第一篇：13.3幫教工作計劃措施

馮貝堡初中

學生幫教轉化工作計劃及措施

（2012—2013學年下學期）

一、指導思想：

領會并執(zhí)行上級部門有關后進生轉化工作的指示精神，充分調(diào)動教師們的積極性，齊抓共管，加強對后進生的德育思想教育；以“以愛動其心，以嚴導其行”作為轉化工作的基本原則，積極開展幫教活動，耐心引導他們逐步改變不良習慣，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自律、自強的意識，提高學生學習成績。

二、具體措施：

1、貫徹落實學校政教處后進生轉化的各項措施。

A、要求全體教師齊抓共管，班主任工作要高度負責，后進生轉化工作要細致、嚴格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。

B、按時做好后進生轉化檔案，及時匯報總結轉化工作的情況，總結經(jīng)驗，改進不足。

2、加強對后進生的理想前途教育。

A、經(jīng)常結合具體例子分析當前社會就業(yè)形勢，讓學生真正體會升大對前途的重要性，牢記升大的目的，堅定升大的決心。

B、分析學生升大學習的有利條件：年輕精力充沛、無后顧之憂還有老師專門輔導等，提高學生努力學習的動力。

3、建設良好班風、學風，感染后進生行為。

建設良好班風、學風是轉化后進生最有效的途徑，要善于借助集體的力量來同化、熏陶后進生：

A、明確班級奮斗目標，立志爭當“文明班”、“標兵班”。

B、制定公認的班級道德行為規(guī)范，樹立正確的集體輿論和價值觀念。

C、加強班干部隊伍建設，形成班級體核心，培養(yǎng)學生集體認同感、榮譽感、自豪感。

D、對學生一視同仁，做到班務工作公平、公開、公正，防止歪風邪氣的干擾。

4、責任到人，相互配合，轉化工作常抓不懈

A、各班根據(jù)學生以往表現(xiàn)和班、科任平時的觀察和了解，初步落實后進生名單作為轉化的重點對象，由班、科任協(xié)商指定老師負責轉化，在轉化過程中，老師之間要相互配合、相互反饋、相互幫助，分工不分家。

B、幫教教師要深入了解和研究轉化對象，了解學生的性格特征、缺點、優(yōu)點，了解學生校內(nèi)校外、家庭社會的表現(xiàn)，在掌握系統(tǒng)全面材料的基礎上分析學生的心理、行為特點，為有的放矢地因材施教奠定

基礎。

C、根據(jù)后進生德育轉化長期性和反復性的特點，要充分預料學生轉化過程的曲折性，轉化工作要耐心、細致，抓反復、反復抓。

5、發(fā)現(xiàn)閃光點，以愛動其心，以嚴導其行。

A、教師首先要掌握差生自尊心強而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛護的態(tài)度對待差生，建立民主、平等的師生關系。

B、要從實際出發(fā)，用寬容的態(tài)度看待學生問題，允許學生偶爾犯小錯誤，爭取不讓學生犯同樣的錯誤；善于挖掘、發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對學生的點滴進步要給予充分肯定和鼓勵，逐步讓學生重新點燃希望、樹立信心。

C、要嚴格要求后進生，哪怕是很微小的錯誤，老師也要及時指出并耐心地教育，切忌聽之任之。

6、家庭、學校、社會形成轉化合力。

A、積極與家長溝通，定期向家長匯報學生學習、紀律等情況，按要求完成家訪任務，對學生遲到、曠課、請假等違紀行為，要求班任第一時間向家長反映，了解情況。

B、對德育考核較差的同學，將集中組成學習班，由部長定期對其進行紀律強化教育。

馮貝堡初中2013.3.1

第二篇：2010年幫教措施工作計劃

為切實做好我街道刑釋解教人員安置幫教工作，預防和減少重新犯罪，維護社會穩(wěn)定，更好地構建和諧葛塘，特制定工作計劃如下：

一、加強領導，健全組織，完善工作機制

以司法所為重點，調(diào)整街道刑釋解教人員安置幫教工作領導小組，各社區(qū)成立幫教小組，健全三級安置幫教組織網(wǎng)絡，并明確分工，落實專人負責，完善

各項制度。

（1）街道領導小組每年至少召開一次工作會議，傳達貫徹中央、省、市有關精神，研究部署工作任務，搞好協(xié)調(diào)，加強指導。

（2）街道領導小組辦公室每季度至少召開2次會議，貫徹領導小組會議決議，研究解決2個以上實際問題。

（3）街道領導小組辦公室要認真履行職能作用，制定計劃和工作重點并協(xié)調(diào)，督促、檢查有關部門和單位落實。

（4）安置幫教辦公室要明確工作職責和工作任務，并公示上墻，接受社會監(jiān)督。

二、規(guī)范安置幫教工作程序，落實幫教措施

對刑釋解教人員安置幫教工作自接到釋放和解除勞教通知之日起，就對其建立個人檔案，明確幫教人，落實安置幫教措施。

（1）安置幫教辦公室為刑釋解教人員建立一人一檔，建檔率要達到90%。

（2）認真查找人戶分離和下落不明的刑釋解教人員，努力減少脫管漏管，當年刑釋解教人員銜接率達到70%。

（3）對于刑釋解教人員的安置幫教要每季度進行一次，每半年要回訪，并作好談話記錄等資料歸檔工作。

（4）對外出打工人員的幫教，要掌握其去向，摸清其動態(tài)，要利用多種形式如親屬聯(lián)系，電話聯(lián)系等，在重大節(jié)假日等特定時間親自上門，對其幫教，做到無空白點。

（5）配合有關部門，落實安置措施。對符合城市低保和農(nóng)村救助條件的刑釋解教人員，及時納入低保和農(nóng)村特困戶基本生活救助范圍，協(xié)調(diào)工商部門減免刑釋解教人員從事個體經(jīng)營的有關費用。

（6）對刑釋解教人員的幫教率要達到90%，就業(yè)安置率要達到70%，重新犯罪率控制在5%以內(nèi)。

三、建立保障機制，確保任務完成為確保刑釋解教人員安置幫教工作落到實處。街道刑釋解教安置辦公室與各社區(qū)安置幫教小組簽訂安置幫教責任書，各社區(qū)與本轄區(qū)的幫教人簽訂幫教責任書，層層分解，逐人落實，確保任務完成，并于年終考核掛鉤，獎懲兌現(xiàn)。

第三篇：安置幫教措施

齊家鎮(zhèn)安置幫教措施

刑釋解教人員安置幫教工作在鎮(zhèn)黨委政府和鎮(zhèn)綜治辦的領導下，在鎮(zhèn)安置幫教工作領導小組成員單位的大力配合支持下，堅持“教育、感化、挽救”的工作方針，圍繞 “構建和諧”主線，把好關口，強化管理，落實措施，為維護社會穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

一、圍繞“一條主線”，落實安置幫教工作責任

安置幫教工作始終圍繞黨委、政府創(chuàng)建“和諧街道”這條工作主線，把做好刑釋解教人員的安置幫教作為預防和減少重新犯罪，維護社會穩(wěn)定，搞好社會治安綜合治理的一項重要工作抓落實。通過“三個落實”，形成有序的安置幫教工作機制。

一是機構落實。辦事處黨委政府加大了對安置幫教工作的領導力度。建立了安置幫教工作網(wǎng)絡體系，使這項工作級級有人抓，層層有人管。

二是責任落實。辦事處領導加強了對安置幫教工作的關注和支持。鎮(zhèn)綜治辦專門發(fā)文，要求鎮(zhèn)安教幫教小組每季度匯報安置幫教工作情況。司法所將安置幫教工作納入每月目標管理范圍，對安置幫教工作中存在的問題及時研究予以解決。鎮(zhèn)綜治辦和安置幫教組織簽訂了目標責任狀，確保安置幫教各項內(nèi)容、措施落實。

三是政策落實。把刑釋解教人員的優(yōu)惠政策落到實處,由于各級相關組織的關心和幫助，一部分刑釋解教人員有的成了致富能手，有的成了企業(yè)家。

二、把好“兩道關口”，確保刑釋解教人員思想穩(wěn)定生活安定 刑釋解教人員回歸社會后，社會、家庭的寬容心、接納度，直接影響他們今后的人生道路。為此，街道安置幫教組織把銜接和安置作為安置幫教工作的重要環(huán)節(jié)，認真把好接茬關、安置關，做到安其身、穩(wěn)其心、促其改。

（一）把好接茬關。重點做到五個及時：一是及時造冊建檔。二是及時家訪。三是及時簽訂幫教責任書。四是及時進行法制教育。五是及時制定和落實幫教措施。根據(jù)各人的不同情況，制定針對性的幫扶計劃，落實幫扶措施，使他們能夠自食其力，成為對社會有用之人。

（二）把好安置關。要安其心，首先要安其身。主要采取五種安置形式：一是回原單位安置。二是回社區(qū)安置。三是工作安置。由于種種原因，一部分刑釋解教人員離開監(jiān)所后成了無家可歸的流浪漢。如果政府和社會放任不管，他們很有可能走上重新犯罪的道路。有鑒于此，安置幫教工作領導組積極主動協(xié)調(diào)有關部門和單位，為這類回歸人員找到了工作。四是鼓勵自謀職業(yè)。使他們有了生活的基本來源和保障。

三、強化“三項管理”，預防和減少了刑釋解教人員重新犯罪 一是落實目標管理。根據(jù)政府目標和綜治目標的要求，鎮(zhèn)司法所和有關部門堅持年初定要點，層層簽目標，季季搞講評，半年一抽查，年終嚴考核，特別是在重點環(huán)節(jié)、重點人員、重點部位，建立幫教責任制，把責任落實到人、到單位，全力預防刑釋解教人員重新犯罪。

二是實施規(guī)范管理。明確有關工作機構的職責、制度和要求，統(tǒng)一實行了檔案管理制度、定時排查制度和工作情況報告制度、信息月報制度，使各項工作有章可行、有序推進。

三是突出重點管理。對回歸前犯罪性質惡劣、回歸后生活困難特別是“三無”人員，以及人戶分離、有重犯傾向的釋解人員，作為重點幫教對象，按照二比一或三比一的比例配備專門人員加強幫扶監(jiān)控，掌握思想動態(tài)和行動去向，努力做到不脫管、不失控。同時還結合突出性、階段性的綜治工作特別是“嚴打”工作，做到每次必查，每查必摸清底細，不使這部分人重新走上犯罪道路。

四、落實“四條措施”，發(fā)動社會力量開展聯(lián)合幫教

安置幫教工作是一項社會系統(tǒng)工程，需要全社會共同參與、關心和支持。安置幫教工作要注重組織、協(xié)調(diào)社會各界力量共同做好安置幫教工作。

一是組織開展送法送溫暖等活動，通過寓教于樂，現(xiàn)身說法、法律咨詢與服務等方式，促進刑釋解教人員好好改造。

二是做好就業(yè)指導和培訓。聯(lián)合工商、勞動等部門積極為刑釋解教人員的就業(yè)安置和經(jīng)商渠道提供政策和信息支持，指導他們找對路、找準路。

三是提供臨時救濟。在政策允許范圍內(nèi)，對生活確有困難的刑釋解教人員且符合低保條件的，均做到應保盡保，對符合臨時救濟條件的，及時給予臨時性補助。

第四篇：學困生幫教措施

學困生幫教措施

學生教育環(huán)境及基本素質的差異，都不可避免地會導致學校產(chǎn)生學困生。在全面推進素質教育的今天，一切為每一位學生的發(fā)展，是新課程的基本要求，更是和諧校園建設的重要一環(huán)。根據(jù)學校實際，各年級隊學生成績作細致分析的基礎上，有針對性的進行分組，對學困生進行幫教，及時解決學困生的實際困難，把關愛學生的工作落到實處。為了更全面、有效的做好這一工作，學校制定了一系列措施，將在新學期里幫助學困生提高學業(yè)成績。

1、各班組建“二幫一”小組，以二強帶一弱的幫教形式，相互配合，共同提高。

2、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學習困難生的根源，探索幫教思路，拓寬幫教途徑。

3、教師根據(jù)課程的進程布置適宜的梯度型作業(yè)，學困生以基礎為主，優(yōu)生以提高延伸為主，當同組成員有問題即可組內(nèi)幫教解決，組內(nèi)沒法完成的有組長向老師尋求幫助，真正做到在幫教中有收獲，有提高。

4、任課教師定期對學困生進行基礎題型輔導，來夯實基礎，提升學習信心，讓他們體會到學習成功的喜悅。

第五篇：學困生幫教措施

城北小學學困生幫教措施

教師所從事的職業(yè)是神圣的事業(yè)，教師是人類文明的傳播者和建設者，為人師表，厚愛差生，嚴慈相濟，為把每一個學生培養(yǎng)成建設四化有用的人才，特制訂以下措施：

1、開學初各班根據(jù)本班的德育、智育、體育、生活等方面的情況列出重點幫助“學困生”名單，建立幫教活動。

2、幫教教師必須做到關心、體貼學困生，保護學困生的身心健康。

3、幫教老師要努力探索“育人”新路子，架起溝通學困生心靈之橋，成為學困生的良師益友、知心人和引路人。

4、每學期由教導處組織學困生進行必要的針對性學習教育、座談，掌握學困生的思想動態(tài)，鼓勵學困生積極進取。

5、每學期對幫教后的學困生進行一次全面綜合評估，重點三個方面：德育方面、學科方面、體衛(wèi)勞方面，進行打分測評。

6、嚴禁體罰和變相體罰學困生，反對任何挖苦和歧視學困生的現(xiàn)象產(chǎn)生，堅持正面教育，克服違背教育規(guī)律的種種錯誤做法。

7、對認真履行幫教措施，幫教效果顯著，學困生有明顯進步的幫教教師要總結經(jīng)驗并給予一定的獎勵。

8、對各方面有進步的學困生要肯定成績，及時表揚或給予適當?shù)莫剟?，激勵他（她）們?nèi)〉酶蟮倪M步。

2012年2月