第一篇：中國(guó)探路者拓展機(jī)構(gòu)徐州大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃方案

-徐州師范大學(xué)廣告系 市場(chǎng)調(diào)查小組

中國(guó)探路者拓展機(jī)構(gòu)徐州大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃方案

調(diào)查人員：華佳懿、許婷、張茜茜，丁潔雄，俞陽(yáng)輝

一、調(diào)查專題

中國(guó)探路者拓展機(jī)構(gòu)徐州大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查

二、調(diào)研背景

拓展訓(xùn)練英文為Outward Development，又稱外展訓(xùn)練（Outward bound），原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。近年來(lái)，拓展訓(xùn)練市場(chǎng)急劇擴(kuò)大，拓展訓(xùn)練已成為一個(gè)越來(lái)越流行的活動(dòng)。1999年，我國(guó)拓展訓(xùn)練在經(jīng)歷了四年的發(fā)展和提高后，和學(xué)校教育在培訓(xùn)活動(dòng)中有了第一次親密接觸。北京大學(xué)、清華大學(xué)的EMBA學(xué)員也把拓展納入課程體系之中，讓學(xué)生到拓展培訓(xùn)公司參加拓展活動(dòng)。幾乎在同一時(shí)期，中歐國(guó)際工商學(xué)院、中山大學(xué)嶺南學(xué)院、浙江大學(xué)、中國(guó)工商管理學(xué)院、暨南大學(xué)等學(xué)校的MBA/EMBA教育中，也紛紛把拓展作為指定課程內(nèi)容。

三、研究目的在本學(xué)期的市場(chǎng)調(diào)查課中，我們將針對(duì)徐州地區(qū)大學(xué)生認(rèn)識(shí)與參加拓展訓(xùn)練情況做一些調(diào)查，主要調(diào)查方向?yàn)閷?duì)拓展訓(xùn)練認(rèn)知程度的調(diào)查，并且將調(diào)查主體進(jìn)一步縮小到某一特定的拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，最后我們鎖定了徐州中國(guó)探路者拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

調(diào)查目的有以下兩點(diǎn)：

1、調(diào)查了解徐州地區(qū)大學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)知程度、參與程度，以及需求滿足狀況。

2、調(diào)查了解中國(guó)探路者拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在徐州地區(qū)大學(xué)生中的知名度、美譽(yù)度和忠誠(chéng)度。

四、調(diào)查范圍及方法

調(diào)查對(duì)象

（一）1.調(diào)查對(duì)象：徐州市各大高校學(xué)生，白領(lǐng)等的群體，2.調(diào)查區(qū)域界定：徐州市各大高校，帝都大廈等公司寫(xiě)字樓。

3.調(diào)查方法：置留問(wèn)卷調(diào)查法。實(shí)地調(diào)查法。

中國(guó)探路者拓展機(jī)構(gòu)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查

4.樣本容量：300

五、調(diào)查工作進(jìn)度表與時(shí)間安排

◆ 接受項(xiàng)目

◆ 制定調(diào)研計(jì)劃方案、設(shè)計(jì)問(wèn)卷:10天

◆ 修改、確認(rèn)調(diào)研方案與問(wèn)卷1天

◆ 項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（訪問(wèn)員培訓(xùn)、安排，問(wèn)卷印制、）3天

◆ 執(zhí)行調(diào)查方案、實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)5—6天

◆ 數(shù)據(jù)預(yù)處階段2天

◆ 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析2天

◆ 調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)5天

共計(jì)：28—30天

六、報(bào)告形式

1.書(shū)面數(shù)據(jù)報(bào)告

2.書(shū)面分析報(bào)告

七、質(zhì)量控制

為了保證調(diào)查質(zhì)量，對(duì)調(diào)查的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制。包括問(wèn)卷設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量控制、訪問(wèn)員的質(zhì)量控制、調(diào)查執(zhí)行階段的質(zhì)量控制以及數(shù)據(jù)處理與分析階段的質(zhì)量控制。

1、問(wèn)卷設(shè)計(jì)以及面試調(diào)查

問(wèn)卷由具有專業(yè)人員設(shè)計(jì)，由項(xiàng)目小組共同商議，同時(shí)征求客戶意見(jiàn)；通過(guò)面試調(diào)查對(duì)問(wèn)卷的準(zhǔn)確性與可行性進(jìn)行論證，提高問(wèn)卷質(zhì)量，降低設(shè)計(jì)誤差，以爭(zhēng)取最大限度地準(zhǔn)確獲取所需信息。

2、訪問(wèn)員的挑選與培訓(xùn)

訪問(wèn)員的嚴(yán)格挑選和培訓(xùn)是獲取準(zhǔn)確可靠資料的關(guān)鍵，我們的訪問(wèn)員是徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院廣告系的學(xué)生，其有專業(yè)特長(zhǎng)、富有責(zé)任心和積極性、吃苦耐勞。培訓(xùn)的要求是：明白此次調(diào)研的目的與意義，了解調(diào)查的原則和方法，嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)查工作的進(jìn)程，按時(shí)完成問(wèn)卷調(diào)查，確保調(diào)查問(wèn)卷的質(zhì)量。

中國(guó)探路者拓展機(jī)構(gòu)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查

3、調(diào)查實(shí)施

嚴(yán)格按照事先制定好的抽樣方案科學(xué)、準(zhǔn)確抽樣，盡可能降低抽樣誤差，實(shí)地調(diào)查時(shí)，每一個(gè)調(diào)查點(diǎn)安排一名訪問(wèn)督導(dǎo)進(jìn)行控制和聯(lián)系，及時(shí)對(duì)訪問(wèn)員交回的問(wèn)卷進(jìn)行仔細(xì)復(fù)核與篩選，確定問(wèn)卷無(wú)漏問(wèn)，堅(jiān)決剔除無(wú)效問(wèn)卷和有作弊嫌疑的問(wèn)卷，同時(shí)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行處罰。

4、統(tǒng)計(jì)分析

由擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和報(bào)告的撰寫(xiě)。

中國(guó)探路者拓展機(jī)構(gòu)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查

-2011年11月

第二篇：中國(guó)拓展機(jī)構(gòu)

中國(guó)拓展機(jī)構(gòu)大全

北京

萬(wàn)里路拓展，中國(guó)HASH網(wǎng)，中國(guó)拓展培訓(xùn)網(wǎng)，亮劍拓展，中國(guó)定向戶外健身跑，馳野拓展，眾基教育，酷遁培訓(xùn)，天勤拓展，大自然拓展，極限突破，三人行拓展，曙光拓展，龍之野培訓(xùn)，超毅力培訓(xùn)，思搏培訓(xùn)，至登培訓(xùn)，極限拓展，蘭格拓展，博納拓展，超越拓展，天樸拓展，博雅塔培訓(xùn)，知行者培訓(xùn)，競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)，凌云峰拓展，三度戶外，鼎豐之旅，千尋拓展，七彩拓展，智典拓展，上海

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萬(wàn)里路拓展，金蘋(píng)果培訓(xùn)，翼智培訓(xùn)，柯恩特培訓(xùn)，風(fēng)云培訓(xùn)，際標(biāo)管理，格致培訓(xùn)，戶外風(fēng)尚，世紀(jì)搏飛，兵人俱樂(lè)部，航母野戰(zhàn)營(yíng)，山野拓展，際標(biāo)拓展，邁爾斯拓展，格致拓展，錦程鑫源，通途拓展，樂(lè)康拓展，浩遠(yuǎn)拓展，重慶

萬(wàn)里路拓展，海平面培訓(xùn)，山海拓展，原為拓展，重慶拓展，山美特培訓(xùn)，天地人培訓(xùn)，凱圖俱樂(lè)部，噢德曼培訓(xùn)，天涯拓展，海平面拓展，原力拓展，百全體驗(yàn)，NO.1培訓(xùn)，新中培訓(xùn)，天地人培訓(xùn)，黑龍江

萬(wàn)里路拓展，中國(guó)網(wǎng)，中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)，潤(rùn)和拓展，藍(lán)火焰教育，戶外拓展，青少年素質(zhì)拓展，巨星素質(zhì)培訓(xùn)，行動(dòng)力拓展，百分百，林大拓展，火鳳凰拓展，進(jìn)恒拓展，太鼎拓展，新思維拓展，吉林

萬(wàn)里路拓展，自游人，龍橋拓展，長(zhǎng)春工大漢邦，百分百，奇峰戶外，點(diǎn)擊申請(qǐng)，遼寧

萬(wàn)里路拓展，野山培訓(xùn)，飛鷹拓展，卓越恒峰，沈陽(yáng)智眾，木林森拓展，沈陽(yáng)拓展，極點(diǎn)戶外，點(diǎn)擊申請(qǐng)，內(nèi)蒙古

萬(wàn)里路拓展，起點(diǎn)培訓(xùn)，河北

萬(wàn)里路拓展，秦皇島典通，垂直極限，石家莊動(dòng)力，齊智拓展，力源精英，天河山培訓(xùn)，保定地平線，南戴河培訓(xùn)，長(zhǎng)城人拓展，縱橫山海，邯鄲特戰(zhàn)營(yíng)野戰(zhàn)俱樂(lè)部，承德老溝拓展培訓(xùn)中心，嶺峰拓展，軍威俱樂(lè)部，TT俱樂(lè)部，山東

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萬(wàn)里路拓展，超越拓展，桐廬戶外，拓人拓展，物競(jìng)天擇，佰興拓展，眾拓管理，綠野拓展，杭州新拓展，起航管理，山外山教育，桃源谷，中道拓展，眾為拓展，鐳王拓訓(xùn)，巴頓培訓(xùn)教育，杭州儒迪教育拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，浙江杭州桐廬三人行拓展訓(xùn)練有限公司，儒迪拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，湖北

萬(wàn)里路拓展，指南針戶外，野山拓展，碧程拓展，金誠(chéng)拓展，武漢拓展，拓普拓展，聞道拓展，野山科技，武漢博眾拓展，湖北山水行拓展，穿山豹野外拓展，湖南

萬(wàn)里路拓展，長(zhǎng)沙凌鷹，穿山豹，勵(lì)志拓展，凱洛格教育，湖南山水行拓展，安徽

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萬(wàn)里路拓展，道遠(yuǎn)拓展，桂林霞客行，智騰拓展，四川

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萬(wàn)里路拓展，麗江天行，麗江拓展，海南

萬(wàn)里路拓展，三亞綠野，派尼爾拓展，寶雞鴻圖拓展培訓(xùn)，陜西

萬(wàn)里路拓展，歐特拓展，巨力拓展，藍(lán)眾基展，左道培訓(xùn)，西文拓展，一方拓展，陜圖時(shí)代教育中心，甘肅

萬(wàn)里路拓展，寧夏

萬(wàn)里路拓展，大夏歐特，領(lǐng)航拓展，青海

萬(wàn)里路拓展，新疆

萬(wàn)里路拓展，深度拓展，藍(lán)色光標(biāo)，絲綢之路，匯展培訓(xùn)，巔峰潛能，領(lǐng)航者拓展，鼎峰拓展，藍(lán)色光標(biāo)，戰(zhàn)鷹拓展，領(lǐng)航者拓展，紅樹(shù)林拓展，顛峰拓展，邦得拓展，

第三篇：大學(xué)生護(hù)膚品市場(chǎng)調(diào)查方案

大學(xué)生護(hù)膚品市場(chǎng)市場(chǎng)調(diào)研方案

一、前言：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和物質(zhì)生活的極大豐富，人們生活水平要求不斷提高，注重外表形象也成為我們?nèi)粘Ｉ畹脑掝}。特別在皮膚保養(yǎng)化妝方面，當(dāng)今護(hù)膚品消費(fèi)市場(chǎng)關(guān)注程度不斷深入。大學(xué)生正處于皮膚保養(yǎng)得最好時(shí)期，所受教育的經(jīng)歷和所處的特殊的校園環(huán)境使得他們對(duì)于自己的形象等方面都有不同的要求，而且我們的年齡對(duì)護(hù)膚品的要求也不同，我們需求的都是偏向于比較適合年輕人的消費(fèi)品種，與已經(jīng)在社會(huì)工作的人有著一定的需求差別。所以大學(xué)生成為社會(huì)上一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體，同時(shí)，這個(gè)群體比較特殊，他們是一個(gè)活躍的群體，隨著時(shí)代發(fā)展，他們的消費(fèi)需求也會(huì)有變化。因此我們要隨著時(shí)代發(fā)展，來(lái)迎合他們的消費(fèi)需求，只有這樣，我們才能謀求最大的利益。希望通過(guò)這次的市場(chǎng)調(diào)研方案可以幫助我們更好的在實(shí)體店的生意，二、調(diào)研目的：

1、了解高校大學(xué)生對(duì)護(hù)膚品方面的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)、過(guò)程和事實(shí)；

2、基本界定大學(xué)生的潛在消費(fèi)者，以及他們的基本情況；

3、了解目標(biāo)消費(fèi)學(xué)生的媒體接觸情況及習(xí)慣；

4、了解護(hù)膚品廣告的媒體選擇與廣告形式的效果；

5、分析大學(xué)生使用護(hù)膚品的銷(xiāo)售良機(jī)與潛在性；

6、護(hù)膚品市場(chǎng)開(kāi)拓的分析；

7、競(jìng)爭(zhēng)護(hù)膚品市場(chǎng)消費(fèi)占有情況及基本營(yíng)銷(xiāo)策略；

8、通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查可以為我們的實(shí)體店經(jīng)營(yíng)做好準(zhǔn)備。

三、調(diào)研方法及對(duì)象：

2012年10月10日 —— 2012年10月22日

火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電子科技大學(xué)、中山大學(xué)、中山職業(yè)技術(shù)大學(xué) 具備市場(chǎng)調(diào)研基本素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生 中山各大高校學(xué)生

資料收集：上網(wǎng)、圖書(shū)館收集數(shù)據(jù)整理分析，小組討論確定調(diào)查方向；

6.調(diào)查方式：訪問(wèn)法；

7.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法：以回收到的問(wèn)卷剔除無(wú)效者后的全部問(wèn)卷為樣本，不再進(jìn)行抽樣；

8.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析：趨勢(shì)分析與相關(guān)分析并用；

四、調(diào)研內(nèi)容：

1、了解大學(xué)生日常消費(fèi)水平；

2、了解大學(xué)生對(duì)使用護(hù)膚品的看法及購(gòu)買(mǎi)頻率；

3、了解大學(xué)生對(duì)護(hù)膚品的優(yōu)劣影響購(gòu)買(mǎi)情況；

4、了解大學(xué)生在護(hù)膚品消費(fèi)的價(jià)格段；

5、了解大學(xué)生對(duì)護(hù)膚品包裝、價(jià)格、性能、品質(zhì)等對(duì)消費(fèi)影響；

6、了解大學(xué)生對(duì)護(hù)膚品品牌的認(rèn)知影響消費(fèi)情況；

7、了解大學(xué)生一般傾向于在何種場(chǎng)合購(gòu)買(mǎi)； 1.2.3.4.5.五、調(diào)研進(jìn)度：

1、準(zhǔn)備階段（10.10—10.11）：收集資料（2天），確定調(diào)查方向和設(shè)計(jì)調(diào)查方案（1天）、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷（3天）。

2、實(shí)施階段（10.11—10.20）：根據(jù)調(diào)查要求，采用多種形式，對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行分析，收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。

3、結(jié)果處理階段（10.21—10.23）：將收集的問(wèn)卷信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析（4天），撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告與工作總結(jié)（4天），報(bào)告打印整理（1天）。

六、調(diào)研預(yù)算：

1、交通費(fèi)

2、公關(guān)費(fèi)

3、問(wèn)卷打印

4、調(diào)查報(bào)告打印

元 50元 20元 元

第四篇：大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查方案

市場(chǎng)調(diào)查方案設(shè)計(jì)：關(guān)于寧波市大學(xué)校園內(nèi)的商業(yè)推廣活動(dòng)策劃方案

一、前言

隨著高等教育的普及，高等教育市場(chǎng)化運(yùn)作日趨明顯。近年來(lái)高校大規(guī)模的擴(kuò)招，使越來(lái)越多的學(xué)生走進(jìn)了高等教育的殿堂。大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)作為其中重要的組成部分也越來(lái)越多地成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對(duì)教育進(jìn)行投資，也讓大學(xué)生的消費(fèi)能力高出了一般水平。

如何正確面對(duì)這一消費(fèi)市場(chǎng)，如何了解大學(xué)生的消費(fèi)情況及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響呢？為此我們就寧波市大學(xué)校園內(nèi)的商業(yè)推廣活動(dòng)進(jìn)行了一些調(diào)查，多方面了解大學(xué)生消費(fèi)觀念。

二、目的通過(guò)本次調(diào)查，了解以下幾個(gè)方面：

（1）大學(xué)校園內(nèi)的主要媒介；

（2）大學(xué)校園最常規(guī)、最普遍的商業(yè)推廣形式；

（3）大學(xué)校園商業(yè)推廣的產(chǎn)品類型；

（4）大學(xué)生對(duì)商業(yè)推廣活動(dòng)的態(tài)度；

（5）大學(xué)生最喜歡的推廣形式；

（6）各商業(yè)推廣形式的影響效果比較；

（7）大學(xué)生的消費(fèi)觀。

三、調(diào)查項(xiàng)目

1、在校大一大二學(xué)生的基本生活費(fèi)：

基本生活費(fèi)顧名思義是我們大學(xué)生日常生活的基本經(jīng)濟(jì)支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項(xiàng)費(fèi)用是在校大學(xué)生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的基本生活費(fèi)在每月總的費(fèi)用支出中所占的比例，進(jìn)而了解在校大一大二學(xué)生可能存在的生活消費(fèi)的心里特征以及探討其消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理。

2、在校大一大二學(xué)生的上網(wǎng)、交通等休閑娛樂(lè)費(fèi)

休閑娛樂(lè)費(fèi)是指大學(xué)生在日常生活中用于休閑、娛樂(lè)等方面的費(fèi)用支出，包括上網(wǎng)、去KTV及其他娛樂(lè)場(chǎng)所、旅游等費(fèi)用的支出。此項(xiàng)費(fèi)用主要用于在校大學(xué)生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的休閑娛樂(lè)費(fèi)在每月總的費(fèi)用支出中所占的比例，用以了解在校大一大二學(xué)生可能存在的消費(fèi)行為導(dǎo)向與消費(fèi)觀念。

3、在校大一大二學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)

學(xué)習(xí)費(fèi)是指大學(xué)生在日常生活中用于學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用支出，比如購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、音像物品等費(fèi)用的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要用于在校大學(xué)生課余之外知識(shí)的補(bǔ)充，同時(shí)豐富大學(xué)生的精神生活，是大學(xué)生日常生活中十分重要的支出。了解此項(xiàng)費(fèi)用的支出可以了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的消費(fèi)理念，進(jìn)而反映在校大學(xué)生的世界觀的發(fā)展?fàn)顩r。

4、在校大一大二學(xué)生的人情交際費(fèi)

人情交際費(fèi)意旨在校大學(xué)生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費(fèi)用，大致包括班級(jí)聚餐、購(gòu)買(mǎi)生日禮物、同學(xué)聚會(huì)等方面的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要是在校大學(xué)生課余生活中的額外支出，用于大學(xué)生活中的人際交往，不可避免，在在校大學(xué)生的生活

開(kāi)支中占了一定的比重。了解人情交際費(fèi)用支出用于了解大一新生及大二學(xué)生近兩年用于人情交際方面的費(fèi)用預(yù)算及支出，反映大學(xué)生的消費(fèi)行為以及消費(fèi)觀念。

5、在校大一大二學(xué)生的購(gòu)物費(fèi)用

購(gòu)物費(fèi)用是指在校大學(xué)生在其日常生活中用于購(gòu)買(mǎi)非生活必需品的支出，主要包括購(gòu)買(mǎi)衣物、零食、飾品等方面的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出普遍存在于大部分在校大學(xué)生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一新生及大二學(xué)生用于購(gòu)物方面的費(fèi)用可以幫助分析在校大學(xué)生的消費(fèi)行為導(dǎo)向更甚是他們的世界觀的構(gòu)成是否健康合理。

6、在校大一大二學(xué)生的電子產(chǎn)品費(fèi)

電子產(chǎn)品費(fèi)是指在校大學(xué)生為所購(gòu)買(mǎi)的電子產(chǎn)品所支出的費(fèi)用，其中電子產(chǎn)品包括手機(jī)、電腦、音樂(lè)播放器等。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要用于在校大學(xué)生的業(yè)余生活或者用于輔助學(xué)習(xí)。

7、在校大一大二學(xué)生的通訊費(fèi)

通訊費(fèi)是指在校大學(xué)生在日常生活期間用于互相交流的費(fèi)用，主要指手機(jī)話費(fèi)。此項(xiàng)費(fèi)用的支出是現(xiàn)代大學(xué)生必不可少的一項(xiàng)支出，用于同學(xué)、家人間的溝通交流，同時(shí)方便學(xué)習(xí)與工作。

8、其他方面的費(fèi)用支出

四、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查方法

1、調(diào)查時(shí)間安排

A.工作籌備階段:B.工作指標(biāo)設(shè)計(jì)： C.調(diào)查報(bào)告完成時(shí)間：

2、調(diào)查方法采用采訪法和訪問(wèn)表的方法（1）采訪法

首先分別選取大一大二兩個(gè)年級(jí)中具有代表性的班級(jí)若干，然后在班級(jí)中對(duì)若干學(xué)生進(jìn)行走訪詢問(wèn)調(diào)查。（2）問(wèn)卷調(diào)查

針對(duì)調(diào)查項(xiàng)目制成調(diào)查問(wèn)卷

五、調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃

1、調(diào)查的成員分工

2、調(diào)查的工作步驟

a、制作問(wèn)卷，審核問(wèn)卷，印制問(wèn)卷等其他備用物品。b、聯(lián)系各系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人，確認(rèn)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)間。c、確認(rèn)回收問(wèn)卷的時(shí)間，并安排負(fù)責(zé)人認(rèn)真回收。D、對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析

3、參與調(diào)查工作的人員培訓(xùn)

a、讓參與工作的人員熟悉問(wèn)卷內(nèi)容，方便對(duì)學(xué)生的詢問(wèn)進(jìn)行解答 b、提醒工作人員應(yīng)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

4、調(diào)查經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的預(yù)算： a、調(diào)查問(wèn)卷的印制及相關(guān)備用物品的費(fèi)用 b、調(diào)查期間所需的通訊費(fèi)用。c、調(diào)查期間所需的餐飲費(fèi)用。

d、調(diào)查前期及期間所需的搜集資料費(fèi)用。e、調(diào)查期間附送的禮品費(fèi)用。f、其他的意外備用經(jīng)費(fèi)預(yù)算。備注：總計(jì)約xxxxx元人民幣

六、調(diào)查問(wèn)卷及報(bào)告 問(wèn)卷：您的性別：A男B 女您平均一個(gè)月用去多少生活費(fèi)？A500元以下B500---800元C800---1500元D1500---2000元E2000元以上您有過(guò)消費(fèi)之后后悔的經(jīng)歷嗎？A 從未有過(guò)

B 有過(guò)，但次數(shù)不多C 經(jīng)常會(huì)有這種感覺(jué)

D 幾乎每次消費(fèi)過(guò)后都會(huì)后悔您后悔的原因是什么？A 覺(jué)得自己不喜歡了

B 產(chǎn)品有缺陷，自己最初沒(méi)有注意到C 覺(jué)得價(jià)格過(guò)高，并不值得

D 發(fā)現(xiàn)買(mǎi)到的商品并沒(méi)有太大的用處E 支出超過(guò)預(yù)算，嚴(yán)重影響自己的生活F 發(fā)現(xiàn)更喜歡的您會(huì)在心情不好的時(shí)候通過(guò)購(gòu)物發(fā)泄嗎？A 從未有過(guò)B 偶爾C 經(jīng)常您會(huì)一眼看中某種商品并即刻買(mǎi)下嗎？ A 從未有過(guò)B 偶爾C 經(jīng)常您會(huì)購(gòu)買(mǎi)其他人都說(shuō)好，但自己并不是特別中意的商品嗎？A 從未有過(guò)B 偶爾C 經(jīng)常您會(huì)購(gòu)買(mǎi)超出自己承受范圍的商品嗎？A 從未有過(guò)B 偶爾C 經(jīng)常您認(rèn)為自己在消費(fèi)時(shí)足夠理性嗎？

A 十分理性B 偶爾不理性C 經(jīng)常失控您認(rèn)為造成非理性消費(fèi)的主要原因是什么？A 沖動(dòng)B 攀比C 發(fā)泄D擺譜E習(xí)慣（上癮）F 從眾心理您對(duì)非理性消費(fèi)的態(tài)度？A 無(wú)所謂

B 偶爾沖動(dòng)一次也沒(méi)什么壞處

C 支持型——沖動(dòng)下買(mǎi)回的是精神的滿足

D 反對(duì)型——非理性消費(fèi)有百害而無(wú)一利當(dāng)您意識(shí)到自己非理性消費(fèi)后，會(huì)有意識(shí)的調(diào)整自己?jiǎn)?？A 從未非理性消費(fèi)過(guò)B 不會(huì)C 會(huì)當(dāng)你想要買(mǎi)某樣?xùn)|西時(shí),卻發(fā)現(xiàn)錢(qián)不夠，那么你會(huì)怎么做？A向父母要錢(qián)B自己存錢(qián)C.向同學(xué)朋友借了再說(shuō)當(dāng)你在某項(xiàng)消費(fèi)時(shí),考慮最多的因素是什么？

A.錢(qián)夠不夠用B.該商品的實(shí)用性C該商品的檔次D.其他若有盈余您如何處理？

A.存在銀行B改善物質(zhì)生活C.購(gòu)書(shū)D豐富精神生活您心目中合理的消費(fèi)狀態(tài)和結(jié)構(gòu)是？

A.只要夠花就行B.能訂出較細(xì)的消費(fèi)計(jì)劃C.讓每個(gè)月有盈余，可供自己支配D.無(wú)所謂，不在意您對(duì)現(xiàn)在的消費(fèi)狀況是否滿意？

A.很滿意B.沒(méi)考慮過(guò)，無(wú)所謂C.不滿意 報(bào)告：

大學(xué)生的消費(fèi)是社會(huì)消費(fèi)的重要組成部分。

⒈大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面

大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，目前，有手機(jī)的大學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi)；還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。

⒉大學(xué)生對(duì)品牌的忠誠(chéng)度很高

大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。⒊大學(xué)生更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂(lè)消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。

七、調(diào)查時(shí)間及期限

調(diào)查時(shí)間：3月10日至4月12日

調(diào)查期限：3月1日至5月1日

八、小組成員確定及工作安排

小組人數(shù)：分工合作：制訂總體方案調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、修改和制作實(shí)地調(diào)查統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料分析調(diào)查結(jié)果、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告3人2人 2人 3人 2人 2人

第五篇：大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)調(diào)查方案

大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)調(diào)查方案

一、調(diào)查目的今年來(lái)，隨著手機(jī)在校園里的普及，越來(lái)越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場(chǎng)。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的使用情況、使用效果以及消費(fèi)情況，掌握手機(jī)在大學(xué)生中的銷(xiāo)售情況和市場(chǎng)前景，我們決定以大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，針對(duì)目前大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)的基本情況，本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)可靠、調(diào)查與論證相結(jié)合的原則，針對(duì)進(jìn)行一次校系統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)查研究。

1.明確手機(jī)市場(chǎng)的品牌認(rèn)知與競(jìng)爭(zhēng)情況；

2.了解和分析大學(xué)生消費(fèi)群體的消費(fèi)需求和消費(fèi)行為；

3.為手機(jī)銷(xiāo)售終端提供銷(xiāo)售建議；

4.最終目的：一是為調(diào)整手機(jī)生產(chǎn)商和銷(xiāo)售商產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)策略提供市場(chǎng)依據(jù)；二是為引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)提供指導(dǎo)。

二、調(diào)查活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間

2011年12月18日—2011年12月20日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四、調(diào)查內(nèi)容

1.各手機(jī)品牌的認(rèn)知與競(jìng)爭(zhēng)情況

（1）個(gè)手機(jī)品牌的認(rèn)知度；

（2）各手機(jī)品牌的購(gòu)買(mǎi)意向；

（3）不同檔次手機(jī)的購(gòu)買(mǎi)頻率；

（4）各手機(jī)品牌的市場(chǎng)份額；

2.消費(fèi)者的消費(fèi)行為與需求

（1）消費(fèi)者對(duì)各品牌手機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)價(jià)；

（2）對(duì)于手機(jī)的購(gòu)買(mǎi)頻率；

（3）不同層次消費(fèi)者對(duì)手機(jī)產(chǎn)品價(jià)格的接受程度；

（4）影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)產(chǎn)品的主要因素；

（5）消費(fèi)者對(duì)手機(jī)產(chǎn)品功能及手機(jī)產(chǎn)品款式的認(rèn)知與要求；

（6）不同層次消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)產(chǎn)品的場(chǎng)所；

五、調(diào)查方法

校園定點(diǎn)攔截調(diào)查法：對(duì)一般的、不同層次的大學(xué)生消費(fèi)者采用校園定點(diǎn)攔截訪問(wèn)的方式進(jìn)行調(diào)查；

六、調(diào)查結(jié)果的復(fù)核與統(tǒng)計(jì)分析

采用個(gè)人進(jìn)行對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析；

七、活動(dòng)預(yù)算

1.打印費(fèi)用3元

2.其他費(fèi)用2元