第一篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評價(jià)表B

[1]郝興偉.Web技術(shù)導(dǎo)論.2版[M].北京：清華大學(xué)出版社.2009.[2]余金山，林慧.SQL Server2000/2005數(shù)據(jù)庫開發(fā)實(shí)例入門與提高[M].北京：電子工業(yè)出版社.2005.[3]（美）Maatt Telles著鄧小鹍，江鋒，吳超亮，梁欽.[等]譯.C#技術(shù)內(nèi)幕[M].北京：中國水利水電出版社.2002.[3]胡海璐，汪孝宜，丁恩生.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例精粹（ASP.NET版）[M].北京：電子工業(yè)出版社.2006.[4]鄭耀東，蔡騫.ASP.NET網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫開發(fā)實(shí)例精解[M].北京：清華大學(xué)出版社.2006.[5]韓萬江.軟件工程案例教程[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2007.[6]郭靖.ASP.NET開發(fā)技術(shù)大全[M].北京：清華大學(xué)出版社.2009.[7]龔赤兵.ASP.NET2.0網(wǎng)站開發(fā)案例教程[M].北京：中國水利水電出版社.2009.[8]（美）Hersh Bhasin著高健，英宇.[等]譯.ASP.NET專業(yè)項(xiàng)目實(shí)例開發(fā)[M].北京：中國水利水電出版社.2007.[9]崔巍.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應(yīng)用.2版[M].北京：高等教育出版社.2003.[10]盧成均.ASP.NET中數(shù)據(jù)列表分頁方法研究[J].《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用》雜志社，2006,(11):83-86.[11](美)沃爾特·威力特著.哈佛健康飲食忠告[M].哈爾濱：北方文藝出版社.2005.[12](美)牛頓(Newton,C)著.人體．健康的選擇．Making Healthy Choices[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社.2003.

第二篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評閱表

題 目

學(xué) 院

專業(yè)

學(xué)生姓名

評 分 項(xiàng) 目

分值

得分

工作

表現(xiàn)

10%

學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律、恪守學(xué)術(shù)規(guī)范

10

認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)、調(diào)研工作，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠

虛心接受指導(dǎo)，認(rèn)真求教

選題

質(zhì)量

15％

選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求

15

題目難易度

題目工作量

理論意義或?qū)嶋H價(jià)值

文獻(xiàn)綜述10%

能較全面的綜述與本選題有關(guān)的主流學(xué)派，主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和成果，及其主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和存在的不足

10

文獻(xiàn)綜述寫作規(guī)范、邏輯合理，篇幅符合要求

主要閱讀參考文獻(xiàn)不少于15篇，其中外文不少于3篇

摘要5%

中文摘要能對全文進(jìn)行簡練的概括，語法正確，文句流暢

5

研究方法、研究解決的問題，研究的結(jié)論（結(jié)果）明確

英文摘能與中文摘要一致，符合英語規(guī)范

能力

水平

25％

綜合運(yùn)用知識能力

25

研究方案的設(shè)計(jì)能力

研究方法和手段的運(yùn)用能力

外文應(yīng)用能力

文題相符

成果

質(zhì)量

35%

寫作水平

35

寫作規(guī)范

篇幅

成果的理論或?qū)嶋H價(jià)值

綜合運(yùn)用知識能力

畢業(yè)論文評閱成績（百分制）

指

導(dǎo)

教

師

評

語

是否同意答辯： 指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日

注：優(yōu)秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。

第三篇：校外指導(dǎo)教師評價(jià)表

校外指導(dǎo)教師評價(jià)表

XX在我公司實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

指導(dǎo)教師：

（公司蓋章）

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校外指導(dǎo)教師評價(jià)表

? 王玲在實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際問題。

實(shí)習(xí)工作期間，認(rèn)真聽取老會計(jì)的意見，并虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好自己的助理工作，擔(dān)負(fù)起了自己的任務(wù)。該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!

指導(dǎo)教師：

（公司蓋章）

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第四篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄表

第 一 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄

老師在授課時(shí)于我們分析了論文應(yīng)該注意的事項(xiàng)，講述了相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內(nèi)容如下：

1）首先是選題。題目的確定意味論文大致內(nèi)容的確定。所以在這方面要選好想好。

2）有了題后，就要查閱論文的相關(guān)資料以及書寫時(shí)注意論文的書寫格式，要清楚哪個(gè)地方能用什么資料?用什么？哪個(gè)地方不能用？為什么不能用？

3）老師重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點(diǎn)寫作方法。

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

第 二 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄

就一些關(guān)于畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表的制定等方面的問題。老師通過電話對我 進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo)。從而讓我對畢業(yè)論文有了更深入全面的了解，并對我的論文提綱的提出修改意見，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達(dá)上給于補(bǔ)充.從而我在整理上完成論文初稿。

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

第 三 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄

審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點(diǎn)存在的問題，調(diào)整文章布局，在行文、語言表達(dá)等提出觀點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

第 四 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄

老師對上一稿作出修改。并對文獻(xiàn)綜述進(jìn)行指導(dǎo)。通過幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻(xiàn)、資料裝訂等掃尾工作，最后我還是得到了老師的肯定，終于完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導(dǎo)老師對我們的幫助，讓我的大學(xué)時(shí)代有了個(gè)好的結(jié)束，為我的大學(xué)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號。最后想說聲，老師，您辛苦了！

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

第五篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告指導(dǎo)教師評價(jià)范文

該生畢業(yè)論文選題具有一定的創(chuàng)新性，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，工作量較大，選題具有較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。設(shè)計(jì)思路基本正確，研究內(nèi)容和方法比較合理，通過合理的安排學(xué)生能按期完成可課題的設(shè)計(jì)，同意開題。