第一篇：表5 中期教學(xué)檢查表(指導(dǎo)教師檢查)

表5浙江科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）中期教學(xué)檢查表

（一）（指導(dǎo)教師填寫）

二級學(xué)院：專業(yè)：畢業(yè)屆別：學(xué)生姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：

一、題目與專業(yè)的結(jié)合程度：好 □；較好 □；中 □；差 □。

題目的類型：工程設(shè)計型□；實驗型 □；計算型 □；其它 □。

題目的難易程度：較難 □；適中 □；較易 □。

二、開題報告書面材料準備情況：好 □；較好 □；中 □；差 □。

三、文獻查閱和文獻綜述工作情況：

1、文獻查閱與資料總結(jié)：好 □；較好 □；中 □；差 □，文獻查閱題錄；摘要篇；復(fù)印全文篇。

2、外文文獻內(nèi)容與課題的相關(guān)性：好 □；較好 □；中 □；差 □。

外文獻翻譯質(zhì)量：好 □；較好 □；中 □；差 □。

譯文數(shù)量篇。

四、畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況：

1、是否按原定計劃進程執(zhí)行： 是 □；基本是 □；否□。

2、已完成總?cè)蝿?wù)

3、畢業(yè)實習(xí)報告或?qū)嵉乜疾靾蟾孢M展情況：好 □；較好 □；中 □；差 □。

4、指導(dǎo)教師對階段性工作的評語：好 □；較好 □；中 □；差 □。

五、學(xué)生前階段工作態(tài)度和紀律情況：

1、指導(dǎo)教師對學(xué)生工作態(tài)度的評價： 認真 □；一般 □；不認真 □。

2、是否經(jīng)常在設(shè)計場所（實驗室、設(shè)計院（所）、機房）工作： 是 □；不是 □。每天平均工作時間；

3、有否請假 ；請假天數(shù)；有否曠課 ；請假天數(shù)；

主要原因。

六、總體評價：好 □；較好 □；中 □；差 □。

七、對下階段工作的意見和建議：

檢查人：年月

第二篇：(9)中期教學(xué)檢查表

畢業(yè)設(shè)計（論文）中期教學(xué)檢查表（指導(dǎo)教師填寫）

學(xué) 院： 化學(xué)工程學(xué)院 專業(yè)：化學(xué)工程與工藝 畢業(yè)屆別：

2013

學(xué)生姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師：

畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：

一、題目與專業(yè)的結(jié)合程度：好 □； 較好 □； 中 □； 差 □。

題目的類型：工程設(shè)計型□； 實驗型□； 計算型 □； 理論研究型 □。

題目的難易程度：較難 □； 適中□； 較易 □。

二、開題報告情況：好 □； 較好□； 中 □； 差 □。

三、文獻查閱和文獻綜述工作情況：

1、文獻查閱題錄 篇；摘要 篇；復(fù)印全文 篇。文獻綜述質(zhì)量：好 □； 較好 □； 中 □； 差 □。

2、外文文獻內(nèi)容與課題的相關(guān)性：好 □； 較好 □； 中 □； 差 □。外文翻譯質(zhì)量：好□；較好□；中 □； 差 □。譯文數(shù)量 篇。

四、畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況：

1、是否按原定計劃進程執(zhí)行： 是 □； 基本是 □； 否 □。

2、已完成總?cè)蝿?wù) ％。

3、畢業(yè)實習(xí)報告進展情況：好 □； 較好 □； 中 □； 差 □。

五、學(xué)生前階段工作態(tài)度和紀律情況：

1、指導(dǎo)教師對學(xué)生工作態(tài)度的評價： 認真 □； 一般 □； 不認真 □。

2、是否經(jīng)常在設(shè)計場所（實驗室、教室、機房）工作： 是 □； 不是 □。（此項適用于工科學(xué)生填寫）

每天平均工作時間 ；每周平均工作時間 ；

3、有否請假 ；請假天數(shù) ；有否曠課 ；曠課天數(shù) ；

主要原因。

六、對學(xué)生階段性工作總體評價：好 □； 較好 □； 中 □； 差 □。

七、對下階段工作的意見和建議：

檢查人： 指導(dǎo)教師的名字

第三篇：教師教學(xué)常規(guī)檢查表

教師教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果

姓名

科目

班級

特殊情況記錄

特殊情況記錄

特殊情況記錄 檢查要求

檢查結(jié)果

優(yōu) 良 中 差

教 1．按時參加教研，認真完成教研組任務(wù)。

2．集體備課準備充分，發(fā)言有質(zhì)量。

檢查結(jié)果

優(yōu) 良 中 差 3．聽課數(shù)量達到要求_____節(jié)次。研 4．聽課有記錄評價意見和建議。

5．課件、教案、作業(yè)等有整理歸檔。

檢查要求

教 1．教案完整，每個課時都有教案。

2．備課準備充分，提前一周完成。

3．教案符合本班級情況，可操作性強。

案

4．教學(xué)反思及時，有具體改進措施方法。

差

5．公開課、研討課資料及時整理匯總。

檢查要求 檢查結(jié)果

優(yōu) 良 中

1．作業(yè)量適中，題目精選，難易搭配。

作

2．一般全批全改，重做再批，到對為止。

3．批改無錯，有日期，評分或評語。

業(yè) 4．批改及時，反饋及時，學(xué)生訂正及時。

5．格式規(guī)范，書寫工整，并有完整記錄。

檢查人：

第四篇：教學(xué)中期檢查自查報告

中期教學(xué)檢查自查總結(jié)

本學(xué)期本人擔(dān)任了我系《XXX》課程的教學(xué)工作，所教授班級有XXXXXXXXXXXX，一共涉及五個教學(xué)班級，課程合理安排在周一至周五，單日課時量未超標。

一、教學(xué)運行情況 1.教學(xué)大綱期初公布

本學(xué)期期初，就向?qū)W生公布了課程的教學(xué)大綱和教學(xué)日歷，讓學(xué)生對本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有總體上的把握。

2.加強過程管理

本學(xué)期對學(xué)生的過程管理有了新的變化，平時成績的組成依靠學(xué)生自己一個學(xué)期的努力才能得到，每位學(xué)生的平時成績起評分為零，主要依靠課堂的主動發(fā)言、參與討論、參加實踐、兩次中期測驗組成。學(xué)生隨時可以通過點名冊公開公正的看到自己本學(xué)期得到了多少平時成績，做到讓大家一目了然。

（1）嚴格考勤制度

本學(xué)期通過抽點、全班點名、紀律委員點名等方式做到嚴格考勤，缺勤一次扣平時成績20分，遲到一次扣平時成績5分。

（2）嚴格學(xué)風(fēng)管理

本學(xué)期針對平時上課玩手機、睡覺等現(xiàn)象加大管理力度，對于上課玩手機、聽音樂、睡覺的同學(xué)，一次扣平時成績20分，所以現(xiàn)在的班級幾乎沒有同學(xué)玩手機和睡覺，學(xué)風(fēng)狀況良好。

（3）注重教學(xué)互動

本學(xué)期引入了大量的教學(xué)案例，這些案例一般都交給學(xué)生去討論回答，課堂主動發(fā)言解析案例的學(xué)生日益增多，一方面這是學(xué)生的平時成績的重要組成部分，另一方面我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期學(xué)生對于課堂的參與程度大大提高。

（4）將中期測驗成果納入考評

本學(xué)期我準備了兩次中期測驗，目前已經(jīng)舉行了一次，還有一次將放在第十六周舉行，中期測驗選用題目靈活，難度大，比較考驗學(xué)生對知識的全面掌握和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將中期測驗的成績作為學(xué)生平時成績的另一個組成部分，這樣的方式得到了學(xué)生的支持，經(jīng)過回訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生更認同這樣靈活的考核方式。

二、教風(fēng)情況 1.聽課情況

本學(xué)期按照學(xué)校要求完成聽課任務(wù)，聽課完成情況主要有：XXX老師的《XXX》、XX老師的《XXX》，通過聽課，學(xué)習(xí)到了其他老師先進的教學(xué)經(jīng)驗，受益頗多。

2.基本工作履行情況

本學(xué)期嚴格按教學(xué)大綱進度完成教學(xué)內(nèi)容，主要采取的是案例教學(xué)的方法和課堂討論的方法，給學(xué)生安排實踐內(nèi)容，較好的完成了預(yù)期工作。每次布置的作業(yè)都能及時批改，并隨時在點名冊上做好登記。

本學(xué)期從未出現(xiàn)停課調(diào)課情況。三．學(xué)風(fēng)情況

本學(xué)期通過不同的教學(xué)方法，學(xué)風(fēng)情況較好。其中共向?qū)W生布置作業(yè)15次（每個教學(xué)班3次，共15次），親自批改作業(yè)1470次；學(xué)生全部完成課外實踐1次，效果非常好；2013級XX專業(yè)1-4班能做到出勤率100%，每次點名都是全勤；2011級XX專業(yè)出勤率做到了92%；2013級XX1-2班出勤率基本維持在94%左右，2013級XX專業(yè)3-4班出勤率97%。學(xué)生課堂基本上無玩手機現(xiàn)象。

第五篇：指導(dǎo)教師中期小結(jié)

指導(dǎo)見習(xí)教師中期小結(jié)

xxx是個非常勤奮好學(xué)的年輕老師。剛到學(xué)校不久，她就走進教室，用心觀察學(xué)生，虛心向指導(dǎo)老師取經(jīng)。在最初階段的班主任工作見習(xí)期間，她除了認真閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，寫好心得體會之外，還主動向指導(dǎo)老師請教班級的管理模式，了解班干部的任命制度，班級內(nèi)部的獎懲機制，溫馨教室的創(chuàng)建，困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作等方面。在此基礎(chǔ)上，走近學(xué)生，做學(xué)生的知心姐姐，了解他們的心聲，把學(xué)生中的問題與指導(dǎo)老師進行探討，共同探討解決的良策。尤其值得一提的是，能把自己在教育過程中遇到的情況以及自己當時的解決方法拿出來和指導(dǎo)老師進行交流，及時改進方法。當把這一切流程都熟悉以后，就開始主動聽指導(dǎo)老師上午會課和班會課，同時協(xié)助指導(dǎo)老師嘗試進行管理班級，例如：主動關(guān)注學(xué)生的課間活動，及時對學(xué)生進行安全教育；參加每周一的升旗儀式，同時了解值日中隊的任務(wù)和職責(zé)；協(xié)助指導(dǎo)老師做好放學(xué)工作，并且及時做好班級的點評工作；結(jié)合學(xué)校工作布置，做好班級環(huán)境布置，做好特困生的轉(zhuǎn)化工作，從各個方面給予幫助……