第一篇：開辦補(bǔ)習(xí)班經(jīng)驗(yàn)

開輔導(dǎo)班第一步：市場需求調(diào)查和分析； 在開輔導(dǎo)班前一定要對周圍的學(xué)生或者學(xué)生家長做一次調(diào)查，看看市場的需求，以及學(xué)生家長都對輔導(dǎo)班持有什么看法；還有就是學(xué)生，如果是他們有機(jī)會報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，他們最希望輔導(dǎo)什么課程等。

開輔導(dǎo)班第二步：人際關(guān)系很重要；

這個(gè)可以說非常重要，開輔導(dǎo)班主要面對的就是各個(gè)年級的學(xué)生，那么就必須多多少少跟當(dāng)?shù)氐慕處熡嘘P(guān)系，最好有很好的交往；如果是某個(gè)學(xué)校的老師那更好 開輔導(dǎo)班第三步：課程的選擇和培訓(xùn)的時(shí)間安排 課程的選擇非常重要，一般來說理科的輔導(dǎo)班和英語，比較受家長的歡迎。因?yàn)槲目埔话愠煽兇蠹叶际遣畈欢嗟模看慰荚囌嬲謹(jǐn)?shù)的都是理科和英語，而這些科目一般的家長都不懂，從家長的心里想也希望能有一個(gè)懂的老師在課后輔導(dǎo)一下自己的孩子；其次，就是開課的時(shí)間，這個(gè)同樣很重要，時(shí)間一般都選擇在晚上，或者周末。晚上的話，時(shí)間也不能太晚，總體來說周末比較好。開輔導(dǎo)班第四步：開課的場地選擇 開輔導(dǎo)班場地的選擇一般都是根據(jù)學(xué)生的人數(shù)來定的，建議場地固定在一個(gè)位置，不要頻繁的換，位置也步能太偏。從目前的整體市場來看，一般輔導(dǎo)老師都選擇在自己家里面，一般學(xué)生也不會超過十個(gè)。

開輔導(dǎo)班第五步：上課期間孩子們的安全問題

這個(gè)是最最嚴(yán)重的問題，建議開輔導(dǎo)班的老師，要跟學(xué)生家長做好溝通工作，如果是晚上上課的話，家長如果沒有事情，必須要陪同，絕不能讓孩子一個(gè)人出來。培訓(xùn)場所的安全疏通也一樣很重要，最好不要擠在一個(gè)很小的房間里面，培訓(xùn)的地方通氣一定要好，因?yàn)楹⒆觽兊纳眢w跟大人還不一樣。開輔導(dǎo)班第五步：輔導(dǎo)班上課的內(nèi)容和課本選擇 建議輔導(dǎo)老師培訓(xùn)的內(nèi)容最好可以結(jié)合孩子們的課本，以孩子們的需求進(jìn)行授課安排。既然，孩子家長們讓孩子們來上課，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可只做表面文章，一定要讓參加輔導(dǎo)的孩子，多多少少有所收獲。開輔導(dǎo)班第六步：廣告宣傳

如果想辦一個(gè)大型的寒暑假的整體培訓(xùn)，那么必要的廣告宣傳是必不可少的?？梢杂∷⒁恍﹩雾摚幸欢螘r(shí)間在各個(gè)學(xué)校門口進(jìn)行派發(fā)。如果跟學(xué)校老師熟，可以讓他們代發(fā)一下，都是可以的。

第二篇：暑期開辦補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐報(bào)告

暑期開辦補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐報(bào)告 姓名：劉元明班級：10級工四學(xué)號：20102858為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期生活，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我在媽媽的建議下開辦了一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，給自己一個(gè)鍛煉自己能力、同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會。于是假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。三是假期里讓孩子上補(bǔ)習(xí)班能減少孩子的安全隱患。

一、招生

由于學(xué)校放假比較晚，我讓媽媽在各個(gè)中小學(xué)附近貼了宣傳廣告，但都因?yàn)闀r(shí)間上的誤差而錯失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點(diǎn)失望的感覺，而隨后的幾次家長的不信任又一次我意識到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最后，我的補(bǔ)習(xí)班終于正式開始上課了，雖然只有十幾個(gè)人。

二、開始上課

1、前期準(zhǔn)備。由于是在自己家里教課，但缺少桌凳，我只好讓孩子們自己從家里帶。然后準(zhǔn)備好電風(fēng)扇以及自來水，水杯還有講課需要的粉筆及黑板。

2、正式開課。2013年7月20號，補(bǔ)習(xí)班正式開課。我主要教的是小學(xué)的數(shù)學(xué)及英語還有初中的數(shù)理化英。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。咨詢了幾個(gè)朋友。他們建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

3、教學(xué)方式。

（1）授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

（2）授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

（3）授課步驟:

1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課

3、課堂布置新題。

4、布置并檢查作業(yè)。

（3）授課方式：

1、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。

2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

3、通過畫畫、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。

4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。

5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。

6、定時(shí)放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。

7、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時(shí)與同學(xué)們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機(jī)會。

8、兩次小測試。

三、總結(jié)

通過這次的實(shí)踐，我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

通過這次實(shí)踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認(rèn)識了許多的朋友。這個(gè)暑假，我們一起走過。最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛。更得到了學(xué)生家長的信任與幫助。還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時(shí)注意到學(xué)生的動態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。

通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅(jiān)強(qiáng)，例如樂觀。通過與們一個(gè)月的相處，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。

關(guān)于如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性？我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課上，師生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動態(tài)；課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我“老師哥哥”，感覺真的很棒。充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學(xué)生的問，有師生的互動有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個(gè)基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只有你肯努力就一定會成功。

這是我第一次辦輔導(dǎo)班，我用心去付出，得到了很多家長的好評，我在收獲有家長的感激，有團(tuán)結(jié)和友誼，有真情的傾訴，還有我成長的見證。但是同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤是我們來年應(yīng)該改正的，比如所在前期籌辦時(shí)控制一些沒有必要的開支。比如我在課程設(shè)置上面應(yīng)該針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化：比如應(yīng)該更多地和家長交流，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的各方面進(jìn)步? 這些細(xì)節(jié)都在我的腦海里面，因?yàn)橛兄羁痰挠洃洠覍⒎钪疄樽铍y得的經(jīng)驗(yàn)永記于心。我想生活是公平的，哪怕吃

了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，我們也獲得了比人比具備的經(jīng)歷?

通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生！

第三篇：在家鄉(xiāng)開辦補(bǔ)習(xí)班社會實(shí)踐報(bào)告

社會實(shí)踐報(bào)告

為了走出校門、接觸社會、了解社會、服務(wù)群眾，暑假期間，我以辦補(bǔ)習(xí)班教課的形式參加了社會實(shí)踐。此次活動，使我受益匪淺

1、每個(gè)孩子都需要更多的關(guān)注和愛心

實(shí)踐期間，通過和孩子們交流、談心，我了解到：在農(nóng)村就讀的小學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)成績比較差的孩子，并不能受到很好的關(guān)愛。老師可能會用打罵的方式進(jìn)行教育，這是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)了吧！在家長把孩子看到越來越寶貴的今天，打罵孩子的事情還時(shí)有發(fā)生，尤其是在農(nóng)村。我與一位家長交談時(shí)，家長甚至提到：如果孩子不聽話，請老師嚴(yán)加管教，可以打。

比之體罰，老師對學(xué)生精神上的歧視其實(shí)才是最可怕的。一個(gè)孩子曾向我提到：當(dāng)她請老師講題時(shí)，由于講了幾遍不明白，老師用筆戳她腦門，痛斥她笨，這樣的行為，對孩子的自尊，是多么大的打擊??！當(dāng)他們還是一張白紙，稚嫩的心靈等著我們這些大人去涂寫的時(shí)候，我們怎么忍心讓他們對世界有一個(gè)這么差的初印象！

所以我的建議是：老師和家長要充分尊重孩子的人權(quán)，千萬不要試圖以傷害孩子的自尊為手段達(dá)到讓孩子老實(shí)聽話的目的，這樣只會適得其反！要想呵護(hù)幼苗一樣精心愛護(hù)他們，每一個(gè)孩子，都值得呵護(hù)！

2、有多少孩子接受了家長錯誤的引導(dǎo)

暑假期間，補(bǔ)習(xí)班共有18名同學(xué)。大多數(shù)孩子是家長做主送來的，一部分家長送孩子上補(bǔ)習(xí)班的動機(jī)十分可笑，孩子去上補(bǔ)習(xí)班不

是為了學(xué)習(xí)，只要老師幫忙看孩子，不出錯就行。往年如果沒有補(bǔ)習(xí)班，為安全起見，家長通常會讓孩子呆在家里，不讓出門，學(xué)習(xí)乏味，有的孩子就可以大張旗鼓的看一整天電視或者玩一整天電腦，孩子染上網(wǎng)癮，難道不跟家長的縱容有很大關(guān)系嗎？

另外，有個(gè)學(xué)生是我的鄰居，初三那年，孩子看同學(xué)們紛紛買了電腦，也以上網(wǎng)查資料為由向家長要電腦，家長就給添置了，誰知安上電腦以后，孩子整天坐在電腦旁玩游戲，吃飯了還得家長把碗給端到跟前。那是個(gè)女孩，我有時(shí)到她家，看到她玩的是勁舞團(tuán)，看著電腦，一臉癡迷。結(jié)果沒有考上好高中，選擇了初中之后讀技校。在買電腦之后，家長不僅沒有采取規(guī)定不許影響學(xué)習(xí)、限制上網(wǎng)時(shí)間等措施，反而對孩子的癡迷嬌慣縱容，學(xué)業(yè)不荒廢才怪！更讓人擔(dān)心的是：孩子養(yǎng)成驕奢的壞毛病，不思進(jìn)取，遺憾終生！

所以我的建議是：家長一定要引領(lǐng)成長，要有自己的思想、教育理念。要充分尊重孩子的意見，但不要盲目，不要孩子說什么是什么。否則，孩子將來養(yǎng)不成好習(xí)慣，將會是一生中發(fā)展的阻力。

3、授之以魚，不如授之以漁

我們都知道這句古話，但操作起來并不那么簡單，有的孩子理解力差，一道題往往講上兩三遍才能明白，我于是充分利用這兩三遍的時(shí)間，舉一反

三、觸類旁通，讓他們明白一類題。我還會舉許多生動形象的小例子，幫助孩子們記憶。課下，我經(jīng)常給他們講一些學(xué)習(xí)方法，例如怎樣背單詞，怎樣學(xué)習(xí)一門新的科目等等。

3、負(fù)責(zé)和專注讓我收獲了更多

每天八小時(shí)的上課時(shí)間，下課看好孩子別出危險(xiǎn)，放學(xué)回家做飯，從余下的時(shí)間中擠時(shí)間來備課。這樣的生活忙碌而精彩。雖然有時(shí)會疲憊，我總是用更多的時(shí)間去想怎樣才能把課講得精彩，又讓孩子們學(xué)到知識和方法。

我這人比較隨和，孩子們更愿意稱我為姐姐，作為一名“姐姐”，我很關(guān)心孩子們的生活。有個(gè)孩子早晨不愛吃飯，我悉心說服，給他講不吃早飯的危害，讓他以后每天吃早飯；有個(gè)孩子有點(diǎn)駝背，下課的時(shí)候，我會半開玩笑的讓她靠墻站一會，她也很聽話的去；有點(diǎn)孩子比較叛逆，我說既然來到我這，我就是拿你們當(dāng)?shù)艿苊妹每吹模嫘南Ｍ銈兒貌艜苣銈?，后來，他非常理解我的管理。臨結(jié)課，我給孩子們照了好多照片，希望我們能彼此記住這一段共同成長的軌跡。又給每一個(gè)孩子寫了一封信，信中不僅寫下了對他們美好的祝愿，還有新的學(xué)期的學(xué)習(xí)方法、注意事項(xiàng)等。

當(dāng)我從那一段繁忙的生活中走出來，才發(fā)現(xiàn)我從中收獲了許多在學(xué)校、在工廠、在社會的其他角落學(xué)不到的東西。那些孩子，讓我歡喜讓我憂，讓我由衷喜歡，讓我牽腸掛肚。我為他們擔(dān)心、著急、高興、生氣，我是他們的老師和姐姐，我也是他們成長的見證人，那些在我的關(guān)注下建立的友誼，學(xué)會的勇敢，得到的能力，在人生的某一個(gè)臺階，一定會結(jié)下累累碩果。

而我，也因這段經(jīng)歷明白了應(yīng)該怎樣成長為一個(gè)我想要成為的人。

第四篇：大學(xué)生暑假開辦補(bǔ)習(xí)班社會實(shí)踐報(bào)告

暑假開辦補(bǔ)習(xí)班社會實(shí)踐報(bào)告

由于從小的理想便是當(dāng)一名人民教師，所以高考填報(bào)志愿舍棄更好的大學(xué)，選擇xx省第一師范院校-x師范大學(xué)，在xx師范大學(xué)一年的學(xué)習(xí)生活里，我學(xué)到了許多當(dāng)老師應(yīng)有的專業(yè)技巧，讀了許多關(guān)于教學(xué)的書籍，聽了無數(shù)場關(guān)于教學(xué)的名師講座，觀看無數(shù)場講課和說課大賽，可是唯一遺憾的便是從來沒有真正的是實(shí)踐過，從而沒有真正的踏上講臺，我不愿做口頭上的巨人，行動上的矮子，我要用事實(shí)來證明自己是最棒的，而tz培訓(xùn)則給我提供了這次機(jī)會，讓我放手進(jìn)行實(shí)踐。

永遠(yuǎn)不會忘記七月二日早上踏上駐馬店這塊神圣的沃土，換上tz培訓(xùn)的工裝，在方老師的陪同下，熟悉周邊環(huán)境，為以后的招生打下基礎(chǔ)，那時(shí)團(tuán)隊(duì)十人穿著統(tǒng)一的制服，一起外的那激動勁無法用言語來表達(dá)；永遠(yuǎn)不會忘記發(fā)出第一張宣傳單時(shí)所說：“您好，我是tz培訓(xùn)的老師，在殷店雙語幼兒園辦了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，為一年級到九年級的孩子補(bǔ)習(xí)功課，我們團(tuán)隊(duì)都是來自xx師范大學(xué)，您若有意愿，可以咨詢一下，我們樂意為你解答?！庇肋h(yuǎn)不會忘記當(dāng)天下午時(shí)分，遇見了罕見的大暴雨，剛購買完生活用品的隊(duì)員們，為了節(jié)約時(shí)間，用臉盆蓋著頭充當(dāng)雨傘，在馬路上狂奔的場景；永遠(yuǎn)不會忘記每天早上六點(diǎn)三十分，在殷店雙語幼兒園大門前集合，十人按從低到高排列成隊(duì)，喊著口號-走進(jìn)tz，共同學(xué)習(xí)，共同改變，圍著街道跑操，齊唱朋友，真心英雄，隱形的翅膀;永遠(yuǎn)不會忘記招生期間，我們從早上八點(diǎn)下

鄉(xiāng)，招收學(xué)生，兩人一組，互相攙扶，互相幫助，互相鼓勵，中午時(shí)分無法趕回住處，拿著饅頭啃著咸菜，雖然不是什么好食物，我們卻吃得津津有味，村莊的叔叔阿姨，爺爺奶奶都是熱心腸的人，給予我們幫助，村莊的可愛的小朋友們喜滋滋的向我們介紹他們的伙伴；永遠(yuǎn)不會忘記晚上九點(diǎn)至十二點(diǎn)的總結(jié)會議，在此會議上我們會展現(xiàn)我們的成果，不管招生人數(shù)的多少，不管結(jié)果的好與壞，少我們都盡力而為了，全體成員圍成圈，針對遇到的問題尋找解決的方法，一定爭取明日做得更好。

七月十日招生結(jié)束面對即將開始的教書生涯，我在心中對自己要求：行為舉止要規(guī)范，因?yàn)閺拿魈扉_始我要為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負(fù)責(zé)，我在工作上要兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個(gè)，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

我比較喜歡的科目便是數(shù)學(xué)，因此擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)老師，九年級的數(shù)學(xué)老師以及六年級的班主任。第一天和六年級學(xué)生打交道，孩子們給我的第一印象便是天真活潑，通過和他們的交流，明白他們對學(xué)習(xí)的看法：他們認(rèn)為玩比學(xué)更爽，原因是他們從來都沒有學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無聊。作為老師我們要找到各種方法培養(yǎng)孩子們樂于學(xué)習(xí)，敢于學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，而不是地獄般的生活。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)我也重視學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中

學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上我一改以往教師讓孩子們死讀書多做題的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本知識的理解和同伴的交流，促使學(xué)生在輕松環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白他們才是學(xué)習(xí)的主體，老師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，讓孩子們勞逸結(jié)合，當(dāng)他們做題厭倦時(shí)，可以陪他們猜猜謎語，講講笑話，讓壓抑的學(xué)習(xí)氛圍活躍起來，讓他們了解更多除課本以為的知識。

要想成為一名合格的人名教師，我們要明白我們是從思想上教育孩子們，如果我們沒有健康進(jìn)步的思想，談何教育孩子，因此老師要有一個(gè)健康進(jìn)步的思想，教師要做到緊跟時(shí)代步伐，解放思想，實(shí)事求是，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，每晚認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，以身作則，時(shí)時(shí)刻刻做到教書育人，言傳身教，以自己的人格行為去感染學(xué)生，在工作中積極主動，勤懇，有責(zé)任心，接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，命苦任勞任怨，在不斷的學(xué)習(xí)中使自己的思想覺悟，理論水平，業(yè)務(wù)能力得到提高，同時(shí)每周開設(shè)一節(jié)感恩教育，讓孩子們明白父母的辛苦，懂得孝敬父母。我一直認(rèn)為自己是一個(gè)很有愛心的女孩，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，因?yàn)閻凼菧贤ㄅc孩子們之間距離的有力手段，抱著一顆愛孩子們的心去呵護(hù)我的班級學(xué)生，做他們的朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極與他們相處，在課上只要對學(xué)生有好處的我都會尊重，在課下，我會和他們一起跳皮筋，砸沙包，跳繩，和他們一起解決疑難問

題，只要是學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的進(jìn)行講解，直到他們明白為止。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的，我堅(jiān)信只有當(dāng)學(xué)生接受你這個(gè)老師，他才會主動和你交流中國物流信息網(wǎng)http://.cn/Q345BH型鋼660V礦用電焊機(jī) 1140V礦用電焊機(jī)。

教學(xué)不是項(xiàng)輕松的工作，不僅考慮老師的與人溝通能力，還考察老師的心理素質(zhì)，老師的專業(yè)知識，現(xiàn)在的我還很年輕，能需繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。樂于教學(xué)，快快樂樂過好每一天。我會成長起來的，愿得到tz培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的支持。文章來

源蓮山課件

第五篇：暑假社會實(shí)踐報(bào)告：開辦補(bǔ)習(xí)班專題

自從踏入大學(xué)校園以來已經(jīng)有兩年了，自己在理論方面已經(jīng)有一定的提高，但是對于就業(yè)方面，我們?nèi)源嬖诤芏嗟奶魬?zhàn)，特別是對于我們這些師范生來說，就業(yè)形勢就更不是一般的嚴(yán)峻了。在如今社會，競爭越來越激烈，很多招聘會上都用大寫字板寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的大字，但對于我們這些就像長在溫室里的大學(xué)生，又能擁有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？為了充?shí)自我、鍛煉自己、增加經(jīng)驗(yàn)，我利用這個(gè)暑假辦了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，主要輔導(dǎo)初二升初三的學(xué)生英語、數(shù)學(xué)和物理等科目。

懷著滿腔熱情，在暑假來臨的前一個(gè)月，我開始準(zhǔn)備招生，制作傳單，發(fā)放傳單，接受報(bào)名等等。當(dāng)然，在這個(gè)月里，我也在準(zhǔn)備期末考，但是由于平時(shí)的努力，我不用花費(fèi)很多精力在復(fù)習(xí)上面。

期末考結(jié)束后，我開始了長達(dá)一個(gè)星期的“備戰(zhàn)”——準(zhǔn)備資料等等。為了突出重點(diǎn)和鞏固各個(gè)知識點(diǎn)，我的資料和題目并不是直接從網(wǎng)上復(fù)制下來的，而是通過精挑細(xì)選和修改之后才把它們結(jié)合起來。

經(jīng)過一個(gè)星期的“備戰(zhàn)”，一切已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，我懷著滿腔的熱情，提起十分精神，開始了為期半個(gè)月的“奮戰(zhàn)”。當(dāng)我站在二十幾個(gè)學(xué)生面前，當(dāng)他們以純真的眼神看著我，正準(zhǔn)備吸取新知識時(shí)，我感到非常的興奮，同時(shí)也很有壓力，我發(fā)現(xiàn)自己突然變得成熟了，我已經(jīng)不是那個(gè)一直坐在教室里，靜靜的聽著老師講課的學(xué)生了，我已經(jīng)成長為一個(gè)能夠傳授別人知識，為別人排憂解難的老師了。我已經(jīng)不再是那朵溫室里受保護(hù)的花兒，而是那棵能為別人遮風(fēng)擋雨的大樹。我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們知識的責(zé)任。

在整個(gè)輔導(dǎo)過程中，我主要是為他們查漏補(bǔ)缺，然后讓他們做相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固和提高，并加以評講和引導(dǎo)。讓他們自覺、合理、科學(xué)、有效率的學(xué)習(xí)。

而整個(gè)過程中，我的教學(xué)是秉著“授之以魚，不如授之以漁”的宗旨傳授知識，教給他們思維和方法，而不僅僅是教他們做某道題以應(yīng)付考試。讓他們能夠舉一反三，靈活應(yīng)用。

為了能夠讓學(xué)生更容易接受知識，增加課堂的趣味性和生動性，我在講課過程中會不斷引用生活中常見的現(xiàn)象；比如在講到光的傳播和聲音的傳播，為了能夠讓學(xué)生對比一下聲速和光速的差別有多大，我以雷電為例，讓他們能夠聯(lián)系實(shí)際，加深他們對知識的理解。同時(shí)為了能夠讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新性思維，我會經(jīng)常讓他們做假設(shè)性的想法，看能不能得出什么特別的結(jié)論；比如，在講到聲速為340m/s時(shí)，我們可以讓學(xué)生假設(shè)聲速為34cm/s時(shí)，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象（比如一個(gè)人往家里邊走邊跟家里的人說話，那最后一句話將會最先被聽到，第一句話會最后聽到：或者假設(shè)有一個(gè)學(xué)生遲到了，站在門外喊“報(bào)到”，老師看到他來了就點(diǎn)頭叫他進(jìn)來，他進(jìn)來坐下去后才聽到“報(bào)到”傳了進(jìn)來等等）。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了不少問題，體驗(yàn)了許許多多，也學(xué)到了很多。以下是我這次暑假的主要心得：（1）在這過程中，最難兼顧的問題就是不同層次的學(xué)生，要怎樣做才能夠讓他們聽懂你的課，都能夠?qū)W到自己想學(xué)的東西。我的補(bǔ)習(xí)班里面，成績最好的能夠考到全年級的一二名；而成績差的，有理數(shù)的加減（-3+4）都成問題。我想這種現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在我的補(bǔ)習(xí)班，這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。想要當(dāng)一個(gè)好老師，最先要解決的就是這個(gè)問題。解決的方法就是從低年級抓起，從基礎(chǔ)知識抓起，分層次教學(xué)。（2）一定要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教他們學(xué)習(xí)要先教他們做人。有一些學(xué)生并不是自愿學(xué)習(xí)的，而是父母和老師強(qiáng)制的，他們并不懂得學(xué)習(xí)的正真意義。所以，一定要給他們灌輸正確的思想，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠自覺地學(xué)習(xí)。（3）幫學(xué)生找到最適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，讓他們能夠高效率的學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生都是不同的，適合我們自己的方法并不一定適合別人，所以，我們要因材施教，而不是墨守成規(guī)，一概而定。（4）知識的源泉是創(chuàng)新。所以我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，防止“依葫蘆畫瓢”的不良現(xiàn)象。實(shí)踐也是知識的動力，所以切勿脫離實(shí)際只注重理論，出現(xiàn)“紙上畫兵”的現(xiàn)象。

總之，這次的補(bǔ)習(xí)班將會是我教學(xué)生涯一張啟明燈！