué)生進(jìn)行選擇修習(xí)的課程。必修課程的設(shè)置確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性，選修課程的設(shè)置為省中學(xué)生進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)和分層學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

②在必修課程和選修課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校課程又從課程功能的角度進(jìn)行了維度劃分。A類(lèi)課程是指為學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)服務(wù)的國(guó)家規(guī)定修習(xí)的基礎(chǔ)類(lèi)課程，為學(xué)生參加江蘇省高考和學(xué)業(yè)水平考試奠基。B類(lèi)課程是學(xué)校根據(jù)學(xué)生的全面發(fā)展需要、學(xué)校的資源狀況和學(xué)校的辦學(xué)方向?yàn)閷W(xué)生提供的綜合類(lèi)課程。C類(lèi)課程是學(xué)校根據(jù)學(xué)生的高位發(fā)展需要為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持的特色類(lèi)課程。其中打＊的B類(lèi)和C類(lèi)課程均為以校為本開(kāi)發(fā)的課程，主要是提升資優(yōu)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)的課程。

這樣的結(jié)構(gòu)，充滿了課程的一種張力與活力，我們認(rèn)為體現(xiàn)了學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)“培養(yǎng)在未來(lái)社會(huì)中具有健康生命、理性精神、主動(dòng)發(fā)展的杰出公民”，實(shí)現(xiàn)了教育資源、教育內(nèi)容和教育方法三方面的融合，彰顯了課程的育人功能和使命價(jià)值，凸現(xiàn)了課程在學(xué)校的核心地位。

四、實(shí)施策略：

（1）重心下移，共擔(dān)責(zé)任。在學(xué)校課程建設(shè)過(guò)程中，我校努力建立合作者與責(zé)任人之間的關(guān)系，盡量減少中間環(huán)節(jié)，實(shí)行扁平化管理，充分調(diào)動(dòng)全體教研組長(zhǎng)和廣大教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，在不到一年的時(shí)間里，各學(xué)科制定完成了《課程方案》、《發(fā)展規(guī)劃》以及《實(shí)施方案》，全校師生都進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課程在學(xué)校的核心地位，“課程建設(shè)，人人有責(zé)”。另外，我校還充分尊重來(lái)自實(shí)踐一線的具有“草根”性質(zhì)的課程智慧和課程經(jīng)驗(yàn)，積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，并在相應(yīng)的年級(jí)和學(xué)科，建立屬于他們自己的特色課程，如語(yǔ)文組郭家海老師的寫(xiě)作課程，藝術(shù)組閔紅老師的油畫(huà)課程，就是其中的代表。

（2）結(jié)構(gòu)開(kāi)放，多元融合。在學(xué)校課程建設(shè)過(guò)程中，我校努力體現(xiàn)課程從封閉走向開(kāi)放，從單一走向多元，不再拘泥于單一學(xué)科的價(jià)值和意義，充分彰顯在學(xué)校課程結(jié)構(gòu)中，各學(xué)科所承擔(dān)的學(xué)科價(jià)值和育人功能。比如，我校初步嘗試建立“大文科”的概念與活動(dòng)，共同發(fā)揮文科（政治、歷史、地理）的教育意義，進(jìn)一步提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。比如，我校與上海交大共建的“創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”，我校將有部分同學(xué)進(jìn)入上海交大進(jìn)行短期學(xué)習(xí)與交流，同時(shí)，上海交大將在我校開(kāi)設(shè)有關(guān)課程，考核通過(guò)將獲得相應(yīng)學(xué)分。再比如，我校從高一年級(jí)開(kāi)始，引入新東方托福課程以及美國(guó)AP課程，努力為高端學(xué)生的發(fā)展搭建成長(zhǎng)立交橋，更多地參與到國(guó)際創(chuàng)新拔尖人才的競(jìng)爭(zhēng)中。

（3）全員參與，創(chuàng)新共進(jìn)。在學(xué)校課程建設(shè)過(guò)程中，我校教師都積極投身于課程的實(shí)踐中，教師們的課程素養(yǎng)在實(shí)踐中得到了進(jìn)一步提升，并創(chuàng)造出超出我們預(yù)期的許多創(chuàng)新性的舉措。比如，高二年級(jí)新課表從最初的醞釀到最終的誕生，歷經(jīng)一個(gè)多月，充分體現(xiàn)學(xué)校的一種教育追求。比如，各類(lèi)中心學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心、科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心以及部分學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心）的建立，凸現(xiàn)了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新性舉措。再比如，高一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)長(zhǎng)短課時(shí)的安排，政治、歷史/地理、生物分學(xué)段開(kāi)設(shè)課程，語(yǔ)文的“晨會(huì)”、數(shù)學(xué)的“文化周”、英語(yǔ)的“報(bào)刊閱讀”、歷史的“尋訪常州歷史文化”、政治的“公民教育”等等這些，都充分體現(xiàn)了不同學(xué)科在學(xué)校課程建設(shè)過(guò)程中的一種創(chuàng)造性。

【備注：關(guān)于高二年級(jí)課表的幾點(diǎn)說(shuō)明】

①在保證高考科目基本教學(xué)用時(shí)的基礎(chǔ)上，盡量減少各科目教學(xué)用時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效益，為學(xué)生的自主發(fā)展留出時(shí)間和空間，一般學(xué)生自習(xí)時(shí)間為7－8節(jié)/周。

②努力體現(xiàn)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理以及化學(xué)課程。這些學(xué)科課程分為競(jìng)賽課程、拓展課程、必修課程以及提高課程。另外，將預(yù)習(xí)指導(dǎo)課程貫穿在學(xué)科教學(xué)的始終，以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的特色發(fā)展。

③在選擇“歷史”學(xué)科的學(xué)生中，開(kāi)設(shè)“閱讀課程”。通過(guò)開(kāi)設(shè)“閱讀課程”，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)境界，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和思辨能力。通過(guò)開(kāi)設(shè)“實(shí)驗(yàn)課程”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，豐富學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

【關(guān)于語(yǔ)文課程的介紹】

提出課程性質(zhì)與課程理念：語(yǔ)文是一個(gè)民族的人學(xué)

我們希望通過(guò)課程的設(shè)置，達(dá)到目標(biāo)

1.通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)認(rèn)同和傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和精神的功能。

2.通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思考的習(xí)慣，讓學(xué)生獲得認(rèn)識(shí)世界、思考人生的方法。

3.通過(guò)大量的閱讀讓學(xué)生去體味、感悟大自然和人生的多姿多彩，感受作品中的思想、藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，豐富自我，構(gòu)建自我。

4.通過(guò)豐富的語(yǔ)文活動(dòng)去體驗(yàn)語(yǔ)文、實(shí)踐語(yǔ)文，讓語(yǔ)文不斷給學(xué)生以激情和感動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)和體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、構(gòu)建自我，形成豐富充實(shí)、健康向上的精神世界和健康美好的情感、奮發(fā)向上的人生態(tài)度，不斷成長(zhǎng)。

（4）關(guān)注品質(zhì)，提升質(zhì)量。在學(xué)校課程建設(shè)過(guò)程中，我們始終對(duì)“品質(zhì)”給予高度的關(guān)注，把培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、提高學(xué)生思維的深刻性、促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展當(dāng)作課程建設(shè)的一個(gè)基本目標(biāo)。在學(xué)校課程建設(shè)過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)境界，在未來(lái)的人生道路上，不僅僅做一名充滿激情的奔跑者，更要做一名胸懷天下的領(lǐng)跑者！

五、德育課程的保障：視頻展示

六、繼續(xù)思考：

（1）選課走班是學(xué)校課程建設(shè)的一個(gè)重要標(biāo)志。目前，學(xué)校的選課走班教學(xué)，還只限定在部分學(xué)科中，全校的選課走班教學(xué)還沒(méi)有形成。如何進(jìn)一步為不同能力傾向的學(xué)生提供不同的修習(xí)課程，我們?nèi)栽谔剿骱蛯?shí)踐之中。

（2）教師是學(xué)校課程建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校課程的育人功能和價(jià)值的充分彰顯，有待于教師教育境界的提升，有待于教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，有待于教師對(duì)學(xué)校課程的執(zhí)行能力的提升。打造卓越的教師團(tuán)隊(duì)，我們一直在努力。

（3）資源是全面實(shí)施學(xué)校課程的重要保障。為更好地實(shí)施學(xué)校課程，需要建立與之相適應(yīng)的保障機(jī)制、服務(wù)機(jī)制和糾偏機(jī)制。從某種角度講，學(xué)校課程建設(shè)的過(guò)程，就是一個(gè)優(yōu)秀機(jī)制的誕生過(guò)程。一個(gè)穩(wěn)定的、持久的和高效的運(yùn)行機(jī)制，我們?cè)谂?chuàng)造！

第二篇：讓知識(shí)成為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

沒(méi)有一流的員工隊(duì)伍，便沒(méi)有國(guó)際一流的企業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，知識(shí)就是力量已不再是一句空洞的口號(hào)，知識(shí)已成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的不竭動(dòng)力。基于以上認(rèn)識(shí)，赤壁晨鳴自2004年2月開(kāi)始做了大量卓有成效的教育培訓(xùn)工作，很好地滿足了企業(yè)和員工共同進(jìn)步與共同發(fā)展的需求。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，確保全員教育培訓(xùn)工作有

序開(kāi)展為使企業(yè)培訓(xùn)工作卓有成效地開(kāi)展，赤壁晨鳴把全員培訓(xùn)教育作為“一把手”工程來(lái)抓，企業(yè)相繼成立了以董事長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“員工教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”和具體負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)的培訓(xùn)處，建立健全了覆蓋全公司的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，成立了21個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組。各部門(mén)主管成為本部門(mén)培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，生產(chǎn)車(chē)間另配備一名副職具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，從而從組織上確保了企業(yè)培訓(xùn)工作的全面有序開(kāi)展。

二、全面展開(kāi)培訓(xùn)需求調(diào)查，確保培訓(xùn)工作有的放矢，取得實(shí)效為貫徹執(zhí)行“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的培訓(xùn)原則，培訓(xùn)主管部門(mén)多次向各部門(mén)及員工發(fā)出征求培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式意見(jiàn)的通知，從而不斷了解掌握不同部門(mén)、不同員工的培訓(xùn)需求，并根據(jù)需求制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，從而取得了較理想的實(shí)效。2004年赤壁晨鳴整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量不斷提高，全年超額完成總部年初下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，受到了集團(tuán)公司的肯定。2005年以來(lái)，赤壁晨鳴各項(xiàng)工作順利進(jìn)展，技術(shù)改造力度不斷加強(qiáng)、企業(yè)管理規(guī)范化水平不斷提高，員工素質(zhì)不斷增強(qiáng)，從而為公司實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過(guò)半利潤(rùn)過(guò)半的良好成績(jī)，繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)奠定了很好的基礎(chǔ)。應(yīng)該說(shuō)，以上成績(jī)的取得與赤壁晨鳴榮獲2004各子公司培訓(xùn)工作互評(píng)第一名是分不開(kāi)的。

三、制訂科學(xué)務(wù)實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)工作有條不紊地實(shí)施到位自公司開(kāi)展教育培訓(xùn)工作以來(lái)，培訓(xùn)主管部門(mén)不僅要根據(jù)員工培訓(xùn)需求制訂培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)目標(biāo)，制訂培訓(xùn)實(shí)施方案和考核措施，而且每月都有具體細(xì)化的分目標(biāo)。為使培訓(xùn)計(jì)劃切合企業(yè)實(shí)際，做到務(wù)實(shí)和可操作性強(qiáng)，首先由各培訓(xùn)小組根據(jù)部門(mén)職能和特點(diǎn)向企業(yè)培訓(xùn)處提報(bào)本部門(mén)月度培訓(xùn)計(jì)劃，然后培訓(xùn)處綜合各部門(mén)（培訓(xùn)小組）月培訓(xùn)計(jì)劃制訂公司月度培訓(xùn)計(jì)劃。有了務(wù)實(shí)和可操作性強(qiáng)的培訓(xùn)計(jì)劃，確保了各部門(mén)培訓(xùn)工作的實(shí)施到位。

四、創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，確保培訓(xùn)成果有一個(gè)展示的窗口和平臺(tái)赤壁晨鳴自開(kāi)展教育培訓(xùn)工作以來(lái)，共創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地21個(gè)，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地的出發(fā)點(diǎn)是：

1、通過(guò)這個(gè)陣地，能較好地展示和反映員工學(xué)習(xí)成果和認(rèn)識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的心得體會(huì)達(dá)到交流思想、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的；

2、通過(guò)這個(gè)“心靈窗口”，能基本了解員工對(duì)教育培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)程度，從而利于有針對(duì)性地制訂和實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃；

3、從心得體會(huì)中能有效捕捉到員工對(duì)教育培訓(xùn)工作的意見(jiàn)、需求和合理化建議，為我們不斷完善教育培訓(xùn)提供參考；

4、每個(gè)單位或?qū)W習(xí)小組都創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地，能營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；

5、持續(xù)性地寫(xiě)心得體會(huì)，便于隨時(shí)提醒干部員工，學(xué)習(xí)已成為時(shí)尚，從而逐步形成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，有利于員工從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的觀念轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，各單位學(xué)習(xí)園地中頗具新意的標(biāo)語(yǔ)或主題都能很好地體現(xiàn)赤壁晨鳴工對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)、思考和感悟，以及對(duì)集團(tuán)公司把員工教育培訓(xùn)工作作為當(dāng)前頭等大事來(lái)抓這個(gè)意義的認(rèn)同。如“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”、“樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，打造一流員工隊(duì)伍”、“全力提高員工隊(duì)伍素質(zhì)，為企業(yè)發(fā)展提供永恒活力”等旋律標(biāo)語(yǔ)與打造“學(xué)習(xí)型企業(yè)”理念不謀而合；銷(xiāo)售處把晨鳴集團(tuán)的服務(wù)宗旨——“用戶的滿意就是我們的工作標(biāo)準(zhǔn)”作為學(xué)習(xí)園地的主題就是典型的“學(xué)習(xí)工作化的”例子。還有一些學(xué)習(xí)園地把晨鳴企業(yè)文化大綱摘錄下來(lái)，把公司的工作目標(biāo)等內(nèi)容在學(xué)習(xí)園地中最顯目的位置以引起干部員工的重視。讓人目不暇接的還有學(xué)習(xí)園地中張貼得整整齊齊的心得體會(huì)?，F(xiàn)在，有的單位將學(xué)習(xí)園地與單位宣傳欄有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為企業(yè)文化、生產(chǎn)和培訓(xùn)信息的載體。可以說(shuō)，不斷更新的學(xué)習(xí)園地中的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)成果，正伴隨著企業(yè)健康成長(zhǎng)和快速發(fā)展的步伐，逐漸成為赤壁晨鳴教育培訓(xùn)工作中一道亮麗的風(fēng)景線。

五、培訓(xùn)形式多樣化，確保滿足不同層次培訓(xùn)的需求在抓教育培訓(xùn)工作的過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持最適用的就是最好的原則，探索出了許多行之有效的教育培訓(xùn)的方式方法?？梢哉f(shuō)，到目前為止，赤壁晨鳴每個(gè)部門(mén)的培訓(xùn)從內(nèi)容到形式都不盡相同，培訓(xùn)效果卻十分明顯，如通過(guò)實(shí)施“師徒制”的培訓(xùn)方法，加速了新員工的成長(zhǎng)，通過(guò)推行輪崗培訓(xùn)，一專(zhuān)多能的人才多了，通過(guò)“一人領(lǐng)講，大家討論；共同學(xué)習(xí)，相互交流；及時(shí)宣講，全員消化；邊學(xué)邊用，學(xué)用結(jié)合”的原則，企業(yè)各部門(mén)均很好地發(fā)揮了職能作用。如財(cái)務(wù)處通過(guò)開(kāi)展進(jìn)出口業(yè)務(wù)中貨物流程的案例學(xué)習(xí)，保證了企業(yè)所需物資的及時(shí)到貨與結(jié)算；保衛(wèi)科將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高工作效率緊密聯(lián)系在一起，做到了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練相結(jié)合，工作學(xué)習(xí)兩不誤；原料場(chǎng)通過(guò)穿插學(xué)習(xí)《永興之路》讓員工進(jìn)一步了解了

晨鳴集團(tuán)的創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，從而增強(qiáng)了員工對(duì)晨鳴集團(tuán)發(fā)展的決心和信心；企管辦通過(guò)收看“時(shí)代光華管理課程”，從中學(xué)到了很多實(shí)用的管理技巧；物管科經(jīng)常把培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)從辦公室“搬”到倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)，并通過(guò)電腦培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了盤(pán)存數(shù)據(jù)的信息化管理等等。另外，我們還進(jìn)行了以下形式的培訓(xùn)工作：

1、與ISO9001：2000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系培訓(xùn)要求接軌，使企業(yè)培訓(xùn)工

作按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃有步驟有評(píng)估有記錄地規(guī)范開(kāi)展。

2、內(nèi)訓(xùn)與外培相結(jié)合，滿足企業(yè)人力資源需要。赤壁晨鳴既有企業(yè)內(nèi)部轟轟烈烈的各種培訓(xùn)，同時(shí)又配合集團(tuán)公司實(shí)施ERP，專(zhuān)門(mén)安排兩名大學(xué)生到集團(tuán)公司接受一年多的ERP專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，從而順利實(shí)現(xiàn)了公司辦公自動(dòng)化和相關(guān)信息工程的正常進(jìn)展。

3、將十幾名中層以上管理干部送到武漢晨鳴對(duì)口部門(mén)參觀學(xué)習(xí)，從而快速提高了受訓(xùn)人員的管理能力和水平。

4、利用客戶資源進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，確保新材料新工藝的順利投用。赤壁晨鳴根據(jù)生產(chǎn)需要，為加快工藝技術(shù)更新和自動(dòng)化程度的提高，共舉辦了8期各類(lèi)型的技術(shù)速成班，每次都聘請(qǐng)供貨商的專(zhuān)家和技術(shù)人員授課，先后對(duì)A技術(shù)、西門(mén)子電器應(yīng)用、水溶性膠帶的應(yīng)用、輔料的性能及投用地點(diǎn)對(duì)成紙的影響、染料的配色、濕部化學(xué)等方面的技術(shù)和工藝進(jìn)行了培訓(xùn)、研討和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，收到了良好的效果。通過(guò)舉辦這些速成班，我們深切體會(huì)到這類(lèi)培訓(xùn)不但成本低，見(jiàn)效快，便于迅速掌握，而且培訓(xùn)師來(lái)自供貨廠家的專(zhuān)職技術(shù)人員，具有很高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，既能傳授理論知識(shí)，又能現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和解決實(shí)際問(wèn)題。因此我們認(rèn)為這是赤壁晨鳴最實(shí)用、最實(shí)惠、最權(quán)威、最切合生產(chǎn)實(shí)際的培訓(xùn)形式之一。

5、將全體中層以上管理干部近60人分期分批送到武漢軍山地球村進(jìn)行拓展培訓(xùn)，通過(guò)這種體驗(yàn)式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了受訓(xùn)管理干部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)了個(gè)人潛能，更新了觀念。

6、大規(guī)模開(kāi)展觀看《贏在執(zhí)行》、《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11個(gè)錯(cuò)誤》和《制造型企業(yè)如何有效實(shí)施5S活動(dòng)》等光盤(pán)講座活動(dòng)，這種培訓(xùn)形式的好處，就是能基本了解國(guó)內(nèi)外大牌企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，知曉這些大牌企業(yè)成功背后的因素。這種方法與參觀學(xué)習(xí)法以及利用客戶資源培訓(xùn)方法等都是一種有效而“短平快”的培訓(xùn)路子?！ㄟ^(guò)以上培訓(xùn)，不但使員工素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能得到較大提高，而且員工對(duì)企業(yè)開(kāi)展教育培訓(xùn)有了普遍的認(rèn)同，這應(yīng)該是赤壁晨鳴創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織以來(lái)的最大收獲和成績(jī)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)型組織的核心就是讓每個(gè)社會(huì)人都要意識(shí)到知識(shí)的重要性，并養(yǎng)成自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的思想，不斷發(fā)展自己提高自己，從而帶動(dòng)組織和社會(huì)向前發(fā)展。盡管在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)方面做了不少工作，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作還處在初級(jí)階段，還存在許多問(wèn)題和不足，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法和效果距真正意義上的學(xué)習(xí)型組織還存在一些差距。但我們?nèi)杂欣碛上嘈?，有社?huì)大環(huán)境的正確引導(dǎo)，有集團(tuán)公司和赤壁晨鳴領(lǐng)導(dǎo)的支持和員工的配合，我們距離學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)只會(huì)越來(lái)越近，從而通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展。

第三篇：發(fā)展不竭動(dòng)力 強(qiáng)國(guó)必由之路

發(fā)展不竭動(dòng)力 強(qiáng)國(guó)必由之路

——談?wù)J真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神 改革開(kāi)放是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)涵，是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是建成富強(qiáng)民主文明和諧社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的必由之路。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，很重要的一個(gè)方面，就是要更加深刻地認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革開(kāi)放的重大意義，更加自覺(jué)、更加堅(jiān)定地推進(jìn)改革開(kāi)放。

發(fā)軔于三十多年前的改革開(kāi)放，使我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開(kāi)放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。在這場(chǎng)偉大變革中，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民成功開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得了一系列歷史性成就，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。歷史充分證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。改革開(kāi)放的方向和道路完全正確，停頓和倒退沒(méi)有出路。

如果說(shuō)沒(méi)有改革開(kāi)放，就沒(méi)有中國(guó)的今天；那么離開(kāi)改革開(kāi)放，也沒(méi)有中國(guó)的明天。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決定性階段和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，深層次矛盾浮出水面，棘手問(wèn)題日益凸顯，推進(jìn)改革面臨前所未有的挑戰(zhàn)。正如鄧小平同志曾經(jīng)深刻指出的：“發(fā)展起來(lái)了的問(wèn)題不比不發(fā)展起來(lái)的時(shí)候少?！边@些問(wèn)題，絕不是因?yàn)楦母镩_(kāi)放造成的，恰恰說(shuō)明有些改革還不到位，有些措施落實(shí)不夠。改革開(kāi)放中遇到的矛盾只能用深化改革的辦法去化解，發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題只能靠科學(xué)發(fā)展去解決?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退?！蔽覀儽仨毱瞥货矶秃鸵粍谟酪莸乃枷?，堅(jiān)決按照黨的十八大要求，始終把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國(guó)理政各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革方向，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新，不斷推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，不斷提高改革開(kāi)放的科學(xué)化水平，奮力開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景。

改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，也是強(qiáng)軍之路。全軍官兵要堅(jiān)決擁護(hù)改革開(kāi)放基本國(guó)策，正確看待深化改革開(kāi)放帶來(lái)的利益關(guān)系進(jìn)一步調(diào)整，自覺(jué)服從服務(wù)于黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開(kāi)放偉大事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)展示革命軍人服從大局、甘于奉獻(xiàn)的崇高思想境界。同時(shí)，堅(jiān)定不移地按照黨中央、中央軍委的總體部署，適應(yīng)世界軍事發(fā)展新趨勢(shì)，適應(yīng)國(guó)家深化改革開(kāi)放新形勢(shì)，適應(yīng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展新要求，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)改革，推動(dòng)中國(guó)特色軍事變革深入發(fā)展，努力在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上實(shí)現(xiàn)改革的新突破，為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)又好又快發(fā)展不斷注入新的生機(jī)和活力。

第四篇：讓知識(shí)成為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

讓知識(shí)成為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

沒(méi)有一流的員工隊(duì)伍，便沒(méi)有國(guó)際一流的企業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，知識(shí)就是力量已不再是一句空洞的口號(hào)，知識(shí)已成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的不竭動(dòng)力。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，確保全員教育培訓(xùn)工作有序開(kāi)展

為使企業(yè)培訓(xùn)工作卓有成效地開(kāi)展，全員培訓(xùn)教育作為“一把手”工程來(lái)抓，建立覆蓋全公司的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組。各部門(mén)主管成為本部門(mén)培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，從而從組織上確保了企業(yè)培訓(xùn)工作的全面有序開(kāi)展。

二、全面展開(kāi)培訓(xùn)需求調(diào)查，確保培訓(xùn)工作有的放矢，取得實(shí)效

根據(jù)“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的培訓(xùn)原則，主管部門(mén)向各部門(mén)及員工發(fā)出征求培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式意見(jiàn)的通知，從而不斷了解掌握不同部門(mén)、不同員工的培訓(xùn)需求，并根據(jù)需求制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，從而取得了較理想的實(shí)效。技術(shù)改造力度不斷加強(qiáng)、企業(yè)管理規(guī)范化水平不斷提高，員工素質(zhì)不斷增強(qiáng)，從而為公司實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過(guò)半利潤(rùn)過(guò)半的良好成績(jī)，繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)奠定了很好的基礎(chǔ)。

三、制訂科學(xué)務(wù)實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)工作有條地實(shí)施到位

四、創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，確保培訓(xùn)成果有一個(gè)展示的窗口和平臺(tái)

如“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”、“樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，打造一流員工隊(duì)伍”、“全力提高員工隊(duì)伍素質(zhì)，為企業(yè)發(fā)展提供永恒活力”等旋律標(biāo)語(yǔ)與打造“學(xué)習(xí)型企業(yè)”理念不謀而合；把公司的工作目標(biāo)等內(nèi)容在學(xué)習(xí)園地中最顯目的位置以引起干部員工的重視。讓人目不暇接的還有學(xué)習(xí)園地中張貼得整整齊齊的心得體會(huì)。

現(xiàn)在，有的單位將學(xué)習(xí)園地與單位宣傳欄有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為企業(yè)文化、生產(chǎn)和培訓(xùn)信息的載體?？梢哉f(shuō)，不斷更新的學(xué)習(xí)園地中的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)成果，正伴隨著企業(yè)健康成長(zhǎng)和快速發(fā)展的步伐，逐漸成為培訓(xùn)工作中一道亮麗的風(fēng)景線。

五、培訓(xùn)形式多樣化，確保滿足不同層次培訓(xùn)的需求在抓教育培訓(xùn)工作的過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持最適用的就是最好的原則，探索出了許多行之有效的教育培訓(xùn)的方式方法?？梢哉f(shuō)，通過(guò)推行輪崗培訓(xùn)，一專(zhuān)多能的人才多了，通過(guò)“一人領(lǐng)講，大家討論；共同學(xué)習(xí)，相互交流；及時(shí)宣講，全員消化；邊學(xué)邊用，學(xué)用結(jié)合”的原則，企業(yè)各部門(mén)均很好地發(fā)揮了職能作用。如財(cái)務(wù)處通過(guò)開(kāi)展進(jìn)出口業(yè)務(wù)中貨物流程的案例學(xué)習(xí)，保證了企業(yè)所需物資的及時(shí)到貨與結(jié)算；保衛(wèi)科將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高工作效率緊密聯(lián)系在一起，做到了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練相結(jié)合，工作學(xué)習(xí)兩不誤；從而增強(qiáng)了員工對(duì)集團(tuán)發(fā)展的決心和信心；

通過(guò)培訓(xùn)，不但使員工素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能得到較大提高，而且員工對(duì)企業(yè)開(kāi)展教育培訓(xùn)有了普遍的認(rèn)同，這應(yīng)該是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織以來(lái)的最大收獲和成績(jī)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)型組織的核心就是讓每個(gè)社會(huì)人都要意識(shí)到知識(shí)的重要性，并養(yǎng)成自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的思想，不斷發(fā)展自己提高自己，從而帶動(dòng)組織和社會(huì)向前發(fā)展。

盡管在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)方面做了不少工作，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作還處在初級(jí)階段，還存在許多問(wèn)題和不足，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法和效果距真正意義上的學(xué)習(xí)型組織還存在一些差距。但我們?nèi)杂欣碛上嘈?，有社?huì)大環(huán)境的正確引導(dǎo)，有集團(tuán)公司和領(lǐng)導(dǎo)的支持和員工的配合，我們距離學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)只會(huì)越來(lái)越近，從而通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展。

第五篇：整理精品讓制度創(chuàng)新成為源頭反腐的不竭動(dòng)力

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讓制度創(chuàng)新成為源頭反腐的不竭動(dòng)力

——濟(jì)南二中開(kāi)展反腐倡廉“制度創(chuàng)新年”工作總結(jié)

山東省委、省政府2010年《關(guān)于在全省開(kāi)展反腐倡廉“制度創(chuàng)新年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》要求大力推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)，突出重點(diǎn)領(lǐng)域，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力推進(jìn)制度創(chuàng)新，逐步建立起具有本地特色的反腐倡廉制度體系。我校黨委認(rèn)真組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在十七屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上的重要講話，著力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政、教育行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持建立健全預(yù)防和懲治腐敗制度體系，綜合運(yùn)用各種預(yù)防措施，拓寬預(yù)防思路，規(guī)范預(yù)防活動(dòng)，創(chuàng)新預(yù)防機(jī)制，注重預(yù)防實(shí)效，增強(qiáng)預(yù)防工作的前瞻性和實(shí)效性。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，完善反腐倡廉教育制度。

為保證黨風(fēng)廉政建設(shè)工作取得實(shí)效，我校黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)山東省委、省政府2010年《關(guān)于在全省開(kāi)展反腐倡廉“制度創(chuàng)新年”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、陳東生局長(zhǎng)在市教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議上的講話、市教育紀(jì)工委書(shū)記陳敏同志在市教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議上的報(bào)告等，并向全體同志們提出了具體要求。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確自身責(zé)任，一崗雙責(zé)，帶頭廉潔自律，嚴(yán)格落實(shí)，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。

二、明確領(lǐng)導(dǎo)干部崗位職責(zé)，加強(qiáng)廉潔自律制度建設(shè)。認(rèn)識(shí)是預(yù)防的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)的前提。為此，我們采取了多種學(xué)習(xí)形式，確保學(xué)習(xí)取得成效。

一是組織全體教職工集中學(xué)習(xí)和討論《濟(jì)南市預(yù)防職務(wù)犯罪工作條例》，重溫《濟(jì)南二中貫徹〈中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改善黨的作風(fēng)建設(shè)的決定〉轉(zhuǎn)變學(xué)校干部作風(fēng)及勤政廉政規(guī)定》、陳局長(zhǎng)在市教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議上的講話等，通過(guò)學(xué)習(xí)，使干部職工進(jìn)一步了解熟悉有關(guān)法律規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善預(yù)防職務(wù)犯罪的體制機(jī)制建設(shè)。

二是在黨員和教職工隊(duì)伍中組織學(xué)xxx省、市和教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察工作會(huì)議精神和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉從政若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中共中央建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》等黨風(fēng)廉政法規(guī)，狠抓學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，黨委先后通過(guò)集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，采用組織全體黨員認(rèn)真聽(tīng)黨課、參觀濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館、觀看愛(ài)國(guó)影片、發(fā)放學(xué)習(xí)材料等形式進(jìn)行黨性、黨風(fēng)和黨的宗旨教育，通過(guò)活動(dòng)不斷增強(qiáng)黨員的黨性觀念、現(xiàn)代意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

三是通過(guò)組織觀看警示教育錄像《廉政風(fēng)云》等和預(yù)防職務(wù)犯罪警示圖片展等形式，充分發(fā)揮了學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，廣大黨員干部和教職員工的思想境界得到升華，認(rèn)識(shí)普遍提高，為深入開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、建章立制，規(guī)范各項(xiàng)工作。

針對(duì)目前群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和容易滋生腐敗的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和部位，學(xué)校黨委堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)、民主理財(cái)、民主評(píng)議、制度建設(shè)、校舍建設(shè)及大宗物品采購(gòu)招投標(biāo)活動(dòng)，特別是針對(duì)校園工程建設(shè)、重大物資采購(gòu)、財(cái)務(wù)管理工作等熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題，做到了依法行政、廉潔自律、廉潔施教。

在自查自糾的基礎(chǔ)上，我們按照《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中共中央建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》以及市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校管理和師德教風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，積極探索和構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗的長(zhǎng)效機(jī)制。

一是建立了預(yù)防職務(wù)犯罪的學(xué)習(xí)教育制度，加強(qiáng)自律機(jī)制建設(shè)。結(jié)合形勢(shì)，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展黨風(fēng)廉政法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育，使廣大黨員干部和教職員工真正能夠?qū)W法、懂法、執(zhí)法、守法，警鐘長(zhǎng)鳴，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，構(gòu)筑起堅(jiān)固的思想道德和黨紀(jì)國(guó)法防線。

二是建立健全防范制度。學(xué)校規(guī)范了工作行為，嚴(yán)格辦事程序和工作權(quán)限，增大工作透明度，依據(jù)公開(kāi)、公正、公平的原則工作，重大事情集體商討，繼續(xù)實(shí)行管理的“陽(yáng)光工程”，凡大到批量物資設(shè)備、單專(zhuān)項(xiàng)維修工程，小到幾百元以上的物品的購(gòu)置等各項(xiàng)工作，均實(shí)行政府采購(gòu)，公開(kāi)招標(biāo)，堅(jiān)持重大項(xiàng)目公開(kāi)招標(biāo)和群眾、專(zhuān)家參與的制度，嚴(yán)格執(zhí)行先招標(biāo)后簽定合同、先審計(jì)后結(jié)算的制度。繼續(xù)執(zhí)行開(kāi)支報(bào)批單、購(gòu)物申請(qǐng)單等制度，讓有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。三是完善監(jiān)督體系。堅(jiān)持實(shí)行政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、公開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)和行政辦公會(huì)制度，請(qǐng)教研組長(zhǎng)、教職工參加會(huì)議，增大管理的透明度，以公開(kāi)促公正、以公正樹(shù)形象，真正發(fā)揮廣大教職工在辦學(xué)中的主人翁作用，不斷探索加大教職工的監(jiān)督力度，保證學(xué)校各項(xiàng)管理信息暢通、公開(kāi)，各項(xiàng)決議以《信息快報(bào)》的形式下發(fā)到各處、室、組，以增加工作透明度和群眾監(jiān)督的力度。學(xué)校管理的重大問(wèn)題，重要決策，廣大教職工有知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。充分發(fā)揮校長(zhǎng)公開(kāi)信箱、校長(zhǎng)電子信箱、舉報(bào)電話的作用，通過(guò)廣泛聽(tīng)取批評(píng)、意見(jiàn)和建議，促進(jìn)各項(xiàng)管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化和民主化。

四、實(shí)行黨內(nèi)監(jiān)督制度、黨務(wù)公開(kāi)制度，以扎實(shí)有效的教育活動(dòng)促進(jìn)工作的深入開(kāi)展。

黨委通過(guò)召開(kāi)“執(zhí)政為民、廉潔高效”集中教育活動(dòng)、“濟(jì)南二中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒活動(dòng)”啟動(dòng)儀式、反腐倡廉黨課等多種形式，要求每一位黨員都要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分體現(xiàn)“每個(gè)黨員都是一面旗幟，每個(gè)黨員都要帶動(dòng)一班人，每個(gè)黨員都要干好一個(gè)面上的工作，每個(gè)黨員都要堅(jiān)持一個(gè)陣地”。

為了使黨員預(yù)防職務(wù)犯罪工作、黨風(fēng)廉政、教育行風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)更具實(shí)效性，黨委在開(kāi)展了“德育案例征集、評(píng)選活動(dòng)”、《我的師生情》論文比賽、“我心目中的好教師”主題班會(huì)、“最受學(xué)生歡迎的老師”評(píng)選、師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)、撰寫(xiě)教育敘事、班主任素質(zhì)大賽、新課改專(zhuān)家報(bào)告、教師論壇等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展評(píng)選了“濟(jì)南二中師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“濟(jì)南二中優(yōu)秀德育案例評(píng)比”、“濟(jì)南二中優(yōu)秀共 產(chǎn)黨員、黨支部、黨務(wù)工作者”等活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教職工的事跡報(bào)告會(huì)，讓他們的事跡如春風(fēng)化雨，深入人心，激勵(lì)著廣大黨員在工作中不斷做出新的貢獻(xiàn)。

實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，通過(guò)舉辦學(xué)校開(kāi)放日、家長(zhǎng)咨詢、招生咨詢、教師公開(kāi)課等活動(dòng)，繼續(xù)聘請(qǐng)校外監(jiān)督員、法制教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育輔導(dǎo)員、共建單位來(lái)校指導(dǎo)教育工作，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂與學(xué)生溝通；設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育；繼續(xù)聘請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任校長(zhǎng)助理，參與學(xué)校事務(wù)管理，使學(xué)生真正成為學(xué)校的主人。

五、健全創(chuàng)新各項(xiàng)管理制度，確立了“抓穩(wěn)定、抓規(guī)范、抓管理”的工作思路

先后出臺(tái)了包括《濟(jì)南二中校長(zhǎng)職責(zé)》、《濟(jì)南二中各處室組負(fù)責(zé)人職責(zé)》、《濟(jì)南二中教師日常行為規(guī)范》、《濟(jì)南二中教師在外兼課的暫行規(guī)定》、《濟(jì)南二中加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序管理的規(guī)定》、《濟(jì)南二中獎(jiǎng)懲條例》、《濟(jì)南二中教研組、備課組工作條例》、《濟(jì)南二中班主任工作及評(píng)價(jià)規(guī)定》在內(nèi)的70多項(xiàng)崗位職責(zé)和規(guī)章制度。2010年1月，根據(jù)寄宿舍制學(xué)校的特點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)教代會(huì)對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了再次修訂，使學(xué)校各項(xiàng)工作有法可依，有章可循。特別是對(duì)中層以上干部考核更加科學(xué)規(guī)范，評(píng)價(jià)客觀準(zhǔn)確，激勵(lì)措施完善，保障體系健全，形成有利于充分調(diào)動(dòng)干部積極性、鼓勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)的有效機(jī)制。

干部隊(duì)伍是學(xué)校執(zhí)行力的關(guān)鍵，學(xué)校大膽進(jìn)行了干部人事制度改革，在干部選拔任用、考核評(píng)價(jià)、管理監(jiān)督等環(huán)節(jié)充分發(fā)揚(yáng)民主，信息更加公開(kāi)，透明度進(jìn)一步提高，保障和落實(shí)了干部教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。健全競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。

總之，通過(guò)開(kāi)展反腐倡廉“制度創(chuàng)新年”活動(dòng)學(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高了我校廣大黨員干部和教職員工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)了他們敬業(yè)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)，不斷提高廣大黨員干部和教職員工預(yù)防職務(wù)犯罪的自覺(jué)性和主動(dòng)性，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作更加全面、深入地開(kāi)展。

六、關(guān)于廉政文化教育進(jìn)校園的建議和意見(jiàn)

1、明確廉政文化的內(nèi)涵，規(guī)范校園教育內(nèi)容。

廉政文化，是人們關(guān)于廉潔從政的思想、信仰、知識(shí)、行為規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式、工作方式和社會(huì)評(píng)價(jià)，從根本上反映著一個(gè)階級(jí)、一個(gè)政黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政目的和執(zhí)政方式，是廉潔從政行為在文化和觀念上的客觀反映。

廉政文化有四個(gè)基本范疇：一是指廉潔從政的思想道德要求，作用于執(zhí)政者的內(nèi)心世界，形成廉潔從政的文化動(dòng)力；二是指在全社會(huì)營(yíng)造良好的廉潔從政的文化氛圍，形成以廉為榮、以貪為恥的社會(huì)風(fēng)尚，用健康向上、追求清廉的文化充實(shí)人們的精神世界；三是指各職業(yè)階層的從業(yè)人員恪守職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律、奉公守法的 6 職業(yè)文化；四是廣大人民群眾追求公平正義、安定有序、誠(chéng)信友愛(ài)的社會(huì)境界在心理上的一種文化反映。

以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央，從鞏固黨的執(zhí)政地位和實(shí)現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨出發(fā)，創(chuàng)立和發(fā)展了一系列廉政建設(shè)理論，賦予了廉政文化嶄新的內(nèi)涵，形成了社會(huì)主義廉政文化。它是在充分吸收借鑒古今中外一切優(yōu)秀廉政文化成果，深刻總結(jié)我們黨長(zhǎng)期以來(lái)反腐倡廉經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，是我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念在文化形態(tài)上的反映，是我們黨執(zhí)政實(shí)踐的進(jìn)步和提升，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。廉政文化建設(shè)，是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)理論和思想的新發(fā)展、新探索。社會(huì)主義先進(jìn)文化，是一個(gè)開(kāi)放的體系，具有與時(shí)俱進(jìn)的文化品格，善于吸收人類(lèi)文明的一切成果，包括國(guó)內(nèi)外執(zhí)政黨加強(qiáng)廉政建設(shè)的成果，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，不斷豐富，始終保持自己的先進(jìn)性。廉政文化建設(shè)，就是堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的根本要求，堅(jiān)持文化創(chuàng)新的重要成果，是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)理論和思想在廉政建設(shè)領(lǐng)域的運(yùn)用和發(fā)展。廉政文化建設(shè)，是社會(huì)主義先進(jìn)文化在廉政建設(shè)方面集中而又具體的反映。社會(huì)主義先進(jìn)文化，是一個(gè)豐富、完備、充滿活力的思想和知識(shí)體系，滲透到物質(zhì)文明、政治文明、精神文明各個(gè)領(lǐng)域，作用于黨的各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。廉政文化建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)，是引導(dǎo)全黨牢固樹(shù)立中國(guó)特色的社會(huì)主義理想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)執(zhí)政為民的自覺(jué)意識(shí)，不斷提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，它既是社會(huì)主義先進(jìn)文化在廉政建 設(shè)方面的集中反映，也是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。廉政文化建設(shè)，是社會(huì)主義先進(jìn)文化本質(zhì)要求和服務(wù)方向的體現(xiàn)。廉政文化建設(shè)的核心價(jià)值觀，是務(wù)實(shí)、為民、清廉。務(wù)實(shí)，就是要認(rèn)真研究中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中執(zhí)政黨廉潔從政的規(guī)律，堅(jiān)持立黨為公，開(kāi)拓進(jìn)取，勤奮工作，務(wù)求工作實(shí)效。為民，就是把廣大人民群眾的利益視為最高利益，時(shí)刻想著群眾，一切為了群眾。清廉，就是要保持我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品德和高尚情操，廉潔奉公，廉潔從政。這一價(jià)值觀，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展要求，反映了廣大人民群眾的意愿，代表著社會(huì)主義先進(jìn)文化的本質(zhì)要求和服務(wù)方向。

廉政文化進(jìn)校園應(yīng)該符合廉政文化的內(nèi)涵，符合新時(shí)期教育發(fā)展的要求。

2、轉(zhuǎn)變教育思想，推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園工程。

在新課程體系框架下，應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育思想，充分利用校本課程、廣播、宣傳欄、橫幅、校園網(wǎng)和校報(bào)等宣傳載體，大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園工程，及時(shí)宣傳工作典型經(jīng)驗(yàn)、作法、取得的成效及先進(jìn)人物和事跡，努力營(yíng)造以廉為榮、以貪為恥的良好氛圍。

3、使廉政文化建設(shè)的經(jīng)?；?、制度化。

依托校園文化、社團(tuán)文化等各種文化資源，深入開(kāi)展廉政文化“四進(jìn)”活動(dòng)——做好“廉政文化”進(jìn)處室組、“廉政書(shū)籍”進(jìn)校園、“廉政文化”進(jìn)班級(jí)、“廉政文化”進(jìn)社團(tuán)等活動(dòng)，使清正廉潔、構(gòu)建和諧校園的崇高理念變成廣大師生的自覺(jué)行為。

4、與學(xué)校教育教學(xué)及和各項(xiàng)管理工作緊密相聯(lián)。

一是與黨員教育相結(jié)合，進(jìn)一步提高黨員干部的政治思想素質(zhì)。二是與校園文化建設(shè)相結(jié)合。進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。三是把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)與黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，使全體干部、教職工、學(xué)生樂(lè)于參與、易于接受。四是與校園陽(yáng)光工程相結(jié)合。通過(guò)“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)校內(nèi)部廉潔、清明、和諧、守法的氛圍。

山東省濟(jì)南第二中學(xué)

二0一0年七月