第一篇:開辦補(bǔ)習(xí)班經(jīng)驗(yàn)
開輔導(dǎo)班第一步:市場需求調(diào)查和分析; 在開輔導(dǎo)班前一定要對周圍的學(xué)生或者學(xué)生家長做一次調(diào)查,看看市場的需求,以及學(xué)生家長都對輔導(dǎo)班持有什么看法;還有就是學(xué)生,如果是他們有機(jī)會報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班,他們最希望輔導(dǎo)什么課程等。
開輔導(dǎo)班第二步:人際關(guān)系很重要;
這個(gè)可以說非常重要,開輔導(dǎo)班主要面對的就是各個(gè)年級的學(xué)生,那么就必須多多少少跟當(dāng)?shù)氐慕處熡嘘P(guān)系,最好有很好的交往;如果是某個(gè)學(xué)校的老師那更好 開輔導(dǎo)班第三步:課程的選擇和培訓(xùn)的時(shí)間安排 課程的選擇非常重要,一般來說理科的輔導(dǎo)班和英語,比較受家長的歡迎。因?yàn)槲目埔话愠煽兇蠹叶际遣畈欢嗟模看慰荚囌嬲謹(jǐn)?shù)的都是理科和英語,而這些科目一般的家長都不懂,從家長的心里想也希望能有一個(gè)懂的老師在課后輔導(dǎo)一下自己的孩子;其次,就是開課的時(shí)間,這個(gè)同樣很重要,時(shí)間一般都選擇在晚上,或者周末。晚上的話,時(shí)間也不能太晚,總體來說周末比較好。開輔導(dǎo)班第四步:開課的場地選擇 開輔導(dǎo)班場地的選擇一般都是根據(jù)學(xué)生的人數(shù)來定的,建議場地固定在一個(gè)位置,不要頻繁的換,位置也步能太偏。從目前的整體市場來看,一般輔導(dǎo)老師都選擇在自己家里面,一般學(xué)生也不會超過十個(gè)。
開輔導(dǎo)班第五步:上課期間孩子們的安全問題
這個(gè)是最最嚴(yán)重的問題,建議開輔導(dǎo)班的老師,要跟學(xué)生家長做好溝通工作,如果是晚上上課的話,家長如果沒有事情,必須要陪同,絕不能讓孩子一個(gè)人出來。培訓(xùn)場所的安全疏通也一樣很重要,最好不要擠在一個(gè)很小的房間里面,培訓(xùn)的地方通氣一定要好,因?yàn)楹⒆觽兊纳眢w跟大人還不一樣。開輔導(dǎo)班第五步:輔導(dǎo)班上課的內(nèi)容和課本選擇 建議輔導(dǎo)老師培訓(xùn)的內(nèi)容最好可以結(jié)合孩子們的課本,以孩子們的需求進(jìn)行授課安排。既然,孩子家長們讓孩子們來上課,就要認(rèn)真負(fù)責(zé),不可只做表面文章,一定要讓參加輔導(dǎo)的孩子,多多少少有所收獲。開輔導(dǎo)班第六步:廣告宣傳
如果想辦一個(gè)大型的寒暑假的整體培訓(xùn),那么必要的廣告宣傳是必不可少的??梢杂∷⒁恍﹩雾摚幸欢螘r(shí)間在各個(gè)學(xué)校門口進(jìn)行派發(fā)。如果跟學(xué)校老師熟,可以讓他們代發(fā)一下,都是可以的。
第二篇:暑期開辦補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐報(bào)告
暑期開辦補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐報(bào)告 姓名:劉元明班級:10級工四學(xué)號:20102858為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期生活,并在實(shí)踐中鍛煉自己,我在媽媽的建議下開辦了一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班,給自己一個(gè)鍛煉自己能力、同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會。于是假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多,體味了許多,思考了許多??何謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,何謂“可憐天下父母心”,何謂“十年寒窗苦”??
暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見,無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法,其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法:一是,上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好,多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。三是假期里讓孩子上補(bǔ)習(xí)班能減少孩子的安全隱患。
一、招生
由于學(xué)校放假比較晚,我讓媽媽在各個(gè)中小學(xué)附近貼了宣傳廣告,但都因?yàn)闀r(shí)間上的誤差而錯失良機(jī),一次次的失利讓我的自信心一次次下降,好像有點(diǎn)失望的感覺,而隨后的幾次家長的不信任又一次我意識到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最后,我的補(bǔ)習(xí)班終于正式開始上課了,雖然只有十幾個(gè)人。
二、開始上課
1、前期準(zhǔn)備。由于是在自己家里教課,但缺少桌凳,我只好讓孩子們自己從家里帶。然后準(zhǔn)備好電風(fēng)扇以及自來水,水杯還有講課需要的粉筆及黑板。
2、正式開課。2013年7月20號,補(bǔ)習(xí)班正式開課。我主要教的是小學(xué)的數(shù)學(xué)及英語還有初中的數(shù)理化英。當(dāng)天,我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài),慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以,但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期,即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。咨詢了幾個(gè)朋友。他們建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中,盡量讓上課方式輕松而有效,多元而活潑。
3、教學(xué)方式。
(1)授課原則:輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。
(2)授課方法:游戲與教學(xué)并行,寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講,學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺,這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí),當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是,在以后的教學(xué)中,我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。
(3)授課步驟:
1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。
2、導(dǎo)入新課
3、課堂布置新題。
4、布置并檢查作業(yè)。
(3)授課方式:
1、分組練習(xí),小組長領(lǐng)讀。
2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。
3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課,并練習(xí)閱讀。
4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。
5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。
6、定時(shí)放映勵志、娛樂電影,并從中選出經(jīng)典的句子,加入每日經(jīng)典語句中。
7、課上活躍課堂氣氛,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下,及時(shí)與同學(xué)們交流,糾正他們的錯誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機(jī)會。
8、兩次小測試。
三、總結(jié)
通過這次的實(shí)踐,我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。
通過這次實(shí)踐,我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認(rèn)識了許多的朋友。這個(gè)暑假,我們一起走過。最重要的,不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛。更得到了學(xué)生家長的信任與幫助。還有,通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況,可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時(shí)注意到學(xué)生的動態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。
通過與小朋友們的相處,我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔,例如童真,例如勇敢,例如堅(jiān)強(qiáng),例如樂觀。通過與們一個(gè)月的相處,我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒,在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們,盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足,以及自己在專業(yè)上需要不足的地方,這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。大學(xué)生共有的特點(diǎn),或者說是缺點(diǎn):眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂,什么都會,但當(dāng)真正走上講臺,走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的實(shí)踐,讓我深刻意識到,親手做一做真的很重要。
關(guān)于如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課,在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課上,師生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動態(tài);課下,朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我“老師哥哥”,感覺真的很棒。充分把握學(xué)生情況,全面掌握學(xué)生動態(tài)。初始,由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后,課堂再也不是單調(diào)的講課,有講課有娛樂,有老師的講有學(xué)生的問,有師生的互動有同學(xué)的交流,課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者,就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā),充分理解孩子們的天性,做到一切真的是為了孩子。
這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多,從中我明白了一個(gè)基本的道理,一份真心,加一份耐心,加一份專心,加一份動力,只有你肯努力就一定會成功。
這是我第一次辦輔導(dǎo)班,我用心去付出,得到了很多家長的好評,我在收獲有家長的感激,有團(tuán)結(jié)和友誼,有真情的傾訴,還有我成長的見證。但是同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤是我們來年應(yīng)該改正的,比如所在前期籌辦時(shí)控制一些沒有必要的開支。比如我在課程設(shè)置上面應(yīng)該針對每個(gè)學(xué)生的具體情況,這樣才能更人性化:比如應(yīng)該更多地和家長交流,這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的各方面進(jìn)步? 這些細(xì)節(jié)都在我的腦海里面,因?yàn)橛兄羁痰挠洃洠覍⒎钪疄樽铍y得的經(jīng)驗(yàn)永記于心。我想生活是公平的,哪怕吃
了很多苦,只要堅(jiān)持下去,一定會有收獲,即使最后失敗了,我們也獲得了比人比具備的經(jīng)歷?
通過在假期的這段教學(xué)生活,讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會讓我受用一生!
第三篇:在家鄉(xiāng)開辦補(bǔ)習(xí)班社會實(shí)踐報(bào)告
社會實(shí)踐報(bào)告
為了走出校門、接觸社會、了解社會、服務(wù)群眾,暑假期間,我以辦補(bǔ)習(xí)班教課的形式參加了社會實(shí)踐。此次活動,使我受益匪淺
1、每個(gè)孩子都需要更多的關(guān)注和愛心
實(shí)踐期間,通過和孩子們交流、談心,我了解到:在農(nóng)村就讀的小學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)成績比較差的孩子,并不能受到很好的關(guān)愛。老師可能會用打罵的方式進(jìn)行教育,這是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)了吧!在家長把孩子看到越來越寶貴的今天,打罵孩子的事情還時(shí)有發(fā)生,尤其是在農(nóng)村。我與一位家長交談時(shí),家長甚至提到:如果孩子不聽話,請老師嚴(yán)加管教,可以打。
比之體罰,老師對學(xué)生精神上的歧視其實(shí)才是最可怕的。一個(gè)孩子曾向我提到:當(dāng)她請老師講題時(shí),由于講了幾遍不明白,老師用筆戳她腦門,痛斥她笨,這樣的行為,對孩子的自尊,是多么大的打擊??!當(dāng)他們還是一張白紙,稚嫩的心靈等著我們這些大人去涂寫的時(shí)候,我們怎么忍心讓他們對世界有一個(gè)這么差的初印象!
所以我的建議是:老師和家長要充分尊重孩子的人權(quán),千萬不要試圖以傷害孩子的自尊為手段達(dá)到讓孩子老實(shí)聽話的目的,這樣只會適得其反!要想呵護(hù)幼苗一樣精心愛護(hù)他們,每一個(gè)孩子,都值得呵護(hù)!
2、有多少孩子接受了家長錯誤的引導(dǎo)
暑假期間,補(bǔ)習(xí)班共有18名同學(xué)。大多數(shù)孩子是家長做主送來的,一部分家長送孩子上補(bǔ)習(xí)班的動機(jī)十分可笑,孩子去上補(bǔ)習(xí)班不
是為了學(xué)習(xí),只要老師幫忙看孩子,不出錯就行。往年如果沒有補(bǔ)習(xí)班,為安全起見,家長通常會讓孩子呆在家里,不讓出門,學(xué)習(xí)乏味,有的孩子就可以大張旗鼓的看一整天電視或者玩一整天電腦,孩子染上網(wǎng)癮,難道不跟家長的縱容有很大關(guān)系嗎?
另外,有個(gè)學(xué)生是我的鄰居,初三那年,孩子看同學(xué)們紛紛買了電腦,也以上網(wǎng)查資料為由向家長要電腦,家長就給添置了,誰知安上電腦以后,孩子整天坐在電腦旁玩游戲,吃飯了還得家長把碗給端到跟前。那是個(gè)女孩,我有時(shí)到她家,看到她玩的是勁舞團(tuán),看著電腦,一臉癡迷。結(jié)果沒有考上好高中,選擇了初中之后讀技校。在買電腦之后,家長不僅沒有采取規(guī)定不許影響學(xué)習(xí)、限制上網(wǎng)時(shí)間等措施,反而對孩子的癡迷嬌慣縱容,學(xué)業(yè)不荒廢才怪!更讓人擔(dān)心的是:孩子養(yǎng)成驕奢的壞毛病,不思進(jìn)取,遺憾終生!
所以我的建議是:家長一定要引領(lǐng)成長,要有自己的思想、教育理念。要充分尊重孩子的意見,但不要盲目,不要孩子說什么是什么。否則,孩子將來養(yǎng)不成好習(xí)慣,將會是一生中發(fā)展的阻力。
3、授之以魚,不如授之以漁
我們都知道這句古話,但操作起來并不那么簡單,有的孩子理解力差,一道題往往講上兩三遍才能明白,我于是充分利用這兩三遍的時(shí)間,舉一反
三、觸類旁通,讓他們明白一類題。我還會舉許多生動形象的小例子,幫助孩子們記憶。課下,我經(jīng)常給他們講一些學(xué)習(xí)方法,例如怎樣背單詞,怎樣學(xué)習(xí)一門新的科目等等。
3、負(fù)責(zé)和專注讓我收獲了更多
每天八小時(shí)的上課時(shí)間,下課看好孩子別出危險(xiǎn),放學(xué)回家做飯,從余下的時(shí)間中擠時(shí)間來備課。這樣的生活忙碌而精彩。雖然有時(shí)會疲憊,我總是用更多的時(shí)間去想怎樣才能把課講得精彩,又讓孩子們學(xué)到知識和方法。
我這人比較隨和,孩子們更愿意稱我為姐姐,作為一名“姐姐”,我很關(guān)心孩子們的生活。有個(gè)孩子早晨不愛吃飯,我悉心說服,給他講不吃早飯的危害,讓他以后每天吃早飯;有個(gè)孩子有點(diǎn)駝背,下課的時(shí)候,我會半開玩笑的讓她靠墻站一會,她也很聽話的去;有點(diǎn)孩子比較叛逆,我說既然來到我這,我就是拿你們當(dāng)?shù)艿苊妹每吹模嫘南M銈兒貌艜苣銈?,后來,他非常理解我的管理。臨結(jié)課,我給孩子們照了好多照片,希望我們能彼此記住這一段共同成長的軌跡。又給每一個(gè)孩子寫了一封信,信中不僅寫下了對他們美好的祝愿,還有新的學(xué)期的學(xué)習(xí)方法、注意事項(xiàng)等。
當(dāng)我從那一段繁忙的生活中走出來,才發(fā)現(xiàn)我從中收獲了許多在學(xué)校、在工廠、在社會的其他角落學(xué)不到的東西。那些孩子,讓我歡喜讓我憂,讓我由衷喜歡,讓我牽腸掛肚。我為他們擔(dān)心、著急、高興、生氣,我是他們的老師和姐姐,我也是他們成長的見證人,那些在我的關(guān)注下建立的友誼,學(xué)會的勇敢,得到的能力,在人生的某一個(gè)臺階,一定會結(jié)下累累碩果。
而我,也因這段經(jīng)歷明白了應(yīng)該怎樣成長為一個(gè)我想要成為的人。
第四篇:大學(xué)生暑假開辦補(bǔ)習(xí)班社會實(shí)踐報(bào)告
暑假開辦補(bǔ)習(xí)班社會實(shí)踐報(bào)告
由于從小的理想便是當(dāng)一名人民教師,所以高考填報(bào)志愿舍棄更好的大學(xué),選擇xx省第一師范院校-x師范大學(xué),在xx師范大學(xué)一年的學(xué)習(xí)生活里,我學(xué)到了許多當(dāng)老師應(yīng)有的專業(yè)技巧,讀了許多關(guān)于教學(xué)的書籍,聽了無數(shù)場關(guān)于教學(xué)的名師講座,觀看無數(shù)場講課和說課大賽,可是唯一遺憾的便是從來沒有真正的是實(shí)踐過,從而沒有真正的踏上講臺,我不愿做口頭上的巨人,行動上的矮子,我要用事實(shí)來證明自己是最棒的,而tz培訓(xùn)則給我提供了這次機(jī)會,讓我放手進(jìn)行實(shí)踐。
永遠(yuǎn)不會忘記七月二日早上踏上駐馬店這塊神圣的沃土,換上tz培訓(xùn)的工裝,在方老師的陪同下,熟悉周邊環(huán)境,為以后的招生打下基礎(chǔ),那時(shí)團(tuán)隊(duì)十人穿著統(tǒng)一的制服,一起外的那激動勁無法用言語來表達(dá);永遠(yuǎn)不會忘記發(fā)出第一張宣傳單時(shí)所說:“您好,我是tz培訓(xùn)的老師,在殷店雙語幼兒園辦了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,為一年級到九年級的孩子補(bǔ)習(xí)功課,我們團(tuán)隊(duì)都是來自xx師范大學(xué),您若有意愿,可以咨詢一下,我們樂意為你解答?!庇肋h(yuǎn)不會忘記當(dāng)天下午時(shí)分,遇見了罕見的大暴雨,剛購買完生活用品的隊(duì)員們,為了節(jié)約時(shí)間,用臉盆蓋著頭充當(dāng)雨傘,在馬路上狂奔的場景;永遠(yuǎn)不會忘記每天早上六點(diǎn)三十分,在殷店雙語幼兒園大門前集合,十人按從低到高排列成隊(duì),喊著口號-走進(jìn)tz,共同學(xué)習(xí),共同改變,圍著街道跑操,齊唱朋友,真心英雄,隱形的翅膀;永遠(yuǎn)不會忘記招生期間,我們從早上八點(diǎn)下
鄉(xiāng),招收學(xué)生,兩人一組,互相攙扶,互相幫助,互相鼓勵,中午時(shí)分無法趕回住處,拿著饅頭啃著咸菜,雖然不是什么好食物,我們卻吃得津津有味,村莊的叔叔阿姨,爺爺奶奶都是熱心腸的人,給予我們幫助,村莊的可愛的小朋友們喜滋滋的向我們介紹他們的伙伴;永遠(yuǎn)不會忘記晚上九點(diǎn)至十二點(diǎn)的總結(jié)會議,在此會議上我們會展現(xiàn)我們的成果,不管招生人數(shù)的多少,不管結(jié)果的好與壞,少我們都盡力而為了,全體成員圍成圈,針對遇到的問題尋找解決的方法,一定爭取明日做得更好。
七月十日招生結(jié)束面對即將開始的教書生涯,我在心中對自己要求:行為舉止要規(guī)范,因?yàn)閺拿魈扉_始我要為人師表,一言一行都影響著下一代,我要對他們負(fù)責(zé),我在工作上要兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫的馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批好每一本作業(yè),教育好每一個(gè),努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
我比較喜歡的科目便是數(shù)學(xué),因此擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)老師,九年級的數(shù)學(xué)老師以及六年級的班主任。第一天和六年級學(xué)生打交道,孩子們給我的第一印象便是天真活潑,通過和他們的交流,明白他們對學(xué)習(xí)的看法:他們認(rèn)為玩比學(xué)更爽,原因是他們從來都沒有學(xué)習(xí)的興趣,認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無聊。作為老師我們要找到各種方法培養(yǎng)孩子們樂于學(xué)習(xí),敢于學(xué)習(xí)的興趣,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受,而不是地獄般的生活。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)我也重視學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中
學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上我一改以往教師讓孩子們死讀書多做題的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本知識的理解和同伴的交流,促使學(xué)生在輕松環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白他們才是學(xué)習(xí)的主體,老師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,讓孩子們勞逸結(jié)合,當(dāng)他們做題厭倦時(shí),可以陪他們猜猜謎語,講講笑話,讓壓抑的學(xué)習(xí)氛圍活躍起來,讓他們了解更多除課本以為的知識。
要想成為一名合格的人名教師,我們要明白我們是從思想上教育孩子們,如果我們沒有健康進(jìn)步的思想,談何教育孩子,因此老師要有一個(gè)健康進(jìn)步的思想,教師要做到緊跟時(shí)代步伐,解放思想,實(shí)事求是,認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,每晚認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,以身作則,時(shí)時(shí)刻刻做到教書育人,言傳身教,以自己的人格行為去感染學(xué)生,在工作中積極主動,勤懇,有責(zé)任心,接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,命苦任勞任怨,在不斷的學(xué)習(xí)中使自己的思想覺悟,理論水平,業(yè)務(wù)能力得到提高,同時(shí)每周開設(shè)一節(jié)感恩教育,讓孩子們明白父母的辛苦,懂得孝敬父母。我一直認(rèn)為自己是一個(gè)很有愛心的女孩,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),因?yàn)閻凼菧贤ㄅc孩子們之間距離的有力手段,抱著一顆愛孩子們的心去呵護(hù)我的班級學(xué)生,做他們的朋友,尊重他們,信任他們,理解他們,積極與他們相處,在課上只要對學(xué)生有好處的我都會尊重,在課下,我會和他們一起跳皮筋,砸沙包,跳繩,和他們一起解決疑難問
題,只要是學(xué)生提出的問題,我總會不厭其煩的進(jìn)行講解,直到他們明白為止。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的,我堅(jiān)信只有當(dāng)學(xué)生接受你這個(gè)老師,他才會主動和你交流中國物流信息網(wǎng)http://.cn/Q345BH型鋼660V礦用電焊機(jī) 1140V礦用電焊機(jī)。
教學(xué)不是項(xiàng)輕松的工作,不僅考慮老師的與人溝通能力,還考察老師的心理素質(zhì),老師的專業(yè)知識,現(xiàn)在的我還很年輕,能需繼續(xù)努力,繼續(xù)學(xué)習(xí),只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。樂于教學(xué),快快樂樂過好每一天。我會成長起來的,愿得到tz培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的支持。文章來
源蓮山課件
第五篇:暑假社會實(shí)踐報(bào)告:開辦補(bǔ)習(xí)班專題
自從踏入大學(xué)校園以來已經(jīng)有兩年了,自己在理論方面已經(jīng)有一定的提高,但是對于就業(yè)方面,我們?nèi)源嬖诤芏嗟奶魬?zhàn),特別是對于我們這些師范生來說,就業(yè)形勢就更不是一般的嚴(yán)峻了。在如今社會,競爭越來越激烈,很多招聘會上都用大寫字板寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的大字,但對于我們這些就像長在溫室里的大學(xué)生,又能擁有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)??為了充?shí)自我、鍛煉自己、增加經(jīng)驗(yàn),我利用這個(gè)暑假辦了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,主要輔導(dǎo)初二升初三的學(xué)生英語、數(shù)學(xué)和物理等科目。
懷著滿腔熱情,在暑假來臨的前一個(gè)月,我開始準(zhǔn)備招生,制作傳單,發(fā)放傳單,接受報(bào)名等等。當(dāng)然,在這個(gè)月里,我也在準(zhǔn)備期末考,但是由于平時(shí)的努力,我不用花費(fèi)很多精力在復(fù)習(xí)上面。
期末考結(jié)束后,我開始了長達(dá)一個(gè)星期的“備戰(zhàn)”——準(zhǔn)備資料等等。為了突出重點(diǎn)和鞏固各個(gè)知識點(diǎn),我的資料和題目并不是直接從網(wǎng)上復(fù)制下來的,而是通過精挑細(xì)選和修改之后才把它們結(jié)合起來。
經(jīng)過一個(gè)星期的“備戰(zhàn)”,一切已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,我懷著滿腔的熱情,提起十分精神,開始了為期半個(gè)月的“奮戰(zhàn)”。當(dāng)我站在二十幾個(gè)學(xué)生面前,當(dāng)他們以純真的眼神看著我,正準(zhǔn)備吸取新知識時(shí),我感到非常的興奮,同時(shí)也很有壓力,我發(fā)現(xiàn)自己突然變得成熟了,我已經(jīng)不是那個(gè)一直坐在教室里,靜靜的聽著老師講課的學(xué)生了,我已經(jīng)成長為一個(gè)能夠傳授別人知識,為別人排憂解難的老師了。我已經(jīng)不再是那朵溫室里受保護(hù)的花兒,而是那棵能為別人遮風(fēng)擋雨的大樹。我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們知識的責(zé)任。
在整個(gè)輔導(dǎo)過程中,我主要是為他們查漏補(bǔ)缺,然后讓他們做相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固和提高,并加以評講和引導(dǎo)。讓他們自覺、合理、科學(xué)、有效率的學(xué)習(xí)。
而整個(gè)過程中,我的教學(xué)是秉著“授之以魚,不如授之以漁”的宗旨傳授知識,教給他們思維和方法,而不僅僅是教他們做某道題以應(yīng)付考試。讓他們能夠舉一反三,靈活應(yīng)用。
為了能夠讓學(xué)生更容易接受知識,增加課堂的趣味性和生動性,我在講課過程中會不斷引用生活中常見的現(xiàn)象;比如在講到光的傳播和聲音的傳播,為了能夠讓學(xué)生對比一下聲速和光速的差別有多大,我以雷電為例,讓他們能夠聯(lián)系實(shí)際,加深他們對知識的理解。同時(shí)為了能夠讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新性思維,我會經(jīng)常讓他們做假設(shè)性的想法,看能不能得出什么特別的結(jié)論;比如,在講到聲速為340m/s時(shí),我們可以讓學(xué)生假設(shè)聲速為34cm/s時(shí),會出現(xiàn)什么現(xiàn)象(比如一個(gè)人往家里邊走邊跟家里的人說話,那最后一句話將會最先被聽到,第一句話會最后聽到:或者假設(shè)有一個(gè)學(xué)生遲到了,站在門外喊“報(bào)到”,老師看到他來了就點(diǎn)頭叫他進(jìn)來,他進(jìn)來坐下去后才聽到“報(bào)到”傳了進(jìn)來等等)。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了不少問題,體驗(yàn)了許許多多,也學(xué)到了很多。以下是我這次暑假的主要心得:(1)在這過程中,最難兼顧的問題就是不同層次的學(xué)生,要怎樣做才能夠讓他們聽懂你的課,都能夠?qū)W到自己想學(xué)的東西。我的補(bǔ)習(xí)班里面,成績最好的能夠考到全年級的一二名;而成績差的,有理數(shù)的加減(-3+4)都成問題。我想這種現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在我的補(bǔ)習(xí)班,這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。想要當(dāng)一個(gè)好老師,最先要解決的就是這個(gè)問題。解決的方法就是從低年級抓起,從基礎(chǔ)知識抓起,分層次教學(xué)。(2)一定要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教他們學(xué)習(xí)要先教他們做人。有一些學(xué)生并不是自愿學(xué)習(xí)的,而是父母和老師強(qiáng)制的,他們并不懂得學(xué)習(xí)的正真意義。所以,一定要給他們灌輸正確的思想,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠自覺地學(xué)習(xí)。(3)幫學(xué)生找到最適合他們自己的學(xué)習(xí)方法,讓他們能夠高效率的學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生都是不同的,適合我們自己的方法并不一定適合別人,所以,我們要因材施教,而不是墨守成規(guī),一概而定。(4)知識的源泉是創(chuàng)新。所以我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,防止“依葫蘆畫瓢”的不良現(xiàn)象。實(shí)踐也是知識的動力,所以切勿脫離實(shí)際只注重理論,出現(xiàn)“紙上畫兵”的現(xiàn)象。
總之,這次的補(bǔ)習(xí)班將會是我教學(xué)生涯一張啟明燈!