第一篇：思政課實踐教學方案[小編推薦]

思政課實踐教學社會調查實施方案

一、開展社會調查的目的理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。在思政課教育教學過程中，加強實踐教學環(huán)節(jié)教育，通過社會調查形式了解社會、認識國情，可以加深對課程的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，增強歷史使命感和社會責任感。通過社會調查，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、奉獻社會、服務社會，提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，培育形成創(chuàng)新精神，成為全面建設小康社會的合格建設人才。

二、開展方式

2013級各班分小組進行，每組10左右，每組選定組長1人，每組選定指導教師一名，指導教師可以是思政課任課教師，也可聘請輔導員或校外具有指導經(jīng)驗的專家擔任。

思政部圍繞思政課的教學內(nèi)容提供一定的選題范圍，由學生自由選題，或者在指導老師的幫助下共同選題。

每個項目完成時間為一周左右，從5月12號到5月18號結束，每組需提交社會實踐登記表和調查報告各1份，另提交活動過程記錄和圖片材料做支撐。

每組組長向任課老師提出申請，提交社會實踐登記表初稿1份，由任課老師匯總交思政部，思政部統(tǒng)一確定各班調查項目。

思政部將開展評選活動，對各組的社會調查報告進行打分，成績計入每組同學的平時成績。

三、調查注意事項

1．開展社會調查應強化安全意識，在確保人身安全的前提下開展工作。制定調研工作計劃的同時，同步制定安全保障措施。

2．選題時應考慮項目實施時可能遇到的風險并盡量規(guī)避風險。如對環(huán)境污染問題的調查；對制假售假問題的調查等。

3．外出調查時要選擇安全的出行方式。外出調查與入戶訪談應結伴進行，女同學避免獨自外出調查。

4．外出調查時請注意當?shù)氐奶鞖馇闆r變化，及時增、減衣服。

四、學生實踐調查報告的要求

（一）內(nèi)容要求

1.結合實踐活動，參考選題范圍，自擬題目，寫出調查報告，字數(shù)1500字以上。

2.須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料須真實可靠。可以參考他人文章，但需注明引用的出處，不得抄襲、照搬他人調查報告的內(nèi)容。查到抄襲者視零分處理。

3.調查報告正文的結尾處必須附上調查報告所參考的文獻或書目，包括：書名或文章名，作者，出版社，圖書出版年月或期刊發(fā)表的年月，參考互連網(wǎng)文獻的請注明網(wǎng)址。

（二）文檔格式

（1）調查報告用A4紙打印。

（2）要求有封面。建議在封面上方適當位置，用2號、宋體、居中方式寫清調查報告具體的題目，頁面中下部請用3號字體依次寫清楚所在的學院、專業(yè)、班級、姓名、學號。

（3）調查報告題目用小2號加粗宋體來寫，調查報告正文用“4”號仿宋體，單倍行距，“頁面設置”上：2.54厘米，下：2.54厘米，左：2.8厘米，右：2.4厘米，請裝訂左側。

（4）調查報告居中插入頁碼。

（5）摘要和關鍵詞用5號楷體，末尾的參考文獻用5號宋體。

（三）、其他要求

1.論文上交的時間：某年某月，以班級為單位整理上交。

2.每人或每組分別提交電子檔和文本文檔調研報告各1份

五、學生實踐調查報告的結構及寫作程序

（一）學生實踐調查報告的結構

1.標題

調研報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。如《××地方落實科學發(fā)展觀情況的調查報告》、《××高校大學生思想政治教育狀況調研》；所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《奉獻的價值---××地方勞動模范敬業(yè)奉獻事跡調研》。

2.摘要

對調研報告采取的方法、目標、主要內(nèi)容、解決方法等進行簡明扼要的概括敘述，字數(shù)在200字左右。

3.導語

導語又稱引言。它是調研報告的前言，簡潔明了地介紹有關調研的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有：

①簡介式導語。對調研的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調研報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調查內(nèi)容、調研結果和分析的結論等）作概括的說明；

③交代式導語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。

4.正文

正文是調研報告的主體。它對調研得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調研的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調研報告；“成果--具體做法--經(jīng)驗”式結構，多用于介紹經(jīng)驗的調研報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調研報告；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調研報告。

5.結尾

結尾的內(nèi)容大多是調研者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調研報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。

6.注釋與參考文獻

（1）引用的參考文獻一律采用腳注形式。如：沒有調查就沒有發(fā)言權1

（2）各種類型參考文獻的代碼及參考文獻的格式

專著［M］，論文集［C］，報紙文章［N］，期刊文章［J］，學位論文［D］，報告［R］，標準［S］，專利［P］，論文集中的析出文獻［A］

各類專著：［序號］主要責任者.文獻題名［文獻類型標識］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選）

例：［1］劉國鈞，陳紹業(yè).圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18 期刊文章：［序號］主要責任者.文獻題名［J］.刊名，年，卷（期）：起止頁碼 例：［1］何齡修.讀顧城《南明史》［J］.中國史研究，1998,(3):167-173

報紙文章：［序號］主要責任者.文獻題名［N］.報紙名，出版日期（版次）例：［8］謝希德.創(chuàng)造學習的新思路［N］.人民日報，1998-12-25（10）

電子文獻 ：［序號］主要責任者.電子文獻題名［電子文獻及載體類型標識］.電子文獻的出版或獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期

例：［12］王明亮.關于中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展［EB/OL］.，1998-08-16/1998-10-01

7.落款

調研報告的落款要寫明調研者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調研者，則落款時可省略。

（二）學生實踐調研報告的寫作程序

一般來說，學生實踐調研報告寫作要經(jīng)過以下五個程序：

1.確定主題

主題是調研報告的靈魂，對調研究報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

①報告的主題應與調研主題一致；

②主題宜小，且宜集中；

③與標題協(xié)調一致，避免文題不符。

2.取舍材料

對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的“調查資料”，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍：

①選取與主題有關的材料；②注意材料點與面的結合；③在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料。

3.擬定提綱

調研報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調研者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

4.起草調研報告

這是調研報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。

在行文時要注意：

①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；

②報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：“制定優(yōu)惠政策，引進急需人才”，“運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人才”，（文段落的條目觀點）；

③通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準確、鮮明、生動、樸實。

5.修改調研報告

調研報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。

六、參考選題

（一）社會類

1.某地社會主義核心價值觀教育情況調查。

2.某地社會公德狀況調研。

3.某地道路交通安全法規(guī)實施情況的調研。

4.家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展狀況的調查研究。

5.某地義務教育發(fā)展狀況調查。

6.某地構建社會主義和諧社會的調查與思考。

7.某地居民幸福指數(shù)調查與研究。

8.某地內(nèi)部矛盾引發(fā)的群體性事件問題調查研究。

9.某地農(nóng)村留守兒童問題調研。

10.某地農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實施及農(nóng)民滿意度調查。

（二）大學生類

1.大學生學風情況調查與分析。

2.對我校大學生學習動力的調查研究。

3.大學生生活狀況或精神狀況調研。

4.大學生對民族傳統(tǒng)文化的態(tài)度調查。

5.當代大學生社會責任感現(xiàn)狀調查。

6.大學生志愿者組織的社會影響力調查。

7.大學生戀愛觀調查分析。

8.大學生上網(wǎng)情況調查分析。

9.大學生社會公德狀況調研。

10.大學生“三下鄉(xiāng)”活動調查。

11.大學生勤工助學情況的調查。

12.在校大學生入黨情況調查與分析。

13.某高校學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調查。

14.大學生參與和諧校園建設情況的調查。

15.大學生參與校園文化建設情況的調查。

16.某高校思想政治教育與校園文化建設互動情況的調研。

17.大學生村官工作和發(fā)展狀況的調查和思考。

18.社會(企業(yè))對大學生素質能力要求的調查。

19.大學生家庭經(jīng)濟負擔狀況調查。

20.大學生手機消費狀況調查。

21.學生喜歡的第二課堂活動調研。

22.大學生對中央政策了解程度調查。

23.大學生關注的社會熱點問題調研。

24.頂崗實習大學生的思想狀況調研。

思政教學部

2014年5月6日

第二篇：思政實踐課

1.成立調研小組，開題，設計出可實施的調查問卷。（2學時）

（1）學生按學院、專業(yè)、班級自愿組合，2—5人為一個調查小組；每小組推選1--2名學生負責（要求：要有責任心、有組織能力、活動能力或文筆、口才較好的同學負責）；寫清楚名單、電話號碼、郵箱地址等聯(lián)系方式。

（2）開題：每調查小組召開討論會、調研社會調查題目的論證會，選定社會調查題目。調查題目提倡少一些大學校園的內(nèi)容（打分低，60-70分），多些社會上的熱點、難點問題（打分高，據(jù)質量、內(nèi)容情況，80分以上），（不要做網(wǎng)上太多、炒熟的題目）。

（3）以調查小組為單位，設計出可實施的調查問卷，寫出本組調研的思路方法、結構內(nèi)容、報告提綱，小組其他同學可參與討論補充。

2.學生按調查小組根據(jù)確定的題目奔赴社會，實施調查，收集問卷資料（寒、暑假期間進行。問卷至小要50份，多者不限）。

3.社會調查報告的撰寫，字數(shù)不少于4000字（?？撇簧俨挥?000字）。學生在規(guī)定時間交齊社會實踐課調查報告（一般在下學期第8周左右）。

在指定日期收齊調查報告，原始問卷及統(tǒng)計資料要附在報告后面一并交齊，包括電子文檔。

指導教師要認真批閱調研報告（發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)上搜索、抄襲的判0分），寫出評語、評出等級、給出成績（百分制。優(yōu)秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）。

1、參考文獻和注解是調查報告的組成部分，它反映報告引文的取材來源，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。大學生在調查報告中所引用的他人成說，應按調查報告文中出現(xiàn)先后順序排列并一 一列出。

2、要符合調研報告的撰寫格式。字體字號要求：普通中文字體要求為宋體。題目用1號黑體字；第一層次題序和標題用小3號黑體字；第二層次及以下題序和標題用4號宋體字；正文用小4號宋體；段落行距以固定值20磅。

3、統(tǒng)一A4紙打印，統(tǒng)一封面（如設計盡量要美觀、大方一些）。

4、指導教師對調研報告要嚴格要求，應符合調研報告的撰寫格式。杜絕沒有調研的假報告，若發(fā)現(xiàn)學生有以上行為，經(jīng)查屬實的，思政實踐課成績?yōu)椴患案?，沒有相應的學分。

思政課社會調查參考題目

第一部分

1、關于大學生專業(yè)學習與就業(yè)選擇的相關性的調查

2、關于大學生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調查

3、關于大學生財富觀念的調查

可選擇某個更具體的題目進行調查，如：關于國內(nèi)外富豪榜的態(tài)度；關于創(chuàng)業(yè)與致富的話題；關于理財觀念與能力的調查；對慈善捐贈的態(tài)度與行為的調查等。

4、關于參與網(wǎng)絡公共生活的狀態(tài)的調查

可從以下幾方面展開：對于校園網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象的調查；對網(wǎng)絡公共話題的參與、選擇、態(tài)度、方式的調查分析；網(wǎng)絡生活與現(xiàn)實生活的關系；大學生對互聯(lián)網(wǎng)的有效利用情況分析調查等。

5、關于大學生人文素養(yǎng)的調查

6、當前大學生在品牌認識及消費方面的調查

7、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經(jīng)驗的調查。

8、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調查。

10、農(nóng)村進行產(chǎn)業(yè)結構調整，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調查。

11、某地（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市）私有經(jīng)濟發(fā)展及其作用情況的調查。

12、大學畢業(yè)生成才道路的調查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會調查報告

14、關于當今農(nóng)村貧富差距的社會調查報告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動人員的調查報告

16、當前農(nóng)村基層民主的社會調查報告

17、農(nóng)村黨基層建設的社會調查報告——以某某鄉(xiāng)為例

18、當前農(nóng)村文化現(xiàn)狀——以某某村為例

19、城市個體戶生存狀況調查——以某某街道為例 20、關于公共安全問題的調查

21、農(nóng)村失學情況調查及對策——以某某鄉(xiāng)為例

22、關于農(nóng)村留守兒童的調查

23、關于食品安全的調查

24、關于農(nóng)村醫(yī)療狀況的調查

25、關于某地生態(tài)環(huán)境狀況的調查

第二部分

1、對中小學生課業(yè)、未成年人進網(wǎng)吧等未成年人的成長環(huán)境與關注問題的調查；

2、農(nóng)村、城區(qū)、企業(yè)、學校等文化陣地建設管理情況、存在的問題以及加強文化陣地建設和管理的意見建議；

3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現(xiàn)狀，存在的問題以及進一步加強的意見建議；

4、關于廣播影視、文學藝術、新聞出版等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的機遇挑戰(zhàn)和對策建議；

5、關于圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業(yè)單位現(xiàn)狀，存在的主要問題及建議；

6、關于網(wǎng)絡業(yè)、手機短信等新興文化傳媒的發(fā)展與規(guī)范；

7、關于演出市場、圖書音像發(fā)行放映市場、網(wǎng)吧市場等文化市場發(fā)育、管理情況，存在的問題與對策建議。

8、大學生素質拓展的趨向性調查報告

9、我校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調查

10、湛江市各級黨組織的發(fā)展建設調查

11、湛江市各級團組織的發(fā)展建設調查

12、農(nóng)村健康觀念、生活方式調研

13、關于農(nóng)村養(yǎng)老問題調查

14、農(nóng)民收入增加調查報告

15、大學生志愿服務農(nóng)村欠發(fā)達地區(qū)的可行性調查

16、農(nóng)村衛(wèi)生條件和農(nóng)民健康狀況調查

17、“三個代表”重要思想在農(nóng)村的生動實踐

18、“三個代表”重要思想對農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問題的指導

19、學習型社會在農(nóng)村

20、改革中農(nóng)民隊伍的新變化

21、誠信在農(nóng)村、社區(qū)、街道的調查報告

22、市場經(jīng)濟條件下農(nóng)村加快發(fā)展的調查報告

23、各地高考錄取分數(shù)線不均引起的社會現(xiàn)象的調查

24、農(nóng)民致富心理趨向研究

25、社會轉型期農(nóng)村思想觀念嬗變的調查和分析

26、網(wǎng)絡社會大學生人際交往調查分析

27、當代青年個性化發(fā)展的調查和哲學思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調查

29、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調查分析 30、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的調查和分析

31、假日經(jīng)濟發(fā)展調查

32、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調查報告

33、民營經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸問題調資分析

34、擴大和培育內(nèi)需的調查

35、實施西部大開展戰(zhàn)略的調查研究

36、“大學生素質拓展計劃”調查研究

37、影響中國基層政府行動管理的因素調查分析

38、各地房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查分析

39、各地人力資源和人才工作調查分析 40、大學生的就業(yè)與高等教育發(fā)展調查研究

41、敬老、愛老——社會公德現(xiàn)象調查

42、社會公益活動調查研究

43、新社會階層調查研究

44、就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調查研究

45、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調查

46、全民文明習慣調查分析

47、青年失業(yè)再就業(yè)調查分析

48、學生社團——磨志練才的搖籃

49、貧困大學生心理健康調查分析 50、誠信考試——大學生考試舞弊現(xiàn)象調查

51、未成年人思想道德建設狀況調查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內(nèi)涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統(tǒng)一的優(yōu)秀作品.注意：不要寫網(wǎng)上太多的、已成定論的題目。

如：大學生的消費觀；大學生的戀愛觀等。

廣 東 海 洋 大 學

大學生思政實踐課調查報告

調研題目：

院系專業(yè)班級： 小組成員：

指導教師： 時

間：

聯(lián)系方式： 郵箱、電話

評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三篇：思政課實踐教學成果大賽方案

安徽文達信息工程學院 第一屆大學生思想政治理論課 實踐教學成果大賽實施方案

（討論稿）

為貫徹教育部和省教育廳《關于進一步加強和改進思想政治理論課實踐教學工作》的文件精神，推進思想政治理論課教學改革。經(jīng)研究決定，由通識教育學院、學生處、教務處和團委聯(lián)合開展全校大學生思想政治理論課實踐教學成果大賽。以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》為依托開展“課件制作與演示”大賽，以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為依托開展“情景劇”大賽，以《馬克思主義基本原理概論》為依托開展“演講”大賽。

一、組織領導

大學生思想政治理論課實踐教學成果大賽成立組委會。名譽主任：仲兆京 主任：邱 克、唐立軍

副主任：黃禮華、張裕生、蓋筱嵐

二、大賽主題

（一）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》“課件制作與演示”大賽，設立的主題為：大力弘揚“工匠精神”，做應用型合格人才。

（二）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》“情景劇”大賽，設立的主題為：以鮮活的事例，展示理論自信、道路自信、制度自信、文化自信。

（三）《馬克思主義基本原理概論》演講大賽，設立的主題為：怎樣以實際行動踐行世界觀、人生觀和價值觀。

三、大賽原則

競賽的原則是：全員參與，層層選拔，精心組織，人人受益。比賽分為初賽、復賽和決賽三個階段：初賽由任課老師和輔導員老師共同組織，復賽由通識教育學院組織，決賽由大學生思想政治理論課實踐教學成果大賽組委會組織。分別拿出三個階段的實施細則和評分標準。

三、時間安排

（一）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》“課件制作與演示”大賽，大一全體本專科學生參加，初賽分組安排在第一學期第三周至六周（9月12日-11月9日）進行；復賽安排在第十周（11月2日）進行；決賽安排在第十三周（11月23日）進行。

（二）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》“情景劇”大賽，大一全體本專科學生參加，初賽分組安排在第二學期第二周至八周（2月20日-4月9日）進行；復賽安排在第十一周（4月26日）進行；決賽安排在第十三周（5月10日）進行。

（三）《馬克思主義基本原理概論》演講大賽，大二全體本科學生參加，初賽分組安排在第三學期第三周至六周（9月12日-11月9日）進行；復賽安排在第十周（11月2日）進行；決賽安排在第十四周（11月30日）進行。

四、獎勵辦法

（一）大賽三個項目，分別設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

（二）對獲獎者頒發(fā)學校簽章的獲獎證書，享受學生處、團委評先評優(yōu)加分獎勵；可以申請所屬課程的免試，并記“優(yōu)秀”等次；組織獲獎者到校外愛國主義教育基地學習考察一次。

（三）大賽各設優(yōu)秀組織獎一名，對指導有方，學生并獲得一等獎的任課教師和輔導員老師，在年終考核時給予加記10分的獎勵，以學校名義頒發(fā)教學成果優(yōu)秀獎證書。

第四篇：思政課教學實踐心得

思政課教學實踐心得

思政課教學實踐心得1

傳統(tǒng)的高中思想政治教學存在著諸多的弊端，特別是課堂教學中學生興趣不高，主動參與意識不強的問題一直困擾著我們政治教師，而高中思想政治課程新標準的試行為我們解決這一弊端提供了機遇?？僧斘覀兝潇o、仔細地觀察作為培養(yǎng)人的主陣地之一的高中政治課教學時，發(fā)現(xiàn)存在著如下兩種情形：一是在各類公開課、優(yōu)質課、評比課中存在著以追求吸引和滿足學生感官刺激為目標的教學傾向，還美其名曰為“新課程理念的課堂教學”。二是在日常教學課堂中存在著以各類考試分數(shù)為目標的教學追求，彌漫著一心提高考試技能的濃厚氣氛。這些值得提醒廣大一線教師。

一、“吹氣球式”課堂教學

在許多常規(guī)課堂教學中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師大多數(shù)時候只采用講授為主的單一形式傳授知識和解題技能，學生得到的是暫時性的知識擴充和解題技能的提升，等到考試過后大部分還給了教師。我們稱之為“吹氣球式”課堂教學，即學生如同“氣球”，在學習期間，教師不斷地對著“氣球”吹氣，吹到一定程度后，放手讓其沖出去，即參加各類考試;不論沖得遠還是近——考上或考不上，沖完后，氣球中的氣也就泄完了，學生腦中仍空空如也。這是完全背離新課程理念的。

這些教師一般采用這樣的講解策略：首先檢查學生過去已經(jīng)學習過的內(nèi)容，然后呈現(xiàn)新的內(nèi)容，并使用大量的時間予以講解;給出一定的時間讓學生練習，以鞏固新的學習內(nèi)容;最后布置較多的作業(yè)來強化訓練，提升學習效果。

歡迎收藏關注！

我們都知道，在不同的.課型下存在著因采取不同教學策略而產(chǎn)生不同教學效果，但就此就認為策略和效果之間存在著機械的一一對應關系，則是一種簡單化思維。一位優(yōu)秀的教師面對日益豐富、充滿靈性的課堂教育教學實踐，必須在課堂教學策略上樹立“棄佳求適”觀念。換句話說，教師在實際教學時面對眾多的教學策略，任何時候、任何情況都不要相信有“包治百病”的“靈丹妙藥”，而應該針對不同教學內(nèi)容，依據(jù)教學設施、自身及學生特點加以分析、選擇，經(jīng)過長期的實踐與思考而形成適合自己的教學策略。只有適合的才是最好的。

在具體的課堂教學操作時，筆者以為堅持以下做法很有必要：1.教學策略要與教師的教學風格相對應。不同風格的教師形成不同的教學風格，對同一教學目標也會采用不同的教學策略。只有選擇適合自己的教學策略才會取得較為理想的效果，既讓教師自身得到成長，也使學生得到發(fā)展，以杜絕“東施效顰”的不良現(xiàn)象。2.教學策略要與學生的學習方式相匹配。這里的相匹配主要指教師所采用的教學策略對學生來說不很熟悉，帶有一定的不適應性和挑戰(zhàn)性。這樣做在一定程度上能激起學生的學習積極性，產(chǎn)生戰(zhàn)勝不適應性和挑戰(zhàn)性以顯示自己能力的渴望，滿足自己的成功欲，從而得到發(fā)展。3.教學策略要與學生的天性相符合。人的天性一般而論主要涉及人的行為方式、思維習慣、語言交流及價值觀等。不同的教學策略所提供的環(huán)境會對學生上述天性的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響，既可能使學生原有的天性潛能得到充分發(fā)揮，也有可能使良好天性潛能受到壓制甚至被扼殺。所以不論是發(fā)現(xiàn)策略還是講解策略，對不同的學生和教師而言，都存在著合理性，只要應用得當都能成為最佳的教學策略，不必強硬搭配。

我們經(jīng)?？吹浇處煵捎萌缦抡n堂教學程序：教師先拋出帶有爭議或有新意的問題引發(fā)學生好奇心，組織學生進行討論等活動;在討論期間教師關注學生的具體反應，適時通過提問來了解學生是否達到要求;最后設置情境，為學生將新學到的內(nèi)容應用到實際生活中去提供機會。很明顯，上述課堂教學活動反映出教師的課堂教學以發(fā)現(xiàn)教學策略為主,這不失為一種合理的構想。

二、“洋蔥式”課堂教學

在各類公開課、比賽課中，我們經(jīng)?？吹胶芏嘟處煵捎梅浅ＸS富的課堂教學形式來吸引學生的注意力，刺激學生的思維，極力營造熱鬧的教學氛圍，以此增加課堂教學的生動性，進而爭取達到提高課堂教學效率的目的。但更多時候，我們歡迎收藏關注！

卻發(fā)現(xiàn)實際教學效果和主觀期望并不一致，學生得到的可能多為頭腦中的快樂體驗。我們把他稱之為“洋蔥式”課堂教學，即如果我們將教師的教學形式一層一層剝?nèi)?，始終不會出現(xiàn)有價值的“內(nèi)核”。換句話說，只見各種形式的輪流上場表演，不見真實的教育教學內(nèi)容，存在著很大的缺陷。

高中思想政治新課程標準主張教師是學生學習的組織者、參與者。營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣，課堂教學就會形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。因此，我們在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學的內(nèi)容確定合適的教法，結合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我們要注意保留自己在學生心目中的“權威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。因此，氛圍的營造要堅持適度原則，我們應該參與到學生的學習中去，卻不能把自己等同于學生，這樣才能課堂教學中取得良好的效果。

教學方式和學習方式的轉變不是一蹴而就的，重要的是老師們能夠腳踏實地地不斷進行教學實踐和創(chuàng)新嘗試。有些老師認為教科書厚、教學內(nèi)容太多，而課標規(guī)定的課時太少，實際上這有一個重要影響因素，就是在教教材的理念作用下老師仍逐頁逐句照搬教科書，加上一開始試用高中政治新課程教科書時，擔心高考，不少老師“舊鞋”之外套“新鞋”。我們高中政治教師要更新觀念，轉變思想，勇于做政治教學改革的實踐者，以新課程理念為指導，在實踐中總結經(jīng)驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發(fā)展。

思政課教學實踐心得2

課本是學生學習、閱讀的根本，是高考題目答案的依據(jù)?！皩W生的智力發(fā)展，則取決于良好的閱讀能力”。學生的課本閱讀能力，不僅對學生當前學習成績的提高有利，對學生的高考有利，而且對學生今后的終身發(fā)展也很有利。學生應該充分使用好政治課本這個“本本”，在政治課的學習過程中，培養(yǎng)自己閱讀政治課本的能力，學會閱讀、理解政治課本知識的策略和方法。

許多政治名詞概念，表面看好象很復雜，但只要我們運用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準確地、全面地加以理解。

俗話說：“一字值千金”，所以“讀書須仔細”。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學生是否對知識準確地掌握。

信息轉換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實就對應著我們高中三個年級的政治課本中的政治名詞概念。重點、中心、關鍵、首要，這四個名詞與“主要矛盾”就是“近義詞”;主流、大局、方向，這三個名詞與“矛盾的主要方面”就是“近義詞”……在教學中，對于這些近義詞，我們可要細心記下！

以在課本上做好旁批，準確地理解知識點。

“主要”對應“次要”、“現(xiàn)象”對應“本質”、“物質”對應“意識”、“主觀”對應“客觀”、“正確”對應“錯誤”……我們首先就應該充分注意教材在表述中的對應詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。

所謂“關鍵詞”，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質屬性或特征的一些詞語。最、首要、前提、基礎、基本、關鍵、核心、主要、主導、實質、本質、根本、根源、標志、目標、目的、原則、源泉、決定、第一，等等，就屬于“關鍵詞”。

教材中的關鍵詞是很多的，它們在課文中起到畫龍點睛的重要作用。在學習中，我們可以采用在課本上對關鍵詞劃上點、線、圈、勾等著重號，或用彩色把關鍵詞加以突出。

任何事物都有其對立面。學會從對立面去觀察事物，能使我們對事物的認識更加準確。專家在編寫教材時，為了對概念、觀點、原理等進行準確的表達，一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀時，應該使用反義詞的方法，準確地理解課本中的知識點、觀點和原理，進而培養(yǎng)辯證思維。

現(xiàn)行政治課教材，每一課都有一個引言。這個引言，既概括了該課的'主要內(nèi)容和要求，也言簡意賅地點撥了該課與前一個課之間的有機聯(lián)系。重視引言，能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯(lián)系，對知識的理解更加透徹。

標題是文章的眼睛，抓住標題，就統(tǒng)領了課文的主要內(nèi)容。課(單元)有課(單元)的標題，節(jié)有節(jié)的標題，框有框的標題。抓住各種標題，就把握了課本內(nèi)容最主要的東西。把各種標題“串”起來，就能起到“綱舉目張”的效果。因此，在學習中，不能忽視各種標題，歡迎收藏關注！

知識點之間的內(nèi)在關系。這不僅符合人對事物的認識規(guī)律，而且能建立起知識網(wǎng)絡，便于對知識的記憶。

帶著問題去閱讀課文，從而使閱讀變成一個有準備的、批判性的、注意力高度集中的過程。這樣，既可以提高閱讀的效果，又可以提高獨立思考、解決問題的能力。

第五篇：思政課實踐報告

思政課實踐報告范文 1

姓 名：

學 院：

班 級：

學 號：

指導教師 ：

承諾書

我是淮陰工學院計算機工程學院軟件1081班學生 宋威海。我承諾：xx年暑假，我認真仔細地開展了“思政課”社會調查實踐活動，所寫實踐報告《邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調查研究》，內(nèi)容真實，絕無抄襲現(xiàn)象。

承諾人：

日期：

實踐報告正文：邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調查研究

xx年暑假，我步入了淮陰工學院。來到學校后我沒有做家教或其他兼職，所以我的社會經(jīng)驗肯定是不如其他同學的。而xx年大二暑假，“思政課”社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。這是大學生必修的實踐課，所以就同本村好友商量后一起進行了邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調查研究。做這項調查，不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作，還增加了對當前農(nóng)村人民生活的了解，更加豐富了自己的社會實踐經(jīng)驗。這個暑假是充實的。

我們生活在農(nóng)村，對農(nóng)村情況本來就比較了解，這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學以來很少回家的原因，這次回去發(fā)現(xiàn)我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了，我們這個鎮(zhèn)子都是一樣的。因為我們這個鎮(zhèn)子的特點：干炒之鄉(xiāng)。根據(jù)圍著全村看過之后發(fā)現(xiàn)的變化我們下定了所要調查的幾個問題，這些問題足以體現(xiàn)農(nóng)村生活到底怎么樣了。

（一）村中的主路已經(jīng)由石頭路修成水泥路。xx年8月1日，我們?nèi)ゴ謇镏Р空{查修路金額來源，原來是每戶300元底線，在此基礎上任意捐助，其余政府補貼。于是我們隨機到幾戶鄰居家調查捐助金額，高的1000元，低的50,100。這就體現(xiàn)了農(nóng)村貧富還是有差距的。俗話說，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。

（二）每戶人家都統(tǒng)一了廁所。原來的農(nóng)村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞，鳥語花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農(nóng)村一個不太好的現(xiàn)象，因為時不時的會飄過一陣臭味?，F(xiàn)在，政府補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日，我們調查了村民對政府這一政策的滿意度如何，除了幾個常年在外的村民，其他人全部表示肯定！

（三）村子邊緣空地開始建廠。由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng)，有句話說：一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問題，這里留守兒童的問題我們就不予調查了。xx年8月4號，我們通過父母帶領找到廠長，調查了建廠安排。這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士，看到了本村優(yōu)勢后決定回鄉(xiāng)自理。建好場子后，決定繼續(xù)干炒，而這次就在村里炒，本村農(nóng)民就是工人。廠長還要我們繼續(xù)調查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資，并提供問卷，我們就一同到下發(fā)給村民調查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農(nóng)村的樸實，從來不講什么基本工資+加成吧。我相信，這廠子辦的起來！

（四）政府補貼農(nóng)民種地落實了。xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料，去網(wǎng)上看了看政府對農(nóng)村政策，決定調查下對農(nóng)民種地補助情況。8日，我們對我們村第六，七組農(nóng)戶進行詢問，政府的補貼按畝下發(fā)，沒有拖欠，我們家也有收獲。雖然種上了樹，但畢竟也細心培育了嘛！還有村民說，不要錢已經(jīng)很感激了，還送錢，明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬，比外出打工還強！

（五）最后，我們還想了解農(nóng)村的一個問題，計劃生育問題。由于這個問題村民一般是不會告訴我們的.，只有問至親之人了。農(nóng)村的婦人還是很會閑聊的。我們了解到，雖然國家強制實行計劃生育策略，提倡晚婚晚育，少生優(yōu)生等等較為理想的生育策略，但是我們發(fā)現(xiàn)真正做到的不能說沒有還是很少的。我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還是存在著重男輕女的陳舊思想，還是有很多家庭想要生個男孩。而且，農(nóng)村家庭還是想要一男一女為最美。

xx年8月12日，為期12天的暑期實踐結束了。短暫的社會實踐，一轉眼就過去了，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。雖然我們的調查普普通通，卻能夠體現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀。政策是國家下發(fā)的，是要下邊切實努力執(zhí)行的，所以農(nóng)村的搞好與否與農(nóng)村領導干部有很大干系，領導干部一定要選好。有的城鎮(zhèn)搞建房，全村農(nóng)民組成泥水匠，司機等等到別的村子去建房屋，有的村子搞木材，他們的木材全國銷售，我們的村子就該搞起干炒特色了。每行每業(yè)，形成自己的專業(yè)后就能賺錢，各個城鎮(zhèn)有各個城鎮(zhèn)的特色，把特色搞好就對了，散了，整個村子是達不到共同富裕的。雖然農(nóng)村的整體文化水平不高，但是農(nóng)村的家長比城市的家長更希望子女得到更高的教育，否則他們也不會沒日沒夜的在外打拼。所以，農(nóng)村的文化水平會不斷的的提高。每次回到家，爸爸媽媽都會問我進行的怎么樣，都會說天太熱早去早回，都會問我還要多久結束。學校讓我們?nèi)ド鐣嵺`真的很有作用，會讓我們從中受益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不會浪費了。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。

思政課實踐報告范文 2

內(nèi)容摘要：隨著社會的發(fā)展，當今的消費市場中出現(xiàn)了多種多樣的購物方式，而網(wǎng)上購物作為一個新興購物方式也因為其簡便和快捷的特性受到了越來越多的消費大眾的喜歡。而在消費群體中，大學生作為一個特殊的消費群體也正受到越來越多的關注。一方面，大學生較年輕，有著旺盛的消費需求;另一方面，大學生普遍尚未獲得經(jīng)濟獨立，很大程度上制約了其消費。消費觀念的超前和消費能力的滯后，難免會讓大學生存在一些非理性的消費問題。為此，了解當前大學生的網(wǎng)上消費情況，分析大學生的網(wǎng)上消費現(xiàn)狀，解開大學生的網(wǎng)上消費誤區(qū)，對社會市場發(fā)展具有重要影響。本文通過對華中科技大學部分大學生的網(wǎng)上消費狀況的調查，進而了解并分析當代大學生的各種網(wǎng)上消費狀況，并對這種現(xiàn)狀提出一定的意見與建議。希望有助于大學生樹立正確的消費觀念。

關鍵字： 大學生 網(wǎng)上消費 現(xiàn)狀 建議

一、調研背景和意義

大學生消費一直是社會關注的焦點問題，大學生是充滿活力和社會發(fā)展新趨勢的一代，大學生的消費是與學生青春活力和心理特征有一定的聯(lián)系，而網(wǎng)上消費作為大學生一個重要消費部分非常值得我們調查和研究，對大學生的網(wǎng)上消費問題做簡單的.調研，并就相關問題

分析研究。

大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。而又由于大學生大多沒有太多時間去細心挑選采購因此網(wǎng)上購物也成為大學生消費的一個重要方式。所以通過調查研究，了解大學生消費來源，網(wǎng)上消費水平和網(wǎng)上消費心理的關系。其中，希望通過消費上積極的一面和消極的一面，吸引社會去關注，借此來提高大學生的生活質量。

二、調研方法與步驟

1.調研對象：華中科技大學在校大學生

2.調研方法：網(wǎng)上問卷調查(在QQ群、好友上隨機發(fā)布問卷鏈接，讓同學們自由填寫問卷)

3.調研內(nèi)容：

通過問卷形式了解大學生的網(wǎng)上消費狀況，其購買物品包括關于(學習、通信、衣食、住行、休閑和網(wǎng)絡)、主要經(jīng)濟來源和消費計劃等方面。

4.調研過程：

確定調研主題后，小組成員經(jīng)認真討論后制定好調研方案，然后設計編寫調查問卷，經(jīng)小組所有成員審核后在QQ和微博上隨機發(fā)布問卷鏈接以供同學填寫，最后整理統(tǒng)計問卷結果，書寫調研報告。

5.問卷情況：

本問卷經(jīng)隨機在網(wǎng)上發(fā)布問卷鏈接后，實際回收有效問卷171.

三、調查結果與分析

華科月生活水平主要集中在800—1000，相比大學生平均水平要略高一點，華科學子又能力進行網(wǎng)購。

想為此知道華科網(wǎng)購消費之所以極大的原因，可能與做兼職或領取獎學金有關系，但調查結果事與愿違。

對步入大學的12級新生來說，對網(wǎng)絡的安全，技術比較了解占主要比例，這可能是導致華科學子網(wǎng)購費極大的主要原因之一。

主要集中在100—500元內(nèi)，相當占生活費用的30%左右，華科大學生追求網(wǎng)上購物的這一現(xiàn)象很明顯。

大部分選擇BC，這比較符合大眾的思維，這也說明了地方商品物價高，可能因為武漢是個大城市吧。

主要是服飾，尤其是女同志，花費的金額大的驚人。

想為此了解華科大學生在網(wǎng)購中所表現(xiàn)的態(tài)度。

可能由于購物頻繁，購物品出現(xiàn)差錯在所難免，可信度沒有想象的那么高。

同學之間可能會互相影響，網(wǎng)購信息轉達比較快。

再次反應了華科大學生網(wǎng)購的頻繁性。

4.調查結果總結

(1)大學生網(wǎng)上購物消費特點

大學生網(wǎng)上購物消費大部分在穿著上，而且在他們生活的各處，都有網(wǎng)購商品的身影，大至電腦，洗衣機，小如各種文具，零食。網(wǎng)絡購物已經(jīng)覆蓋了生活的各個方面，網(wǎng)上電子商城，網(wǎng)上文體用品店......科技的發(fā)展促進了大學生消費取向的多元化。

網(wǎng)上購物也促進來了大學生養(yǎng)成合理的理財觀念。大多數(shù)同學在購買商品時往往會在多家網(wǎng)店中進行對比，盡量選出價格合理且便宜的商品。

(2)大學生網(wǎng)上購物風險分析

但是網(wǎng)絡購物也暗藏風險，琳瑯滿目的商店雖為大學生提供了便利，但是也為那些黑心商人提供了機會。不少大學生表示網(wǎng)購商品與描述不符合甚至有被騙錢貨兩空的情況發(fā)生。我們分析，有以下原因：

大學生社會經(jīng)驗不足，對一些騙子的騙術認知不足，導致被騙。

由于網(wǎng)上購物是新興的電子商務，對其的記錄不深，大學生不能及時了解各種騙術。且各種制度還不健全，讓心懷不軌的人有機可乘。

大學生的人生觀價值觀還不成熟，有時候一味追求低廉的價格，而忽視了正規(guī)產(chǎn)品所需要的成本。

5.對策與建議

大學生活是走向獨立生活的開始，學會理性消費是我們的必修課。購物如此方便的今天，我們更應該謹慎健康的消費，樹立正確的消費觀念，學會優(yōu)惠購物與安全購物相協(xié)調，最終，達成愉快購物的目標。

對于社會 (1)完善法律法規(guī)，盡快建立網(wǎng)上購物的消費者權益保護體系針對網(wǎng)上購物中出現(xiàn)的一些新的法律問題、新的法律關系等，相關部門應作出及時反應，并在相關制度和政策方面進行有益的探索，使網(wǎng)上購物的監(jiān)管和消費者權益保護有據(jù)可依，從根本上保障網(wǎng)上購物行業(yè)的長遠發(fā)展。我國可借鑒國外先進立法經(jīng)驗，加快相關立法速度，逐步形成完備的法律體系。

(2)改進技術手段，建立適應網(wǎng)絡購物的制度。針對當前網(wǎng)上購物存在的商品審查把關、交易證據(jù)收集、貨款支付安全保障等問題，相關部門應加強管理，同時改進管理方式。

(3)加強消費者教育，不斷營造網(wǎng)上購物的良好消費環(huán)境。

對于個人

(1)購買前留意商家的信譽。賣家的信用評價是一個重要的參考標準。要注意選擇合法的網(wǎng)站和商家。

(2)不要被低價所迷惑。當某一種商品的價格脫離了它應有的正常價格范圍時，就要小心了，特別是名牌產(chǎn)品。

(3)小心商家的文字游戲。講誠信的商家通常會將所有商品的信息詳盡描述。因此，當遇到模棱兩可的介紹時，一定要向賣家問清楚。

(4)保留原始證據(jù)。與賣家往來的郵件，聊天記錄還有發(fā)票等注意保存，以便日后出現(xiàn)問題需要維權時拿出作為證據(jù)。

(5)選擇支付寶類似第三方貨到付款的支付平臺，可以一定程度上規(guī)避風險。

思政課實踐報告范文 3

學院： ***

班級：***

姓名： ***

學號：***

指導老師：***

一，前言

近十年以來，黨中央、國務院高度重視環(huán)境保護，采取了一系 列重大的政策措施，各地區(qū)，各部門不斷加大環(huán)境保護工作力度，全社會的環(huán)境意識和人民群眾的參與度明顯提高。環(huán)保工作取得了積極進展。

20xx年12月5日，我的家鄉(xiāng)句容市創(chuàng)衛(wèi)工作順利通過國家級考核，被國家愛衛(wèi)會正式命名為國家級衛(wèi)生城市。這是句容政府和全市人民共同參與環(huán)境治理，保護與建設的成果。

環(huán)境保護，人人有責。每個細小的環(huán)境保護好，每個人從身邊做起出一份力，我們的大環(huán)境才會更加美好。暑假期間我對所在的幸?；▓@小區(qū)進行了節(jié)能環(huán)保措施和成果的調查。

二，實踐過程

(一)調查目的：了解幸?；▓@小區(qū)節(jié)能環(huán)保措施和成果。

(二)調查內(nèi)容：小區(qū)內(nèi)部衛(wèi)生狀況、節(jié)能措施;家庭生活垃圾分類情況、家庭水電節(jié)約情況。

(三)調查過程：

(1)小區(qū)內(nèi)部衛(wèi)生狀況調查：8月14日和8月20日在小區(qū)內(nèi)觀察環(huán)境狀況，發(fā)現(xiàn)小區(qū)環(huán)境整潔衛(wèi)生，無難聞氣味。通過小區(qū)工作人員了解到，小區(qū)每天清掃四次，小區(qū)內(nèi)垃圾桶每天清空兩次，垃圾一律送往西苑垃圾中轉站進行分類處理。小區(qū)綠化略顯不足，植被管理妥善，樹木破壞、草坪踩踏現(xiàn)象不明顯。噪聲污染、光污染不明顯。

(2)小區(qū)內(nèi)節(jié)能措施：通過觀察發(fā)現(xiàn)小區(qū)路燈采用交叉開關制，相鄰的路燈不同時開關。在保證照明的同時最大限度節(jié)省能源，且每個路燈都設有太陽能發(fā)電裝置，白天通過日照儲存電量，晚上用于照明，這樣進一步節(jié)省了電力。路燈設有樓道照明燈采用觸摸延遲開關，居民根據(jù)需要使用，一段時間之后自動關閉。

(3)8月15日隨即抽取出所需調查的100戶家庭，并編制簡單易懂的問卷，打印110份以應付特殊狀況。8月16日至8月19日4天，我在小區(qū)內(nèi)對每棟樓若干住戶共計100戶家庭以問卷的形式進行調查，問題關于家庭生活分類和家庭水電節(jié)約情況及對社區(qū)的有關意見反饋。大部分居民積極配合，極少部分家庭不愿接受問卷調查，我采用就進原則對其相鄰的家庭進行訪問，如若有不科學的地方請老師諒解。

調查結果如下：

日常會對垃圾進行分類：是5% 否95%

廢物利用：是12% 否88%

使用節(jié)能電器：是87% 否13%

電器經(jīng)常待機：是35% 否65%

使用空調：是89% 否11%

空調溫度在27度以上：是34% 否66%

使用太陽能熱水器：是76% 否24%

閑暇時間使用電器娛樂比外出娛樂多：是79% 否21% 使用節(jié)水型抽水馬桶：是64% 否36%

循環(huán)利用水：是22% 否78%

使用無磷洗衣劑：是92% 否8%

洗衣機清洗衣物：是85% 否15%

是否因特殊原因或粗心大意造成過水電浪費：是82% 否18% 認為社區(qū)內(nèi)有亂扔垃圾現(xiàn)象：是63% 否37%

認為社區(qū)需要增加娛樂設施：是93% 否7%

社區(qū)照明是足夠：是81% 否19%

社區(qū)綠化是否足夠：是53% 否47%

對社區(qū)的環(huán)境是否滿意：是79% 否21%

(四)調查結果分析：通過這次調查我發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生管理有序，效果明顯。電力節(jié)約措施實行較為成功。但尚且缺乏水資源的相關管理措施。綠化不足，需進一步改善。家庭生活垃圾分類情況不理想，居民垃圾分類意識不強。家庭水電節(jié)約意識較為強烈，但不注重浪費資源的生活小細節(jié)。社區(qū)缺乏娛樂設施和場所，閑暇時間居民一般會選擇在家看電視電影等，造成電力資源的浪費。 三，實踐分析與思考

在社會生活的實際體驗中，我明白了“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的重要性，我們需要進入社區(qū)、家庭，宣傳節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”讓每個居民了解到節(jié)能環(huán)保的重要性，提高家庭環(huán)保意識。在這次調查過程中我也發(fā)現(xiàn)一些家庭的環(huán)保措施十分科學，雖然每個月節(jié)省的水電是微不足道的，但是如果每個家庭都節(jié)省一點點，那將會給我們的國家，我們的地球做出實實在在的貢獻。關于社區(qū)和家庭的節(jié)能環(huán)保，我歸納總結出幾點建議：

1，社區(qū)和家庭都要注重垃圾分類，這既節(jié)約了資源，又減少了污染。尤其電池的分類，回收電池的最好方式是在使用源頭即家庭進行分類回收。

2，社區(qū)安裝水，電資源監(jiān)控系統(tǒng)，家庭用水、用電超過合理范圍自動切斷，由居民申請重新開啟。

3，節(jié)約水電從小事做起?？照{調高幾度、使用節(jié)能電器、不使用的電器隨手關閉電源、使用節(jié)水水龍頭、循環(huán)利用水資源、少量衣物選擇手洗、淋浴時縮短時間、把水龍頭關的更緊些、改用無磷洗衣粉、習慣用盆清洗物品而非沖洗

4，社區(qū)提供休閑場所既節(jié)省了資源又促進了鄰里關系。 5，小區(qū)擴大植被面積，進一步優(yōu)化小區(qū)環(huán)境。

6，設立一些標語提醒居民不亂丟垃圾的同時增加垃圾桶的數(shù)量，減少亂丟亂扔的現(xiàn)象。

7，交流捐贈多余物品，減少浪費。

8，資源回收利用，社區(qū)內(nèi)及家庭中都需要充分充分利用資源，舊物變新物既可以節(jié)省資源也可以增加生活情趣。

9，廚余垃圾埋花盆，為植物提供營養(yǎng)的同時減少污染。 10，盡量減少空調的使用，萬不得已時也要將空調的溫度控制在26度以上，為了健康，為了臭氧層。

11，出行使用公共交通或者自行車。

12，買東西時自備購物袋。

13，拒絕使用一次性物品。

“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的'事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在沒有找到另一個地球的今天，地球就是我們唯一的家園。在經(jīng)濟文明進步的同時關注環(huán)境變化，及時保護和治理環(huán)境，減少不必要的資源浪費是我們每個人的責任。只有人人參與其中，積極保護我們賴以生存的地球，我們才能在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

思政課實踐報告范文 4

一、調查目的

掌握xx市居民收入及住房情況，了解xx市居民收入與住房之間存在的問題。

二、調查的對象及其一般情況

被調查的包括社會各種職業(yè)的人，下面是其具體情況：

1、按調查對象的職業(yè)情況分：45%在公司企業(yè)單位工作;30%是離休人員;6%在個體單位;2%在國家機關;其他人員占8%;無業(yè)人員占9%。

2、按家庭常住人口結構分：40%的是三口之家;28%的是兩口之家;12%的是四口之家; 15%的是五口之家;5%的是單身。

3、按XX年總收入水平分：26%是1-2XX元;20%是2-40000元; 18%是9001-1有元; 16%是40001-60000元;12%的是9000元以下;6%的是60001-80000;2%的是80000元以上。

三、調查方式

本次調查采取的是隨即問卷調查，并當場收回問卷。發(fā)出問卷100份，收回98份，回收率98%。

四、調查時間：

20xx年11月20日——20xx年11月27日

五、小組成員的分工情況：

王xx與薛xx負責發(fā)與收回調查問卷，龔xx負責整理調查問卷，陳xx與茆xx負責寫社會實踐報告。

六、調查內(nèi)容：

主要調查了人們的工作、收入、現(xiàn)在所居住房情況及其買房計劃。

七、調查結果

一)調查對象的住房現(xiàn)狀

1、房屋基本上都是“私有”化。90%居民擁有自己的產(chǎn)權房，10%居民家庭為租住或借住;有43%的居民購買商品房;購“房改房”的占27%;原有私房的占15%;經(jīng)濟適用房的占60%;租賃公房和租賃的分別占6%、3%。

2、家庭住房面積呈“中間大，兩頭小”的'格局：60%的家庭有61-120m^2的面積，60m^2和120m^2的家庭分別占22%和18%。

3、部分居民家庭擁有多套住房：隨著居民收入水平的提高和住房制度改革的深入，以及住房公積金制度的完善和住房金融制度的加快發(fā)展，居民個人購房能力得到顯著提升。89%居民有成套住宅，11%居民有平房等非成套住房。居住一居室的占15%，二居室的占40%，三居室的占36%，四居室的及其以上的占9%。許多居民家庭改善了住房條件，住進了寬敞明亮的住宅小區(qū)。

4、住宅建筑式樣以配套住宅為主：現(xiàn)住房為成套住宅的占%;平房等非成套住宅占%;主要為農(nóng)村住戶。居住一居室的占%、二居室的占%、三居室的%、四居室及以上的占%。許多居民家庭改善了住房條件，住進了寬敞明亮的住宅小區(qū)。

5、房產(chǎn)占家庭總財產(chǎn)構成比例高：房產(chǎn)占家庭財產(chǎn)50%以上的占%;房產(chǎn)占家庭財產(chǎn)40-50%的占%;房產(chǎn)占家庭財產(chǎn)30-40%的占%;房產(chǎn)占家庭財產(chǎn)30%以下的占%。

可見：房產(chǎn)是人們家庭的主要財產(chǎn)，住房問題涉及到千家萬戶的福祉，涉及到社會財富的流向和社會公平的程度。

二)未來五年市區(qū)居民對住房的需求情況

通過對100戶居民家庭住房需求的調查，未來五年里有37戶打算購買住房，五年后有11戶打算買房，27戶不打算買房。

未來五年內(nèi)在外資或私營企業(yè)工作的購房率最高。調查數(shù)據(jù)顯示：在國家機關工作的未來五年內(nèi)購房率為46%，占購房總戶數(shù)的%;在國有企業(yè)或集體企業(yè)工作的未來五年內(nèi)的購房率為%，占購房總戶數(shù)的%，在科研事業(yè)單位工作的未來五年內(nèi)的購房率為%，占購房總戶數(shù)的%;在外資和私營企業(yè)工作的未來五年內(nèi)的購房率為%，占購房總戶數(shù)的%。

中等收入家庭希望五年內(nèi)購房的最多，家庭月收入在1000元以下的家庭未來五年內(nèi)的購房率為%，占購房總戶數(shù)的%;1000-XX元的家庭未來五年內(nèi)的購房率為%，占購房總戶數(shù)的的%;-3000元的家庭未來五年內(nèi)的購房總戶數(shù)的%;3000-5000元的家庭未來五年內(nèi)的購房率為%，占購房總戶數(shù)的%;5000-8000元的家庭未來五年內(nèi)的購房率為80%，占購房總數(shù)的%;8000-1XX元的家庭未來五年內(nèi)的購房率為%，占購房戶數(shù)的%;1XX元以上的家庭未來五年內(nèi)的購房率為50%，占購房總戶數(shù)的%。

三)存在的問題

本次住房狀況調查，從相關調查資料結果顯示：近幾年來，xx市城市化水平提高很快，房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為迅速。但目前存在的主要問題是房價偏高，中低收入群體難以承受。

據(jù)調查目前有購房意向的大多數(shù)為月收入為4000元以下的低收入群體和4000-8000元中低收入群體，真正需要改善住房條件的是這些經(jīng)濟條件不佳的普通市民，他們所占的比例巨大，這些人是未來的購房消費群體，但是房價上漲的速度遠遠高于家庭收入的增長速度。即使有住房信貸的支持，居民購買商品房也需要一個較長的積累過程。而且居民收入與支出存在不確定性(比如醫(yī)療、教育方面的高投入等)，勢必會滯留一部分資金的投向。目前房地產(chǎn)市場，一方面是大而全，設計多樣且新穎的商品房不斷推出，而另一方面是經(jīng)濟適用、小戶型等適合中低收入家庭需求量大的住房其投入力度就明顯不足，造成了商品房閑置不少與很多市民家庭買不起房屋的矛盾，這種結構性突出的問題，影響了房地產(chǎn)市場的良性循環(huán)，并且房價過高，與居民預期收入反差過大，容易形成明顯的消費斷層，對啟動住房消費，改善居民住房狀況，推動房地產(chǎn)業(yè)的向前發(fā)展會產(chǎn)生較大的制約作用。因此，如何從構建和諧社會出發(fā)，有針對性地進行開發(fā)，改善低收入群體的居住狀況和生活質量是一個值得政府主管部門思考的問題。