第一篇：高校輔導(dǎo)員崗前培訓班培訓心得

高校輔導(dǎo)員崗前培訓班培訓心得

西北師大知行學院王煥

2010年11月15日—20日我參加2010年甘肅省高校輔導(dǎo)員崗前培訓，本此培訓活動是由教育部高校輔導(dǎo)員培訓和研修基地（西北師范大學）舉辦，全省各高校共有51名輔導(dǎo)員和學生工作人員參加了培訓。經(jīng)過為期一周的培訓課程，老師們的耐心講解讓我受益非淺，我雖然沒有直接從事輔導(dǎo)員工作，可是本次培訓使我進一步加深了對高校輔導(dǎo)員、學生管理工作的認識，同時這些豐富的理論知識和學員們的經(jīng)驗交流也將有利于我做好學生管理工作。以下是這次培訓我的一些感想。

一、充分認識輔導(dǎo)員隊伍在大學生思想政治教育中的地位 輔導(dǎo)員是大學生思想政治教育基層的實施者，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展不可或缺的一支極為重要的力量，是高效穩(wěn)定的基礎(chǔ)。學生思想教育工作，不是一朝一夕就能完成的，它是一個漸進的過程，我們要善于學習和借鑒別人的經(jīng)驗，要有較強的創(chuàng)新能力和學習能力，要具備扎實的工作作風，工作時要有一定的工作技巧和策略。輔導(dǎo)員的第一重角色是老師，是大學生日常思想政治教育的老師，同時也應(yīng)該是學生學業(yè)上的導(dǎo)師。輔導(dǎo)員的第二重角色是大學生的人生導(dǎo)師和大學生健康成長的知心朋友，用自己的經(jīng)驗、知識、感悟來教學生怎么做人、怎么做事。輔導(dǎo)員的第三重角色就是學生工作管理者，充分貫徹黨的路線、方針和政策，組織、實施和指導(dǎo)學生活動，管理統(tǒng)籌學生群體的日常事務(wù)。

二、大學生突發(fā)事件與高校危機管理

高校突發(fā)事件類型很多，引發(fā)的因素也很復(fù)雜，既有正面的、積極的，也有負面的、消極的甚至是錯誤的，因此，在處理過程中，要正確分析，同時必須堅持明辨是非原則。高校突發(fā)事件大多涉及到青年學生，更多地表現(xiàn)為人民內(nèi)部矛盾，因而處理此類事件應(yīng)本著教育第一位，教育與管理相結(jié)合的原則。因此，我們現(xiàn)在重要的是如何有效加強對學生的政治思想教育工作，加強學生的法制觀念，加強對學生的管理，及時消除因患。

三、大學生心理健康問題

大學生心理健康問題在一定程度上妨礙了學生的成長與發(fā)展，妨礙人際關(guān)系，妨礙個人潛能的發(fā)揮，致使主管滿意度降低，學習效率下降，陷入心理困擾和痛苦。但是，出現(xiàn)心理問題并不代表就有精神疾病，我們作為學生思想政治工作輔導(dǎo)員，要學會陪伴、傾聽、理解、支持、引導(dǎo)、教育、說服等，要做到這些必須保持自我的健康和穩(wěn)定——愛自己才能愛別人。同樣，愛自己

才能體會到別人的愛。具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。

四、如何調(diào)整自己做好學生工作

為做到大學生的人生導(dǎo)師和大學生健康成長的知心朋友，我們更需要進行不斷的自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人，努力提高自己的綜合素質(zhì)和人格魅力，用自己的言行，積極影響學生，起好言傳身教的榜樣作用。處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關(guān)系，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境，促進我們更好的完成各項工作任務(wù)。善于觀察、分析、總結(jié)學生工作的規(guī)律。提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預(yù)見性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態(tài)，維護學院安全穩(wěn)定。不斷加強自身學習，提高自身素質(zhì)。作為一名學生工作者，堅定的政治立場和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)。建立良好的個人心理，懂得享受工作、享受生活。面對紛繁的事務(wù)和巨大的工作壓力，學會如何去調(diào)節(jié)自己的工作情緒和緩解自我的工作壓力十分重要。因此，我覺得在工作之余學會享受生活樂趣尤為重要，也有助于幫助自己更好地投入和做好繁忙的工作。

第二篇：高校輔導(dǎo)員崗前培訓心得

感悟當下 啟迪未來

—入職培訓心得和成長計劃略述郭 芳

2012年2月17日至3月3日，在學院的精心安排下，我參加了學院組織的為期半個多月的入職培訓。此次培訓分為理論制度學習和緊急救護培訓兩個環(huán)節(jié)，學習內(nèi)容涵蓋校史校情、制度、業(yè)務(wù)規(guī)程、教師禮儀、職業(yè)規(guī)劃、素質(zhì)拓展，另外我們還參加了紅十字會緊急救護培訓。此次培訓，使我加深了對學院軟硬環(huán)境的了解，也使我對自己以后將從事的具體工作和業(yè)務(wù)操作規(guī)程有了清晰的認識。難能可貴的是此次培訓學院領(lǐng)導(dǎo)十分重視，校領(lǐng)導(dǎo)親自授課，另外學院領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了緊急救護項目培訓，作為即將成為醫(yī)學院校的非專業(yè)教師，通過培訓成為紅會救護員不僅是作為公民的神圣使命，更是作為人民教師以身為范在醫(yī)學院學生中宣揚救死扶傷精神的重要實踐，我認為這樣的安排正是學院精神和核心價值觀的體現(xiàn)。

下面，我將個人學習心得和簡短成長計劃匯報如下：

一、學習心得

一是深切體會學院團隊的凝聚力。

此次培訓，學院精心組織，周密部署，培訓日程和會務(wù)工作安排妥帖，培訓主講和工作人員熱情待人、精心備課，不僅傳授業(yè)務(wù)知識，更將為人師表的風范展示給了我們這批新入職教師。培訓期間，學院為我們提供了良好的交流溝通平臺，新同事之間很快消除了陌生感，結(jié)成了戰(zhàn)斗友誼，同時培訓班還為新教師與學院領(lǐng)導(dǎo)及部門負責人提供了交流與互動平臺，在這個培訓過程中，我從海醫(yī)人身上看到了學院團隊的精神面貌和凝聚力，我也從一個準海醫(yī)人向海醫(yī)人

身份和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，使我縮短了適應(yīng)期，能以更加優(yōu)良的狀態(tài)投入到新的工作中。

二是深切體會輔導(dǎo)員的責任感。

大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，學生大多都會以教師的言行為榜樣。所謂學高為師、身正為范，作為即將成為一名大學生思想政治輔導(dǎo)員的我，今后工作的重要內(nèi)容就是對大學生進行思想政治引導(dǎo)和學業(yè)指導(dǎo)。輔導(dǎo)員雖然沒有站在講臺上，但是對學生的教育和引導(dǎo)往往比講臺上的知識傳授更為重要，輔導(dǎo)員表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。

三是深切體會未來事業(yè)的遠大光明。

培訓期間，通過實地參觀、相關(guān)學習，特別是呂校長以及其他幾位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教和諄諄教導(dǎo)，讓我對自己選擇的這份事業(yè)和被海醫(yī)所選擇感到無比榮幸和自豪。學院作為省內(nèi)唯一的一所醫(yī)學本科院校，目前正在“申碩”和“申大”，未來的海醫(yī)，憑借海醫(yī)人的艱苦創(chuàng)業(yè)和勵精圖治，巧借國際旅游島建設(shè)和海南得天獨厚的地理優(yōu)勢，我相信海南醫(yī)學院一定能在中國醫(yī)學教育事業(yè)上占據(jù)重要一席，一步一步走向高遠。成為海醫(yī)的一員，將自己的事業(yè)融入海醫(yī)的事業(yè)之中，腳踏實地，不斷學習，終能實現(xiàn)理想。

二、成長計劃

作為新入職的輔導(dǎo)員，為了盡快適應(yīng)工作，提高效率，結(jié)合培訓所學，我制定了為期一年的短期成長計劃。

第一步，繼續(xù)鞏固培訓知識，進一步了解學院的基本情況和工作制度，接受學院的工作安排，踏實工作，盡快融入學院團隊。

第二步，加強思想政治理論學習和大學生思想引領(lǐng)實踐。學習思想政治輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)相關(guān)的政治理論，分析總結(jié)醫(yī)學院校大學生思想狀況，向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員前輩請教和跟班學習，摸索出一套行之有效的工作模式，為正式工作提供指導(dǎo)。

第三步，考取心理咨詢師或職業(yè)指導(dǎo)師資格證書。作為一名輔導(dǎo)員，除了思想政治引領(lǐng)，還必須掌握心理學知識和就業(yè)指導(dǎo)知識，這樣才能更加貼近學生工作實際，利用各種學習機會，在一年內(nèi)考取心理咨詢師或就業(yè)指導(dǎo)師。

第四步，做好學生思想政治教育的理論研究工作或提升學歷。在一年內(nèi)，通過短期實踐及查閱資料，緊貼“三性三化”工作要領(lǐng)，結(jié)合醫(yī)學學生實際，撰寫一到兩篇具有實踐操作性和前瞻性的思政科研論文。在工作有余力的情況下，考取在職研究生。

第三篇：輔導(dǎo)員崗前培訓心得

崗前培訓心得

李老師

道橋工程系

2011年12月15日

2011年12月10日至11日，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院對我們本年新進的第2批教職工進行了為期兩天的崗前培訓，課程很多，內(nèi)容很豐富多樣，我作為參加培訓的一員，確實感到有了很大的收獲和啟發(fā)，下面概要地談?wù)勎业呐嘤栃牡谩?/p>

一．服從學院安排，盡快進入角色。

我們剛剛進入我們陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院工作，很多人都是剛剛碩士畢業(yè)，思想上和習慣上，依然有著很濃厚的學生特點，雖然已經(jīng)走上工作崗位，但是還處于向教師角色過渡的階段。另外，很多人所從事的崗位領(lǐng)域并不是自己本科與碩士研究生期間所學的專業(yè)或者研究方向。但是，我們每一個人都應(yīng)該而且必須無條件地服從學院的宏觀調(diào)配和具體安排，不管自己現(xiàn)在所從事的崗位有多么地偏差或者不熟悉，都應(yīng)該毫無怨言地服從學院的工作分配。因為我們已經(jīng)是陜鐵院的一員了。

第一，我們要盡快轉(zhuǎn)變我們的學生角色，因為我們的學生時代已經(jīng)結(jié)束了，因為我們已經(jīng)是一名高職院校的教職人員了，我們要盡快記住這一點。學院已經(jīng)在按照合格教職工的要求來規(guī)范我們的工作了，我們要服從學院的要求和規(guī)范，要盡快進入角色。

第二，如果我們一些人現(xiàn)在所從事的工作不對口，如果還不熟悉現(xiàn)在的工作，應(yīng)該抓緊時間，努力熟悉環(huán)境、熟悉同事、熟悉職責、熟悉要點，比如專職輔導(dǎo)員，就應(yīng)該盡快熟悉學生工作的特點，尤其要盡快熟悉高職院校學生工作的突出特點，要熟悉高職院校學生群體有別于其他普通本科院校學生群體的突出特點，要盡快進入輔導(dǎo)員這個角色，要時刻記住自己是一名高職院校的輔導(dǎo)員，要以學生為主體，要處處想著學生，處處關(guān)心學生，想學生之所想、急學生之所急，要像對待親人一樣對待自己的學生，要像愛護自己的家人一樣愛護自己的學生！比如專職任課教師，就應(yīng)該盡快熟悉高職院校學生課程的突出特點，盡快熟悉所授課程的具體授課要求，盡快以一名高職院校人民教師的要求要嚴格督促自己，使得自己盡快進入高職院校教師這個角色，盡快穩(wěn)定高效地工作！

二．不斷增長本領(lǐng)，干好本職工作。

由于我們很多剛來陜鐵院工作的教職工，都是剛剛碩士研究生畢業(yè)，即剛剛走出學校的大門，所以很多人都缺乏很多社會經(jīng)驗和處事知識，也匱乏很多教學上的、管理上的工作本領(lǐng)！所以我們要不斷地虛心學習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水準和工作能力！

第一，我們要盡快熟悉學院的各項規(guī)章制度。沒有規(guī)矩不成方圓，制度是最有效的導(dǎo)向，也是提高效率最高的催化劑！所以，我們每一個人新進職工，都應(yīng)該盡快熟悉所有的規(guī)章和制度，這樣可以讓我們工作有了明確的目標、有了清晰的重點、有了具體的要求！熟悉各項制度和規(guī)章是不可忽視的必備本領(lǐng)之一。

第二，要虛心向各位老前輩和同事請教。諸位老前輩和先來工作的各位同事們，都有各自很豐富的人生閱歷和處事知識，對于專業(yè)領(lǐng)域也是有著很突出的成果和深刻的見解。所以，我們每一個新進教職工都不應(yīng)該忽視諸位老前輩和先來工作的同事們，要不斷向他們學習，虛心接受各位前輩和同仁的指導(dǎo)與建議，認真改進自己的工作方法和處事能力！

第三，授課方式上，要盡快掌握“行動導(dǎo)向教學方法”。我們要盡快改變思想，改掉我們上學十幾年來形成了的“老師一人主講、學生埡口無言傾聽”的授課慣例，要盡快接受并熟悉進而掌握“行動導(dǎo)向教學方法”。行動導(dǎo)向教學是以“行動導(dǎo)向驅(qū)動”為主要形式，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，注重對學生分析問題，解決問題能力的培養(yǎng)，從完成某一方面的“任務(wù)”著手，通過引導(dǎo)學生完成“任務(wù)”，從而實現(xiàn)教學目標。從學生接受知識的過程看，知識來源于實踐，在實踐中得到感性認識，經(jīng)過反復(fù)實踐才能上升到理性認識，并回到實踐中去。行動導(dǎo)向教學要求教師在教學中要把大任務(wù)分解成小任務(wù)。教師要分層次地給學生下達行動導(dǎo)向。教師下達給學生的行動導(dǎo)向過于容易，學生會認為沒有挑戰(zhàn)性，從而失去興趣；教師下達給學生的行動導(dǎo)向如太難，學生又會產(chǎn)生自卑心理，從而失去學習的信心。因而教師應(yīng)在實際的課堂教學中，根據(jù)學生的實際情況，分配不同層次的行動導(dǎo)向，讓不同基礎(chǔ)的學生都嘗到成功的喜悅。行動導(dǎo)向教學方法，不僅適用于文化課程的教學，也適用于輔導(dǎo)員和班主任的主題班會的召開。我們每一個教職工都應(yīng)該盡快掌握。

三．堅持吃苦奉獻，推動學院發(fā)展。

目前，我們陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院正在處于快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，也正在處于向更高層次發(fā)展的的瓶頸時期，作為陜鐵院的一員，我們每一個人都有不可推卸的責任和義務(wù)，我們都應(yīng)該為陜鐵院的發(fā)展，盡心盡力地貢獻自己的青春和熱血！

第一：加強文化知識學習，努力提高學歷。就目前來看，任何一個高等院校要向更高的層次快速發(fā)展，教職工的學歷是一個硬性的門檻！我們陜鐵院目前博士學位的老師的只有4名，在全國數(shù)千所高等職業(yè)院校中屬于明顯的劣勢，這對于我們學院的未來的發(fā)展，比如高級別重大課題的申報、職稱名額的申請、學生招生規(guī)模的擴大等都很不利。所以，我們每位新進的年輕教職工，都應(yīng)該樹立攻讀博士的決心和信心，要加強文化知識的學習，要惡補英語，要猛攻專業(yè)，爭取在5年之內(nèi)考上博士！當然，現(xiàn)在任何一個研究方向考博都競爭特別激烈，而且一邊從事工作一邊復(fù)習準備考博，難度更大，復(fù)習壓力也更大，復(fù)習過程也更艱辛！但是我們必須堅持，必須去挑戰(zhàn)！

第二：目前，在我們陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院，無論是專職教師，還是行政管理人員，每天工作都很繁忙，幾乎每天都是早7點到晚10點，很多人經(jīng)常晚上加班至12點，周日兩天在辦公室加班匯編文件、批改作業(yè)的職工也大有人在！每天都很忙，放棄了很多休息時間，每天都很累，確實很累。但是，我們必須堅持，我們必須發(fā)揚吃苦在前享樂在后的精神，因為我們是陜鐵院的一員，學院的發(fā)展需要我們每一個人的辛勤努力！

總之，這兩天的培訓時間很緊湊，課程量很大，內(nèi)容很豐富，對于我們每個參加培訓的新職工來說，有著非常重要的導(dǎo)向意義和學習意義！讓我們明確了責任、清晰了目標、熟悉了方法！兩天的學習已經(jīng)結(jié)束了，這兩天很充實也很開心！我們愿意以我們陜鐵院的各項規(guī)章制度來嚴格要求自己、我們愿意不斷加強學習，為我們陜鐵院的快速發(fā)展最大程度地貢獻自己的熱血與力量！

2011年12月12日

培訓人：

第四篇：高校輔導(dǎo)員培訓心得

培訓心得體會

我在10月18日至22日參加了為期五天的全省高校輔導(dǎo)員培訓，五天的學習雖然短暫，但卻使我對輔導(dǎo)員工作有了全新的認識和理解，在培訓過程中我學到了很多新的知識點和相關(guān)概念，掌握了一些新的工作技巧，使我對以后從事的輔導(dǎo)員工作充滿了信心，這次培訓對于提高我們新進輔導(dǎo)員的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平是十分必要的，也是十分重要的，通過這五天的學習，我感觸頗多，主要有以下幾點收獲和體會。

一、本次培訓主要內(nèi)容

這期高校輔導(dǎo)員崗位培訓內(nèi)容涵蓋比較全面，通過七個專題講座，從學生思想狀況、學生思想教育、學生就業(yè)指導(dǎo)、當前國際形勢、輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)、輔導(dǎo)員團隊協(xié)作等多個方面進行學習和探討。通過室外拓展訓練、自由討論等互動形式增進輔導(dǎo)員之間的相互了解和溝通。專題講座分別為以下幾個內(nèi)容：

1、鄭州大學黨委副書記吳宏亮教授講授的《以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好大學生思想政治教育工作》，2、省委宣傳部理論處處長王喜成講授的《關(guān)于意識形態(tài)領(lǐng)域的幾個問題》

3、河南省教育廳維護高校穩(wěn)定工作辦公室主任賀慶講授的《新形勢下高校安全穩(wěn)定工作形勢及任務(wù)》

4、鄭州馬克思主義學院葛坤英教授講授的《新階段高校輔導(dǎo)員工作“三要素”》

5、鄭州大學副校長張倩紅教授講授的《中東的國際地位與國際關(guān)系》

6、原山東省委高校工委原常務(wù)副書記田建國教授《當代大學生思想特點與教育規(guī)律》

7、鄭州大學馬克思主義學院張威教授講授的《高校大學生就業(yè)指導(dǎo)的思路和方法》

二、培訓心得與體會

（一）以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好思想政治教育工作

通過吳宏亮教授、田建國教授和王喜成處長關(guān)于對大學生思想政治教育、大學生思想特點和意識形態(tài)相關(guān)問題的分析和闡述，我認識到在當前的復(fù)雜形勢下，大學生思想政治教育工作面臨著許多新的情況、新的問題，必須通過把握思想政治教育的規(guī)律性，增強教育要素的協(xié)調(diào)性，激發(fā)學生教育主體性來加強大學生思想政治教育的實效性，根據(jù)目前大學生思想特點，明確教育目標、豐富教育內(nèi)容、改進教育形式、提高教育質(zhì)量。吳宏亮教授還結(jié)合大量的思想教育實例，生動的講述了當代大學生思想狀況和相應(yīng)的教育方法，如日常觀察法、分類匯總法、個別談心法和活動檢驗法，田建國教授則用精確的數(shù)據(jù)、真實的案例、專業(yè)的分析向我們講授了大學生心理危機產(chǎn)生原因、如何進行預(yù)防及事后正確的處理，為我們在以后的工作中發(fā)現(xiàn)學生心理危機以及快速有效對其進行處理指明了方向和方法。

（二）做好大學生就業(yè)指導(dǎo)工作

張威教授講述的大學生就業(yè)指導(dǎo)思路和方法，使我們理清了學生就業(yè)指導(dǎo)的思路，大學生需要什么指導(dǎo)、指導(dǎo)什么、怎樣指導(dǎo)、如何實現(xiàn)，以及輔導(dǎo)員如何提升就業(yè)指導(dǎo)力等，張教授還從多角度分析了當前大學生就業(yè)難的原因，大學生目前就業(yè)的心態(tài)，就業(yè)過程中存在的困難，以此為依據(jù)得出了大學生最需要的就業(yè)指導(dǎo)清單，包括就業(yè)目標、職業(yè)定位、就業(yè)準備、就業(yè)能力、就業(yè)觀念和心態(tài)等。張教授又通過建立和分析大學生就業(yè)準備金字塔模型（包括目標動力構(gòu)建、社會網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)、職業(yè)定位與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)力提升訓練四個側(cè)面）對大學生就業(yè)指導(dǎo)什么進行了深入剖析，使我們了解和掌握了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，最后張教授又借助于就業(yè)輔導(dǎo)流程模型對大學生就業(yè)指導(dǎo)整體思路進行了梳理，為我們以后的就業(yè)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。

（三）做好本職工作，提升個人能力

葛坤英教授從調(diào)查研究問題、整合工作思路和重在躬行實踐這輔導(dǎo)員工作“三要素”展開，深入細致地講述了如何做好輔導(dǎo)員工作，創(chuàng)新工作思路等，結(jié)合葛教授講授的內(nèi)容，我對自身的工作改進和能力提升也有了新的要求：

1.進一步加強軟件學院學生的思想政治教育

由于軟件學院的特殊性，學生的思想工作更需要進一步加強，通過定期思想教育培訓，建立學生思想檔案和學生思想交流信箱，加強學生思想教育和溝通，使學生正確認識自己的社會責任，樹立科學的世界觀和正確的人生觀。

2.加強指導(dǎo)學生組織和班級工作

一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學生組織和班級管理工作，包括學生學習、生活、思想、心理、體育活動、課外娛樂活動、課外學術(shù)活動和課外科技活動等，完善相關(guān)規(guī)章制度，如每周學習抽查匯報制度、文明宿舍流動紅旗制度、輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)信箱制度、組織和建立學生愛好與特長團體，積極開展課外科技活動，組織大學生軟件文化節(jié)，開展大學生室外拓展訓練等，提高軟件學院學生綜合素質(zhì)，豐富軟件學院學生學習和生活。

3.加強對學生的法制和就業(yè)指導(dǎo)

通過組織法制和就業(yè)講座，模擬就業(yè)大賽，開展法制課堂教育、職業(yè)生涯教育和就業(yè)能力提升教育，增強學生法律維權(quán)意識，提高學生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。4.加強對學生生活的關(guān)心

建立輔導(dǎo)員定期走訪學生宿舍并建立走訪檔案制度，加強與學生的零距離溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生生活中和思想上存在的問題，及時排除解決，讓學生感受到軟件學院大家庭的溫暖。5.積極開展主題教育

通過寓教于樂的方式積極開展各種主題教育，比如演講比賽、朗誦比賽、辯論賽等活動，可以使學生更加有學習的動力和熱情，形成良好的學習和生活習慣，提高學生的綜合素質(zhì)。6.提高自身素質(zhì)

通過積極與其他學院或其他高校輔導(dǎo)員溝通和聯(lián)系，學習優(yōu)秀工作經(jīng)驗，同時加強自身知識補充和理論學習，提升自身的表達能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。

第五篇：高校輔導(dǎo)員培訓心得

高校輔導(dǎo)員培訓心得

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學的教學工作，我省特地對我們進行了 崗前培訓。通過五天的崗前培訓，可以用一句話來表達我的感受，那就是：受益匪淺.輔導(dǎo)員隊伍是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學校、家庭和社會 溝通的橋梁。輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì),在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學生的整體素質(zhì)。如何提高輔導(dǎo)員、班主任的整體素質(zhì)，加強高校輔導(dǎo)員隊伍建 設(shè)，是進一步改進大學生思想政治教育工作面臨的重要課題.現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在培訓中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分 量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要 性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是 人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使 教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師 是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要 達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予 及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員.1、培養(yǎng)高尚人格，贏得學生尊敬

要做一個好輔導(dǎo)員，就要用自己的行為贏得學生的尊敬。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產(chǎn)生截然不同的效果？因為，當學生非常尊重 你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。這 種尊敬怎樣才能得到？是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此，要贏得學生的尊重，輔導(dǎo)員首先 應(yīng)在各方面嚴格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時更要注重身教，給同學樹立榜樣。比如說，你經(jīng)常跟學生嘮叨要認真學習，掌握些真本事，可是，如果學 生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們在心理上對你這位老師的印象會大打折扣。反過來，如果學生看到老師工作之余還在認真的專研和刻苦的學習，他們會 產(chǎn)生尊重之心。

輔導(dǎo)員對學生要多一些鼓勵，少一些傷害。學生其實非常重視輔導(dǎo)員對他的評價。大學時期，正是大學生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表 揚，可能會讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說，我們對學生要像父母關(guān)心自已的子女，像兄長關(guān)心自己的弟、妹 一樣。但作為輔導(dǎo)員，你可以將學生當自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛護，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來管理和教育。當學生犯錯時，你一定要考慮他們 的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進行批評教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接 受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問題。否則他們會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任，會很費勁。所以，即使是批評學生也應(yīng)講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他?？傊瑢?于一件事，你處理得好，會給同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。

所以，要想獲得學生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學生對我們的尊重，是我們做好學生工作前提條件。

2、以學生為本，千方百計為學生服務(wù)

如：中學與大學的學習方法截然不同。剛走出中學之門的他們，還弄不清楚中學應(yīng)試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點式”的教，是兩個完全不同的學習環(huán) 境。為此，要歸納一些學習方法和技巧傳授給他們，可以請學習能力強的高年級優(yōu)秀學生介紹學習經(jīng)驗，也可以與本專業(yè)高年級班級建立友好班級關(guān)系。還可以組織 一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會和參觀實踐活動，讓學生喜熱愛所學的專業(yè)。又如：大學，對于每一個新生來說是一個全新的環(huán)境，他們對這里充滿了 好奇和向往。然而，學習、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難，如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點點滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數(shù)是獨生子女，第一次遠離父母，缺乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過的事情。這時，輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān) 心他們。再如：有的學生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦？ 要多次主動找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說服教育的方式開導(dǎo)他，并主動與其家長聯(lián)系；同時要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點，有意安 排優(yōu)秀同學“幫帶”，或采用召開“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會等方式，在思想上和日常學習上感化他、引導(dǎo)他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學生是有潛力的，在他迷茫時，只要有人及時引導(dǎo)、耐心勸導(dǎo)，改變、挽救一個人是完全可行的。

總之，只要你把學生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學生辦實事，做好事，輔導(dǎo)員工作就一定十分出色。

3、立足本職，自尋輔導(dǎo)員工作的樂趣

做輔導(dǎo)員工作，首先是要熱愛輔導(dǎo)員工作。愛崗敬業(yè)，不愛怎么敬業(yè)？不論你現(xiàn)在當輔導(dǎo)員是出于什么動機，但你已經(jīng)在做這項工作，就要忠于這個職業(yè)，具備有一 定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。在這個基礎(chǔ)上，尋找當輔導(dǎo)員的樂趣。一是尋找現(xiàn)實的樂趣：當你付出自己的努力和心血后，你會獲得成就 感。試想，當你在課堂上深入淺出地講解某個問題時，看到同學們那專注的、求知的眼神，你應(yīng)該感覺到你的價值所在；當聽到學生開心地叫聲“老師好！”時，你 應(yīng)該感到欣慰；當你幫助同學解決某個難題，聽到學生由衷地說“謝謝”時，你應(yīng)該感覺到自豪。所以說，當輔導(dǎo)員也很不錯，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來 的樂趣：十年、二十年后，你的學生有的當了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當你再看見他們時，他們叫你一聲“老師你好”，你會 有什么感覺？那就是我們輔導(dǎo)員的驕傲和自豪。輔導(dǎo)員這個職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成績，為輔導(dǎo)員這個偉大的職業(yè)增光添彩。

再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領(lǐng)導(dǎo)和培訓指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加 理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷 適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心 和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的 信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實 踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話.在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為我身處的學校做貢獻，實現(xiàn)自身價值。