第一篇：小學教科研管理制度

教科研管理制度

仁里集鎮(zhèn)中心小學

教育科研是運用科學方法，有目的、有計劃地探索教育規(guī)律的認識活動。教育科研對促進學校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用，是推動學校辦學向高層次、高水平發(fā)展的重要途徑和手段，是學校教學工作的中心。教育科研又是提高教師教育教學能力的有效載體，為教師帶來了新的生命力，教師的未來與未來的教師，也都離不開教育科研。為有效進行教育科研，促進教育科研穩(wěn)步發(fā)展，特擬定以下規(guī)定。

一、例會制度：

1、課題組人員每月召開一次例會，總結(jié)本月工作情況，布置下月工作重點。

2、每月召開一次課題組長會議，匯報交流本課題的進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、課題組不定期的召開課題工作會議，總結(jié)布置實驗工作，交流經(jīng)驗，解決實驗中遇到的問題，保證課題順利進行。

4、每個學期開始和結(jié)束的時候，召開專門的科研工作會議，邀請課題組長和實驗教師代表參加，協(xié)商制訂學?？蒲泄ぷ饔媱?，總結(jié)學校科研工作情況。

二、考核制度：

1、把教育科研工作的目標達到程度作為教研組和教師個人業(yè)績的考核指標。

2、每月對參加課題研究的實驗教師和課題組長進行考核，視其完成實驗任務(wù)的情況進行評定，作為年終實驗教師考核的依據(jù)。

三、激勵機制：

1、教科室每學年進行一次科研成果評比，評出校內(nèi)的優(yōu)秀科研成果獎，給予獎勵。

2、每學年對教育科研活動進行階段性檢查，檢查結(jié)果存入檔案。對活動中表現(xiàn)突出的教師進行表彰，并作為評優(yōu)評聘晉升的參考。對不按時參加課題工作會議、完成實驗任務(wù)的實驗教師，視其情況給予批評，直至取消其資格。

3、實驗教師在參加課題實驗的過程中所取得的科研成果，經(jīng)有關(guān)部門認定的，按照學校有關(guān)獎勵條例給予獎勵。

四、學習培訓：

1、積極組織教師參加各級各類教育科研活動。原則上是參與該課題研究的實驗教師優(yōu)先參加。

2、每學年至少組織一次與科研相關(guān)的講座或研討活動。

3、教科室組織好教師的科研培訓工作，教師要積極參加科研培訓，增強科研意識，提高科研能力。

五、經(jīng)費管理：

1、學校每年根據(jù)實際情況提供科研經(jīng)費，用于對承擔課題成員的獎勵或資料費及學術(shù)活動的開支。

2、科研經(jīng)費本著合理、節(jié)約的原則使用，做到?？顚Ｓ茫?jīng)過領(lǐng)導批準由學校財務(wù)統(tǒng)一管理，教科室做好記錄。

六、監(jiān)督指導：

1、教科室在課題實施過程中要定期檢查、督促，對各課題組制定的方案、計劃進行可行性研究，對原方案或計劃中的不妥之處及時調(diào)整，對遇到的問題及時幫助解決。在研究到一個段落時要進行系統(tǒng)的分析總結(jié)，并對今后實驗加以指導。

2、各課題組長負責對本課題的全面組織、管理工作，定期匯報課題進展情況。

七、檔案管理：

1、做好科研工作，尤其是課題工作的相關(guān)資料的收集和整理工作。包括計劃性資料（申請表、立項通知書、開題報告、課題組計劃、科研室計劃、活動計劃等）；過程性資料（研究活動記錄，研究課、示范課、實驗課的教案、課件、錄像、光盤等）；總結(jié)性資料（專題總結(jié)、階段總結(jié)、論文與心得、研究報告、工作報告、課題組總結(jié)、結(jié)題證書及其他科研成果等）分檔保存。

2、所有檔案資料要妥善保管，做好備份，以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載，查看方便、系列清楚，便于檢查整理。

八、推廣運用：

1、課題結(jié)題后，通過學校及廣大教師鑒定后，再向全校推廣，讓科研推動學校的發(fā)展。

2、學校于每學年舉行一次教育科研成果交流會，利用學校各種傳媒宣傳推廣先進的研究成果。

3、學校創(chuàng)造條件讓一些有較高價值的科研成果通過宣傳媒體得到更廣泛的宣傳。

九、科研常規(guī)：

㈠、科研機構(gòu)：

學?？蒲袡C構(gòu)分為三個層次：

1、領(lǐng)導小組：由校長擔任組長，負責領(lǐng)導管理、人員調(diào)配、經(jīng)費籌措和政策制定等；教科室主任擔任副組長，負責教育科研課題研究的理論和方法的指導以及教育科研活動的檢查評價。

2、管理小組：由教科室主任和課題組長組成，具體負責課題研究的實施和操作。教科室主任要在課題主管領(lǐng)導的指導下，組織本組教師制定詳盡的課題研究實施方案或課題階段性目標。包括：對上學期課題研究工作的分析；本學期預(yù)計達到的目標，研究的主要內(nèi)容及完成任務(wù)的具體措施及活動安排表等。使研究目標細化，減少盲目性，加強針對性。教科室主任要嚴格執(zhí)行計劃，學校領(lǐng)導要加強協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導、確保如期完成任務(wù)。

3、實施小組：其成員是所有課題實驗教師，他們是所承擔課題研究任務(wù)的執(zhí)行人。實驗教師應(yīng)以嚴謹認真的態(tài)度對待課題研究，按實驗方案有序地開展實驗研究，注意發(fā)現(xiàn)和記錄教學實踐中與課題有關(guān)聯(lián)的事物和現(xiàn)象，做好材料的收集整理。要認真學習，不斷增強自己的科研意識，提高科研能力，提高

教育教學質(zhì)量。實驗教師還要關(guān)于總結(jié)經(jīng)驗，及時反思，積極撰寫科研論文、上實驗課等，與同行進行交流，同時還要做好資料收集工作。

㈡、課題管理：

1、課題分類

（1）按級分類：鎮(zhèn)級、縣級、市級、國家級；

（2）按性質(zhì)分類：德育課題、教學課題；

（3）按隸屬關(guān)系分類：母課題、子課題；

（4）按人員分類：集體課題、個人課題。

2、課題的申報、審批和立項：

（1）課題按照申報、審批、立項、實施、驗收、結(jié)題的程序進行。

（2）凡屬我校教師，具有一定的科研能力，并寫有課題方案，均可以向?qū)W校申請立項．我校也可以承接上級課題，作為子課題立項。

（3）凡具備申報條件，手續(xù)完備，申報課題的研究有價值，有利于全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，有利于推動學校的改革和發(fā)展，而且方案科學可行，經(jīng)學校科研領(lǐng)導小組討論批準，才正式列為學校的課題，或再申報上一級課題。

（4）個人向?qū)W校以外的單位或部門申報課題也需要提交學校領(lǐng)導領(lǐng)導審查同意后，再向上申報。

（5）學校教師承擔課題由教科室按實際情況兼顧教師志愿協(xié)調(diào)安排，形成學校的課題網(wǎng)絡(luò)。各課題組有自己的課題組長和相應(yīng)的參研人員。

3、課題的實施：

（1）課題組必須按實驗方案認真組織實施。作好學生情況的摸底調(diào)查統(tǒng)計分析，制定具體的實施計劃。在實驗過程中重視各種資料的積累的保管。

（2）每學年為一個階段，每學期為一個小階段，開學時訂好學期的階段實施計劃，并按時將階段小結(jié)及計劃交教科室。

（3）每個實驗教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定和研究任務(wù)，按時參加學習培訓和有關(guān)的研究活動，定期向教科室匯報課題研究的進展情況。

（4）組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究，學習考察與資料研究等。檢查各課題組階段實驗及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題結(jié)題驗收做準備。

（5）課題組的實驗工作均在科研室的指導下進行，教科室及課題顧問定期檢查課題研究工作的落實情況，包括：檢查研究的進度；檢查課題研究的內(nèi)容項目是否全面啟動，效果如何？用以發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整研究項目、對象或方法；檢查原始資料的積累以及分門別類編號歸檔；檢查研究的主要成果的收集等。

第二篇：蘇小學教科研管理制度

黑山小學教科研管理制度

為了有效地開展教育科研活動，充分調(diào)動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實施預(yù)定目標，從而夯實“科研校興戰(zhàn)略”的基礎(chǔ)，特制定以下制度。

一、規(guī)劃制度

1、切實制訂出教育科研工作的規(guī)劃，以便使群眾性的教育科研活動方向一致，目標明確，協(xié)調(diào)配合。

2、制定教育科研規(guī)劃的主要依據(jù)：一是一個時期內(nèi)全市教育科研規(guī)劃和區(qū)域性科研規(guī)劃；二是我校教育科研的實際狀況、學校辦學目標和發(fā)展規(guī)劃。

3、教科研規(guī)劃應(yīng)包括指導思想、教科研目標、階段任務(wù)及實施方法、措施等。制訂規(guī)劃時，要把科研項目輕重緩急、難易程度、規(guī)模大小，區(qū)分出不同的層次，突出重點，量力而行，教科研規(guī)劃的期限一般為3－5年。

4、學?？蒲幸?guī)劃由教科室負責制訂，并報校長審定后執(zhí)行。各課題科研規(guī)劃，由課題組組長制定，并申報教科室審定執(zhí)行。

5、教科室要按照科研規(guī)劃制訂實施計劃，明確主攻方向和具體任務(wù)，落實具體措施，做到統(tǒng)一部署，密切協(xié)調(diào)，使學校的全部科研活動形成一個有機系統(tǒng)。

二、課題立項制度

1、課題立項就是發(fā)現(xiàn)問題，確定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學?？傮w工作計劃之中。

2、申報課題和課題立項手續(xù)：

⑴課題組在認真學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校主課題，并從教育教學實踐和教育理論文獻中發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合市區(qū)兩級的“課題指南”，確定研究專題，并按要求填寫《科研課題審定書》，擬定詳細的可操作的《課題研究方案》。

⑵課題研究方案一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：①課題的界定與表述；②課題研究的目的、意義；③課題研究的范圍（內(nèi)容、對象）；④課題研究的步驟、方法和時間；⑤課題研究的成果表現(xiàn)形式；⑥課題組織與管理；⑦經(jīng)費預(yù)算。

⑶校級立項課題必須由教科室組織教科研領(lǐng)導小組從選題方向、與主課題研究價值、方案制訂等方面進行論證評審，批準后確定為正式的研究項目。申報教科室系列的高一級課題，原則上必須逐級推薦申報。

三、課題結(jié)題鑒定制度

1、教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。

2、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件），并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件（附件）。

3、校級課題在正式結(jié)題前七天向教科室提出課題結(jié)題書面申請，并提供課題研究的成果主件和附件材料。

4、課題鑒定一般采用專家領(lǐng)導評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與教導處共同確定，一般由校領(lǐng)導及聘請的外校專家5－7人組成。

四、成果處理制度

1、教科室要特別重視對教育科研成果的處理。

2、校級教育科研成果評選標準：

⑴先進性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性。

⑵科學性。能科學、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育科學原理；研究過程堅持科學態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。

成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達論點明確，資料翔實，依據(jù)充分，論證嚴密，邏輯清晰。

⑶價值。能揭示主課題某一方面的規(guī)律，在學術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學中的實際問題或提高教育教學質(zhì)量提供了實用有效的進行了教改方法和技術(shù)措施。

3、教科室的科研成果評選采用量化與定性相結(jié)合的方法，根據(jù)成果不同水平分設(shè)一、二、三等獎。

4、教育科研成果評選程序：

⑴課題組上交課題研究成果資料（課題研究報告、結(jié)題鑒定書向教科室提出書面申請）。⑵教科室組織專家、領(lǐng)導，在充分評議的基礎(chǔ)上，進行投票表決。

5、經(jīng)過鑒定評價，獲獎的、證明有推廣價值的科研成果，將通過一定的組織形式和管理措施在學校內(nèi)予以大面積交流、推廣和應(yīng)用。

五、表彰獎勵制度

教育科研成果是教師的創(chuàng)造性勞動成果，是對社會學校的貢獻，要以制度化的形式對取得科研成果的教師給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎勵，并作為職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升、獎勵的條件之一。

六、目標考核制度

1、學校教研科研目標是教科研工作管理的一種手段。目標考核制度的具體內(nèi)容，是把教育科研工作的目標達成度列為課題組和教師個人教科業(yè)績的考核指標之一。

2、為了有效地管理教育科研目標，一般應(yīng)從計劃總結(jié)、理論學習、信息咨詢、課題研究與管理、科研成績等方面制定目標考核細則，設(shè)計“教科研目標考核表”，由教科研考核小組每學期綜合評定一次。

七、監(jiān)督檢查制度

1、學校教科室要加強對教師教科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為，并對各教師教科研過程進行定期或不定期的督導檢查。

2、學校教科室將經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供信息資料，指導研究方法；將建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告；強調(diào)課題組的自身建設(shè)，抓好計劃的實施或反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。

3、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，課題組要書面報告教科室，經(jīng)同意后方有效。

八、經(jīng)費資助制度

1、科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用。

2、學術(shù)將想方設(shè)法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費，保證教育，保證教育科研所需要的資料、書刊設(shè)備及必要的會議、差旅費等支出。

3、學校教科室對校級立項課題的研究經(jīng)費可根據(jù)范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責任。

九、檔案資料管理制度

1、教育科研檔案資料管理是我校教育科研管理的一項基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化又是我校教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。

2、課題組要明確資料職責，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。學校也將設(shè)立兼職資料管理員。

3、教科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。

⑴課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。

⑵管理檔案：計劃和總結(jié)；工作職責；有關(guān)制度；課題研究成員資料；教科研方法學習、教育理論學習的文件材料；各種記載。

⑶成果檔案：成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課題教案集；科研論文集及獲獎證書。

體驗新版博客

新區(qū)小學教學觀摩制度

學科教學觀摩是教師提高教學水平、促進整體教學質(zhì)量提高的重要教學活動。為了推動我校教研活動的進一步開展，提高課堂教學效率，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，特制定本制度。

一、聽課

（一）聽評課研討形式

1、單獨聽評課

學校實行推門聽課制。學校領(lǐng)導、教導主任、教研組長、都可以隨時到教室聽課，不一定要先與授課教師打招呼。其他教師單獨聽課，一般可先與授課教師聯(lián)系，并作好記錄及評課意見。聽課后要及時評

課。授課教師應(yīng)熱情歡迎別人聽課，課后應(yīng)主動征求聽課人員的意見。

2、集體聽評課

（1）各教研組、備課組都應(yīng)在每學期第二周訂好聽課計劃和安排。每學期都應(yīng)舉行公開課、示范課、研究課等，組織本學科全體教師聽課。

（2）集體聽課后，備課組長應(yīng)及時組織聽課人員進行評課活動，作好評課記錄。

3、跟班聽評課

對新教師，學校每學期都安排指導教師。新教師應(yīng)主動向指導教師請教，匯報聽課心得，探討教學

問題，指導教師要認真聽評課，幫助其提高教學水平。

（二）、聽課的內(nèi)容。

（1）教學態(tài)度：按時上下課、個案認真實用、教態(tài)自然大方、組織教學嚴謹有方。

（2）教學內(nèi)容：透析重點難點問題的精辟性；對所講問題深度和廣度的延展性；語言表達的準確性與生動性；思維邏輯條理的層次性和清晰性；知識應(yīng)用的自如性和豐富性；板書的整潔性。

（3）教學方法：理論聯(lián)系實際的能力；教學方法的選擇和運用的能力；使用普通話的能力。

（4）教學效果：學生對所學知識的理解和掌握程度。

（5）、聽課教師必須在上課鈴響前進入教室，不得聽課中途退堂，聽課期間手機關(guān)閉或轉(zhuǎn)為振動，不得講話、討論，認真聽課，做好聽課記錄，并認真填寫相關(guān)內(nèi)容。

（6）、每學期備課組長要聽一遍本備課組老師的課。

（7）、聽課以切實改進教學工作、促進教學質(zhì)量為根本目的，確定“聽、評、促”三字方針，堅持聽課后要采取適當?shù)姆绞剑ㄈ鐔为毥徽劇湔n組活動等）與授課教師交流聽課心得，以起到相互學習、相互

促進的目的。

（8）、聽課記錄每每學期期中、期末交教導處備查。

二、評課研討

（一）評課的原則。

1、誰聽課誰評課的原則。每次聽課以后都要及時安排時間進行評課，凡是參加聽課的教師都有義務(wù)

和責任進行評課。

2、客觀、公正、公開原則。評課人要根據(jù)聽課情況客觀如實地對授課人的教學情況作出公正合理的評價，有話講在當面，做到知無不言，言無不盡。

3、聽評結(jié)合，以評促學，以學促教的原則。聽課是評課的前提，評課是聽課的總結(jié)與反思，二者的目的都是為了提高教學質(zhì)量。

（二）評課的方式。評課時要心平氣和地采用面對面談心式的討論和交流，切忌語言尖刻，傷及人格或當老好人，什么都好，一團和氣。要將優(yōu)點說全，缺點講透，評價恰當，以理服人。達到互相學習，共同提高的目的。

（三）評課內(nèi)容：

（1）對教學目標的評議。即對態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程能力與方法的評議，重點是講授文

化科學知識（德育應(yīng)寓于智育教學內(nèi)容之中），訓練技能和培養(yǎng)能力的評議。

（2）對教學重點、難點的評議?？粗攸c、難點確定是否準確，突出重點的情況及突破難點是否得當，是否通過了道道環(huán)節(jié)達到了預(yù)定目標。

（3）對課堂教學教法的評議?？唇谭ㄊ欠竦卯?，課堂結(jié)構(gòu)是否合理，教學環(huán)節(jié)是否完整，時間安排是否適度，教學方法是否符合教學基本原則具有啟發(fā)性，教學手段選擇是否注意了學習方法的教學，包括學生思考問題的方法，記憶定義公式法則一類的基本知識的方法，聯(lián)系實際解決問題的方法，寫作方法，實驗操作方法等。

（4）對教學態(tài)度與教學能力的評價。態(tài)度主要指教師思想品德修養(yǎng)水平，包括教學指導思想面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高教學質(zhì)量，立場觀點正確，還包括工作責任心，對學生的情感，教師言行、精神面貌、儀表等。能力看教學組織能力：組織安排好各環(huán)節(jié)，師生活動生動有序，精神面貌好，即時反饋、調(diào)節(jié)應(yīng)變能力等。更主要的一方面是教學能力：基本功扎實、語言表達、板書實驗演示、繪圖運算、使用教具等媒體，熟悉新課標及教材內(nèi)容，運用教法和手段、指導學習方法，培養(yǎng)良好學習習慣等

方面能力。

（5）對教學效果的評議。課堂學生學習態(tài)度、情緒及不同程度學生取得實際收獲，目標實際落實情

況等。

三、聽評課檢查制度

學校教導處每學期兩次檢查教師聽評課記錄情況，不定時抽查青年教師聽評課記錄情況并予以通報

各備課組，提出改進意見，對檢查情況計入教師學期末量化考核。

第三篇：教科研管理制度

教科研管理制度

第一章總則

第一條 為保證學校教育教學科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。

第二條 教科處是學校教育科研的管理機構(gòu)，受學校行政、學校教育科研領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導。第三條 教科處應(yīng)遵循“立足實踐，服務(wù)教育教學改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。

第二章學校教科研工作的組織

第四條 制定本校科研工作規(guī)劃。

第五條 搞好本校教科研課題管理。

第六條 學校教科處應(yīng)大力營造濃厚的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R。同時，通過教科研活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第三章學?？蒲姓n題工作管理

第七條 根據(jù)學校教育教學工作的實際和未來發(fā)展的需要，及時申報補報國家、省、市級教科研課題。

第八條 每學期（年）初，各學科組要根據(jù)學科教學活動，確定本學科的學期（年）教科研課題，并詳細填寫《鄭州市新鄭計算機學校教科研課題立項登記表》。

第九條 市級及以上的課題研究工作由教科處負責組織實施，每學期末要形成階段性研究成果，并向?qū)W校教科研工作領(lǐng)導小組進行匯報。

第十條 各學科組開展的校級課題，在教科處指導下，由各課題主持人具體負責組織實施。每學期進行一次中期匯報，學期末以教研論壇形式進行驗收。第十一條 教科處負責教科研課題檔案資料的收集、整理工作。

第四章科研隊伍建設(shè)

第十二條 教科處應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本?？蒲嘘犖榈慕ㄔO(shè)。

第十三條 做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應(yīng)列人學校議事日程，做到每學期有計劃、有內(nèi)容、有安排、有記錄、有檢查。

第十四條 加強教科研理論學習，按期進行教育科研培訓。

第五章科研工作的計劃和總結(jié)

第十五條 每學年初，教科處根據(jù)本校學年中心工作提出本校本科研工作計劃。對本學科研工作的目標、任務(wù)、要求等作統(tǒng)一安排，并按計劃將科研工作落實在實處。每學年末，教科處應(yīng)對全校一年來的科研工作進行全面總結(jié)。第十六條 教科處應(yīng)督促校內(nèi)的各級各類課題組和參研教師的科研工作計劃在學年初交教科處，每學期中各課題組和參研教師應(yīng)及時將研究進展情況和相關(guān)資料匯總提交教科處存檔，學末將科研工作總結(jié)報學校教科處。每學期末舉辦一次學校成果、經(jīng)驗交流會。

第六章 教科研經(jīng)費保證

第十七條 按學校財務(wù)制度 各課題組所需研究經(jīng)費，按審批程序經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導批準后，由財務(wù)實報實銷。

第四篇：教科研管理制度

教科研管理制度 第一章 總則

第一條 為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本制度。

第二條 學校教育科學研究室（簡稱教科室）是學校教育科研的管理機構(gòu)，受學校校長的直接領(lǐng)導，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導。

第三條 以有利于有利于開展課堂教學研究，有利于提高辦學質(zhì)量、規(guī)范辦學，有利于推進素質(zhì)教育，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為工作宗旨。以“遵循教育教學規(guī)律，立足教育教學實際，服務(wù)教育教學實踐”為原則，開展本校的教科研工作。

第四條 學校加強對教育科研工作的領(lǐng)導，鼓勵教師積極開展科研，倡導理論與實踐的統(tǒng)一，發(fā)揮教師主動性，不斷創(chuàng)新進取，堅持民主集中制的管理原則。

第二章 組織機構(gòu)及工作職責

第五條 學校教科室是負責學校教育科研的管理部門，在校長和分管校長的領(lǐng)導下負責全?？蒲械木唧w管理工作。學校教科室成員由具有一定的研究能力和組織管理能力的教師或?qū)W校領(lǐng)導組成。以教研組為科研工作基層小組，教研組長為科研小組組長，教師全員參加。

第六條 學校教科研工作接受市教科所、縣教科所等部門的業(yè)務(wù)指導。學校教室所根據(jù)工作需要，到高?；蚩蒲袡C構(gòu)聘請相關(guān)的專家或教授作為學?？蒲蓄檰?，對學校的科研工作提供指導和建議，參與對學?？蒲姓n題的立項、教科研成果評選（如教師教育教學案例評選）、教師教科研成績的評定等工作。

第七條 學校教科室的主要職能包括：

1．營建學校的科研氛圍，樹立教職工“科研興教，科研興校”的專業(yè)意識。

2.制定本校教育科研工作規(guī)劃、計劃及課題管理辦法；

3.開展學校教科研工作的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理。

4．為學校重大教育教學改革項目提供決策咨詢，并會同有關(guān)處室或教研組共同研究和制定實施計劃。對各學科教學改革計劃提供指導、建議，協(xié)助各教研組或個人實施計劃、總結(jié)和推廣教改經(jīng)驗。

5．制定教科研成果登記制度、獎勵制度和建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案，對學校集體和個人的教科研活動進行歸口管理，及時匯總，形成第一手資料；評定教師教科研成績。

6．負責校級教科研課題的立項評審、組織實施和鑒定工作。負責或協(xié)助縣級、市級和國家級課題的立項申報、組織實施和成果總結(jié)工作。負責教科研成果的交流、推廣工作。

7、指導組織全校教師積極參與教育科研，積極申報縣、市、國家級教育科研課題，積極組織、指導、鼓勵教師參加各類、各級教育科研成果評選。8．加強與市、縣各級教科研部門的聯(lián)系，負責校際教科研交流工作，組織與兄弟學校的教育科研交流活動，提高學校的科研交流、對話能力。7．負責學校教科研專項基金的使用和管理。

8．提高科研服務(wù)意識。努力發(fā)展并健全學校教科研資料的收集、整理與編撰工作。及時向有關(guān)課題組提供最新科研動態(tài)與情報檢索，為教師從事教育科研提供咨詢和指導。積極創(chuàng)辦與教科研相關(guān)的學術(shù)論壇，多渠道、全方位提供有關(guān)教科研信息，擴大教師視野。

9、加強教師培訓，提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓，不定期地聘請教育科研帶頭人來做現(xiàn)場報告，交流經(jīng)驗與想法。依托高校舉辦各類不同檔期的專業(yè)進修班，組織教師進行專題考察學習。

10、高質(zhì)量辦好?？抖薪淘贰贰?/p>

第三章 科研課題的組織管理

第八條 學校的課題立項立足學校教育教學工作實際，緊跟國家、市、縣有關(guān)科研動態(tài)。確立課題必須從日常教育教學實際、理論熱點問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題、教育部門的科研規(guī)劃或課題指南、教育期刊的征稿啟事或選題要點出發(fā)，規(guī)范填寫“沛縣第二中學教育科研項目申報表”，然后，再向上一級單位申報立項；校本課題先上報到教研組組長處，審定后交學校教科室。

第九條 校級課題的申報時間一般安排在每學年第二學期5月份，時間為一個月。教師可根據(jù)學科教學要求、學校的工作的整體要求，結(jié)合自己工作的實踐研究設(shè)想，提出課題申報。

縣級課題的申報一般是在每年的6月份至8月份，教師可根據(jù)自己校級課題研究的情況申報縣級課題。市級課題的申報原則從縣級課題中產(chǎn)生，省級課題的產(chǎn)生原則上從市級課題中產(chǎn)生。

第十條 教科室聘請由校內(nèi)外教育專家、高級教師組成的評審小組，對所申請立項課題的科學性、創(chuàng)新性和研究價值進行審查，合格者予以立項，納入校教科研計劃并根據(jù)課題的性質(zhì)提供一定數(shù)量的科研經(jīng)費。同時，推薦優(yōu)秀的課題申報縣、市、省、國家級課題。

第十一條 學校教科室對所有立項的課題進行指導，幫助和支持。各課題組主持人要定期向教科室呈報課題研究階段性成果，教科室負責對課題研究情況進行跟蹤了解，提供必要的支持幫助。課題結(jié)束時，研究人員應(yīng)提交結(jié)題報告。對結(jié)題的課題，學校組織力量進行驗收鑒定，或積極協(xié)助上級有關(guān)科研部門進行驗收鑒定。

對課題立項后課題條件發(fā)生變化不能及時完成的，申報者應(yīng)提出《延期結(jié)題申報》并提交新的課題研究方案。對課題立項后無實際進展的課題或弄虛作假的課題，校教科室所有權(quán)向?qū)W校提出中止或撤消意見，并對課題負責人進行相應(yīng)的批評。

第四章 關(guān)于教育科研業(yè)務(wù)檔案

第十二條 教師業(yè)務(wù)檔案是評價教師教育科研成果的重要事實依據(jù)。學校實行教科研成果登記制度，建立教師教育科研業(yè)務(wù)檔案。

1、分類登記，類型主要有：

（1）已經(jīng)立項的校、縣、市、省、國家級教科研課題；

（2）已經(jīng)在省市、國家級等級別的正式刊物、報紙上發(fā)表的論文（內(nèi)容有關(guān)教育、教學、專業(yè)學術(shù)等）；

（3）已經(jīng)在具有省市、全國等級的正式刊號的出版社發(fā)表的論著（內(nèi)容有關(guān)教育、教學專業(yè)學術(shù)等）、教材，或?qū)W校立項自編教材、講義；（4）學校及以上重大教育教學科研活動評比獲獎?wù)咦C書；（5）已被國際國內(nèi)重要刊物索引或引用的文章；

（6）科研專題公開課檔案。內(nèi)集教案、聽課教師的量化評估表，教研組評議意見和總結(jié)。第十三條 教育科研業(yè)務(wù)檔案在登記的基礎(chǔ)上建立教師科研業(yè)務(wù)檔案，其存儲方式是：

（1）資料方式，將主要有效材料的復(fù)印件裝入有關(guān)資料袋。（2）電子檔案方式，將主要資料登記在電腦中。

第五章 關(guān)于教科研基金

第十四條 為了保障教科研工作的正常開展，學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項基金。基金主要用作教科研課題研究經(jīng)費和教科研工作成果獎勵等。

第十五條 教科研課題研究經(jīng)費使用遵循以下制度：

1、教育科研專項經(jīng)費用于教育科研立項、評審、獎勵和推廣等，由教科所統(tǒng)一管理使用。課題研究單位或個人可以根據(jù)科研的實際情況，向?qū)W校教科所提出申請，教科所上報校長室，經(jīng)校長室審定同意，提出資助意見。課題研究開始預(yù)撥批復(fù)金額30%—50%，課題完成并經(jīng)評估合格補足剩余部分。外出學習調(diào)研，需經(jīng)主管校長簽字同意后，才能成行，回校后憑有關(guān)正規(guī)票據(jù)報銷。

2、課題經(jīng)費?？顚Ｓ?，國家級、市級、區(qū)級課題經(jīng)費由有關(guān)部門按規(guī)定撥發(fā)，學校根據(jù)上級部門的有關(guān)要求對學校已經(jīng)申請立項的國家級、市級、區(qū)級課題進行相應(yīng)的經(jīng)費補助。校級課題由學校統(tǒng)一按標準撥發(fā)。課題研究經(jīng)費必須全部用于科研項目。教科所負責檢查科研經(jīng)費的使用情況，如課題無故終止或未履行規(guī)定的任務(wù)則追回所發(fā)費用。

第六章 關(guān)于教科研工作成績評定和成果獎勵 第十六條 為了鼓勵廣大教師積極開展教科研工作，學校在政策上采取措施，依據(jù)教育發(fā)展需要不斷修訂《沛縣第二中學教師教科研成果獎勵規(guī)定》，對教職工的教科研成果進行獎勵。

第十七條 申報國家、省、市、縣級教育教學科研成果獎，原則上從獲得校教育教學科研成果獎的項目中產(chǎn)生。

第十八條 教育教學科研成果獎作為年終考核、評優(yōu)評先、專業(yè)技術(shù)職稱職務(wù)晉升的重要依據(jù)。

第十九條 弄虛作假或剽竊他人成果獲獎的，由授獎單位收回證書、獎?wù)潞酮劷?，并上報學校給予一定的行政處分。

第二十條 為鼓勵各部門或組室重視教育科研，從科研要質(zhì)量，以科研促效益，學校每學年評選一次科研先進個人和先進集體評選，由學校予以獎勵。具體標準參見“沛縣第二中學教科研先進個人和先進集體評選辦法”。

第二十一條 學校每年召開一次教科研工作經(jīng)驗交流會，組織在校科研工作中做出成績的老師介紹經(jīng)驗，展示成果，在校內(nèi)宣傳推廣。

第二十二條 對有推廣價值的優(yōu)秀教科研成果結(jié)集出版。

第七章 關(guān)于教科研隊伍建設(shè)

第二十三條 營造全校實事求是、勤奮好學、勇于創(chuàng)新、樂于實踐、全員參與的科研風氣。行政領(lǐng)導、教科室主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展教科研工作，切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，并結(jié)合實際主持一項校級以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平。

第二十四條 學校教科室應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本?？蒲嘘犖榈慕ㄔO(shè)，特別要積極鼓勵青年教師開展教科研活動，培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學改革、科研意識強、科研能力強、學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的、老中青相結(jié)合的科研骨干梯隊。

第十二五條 做好教師的教育理論學習輔導工作，按期進行教育科研培訓。每學期應(yīng)由教科室組織一次校級教育科研理論及方法的培訓：校級培訓由教科室的教師主講，也可邀請上級教育教學研究部門的專家作專題報告。為了落實教育理論學習，學?？蒲惺?、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學習或教師選學。

第八章 附則

第二十六條 本規(guī)程自教代會通過之日起開始執(zhí)行。第二十七條 本規(guī)程解釋權(quán)屬于校長室。

第五篇：教科研管理制度

xx小學教科研管理制度

(討論稿)

第一章總述

第一條科研組是學校教育科研的管理機構(gòu)，受學校行政、學校教導處直接領(lǐng)導，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導。

第二條學?？蒲薪M遵循“立足實踐，服務(wù)教育改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質(zhì)教育，深化二期課改,有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動學校教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。

第二章組織機構(gòu)及工作職責

第三條學?？蒲薪M由校長擔任第一負責人，副校長為分管領(lǐng)導，落實一位副教導主任為科研條線負責人。科研組成員應(yīng)是具有強烈的事業(yè)心和責任感。具有一定的研究能力和組織管理能力的骨干教師或?qū)W校領(lǐng)導。

第四條學?？蒲薪M的工作職責：

1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本?？蒲泄ぷ鞯拈_展。

2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程。

3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。

4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。

5、組織本校教師教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。

6、接受上級部門下達的研究任務(wù)。

第五條制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實，任務(wù)明確，保證課題順利實施。

第六條學?？蒲薪M應(yīng)大力營造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R。同時，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第三章學?？蒲姓n題的管理

第七條課題組的成立

1、設(shè)組長1人，課題組成員3--5人。課題組組長職責是：①承擔并主持課題的主要研究任務(wù)；②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展；③加

強上下聯(lián)系；④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。

2、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。

3、課題組成員分工合作，具體職責：①在組長的領(lǐng)導下，分步實施課題研究；②收集信息，分析研究；③設(shè)計調(diào)查問卷，訪問相關(guān)人物；④收集資料，并作初步分析；⑤配合組長撰寫研究報告或論文。

第八條課題申報立項

1、校級課題申報立項：由個人或課題組向?qū)W?？蒲薪M提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學校科研組對課題進行初審后提交學校行政審批，批準后即為校級課題。

2、區(qū)級課題立項：

（1）由學校科研組向區(qū)科研室報送項目申請書，并提交課題方案。

（2）同意申請后，再交課題研究工作計劃一份，課題方案簡況一式三份。

（3）審查末通過的仍作為校級課題。

3、市級課題立項

由課題組提出書面申請，按市級課題申報材料要求組建檔案并申報，待市立項審查通過。

第九條課題開題

l、課題開題工作由學?？蒲惺遗c課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好如下材料方可開題：

A、課題開題通知； B、課題背景材料(或調(diào)查報告)； C、課題方案；

D、課題研究工作計劃； E、前期研究小結(jié)。

2、開題過程：

A、宣讀立項通知； B、課題背景介紹； C、介紹課題方案；

D、宣布課題研究工作計劃； E、前期研究小結(jié)； F、課題咨詢與論證；G、開題會總結(jié)。

3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議涉及的問題有記錄并存檔，開題情況用教育信息形式上報上級主管部門。

第十條課題實施

由課題組組長(或指定負責人之一)負責課題實施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動，活動中主研者和參研者均應(yīng)發(fā)表自己的意見并承擔一定的任務(wù)，每次活動后，認真分析得失，作好記錄，并為下次活動作好準備。

第十一條課題中期報告登記

學?？蒲薪M負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記，其內(nèi)容包括：

①開題報告登記；②中期情況登記；③結(jié)題報告登記。

登記表由科研組統(tǒng)一印刷，不同層級的課題，分開題、中期、結(jié)題三項逐一登記，最后建立進展報告登記冊，每次登記應(yīng)填寫登記表一式二份，一份報區(qū)教育科研部門備查，一份由學校存檔。

第十二條結(jié)題管理

l、課題結(jié)題時，學?？蒲惺壹皶r向上級管理部門提交結(jié)題申請報告。

2、請求鑒定的成果應(yīng)包括如下的材料：

A、課題結(jié)題鑒定申請書；B、課題研究方案；C、課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié))；D、課題研究報告、論文或?qū)Ｖ?；E、課題研究(實驗)效果報告；F、推廣應(yīng)用方案；G、課題經(jīng)費使用情況。

第十三條檔案管理

1、課題研究建檔范圍

①計劃選題階段。立項申請、審批手續(xù)、工作計劃、開題報告、方案論證等。②研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及修改記錄、經(jīng)驗總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學效果測查情況、階段報告等。

③總結(jié)鑒定階段。課題進展報告登記冊，研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗收有關(guān)材料(申請報告、鑒定會記錄、鑒定結(jié)論證書)等。

④成果推廣應(yīng)用階段。成果推廣應(yīng)用情況、效果、效益。

⑤成果獲獎材料。

2、課題研究檔案管理

①課題檔案由課題負責人建立，應(yīng)有專人負責收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。

②學?？蒲惺覒?yīng)責成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。③課題負責人應(yīng)向上一級管理部門呈交下列檔案材料各一份：

A、教育科研項目立項申請書； B、階段研究工作小結(jié)；

C、方案修訂情況； D、終結(jié)成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結(jié)論、證書；

E、獲獎情況； F、研究經(jīng)費決算報告。

④項目研究檔案的建立與管理工作，應(yīng)作為評審表彰優(yōu)秀成果的組成部分。

第四章科研隊伍建設(shè)

第十四條學?？蒲薪M應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強?？蒲嘘犖榈慕ㄔO(shè)。促使學校形成一支學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。

第十五條做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應(yīng)列入學校議事日程，做到每期有計劃、有內(nèi)容、有安排、有記載、有檢查。為了落實教育理論學習，學校教科室、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學習或教師選學。

第十六條加強理論學習，按期對教師進行教育科研培訓。堅持常年不懈學習教育理論、學習和研究教育科研方法。學校教科室、科研領(lǐng)導小組、課題主研人員應(yīng)經(jīng)常參加上級組織的教育科研培訓。每學期，由教科室組織一次校級教育科研理論及方法的培訓，可邀請上級教育教學研究部門的專家作專題報告。

第五章科研工作的計劃和總結(jié)

第十七條學年初，學?？蒲薪M根據(jù)本校學年工作提出本校本科研工作計劃。對本學科研工作的目標、任務(wù)、要求等作統(tǒng)一安排，并按計劃將科研工作落在實處。學?？蒲泄ぷ鲗W計劃應(yīng)是本校整體工作計劃的一個重要組成部分。學期末，學?？蒲薪M應(yīng)對全校一年來的科研工作進行全面總結(jié)。

第十八條科研組應(yīng)督促校內(nèi)的各級各類課題組、年級、班、組、個人的科研工作計劃在學年初(第一周內(nèi))交科研組，學末將科研工作總結(jié)報學校教科室。每學末舉辦一次學校論文、經(jīng)驗交流會。

第六章物資及經(jīng)費保證

第十九條學?？蒲薪M在每半年初，向?qū)W校行政提出科研工作所需的器材、設(shè)備、資料的購置計劃，學校行政研究決定后購置，以保證科研的順利進行。

第二十條每年學校應(yīng)對科研提供專項經(jīng)費，對已立項承擔課題的課題組長、主研成員，給予一定的資料費補助；完成課題后，視承擔任務(wù)的多少，分別給予獎勵。

第二十一條本規(guī)程自學校行政會研究決定通過之日起實行。

第七章獎勵制度

第二十二條：對于各級課題申請的獎勵：

A、對于申請校級課題，并錄用的課題，學校將予以申請獎勵50元；

B、對于申請區(qū)級課題，并成功的課題，學校將予以申請獎勵100元；

C.對于申請市級課題，并成功的課題，學校將予以申請獎勵200元；

D、對于申請國家級課題，并成功的課題，學校將予以申請獎勵300元；

第二十三條對于各級課題中期檢查的評定獎勵：

A、學校行政對于各級各類課題進行中期檢查：研究進程、資料收集、中期報告等。

B、對于鑒定為A等的予以支付申請科研經(jīng)費的二分之一；對于鑒定為B等的予以支付申請科研經(jīng)費的三分之一；對于鑒定為C等的予以支付申請科研經(jīng)費的四分之一；對于鑒定為等外的則不予以支付申請科研經(jīng)費，直到其整改提高以后再作評定。

第二十四條對于各級課題結(jié)題的評定與獎勵：

A、課題結(jié)題論文發(fā)表在國家級刊物上的予以獎勵200元；

B、課題結(jié)題論文發(fā)表在市級刊物上的予以獎勵100元；

C、課題結(jié)題論文發(fā)表在區(qū)級刊物上的予以獎勵50元；

D、課題結(jié)題以展示課的形式：市級展示予以獎勵200元；區(qū)級展示予以獎勵100元；校級展示予以獎勵50元。

E、課題結(jié)題以撰寫案例的形式：發(fā)表在市級刊物上的予以獎勵100元；發(fā)表在區(qū)級刊物上的予以獎勵50元。

G、學校對于課題所需的經(jīng)費進行審核，除中期支付、正常研究開支以外，如在區(qū)級及以上刊物發(fā)表及區(qū)級及以上獲獎的，一次性發(fā)放其余的科研經(jīng)費。