第一篇：b9教科研工作管理制度

教科研工作管理制度

“科研興?！笔俏倚４罅ν七M素質(zhì)教育，深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的主導(dǎo)思想。為建立教科研常規(guī)，加強教科研管理，使之有章可循，便于操作，提高實效，形成良性循環(huán)，特制定本制度。

1、學(xué)校教科研主任具體負責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實施、管理與考評。制定“十二五”規(guī)劃，每學(xué)期制定教育科研計劃，定期召開課題組會議，了解課題開展情況，指導(dǎo)課題研究。

2、教科研主任、教研組長、學(xué)科帶頭人帶頭開展教科研工作，切實加強教育科研理論學(xué)習(xí)，積極投身教育科研理論實踐。結(jié)合實際主持參與一項縣級以上課題的研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教育科研水平。

3、教科研課題實行組長負責(zé)制，制定課題研究方案，并按計劃扎實開展研究。各課題組每周集中活動一次，認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，探討實驗課案，觀察、測試、分析實驗情況，并注意積累課題研究材料。

4、教科研小組對各課題的研究實施情況進行階段性檢查測評、研究、分析和指導(dǎo)。整個過程結(jié)束將組織驗收，達到預(yù)期目標(biāo)取得佳績者，將被評選為優(yōu)秀課題組，根據(jù)學(xué)校的獎懲制度予以獎勵。

5、教科研處努力創(chuàng)造機會，組織教科研人員參與相關(guān)的學(xué)習(xí)交流活動，為課題研究的老師征訂相關(guān)刊物。

6、努力提高全體教師的教育科研素養(yǎng)，教科研室定期請專家、學(xué)者做教科研講座和進行課題指導(dǎo)。

7、教科研室抓好學(xué)校網(wǎng)站科研興校板塊建設(shè)，組織實驗教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教科研活動，為教師提供教科研動態(tài)和成果展示陣地。

8、定期組織教科研論文、成果的征集、評選，優(yōu)秀作品向上一級教科研部門或有關(guān)報刊推薦。獲獎或發(fā)表作品根據(jù)學(xué)校的獎懲制度給與獎勵。

9、做好上級課題的申報工作，校級課題的審批、立項工作。

高家店鎮(zhèn)中心校

二○一二年三月

第二篇：教科研工作管理制度

教科研工作管理制度

一、教科研工作組織機構(gòu)

1、制定本校教科研工作規(guī)劃。教研室應(yīng)根據(jù)市、旗教科研規(guī)劃，結(jié)合本校教育教學(xué)工作實際，遵循貫徹黨的教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則，制定切實可行的教科研工作規(guī)劃。

2、搞好本校教科研課題管理。教研室要依據(jù)學(xué)校實際情況和教師在教學(xué)實踐中迫切需要解決的問題, 確立有針對性的教科研課題，堅決禁止大、虛、空。

3、教研室應(yīng)大力營造學(xué)校的教科研氛圍，在教職工中樹立“科研興教、科研興?！钡囊庾R。

二、教科研課題管理

1、實驗課題申報立項制度

①學(xué)年或?qū)W期初，各教研組（備課組）根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合自身教學(xué)實踐（如在教學(xué)中的困惑或成功之處或?qū)δ硞€知識體系的感悟等）作為課題進行研究，并確定好課題組成員、實驗班級、實驗時間、期限。

②課題負責(zé)人應(yīng)符合下列條件：A.具有中級以上的專業(yè)技術(shù)職稱。B.具有大專以上學(xué)歷。C.市級以上教學(xué)比武或優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎?wù)?。D.區(qū)、市、旗級骨干教師、學(xué)科帶頭人、校級名師。

③各課題組申報的市級以上課題應(yīng)經(jīng)相關(guān)學(xué)術(shù)評審委員會審批立項，并填寫相關(guān)申請表，旗、校級課題須報教研室審批立項，并填寫相關(guān)申請表。

④立項的實驗課題，相關(guān)實驗教師必須認真撰寫實驗方案和階段性小結(jié)，并及時報送教研室。

2、課題管理內(nèi)容

①規(guī)則：由主管校長或教研室先做出教育教學(xué)科研規(guī)劃。A.目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的總體思路來確定教科研目標(biāo)，并與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與培養(yǎng)人才結(jié)合起來。B.研究方向和重點：按照不同的學(xué)科，把研究重點表述清楚。C.提出課題：為了更好的體現(xiàn)學(xué)校的意圖，由學(xué)校教研室組織部分專家和教學(xué)骨干，提出學(xué)校整體課題指南，供各學(xué)科在選題時參考。

②論證：對已形成的課題進行一次可行性“會診”，群策群力，以使研究者博采眾長，更好的進行研究，主要包括以下幾方面內(nèi)容：

A．課題的價值：要明確課題的意義，從科學(xué)性、理論性方面去分析，使目的性更貼近學(xué)校教育教學(xué)實際。

B．課題的實施：最主要的是提出研究目標(biāo)、實施條件、過程及預(yù)期成果，切實反映出研究的實質(zhì)。

C．課題的評價：校內(nèi)的課題由研究者、同學(xué)科的教師代表、有教學(xué)經(jīng)驗的老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室和教務(wù)處對所結(jié)課題進行驗收。③實施：教研室主要抓兩項工作：一抓聽課，通過跟蹤聽課或集中聽課，主要看是否落實研究目標(biāo)。主管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常與課題組協(xié)商，更好的調(diào)控研究進程;二抓資料，通過對各項科研資料的收集檢查，了解課題研究工作的整體狀態(tài)，同時對資料作進一步分析，促進課題研究的更好開展。

3、實驗過程管理

①各課題組及實驗教師應(yīng)嚴格按照計劃實施實驗?zāi)繕?biāo)，并接受學(xué)校教研室的督促和檢查。

②每月（每周）按計劃有效有序的開展活動，并做好記錄。

③每月末將課題有關(guān)開展情況及資料按時報教研室，以便檢查課題進展情況。

④及時搞好課題階段性總結(jié)，并隨時改進完善實驗。每學(xué)期末上交學(xué)期實驗總結(jié)，以檢查完成情況，⑤實驗課題完成任務(wù)后，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定申請成果鑒定，填寫成果，提交證明實驗成果的一切資料，向主管部門提出申請進行評審鑒定。

4、實驗成果的申報評審獎勵

①實驗按計劃完成后，填寫成果申報表，準(zhǔn)備好相關(guān)資料，交主管部門評審、認定。

②推薦評比，表彰優(yōu)秀實驗教師及優(yōu)秀課題組。三．科研隊伍建設(shè)

1、教研室應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強我校教科研隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支學(xué)科齊全、具有一定影響和帶頭作用的教科研隊伍。

2、加強理論學(xué)習(xí)，并列入學(xué)校的議事日程，同時按期進行教育科研培訓(xùn)，課題研究人員應(yīng)經(jīng)常參加上級組織的教育教學(xué)科研培訓(xùn)，每學(xué)期還應(yīng)邀請上級教育教學(xué)部門的專家作專題報告。

四、科研經(jīng)費保證

按學(xué)校財務(wù)制度，各課題組所需研究經(jīng)費按審批程序經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，由財會室實報實銷。

五、教科研成果的推廣

凡已申請結(jié)題的的課題，要再次梳理實驗過程中的做法，將優(yōu)秀成果由課題組承擔(dān)者在全校進行推廣，切實提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：教科研工作管理制度

李寨小學(xué)2011--2012學(xué)教育科研

工作管理制度

加強理論學(xué)習(xí)，開展教育研究，是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑，是推動教育教學(xué)改革的重要舉措。為了加強對學(xué)校教育科研工作的指導(dǎo)，切實提高研究的水平與效益，使教育科研真正為教學(xué)工作服務(wù)，促進教師專業(yè)成長與學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展，特制訂本實施意見。

（一）教育科研管理機構(gòu)：

1．學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)副教導(dǎo)主任1名，具體負責(zé)教育科研管理和教師的培訓(xùn)工作。

2．主要職責(zé)：（1）制訂學(xué)校教育科研規(guī)劃與校本研修計劃，統(tǒng)籌學(xué)校教育科研和校本研修工作；（2）做好教研組（備課組）長的推薦、選拔與考核工作，指導(dǎo)教研組開展活動；（3）定期召開學(xué)校教育科研與校本研修工作會議，研究部署有關(guān)工作；（4）負責(zé)校級課題的立項審批與組織協(xié)調(diào)工作，做好區(qū)級及以上教育研究課題的管理與指導(dǎo)；（5）做好教師教育教學(xué)論文、案例、教壇新秀等學(xué)科技能申報參評以及成果的匯編工作，及時推廣教學(xué)研究經(jīng)驗；（6）負責(zé)教師教育科研資料的組檔工作，為教師考核、職稱評定、骨干教師推薦等提供依據(jù)。

（二）理論學(xué)習(xí)：

1．樹立終身學(xué)習(xí)的意識，充分利用課余時間學(xué)習(xí)教育理論，教師每年至少訂閱1種與本學(xué)科教學(xué)或教育研究相關(guān)的雜志（報刊），積極參加學(xué)校、教研組等組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）會。

2．教師每學(xué)期至少要閱讀1本教育專著，并至少上交1—2篇有一定質(zhì)量的讀書筆記；鼓勵教師多寫讀書筆記，開展理論研究。

3．積極派遣教師參加各級各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，外出的教師必須認真學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)知識水平和教育教學(xué)技能。

4．正在參加各類學(xué)科骨干班、研修班等培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)期后至少要做2次學(xué)校及以上級的專題講座或關(guān)于本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗介紹（中年骨干培訓(xùn)班的教師則視具體情況而定），由教導(dǎo)處將其納入校

本研修工作計劃并予以落實。

（三）教研活動：

1．學(xué)校視學(xué)科教師的配置情況，設(shè)立5個教研組（備課組），每個教研組設(shè)組長1人。教研組長在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

2．教研組長應(yīng)具備扎實的學(xué)科業(yè)務(wù)能力，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強的組織能力，工作認真負責(zé)，團結(jié)同事，是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干和教學(xué)改革的帶頭人。

3．教研組長的職責(zé)：（1）掌握組內(nèi)成員的基本情況，做好登記；

（2）認真制訂學(xué)期教研活動計劃，積極開展教研活動；（3）認真落實教研活動考勤制度，及時收集、整理教研活動材料；（4）協(xié)助教導(dǎo)處進行教學(xué)常規(guī)檢查（考核）、校本研修等工作；（5）開展教學(xué)質(zhì)量分析，寫出分析報告；（6）學(xué)期末對教研工作進行總結(jié)，接受學(xué)校教導(dǎo)處的履職（業(yè)務(wù)）考核。

4．教研組的基本任務(wù)：（1）學(xué)習(xí)貫徹教育方針、政策和法規(guī)，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)改革經(jīng)驗等，不斷端正教育思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教學(xué)規(guī)律進行教學(xué)，做到教書育人。（2）組織集體備課，在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，加強集體研究。組織教學(xué)研究課，開展教師互相聽課、評課，不斷改進課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。教研組每學(xué)期要確定符合本學(xué)科教學(xué)實際的研究主題，不斷研究教育思想和教學(xué)內(nèi)容，研究和改進教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等，探索教改新路。總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（3）充分調(diào)動和發(fā)揮教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，互相學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進，形成優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造條件。（4）定期分析、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)質(zhì)量，研究并制定改進教學(xué)及激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的辦法和措施。（5）組織、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)科小組活動，發(fā)展學(xué)生特長，協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動。

5．教研組的活動開展：（1）每個教研組一學(xué)期活動不少于8次，每次活動兩課時以上。為了便于組內(nèi)教師開展活動，教導(dǎo)處在安排功課時盡量空出半天作為教研活動時間，具體在學(xué)期初確定。（2）每次活動主題要明確，要做到時間、地點、人員、內(nèi)容落實，并有活動記

錄及相關(guān)材料。

6．教師參加教研活動時，態(tài)度要端正，學(xué)習(xí)、聽課要認真，討論、評課發(fā)言要積極，主動承擔(dān)教研組、教導(dǎo)處以及上級教育主管部門安排的研修任務(wù)。沒有特殊情況，教研組成員不得缺席活動。

7．教師開課要求：（1）凡參加各類學(xué)科骨干培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)的教師，每學(xué)期（中年骨干培訓(xùn)的教師則為每學(xué)年）至少要上1節(jié)學(xué)校及以上級的示范課；（2）評上縣級及以上名師、學(xué)科骨干的教師，按上級有關(guān)規(guī)定上示范課。（3）參加工作未滿三年的新教師，每學(xué)期至少要上1節(jié)學(xué)校及以上的匯報課。（4）其他教師每學(xué)年至少要上1節(jié)教研組及以上的公開課（教學(xué)常規(guī)檢查中的上課除外）。（5）具有高級教師職務(wù)的教師則以上級有關(guān)要求為準(zhǔn)。（6）對積極上公開課、示范課的教師，在學(xué)履職考核時適當(dāng)給予加分。對無正當(dāng)理由拒不接受上公開課、示范課的教師，學(xué)?？煽鄢?dāng)月或連續(xù)幾個月的獎勵性績效工資（月考核獎），直至其接受任務(wù)為止。

8．教師聽（評）課要求：（1）校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。（2）每節(jié)課必須有完整的聽課記錄，教研組及以上級組織的聽課活動，教師還要及時上交書面評課稿。（3）鼓勵教師多聽隨堂課，對多聽課的教師。

（四）撰寫論文：

1．35周歲以下（含35周歲）的教師每學(xué)期至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的論文（或案例、教學(xué)設(shè)計等），35周歲以上的教師每學(xué)年至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的論文（或案例、教學(xué)設(shè)計等）；鼓勵教師多寫教育論文，并積極向教育雜志投稿或參加各類教學(xué)技能評比。

2．學(xué)年結(jié)束之前，教師必須對教育教學(xué)工作進行總結(jié)與反思，上交書面總結(jié)或經(jīng)驗介紹1份。

（五）課題研究：

1．積極開展課題研究，40周歲以下的教師至少要承擔(dān)（負責(zé)人或執(zhí)筆）一個學(xué)校及以上級的教育課題研究任務(wù)。

2．課題選擇：（1）針對學(xué)科教學(xué)改革和發(fā)展所面臨的較為重要的實踐問題確立課題，具有一定的前瞻性。（2）以教育理論為指導(dǎo)，以教學(xué)客觀事實為依據(jù)，具有個性特色。（3）課題負責(zé)人應(yīng)具備較高的專業(yè)知識水平和較強的教學(xué)實踐能力，能保證研究工作的正常進行。

3．過程管理：（1）課題申報需提交課題研究方案，至少包括課題提出（或課題背景）、課題界定、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究方法和對象、研究階段和措施、研究人員等方面內(nèi)容。（2）課題立項后要認真組織實施，縣級及以上課題還要及時邀請專家進行開題論證。（3）在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題組成員的，課題負責(zé)人須書面報告教導(dǎo)主任；如需要更換課題負責(zé)人的，須經(jīng)同級課題主管部門同意并確定新負責(zé)人后方為有效。（4）教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，督促課題組進行階段性總結(jié)，開展中期匯報和結(jié)題參評活動，做好課題研究的總體調(diào)控工作。對立項后無實際進展的課題，在經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計劃進行研究的，將中止其課題項目。

第四篇：教科研管理制度

教科研管理制度 第一章 總則

第一條 為保證學(xué)校教育科研工作的有效開展，特制定本制度。

第二條 學(xué)校教育科學(xué)研究室（簡稱教科室）是學(xué)校教育科研的管理機構(gòu)，受學(xué)校校長的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導(dǎo)。

第三條 以有利于有利于開展課堂教學(xué)研究，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)，有利于推進素質(zhì)教育，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為工作宗旨。以“遵循教育教學(xué)規(guī)律，立足教育教學(xué)實際，服務(wù)教育教學(xué)實踐”為原則，開展本校的教科研工作。

第四條 學(xué)校加強對教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵教師積極開展科研，倡導(dǎo)理論與實踐的統(tǒng)一，發(fā)揮教師主動性，不斷創(chuàng)新進取，堅持民主集中制的管理原則。

第二章 組織機構(gòu)及工作職責(zé)

第五條 學(xué)校教科室是負責(zé)學(xué)校教育科研的管理部門，在校長和分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)全校科研的具體管理工作。學(xué)校教科室成員由具有一定的研究能力和組織管理能力的教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)組成。以教研組為科研工作基層小組，教研組長為科研小組組長，教師全員參加。

第六條 學(xué)校教科研工作接受市教科所、縣教科所等部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)校教室所根據(jù)工作需要，到高校或科研機構(gòu)聘請相關(guān)的專家或教授作為學(xué)?？蒲蓄檰?，對學(xué)校的科研工作提供指導(dǎo)和建議，參與對學(xué)?？蒲姓n題的立項、教科研成果評選（如教師教育教學(xué)案例評選）、教師教科研成績的評定等工作。

第七條 學(xué)校教科室的主要職能包括：

1．營建學(xué)校的科研氛圍，樹立教職工“科研興教，科研興?！钡膶I(yè)意識。

2.制定本校教育科研工作規(guī)劃、計劃及課題管理辦法；

3.開展學(xué)校教科研工作的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理。

4．為學(xué)校重大教育教學(xué)改革項目提供決策咨詢，并會同有關(guān)處室或教研組共同研究和制定實施計劃。對各學(xué)科教學(xué)改革計劃提供指導(dǎo)、建議，協(xié)助各教研組或個人實施計劃、總結(jié)和推廣教改經(jīng)驗。

5．制定教科研成果登記制度、獎勵制度和建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案，對學(xué)校集體和個人的教科研活動進行歸口管理，及時匯總，形成第一手資料；評定教師教科研成績。

6．負責(zé)校級教科研課題的立項評審、組織實施和鑒定工作。負責(zé)或協(xié)助縣級、市級和國家級課題的立項申報、組織實施和成果總結(jié)工作。負責(zé)教科研成果的交流、推廣工作。

7、指導(dǎo)組織全校教師積極參與教育科研，積極申報縣、市、國家級教育科研課題，積極組織、指導(dǎo)、鼓勵教師參加各類、各級教育科研成果評選。8．加強與市、縣各級教科研部門的聯(lián)系，負責(zé)校際教科研交流工作，組織與兄弟學(xué)校的教育科研交流活動，提高學(xué)校的科研交流、對話能力。7．負責(zé)學(xué)校教科研專項基金的使用和管理。

8．提高科研服務(wù)意識。努力發(fā)展并健全學(xué)校教科研資料的收集、整理與編撰工作。及時向有關(guān)課題組提供最新科研動態(tài)與情報檢索，為教師從事教育科研提供咨詢和指導(dǎo)。積極創(chuàng)辦與教科研相關(guān)的學(xué)術(shù)論壇，多渠道、全方位提供有關(guān)教科研信息，擴大教師視野。

9、加強教師培訓(xùn)，提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓(xùn)，不定期地聘請教育科研帶頭人來做現(xiàn)場報告，交流經(jīng)驗與想法。依托高校舉辦各類不同檔期的專業(yè)進修班，組織教師進行專題考察學(xué)習(xí)。

10、高質(zhì)量辦好?？抖薪淘贰贰?/p>

第三章 科研課題的組織管理

第八條 學(xué)校的課題立項立足學(xué)校教育教學(xué)工作實際，緊跟國家、市、縣有關(guān)科研動態(tài)。確立課題必須從日常教育教學(xué)實際、理論熱點問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題、教育部門的科研規(guī)劃或課題指南、教育期刊的征稿啟事或選題要點出發(fā)，規(guī)范填寫“沛縣第二中學(xué)教育科研項目申報表”，然后，再向上一級單位申報立項；校本課題先上報到教研組組長處，審定后交學(xué)校教科室。

第九條 校級課題的申報時間一般安排在每學(xué)年第二學(xué)期5月份，時間為一個月。教師可根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求、學(xué)校的工作的整體要求，結(jié)合自己工作的實踐研究設(shè)想，提出課題申報。

縣級課題的申報一般是在每年的6月份至8月份，教師可根據(jù)自己校級課題研究的情況申報縣級課題。市級課題的申報原則從縣級課題中產(chǎn)生，省級課題的產(chǎn)生原則上從市級課題中產(chǎn)生。

第十條 教科室聘請由校內(nèi)外教育專家、高級教師組成的評審小組，對所申請立項課題的科學(xué)性、創(chuàng)新性和研究價值進行審查，合格者予以立項，納入校教科研計劃并根據(jù)課題的性質(zhì)提供一定數(shù)量的科研經(jīng)費。同時，推薦優(yōu)秀的課題申報縣、市、省、國家級課題。

第十一條 學(xué)校教科室對所有立項的課題進行指導(dǎo)，幫助和支持。各課題組主持人要定期向教科室呈報課題研究階段性成果，教科室負責(zé)對課題研究情況進行跟蹤了解，提供必要的支持幫助。課題結(jié)束時，研究人員應(yīng)提交結(jié)題報告。對結(jié)題的課題，學(xué)校組織力量進行驗收鑒定，或積極協(xié)助上級有關(guān)科研部門進行驗收鑒定。

對課題立項后課題條件發(fā)生變化不能及時完成的，申報者應(yīng)提出《延期結(jié)題申報》并提交新的課題研究方案。對課題立項后無實際進展的課題或弄虛作假的課題，校教科室所有權(quán)向?qū)W校提出中止或撤消意見，并對課題負責(zé)人進行相應(yīng)的批評。

第四章 關(guān)于教育科研業(yè)務(wù)檔案

第十二條 教師業(yè)務(wù)檔案是評價教師教育科研成果的重要事實依據(jù)。學(xué)校實行教科研成果登記制度，建立教師教育科研業(yè)務(wù)檔案。

1、分類登記，類型主要有：

（1）已經(jīng)立項的校、縣、市、省、國家級教科研課題；

（2）已經(jīng)在省市、國家級等級別的正式刊物、報紙上發(fā)表的論文（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)、專業(yè)學(xué)術(shù)等）；

（3）已經(jīng)在具有省市、全國等級的正式刊號的出版社發(fā)表的論著（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)等）、教材，或?qū)W校立項自編教材、講義；（4）學(xué)校及以上重大教育教學(xué)科研活動評比獲獎?wù)咦C書；（5）已被國際國內(nèi)重要刊物索引或引用的文章；

（6）科研專題公開課檔案。內(nèi)集教案、聽課教師的量化評估表，教研組評議意見和總結(jié)。第十三條 教育科研業(yè)務(wù)檔案在登記的基礎(chǔ)上建立教師科研業(yè)務(wù)檔案，其存儲方式是：

（1）資料方式，將主要有效材料的復(fù)印件裝入有關(guān)資料袋。（2）電子檔案方式，將主要資料登記在電腦中。

第五章 關(guān)于教科研基金

第十四條 為了保障教科研工作的正常開展，學(xué)校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項基金。基金主要用作教科研課題研究經(jīng)費和教科研工作成果獎勵等。

第十五條 教科研課題研究經(jīng)費使用遵循以下制度：

1、教育科研專項經(jīng)費用于教育科研立項、評審、獎勵和推廣等，由教科所統(tǒng)一管理使用。課題研究單位或個人可以根據(jù)科研的實際情況，向?qū)W校教科所提出申請，教科所上報校長室，經(jīng)校長室審定同意，提出資助意見。課題研究開始預(yù)撥批復(fù)金額30%—50%，課題完成并經(jīng)評估合格補足剩余部分。外出學(xué)習(xí)調(diào)研，需經(jīng)主管校長簽字同意后，才能成行，回校后憑有關(guān)正規(guī)票據(jù)報銷。

2、課題經(jīng)費?？顚Ｓ?，國家級、市級、區(qū)級課題經(jīng)費由有關(guān)部門按規(guī)定撥發(fā)，學(xué)校根據(jù)上級部門的有關(guān)要求對學(xué)校已經(jīng)申請立項的國家級、市級、區(qū)級課題進行相應(yīng)的經(jīng)費補助。校級課題由學(xué)校統(tǒng)一按標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)。課題研究經(jīng)費必須全部用于科研項目。教科所負責(zé)檢查科研經(jīng)費的使用情況，如課題無故終止或未履行規(guī)定的任務(wù)則追回所發(fā)費用。

第六章 關(guān)于教科研工作成績評定和成果獎勵 第十六條 為了鼓勵廣大教師積極開展教科研工作，學(xué)校在政策上采取措施，依據(jù)教育發(fā)展需要不斷修訂《沛縣第二中學(xué)教師教科研成果獎勵規(guī)定》，對教職工的教科研成果進行獎勵。

第十七條 申報國家、省、市、縣級教育教學(xué)科研成果獎，原則上從獲得校教育教學(xué)科研成果獎的項目中產(chǎn)生。

第十八條 教育教學(xué)科研成果獎作為年終考核、評優(yōu)評先、專業(yè)技術(shù)職稱職務(wù)晉升的重要依據(jù)。

第十九條 弄虛作假或剽竊他人成果獲獎的，由授獎單位收回證書、獎?wù)潞酮劷穑⑸蠄髮W(xué)校給予一定的行政處分。

第二十條 為鼓勵各部門或組室重視教育科研，從科研要質(zhì)量，以科研促效益，學(xué)校每學(xué)年評選一次科研先進個人和先進集體評選，由學(xué)校予以獎勵。具體標(biāo)準(zhǔn)參見“沛縣第二中學(xué)教科研先進個人和先進集體評選辦法”。

第二十一條 學(xué)校每年召開一次教科研工作經(jīng)驗交流會，組織在校科研工作中做出成績的老師介紹經(jīng)驗，展示成果，在校內(nèi)宣傳推廣。

第二十二條 對有推廣價值的優(yōu)秀教科研成果結(jié)集出版。

第七章 關(guān)于教科研隊伍建設(shè)

第二十三條 營造全校實事求是、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新、樂于實踐、全員參與的科研風(fēng)氣。行政領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展教科研工作，切實加強教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實踐，并結(jié)合實際主持一項校級以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平。

第二十四條 學(xué)校教科室應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本?？蒲嘘犖榈慕ㄔO(shè)，特別要積極鼓勵青年教師開展教科研活動，培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學(xué)改革、科研意識強、科研能力強、學(xué)科齊全，具有一定影響和帶頭作用的、老中青相結(jié)合的科研骨干梯隊。

第十二五條 做好教師的教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，按期進行教育科研培訓(xùn)。每學(xué)期應(yīng)由教科室組織一次校級教育科研理論及方法的培訓(xùn)：校級培訓(xùn)由教科室的教師主講，也可邀請上級教育教學(xué)研究部門的專家作專題報告。為了落實教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)?？蒲惺?、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學(xué)習(xí)或教師選學(xué)。

第八章 附則

第二十六條 本規(guī)程自教代會通過之日起開始執(zhí)行。第二十七條 本規(guī)程解釋權(quán)屬于校長室。

第五篇：教科研管理制度[定稿]

五通二中教科研管理制度

一、總則

1．為保證學(xué)校教育科研工作規(guī)范、有序、高效地開展，充分調(diào)動學(xué)校教育科研人員及廣大教師的科研積極性，特制定本制度。

2．學(xué)校教育科研工作堅持“在理論指導(dǎo)下總結(jié)實踐經(jīng)驗、以提高為目的加強科研普及”的原則以及“服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校工作全局”的方針，著眼于科學(xué)預(yù)見學(xué)校辦學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，致力于總結(jié)提升教師教育教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗，勤奮嚴謹，勇于鉆研，努力提升學(xué)校教育科研水平，不斷提升教師科研能力，為學(xué)校內(nèi)涵持續(xù)發(fā)展提供智力支持與科研保障。

二、組織管理制度

1．組織機構(gòu)。

學(xué)校科研部門由三級組織機構(gòu)組成。校長室總體負責(zé)學(xué)?？蒲?，下設(shè)科研室專門負責(zé)科研管理與教科研研究?？蒲惺覍诟鹘萄薪M長，由教研組長具體負責(zé)本組科研任務(wù)的收集與匯總，組織本組教師開展教科研實踐。

2．人員設(shè)置。

科研室設(shè)主任一名，各教研組設(shè)科研信息員6名共8名。

3．科研室職責(zé)。

科研室是學(xué)校的重要職能部門，由校長室領(lǐng)導(dǎo)，對校長室負責(zé)。科研室負責(zé)全校教育科研的指導(dǎo)與管理、課題研究與總結(jié)、校級文案的撰寫、情報與資料的匯總與分析等工作，同時協(xié)助德育、教學(xué)處開展各類教師培訓(xùn)與校際教育教學(xué)研討交流等工作。

4．人員職責(zé)。

（1）科研室主任職責(zé)。

全面主持科研室工作，協(xié)助校長室做好上級對學(xué)校的督察工作，負責(zé)課題的申報、立項與研究指導(dǎo)，做好教師科研培訓(xùn)工作，開展教師科研成果的匯總、集結(jié)，組織開展教師科研成果的評價等工作。

（2）兼職科研員職責(zé)。

在科研室主任領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極關(guān)注上級教育精神及教育動態(tài)，積極參加各級科研培訓(xùn)，開展課題研究，指導(dǎo)教師開展課題研究，完成校級文案的撰寫。

（3）科研信息員工作職責(zé)。

負責(zé)本組科研信息的收集與匯報，負責(zé)本組教研活動的記錄、匯總及匯報，負責(zé)本組教科研新聞的撰寫及發(fā)布。

三、課題管理制度

1．課題申報與評審。

（1）區(qū)級及以上級別課題的申報。

在區(qū)教研室指導(dǎo)下，開展區(qū)級及以上龍頭課題的申報工作。申報課題應(yīng)圍繞學(xué)校發(fā)展中面臨的重大問題及重要突破口進行申報、開展研究。積極聘請專家，在專家指導(dǎo)下，做好立項調(diào)研及其他工作。

（2）校級課題的申報與評審。

本著既調(diào)動群眾科研積極性又確保科研質(zhì)量的原則開展校級課題的申報。鼓勵中青年教師開展以教育教學(xué)案例為主要成果形式的個人微型課題的研究，提倡教研組（備課組）圍繞學(xué)校教育教學(xué)焦點問題開展主題性課題研究。校級課題的申報每年一次。每年5月，組織開展老課題的結(jié)題匯報工作，同時啟動下一學(xué)年的課題申報工作。每年9月，組織開展新課題的申報審批工作，每年的12月及3月，開展兩次中期檢查。

3．課題的過程管理。

（1）關(guān)于區(qū)級課題。

按照區(qū)教研室要求，嚴格課題研究的過程管理。研究前，科研室應(yīng)督促課題組按照科研要求和研究步驟，科學(xué)、有序、扎實地開展研究。研究中，科研室要指導(dǎo)并督促課題組做好資料匯總、案例收集及報告撰寫等工作，并配合上級做好開題報告、中期檢查與結(jié)題審查工作。

（2）關(guān)于校級課題。

在課題研究過程中，科研室既要引導(dǎo)教師重視科研過程，加強過程監(jiān)督。同時，更要動態(tài)關(guān)注教師在科研中遇到的問題和困惑、及時收集教師在科研中產(chǎn)生的智慧火花、及時推廣教師在科研中產(chǎn)生的好方法、好思路，在幫助和指導(dǎo)中做好科研服務(wù)。

4．研究時間。

區(qū)級及以上級別課題研究時間一般為二至三學(xué)年，校級課題研究時間一般為一學(xué)年。

5．課題組組長工作職責(zé)。課題組組長是課題組開展研究活動的負責(zé)人與組織者，負責(zé)課題的申報、研究計劃的確定及課題研究的推進等具體事務(wù)。

四、科研情報與檔案管理制度

1．科研情報管理。

搜集并匯總教育科研情報，分類整理、專題匯總、為教育教學(xué)管理部門及廣大教師提供科研情報服務(wù)。

2．檔案管理。

收集并匯總各級課題資料如開題論證、過程實施及結(jié)題論證等相關(guān)資料，建設(shè)科研課題檔案。整理并匯總教育科研日常管理資料，如各種會議記錄及工作方案等。匯總各類學(xué)習(xí)材料，如各級培訓(xùn)資料、校本培訓(xùn)資料等。匯總各類科研成果資料，如學(xué)校及教師科研獲獎記錄等。

五、經(jīng)費管理及使用

1．經(jīng)費申請。

科研室負責(zé)科研經(jīng)費的申請及日常管理。

2．經(jīng)費來源。

教育科研經(jīng)費主要來源于有關(guān)部門下達的科研課題資助費及學(xué)校劃撥的教研科研經(jīng)費。

3．使用范圍。

課題開題相關(guān)費用、研究過程中所需的會議費、差旅費、文獻資料查閱及采購、課題結(jié)題、科研活動獎勵與補貼。

六、科研獎懲制度

1．獎勵制度。

將教師教科研成果納入教師個人考核。視教師參與教科研成效進行物質(zhì)獎勵。

2．資助暫停制度。

有以下情況之一，暫停課題資助或收回已發(fā)科研資金：未按時完成課題任務(wù)，課題完成質(zhì)量未達標(biāo)，課題研究過程中有不誠信行為。

七、其他

1．學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

配合德育室及教學(xué)處，做好教師培訓(xùn)。在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，確定學(xué)期培訓(xùn)主題。征詢德育及教學(xué)處意見，做好培訓(xùn)所需文獻資料或其他情報的采集整理工作。配合兩處，匯總教師培訓(xùn)資料，做好檔案整理。

2．科研成果評選評制度。

每學(xué)年對校級課題成果進行評選，分出不同等第。結(jié)合“長教杯”、“希望杯”論文（案例）選評，組織好校內(nèi)的評選。把論文（案例）的撰寫與校級課題及教育教學(xué)學(xué)期小結(jié)相結(jié)合，擴大教師的參與面。對參賽教師的論文（案例）的評選過程分三輪。第一輪，科研室對教師上交論文進行初選，主要從文章的總體質(zhì)量及誠信度上進行把關(guān)。第二輪，由學(xué)校論文評選委員會對獲得復(fù)評資格的論文進行評選。第三輪，由科研室按照學(xué)科均衡等原則進行最后評選，確定送評文章。

3．科研成果推廣制度。

收集、匯總教師科研成果，做好校內(nèi)校外的交流和推廣工作。面向校內(nèi)，通過校園網(wǎng)、校內(nèi)交流等渠道推廣教師科研成果。面向校外，積極向?qū)W術(shù)刊物推薦教師科研成果，爭取發(fā)表。定期將教師的科研成果結(jié)集匯編后發(fā)給每位教師。