第一篇：新生辯論賽

數(shù)理學(xué)院新生辯論賽

在當(dāng)今這個(gè)人才競爭日益激烈的社會(huì)，擁有好口才，就能更好的展現(xiàn)自己，在激烈的競爭中，使自己在這個(gè)社會(huì)找到自己的位置。

辯論是一項(xiàng)可以提高思辯能力，豐富課余知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)。

開展此項(xiàng)活動(dòng)，可以使同學(xué)們更好地融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

同時(shí)也希望通過本次比賽選拔出優(yōu)秀的辯論人才進(jìn)入院辯論隊(duì)，并代表學(xué)院參加校級(jí)比賽，促進(jìn)大一各專業(yè)各班級(jí)的交流，形成良好的溝通、交流氛圍，延續(xù)我院良好的辯論傳統(tǒng)，促進(jìn)大一學(xué)生的能力培養(yǎng)。

一、活動(dòng)組織

本次活動(dòng)由數(shù)理學(xué)院學(xué)生會(huì)主辦，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦，成立專門負(fù)責(zé)辯論賽的聯(lián)絡(luò)、準(zhǔn)備等工作的組委會(huì)，負(fù)責(zé)比賽全過程的宣傳動(dòng)員和實(shí)施，并在比賽后負(fù)責(zé)發(fā)放證書，以及后續(xù)工作。

二、活動(dòng)規(guī)則

a)比賽宗旨

關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采

b)參賽主體

數(shù)理學(xué)院大一新生

c)參賽形式

以班級(jí)為單位，組成四人制隊(duì)伍參與比賽

d)比賽時(shí)間

2011年11月

e)比賽地點(diǎn)：待定

三、活動(dòng)意義

通過這次辯論賽，增進(jìn)大一各專業(yè)和班級(jí)的友誼和聯(lián)系，促進(jìn)交流和溝通，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在全院形成良好的思考、思辨及學(xué)習(xí)氛圍，延續(xù)并發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良的辯論傳統(tǒng)。

引導(dǎo)大一新生培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，思考進(jìn)入大學(xué)后的定位及角色轉(zhuǎn)變，盡早適應(yīng)并享受繽紛多彩的大學(xué)生活，確立目標(biāo)，不懈追求。

通過本次比賽，選拔辯論人才，充實(shí)我院辯論人才庫,并且優(yōu)化我院專業(yè)化的辯論隊(duì)伍，組織一系列正規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以備參加以后在本校及兄弟院校之間舉行的辯論賽，為本校辯論隊(duì)輸送優(yōu)秀辯論人才，積極參與兩年一度的江蘇省大學(xué)生辯論賽。

數(shù)理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部2011年10月24日

第二篇：新生辯論賽

機(jī)電學(xué)院新生辯論賽圓滿落幕

經(jīng)過前幾輪的層層篩選，機(jī)電學(xué)院新生辯論賽決賽于12月10日19:00在西校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心精彩展開。參加比賽的雙方為由12級(jí)新生組成的“天王蓋地虎”和“小雞燉蘑菇”兩個(gè)小隊(duì)。

雙方以“當(dāng)今社會(huì)男性和女性誰更煩惱”為辯題展開激烈角逐。你來我往，精彩紛呈。各自從自己的角度，為大家解讀了男性與女性肩負(fù)的不同責(zé)任和理想。贏得了場下觀眾的陣陣喝彩。

本次新生辯論賽意在為機(jī)電學(xué)院辯論隊(duì)選拔人才，并使同學(xué)們在辯論中激發(fā)對(duì)理想、生活的思考，從而更好地規(guī)劃并完善大學(xué)生活。

第三篇：“新生杯”辯論賽

辯

論

賽

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣工程系宿管會(huì)

策劃人： 宋勇、方敏

2011年11月

一、活動(dòng)目的：舉辦歷屆辯論賽既鍛煉了電氣工程系同學(xué)們的口才、豐富同學(xué)們的課余生活，活躍了校園氣氛，又培養(yǎng)了電氣工程系優(yōu)秀人才，同時(shí)也促進(jìn)系學(xué)生間互動(dòng)，使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，舉辦比賽還提高了電氣工程系在全院的知名度。

二、活動(dòng)時(shí)間：2011年12月11日

地點(diǎn)：待定

三、主辦：電氣工程系宿舍管理委員會(huì)

承辦：宿舍管理委員會(huì)衛(wèi)生部

四、活動(dòng)具體安排：

（1）、12月4日晚自習(xí)，在宿管會(huì)宣傳部的帶領(lǐng)下，由宣傳部部長進(jìn)系各班宣傳此次活動(dòng)，并向班級(jí)發(fā)此次辯論賽通知。通知如下：

關(guān)于舉辦電氣工程系辯論賽的通知

電氣系專業(yè)以理工科為主，學(xué)生往往以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)見長，羞于張口，不擅表達(dá)，為了提高大家的表達(dá)能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)系學(xué)生間互動(dòng)，我系特決定舉辦電氣工程系辯論賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、參賽對(duì)象：電氣工程系學(xué)生（每班2人）

二、參賽要求：

(1)、每人抽選一個(gè)題目發(fā)表即興演講，經(jīng)選拔16人進(jìn)入決賽（題目選拔現(xiàn)場給）；

（2）、表達(dá)流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力；（3）、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，音質(zhì)、音色較好 ；

三、活動(dòng)方式：

（1）、比賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段；

（2）、選拔賽：四隊(duì)隨機(jī)抽取一個(gè)題目，題目相同的兩隊(duì)進(jìn)行辯論，勝出的一方進(jìn)入決賽；

（3）、決賽：

由嘉賓出題目，勝出的雙方進(jìn)行辯論；（4）、參賽者先自由選擇立場（如發(fā)生沖突，由抽簽決定）

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最佳辯手頒發(fā)榮譽(yù)證書和相關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、選拔賽時(shí)間：11月5日下午

選拔：共26人，每人抽選一個(gè)題目發(fā)表即興演講，根據(jù)評(píng)委打分，刪選10人，留下16人進(jìn)行決賽（被刪選的10名參賽者在決賽當(dāng)晚可以以觀眾的身份參加）地點(diǎn)：待定

六、決賽時(shí)間：12月11日晚自習(xí)

決賽：共16人，分為4組，每組4人，由2組先隨機(jī)抽取題目進(jìn)行辯論，根據(jù)評(píng)委打分，篩選出2組，進(jìn)行最后辯論賽。

七、報(bào)名方式：由宣傳部宣傳并記錄參賽人員名單與聯(lián)系方式 12月11日在多功能報(bào)告廳舉辦決賽。邀請?jiān)翰糠謱W(xué)生做評(píng)委。邀請學(xué)院各系、各協(xié)會(huì)作為嘉賓。由衛(wèi)生部部長頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)勵(lì)。

注：

1、比賽時(shí)間可能會(huì)根據(jù)各參賽選手辯論熟練程度進(jìn)行調(diào)整。

2、在12月1日左右在學(xué)院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

（1）、整個(gè)活動(dòng)必須在學(xué)校有關(guān)法律法規(guī)，在協(xié)會(huì)規(guī)章制度下進(jìn)行，不得違反相關(guān)規(guī)定

（2）、整個(gè)活動(dòng)不得擾亂正常教學(xué)順序，不得干擾新生正常學(xué)習(xí)生活。

（3）、每次比賽場地需由本協(xié)會(huì)相關(guān)人員布置打掃。

第四篇：新生辯論賽題目

新生辯論賽題目

該不該修復(fù)圓明園

長生不老利大于弊還是弊大于利 姚明和劉翔哪個(gè)更適合做中國的旗手 地方方言需不需要保護(hù) 與誰同行比去哪里更重要 性教育是科學(xué)教育還是道德教育 知識(shí)和能力哪個(gè)更重要

取消五一黃金周是利大于弊還是弊大于利 上海是否應(yīng)當(dāng)建設(shè)摩天高樓 善心與善行何者更重要 克己以禮是否違背人的自然感情 人生應(yīng)該轟轟烈烈還是平平淡淡 軍隊(duì)是為戰(zhàn)爭還是為和平存在的

新舊紅樓哪個(gè)更理應(yīng)受大眾的歡迎 奧運(yùn)會(huì)利大于弊還是弊大于利 真小人/偽君子更可怕

大學(xué)應(yīng)該寬進(jìn)嚴(yán)出還是嚴(yán)進(jìn)寬出 美麗是禍不是福 選擇越多/越少越幸福

個(gè)人利益與集體利益能不能兩全

打擊盜版消費(fèi)者/政府應(yīng)負(fù)主要責(zé)任 代溝的主要責(zé)任在于子女 該不該使安樂死合法化

相處容易相愛難還是相愛容易相處難 代溝的主要責(zé)任在于父母/子女 網(wǎng)絡(luò)淡化還是加深人際關(guān)系 成功靠努力還是機(jī)遇

愛一行干一行OR干一行愛一行 資訊科技時(shí)代需不需讀書破萬卷 戲說對(duì)普及歷史利大于弊還是弊大于利 文采與口才哪個(gè)更重要 艷照門是道德事件還是法制事件 真正的愛情會(huì)不會(huì)被現(xiàn)實(shí)左右

騎驢找馬的愛情觀能不能得到真愛 甲流該不該封校 愛情是自私的還是無私的 中國大陸應(yīng)不應(yīng)該設(shè)立紅燈區(qū) 物質(zhì)文明帶來的痛苦大于快樂 善心善行哪個(gè)是真善

增加大學(xué)生課外閱讀量利大于弊還是弊大于利 大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該AA制

德才兼?zhèn)?，以德為先還是以才為先 內(nèi)因重要還是外因重要 花美還是草美

足球比賽引入電子裁判利大于弊 文才和口才哪個(gè)更重要 與誰同行與去向何方哪個(gè)更重要 該不該以成敗論英雄 愚公移山，該肯定還是否定。英雄造時(shí)勢還是時(shí)勢造英雄 知識(shí)積累是否比人格塑造重要 艾滋病主要是醫(yī)學(xué)問題還是社會(huì)問題 個(gè)人命運(yùn)個(gè)人決定還是社會(huì)決定 新聞道德與新聞價(jià)值哪個(gè)更重要 中國大陸是否應(yīng)該廢除死邢 道德和法律哪一個(gè)更重要 名師出高徒還是高徒出名師

歷史文化遺產(chǎn)應(yīng)該以保護(hù)為主還是開發(fā)為主 快樂是自己給的還是別人給的 做好事要不要表揚(yáng) 大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛 文才與口才何者更重要

不想當(dāng)將軍的士兵是／不是好士兵 教育應(yīng)不應(yīng)該從娃娃抓起 新聞價(jià)值與新聞道德誰更重要 過程和結(jié)果哪個(gè)更重要 成材主要靠個(gè)人還是社會(huì) 美麗是福還是禍

遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如遠(yuǎn)親 藝術(shù)商品化弊大于利 人性是否是自私的？

企業(yè)用人德為先＿人為先: 安樂死應(yīng)不應(yīng)該合法化 過程和結(jié)果哪個(gè)更重要

取消高考是否是中國教育進(jìn)步的體現(xiàn) 內(nèi)在美、外在美 距離是愛情的絆腳石 時(shí)勢造英雄~還是英雄造時(shí)勢 電腦會(huì)不會(huì)給人類帶來災(zāi)難 手機(jī)拉近還是疏遠(yuǎn)人們的距離 賣淫是否應(yīng)當(dāng)合法化 電視征婚利大于弊

人是否生而平等，我們是平等，覺得太難打了 寧要大城市一張床還是小城市一間房 小學(xué)生該不該聽流行歌曲 大學(xué)生談戀愛利大于弊 高等學(xué)府應(yīng)不應(yīng)該對(duì)游客開放 各國政府是否應(yīng)該全面禁煙 學(xué)生該不該發(fā)展自己的興趣愛好 選擇越多還是越少越痛苦 金錢是否為萬惡之源

老師和學(xué)生保持距離是否有助于威信的樹立 名師出高徒VS名師未必出高徒 死刑應(yīng)不應(yīng)該被廢除

新聞道德和新聞價(jià)值哪個(gè)更重要 先揚(yáng)長還是補(bǔ)拙 考研VS就業(yè)

高考應(yīng)不應(yīng)該分文理科 高校應(yīng)不應(yīng)該向偏科生招手 小學(xué)生該不該看電視

相處容易相愛難還是相愛容易相處難 愛是一個(gè)人的事 愛是兩個(gè)人的事 文憑能不能代表文化水平應(yīng)不應(yīng)該設(shè)立大學(xué)排行榜

愚公移山還是搬家 口才和文采哪個(gè)更重要 網(wǎng)戀能否成為婚姻的有效途徑 開卷是否有益 大學(xué)教育更應(yīng)注重科學(xué)精神 有沒有外星人 中學(xué)為本西學(xué)為用

青年成才的關(guān)鍵是自身能力還是外部機(jī)遇 手機(jī)拉近還是疏遠(yuǎn)了人們的距離。個(gè)性需不需要刻意追求 成大事者應(yīng)不應(yīng)該不拘小節(jié) 人的行為是靠自律還是靠他律 英雄造時(shí)勢還是時(shí)勢造英雄

代溝的主要責(zé)任在于父母與子女所生存的環(huán)境 挫折有利于人的成長還是不利于人的成長 是去什么地方重要還是跟誰去更重要 資訊社會(huì)應(yīng)不應(yīng)該讀書破萬卷 電視利大于弊

男人＼女人更需要關(guān)懷

星期六補(bǔ)課利大於弊還是弊大於利

合作比競爭更能促使文明進(jìn)步 辛亥革命是否成功 周末該不該布置家庭作業(yè) 罵人是嚴(yán)重的事還是無傷大雅 醫(yī)德和醫(yī)術(shù)哪個(gè)更重要 奧數(shù)弊大于利還是利大于弊 良好的社會(huì)秩序是靠德治還是法治 法律有情/無情

火車票實(shí)名制利大于弊還是弊大于利 選美活動(dòng)弊大于利

名人拍商業(yè)廣告可不可以虛構(gòu) 男女之間沒有純潔的友誼 大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)重要還是培養(yǎng)能力重要 大學(xué)生宿舍管理應(yīng)該嚴(yán)還是松。環(huán)境保護(hù)應(yīng)以人為本還是以自然為本 該不該應(yīng)成敗論英雄

上海世博會(huì)應(yīng)更注重本土化還是國際化 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)宿舍利大于弊還是弊大于利 戀愛靠勤奮還是靠緣分 男人＼女人更需要關(guān)懷 金錢是不是萬能的 大學(xué)生廣泛交際利大于弊 超越別人更難，超越自己更難 孫悟空跟豬八戒哪個(gè)更適合做老公 競爭與合作哪個(gè)更重要 狹路相逢勇者勝還是智者勝 現(xiàn)代社會(huì)男人更累還是女人更累 男性女性哪個(gè)更應(yīng)關(guān)懷 狀元成就名校/名校成就狀元 城市名片該主打經(jīng)濟(jì)牌還是文化牌

中國和平崛起,軟實(shí)力更重要還是硬實(shí)力更重要 距離是不是愛情的絆腳石 現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)不應(yīng)該推行AA制 狹路相逢勇者勝 錢是不是萬惡之源 不以成敗論英雄

社會(huì)進(jìn)步，革新思想/革新技術(shù)更重要 口才重于文才 網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制弊大于利 外來文明對(duì)中國文化利大于弊 好馬要不要吃回頭草 崇拜偶像是否對(duì)中學(xué)生有利

一屋不掃何以掃天下 vs 一屋不掃亦可掃天下 理想人才以仁為主 以智為主 現(xiàn)代社會(huì)大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該考研 網(wǎng)絡(luò)偷菜是否違反公共道德 大學(xué)生談戀愛弊大于利

城市名片應(yīng)首打文化牌還是經(jīng)濟(jì)牌 相愛容易相處難

生命的可悲 可喜 在于不能重來 以成敗論英雄是否可取

電腦必將取代書籍/電腦不會(huì)取代書籍 圓明園該不該重建 功能不能補(bǔ)過

家族企業(yè)利大于弊弊大于利 應(yīng)不應(yīng)當(dāng)推遲女性退休年齡 做班干有利，不利學(xué)習(xí)治亂世是否可以用重典

人生路上應(yīng)當(dāng)乘勝追擊還是見好就收 為自己活更快樂還是為別人活更快樂 現(xiàn)代社會(huì)需要通才還是專才。文化侵略與戰(zhàn)爭侵略哪個(gè)更可惡 善心還是善行才是真善 以成敗論英雄是否可取

代溝的主要責(zé)任在于父母還是子女 學(xué)生就業(yè)壓力大是否有利于成才 先立業(yè)還是先成家 應(yīng)不應(yīng)該送父母去養(yǎng)老院 博客寫作時(shí)候應(yīng)不應(yīng)該受到管制 網(wǎng)絡(luò)使人更親近還是疏遠(yuǎn) 逆境更有利于個(gè)人成才

青年志愿者熱情和能力哪個(gè)更重要 愛情是自私大于無私還是無私大于自私 學(xué)文科好還是學(xué)理科好 金庸作品該不該進(jìn)入中學(xué)課本 城市化是否使人們生活質(zhì)量下降 大學(xué)的社會(huì)榮譽(yù)取決于學(xué)生還是老師 誠信靠自律還是他律 網(wǎng)絡(luò)使人們更親近/更疏遠(yuǎn) 星巴克應(yīng)不應(yīng)該搬出故宮

大學(xué)生租房利大于弊/弊大于利 好馬應(yīng)不應(yīng)該吃回頭草 合作比競爭跟能使文明進(jìn)步 媒體比司法更能制衡政府！選美活動(dòng)弊大于利

是否應(yīng)該允許中學(xué)生把手機(jī)帶入校園 鮮花應(yīng)該插在花瓶里還是牛糞上 好兔子也吃窩邊草 治愚比治窮更重要 特招是否有違公平斗牛應(yīng)不應(yīng)該被禁止 大學(xué)生畢業(yè)應(yīng)不應(yīng)該吃散伙飯 男性和女性哪個(gè)更需要關(guān)懷 依法治國和以德治國哪個(gè)更重要 成功取決于天賦or勤奮 錢是不是萬惡之源

維護(hù)大學(xué)校園秩序主要靠自律還是他律 生之恩大于養(yǎng)之恩，還是養(yǎng)之恩大于生之恩 大學(xué)生掛科應(yīng)不應(yīng)該原諒 美國打伊拉克是不是正義的 人性本善/人性本惡 大學(xué)應(yīng)廣泛涉獵/術(shù)業(yè)專攻

中國足球隊(duì)隊(duì)員應(yīng)不應(yīng)該去國外深造 當(dāng)代中國同性戀婚姻是否應(yīng)該合法化 是否應(yīng)當(dāng)容忍故宮里的星巴克 四級(jí)證書是否應(yīng)該和大學(xué)學(xué)位掛鉤 腐敗問題，預(yù)防和懲治哪個(gè)更有效 做人應(yīng)該做喜洋洋還是灰太狼 小學(xué)生讀四書五經(jīng)是否利大于弊 當(dāng)代社會(huì)更需要專才/通才 理想人才以仁為主還是以智為主

韓寒入圍時(shí)代周刊全球最具影響力人物名副其實(shí)／名不副實(shí) 環(huán)境保護(hù)以人為本還是以自然為本

網(wǎng)絡(luò)是否影響人際關(guān)系 刑亂國當(dāng)＼不當(dāng)用重典 手機(jī)該不該進(jìn)校園 學(xué)校食堂該不該市場化

人生的價(jià)值在于社會(huì)對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定 網(wǎng)絡(luò)讓人更自由/更不自由 順境還是逆境更有利于人的成長 不想當(dāng)將軍的兵不是一個(gè)好兵 選拔人才需不需要考試

女大學(xué)生當(dāng)全職太太利大于弊還是弊大于利 網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)還是更親近愚公應(yīng)不應(yīng)該搬家 人性本惡還是人性本善 一見鐘情可不可靠

藝術(shù)的功能主要在于娛樂 VS 藝術(shù)的功能主要在于教化 公眾人物是否應(yīng)該表里如一 男人/女人更需要得到社會(huì)關(guān)懷 艾滋病藥品專利權(quán)應(yīng)不應(yīng)該保護(hù) 韓寒比雷鋒更適當(dāng)大學(xué)校長 我命由我還是由天 現(xiàn)代社會(huì)男人累還是女人累 嫁人該嫁李白還是蘇軾 故宮該不該建星巴克 考試 弊大于利還是弊大于利

外來文化對(duì)本民族文化的發(fā)展是利大于弊還是弊大于利 企業(yè)用人以才為先還是以德為先 外行能否管好內(nèi)行 酒香也怕巷子深

媒體引領(lǐng)大眾還是大眾引領(lǐng)媒體 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是否有利于文學(xué)的發(fā)展 美麗是福，美麗是禍 愚公移山還是搬家

手機(jī)拉近/疏遠(yuǎn)人與人之間的距離 順境和逆境哪個(gè)更有助于成功

階級(jí)是有利于人類社會(huì)進(jìn)步還是不利于人類社會(huì)進(jìn)步 中國大陸是否應(yīng)該將安樂死合法化 拍蚊子是道德的還是不道德的 愛心捐款需不需要排名 女士優(yōu)先是否是對(duì)女性的尊重 人生應(yīng)該乘勝追擊、見好就收 發(fā)掘人才需不需要考試 藝術(shù)商品化利大于弊、弊大于利 企業(yè)用人應(yīng)以才為先還是以德為先 電子競技引入校園利大于弊 傳統(tǒng)技藝應(yīng)不應(yīng)該保密的問題 自主招生弊大于利

發(fā)展旅游業(yè)利大于弊／弊大于利 小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視 IQ誠可貴，EQ價(jià)更高 網(wǎng)絡(luò)是否有利于促進(jìn)交往。電視相親弊大于利 利大于弊 順境出人才還是逆境出人才 大學(xué)應(yīng)不應(yīng)有圍墻

不想當(dāng)將軍的士兵是不是好士兵 學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該崇拜偶像 外來文化利大于弊 男人和女人誰更不容易 中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該自主理財(cái)

相處容易相愛難vs相愛容易相處難 逆境更有利于成長還是順境更有利于成長 美是主觀的還是客觀的 態(tài)度與能力，哪個(gè)更重要

生命危難時(shí)刻應(yīng)不應(yīng)該遵循女士優(yōu)先原則 捐款排行榜是道德示範(fàn)還是道德綁架 不想當(dāng)元帥的士兵，是不是好士兵 少林寺該不該商業(yè)化 信息時(shí)代是否要讀書破萬卷 人性本善VS人性本惡…… 生之恩和養(yǎng)之恩哪一個(gè)更重 大學(xué)生選美利大于弊還是弊大于利 大學(xué)里該不該開設(shè)通宵自習(xí)室

代溝的責(zé)任主要在于父母還是子女 是順境易成材，還是逆境易成材 電視征婚利大于弊

艷照門事件是社會(huì)問題還是個(gè)人問題 大學(xué)生積累知識(shí)更重要還是塑造人格更重要 人比豬聰明 還是豬比人聰明 代溝主要責(zé)任在父母還是子女 計(jì)算機(jī)的娛樂性大于實(shí)用性 青春偶像崇拜利大還是弊大 計(jì)算機(jī)是壞物還是福音

校園文化建設(shè)主要靠學(xué)校主導(dǎo)還是學(xué)生創(chuàng)造 口才和文才哪個(gè)更重要 愛與被愛，誰更幸福

溫飽是談道德的必要條件還是充分條件 應(yīng)不應(yīng)該允許名人免試進(jìn)大學(xué) 合作比競爭更有利于文明進(jìn)步 成大事者應(yīng)/不應(yīng)拘小節(jié) 應(yīng)不應(yīng)該克隆人

都市化是否有利于人類發(fā)展

金融危機(jī)是危還是機(jī)

社會(huì)秩序的維系主要靠法律還是道德 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的利弊 真小人比偽君子更可怕

先天與環(huán)境對(duì)人的成才哪個(gè)更重要 高中課文需不需要學(xué)文言文 見好就收還是乘勝追擊 高中應(yīng)不應(yīng)該文理分科 發(fā)行福利彩票利大于弊

大學(xué)生心理健康主要靠自我調(diào)節(jié)還是外部關(guān)懷 人生中能力和機(jī)遇哪個(gè)更重要 是智育更重要還是德育更重要 高薪養(yǎng)廉是不是防止腐敗的有效途徑 壓歲錢該不該給孩子保管 個(gè)性是否需要刻意追求 維護(hù)人際關(guān)系靠互信/互利

第五篇：新生辯論賽重點(diǎn)

土木工程與力學(xué)學(xué)院 新生辯論賽 策 劃 書

2006年10月12日

一、宗旨與目的

宗旨：弘揚(yáng)民族文化 傳承思辨精神

古墨子有云：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理?！笔呛蹀q論自古便為思想碰撞的一種方式，蘇秦身掛六國相印、孔明舌戰(zhàn)群儒，一言之辯重于九鼎，三寸之舌強(qiáng)于百萬雄師，體現(xiàn)的正是博學(xué)、智慧與辯才?，F(xiàn)今社會(huì)思辨口才的重要性也是顯而易見，小則明事理，大則于各類場合彰顯辯才。

目的：為充分展示我院新生的青春風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力和思辨能力，并為百靈鳥辯論賽選拔院辯論隊(duì)隊(duì)員。

二、組織原則：

1、參賽單位：06級(jí)全體班級(jí)

2、各個(gè)參賽班級(jí)組織一支辯論隊(duì)，共八支隊(duì)伍參賽。各隊(duì)由一名指導(dǎo)員，一名領(lǐng)隊(duì)和六名隊(duì)員組成。辯論隊(duì)成員一經(jīng)組委會(huì)確定，不得隨意更改。辯論賽舉行期間，各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)處理與該隊(duì)有關(guān)的一切事務(wù)，以及和組委會(huì)的聯(lián)絡(luò)工作。各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)不得上場比賽。

3、組隊(duì)：要求各班在動(dòng)員大會(huì)后，由各班領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)在班級(jí)內(nèi)部組織辯論賽，在指導(dǎo)員和組委會(huì)指導(dǎo)下進(jìn)行選人組隊(duì)。建議各班自主進(jìn)行聯(lián)誼賽。

三、比賽方式及日程安排：

1、采取淘汰制，共9場比賽，第一輪4場，第二輪2場，決賽一場。

2、日程安排：

（1）10月15日晚上7點(diǎn)在南山階梯教室召開動(dòng)員大會(huì)，安排各班指導(dǎo)員下班組隊(duì)，下發(fā)命題。要求：各班認(rèn)真組織參加，嚴(yán)格簽到。

（2）主持人選拔：賽前在06級(jí)新生中公開選拔辯論賽主持人、計(jì)時(shí)員和吹哨員并進(jìn)行培訓(xùn)。

（3）賽前海選：各班在組委會(huì)和指導(dǎo)員指導(dǎo)下自主進(jìn)行選拔，要求各班在內(nèi)部舉行至少一次辯論，并建議與兄弟班進(jìn)行友誼賽。（4）第一輪時(shí)間：（等待具體通知）（5）第二輪時(shí)間：（等待具體通知）

（6）決賽時(shí)間：（等待具體通知）決賽舉行的同時(shí)，邀請兄弟院系辯手組隊(duì)進(jìn)行表演賽。

注：前兩輪比賽地點(diǎn)安排在一教，具體待定。決賽地點(diǎn)在逸夫樓二報(bào)告廳。

三、比賽流程：

1、主席致開場辭；

2、主席介紹到場嘉賓和評(píng)委；

3、請參賽隊(duì)員入場，主席講解比賽規(guī)則并介紹正反方隊(duì)員、立場；

4、正式比賽：

5、評(píng)委填評(píng)分表

6、計(jì)分與終場答辯

（1）計(jì)分工作人員收集評(píng)分表，計(jì)算該比賽得分，并將結(jié)果提交主席

（2）場內(nèi)進(jìn)行終場答辯，原則上由評(píng)委、嘉賓向場上辯方或辯手提問，該階段在主席獲得評(píng)分結(jié)果以前進(jìn)行。

7、主席宣布結(jié)果及優(yōu)秀辯手名單

8、開始下一場比賽

9、比賽結(jié)束前評(píng)判發(fā)言

10、主席致謝辭，宣布比賽結(jié)束，退場

四、獎(jiǎng)項(xiàng)： 冠亞軍各一名 總決賽最佳辯手一名 每場比賽選出優(yōu)秀辯手一名 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

五、有關(guān)規(guī)則：

1、各隊(duì)有參加組委會(huì)組織的要求其參加的會(huì)議的義務(wù)。

2、如有事不能參加比賽或會(huì)議，需提前請假，以便組委會(huì)及時(shí)安排時(shí)間。無故遲到半小時(shí)或缺席者以棄權(quán)輪，對(duì)手直接勝出進(jìn)入下一輪。

3、開會(huì)缺席的隊(duì)伍和遲到隊(duì)伍，對(duì)于當(dāng)次會(huì)議作出的決議，不得提出異議。

4、各組隊(duì)班級(jí)均需于冠軍賽時(shí)到場觀賞比賽，缺席者除向組委會(huì)說明理由并經(jīng)組委會(huì)核準(zhǔn)外，視為該隊(duì)放棄評(píng)獎(jiǎng)資格，涉及該隊(duì)及隊(duì)員的一切獎(jiǎng)項(xiàng)不予頒發(fā)。

5、對(duì)所受處罰有所不服者，得以書面形式提出異議并陳述理由，提交組委會(huì)。若組委會(huì)認(rèn)為有申訴理由則撤消處罰；如認(rèn)為申訴無理，駁回申訴并說明駁回理由。對(duì)組委會(huì)的駁回不得再提出申訴。

6、對(duì)比賽有疑義或建議者，可在決賽以前以書面形式向組委會(huì)提出，以便活動(dòng)的不斷進(jìn)步與成熟。如方便在本屆比賽中更改的，將對(duì)規(guī)則予以修改并以書面形式通知各個(gè)比賽隊(duì)伍。

7、對(duì)比賽中表現(xiàn)積極的班級(jí)，將頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

六、評(píng)判團(tuán)成員：由辯論隊(duì)成員、組委會(huì)請來的有辯論經(jīng)驗(yàn)的嘉賓或者老師擔(dān)任。

七、宣傳

每輪比賽在聯(lián)建張貼海報(bào)兩張

決賽在逸夫樓二報(bào)告廳掛噴繪（或海報(bào)）一張。

八、組委會(huì)名單 顧問： 陳幸華

指導(dǎo)老師： 歐陽珊娜 唐文娟 主任： 周振興 吳志偉 執(zhí)行主任： 伍 華 張一華 宣傳： 蔣 悅 甘 真 公關(guān)： 謝偉鑫 曾 敏 盧禹成

土木工程與力學(xué)學(xué)院第三屆新生辯論賽比賽規(guī)則及評(píng)判規(guī)則

一、比賽賽制：

1、主席致開場辭；

2、主席介紹到場嘉賓和評(píng)委；

3、請參賽隊(duì)員入場，主席講解比賽規(guī)則并介紹正反方隊(duì)員、立場；

4、正式比賽：

1）正方一辯陳詞：時(shí)間3分鐘，2分30秒時(shí)哨聲提示一聲，時(shí)間屆滿哨聲提示兩聲；

反方一辯陳詞：時(shí)間3分鐘，2分30秒時(shí)哨聲提示一聲，時(shí)間屆滿哨聲提示兩聲。

2）攻辯：提問方直接提問，不進(jìn)行立論陳述；回答方不回避問題，不反問，不單方面陳述己方觀點(diǎn)。

反方二辯首先發(fā)問時(shí)間30秒，正方任一辯手回答，時(shí)間1分30秒；

然后正方二辯發(fā)問，時(shí)間30秒，反方任一辯手回答時(shí)間1分30秒；共兩輪，兩輪攻辯每方回答辯手不得相同。

3）攻辯小結(jié)：反方先開始，時(shí)間每方各2分鐘，由二辯完成。1分30秒時(shí)哨聲提示一聲，時(shí)間屆滿哨聲提示兩聲；

4）對(duì)辯：由正反雙方的三辯各自獨(dú)立并站立完成，雙方交替發(fā)言，正方先開始，時(shí)間各2分鐘。1分半時(shí)哨聲提示一聲，時(shí)間屆滿哨聲提示兩聲。5）自由辯論：雙方交替發(fā)言，任一辯手均可，反方先開始，時(shí)間各五分鐘。4分半時(shí)哨聲提示一聲，時(shí)間屆滿哨聲提示兩聲。

6）評(píng)委和觀眾提問環(huán)節(jié)：評(píng)委向正反雙方各提一個(gè)問題。觀眾向正反雙方各提兩

個(gè)問題（需要評(píng)委示意問題有效后方可回答）。

7）結(jié)辯：正方先開始，時(shí)間各3分30秒。3分鐘時(shí)哨聲提示一聲，時(shí)間屆滿哨聲提示兩

聲。

8）點(diǎn)評(píng)嘉賓發(fā)言。

9）主席宣布比賽結(jié)果和優(yōu)秀辯手。

10）主席致謝辭，宣布比賽結(jié)束，退場或開始下一場比賽，兩場比賽間隔時(shí)間為10分鐘

注：每場比賽由評(píng)委根據(jù)評(píng)分細(xì)則對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)判，得分高者勝出，并評(píng)選出本場比賽的優(yōu)秀辯手。若有評(píng)分相同者，組委會(huì)將組織評(píng)委團(tuán)進(jìn)行投票決出勝者。

二、評(píng)判規(guī)則：

（一）評(píng)判規(guī)則

1、每場比賽由五位評(píng)委組成評(píng)判團(tuán)。

2、評(píng)分方法：

（1）評(píng)分包括團(tuán)體分和個(gè)人分兩部分；

（2）團(tuán)體分得分項(xiàng)及分值分配 審題 10分 展開 20分 辯駁 20分 配合 20分 辯風(fēng) 10分 印象 10分 滿分 100分

（3）個(gè)人滿分50分（個(gè)人分與團(tuán)體分不相干涉）（4）扣分

凡審題、展開、辯駁、辯風(fēng)、項(xiàng)目中，不符合評(píng)判要求和違反規(guī)則的，均應(yīng)酌情扣分。因參賽隊(duì)自身原因造成的比賽停止或比賽終止等影響比賽進(jìn)程的后果，由評(píng)判團(tuán)決定，在其累計(jì)總分中扣除20%。

（二）評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)

1、團(tuán)體部分：（1）審題 10分

對(duì)所持立場是否能從邏輯、理論、事實(shí)等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰。（2）展開 20分

論證是否有說服力，論點(diǎn)是否鮮明，論據(jù)是否充分，辯題所涉及的知識(shí)面是否充分展開，事實(shí)引用是否得當(dāng)，對(duì)本方的難點(diǎn)是否有有效的處理方法。（3）辯駁 20分

提問是否能抓住對(duì)方的要害，問題簡單明了，是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答問題，是否正面回答對(duì)方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺，不回答或不正面回答問題的應(yīng)該相應(yīng)給予扣分。（4）配合 20分

是否具有團(tuán)隊(duì)精神，能否相互支持，辯論銜接是否流暢，自由辯論時(shí)發(fā)言是否錯(cuò)落有致。問答是否形成一個(gè)有機(jī)整體。（5）辯風(fēng) 20分

語言是否流暢，用詞是否得體，是否尊重對(duì)方辯友、尊重評(píng)委、尊重觀眾；表演是否得當(dāng)，落落大方。（6）印象 20分

一般 1——5分 好 6——10分

2、個(gè)人得分部分：

由評(píng)委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：（1）陳詞是否流暢，說理是否透暢，邏輯性是否強(qiáng)，引用實(shí)例是否得當(dāng)。（2）提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語是否得體。

（3）臺(tái)風(fēng)與辯風(fēng)

（三）勝負(fù)判定

1、將五位評(píng)委的評(píng)分結(jié)果抄錄于“評(píng)判團(tuán)評(píng)分統(tǒng)計(jì)表”（見附表）

2、按評(píng)分項(xiàng)目在五個(gè)小分中去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，將其余的三個(gè)分?jǐn)?shù)相加，為該團(tuán)隊(duì)的單項(xiàng)得分。

3、三個(gè)單項(xiàng)得分的總和，為該隊(duì)的“總計(jì)得分”。

4、參賽兩隊(duì)中“總計(jì)得分”高的一隊(duì)取勝。

5、如果兩隊(duì)得分相同，則由五位評(píng)委另行投票，決定勝負(fù)。

（四）辯手個(gè)人得分

1、只作為評(píng)選優(yōu)秀辯手和本屆最佳辯手的依據(jù)。

2、每場比賽按辯手在五位評(píng)委的給分中去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，將其余的三個(gè)分?jǐn)?shù)相加得其累計(jì)分，累計(jì)分最高者為本場比賽優(yōu)秀辯手。若有兩個(gè)相同分?jǐn)?shù)為最高分，由評(píng)委另投票決定。

（五）點(diǎn)評(píng)

1、每場比賽評(píng)委團(tuán)有五名評(píng)委，另有一名嘉賓評(píng)委做現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)嘉賓不參與評(píng)分。

2、五位評(píng)委應(yīng)將自己的觀感告知點(diǎn)評(píng)嘉賓，點(diǎn)評(píng)嘉賓將自己的觀點(diǎn)和五位評(píng)委的 觀點(diǎn)綜合整理后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)嘉賓只對(duì)自己的觀點(diǎn)負(fù)責(zé)，不影響辯論隊(duì)的積分。

3、現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容一般為：（1）辯題的內(nèi)涵及其意義；（2）雙方辯論的基本脈絡(luò)及其焦點(diǎn)；（3）雙方在辯論中的得失分析；

（4）對(duì)辯手的辯風(fēng)、團(tuán)隊(duì)配合及整體效果等方面的評(píng)價(jià)。土木工程與力學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì) 2006年10月12日

關(guān)于舉辦2006級(jí)新生辯論賽的通知

為了豐富新生課余生活，充分展示我院新生青春風(fēng)貌，提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力和思辨能力，并為院辯論隊(duì)選拔隊(duì)員，備戰(zhàn)?！鞍凫`鳥”杯辯論賽，我院特舉辦面向2006級(jí)新生辯論賽。

一、活動(dòng)規(guī)則 1、組隊(duì)：

1）10月15日晚7點(diǎn)在南山階梯教室召開動(dòng)員大會(huì)，請各班認(rèn)真組織。

2）動(dòng)員大會(huì)后各班在組委會(huì)和指導(dǎo)員的指導(dǎo)下自主安排辯論賽進(jìn)行選拔并組隊(duì)，要求各班發(fā)動(dòng)每位成員積極參與。

3）新生八個(gè)班共組八隊(duì)，各隊(duì)成員：領(lǐng)隊(duì)一名，指導(dǎo)員一名，隊(duì)員六名，隊(duì)員一經(jīng)確定，不得隨意更改，需更改得在賽前一天通知組委會(huì)，獲準(zhǔn)后更改的隊(duì)員方可上場；比賽期間，領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)該隊(duì)一切事務(wù)并與組委會(huì)聯(lián)系。

4）組隊(duì)前各班班委選一人負(fù)責(zé)，并把名單交至劉志戰(zhàn)（聯(lián)建103 TEL：***）處。組隊(duì)后各個(gè)領(lǐng)隊(duì)對(duì)該隊(duì)的事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé)。

5）如對(duì)比賽由任何意見或建議，可以以口頭或書面形式向組委會(huì)提出，以便比賽的不斷完善。2、賽制：

八隊(duì)隨機(jī)分為四個(gè)組，兩隊(duì)對(duì)決，勝出隊(duì)繼續(xù)分成兩組比賽，兩組勝出隊(duì)參加總決賽，角逐冠亞軍。辯論正反方辯題均由抽簽決定。（比賽規(guī)則見附件）

3、獎(jiǎng)項(xiàng)：

冠軍 亞軍 最佳辯手一名

每次比賽評(píng)優(yōu)秀辯手一名

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)兩名、評(píng)委五名，另點(diǎn)評(píng)嘉賓一名。二、日程安排（見附件）

三、活動(dòng)有關(guān)事宜可以咨詢：

伍 華 聯(lián)建208 2374681 張一華 聯(lián)建201 ***

土木工程與力學(xué)學(xué)院