第一篇：蹲點調(diào)研思想體會

蹲點調(diào)研思想體會

4月22日至4月24日按照縣委的要求，我在聯(lián)系村--梓桐鎮(zhèn)**村開始了為期三天的調(diào)研活動。此次調(diào)研的重點是村級領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)以及村兩委換屆后的工作目標(biāo)和措施；有重點地選擇該村一至兩個影響該村發(fā)展的問題開展調(diào)研，通過解剖麻雀，掌握實情，有針對性地提出解決問題的辦法。調(diào)研期間，分別召開了鎮(zhèn)、村干部座談會，走訪了部分黨員和村民，傾聽呼聲，了解民意，并察看了該村的標(biāo)準(zhǔn)化蠶桑園基地，以及山核桃和茶園基地。

通過調(diào)研進(jìn)一步掌握了該村大量的真實情況，也學(xué)到了很多東西，并有針對性地做了一些工作。

一、召開了新當(dāng)選的黨支部委員會議。組織他們學(xué)習(xí)了新黨章和省委的“兩創(chuàng)”文件，幫助他們講解了我縣“以湖興縣”的發(fā)展定位，和實施五大戰(zhàn)略以及“五地”建設(shè)任務(wù)。同時給他們提出了思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)方面的具體要求。新當(dāng)選的支部委員紛紛表示要珍惜村民及黨員的信任，不辜負(fù)大家的重托，盡心盡力做好工作。

二、完善了該村的發(fā)展規(guī)劃。計劃2010年人均純收入達(dá)到7536元，比07年增加1865元。每年遞增10%以上。為了達(dá)到上述目標(biāo)，主要在三方面下功夫。一是繼續(xù)發(fā)展蠶桑生產(chǎn)。一方面擴大種植面積，今后三年共計擴種面積100畝，另一方面努力提高單位面積產(chǎn)量，大力推廣優(yōu)良品種，擴大春蠶養(yǎng)殖規(guī)模。二是千方百計增加茶葉收入。解決大路源自然村的制茶用電問題，提高名茶生產(chǎn)量，同時擴大茶葉種植面積。三是發(fā)展山核桃600畝。高山遠(yuǎn)山作為山核桃發(fā)展基地。

在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，注重生產(chǎn)生活條件的改善。積極興修水利設(shè)施和村道修復(fù)，大力改善環(huán)境設(shè)施，鄉(xiāng)村衛(wèi)生和村莊綠化要有明顯的改進(jìn)。

三、確定了今年的工作重點。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面，重視抓好蠶桑的綜合開發(fā)和茶葉生產(chǎn)的制茶質(zhì)量，并引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)入市場，加快種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，努力構(gòu)建農(nóng)民增收的多元化格局。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，突出抓好桑園的水利灌溉設(shè)施建設(shè)，由于大部分桑田水利設(shè)施年久失修，嚴(yán)重減弱蠶桑抗旱能力，影響蠶桑生產(chǎn)，今年計劃維修灌溉渠道數(shù)百米。同時啟動大路源自然村的道路改造工程，拓寬路面以及路面硬化1500米，投資40余萬元。在改善村容村貌方面也要進(jìn)一步加大力度，繼續(xù)抓好衛(wèi)生整治和排水溝、污水塘的治理工作。

在調(diào)研過程中，我深刻體會到，蹲點調(diào)研活動十分必要，意義重大。

一、促進(jìn)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的途徑有很多，但蹲點調(diào)研是最為有效的途徑。面上的調(diào)研往往容易一般的了解、粗淺地掌握情況，而且聽不到真實情況或反面意見，只有蹲點調(diào)研，深入到群眾當(dāng)中，與群眾交朋友了，才能聽到真實情況，準(zhǔn)確把握群眾的思想脈搏，有針對性地做好工作。

二、促進(jìn)干部責(zé)任意識的增強。通過蹲點調(diào)研使我強烈感到，**的農(nóng)村近幾年來雖然各方面發(fā)展很快，群眾生活得到一定的改善，但仍然存在發(fā)展難的問題，制約農(nóng)村發(fā)展的因素還很多；有相當(dāng)一部分農(nóng)民的生活水平仍然比較低，農(nóng)村貧困的問題尚未從根本上改變，群眾要求政府幫助改變現(xiàn)狀的呼聲仍然很強烈。作為**縣的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該感到肩上的擔(dān)子很重，特別是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展乃至整個新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中要做的事情很多，需要我們靜下心來，集中精力，一心一意地做好農(nóng)村工作。

第二篇：蹲點體會

蹲點學(xué)習(xí)心得體會 黃曼嬋

很榮幸能夠有機會參加我校組織的去容州鎮(zhèn)一中的蹲點跟班學(xué)習(xí)，盡管學(xué)習(xí)的時間只有短短的一個星期，但我仍能收獲頗豐、受益匪淺。

作為剛從校園走出來的新老師，不管是課本知識的教授方面，還是課堂秩序的管理方面，都還存在著很多的不足，尤其是在面對可以說是我完全不熟悉的英語。我深知我本身英語并不是很好，曾經(jīng)也為了考四級“歷經(jīng)千辛萬苦”，剛接到要教英語的通知時，心里落差還是蠻大的，畢竟要一個理科生去教文縐縐的東西是有一定難度的，但隨后一想，這何其不是一個發(fā)展自我、完善自我的好機會。之后就慢慢接受了。從開學(xué)到現(xiàn)在，也教了三四個月的英語了，感覺還是摸不著門路，教起來相當(dāng)?shù)某粤?。所以這次能夠去蹲點跟班學(xué)習(xí)，真的很幸運，也真的很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機會。2013年12月9日上午，以黃雄妮為組長，覃成龍、林志全、謝芳、張燁和我為組員的學(xué)習(xí)小組，在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)和黃雄妮組長的帶領(lǐng)下，我們一行在吃完早餐后就坐上前往一中的車，真正開始了為期一周的蹲點學(xué)習(xí)。在到達(dá)縣城之后，校領(lǐng)導(dǎo)快速給我們安排好了住處，然后就直奔我們的目的地——容州鎮(zhèn)第一中學(xué)。我們到達(dá)一中后，一中的羅副校長和劉主任還有其他領(lǐng)導(dǎo)很熱情地招待了我們，并為我們介紹了一中。在安排好我們的跟班老師以后，我們就各自去見自己的老師了，我所跟的老師是梁達(dá)鑒老師，梁老師所教的班級有兩個，一

個是重點班初二（2）班，另一個是普通班初二（8）班。

當(dāng)天下午我就開始了我的聽課學(xué)習(xí)，首先跟著梁老師去了初二

（8）班聽課。在接下來的幾天也分別重復(fù)的聽了四個重點班（1班、2班、3班、4班）的課，收獲不少，現(xiàn)主要以教學(xué)方面做簡要體會。

一中的教學(xué)成績，可以說是縣內(nèi)數(shù)一數(shù)二的，有這樣的成績，我相信是與他們學(xué)校全體教師辛勤勞動有密切關(guān)系的。從梁老師處了解到：

1、他們語數(shù)英三門主科每周都會進(jìn)行一次周測，英語的周測題目一般是從《英語周報》和網(wǎng)絡(luò)上查找的，平時的輔助資料也主要是《英語周報》。

2、對于重點班的學(xué)生，要求每個單元sectionb的那篇文章都要背誦出來。在學(xué)習(xí)的期間，我也親眼看到過學(xué)生來辦公室背課文。

3、每天都要聽寫10個單詞和5個詞組或句型。梁老師說為了節(jié)省上課時間，2班的聽寫主要安排在6:20分早學(xué)時間，由課代表組織。

4、學(xué)校有月考，月考不止是針對重點班，而是全校性的，學(xué)校給每個教師都發(fā)有一分月考監(jiān)考安排表。這次蹲點學(xué)習(xí)恰逢他們的第二次月考，這次月考考的內(nèi)容主要是第六第七單元的，老師并沒有聽課給他們時間復(fù)習(xí)，他們主要利用課后和晚自修的時間來復(fù)習(xí)。通過幾天的聽課觀察，我發(fā)現(xiàn)在每個班的教室后面都有一塊黑板，每個班的黑板上的內(nèi)容都不一樣，有的是各科試卷的答案，有的是英語語法，有的是板報，有的是對違紀(jì)學(xué)生的記錄??每個班還有一個小書柜，小書柜里面有各種各樣的書，這些書大部分都是學(xué)生自

己捐的，以供學(xué)生在課余時間開闊視野、增長知識，書柜由班主任選出一個學(xué)生管理借閱和歸還工作。

在英語教學(xué)方面，每個老師都有自己的教學(xué)方法，年輕活力的廖銳凌老師和羅斐斐老師主要以學(xué)生為主，在課堂上除了細(xì)講內(nèi)容之外常與學(xué)生互動；成熟穩(wěn)重的馬玉霞老師和梁達(dá)鑒老師在以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主的前提下也體現(xiàn)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。課堂的開始都是讀單詞，唯一與我們不同的是讀法，重點班讀單詞由課代表在講臺上領(lǐng)讀，先把完整的單詞讀出來，然后再把各個單詞的拼法也一起讀，最后再讀完整的單詞，所以每個單詞就按“完整的單詞——拼法——完整的單詞”的模式讀了很多遍，這樣既能使學(xué)生記住單詞，同時也教會學(xué)生怎么拼讀單詞，既加深了記憶，又教會了學(xué)生怎么去拼讀一個陌生的單詞。我覺得這點很值得我借鑒。在課間時，也有很多的學(xué)生圍在講臺上或者去到老師辦公室來提問問題。學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，既要學(xué)也要問，要想學(xué)成，就要在學(xué)中問，問中學(xué)，不懂要問，懂的要教別人?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币恢袑W(xué)生這種想勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣無疑是他們?nèi)〉暮贸煽兊闹匾椒ㄖ?。一中值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方還有很多，短短的五天蹲點跟班學(xué)習(xí)時間飛縱即逝，我知道我要學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠??篇二：蹲點體會

沉淀 創(chuàng)新 發(fā)展

——參加后備干部名校蹲點學(xué)習(xí)的體會

感謝教育局和各位校長，給了我們蹲點學(xué)習(xí)的機會。我們后備干部培訓(xùn)班的學(xué)員走進(jìn)四所學(xué)校，參加蹲點學(xué)習(xí)活動。短暫的8天蹲點學(xué)習(xí)活動，我們通過聆聽講座、參觀校園、參與教研活動、觀摩學(xué)校特色活動、參加行政會議等形式，讓我耳濡目染、身臨其境，切身體會并學(xué)習(xí)了各位校長管理的模式及風(fēng)采，使我受益匪淺。通過蹲點學(xué)習(xí)，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識水平也有所上升。蹲點活動使我進(jìn)一步增強了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對從事教育事業(yè)的幸福感?，F(xiàn)將蹲點活動中的感想與體會，簡寫于下，和大家交流。

一、學(xué)校的發(fā)展基于校園文化的沉淀和傳承

校園文化是學(xué)校的象征、符號和名片。積極、向上的校園文化是學(xué)校長久生命力、核心競爭力、發(fā)展推動力之所在。在這次的蹲點活動中，我們充分感受了兩所學(xué)校深厚的文化底蘊，各位校長利用自己的智慧在不斷地挖掘、沉淀、傳承著學(xué)校的文化。

如xx中心小學(xué)這所有著悠久歷史和光榮傳統(tǒng)的學(xué)校，從課堂上師生的精彩表現(xiàn)、操場上師生們的一張張笑臉、課間中與師生們的交談接觸，無不體現(xiàn)著王校長的“以人為本、一切服務(wù)于學(xué)生”的核心價值觀，感受著王校長倡導(dǎo)的“和而不同”的人文管理文化。

如xx中心小學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美、幽靜，是適合學(xué)習(xí)的地方；教室設(shè)計溫馨，注重細(xì)節(jié)，是能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)的場所；開放式書架、校長書架、教師書架、郁文書屋等，是書香浸潤的校園。為我們展示的三

節(jié)小班化常態(tài)課，課堂教學(xué)扎實有效，學(xué)生參與度高，充分體現(xiàn)著慈小的辦學(xué)理念——關(guān)注每一個、發(fā)展每一個。還有他們研究的課題協(xié)作學(xué)習(xí)、語文教研組等，真正實現(xiàn)走進(jìn)校門看到的20字——求知的學(xué)園，成長的樂園，親情的家園，美麗的花園。

一個學(xué)校應(yīng)該一切以學(xué)生為本，為了學(xué)生的一切。環(huán)境的布置、課程的設(shè)置等都是為了學(xué)生的發(fā)展。xx學(xué)校雖然是所年輕的學(xué)校，在校園環(huán)境布置中，富有童趣的音樂教室，寬敞明亮的網(wǎng)球訓(xùn)練場，白色天幕下的休息平臺，以及正在緊鑼密鼓施工的漂亮的校園劇場等，處處讓我們感受學(xué)校關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)心孩子成長的文化內(nèi)涵。學(xué)校積極開展特色教育，創(chuàng)編剪紙、書法和京劇校本教材，實現(xiàn)人人會剪紙，人人練書法、人人唱京劇等，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、學(xué)校的發(fā)展需要高效務(wù)實的管理，精干和諧的團(tuán)隊 一個學(xué)校的發(fā)展需要一個和諧創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，由他們執(zhí)行學(xué)校的各項工作。在蹲點學(xué)習(xí)中，我們充分感受了各所學(xué)校他們用自己的實際行動秉承了朱熹的“致知力行”，堅持以人為本的教育理念和愛崗奉獻(xiàn)的工作精神，著力打造品牌學(xué)校。

我們蹲點的第一所學(xué)校就是xx中心小學(xué)，該學(xué)校在王校長的“和而不同”的人文化管理下，得到了蓬勃發(fā)展，在他智慧而富有人格魅力的引領(lǐng)下，學(xué)校內(nèi)部管理高效有序，管理團(tuán)隊精干有力。副校長、副書記分管工作明確，中層干部承擔(dān)著各自的重要工作，學(xué)校工作井然有序又精益求精。副校長重點抓校本研修，學(xué)研訓(xùn)整體推進(jìn)，提高教師的素養(yǎng)；副書記重點抓學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)生的道德體驗；

教導(dǎo)主任重點抓學(xué)研結(jié)合型團(tuán)隊，提高教師的業(yè)務(wù)水平；大隊輔導(dǎo)員重點抓少先隊工作，搭建“紅領(lǐng)巾志愿者體驗營”為平臺，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中活動。她們在承擔(dān)各自的重心工作之外，還都分別承擔(dān)著重要的教學(xué)任務(wù)，在各自的學(xué)科中都起著榜樣的作用，引領(lǐng)著本學(xué)科的教師共同提高。正是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊強大的執(zhí)行力，使各項活動的開展卓有成效，使學(xué)校得以高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)在社會上享有較高的聲譽。

三、學(xué)校的發(fā)展需要扎實地工作，探索的精神 一個學(xué)校要發(fā)展，必須以課堂教學(xué)為中心，不斷提高教育質(zhì)量。如xx中心小學(xué)，面對差異逐漸變大的學(xué)生，許校長親自引領(lǐng)教師共同探索小班化教學(xué)模式，他們通過扎實的工作，深入地研究，重點抓好小組合作，使學(xué)習(xí)活動到位有效，學(xué)生參與度高，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)質(zhì)量。在許校長的影響下，從中層干部到普通教師，都在扎扎實實的工作，從剛畢業(yè)分配的新教師到有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師，都在嘗試著，探索著，美術(shù)老師的“七彩童畫”平臺，給了農(nóng)村孩子不一樣的藝術(shù)教育，《和孩子一起享受藝術(shù)》讓我們與她一起體會閱讀帶來的成功和快樂。xx學(xué)校通過提高教師的教學(xué)水平，抓實課堂教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們有幸參與了以“課堂觀察”為主題的數(shù)學(xué)教研活動，本次活動在名師的指導(dǎo)下，從課堂教學(xué)的展開、課堂觀察的深入、執(zhí)教者課堂教學(xué)模式的提煉、其他老師基于課堂觀察數(shù)據(jù)的分析，整個活動體現(xiàn)精細(xì)化，極大提升教研的深度，切實提高每位教師反思能力

和教學(xué)水平。

四、怎樣當(dāng)好一個副校長？

一個校長成就一所學(xué)校，校長是學(xué)校的精神領(lǐng)導(dǎo)，核心人物，校長的理念決定學(xué)校的定位。作為副校長，應(yīng)該擺正位置，當(dāng)好校長的助手。第一把校長的理念分化到具體的管理中，實施精細(xì)化管理。作為副校長把分管工作做得最好，從學(xué)校工作的方方面面，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié)，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個新的臺階。第二協(xié)助校長做好校本培訓(xùn)，做教師專業(yè)發(fā)展的引路人。第三要關(guān)心教師的生活、工作、學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的成長，為教師排憂解難。第四學(xué)校的發(fā)展需要教育不斷的創(chuàng)新，因此要不斷的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高中層干部的執(zhí)行力和團(tuán)隊精神，秉承朱熹“致知力行”的名訓(xùn)，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，協(xié)助校長尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

總之，此次蹲點學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將秉承朱熹的“致知力行”的名訓(xùn)，不斷地實踐、反思，讓自己能夠快速成長，也讓學(xué)校、師生受益。篇三：下基層蹲點心得體會

下基層蹲點心得體會

按照公司關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部下基層活動的工作要求，結(jié)合本部門工作實際，根據(jù)公司的安排，我在7月15日至8月15日期間，對公司的選一600t車間蹲點，真心深入選礦車間，真情了解選礦車間存在問題，千方百計幫助選礦車間解決生產(chǎn)中遇到的問題。這次蹲點，與平時自己在工作中經(jīng)常下一線車間的檢查工作有所不同，這次是與車間工人及領(lǐng)導(dǎo)同勞動，與工人實現(xiàn)了“親密接觸”，在這次蹲點中，通過工人了解設(shè)備運行情況及用電情況等進(jìn)行了較為全面的深入的了解。雖然我也在基層工作多年，但這次蹲點，對我來說是一次情感的震撼，一次生動的教育，更是一次學(xué)習(xí)的機會。我觸動很大，感受很深，啟示很多。

一、總的感受

群眾路線，是做好工作的基礎(chǔ)?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部要敢于工人“零距離”接觸，勇于與工人“面對面”交流，善于工人“心連心”解困。這一月時間中，我所到之處，都感受到工人的熱情和渴望，他們都很樂意與我交談，從生活到車間，從現(xiàn)在到將來，無所不談，這說明工人渴望領(lǐng)導(dǎo)干部能與他們“零距離”接觸，傾聽他們的心聲，了解他們在工作中遇到的問題，幫助他們解決生活生產(chǎn)中的問題和困難。深入一線是“發(fā)現(xiàn)問題、尋求對策”的最佳途徑。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是設(shè)備能源部的領(lǐng)導(dǎo)，要做好民生工作，只有走群眾路線，直面群眾，真正沉下去，做到“零距離”、“面對面”、“心連心”，避免走馬觀花、蜻蜓點水，才能聽到群眾真實心聲，才會真實的了解民情、民意、民

憂、民困，也才能使我們能真實地掌握基層的第一手資料，幫助我們理清工作思想，制訂切實有效的工作措施。

二、幾點思考

思考一：根據(jù)實際情況促進(jìn)設(shè)備維護(hù)。

維護(hù)好礦山機械設(shè)備應(yīng)該注意以下幾點：首先，機械應(yīng)避免碰撞，以確保機械的整潔，不要腐蝕性化學(xué)品的合作對象。第二，礦山機械軸承肩負(fù)著機器的整個負(fù)載，因此在一個極大地關(guān)系良好潤滑軸承壽命，它直接影響到機械的運轉(zhuǎn)率和生產(chǎn)需要，因此潤滑油注入干凈，因而要求注入的潤滑油必須清潔，密封必須良好。最后，設(shè)備的例行檢查加固，檢查結(jié)果應(yīng)記錄，不僅包過過去的記錄，維修，更改件記錄，而且還包括使用和工作量每天記錄，而且還包括使用和工作量每天記錄，以便分析、判斷機械故障，及時而準(zhǔn)確地消除故障隱患。在使用機械設(shè)備，機械和環(huán)境因素直接影響的兩個機械設(shè)備使用性能的好壞的過程。機械及設(shè)備用于提高性能，必須加強兩個因素的機械和環(huán)境管理。

思考二：電機使用及維護(hù)應(yīng)正確。經(jīng)常檢測電機的電壓檢測、電流檢測、溫升與通風(fēng)狀態(tài)的點檢、軸承部分的點檢及油脂補給、異味、振動和異音、絕緣電阻測試。每班維護(hù)電機。

總的來看，這次蹲點，內(nèi)容豐富，得益匪淺，倍感自己作為設(shè)備能源部領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任重大。這次蹲點的經(jīng)歷和體會，將在我完成這次學(xué)習(xí)結(jié)束，回到工作崗位后，對于抓好本部門工作起到很大的促進(jìn)和幫助。篇四：蹲點體會

中心路小學(xué)蹲點聽課學(xué)習(xí)體會

趙店中學(xué) 張洪海 2014年12月5日于縣中心路小學(xué)蹲點聽課學(xué)習(xí).聽了《一個小村莊的故事》，受到很大的啟發(fā)。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)探究欲望。

教學(xué)一開始，圖文并茂的多媒體課件，向?qū)W生展示了“美麗的小村莊”：郁郁蔥蔥的森林，清澈見底的河水，湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，如詩如畫，空氣清新甜潤。再引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，把小村莊的美淋漓盡致在表現(xiàn)出來，使同學(xué)們不由得陶醉其中。最后這么美麗的小村莊什么都沒有了。通過這種強烈的對比，巨大的視覺沖擊，深深地觸動了學(xué)生的心。這個美麗的小村莊為什么會消失呢？學(xué)生們一下了產(chǎn)生了懸念，從而激發(fā)了他們強烈的探究欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、多元解讀文本，進(jìn)行心靈對話。

閱讀教學(xué)是師生間、生生間、學(xué)生與文本間、學(xué)生與作者間的審美對話過程。教學(xué)中緊緊圍繞“小村莊為什么會消失？”這一問題展開討論。教師先讓學(xué)生自由讀讀課文2—4自然段，找出表示變化的時間的詞“一年年”“一代代”，讓學(xué)生體會到這個變化的時間很長很長，然后重點引導(dǎo)學(xué)生理解一代代的人們都做了些什么，把有關(guān)的句子劃出來。如學(xué)習(xí)重點句“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來?！边@一句時，教師抓住“誰家”問學(xué)生：“你家想干什么？”學(xué)生們說出了 “蓋新房”“做家具”“要柴火”“搭木棚”“造工具”等種種人們只顧自己的生活所需而做的砍伐之事。我說你能從兩個“誰家”體會到什么？學(xué)生都說體會到村里的人對樹木的任意砍伐。教師又說：“還可從哪個字看出他們?nèi)我饪撤淠?？”同學(xué)都說“從‘拎’字也讓人體會到那些村民他們想砍就砍，沒有人管他們。”這時我順勢讓孩子觀察后面的插圖，體會村民的無度砍伐所帶來的后果。同時，在學(xué)文的過程中，也借助了課件，讓學(xué)生認(rèn)識了“犁”，體會了“裸露”，更通過一段真實的影像，讓學(xué)生真切地感受到洪水的無情，內(nèi)心的體驗也更加強烈。

三、通過寫話練習(xí)，增強環(huán)保意識。

學(xué)生通過感情朗讀課文以及聯(lián)系上下文和生活實際，了解了課文內(nèi)容，并理解了含義深刻的句子。在學(xué)生領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理的基礎(chǔ)上，最后我設(shè)計了一個環(huán)節(jié)：學(xué)到這，你想對小村莊的人們說些啥？把這些話寫下來，以通過小練筆來增強了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)生們都能聯(lián)系實際告誡村莊的人們以后不要破壞環(huán)境，要愛護(hù)大自然，否則會受到大自然最嚴(yán)厲的懲罰。學(xué)生們在自主感悟與交流后，情感自然噴發(fā)而出，對這個令人辛酸的小村莊的感嘆會油然而生，保護(hù)環(huán)境，珍愛大自然的感情也會水到渠成地產(chǎn)生。

總之，這次學(xué)習(xí)活動，使我充分認(rèn)識，要靠課改提升成績，語文教學(xué)，教師要精心備課，圍繞課文巧妙設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，以生為本，以讀促悟，實現(xiàn)學(xué)文明理的目的。篇五：駐站蹲點心得體會 駐站蹲點心得體會

——***加油站見聞

根據(jù)公司駐站工作的統(tǒng)一安排，我于*月*日至*月*日在*分公司***站蹲點。為期*天的“三同”經(jīng)歷，讓我感受頗深，現(xiàn)將駐站期間個人心得體會分享如下。***站產(chǎn)權(quán)隸屬于*，公司于*年租賃并于當(dāng)年*月*日正式營業(yè)。目前，油站日均銷量約為*噸，其中汽油*噸，柴油*噸。油站位于*高速*服務(wù)區(qū)內(nèi)，占地面積*平方米，現(xiàn)有員工*人，平均年齡*歲。由于***a、b兩站實行統(tǒng)一管理，站區(qū)面積大、站內(nèi)員工多、過往車流人流復(fù)雜等情況給油站安全管理帶來不小挑戰(zhàn)，且看***加油站經(jīng)理***如何破解油站安全管理難題。

一、確保站內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)備完好，打造安全的工作生活環(huán)境。每天早上7點半，交接班有條不紊的開展著，油站經(jīng)理***早已在巡檢路上，親自查看油站設(shè)備設(shè)施是否完好，每巡檢完一處，都詳細(xì)記錄檢查情況。巡檢設(shè)備包括：加油機內(nèi)部是否有漏油跡象、油罐區(qū)域是否有異常，安全警示標(biāo)識牌是否清晰完好、廚房設(shè)備是否正常等。油站經(jīng)理***說，基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施的日常巡檢有助于及早發(fā)現(xiàn)問題并有效降低因設(shè)備故障給油站正常運營帶來的不必要影響。***還就每日

巡檢意義做了如下解說。

（1）加油機的正常運轉(zhuǎn)是油站前庭高效快捷服務(wù)的基礎(chǔ)。加油機一旦故障，沒有了操作平臺，整個加油服務(wù)就不得不戛然而止，后續(xù)的相關(guān)服務(wù)也就無從談起。

（2）確保油罐區(qū)域絕對安全是油站安全管理的重中之重，近期，陰雨天氣不斷，油站每天需定時檢查罐區(qū)情況，打開人孔井蓋仔細(xì)查看，排查雨水浸入油罐的隱患。

（3）油站處于*高速*服務(wù)區(qū)內(nèi)，過往車流量、人流量較市區(qū)、城郊站明顯要多。一方面，面對復(fù)雜的服務(wù)群體，油站前庭安全管理壓力很大，完好的警戒標(biāo)識有助于提示進(jìn)站顧客自覺維護(hù)站內(nèi)安全，降低現(xiàn)場管理安全風(fēng)險；另一方面，也可提醒油站員工時刻牢記安全紅線和服務(wù)要求。（4）油站遠(yuǎn)離鬧市區(qū)，員工生活都在站內(nèi)食堂解決。為給員工營造安全、清潔及舒適的生活場所，每日都需要檢查廚具、家電設(shè)備及電線是否完好，休息室是否整潔等，逐一排查安全隱患。

二、強化崗位基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)，提升現(xiàn)場安全管理能力。每周*晚*點半，油站經(jīng)理***都會組織***加油站站全體員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。駐站期間，我有幸參加了***加油站的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。油站經(jīng)理就加油站前庭區(qū)域安全及服務(wù)工作進(jìn)行了專題講解，全站員工就前庭區(qū)域可能存在的安全風(fēng)險進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

結(jié)合***站實際情況，油站經(jīng)理要求各班次值班經(jīng)理切實負(fù)起責(zé)任，針對前庭區(qū)域可能的安全風(fēng)險，及時提醒當(dāng)班同事；員工在前庭區(qū)域走動過程中要堅持“一看二慢三通過”，避免人車混行；當(dāng)班同事間要積極溝通和互相協(xié)作，避免出現(xiàn)跑單、短款等，共同營造安全、有序的工作環(huán)境。

三、注重人才培養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。油站配備有專門的閱覽室，配有各類型學(xué)習(xí)讀本，有提升心靈境界的，有提升崗位技能的，還有提升團(tuán)隊管理水平的，各類資料為站內(nèi)同事工作之余提升自己提供了良好的條件，為油站打造學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型團(tuán)隊提供了必要的基礎(chǔ)。閱覽室的員工成長記錄展板顯示，自20**年以來，***站已為分公司培養(yǎng)了至少*名機關(guān)管理人員，*名油站經(jīng)理，*名計量員以及*名核算員，是名副其實的***分公司人才培養(yǎng)基地，這也激勵著新一代的**人大步向前，不斷學(xué)習(xí)和提升個人能力，努力將自己打造成對公司更加有用的人才。

以上是我*天駐站工作中的見聞和對加油站管理工作的一點體會。加油站的優(yōu)秀管理方法還有很多很多，關(guān)鍵在于有否牽住管好加油站的牛鼻子——是否以人為本和是否堅守住安全內(nèi)控兩條紅線，把握住了，明星站標(biāo)桿站也許就誕生在你的手中。

第三篇：蹲點調(diào)研

同志們：

根據(jù)機關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的安排，今天下午，我想用一個小時左右的時間，就首長機關(guān)“怎樣到基層蹲點”問題在這里與大家作個交流。

一提起蹲點，很多同志會說，蹲點是已“老掉牙”的傳統(tǒng)工作方法，是不是有點過時了；蹲點好是好，可現(xiàn)在工作忙起來，哪能“蹲”得住呀！其實，蹲點確實是個老辦法，但也是一個實在管用的辦法。應(yīng)該說，只要有基層存在，只要我們真心實意抓基層、幫基層，蹲點就是不可缺少的有效辦法，這也是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部的一個基本功。

毛主席過去曾經(jīng)把到基層蹲點比喻為“解剖麻雀”，他老人家還留下許多名言：“要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗”，“調(diào)查就像十月懷胎，解決問題如同一朝分娩”，“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。可謂至理名言。他在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》一文中指出：“我們共產(chǎn)黨人無論進(jìn)行何項工作，有兩個方法是必須采取的，一是一般和個別相結(jié)合，二是領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合”。蹲點是把一般號召和個別指導(dǎo)結(jié)合起來，把領(lǐng)導(dǎo)和群眾結(jié)合起來的最有效的方法。毛澤東之后，我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人都把包括蹲點在內(nèi)的調(diào)查研究看作是“謀事之道，成事之基”。實踐中我們也會觀察到，大到黨和國家，小到一個單位，每一個科學(xué)決策的提出，一項好的政策規(guī)定出臺，一項具體工作的正確指導(dǎo)，幾乎都要經(jīng)過到基層蹲點調(diào)研的過程。在我們的部隊里，現(xiàn)行的基層幫建，就是典型的“蹲點”模式。因此，我們可以說，蹲點是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)了解情況和集中幫助基層解決問題采取的一種常用的工作方法，在機關(guān)工作中具有重要地位和作用，對于轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)作風(fēng)，增強指導(dǎo)和服務(wù)的針對性、有效性，促進(jìn)各項工作在基層落實，具有重要意義。正是在這個意義上，軍委領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要改進(jìn)作風(fēng)，深入基層，要求各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要經(jīng)常到基層蹲點幫帶。近年來，各級首長更是身體力行，帶頭認(rèn)真落實，為我們作出了表率。那么，機關(guān)干部下基層蹲點應(yīng)注意把握哪些問題呢？根據(jù)以往的經(jīng)驗和一些資料，起碼有以下三個方面的問題需要關(guān)注。

一、選好蹲點的時機和去向

蹲點首先要選好點。無論是負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)下基層的部門，還是要到基層蹲點的機關(guān)干部，都需要合理、慎重地選擇蹲點的單位和時機，以收到觀一斑知全豹、抓一點帶一片、牽一發(fā)動全身的效果。統(tǒng)一組織的大批量的蹲點，主要是圍繞部隊一個時期的中心任務(wù)、黨委的主要意圖和部隊實際工作的需要，本著業(yè)務(wù)對口、突出重點、適度分布的原則安排確定去向。一般在基層開訓(xùn)、任務(wù)轉(zhuǎn)換、執(zhí)行重大任務(wù)或發(fā)生重大轉(zhuǎn)折、工作總結(jié)、退老補新等時機安排。突出主題的專項蹲點，需要根據(jù)蹲點的目的和意圖慎重選定：抓先行試點，一般要選在建制比較健全、在某些方面有一定基礎(chǔ)、客觀條件比較適中的單位；幫助趕隊的，要選擇問題比較明顯、對面上同類問題有指導(dǎo)意義或?qū)Σ筷犝w提高有重要推動作用的單位；著眼制定政策規(guī)定，指導(dǎo)全局工作的蹲點，則應(yīng)把是否具有代表性作為選點的主要標(biāo)準(zhǔn)。工作研究性的蹲點，則要求必須把握全局，著眼基層單位特點，確保總結(jié)的經(jīng)驗、研究的問題實在管用，對全局工作有借鑒指導(dǎo)意義。此外，還要重視到直屬和小散遠(yuǎn)等容易被忽視的單位蹲點。

二、掌握蹲點的基本程序和方法

由于蹲點的任務(wù)、時機、單位不同，蹲點抓基層的具體程序和方法也不盡一樣。就一般情況來講，大致有以下五個環(huán)節(jié)。

（一）熟悉情況。首先，要透徹了解上情。當(dāng)確定下基層蹲點時，要通過聽取動員部署、翻閱文件和報刊、請教領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)有關(guān)部門等途徑，把握上級精神，了解工作規(guī)劃、工作重點，領(lǐng)會好黨委、首長的意圖，熟悉蹲點的任務(wù)和要求。其次，要詳細(xì)掌握下情。要留心了解基層單位的歷史概況、建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是班子建設(shè)、干部隊伍、黨員骨干隊伍素質(zhì)，了解其擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)和總體工作安排，當(dāng)前任務(wù)和進(jìn)展情況，單位的主要矛盾，亟待解決的困難、實際問題，等等。掌握基層真實情況的基本方法可歸納為五個字：一是“聽”，聽聽所在單位本級或上一級的情況介紹，聽聽友鄰單位的反映。二是“談”，深入到官兵中間進(jìn)行談心、談話，可集體座談，可也個別交談；既要找戰(zhàn)斗班排的同志談，也要找連部、后勤的談，廣泛聽取多方面的看法。三是“看”，通過查看單位歷史資料、各類登記記錄，觀察操課訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、各類庫室、菜地豬圈、崗哨執(zhí)勤等，看官兵的精神面貌、干部骨干能力素質(zhì)、單位的工作思路、工作任務(wù)完成的情況等。四是“干”，與基層官兵實行“五同”，直接參與基層活動，從中感受基層官兵的生活、情感和呼聲。五是“析”，把了解的情況做去粗取精、去偽存真、由表及里的分析，把基層的形勢、經(jīng)驗教訓(xùn)分析透。

（二）確定方案。在掌握情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)黨委、首長的總體意圖，從實際出發(fā)，研究確定蹲點期間的工作安排及幫助重點。根據(jù)需要還可以制訂蹲點方案，然后按照方案指導(dǎo)基層，一步一步地抓落實。

（三）開好頭局。打仗需要慎重初戰(zhàn)。蹲點也要從某一方面開好頭局?？蓮淖约鹤钅檬值耐瑫r又是所在單位弱項的某項工作抓起。這樣容易迅速見效，贏得基層信任。如司令部門的同志幫助攻克一兩個訓(xùn)練難點，政治部門的同志幫助搞個教育、組織個活動，后勤部門幫助理清賬目和改善伙食、指導(dǎo)農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)，裝備部門幫助搞好武器維護(hù)保養(yǎng)等。

（四）重點幫帶。蹲點指導(dǎo)和服務(wù)基層的內(nèi)容很多，應(yīng)根據(jù)所在單位的實際需要確定重點，但無論蹲點的時間長短，所在單位基礎(chǔ)如何，一般都應(yīng)當(dāng)從基層建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手。一是幫助基層單位理清抓工作、搞建設(shè)的思路，幫助基層黨委、支部認(rèn)清形勢，確定工作路數(shù)，選好主攻方向和突破口。二是幫助基層抓好班子建設(shè)，幫助基層建好領(lǐng)導(dǎo)班子是蹲點的一項最重要的工作。對班子運轉(zhuǎn)正常的，要幫助他們提高素質(zhì)，增強駕馭能力；對組織不夠健全、制度不夠落實的，要幫助他們盡快上軌運行；對班子內(nèi)部有隔閡和矛盾的，要幫助他們搞好談心交心，消除思想疙瘩和誤會。三是幫助基層單位揚長克短。對蹲點單位的強項和優(yōu)勢，要幫助他們開動腦筋，讓強項更強；對缺項或弱項，要和他們一起分析原因，研究改進(jìn)的措施和辦法。四是幫助基層單位解決難題。對基層遇到的困難和問題，要和基層一起研究解決的對策，對基層無力解決的，能通過自己做工作解決的，盡量提供幫助，包括向上級反映請示。五是搞好傳幫帶。在具體工作中，要一點一滴地幫，一招一式地傳，一個科目一個科目地帶，言傳身教，講評示范。

（五）總結(jié)匯報。蹲點結(jié)束之前，要認(rèn)真“過過電影”，回顧反思一下蹲點的過程，總結(jié)提煉對基層單位總體評價和看法，著眼調(diào)動積極性，充分肯定基層單位取得的成績，善意地、實事求是地指出存在的問題，開誠布公地跟基層的同志交流思想，同時提出希望和要求，力求“像、準(zhǔn)、實”。這里，需要特別指出的是，對基層單位存在的問題，要認(rèn)真甄別，慎重定調(diào)，穩(wěn)妥交流。還要以基層單位為鏡子，檢點機關(guān)自身的工作。蹲點結(jié)束后，要認(rèn)真總結(jié)機關(guān)指導(dǎo)基層的經(jīng)驗教訓(xùn)，以便進(jìn)一步改進(jìn)機關(guān)的工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量；對蹲點中發(fā)現(xiàn)的傾向性問題進(jìn)行歸納，向黨委、首長提供信息，提出合理化建議；將基層需要領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)幫助解決的具體問題，反映給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或機關(guān)部門，并努力搞好協(xié)調(diào)落實。蹲點情況一般都要寫出書面報告。

三、需要防止和克服的傾向與問題

概括起來是“蹲點十忌”，也可以說需要注意處理好一些關(guān)系。

一忌“嫌貧愛富”。需要處理好抓先與幫后的關(guān)系。有的在確定和選擇蹲點對象的時，只愿意去先進(jìn)單位、條件好的單位、容易出經(jīng)驗的單位，而不愿去后進(jìn)單位、條件差、問題較多的單位，以致出現(xiàn)兩個連隊同住一個大院，一邊車水馬龍，一邊門庭冷落的現(xiàn)象。有些后進(jìn)連隊的同志說，我們是“后娘的孩子”，是被機關(guān)遺忘的角落。這話雖然帶有一些牢騷，卻反映了一定的客觀現(xiàn)實。領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)下去蹲點的目的，主要是了解熟悉情況，檢查指導(dǎo)工作。為了達(dá)到這個目的，先進(jìn)單位固然要去，但比較起來，后進(jìn)單位更需要機關(guān)的同志去幫助指導(dǎo)，因為后進(jìn)單位是部隊的薄弱環(huán)節(jié)，存在的問題和困難往往更突出一些。對后進(jìn)單位“雪里送炭”，比起到先進(jìn)單位“錦上添花”，應(yīng)該是更迫切、更需要做的。起碼是同等重要的。道理很簡單，按照著名的“木桶理論”，只有加長最短的那塊木板，才能提高木桶的整體容量。否則．先進(jìn)經(jīng)驗出得再多，后進(jìn)單位問題嚴(yán)重，也會影響部隊建設(shè)的整體水平。從我們單位的情況看，要實現(xiàn)“完成任務(wù)，不出問題”的目標(biāo)要求，必須做到全面、協(xié)調(diào)、安全發(fā)展，越是容易發(fā)生問題的地方越要多去、多抓。完成任務(wù)要付出百分之百的努力，不出問題也要做到萬無一失才行。

二忌“上下脫節(jié)”。需要處理好對上負(fù)責(zé)和對下負(fù)責(zé)的關(guān)系。蹲點人員既不能光把眼睛盯著上頭，按照機關(guān)的意圖和需要擺布基層；也不能一味迎合基層，看見問題不說，發(fā)現(xiàn)偏差不問；更不能為了取悅于基層而隱憂護(hù)短，甚至把短說成長。還要防止不敲“當(dāng)面鑼”的現(xiàn)象，在下面說的是一套，回到上面說的是另一套，到頭來，容易影響上下關(guān)系，影響機關(guān)的形象與威信。

三忌“急功近利”。需要處理好抓眼前與謀長遠(yuǎn)的關(guān)系。蹲點期間，要把抓眼前工作與基層的長遠(yuǎn)建設(shè)結(jié)合起來，不能只圖在蹲點期間紅紅火火地比“速效”，打亂基層的總體規(guī)劃，更不能只求眼前變化大，讓基層“竭澤而魚”，給基層的長遠(yuǎn)發(fā)展埋下隱患。

四忌“心不在焉”。需要處理好“身入”與“心入”的關(guān)系。有的搞“背包蹲點”，人到了基層，心還在機關(guān)，只把背包放在基層，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。還有的搞“桌子搬家”。名曰到連隊蹲點，可業(yè)務(wù)工作帶了一大堆，“吃基層的飯，辦機關(guān)的工”。群眾把這種現(xiàn)象稱作“井下的葫蘆”——從上面看是下去了，從下面看還浮在上面。機關(guān)的同志各有各的分工作，有些一時處理不完的事，帶到基層抓緊辦一辦不是不可以；但如果把“辦公桌”也搬到基層，在下邊搞“遙控指揮”，不僅幫不了基層，還要牽扯基層的精力，使蹲點流于形式。這種“身在曹營心在漢”的現(xiàn)象，在機關(guān)蹲點中時有所見。出現(xiàn)這種情況的原因，主要是一些同志下連蹲點的態(tài)度不端正，是帶著“出公差”、混日子的目的下來的。從領(lǐng)導(dǎo)方面找原因，則是為了湊人頭、湊天數(shù)，不管能不能出效果，先把人趕下去再說。俗話說，一心不可二用。下連蹲點就應(yīng)該專心致志、一心一意，半心半意不行，三心二意也不行。這樣做的結(jié)果，往往是兩頭落空，一無所獲。

五忌“越俎代庖”。需要處理好“給魚”與“授漁”的關(guān)系。蹲點少不了對基層面對面的指導(dǎo)，有些工作也需要具體去干。但指導(dǎo)不是包辦，幫助不能代替。幫助基層單位解決一些具體問題是必要的，但更需要的是多給基層干部、骨干傳授工作方法和要領(lǐng)，幫助他們提高自身的工作能力和素質(zhì)。有些同志工作很負(fù)責(zé)任，也很賣力氣，敢管敢講，但就是不注意方式方法，尤其不注意發(fā)揮基層同志自身的積極性。必須明確，機關(guān)下去蹲點是“指導(dǎo)”工作而不是直接“領(lǐng)導(dǎo)”工作，什么事情都是你在那里主持，發(fā)號施令，基層的同志就會縮手縮腳或者干脆撒手不管，出現(xiàn)“你不放手，我不動手；你不放心，我不用心”的情況。這樣，工作組在時還好辦，工作組一撤離，問題、矛盾就會暴露出來。這方面還要慎開“小灶”。蹲點期間，機關(guān)為基層辦實事是對的，但辦什么實事，怎樣辦實事，值得研究。如果給錢給物才算辦實事，那么不管錢不管物的部門下部隊怎么辦?如果只給你所蹲的這個點辦實事，那么其他單位怎么辦?“濫開小灶”不僅容易造成基層單位之間的矛盾，還會讓別的單位對你抓的這個點不服氣。不在一個起跑線上賽跑，就是得了冠軍，這個金牌含金量也不足，難以達(dá)到激勵競爭、共創(chuàng)先進(jìn)的目的。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)下基層傳幫帶，主要是對基層干部傳經(jīng)驗、教方法，帶給他們一把解決問題的鑰匙。這樣，即使你離開了連隊，也會留下一個“不走的工作組”，使連隊工作繼續(xù)保持良好的勢頭。

六忌“喧賓奪主”。需要處理好抓單項與抓全面的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)下基層蹲點，有綜合性的全面的，也有業(yè)務(wù)性的單項的。不管哪一類，都不能為了抓一個單項而丟掉全面建設(shè)，讓基層“見風(fēng)使舵”，顧此失彼，甚至把中心工作、重點工作放到了“次要”或“不要”的位置。有些專業(yè)性較強的部門，在傳幫帶的同時，也要兼顧其他方面的工作。只有這樣，才能使蹲點與基層合拍合力，產(chǎn)生最佳效果。

七忌“當(dāng)勞動力”。需要處理好實干與指導(dǎo)的關(guān)系。有的同志下到基層后只知埋頭干活，出操干勤務(wù)很積極，而對面上的工作卻不聞不問，成了一個純粹的勞動力。我們提倡領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部到部隊與戰(zhàn)士實行“五同”，是為了加深對基層的感情和改造自己的思想，但一般說來，“五同”是手段而不是目的。通過“五同”接近、熟悉群眾，發(fā)現(xiàn)部隊問題，找出主要矛盾，進(jìn)而找到解決問題的辦法，才是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)蹲點的目的。否則，混同于一個普通戰(zhàn)士，蹲點過后腦子空空，所獲了了，同樣失去了蹲點的意義。

八忌“妄加指責(zé)”。處理好表象與本質(zhì)的關(guān)系。有的到基層看到一點就講，遇到不順心的事情就批；把樹木當(dāng)作森林，把部分當(dāng)作整體。這種“一葉障目不見泰山”、“下車伊始就哇啦哇啦叫”的工作方法，對指導(dǎo)工作十分有害。機關(guān)的同志下連蹲點，時間畢竟有限，看到的問題也不見得全面。譬如，發(fā)現(xiàn)一個戰(zhàn)士衣帽不整，某個角落衛(wèi)生稍差，不能就斷定整個連隊不注意內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，更不能得出“管理教育不嚴(yán)”的結(jié)論。有的單位弄虛作假，搞表面文章，往往是由上邊“逼”出來的。一個連隊幾十號人，一年365天，哪能保證不出一點問題?問題、矛盾是客觀存在的，發(fā)現(xiàn)后要作具體分析：是局部的，還是全局的?是偶然發(fā)生的，還是必然出現(xiàn)的？應(yīng)當(dāng)全面了解、周密分析之后再下結(jié)論，并拿出解決問題的辦法。

九忌“遷就護(hù)短”。需要處理好出成績和出問題的關(guān)系。自己蹲點單位出了成績，有了經(jīng)驗，就洋洋自得，到處吹噓；自己蹲點的單位出了問題，就覺得臉上無光，千方百計掩蓋矛盾，大事化小，小事化了。這種態(tài)度是不可取的。紙里是包不住火的。矛盾既然發(fā)生了，不及時報告、及時解決，總有—天會釀成大禍。有的同志有一種僥幸心理，只要保證自己在這里蹲點期間事態(tài)不擴大就行，走后問題鬧得再大也沒有關(guān)系。這是十分不負(fù)責(zé)任的。到基層蹲點，就要和基層榮辱與共，成績有你一份，問題與你相關(guān)；揭短短變長，護(hù)短長變短。這才是正確的態(tài)度和選擇。

十忌“拔苗助長”。需要處理好效率和質(zhì)量的關(guān)系。為了讓自己抓的點早出成績、早出經(jīng)驗，早在上面掛號，把本來計劃要做的，說成已經(jīng)做了的；把萌芽說成參天大樹。拔苗助長的結(jié)果只能是曇花—現(xiàn)，時間一長就“缺苗斷壟”。出現(xiàn)“紅旗跟著領(lǐng)導(dǎo)走”的現(xiàn)象，除了領(lǐng)導(dǎo)蹲點“嫌貧愛富”這一條原因外，就是這種拔苗助長的工作方法在作怪。任何一個典型的成長都有條件、有過程，不可能一蹴而就，一抓就靈。特別是有些后進(jìn)單位，本身條件很差，領(lǐng)導(dǎo)到那里蹲點，主要是怎樣幫他們趕隊的問題，而不是怎樣出經(jīng)驗、怎樣掛號。關(guān)鍵還是要有求真務(wù)實的精神。

最后，我想強調(diào)的是，到基層蹲點，既要帶著原則，更要帶著感情，要和基層的同志結(jié)成“魚水”關(guān)系，而不能結(jié)成“油水”關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的同志下去，與基層的同志同吃同住同勞動，在思想上、感情上打成一片，就會形成“魚水”關(guān)系，親密無間；但如果人雖下去了，心浮氣躁，高高在上，擺官架子，搞特殊化，就會形成“油水”關(guān)系，上下之間怎么也合不到一塊兒。如果到了這個地步，蹲點就只能起到相反的作用——不僅不能縮短機關(guān)與基層的距離，反而會擴大距離乃至形成新的裂痕?！銇碚f，基層同志是通情達(dá)理的，對領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的同志也是很照顧的，甚至是恭敬有加的。越是這樣，機關(guān)的同志越應(yīng)自覺，各方面更要檢點一些，真正做到進(jìn)了連隊門，就是連隊人；不說兩家話，不辦兩家事。有的同志蹲點后回到機關(guān)多少年了，基層的同志還時常念叨他的為人，他的好處，而且還經(jīng)常保持聯(lián)系和來往。這是很值得稱道的，也是令人羨慕的，因為來自基層的獎賞才是最真摯的獎賞，也是最高的獎賞。

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲點調(diào)研體會

鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲點調(diào)研體會

一、××××鎮(zhèn)概況和農(nóng)民收入基本情況

××××位于××縣南部，是一個典型的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，行政區(qū)域面積206平方公里，人口1.62萬，其中鄉(xiāng)村人口16106人，勞動力10455人，30個行政村，120個自然村，鄉(xiāng)村戶數(shù)4787戶，居住呈現(xiàn)“散、小、亂”的特點。全鎮(zhèn)耕地面積7180畝，人均

僅0.446畝,而林地面積廣闊,全鎮(zhèn)有258411畝,人均16畝?！痢痢痢烈詽h族為主，少數(shù)民族村1個?！痢痢痢潦且粋€革命老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，浙西南推進(jìn)師在此浴血奮戰(zhàn)過的地方。但如今的××××已經(jīng)是一個基礎(chǔ)設(shè)施比較完善的山區(qū)鎮(zhèn)：30個行政村中18個有三級公路穿過，11個村新建了康莊工程（其中路面硬化8個），僅1個村目前仍依靠機耕路出入；電力設(shè)施已實現(xiàn)村村通；18個村有簡易的村級自來水工程；有線電話實現(xiàn)了村村通；移動機站已覆蓋26個村；閉路電視已接通24個村。

××××鎮(zhèn)工業(yè)以小水電、礦產(chǎn)業(yè)和竹木加工為主，農(nóng)業(yè)以食用菌、糧食、茶葉、干水果等為主。2006年全鎮(zhèn)實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值3797萬元，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值7765萬元，農(nóng)民人均收入3098元，財稅收入271萬元?！痢痢痢赁r(nóng)民收入主要來源于食用菌，約占40；外出務(wù)工創(chuàng)業(yè)經(jīng)商收入約占40；種植養(yǎng)殖業(yè)約占20。食用菌每年穩(wěn)定在1200萬袋左右，從業(yè)人口約7000人，占43；外出務(wù)工創(chuàng)業(yè)經(jīng)商約4000人，占25，種植養(yǎng)殖業(yè)人口約4500人，占28；無業(yè)600人左右，占4。從上報情況看，人均收入最低的村為1487元，最高的村為4008元，交通不便的村普遍較低，交通好的村普遍較高一些。多年來，農(nóng)民收入增長每年在4-5左右，總體非常緩慢。

二、民情懇談會，走訪中反映的問題及調(diào)查結(jié)果

在4月9日至14日本文來源：公務(wù)員在線http://004km.cn駐村蹲點工作中，對下宅街等20個村召開了民情懇談會，并走訪了20余戶家庭。根據(jù)干部群眾所反映的情況，結(jié)合多年農(nóng)村工作掌握的情況，對農(nóng)民收入有關(guān)實際情況有了更深的了解，問題也更加清晰。

1、經(jīng)調(diào)查，××××鎮(zhèn)各村農(nóng)民人均年收入實際數(shù)比報表數(shù)高出一些，普遍在3000-5000元之間，個別村（如后宅）因外出創(chuàng)業(yè)成功家庭較多，收入頗高，人均收入可達(dá)1萬元以上。但其在家農(nóng)民人均收入也就是4000元左右，說明外出創(chuàng)業(yè)經(jīng)商是快速提高我鎮(zhèn)人均收入的捷徑。從基本情況資料中也可以發(fā)現(xiàn)，外出務(wù)工創(chuàng)業(yè)的群體人均收入明顯比從事食用菌和種植養(yǎng)殖業(yè)的群體高出許多，而從事食用菌產(chǎn)業(yè)的人群又比從事種養(yǎng)業(yè)的人群收入高一些，這也是××××鎮(zhèn)食用菌生產(chǎn)數(shù)比較穩(wěn)定的重要因素。

2、在懇談和走訪過程中，幾乎所有人都表現(xiàn)出極強的想方設(shè)法增加收入的愿望。但是多數(shù)人認(rèn)為自己外出創(chuàng)業(yè)沒有資本，沒有能力，沒有渠道，有一半以上的人認(rèn)為外出創(chuàng)業(yè)風(fēng)險太大。在談到先外出打工后創(chuàng)業(yè)的想法時普遍不太贊同。有的認(rèn)為打工太辛苦，工資低，不如在家從事種植業(yè)安穩(wěn)；有的認(rèn)為那是20來歲年輕人的事情，自己年齡太大，又沒文化掙不來錢（實際上年輕人也確實大部分已外出，在家接受調(diào)查的除從事三產(chǎn)的年輕人外大部分是40歲以上的人）。在談到在家怎么容易掙錢、做什么比較好的時候，多數(shù)人的回答均限于耕地上?！奥犝f茶葉和吊瓜比較好”是普遍反映，但問及種過沒有的時候，比較多的回答是“沒種過，我種香菇”。當(dāng)問及香菇是資源損耗很大，不長遠(yuǎn)的問題時多數(shù)人抱有同樣的看法。總的看來，農(nóng)民對如何增收、怎樣去增收比較迷茫、徘徊、悲觀，選擇的是大多是前幾年別人實實在在已掙到錢的路子，對前景缺乏市場分析、判斷。另外，不愿冒風(fēng)險、求安穩(wěn)的農(nóng)民也有相當(dāng)一部分，這從下宅街多數(shù)人仍留一部分耕地種糧自給的情況可以看出。

3、××××石倉片是人口相對集中的地方，約有人口7000人，耕地也相對多一些。目前該片工業(yè)只有五、六家規(guī)模非常小的竹木粗加工企業(yè)，產(chǎn)值不會超過100萬元，從業(yè)人員100-200人。而石倉是擁有省級歷史文化保護(hù)區(qū)和麗水十大攝影基地之稱的地方，27幢古建筑規(guī)模宏大，極具特色，磚雕石刻、雕梁畫棟、楹聯(lián)匾額和古樸的閩風(fēng)閩俗，每年均吸收了很多國內(nèi)外的客人前來游覽、觀光、科考、攝影、旅游等，但旅游業(yè)始終發(fā)展不起來；石倉的米酒、油豆腐等特產(chǎn)也倍受青睞，但無人開發(fā)挖掘，至今仍不能為當(dāng)?shù)厝罕妿斫?jīng)濟(jì)效益。

4、下宅街村目前有果園面積296畝，大部分為早熟梨；有茶園22.5畝，板栗9.5畝,有1戶人家規(guī)模養(yǎng)殖毛豬。應(yīng)該說農(nóng)民是在種植、養(yǎng)殖業(yè)方面作過一些探索的，但是問題不少。以早熟梨為例，從2001年種下去以后，多數(shù)農(nóng)戶沒有認(rèn)真培植、管理，每年的產(chǎn)量低，質(zhì)量與同時期三都鄉(xiāng)規(guī)模種植的明顯差異，因此沒有

產(chǎn)生好的經(jīng)濟(jì)效益，農(nóng)民的積極性也越來越低，形成惡性循環(huán)。在問及是否愿意承包給別人時，多數(shù)農(nóng)民都表示不愿意。農(nóng)民對土地這個最重要的生產(chǎn)資料是“舍不得但又不珍惜”。

5、在調(diào)研中，我們不難發(fā)現(xiàn)，山區(qū)的耕地質(zhì)量是十分差的。首要的問題是交通不便，耕地離村遠(yuǎn)，沒有機耕路，且坡度大，連肩挑也困難。其次是土壤肥力差、土層薄，因交通等原

因長期得不到培育。再次是山區(qū)多為山間梯田，不能機械化作業(yè)，生產(chǎn)效率低。另外一部分耕地偏遠(yuǎn)，易遭野豬侵害，很難耕種

第五篇：蹲點調(diào)研 封面

井陘縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局 黨的群眾路線教育實踐活動資料

蹲點調(diào)研

二零一四年三月

目錄

1、井陘縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局黨的群眾路線教育實踐活動政策宣講提綱

2、調(diào)研日記

3、井陘縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點