第一篇：讓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為行業(yè)發(fā)展動(dòng)力

讓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為行業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力

先進(jìn)性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，在新形勢(shì)下開展創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是黨執(zhí)政能力建設(shè)的需要，是行業(yè)發(fā)展的需要。先進(jìn)性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，也是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在。優(yōu)秀是中國(guó)共產(chǎn)黨人的主要特征和一貫追求。無(wú)論是農(nóng)村包圍城市的武裝斗爭(zhēng)，還是二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征；無(wú)論是建設(shè)全民族的統(tǒng)一戰(zhàn)線，領(lǐng)導(dǎo)敵后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，還是西柏坡指揮三大戰(zhàn)役，奪取全國(guó)政權(quán)；無(wú)論新中國(guó)成立初期熱火朝天地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，還是今天的改革開放，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義；中國(guó)共產(chǎn)黨始終都站在時(shí)代的最前沿，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，成為引導(dǎo)社會(huì)前進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)成功的堅(jiān)強(qiáng)核心，成為中華民族的優(yōu)秀代表和中堅(jiān)力量。

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中華人民共和國(guó)已經(jīng)成立62年，黨員人數(shù)達(dá)到時(shí)7900萬(wàn)。但黨員多并非政黨強(qiáng)大的唯一標(biāo)志。蘇聯(lián)共產(chǎn)黨在約有35萬(wàn)名黨員的時(shí)候奪得政權(quán)，在約有550萬(wàn)名黨員的時(shí)候打敗希特勒，在有近2000萬(wàn)名黨員的時(shí)候喪失政權(quán)……在和平年代，我們黨要經(jīng)受長(zhǎng)期執(zhí)政的考驗(yàn)。面對(duì)人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活水平與資源匱乏、環(huán)境惡化等方面的矛盾，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的干擾破壞，就必須要通過(guò)加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)來(lái)提高執(zhí)政能力。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為新形執(zhí)下加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措、有效載體和重要抓手，為黨的先進(jìn)性建設(shè)注入生機(jī)和活力，從理論和實(shí)踐方面提供了嶄新的內(nèi)涵。在道路運(yùn)輸行業(yè)，黨的執(zhí)政能力主要體現(xiàn)在為行業(yè)明確發(fā)展方向、賦予發(fā)展動(dòng)力、營(yíng)造良好輿論氛圍、提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想政治保障及創(chuàng)造優(yōu)秀的文化條件上；體現(xiàn)在指導(dǎo)行業(yè)破解發(fā)展中遇到的難題、推動(dòng)各方面具體工作的落實(shí)上。我們要通過(guò)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，把黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的凝聚力，轉(zhuǎn)化為保持行業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展的推動(dòng)力、轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的生產(chǎn)力，從而提高我們管理行業(yè)的能力。實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)就是要使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為行業(yè)從業(yè)人員的價(jià)值取向。

在深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，做到七個(gè)注重，引導(dǎo)和啟發(fā)廣大從業(yè)人員自覺把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作為價(jià)值取向。一是注重融入中心。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)能否獲得廣泛支持和認(rèn)可，是否有成效是關(guān)鍵。在深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，運(yùn)輸管理處在結(jié)合上做文章，在提升上下功夫，在形式上求創(chuàng)新，讓創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)的顯著成效來(lái)說(shuō)服和吸引職工積極投身到活動(dòng)中來(lái)。我們將創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與經(jīng)常性中心工作相融合，與階段性重要工作相結(jié)合，與目標(biāo)性攻堅(jiān)克難工作相配合。2010年將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)引入到運(yùn)輸許可、市場(chǎng)監(jiān)管、運(yùn)政稽查、安全生產(chǎn)、維護(hù)穩(wěn)定、服務(wù)保障等各項(xiàng)工作的具體問(wèn)題當(dāng)中，創(chuàng)造性地提出了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的年度奮斗目標(biāo)。通過(guò)開展全面對(duì)標(biāo)、許可疏理、超前布置、主動(dòng)出擊、積極應(yīng)對(duì)、源頭化解等行動(dòng)，對(duì)照行業(yè)先進(jìn)單位，認(rèn)真分析存在的差距，探究縮小差距方法，從狠抓目標(biāo)、趕超先進(jìn)入手，強(qiáng)力提升行業(yè)管理水平。確保了我市道路運(yùn)輸行業(yè)健康有序發(fā)展、安全穩(wěn)定和諧、運(yùn)輸保障有力。二是注重營(yíng)造氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這些現(xiàn)象說(shuō)明的深刻道理即環(huán)境對(duì)事物的發(fā)展有著極大的作用和影響。對(duì)于人類社會(huì)來(lái)說(shuō)，環(huán)境更多的是體現(xiàn)一種氛圍。我們要管理好一個(gè)部門或行業(yè)，干好每一件事情、做好每一項(xiàng)工作，都要注意營(yíng)造與其相適應(yīng)的良好氛圍。開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要在單位行業(yè)內(nèi)部營(yíng)造一種崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，形成“先進(jìn)光榮，后進(jìn)可恥”的價(jià)值觀。滄州市運(yùn)管處以一欄（學(xué)習(xí)宣傳欄）、兩屏（電子顯示屏、業(yè)務(wù)查詢屏）、三面對(duì)（業(yè)務(wù)大廳面對(duì)業(yè)戶、檢測(cè)站點(diǎn)面對(duì)車主、客運(yùn)站場(chǎng)面對(duì)社會(huì)群眾）為主要陣地，為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)培育先進(jìn)、推廣典型，唱響主旋律；通過(guò)組織先進(jìn)人物評(píng)選和事跡巡回演講，用身邊人教育身邊人，努力把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)精神植入行業(yè)文化建設(shè)中，融入全員血脈里，體現(xiàn)在每人職工行動(dòng)上，凝聚成行業(yè)建設(shè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。三是注重制度建設(shè)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)要成為廣大職工的自覺行動(dòng)，必須使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)各項(xiàng)要求體現(xiàn)在制度建設(shè)和落實(shí)中。通過(guò)貫徹規(guī)章制度，使職工養(yǎng)成他先爭(zhēng)優(yōu)的工作習(xí)慣，進(jìn)而成為一種主動(dòng)追求。運(yùn)管處結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，對(duì)各崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作提出了具體的落實(shí)要求，建立健全自上而下、層層促動(dòng)、上下互動(dòng)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。定期對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行督查，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，確保創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)持續(xù)、長(zhǎng)久和深入。四是注重組織帶動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭、高位推動(dòng)是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為全員價(jià)值取向的關(guān)鍵。只要單位領(lǐng)導(dǎo)尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)習(xí)慣，才能影響和帶動(dòng)本單位本部門的黨員、干部積極主動(dòng)參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，從而帶動(dòng)群眾共同創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，形成干部職工爭(zhēng)先恐后創(chuàng)先進(jìn)，行業(yè)上下齊心協(xié)力爭(zhēng)優(yōu)秀的生動(dòng)實(shí)踐浪潮。運(yùn)管處充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中引領(lǐng)作用，使領(lǐng)導(dǎo)干部的聯(lián)系點(diǎn)成為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)示范點(diǎn)。堅(jiān)持完善落實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)責(zé)任制，堅(jiān)持做到書記抓、抓書記、一級(jí)帶動(dòng)一級(jí)。通過(guò)加強(qiáng)和完善領(lǐng)導(dǎo)干部雙重民主生活會(huì)制度，督促領(lǐng)導(dǎo)干部生活上嚴(yán)格要求自己，工作中推陳出新，成為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的表率。五是注重廣泛參與。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為行業(yè)主旋律，離不開職工群眾的廣泛參與、積極支持和全力配合。走群眾路線一直是我黨的基本路線。運(yùn)管處把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的理念和要求落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)黨組織和黨員的推動(dòng)和帶動(dòng)，做到全員參與、全面覆蓋、全方位開展、全過(guò)程推動(dòng)，真正形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)整體格局。六是注重培育四種意識(shí)、四種精神。運(yùn)管處從優(yōu)化廣大干部職工的工作理念和做事習(xí)慣入手，重點(diǎn)培養(yǎng)“四種意識(shí)、四種精神”。四種意識(shí)即市場(chǎng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)；四種精神即敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神。通過(guò)這四種意識(shí)四種精神使廣大干部職工始終保持高度的緊迫感、責(zé)任感、使命感。始終保持昂揚(yáng)進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持求真務(wù)實(shí)艱苦奮斗的工作作風(fēng)，為行業(yè)和諧穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。七是注重質(zhì)量效率。運(yùn)管處從建立責(zé)體系、完善管理制度、強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督入手，不斷優(yōu)化社會(huì)服務(wù)舉措，履行社會(huì)管理職責(zé)。通過(guò)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，督促黨員干部職工，認(rèn)責(zé)承諾，亮牌上崗，公正管理，真誠(chéng)辦事，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。加大行風(fēng)建設(shè)檢查督導(dǎo)力度，定期進(jìn)行督查，及時(shí)解決薄弱環(huán)節(jié)，用人民群眾的滿意度來(lái)評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)管理服務(wù)效果。從提高全體員工整體素質(zhì)入手，抓思想教育，提高服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)干部職工從“讓我服務(wù)”向“我要服務(wù)”轉(zhuǎn)變；抓素質(zhì)教育，改善服務(wù)態(tài)度，改進(jìn)服務(wù)方法，增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)；抓先進(jìn)典型選樹，定期評(píng)選服務(wù)明星，營(yíng)造學(xué)服務(wù)明星、當(dāng)服務(wù)標(biāo)兵的濃厚氛圍；抓隊(duì)伍管理，通過(guò)開展培訓(xùn)、況賽、比武、練兵等活動(dòng)，努力打造過(guò)硬的職工隊(duì)伍。

第二篇：讓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為促進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力

讓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為促進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力

董成鋼

2011年第11期 ——黨的建設(shè)

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來(lái)，羅田縣各級(jí)黨組織和廣大黨員把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與鞏固和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀成果結(jié)合起來(lái)，與中心工作融為一體，激發(fā)廣大基層黨組織和黨員干事創(chuàng)業(yè)的熱情和動(dòng)力，重在解決問(wèn)題，重在取得實(shí)效，使活動(dòng)真正成為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。

一、解放思想，提振精神，凝心聚力謀發(fā)展

推動(dòng)科學(xué)發(fā)展是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的首要目標(biāo)，而要保證這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，思想領(lǐng)先、觀念領(lǐng)先是關(guān)鍵。羅田近些年發(fā)展不夠快，主要原因還是黨員干部思想不夠解放，精神不夠振奮，進(jìn)取心不夠強(qiáng)。為此，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我們把解放思想、提振精神作為關(guān)鍵抓手，緊抓不放。

一是深入開展解放思想大討論活動(dòng)，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展共識(shí)。全縣各級(jí)黨組織圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?nèi)绾误w現(xiàn)到項(xiàng)目建設(shè)中、體現(xiàn)到優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中、體現(xiàn)到生態(tài)羅田建設(shè)中，組織開展解放思想大討論，樹立“在發(fā)展中促進(jìn)轉(zhuǎn)型，在轉(zhuǎn)型中推動(dòng)發(fā)展”的理念。大力發(fā)展低消耗、低排放、高效益的循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)，努力構(gòu)建具有羅田特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的新興產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)走上創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長(zhǎng)的發(fā)展軌道。

二是廣泛開展“五亮五比五創(chuàng)”活動(dòng)，提振黨員干部精神。把提振黨員干部精神作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的切入點(diǎn)，認(rèn)真組織黨員開展“五亮五比五創(chuàng)”（亮身份、亮職責(zé)、亮承諾、亮點(diǎn)評(píng)、亮評(píng)議，比素質(zhì)、比干勁、比奉獻(xiàn)、比創(chuàng)新、比作風(fēng)，創(chuàng)一流部門、創(chuàng)一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流服務(wù)、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、創(chuàng)一流形象）活動(dòng)。通過(guò)開展活動(dòng)，廣大黨員干部樹立了危機(jī)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，精神振作了，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的落實(shí)。

三是積極開展先行先試實(shí)踐活動(dòng)，加速推進(jìn)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。抓住大別山革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)契機(jī)，科學(xué)規(guī)劃先行，嚴(yán)格按照省委8號(hào)文件精神和市委、市政府有關(guān)要求，及時(shí)制定了試驗(yàn)區(qū)建設(shè)總體規(guī)劃。同時(shí)，各行業(yè)、各部門根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和部門職能，分別制定專項(xiàng)規(guī)劃，形成了配套的科學(xué)規(guī)劃體系。

二、打造平臺(tái)，干事創(chuàng)業(yè)，攻堅(jiān)克難促發(fā)展

一是構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)。抓好縣工業(yè)園區(qū)平臺(tái)。堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高目標(biāo)定位、高強(qiáng)度推進(jìn)，先后兩次組織開展園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”。經(jīng)過(guò)兩年多努力，園區(qū)面積從3平方公里擴(kuò)大到近20平方公里，入園企業(yè)達(dá)到39家，初步形成五大產(chǎn)業(yè)集群。抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)平臺(tái)。截至目前，全縣各地工業(yè)集中區(qū)固定資產(chǎn)近10 億元，形成了網(wǎng)格化體系。

二是開展競(jìng)賽活動(dòng)。組織開展招商引資競(jìng)賽、部門爭(zhēng)取項(xiàng)目競(jìng)賽、金融部門信貸服務(wù)競(jìng)賽、縣“四大家”分別牽頭抓好一個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)競(jìng)賽、全縣各級(jí)各層次比學(xué)趕超競(jìng)賽等“五大競(jìng)賽”活動(dòng)。在競(jìng)賽活動(dòng)中，實(shí)施了“項(xiàng)目建設(shè)突擊戰(zhàn)、招商引資攻堅(jiān)戰(zhàn)、工程建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)、旅游開發(fā)整體戰(zhàn)和‘五城’聯(lián)創(chuàng)持久戰(zhàn)” 等“五大戰(zhàn)役”。去年以來(lái)，全縣共引進(jìn)300萬(wàn)元以上項(xiàng)目185個(gè)，投資25.6億元；爭(zhēng)取國(guó)家投資項(xiàng)目138個(gè)，到位資金6.4億元；新增工業(yè)投入13.9億元；景區(qū)建設(shè)突飛猛進(jìn)，路網(wǎng)建設(shè)順利實(shí)現(xiàn)118公里生態(tài)二級(jí)路的全線貫通。

三是建立激勵(lì)機(jī)制。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)干事創(chuàng)業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)取國(guó)家政策項(xiàng)目投入、招商引資和人才引進(jìn)等五大激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)全縣黨員干部群眾和各級(jí)黨組織干事創(chuàng)業(yè)。2010年，共發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)扶持資金1585萬(wàn)元。全縣涌現(xiàn)出一大批特色專業(yè)村和干事創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型。

三、建強(qiáng)堡壘，樹立標(biāo)桿，強(qiáng)基固本保發(fā)展

一是健全基層組織。采取“一企一策”和分類指導(dǎo)的辦法重點(diǎn)抓好“兩新”組織黨組織全覆蓋，向“兩新”組織選派黨建指導(dǎo)員100多名，實(shí)現(xiàn)了“兩新組織”黨組織應(yīng)建盡建。在工業(yè)園區(qū)區(qū)域化黨建中，黨建指導(dǎo)員既是黨建工作特派員，又是企業(yè)發(fā)展服務(wù)員，同時(shí)也是企業(yè)與政府溝通的聯(lián)絡(luò)員。

二是完善活動(dòng)陣地?？h委、縣政府籌資500多萬(wàn)元，落實(shí)部門幫扶資金近50萬(wàn)元，幫助農(nóng)村新建93個(gè)、改擴(kuò)建74個(gè)辦公活動(dòng)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)了村級(jí)黨員群眾服務(wù)中心全覆蓋。同時(shí)拓展服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)了黨務(wù)、村務(wù)（居務(wù)）、商務(wù)、事務(wù)、服務(wù)“五項(xiàng)”聯(lián)動(dòng)。

三是提升黨員素質(zhì)。在全縣大力開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、發(fā)展型、服務(wù)型”黨組織和爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)業(yè)型、奉獻(xiàn)型”黨員活動(dòng)，以讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)和“干部夜?！睘檩d體，在全縣黨員干部群眾中掀起了愛讀書、比學(xué)習(xí)的熱潮?！案刹恳剐！眻?jiān)持縣鄉(xiāng)兩級(jí)聯(lián)動(dòng)，每周三晚上開課，按照實(shí)際需要安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期組織討論交流。

四是創(chuàng)新黨建模式。在農(nóng)村大力推行“支部+協(xié)會(huì)+黨員中心戶”模式，采取支部領(lǐng)辦、參與、引導(dǎo)、服務(wù)等不同方式，先后建立各類協(xié)會(huì)367個(gè)，建立黨員中心戶1240戶，帶富群眾5000多戶，有效解決了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)跨區(qū)域發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的組織設(shè)置不合理、黨組織作用難發(fā)揮的問(wèn)題。

五是豐富實(shí)踐載體。在農(nóng)村積極開展?fàn)巹?chuàng)“五星”級(jí)村黨支部活動(dòng)，實(shí)行“星級(jí)”動(dòng)態(tài)管理，順排抓先進(jìn)典型，倒排抓落后整建。開展無(wú)職黨員“設(shè)崗定責(zé)”活動(dòng)，分類設(shè)置崗位，實(shí)行責(zé)任承諾。在非公企業(yè)中，廣泛開展“三推”（推薦下崗職工黨員再就業(yè)、推薦企業(yè)優(yōu)秀員工加入黨組織、推薦企業(yè)優(yōu)秀黨員進(jìn)入管理層）和“五比五爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)（比貢獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)務(wù)標(biāo)兵；比技術(shù)，爭(zhēng)創(chuàng)工作能手；比降耗，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)能先鋒；比質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)模范；比安全，爭(zhēng)創(chuàng)平安班組），引導(dǎo)黨員為企業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。發(fā)揮機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨組織“走在前頭”的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合“千名干部下基層”，深入開展“三聯(lián)”（組織聯(lián)建、業(yè)績(jī)聯(lián)創(chuàng)、好事聯(lián)辦），“四幫”（幫建組織、幫助發(fā)展、幫辦服務(wù)、幫扶群眾），創(chuàng)“五好”（領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好）活動(dòng)，全縣900多個(gè)基層黨組織、6000多名黨員結(jié)對(duì)共建，落實(shí)幫扶資金1000多萬(wàn)元，促進(jìn)了農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收。

六是加強(qiáng)先進(jìn)典型推介。堅(jiān)持典型引路、榜樣示范，用身邊事教育身邊人。開展“百業(yè)百標(biāo)兵”活動(dòng)，以政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作實(shí)績(jī)突出、群眾普遍認(rèn)可作為基本標(biāo)準(zhǔn)，分領(lǐng)域、分行業(yè)推出100名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，利用宣傳媒介，大力宣傳、推介他們的模范事跡，在全縣形成了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍?！?/p>

（作者系中共羅田縣委委員、組織部部長(zhǎng)）

第三篇：讓信息技術(shù)成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展的新動(dòng)力

讓信息技術(shù)成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展的新動(dòng)力

——昆明市盤龍區(qū)拓東二小國(guó)培示范校創(chuàng)建工作總結(jié) 昆明市盤龍區(qū)拓東二小創(chuàng)建于1951年，是一所有著50年歷史的學(xué)校。校址原在拓東路“斗姆閣”內(nèi)，現(xiàn)坐落于昆明市拓東路132號(hào)。是一所設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，師資優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美，有著鮮明辦學(xué)特色和優(yōu)質(zhì)教育水平的學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，904名學(xué)生，36名教師。

在教育教學(xué)的道路上，我校不斷努力并收獲多項(xiàng)榮譽(yù)。先后創(chuàng)建為“云南省綠色學(xué)?！薄ⅰ袄ッ魇芯G色學(xué)?！薄ⅰ拔拿鲉挝弧?、“文明學(xué)?！薄ⅰ袄ッ魇猩磉叺暮脤W(xué)?！薄ⅰ皶阈@”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)示范學(xué)?！?、盤龍區(qū)“教書育人，崗位建功”先進(jìn)集體、“非物質(zhì)文化傳承教研基地學(xué)?！薄⒈P龍區(qū)“現(xiàn)代教育示范學(xué)?！钡确Q號(hào)。2015年，我校為貫徹落實(shí)云南省“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的有關(guān)工作要求，結(jié)合《拓東二小“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》，在盤龍區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師積極參加“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，全員合格率100%，16人為優(yōu)秀，優(yōu)秀率為44.4%，學(xué)校在校本教研與網(wǎng)絡(luò)研修整合上做了一些嘗試，同時(shí)也在積極探索推進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，一年來(lái)，也取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

信息技術(shù)的運(yùn)用是現(xiàn)代教育騰飛的翅膀，它改變了人們對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的觀念，如何依托現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造具有現(xiàn)代特征的學(xué)校成為學(xué)校的工作重點(diǎn)。

現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校管理和教育教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)全校干部和教師提出了角色轉(zhuǎn)變的要求，這些要求既是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也是信息技術(shù)運(yùn)用于管理和教育教學(xué)的關(guān)鍵所在。沒(méi)有現(xiàn)代化學(xué)校干部和教師的認(rèn)識(shí)和觀念的轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)便不可能從真正意義上運(yùn)用于學(xué)校管理和教育教學(xué)，學(xué)校高度重視，采取多方面學(xué)習(xí)培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)措施提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，讓全校干部教師樹立信息建設(shè)意識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整體規(guī)劃，分步實(shí)施，全面提升信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

一、學(xué)校高度重視，制定研修方案，層層推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修 我校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視教師隊(duì)伍建設(shè)，始終將培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，不斷探求培訓(xùn)研修的方法。網(wǎng)絡(luò)研修的啟動(dòng)，特別是“國(guó)培計(jì)劃”的正式啟動(dòng)運(yùn)行，為我校領(lǐng)導(dǎo)教師的網(wǎng)絡(luò)研修、交流提供了卓有成效的操作平臺(tái)。

1、我們?cè)谡J(rèn)真研讀了《云南省“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程示范校創(chuàng)建考核評(píng)估表》后，校長(zhǎng)親自召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修方案、研修制度，發(fā)展規(guī)劃，以此明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為教師起到模范表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以教育網(wǎng)站為學(xué)習(xí)的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)游覽教育學(xué)信息、觀看教育教學(xué)房間的教育教學(xué)資源，參與在線研討，利用論壇、qq等多種方式進(jìn)行即時(shí)討論交流。充分立足于本身良好的辦學(xué)條件，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所具有的信息量大、及時(shí)快捷、交互性強(qiáng)、資源共享等特點(diǎn)，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校骨干教師也紛紛開展網(wǎng)絡(luò)研修，組建了學(xué)校的qq群組，撰寫個(gè)人日志，寫工作日記、寫學(xué)習(xí)心得、寫問(wèn)題思考、寫經(jīng)驗(yàn)論文等。同時(shí)學(xué)校骨干教師將網(wǎng)絡(luò)研修方法、經(jīng)驗(yàn)分享給其他老師，帶動(dòng)全校教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研修。

2、明確教科研強(qiáng)校建設(shè)目標(biāo)。通過(guò)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目的實(shí)施，結(jié)合本校實(shí)際，有效實(shí)施信息化環(huán)境下的校本研修，建立校本研修常態(tài)化的工作機(jī)制。推動(dòng)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)。培養(yǎng)常態(tài)化研修的組織管理者，培養(yǎng)學(xué)校的管理指導(dǎo)隊(duì)伍，保障常態(tài)化研修的有效實(shí)施。在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升和網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，組織教研組長(zhǎng)，骨干教師牽頭，帶領(lǐng)全校教師整合學(xué)校教育教學(xué)資源，形成本地教學(xué)資源庫(kù)。提升教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐能力。

二、以人員的信息技術(shù)素養(yǎng)和能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，加快信息技術(shù)的應(yīng)用

學(xué)校信息化建設(shè)的前提是教育設(shè)備、教育設(shè)施的現(xiàn)代化，干部教師的管理和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)思想的現(xiàn)代化則是教育現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。為了使教師轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息化的重要意義。加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，建立教學(xué)、教科研與培訓(xùn)一體化的教師專業(yè)化發(fā)展模式。采取定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)講座與教師自助式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下的新型教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)實(shí)用的信息技術(shù)；通過(guò)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、合作、反思，使教研、教學(xué)日常工作成為教師提高信息技術(shù)能力的全過(guò)程。樹立典型，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人員和優(yōu)秀教師先行者的作用，引領(lǐng)全體教師共同提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，學(xué)校教師100%能夠較熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文本和Excel表格、PowerPoint演示文稿處理和利用網(wǎng)絡(luò)收集信息。90%以上教師能夠掌握多媒體素材收集、制作，能夠獨(dú)立制作多媒體課件，一部分教師能夠掌握微課的制作和技能。

三、不斷完善學(xué)校教研組和課題組工作制度，為學(xué)校教科研信息技術(shù)能力提升提供有力保障。學(xué)校教研組由語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、綜合科教研組組成。各教研組工作由學(xué)校落科行政統(tǒng)一管理。在國(guó)培期間，學(xué)校要求各教研組根據(jù)各組教師情況制定了各組培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案，互相帶動(dòng)幫助，積極主動(dòng)完成培訓(xùn)任務(wù)，按時(shí)按量完成線上和線下培訓(xùn)學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)和校本培訓(xùn)。同時(shí)要求各教研組結(jié)合各組學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)，將信息技術(shù)有效整合于學(xué)科中，并不斷嘗試、實(shí)踐、反思、總結(jié)。另外，學(xué)校還要求各課題組將培訓(xùn)中的難點(diǎn)、亮點(diǎn)進(jìn)行梳理，形成研究課題，以科研帶動(dòng)教研，相互促進(jìn)，不斷完善。

同時(shí)，為激勵(lì)教師參與網(wǎng)絡(luò)研修的熱情，促使他們由被動(dòng)向主動(dòng)的參與研修，學(xué)校出臺(tái)了一系列激勵(lì)措施：一是積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀文章，就推薦到學(xué)校Q群和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表。二是將教師參加網(wǎng)絡(luò)研修的情況納入考評(píng)方案之中，對(duì)認(rèn)真研修的老師加分獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)研究教學(xué)工作，使教師在研究中去領(lǐng)悟、去感受、去發(fā)展，全體教師協(xié)作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，朝著建設(shè)一支知識(shí)型、研究型的教師團(tuán)隊(duì)目標(biāo)邁進(jìn)。

通過(guò)教科研工作制度的管理完善，引領(lǐng)教師掌握科學(xué)的教育管理方法，開闊視野，逐步讓教師成長(zhǎng)為科研型、專家型教師。促進(jìn)我校教科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

四、讓信息技術(shù)的應(yīng)用推進(jìn)學(xué)校教科研發(fā)展。校本教研工作是學(xué)校當(dāng)前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法，提升教師教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，信息技術(shù)的應(yīng)用為做好校本科研工作提供了廣闊的平臺(tái)。依托網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，學(xué)校教師有了更豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。教師們一方面積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，和同行老師們進(jìn)行交流研討，學(xué)習(xí)技術(shù)，參加活動(dòng)；另一方面也將自己的教育資源分享，與區(qū)域內(nèi)教師共同成長(zhǎng)。

五、學(xué)校“一對(duì)一”幫扶模式促進(jìn)國(guó)培的有效開展。學(xué)校校長(zhǎng)組織召開全體教師專題會(huì)議，明確本學(xué)年校本研修任務(wù)，要求全體教師完成網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù),按要求上傳作業(yè)，并由教導(dǎo)處每月檢查考核。我校教師年齡分層差異較大，一方面是一批快要退休的老教師，一方面是剛工作不久的年輕教師。學(xué)校為了能讓國(guó)培有效實(shí)施，結(jié)合教師隊(duì)伍情況，采用“一對(duì)一”模式開展培訓(xùn)，即一名老教師搭檔一名新教師，老教師負(fù)責(zé)在研修過(guò)程中指導(dǎo)年輕教師，年輕教師負(fù)責(zé)在信息技術(shù)方面指導(dǎo)老教師。學(xué)校對(duì)教師們的培訓(xùn)考核以結(jié)對(duì)方式進(jìn)行，必須兩人都按時(shí)按量完成培訓(xùn)任務(wù)才算合格。校長(zhǎng)和學(xué)校行政帶頭與老教師結(jié)對(duì)，隨后骨干教師也紛紛全部和老教師結(jié)對(duì)，共同學(xué)習(xí)完成網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)。大家利用休息時(shí)間將教學(xué)中的感想體會(huì)、反思文章、圖文作品等發(fā)到學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，加強(qiáng)交流與合作。學(xué)校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時(shí)間手把手教授學(xué)校老教師如何完成任務(wù)和上傳文章，定期組織老師們進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)，引導(dǎo)老師們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，梳理、反思教育教學(xué)工作中的心得體會(huì)，與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)。這樣的搭配使得學(xué)校教師解決了經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的難題，讓我校提前完成了國(guó)培任務(wù)。

六、采用便捷的方式和媒體，有效拓展了研修的方式。學(xué)校專門派出了老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培的相關(guān)要求和信息技術(shù)，回來(lái)后給全校教師做了專題培訓(xùn)，同時(shí)還指導(dǎo)大家可以利用手機(jī)軟件完成學(xué)習(xí)。全校教師都下載了手機(jī)軟件良師通，利用手機(jī)觀看視頻資源，交流、探討，更加方便地完成了培訓(xùn)任務(wù)，讓教師們?cè)诎倜χ喟才藕米约旱臅r(shí)間，接受培訓(xùn)。

七、以信息化教育教學(xué)資源積累和建設(shè)為手段，深入信息技術(shù)的應(yīng)用

學(xué)校通過(guò)自主開發(fā)、資源整合、擇優(yōu)引進(jìn)等措施充實(shí)網(wǎng)絡(luò)資源，在滿足教育教學(xué)需要的前提下，特別重視有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教學(xué)資源的建設(shè)開發(fā)，努力建設(shè)學(xué)校自有的教學(xué)資源庫(kù)，學(xué)校帶動(dòng)全體教師積極參與資源庫(kù)的建設(shè)，一方面注重日常的積累，將教師教學(xué)中的優(yōu)秀教案、課例、心得、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料、試題等充實(shí)到資源庫(kù)中，另一方面成立了教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)開發(fā)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、技術(shù)人員在內(nèi)，組建成教學(xué)科研一體化的隊(duì)伍，有針對(duì)性、計(jì)劃性地進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)。形成了教學(xué)人員結(jié)合教學(xué)需要提供設(shè)計(jì)方案，教研人員進(jìn)行整體把關(guān)，技術(shù)人員精心制作的工作流程。目前，具有本校自己風(fēng)格的與學(xué)校教學(xué)水平同步發(fā)展的教學(xué)資源庫(kù)正在不斷充實(shí)，并在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。

八、以推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合為重點(diǎn)，提升信息技術(shù)的應(yīng)用水平 隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的不斷深入，信息技術(shù)與課程整合已經(jīng)逐漸成為信息技術(shù)教育應(yīng)用領(lǐng)域中的重要研究課題之一，近年來(lái)，學(xué)校參加了“多媒體手段在教學(xué)中的運(yùn)用”、“信息技術(shù)與課程整合研究”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索”、“信息化教育教學(xué)資源建設(shè)研究”等實(shí)驗(yàn)課題，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合。經(jīng)過(guò)幾年的探索，學(xué)校在信息技術(shù)與課程整合的探索中取得一定的成績(jī)，以信息技術(shù)為主要手段，以網(wǎng)絡(luò)為知識(shí)載體和交互方式的教學(xué)模式基本形成。信息技術(shù)從多層面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，使教育教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、教育內(nèi)容更豐富、教育形式更活潑。目前學(xué)校教師在信息技術(shù)與課程整合的課堂教學(xué)中主要呈現(xiàn)出兩種思路：其一，利用信息技術(shù)作為教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)或?qū)W習(xí)，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行分析處理，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的形式，并以演示課件或網(wǎng)頁(yè)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)之后，在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料或自己查找資料，進(jìn)行個(gè)別化或小組協(xié)作相結(jié)合的協(xié)作學(xué)習(xí)，最后師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。這是目前使用較為廣泛的模式，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)性化得到較大體現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力；其二，把信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具，教師積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，和學(xué)生一道借助于信息技術(shù)，研究學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題，學(xué)生在信息技術(shù)的幫助下，獲取信息、處理信息、交流信息，并以成果報(bào)告的形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，更加突出了學(xué)習(xí)的主體性和參與的過(guò)程性，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新能力。

七、微課將成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修模式的新載體。隨著微課這一新概念的引入，教師可以錄制微課，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師可以利用微課讓學(xué)生可以反復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)科中的知識(shí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助不同層次的學(xué)生都能取得不同的進(jìn)步。學(xué)校組織了學(xué)校教科研主任、教研組組長(zhǎng)到深圳等地進(jìn)行了微課和翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)培訓(xùn)?；氐綄W(xué)校后，又組織了學(xué)校教師微課錄制和應(yīng)用的相關(guān)培訓(xùn)。先組織學(xué)校年輕教師和骨干教師錄制微課，用于教學(xué)實(shí)踐。之后，年輕教師和老教師搭檔，教老教師錄制和應(yīng)用微課，利用微課和信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)效果提升。

我校自2015年參加“國(guó)培昆明市能力提升工程”培訓(xùn)項(xiàng)目以來(lái)，校長(zhǎng)，教務(wù)處都非常重視此次研修活動(dòng)。學(xué)校以校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師為帶頭人，鼓勵(lì)全體教師積極參加線上活動(dòng)、線下交流，年輕教師積極響應(yīng)，有困難的老教師在青年教師的幫扶下，仍然獨(dú)立完成了“國(guó)培”學(xué)習(xí)網(wǎng)上的所有內(nèi)容，致使我校提前完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，全員參加達(dá)到了100% 的合格率，可謂全員參與，人人積極。在培訓(xùn)結(jié)束之際我校受到了盤龍區(qū)進(jìn)修學(xué)校的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

短短一學(xué)期，學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)校本研修”工作取得了一些成績(jī)。各位教師的經(jīng)驗(yàn)與修養(yǎng)的提升，反映出我校校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修水平的提升?？傊?，通過(guò)開展“網(wǎng)絡(luò)校本研修”，我校形成了一個(gè)民主、平等、合作、對(duì)話、協(xié)商、共進(jìn)、研究氛圍濃厚的快樂(lè)集體。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的建立，為廣大教師提供展示自己的多種舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足了不同教師的需要，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

第四篇：讓感恩成為前進(jìn)的動(dòng)力

讓感恩成為前進(jìn)的動(dòng)力

做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。

——肖楚女

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?? 感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”曾幾何時(shí)，這首《感恩的心》已經(jīng)悄悄的印入我們腦海。它悄悄陪伴著我們成長(zhǎng)，悄悄的教會(huì)我們?nèi)绾稳ジ卸鳌?/p>

感恩，一個(gè)永恒的話題；一個(gè)中華五千年文化傳承下來(lái)的美德?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是游子對(duì)慈母養(yǎng)育之情的的感恩；“鞠躬盡瘁，死而后已”；是諸葛孔明對(duì)劉備三顧茅廬的知遇之恩；“烏鴉有反哺之義，羔羊有跪乳之情”那是動(dòng)物的感恩。生活中沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一帆風(fēng)順，沒(méi)有誰(shuí)時(shí)時(shí)都是春風(fēng)得意。我們總會(huì)遇到這樣或那樣的困難，而在這當(dāng)中終會(huì)有好心人，組織、社會(huì)幫助我們?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”我們要對(duì)他們感恩，并且讓這一份感恩永遠(yuǎn)植于心底，讓它成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

徐本禹家境貧寒，考入大學(xué)后，學(xué)習(xí)和生活遇到很多困難，被列入特困生，并得到學(xué)校的資助、老師同學(xué)的關(guān)愛和社會(huì)的幫助。這化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，激勵(lì)他自強(qiáng)不息，立志成才，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人。他勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)?！疤乩詮?qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金”，并被評(píng)為學(xué)校三好學(xué)生和優(yōu)秀畢業(yè)生。他富有感恩的心，在大學(xué)期間節(jié)衣縮食，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎(jiǎng)學(xué)金，先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，并積極為社會(huì)公益事業(yè)捐款。畢業(yè)那年，他放棄了攻讀研究生的機(jī)會(huì)，毅然的走向偏遠(yuǎn)的山村。他知道山里那群渴望知識(shí)的孩子需要他，祖國(guó)的發(fā)展需要他，他知道自己回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家的機(jī)會(huì)來(lái)了。那一顆感恩的心就是他走向大山的動(dòng)力，而且走的是那樣的堅(jiān)定。如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一

個(gè)富有的人，在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光，愛，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了。

而我，正像是徐本禹的影子。也從小家境貧寒，也從小學(xué)、初中、高中，甚至是現(xiàn)在的大學(xué)，一直都是得到國(guó)家和社會(huì)的各種資助。我也曾抱怨過(guò)命運(yùn)為什么如此的不公平，讓我生在這樣貧困的家庭，也曾經(jīng)為減少家庭的負(fù)擔(dān)，而打算放棄學(xué)業(yè)。但是親人的關(guān)愛、無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我知道我是幸福的。國(guó)家的各種政策，各種補(bǔ)助讓我得以繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。所以我感謝國(guó)家的各種幫助，感謝一切幫過(guò)我的人。是他們教會(huì)我如何珍惜現(xiàn)在，如何用行動(dòng)去回報(bào)哪些幫助我們的人。而感恩也悄悄的成為了我前進(jìn)的動(dòng)力，每當(dāng)遇到困難，總會(huì)有一個(gè)聲音在我心中回蕩：我不能放棄，我必須努力向前才能想幫助自己的人一樣去幫助別人。于是我不停的向前，向前?，F(xiàn)在回望自己走過(guò)的路，除了覺得滿目蒼夷之外，還有滿滿的充實(shí)感。

而我們當(dāng)中的一部分同學(xué)。在經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)疲憊的高考之后，來(lái)到大學(xué)，猶如剛釋放出籠子的鳥兒，盡情地放松，漸漸地不再努力學(xué)習(xí)了。睡懶覺，游戲成瘋，考試成堆地掛科，各種惰性，各種墮落。我們不應(yīng)該在這樣的年紀(jì)，過(guò)著那樣的生活。我們不應(yīng)該讓自己的青春埋沒(méi)于此，想想那些曾經(jīng)幫助我們的人，想想那些對(duì)我們充滿希望的人，讓他們成為我們的風(fēng)帆，去追逐我們的夢(mèng)想。

人的一生，無(wú)論成敗，都會(huì)得到太多人的幫助。父母的養(yǎng)育，老師的教侮，朋友的幫助，大自然的恩賜，時(shí)代的賦予。我們成長(zhǎng)的每一步，都有人指點(diǎn)；我們生活的每一天，都有人幫助。正因?yàn)檫@樣，我們才度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，一步

步走向成功，創(chuàng)造并享受著美好生活。

讓我們也學(xué)會(huì)感恩吧！就像生命離不開水的滋養(yǎng)，我們也離不開感恩的相伴。上善若水，感恩更當(dāng)如泉，就在于讓這個(gè)世界在感恩的滋潤(rùn)中變得更加美好吧!讓我們把感恩化成前進(jìn)的動(dòng)力吧！也許你所認(rèn)為的極限，將會(huì)變成你的起點(diǎn)。

第五篇：讓學(xué)習(xí)成為前行的動(dòng)力

讓學(xué)習(xí)成為前行的動(dòng)力

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

久別課堂，重逢黨校，白日上課，夜晚自習(xí)，大家習(xí)慣嗎？不習(xí)慣是肯定的。我們來(lái)黨校學(xué)習(xí)是要克服困難、是在挑戰(zhàn)自我，也是在提升自我。下面我把近兩天來(lái)對(duì)來(lái)黨校學(xué)習(xí)的思考與感悟向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

工作這么長(zhǎng)時(shí)間了為何還要了來(lái)學(xué)習(xí)呢？學(xué)無(wú)止境，與時(shí)俱進(jìn)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新速度極快，稍不留神就成半文盲。不學(xué)習(xí)智能手機(jī)會(huì)用嗎，不學(xué)習(xí)電腦辦公行嗎，不學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)時(shí)代還能立腳嗎？古人云：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。學(xué)習(xí)是增進(jìn)知識(shí)、提升技能、提高個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑。胡錦濤同志指出：“不能潛下心來(lái)學(xué)習(xí)和鉆研，就難以勝任工作，更難以擔(dān)當(dāng)大任。”青年干部正是干事創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，理應(yīng)多加學(xué)習(xí)。習(xí)近平曾說(shuō)：“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。如果我們不努力提高各方面的知識(shí)素養(yǎng)，不自覺學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，不主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強(qiáng)本領(lǐng)，也就沒(méi)有辦法贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)。”

為何要到黨校來(lái)學(xué)習(xí)呢？讀書看報(bào)，集中學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)都是學(xué)習(xí)的有效形式。為什么非要到黨校來(lái)學(xué)習(xí)呢？沉浸在黨校特有的文化學(xué)習(xí)氛圍中我在努力思考這一問(wèn)題。黨校是黨員的學(xué)校，是黨培養(yǎng)干部人才的學(xué)校。毛主席曾說(shuō)：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一?！秉h校學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)；努力提高干部政治理論水平，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng) “四個(gè)自覺意識(shí)”；讓黨員干部會(huì)干事，干好事，不錯(cuò)事。

黨校學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合。黨校學(xué)習(xí)不單單是學(xué)習(xí)理論，更是在理論指導(dǎo)下進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取把工作經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度。黨校學(xué)習(xí)也是交流互學(xué)。來(lái)自不同崗位的同志相互交流工作經(jīng)驗(yàn)工作方法，研討問(wèn)題，交換看法。這種集中學(xué)習(xí)是思維的碰撞，是觀念的引領(lǐng)，是相互提高。這樣看來(lái)，集中時(shí)間在黨校學(xué)習(xí)是很有必要的。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們都知道學(xué)習(xí)不是真正的目的。真正的是我們要將“學(xué)”與“做”緊密結(jié)合起來(lái)干事創(chuàng)業(yè)。鄧小平同志曾告誡我們：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。”我們工作任務(wù)有多重，時(shí)間有多緊，都必須及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，要樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念；堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)引入工作，工作帶動(dòng)學(xué)習(xí)，努力做到“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。帶頭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型干部，爭(zhēng)先學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的單位、學(xué)習(xí)型政府。

古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，要我說(shuō)該是“學(xué)習(xí)致遠(yuǎn)”。好學(xué)才能上進(jìn)。讓學(xué)習(xí)成為我們的自覺行動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為前行的動(dòng)力；在學(xué)習(xí)中開拓創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成就我們的輝煌。我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！