第一篇：2013-2014學年第一學期研究生化學信息學課程試卷

江西科技師范學院研究生

2013---2014學年第一學期期末課程考核

（課程論文）課程名稱：化學信息學出卷人： 趙豐

適用對象： 化學院長審核（簽名）： 考生注意事項：答案請寫在考試專用答題本上，寫在試卷上無效。

考題：

請每位研究生，依據(jù)本課程的學習，結合自己的科研方向，談談文獻檢索在科研工作中的重要作用。（1月10號前交上）

要求：

1.題目自定，字數(shù)3000左右；

2.自己對文獻檢索的認識（以前如何，學習以后如何）；

3.要有具體的例子來說明，不要泛泛而談。

第二篇：化學信息學課程論文

安徽大學化學化工學院

化學信息學課程論文

題 目 : 高分子絮凝劑合成及在污水處理中的作用 學 號 : 姓 名 :

授課教師 : 年級專業(yè) : 2009級化學工程與工藝 聯(lián)系方式 ：

電子郵箱 ：

高分子絮凝劑合成及在污水處理中的作用

****（安徽大學 化學工程與工藝 合肥 230601）

摘要近年來，水污染日益嚴重。為了解決水污染問題，在污水處理方面，隨著研究發(fā)現(xiàn)高分子絮凝劑在污水處理中占有重要地位。本文著重綜述了高分子絮凝劑的合成、分類、工作原理以及凈水的優(yōu)點。現(xiàn)在隨著科學技術的進步，新的依托高分子絮凝劑的凈水方法也在探索中。

關鍵詞 無機高分子復合絮凝劑 有機高分子復合絮凝劑 有機無機高分子復合絮凝劑 污水處理

Polymer Flocculant Synthesis and Sewage Treatment in the Role(Department of Chemical Engineering and Technology，AnHui University，He fei，230601)

Abstract In recent years, the increasingly serious water pollution.In order to solve the problem of water pollution, in sewage treatment, as the study found in polymeric flocculants in wastewater treatment plays an important role in.This paper summarized the high polymer flocculant synthesis, classification, working principle and the advantages of water purification.Now, with the progress of science and technology, the new way that relying on polymer flocculant in water purification method under exploration.Keywords Inorganic polymer flocculatants

Organic polymer flocculants

Organic inorganic polymer compound flocculating agent

Sewage treatment

前言

水是生命的源泉。水資源的重要性對我們來說不言而喻，然而隨著工業(yè)的發(fā)展和生活的進步，水資源受到污染程度也在日益嚴重。生活污水和工業(yè)污水的任意排放，已使我們的淡水資源困乏。我們不得不考慮污水處理的問題。在污水處理中，國內(nèi)外多采用高分子絮凝劑沉淀法。1.1污水分類

1）按污水來源來分，污水一般分為生產(chǎn)污水和生活污水。生產(chǎn)污水包括工業(yè)污水、農(nóng)業(yè)污水以及醫(yī)療污水等，而生活污水就是日常生活產(chǎn)生的污水,是指各種形式的無機物和有機物的復雜混合物。

2）按污水的性質(zhì)來分，水的污染有兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染。當前對水體危害

毒、無二次污染的新型復合高分子絮凝劑，改善并優(yōu)化生產(chǎn)工藝，則其將擁有廣闊的應用前景。

參考文獻：

[1]Haugland R.P., Kang H.C.Chemical reactive dipyrrometheneboron difluoride dyes

US4774339.1988.[2]Thivierge C., Bandichhor R., Burgess K.Polymer materials in the environmental protection application situation and analysis C-H functionalization [J].Org.Lett., 2007, 9(11): 2135-2138.[3]Haugland R.P., Kang H.C.Ferric sulfate silicon polymer flocculant preparation and performance of the research US4774339.1988.[4]Zhang D., Wen Y., Xiao Y.Inorganic polymer

flocculant polymerization double acid aluminum iron preparation and application[J].Chem.Commun.2008, 4777-4779.[5]Lee H.Y., Bae D.R., Han W.S., et al.Natural polymer flocculant in industrial wastewater treatment of application[J].Angew.Chem.Int.Ed.2009, 48: 1239-1243.[6]譚江月, 高分子絮凝劑CPF的合成和用于生活污水處理

研究[J]，西南科技大學環(huán)境與資源學院。環(huán)境工程學報，2007.1.51--54

[7]韓麗娟, 高效復合絮凝劑的制備與應用,[J],紡織科技

進展，四川省紡織科學研究院，2010.2.17--20.[8]王目通，PAC-PAM復合絮凝劑對某鎮(zhèn)生活污水處理效率的實驗研究[J],三峽環(huán)境與生，2010.3.15—19.

第三篇：化學信息學課程學習感悟

《化學信息學》學后感

摘要：化學信息學是一門多學科交叉的前沿學科，在培養(yǎng)化學化工應用型、創(chuàng)新型、復合型人才方面起著重要的作用。本文簡單介紹了化學信息學課程的現(xiàn)狀及學習方法

關鍵詞：化學信息學;化學信息;互聯(lián)網(wǎng)；學習方法

化學信息學是一門伴隨著計算機等科技發(fā)展而形成的一門新的交叉領域的學科，作為化學學科的一個分支學科，它注重的是與計算機以及網(wǎng)絡的聯(lián)系。從它的名字上可以看出，信息在這這門學科中占據(jù)著重要的作用。所以我覺得，文獻在化學信息學中發(fā)揮了很關鍵的作用。怎樣查閱文獻怎樣理解文獻，將會是我們初學本門學科的學生要掌握的基礎技能。1，課程介紹

1973年在荷蘭的Noordwijkerhout召開的化學信息學的計算機表征與處理會議上，提出了“化學信息學”這一內(nèi)容。之后，在1987年，諾貝爾化學獎獲得者 J.M.Lehn 教授首次提出“化學信息學的概念”?！痘瘜W信息學》是以計算機應用技術和計算機網(wǎng)絡技術為主要研究手段，對化學信息進行表達、管理、分析、模擬和傳播的應用型學科［1］。開設化學信息學課程主要目的是: 通過向學生介紹各類與化學相關的計算機應用軟件和數(shù)據(jù)處理軟件，使學生掌握相關軟件的應用;通過向學生介紹各類化學期刊專利、參考工具書，使學生掌握相關文獻的檢索方法，并且具有獨立撰寫文獻綜述、研究報告的能力。

2、學習感悟

首先，在理論課中，朱老師根據(jù)自身經(jīng)驗教我們認識了解國內(nèi)外的期刊雜志，如何識別高質(zhì)量的文章，如何了解最新的有價值的信息，如何在重多期刊文獻中準確查找自己想要的相關文獻等等很多使用技巧。

在上機課中，我從這門課中學到了如何搜索論文。我學習了搜索文章的專業(yè)語句，何時擴大縮小搜索范圍等等，用這些方法我接觸到了之前感覺離自己很遙遠的學術論文、有用文獻，讓我開始接觸各類有價值的文獻，接觸到很多科學前沿最新信息和科研成果，了解了一些科學特別是化學方面的前沿科技，也開闊了視野，同時也為以后自己寫論文打下基礎。

其次，朱老師教我們?nèi)绾问褂肎oogle這一強大的搜索引擎，之前搜索有的東西只知道用百度，現(xiàn)在了解到谷歌也是個不錯的選擇，很多功能都比百度要強，可以搜出很多國外網(wǎng)站和資源，特別是搜英文類的東西時會比百度更多。例如用谷歌可以搜出國外有很多化學小實驗的視頻，小動畫等等。而我比較喜歡雙語化學，在谷歌搜出的國外網(wǎng)站上有很多可以學習的資源，例如很多國際課程的介紹及教學等等，都是很有用的，暑假有空可以多看看這方面的內(nèi)容。

另外，我們學習了chemdraw繪圖軟件和Origin數(shù)據(jù)處理軟件，這是之前做沒有接觸到的，這在以后做畢業(yè)設計將會給我們很大的幫助，對于以后的科研生涯也大有裨益。

最后，朱老師就我們大四即將面臨的畢業(yè)論文寫作做了詳細的介紹，前期準備，寫作流程以及需要注意的細節(jié)。此處很感謝朱老師。

3、學習方法

對于這門新興的學科，首先需要感興趣，愿意學，這樣才學的快，學的好。無論理論課還是上機課認真聽老師講解，比如老師在講課時會告訴我們很多自己的經(jīng)驗，這會讓我們少走彎路。再比如上機課學習繪圖軟件時，都是英文版的，涉及大量專業(yè)詞匯，目前我們的水平尚不能完全掌握，只有緊跟老師思路，才能理解。

4、學習該課程的意義

化學信息學能培養(yǎng)學生的良好信息素質(zhì)，良好的信息素質(zhì)會使學生在走入社會之后具備較好的獨立性、堅持性、合作性以及自信心和責任心等，而這五個要素是學生創(chuàng)新人格的具體體現(xiàn)。對于大學生來說，化學信息學可以提高其自覺篩選吸收信息的能力，養(yǎng)成創(chuàng)新思維習慣，自覺具有課題查新的意識，具備渴求知識的欲望，掌握必備的信息處理能力，提高在今后工作崗位上的競爭力，適應日后深造和社會終身學習的客觀要求。

5、對于化學信息學這門課程的建議

1，課程教學時間充裕，希望老師能在講完內(nèi)容后，留些時間，以方便學生能及時詢問。

2，具體講課時，多一些實踐操作，可以適當?shù)陌焉蠙C課再增加一些。理論教學與實踐教學相結合，可以的話理論課允許使用計算機。

參考文獻：

1、（吳夏，吳根華，開小明．化學信息學雙語教學的探討［J］．安慶師范學院學報: 自然科學版，2012，18(1): 122 － 125.）

2、徐筱杰．化學信息學的涵義及教育［J］．大學化學，2002，17(1):38 － 41．

3、陳明旦．化學信息學． 2 版［M］．北京: 化學工業(yè)出版社，2011．

4、高盤良，姚天揚．當前化學教學改革若干問題的意見［J］．大學化學，2000，15(2): 26．

5、羅三桂，劉莉莉．我國高校課程考核改革趨勢分析［J］．中國大學教育，2014，(12): 71 － 73．

第四篇：化學信息學課程感想及建議

感想及建議

為期一學期的化學信息課程雖然在之前就結課了，但是留給我的感受卻頗為深刻。在這門課程上我學會了各種信息檢索方法，并了解掌握了多種數(shù)據(jù)庫和期刊論文全文數(shù)據(jù)庫，了解了化學信息檢索在資料查詢和參閱的便捷之處，是我們在科學研究學習中的得力助手。

當然了，化學信息學既是一門學科課程，更是一種連通其他學科學習的工具，譬如這學期里，在我們的高分子化學以及藥物化學的學習中，我們就發(fā)現(xiàn)了化學信息學的方便之處。給我影響深刻的是化學繪圖軟件 Chemoffice Drawing , 以前在做教學設計課件時，總是苦惱無法畫出有機分子的結構及其相應的化學反應，在學習了這門課后，這些問題也都迎刃而解了。所以對于化學信息學這門課，個人感覺對自己的幫助很大，平心而論，大學里的諸多課程，真正有實質(zhì)性的東西確實不多，在我看來，這門課當屬這一類。

這門課程，我的總體感覺是挺好的，此外課堂環(huán)境比較寬松，確實學到了一些有用東西。建議：

1，課程教學時間充裕，希望老師能在講完內(nèi)容后，留些時間，以方便學生能及時詢問。2，具體講課時，多一些實踐操作，最好讓學生能跟著老師的節(jié)奏走。

3，對于課程本身，建議對于不同專業(yè)的學生而言，要有側重點，以便所授知識的最大效率化

第五篇：2005-2006第一學期試卷答案

試卷代號：10

21中央廣播電視大學2005－2006學第一學期“開放本科”期末考試

法學專業(yè) 勞動法學 試題答案及評分標準

（供參考）2006年1月

一、單項選擇題（每小題1分，共10分）

1．C2.B3.C4.A5.C6.B 7.D8.D9.C10.C

二、多項選擇題（每小題2分，共20分）

1．AC2.ABCD3.CE4.ABCDE5.ABDE

6.ABC7.ABC8.ABCDE9.ABCDE10.ABDE

三、填空題（每空1分，共11分）

1．國際勞工公約國際勞工建議書

2．社會保障法

3．1至3年 1年

4．貨幣

5．一晝夜之內(nèi) 一周之內(nèi)

6．16周歲

7．勞動行政

8．7

四、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1．勞動法律關系，是指來的法律規(guī)范在調(diào)整勞動關系過程中形成的法律上的勞動權利和勞動義務關系。

2．集體合同，是指集體協(xié)商雙方代表根據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定就勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利等事項在平等協(xié)商一致基礎上簽訂的書面協(xié)議。

3．職業(yè)安全衛(wèi)生，是指直接保護勞動者在勞動或工作中的生命安全和身體健康的法律

制度。

4．職業(yè)病，是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟組織等用人單位的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。

5．職業(yè)代表大會是企業(yè)實行民主管理的基本形式，是職工行使民主管理權力的機構。

五、簡答題（每小題8分，共16分）

1．答題要點：

勞動關系的特征有：

（1）是社會勞動過程中發(fā)生的關系。（1分）勞動者提供勞動能力，包括體力勞動能

力和智力勞動能力，勞動力使用者提供勞動過程所需要的生產(chǎn)條件和工作條件，雙方在直接的勞動過程中發(fā)生的關系。（1分）

（2）勞動關系的主體雙方，一方是勞動者，另一方是勞動力使用者（或用人單位）。

（1分）勞動關系的主體各方，各自有獨立的經(jīng)濟利益，勞動者提供勞動能力，要求獲得相

應的報酬和工作條件；經(jīng)營者為獲得經(jīng)濟利益，將要求包括降低人工成本的經(jīng)濟利益。（1

分）

（3）勞動關系雙方在維護各自經(jīng)濟利益的過程中，雙方的地位是平等的。（1分）

（4）勞動關系主體雙方存在管理和被管理關系。（1分）即勞動關系建立后，勞動者

要依法服從經(jīng)營者的管理，遵守規(guī)章、制度。這種雙方之間的從屬關系是勞動關系的特點。

（1分）

2．答題要點：

《企業(yè)勞動爭議處理條例》第2條規(guī)定了我國勞動爭議的范圍：

（1）因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動離職發(fā)生的爭議。（2分）（回

答出五項的給2分，五項以下的給1分）

（2）因執(zhí)行國家有關工資、保險、福利、培訓、勞動保護的規(guī)定發(fā)生的爭議。（2分）

（回答出五項的給2分，五項以下的給1分）

（3）因履行勞動合同發(fā)生的爭議。具體包括因執(zhí)行、變更、解除、終止勞動合同而

發(fā)生的勞動糾紛。（2分）（回答出四項的給2分，四項以下的給1分）

（4）法律、法規(guī)規(guī)定應當依照本條例處理的其他勞動爭議。（1分）

六、論述題（10分）

勞動就業(yè)，是指具有勞動能力的公民在法定勞動年齡內(nèi)自愿從事有一定勞動報酬或經(jīng)營

收入的社會勞動。（2分）

勞動就業(yè)作為一項法律制度，有以下主要法律特征：

（1）勞動就業(yè)的主體具有特定性。勞動就業(yè)的主體必須是具有勞動權利能力和勞動行

為能力的公民。公民的勞動權利能力和勞動行為能力具有一致性。（2分）

（2）勞動就業(yè)必須是出自公民的自愿，即公民在主觀上必須具有求職的愿望。勞動就

業(yè)是公民的一種權利，行使或者放棄這種權利，完全取決于公民自己的意愿；但是，勞動者的勞動就業(yè)權利的實現(xiàn)必須主觀上有求職的愿望。（2分）

（3）勞動就業(yè)必須是一種能夠為社會創(chuàng)造財富或有益于社會的勞動。即勞動就業(yè)要求

勞動者必須從事法律允許的有益于社會的社會勞動，這是勞動是否得到社會承認和法律保護的客觀依據(jù)。（2分）

（4）勞動就業(yè)必須使勞動者能夠獲得一定的勞動報酬或經(jīng)營收入。勞動就業(yè)的這一法

律特征表明：首先，勞動就業(yè)的目的是通過勞動獲得一定的物質(zhì)利益；其次，勞動能夠獲得一定的報酬或經(jīng)營收入，這是勞動者實現(xiàn)自己再生產(chǎn)的物質(zhì)保障。（2分）

七、案例分析題（20分）

1．答題要點：

（1）李某有違反勞動法的行為。（1分）根據(jù)我國《勞動法》規(guī)定，勞動者單方解除勞動合同有一般性辭職和特殊性辭職兩種情況，李某的行為屬于前者，《勞動法》第31條規(guī)定：“勞動者解除勞動合同，應當提前三十日以書面形式通知用人單位。（3分）李某單方與公司解除勞動合同既未提前三十日通知，又未用書面形式通知用人單位，故其行為不符合勞動法的規(guī)定。（1分）

(2)某食品公司也有違法行為。（1分）我國勞動法第73條規(guī)定：勞動者享受的社會保險金必須按時足額支付，（2分）公司以李某中途解除勞動合同為由拒絕足額支付養(yǎng)老保險費沒有法律依據(jù)，是違法的。（2分）

2．答題要點：

（1）紡織廠解除勞動合同不合法。（1分）因為，試用期已過。雙方約定的試用期到1999年6月25日截止，紡織廠不得以不符合錄用條件為由解除勞動合同。（3分）

（2）勞動爭議仲裁委員會不應受理。（2分）根據(jù)我國《勞動法》第82條規(guī)定：“提出仲裁要求的一方應當自勞動爭議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請”。（2分）丁某于2000年6月向當?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會提出仲裁申請，已過60天的法定申請仲裁期限，故勞動爭議仲裁委員會不受理此案。（2分）