第一篇：信用報(bào)告中的名詞解釋

1.信用卡和貸記卡的關(guān)系

貸記卡是信用卡的一種，信用卡按是否發(fā)卡銀行交存?zhèn)溆媒鸱譃橘J記卡，準(zhǔn)貸記卡兩類

貸記卡是指發(fā)卡銀行給予持卡人一定的信用額度，持卡人可在信用額度內(nèi)先消費(fèi)后還款的信用卡

準(zhǔn)貸記卡是指持卡人須先按發(fā)卡銀行要求交存一定金額的備用金，當(dāng)備用金余額不足支付時(shí)，可在發(fā)卡銀行規(guī)定的信用額度內(nèi)投擲的信用卡，利息從透支日起算 貸記卡賬戶的存款不計(jì)利息，準(zhǔn)貸記卡賬戶的存款計(jì)利息

2.只有在該銀行還有其他的信用卡才會(huì)有共享額度

3.貸款按照經(jīng)營(yíng)屬性劃分

自營(yíng)貸款

委托貸款

特定貸款

4.按貸款使用期限劃分

短期貸款（期限在一年以內(nèi)含一年），主要是6個(gè)月和1年期的，這種貸款稱為流動(dòng)資金貸款，在整個(gè)貸款業(yè)務(wù)中所占比重很大，是金融機(jī)構(gòu)最主要的業(yè)務(wù)之一

中長(zhǎng)期貸款，中期指1年以上5年以下（含五年）

5.按貸款信用程度劃分

信用貸款：以借款人的信譽(yù)發(fā)放貸款

擔(dān)保貸款：指保證貸款，抵押貸款，質(zhì)押貸款

票據(jù)貼現(xiàn)

6.按國(guó)際慣例（風(fēng)險(xiǎn)度）對(duì)貸款質(zhì)量的劃分

將銀行貸款劃分正常，關(guān)注，次級(jí)，可疑，損失

后三類貸款稱為“不良貸款”或“有問題貸款”

第二篇：信用報(bào)告在國(guó)際貿(mào)易中的作用

信用報(bào)告在國(guó)際貿(mào)易中的作用

當(dāng)國(guó)際貿(mào)易在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中扮演著日益重要的作用，當(dāng)信用交易成為主要的交易手段，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的信用關(guān)系就會(huì)變得越來越復(fù)雜。在誠(chéng)信尚未成為人們的一種習(xí)慣的時(shí)候，信用管理在國(guó)際貿(mào)易中的作用就更加凸顯了。

國(guó)際貿(mào)易中，為了在獲取利益的同時(shí)能夠規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)需要建立專業(yè)化的信用管理部門，以強(qiáng)化信用風(fēng)險(xiǎn)管理；建立完整的信用管理制度；建立規(guī)范、安全的信用管理業(yè)務(wù)流程；全面運(yùn)用先進(jìn)的信用風(fēng)險(xiǎn)防范技術(shù)。在信用管理的事前、事中和事后階段，信用報(bào)告都會(huì)是信用管理最基礎(chǔ)和最核心的部分。

信用報(bào)告分為三類，分別是標(biāo)準(zhǔn)信用報(bào)告，深度信用報(bào)告和專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告。標(biāo)準(zhǔn)信用報(bào)告包括企、事業(yè)機(jī)構(gòu)信用狀況的基本信息，如：注冊(cè)情況、通訊地址、法定人代表情況、機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)類型、經(jīng)營(yíng)范圍、財(cái)務(wù)狀況、信用評(píng)級(jí)等。深度信用報(bào)告是在標(biāo)準(zhǔn)信用報(bào)告的基礎(chǔ)上，更加詳細(xì)地反映所涉及機(jī)構(gòu)的綜合運(yùn)行情況，包括經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的特征、經(jīng)營(yíng)方式、信譽(yù)狀況、信貸能力、財(cái)務(wù)狀況、以及在市場(chǎng)中的公眾形象等。特殊調(diào)查報(bào)告是為滿足客戶的特殊需求，根據(jù)客戶要求而為其量身定做的專項(xiàng)報(bào)告。不管是哪一種類型的信用報(bào)告，其主要作用或服務(wù)領(lǐng)域包括以下幾個(gè)方面：

第一，有助于企業(yè)分析和研究現(xiàn)有的或潛在的分銷商和交易對(duì)象。

國(guó)際貿(mào)易中由于地域、經(jīng)濟(jì)狀況、語(yǔ)言文化以及政治背景等方面的差異，企業(yè)難以對(duì)異國(guó)的分銷商或交易對(duì)象有一個(gè)清晰而深刻的認(rèn)識(shí)，代理權(quán)的授予和賒銷政策的制定又往往會(huì)關(guān)系到企業(yè)銷售業(yè)績(jī)和產(chǎn)品推廣的最大化。在無法對(duì)異國(guó)的分銷商或交易對(duì)象做出準(zhǔn)確的分析和研究，或必須付出較高的人力與資金成本才能實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的分析和研究的情況下，由專業(yè)的信用評(píng)估機(jī)構(gòu)出具的信用報(bào)告不僅能夠滿足企業(yè)在信息上的需求，更能夠使這種需求的滿足建立在快捷、專業(yè)和低成本的基礎(chǔ)之上。信用報(bào)告會(huì)針對(duì)委托方指定的分銷商和交易對(duì)象，提供其基本注冊(cè)信息，運(yùn)作能力及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀等方面信息，以便企業(yè)更好的對(duì)分銷商進(jìn)行管理和選擇合適的交易對(duì)象。

第二，有助于調(diào)查和研究交易對(duì)象的信用狀況。

中國(guó)信用制度尚不健全，企業(yè)信用透明度較低。經(jīng)營(yíng)狀況的好壞往往成為衡量信用狀況的唯一標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)營(yíng)狀況是顯現(xiàn)的，而信用狀況通常是隱現(xiàn)的。專業(yè)的信用評(píng)估機(jī)構(gòu)不僅根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，更會(huì)根據(jù)多種渠道，比如工商部門、企業(yè)開戶銀行、企業(yè)供應(yīng)商、企業(yè)客戶企業(yè)顧問機(jī)構(gòu)、法院、稅務(wù)部門等，對(duì)企業(yè)在信用方面出具全方位的信用報(bào)告。并且這種信用報(bào)告完全是由征信機(jī)構(gòu)以第三方身份，并結(jié)合了與企業(yè)關(guān)聯(lián)的供應(yīng)商、客戶以及相關(guān)政府部門對(duì)該企業(yè)的評(píng)價(jià)出具的。委托方可以根據(jù)信用報(bào)告對(duì)分銷商和交易對(duì)象在信用方面有一個(gè)全方位和深刻的認(rèn)識(shí)。

第三，有助于企業(yè)確定對(duì)交易對(duì)象的信用額度。

當(dāng)確定分銷商和交易對(duì)象后就進(jìn)入了制定交易方式的階段。20世紀(jì)90年代以來，信用交易應(yīng)用越來越廣泛，在醫(yī)藥食品、紡織、機(jī)械等競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的行業(yè)，賒銷已成為主要的結(jié)算方式。通過適當(dāng)?shù)馁d銷可以幫助企業(yè)擴(kuò)大銷路、提高市場(chǎng)占有率，然而，不良賒銷往往造成企業(yè)資金不足、周轉(zhuǎn)困難，實(shí)際利潤(rùn)降低，嚴(yán)重制約和威脅著企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年通過賒銷方式完成的交易額已達(dá)到全球總交易額的60—90%，其中美國(guó)企業(yè)的賒銷比例高達(dá)90%以上，而中國(guó)企業(yè)賒銷比例只有20%。在信用額度的制定過程中，由專業(yè)的信用評(píng)估機(jī)構(gòu)出具的信用報(bào)告會(huì)為企業(yè)提供有一個(gè)合理而公正的第三方參考。企業(yè)根據(jù)信用報(bào)告，再結(jié)合企業(yè)自身狀況及銷售政策，可以制定出富于競(jìng)爭(zhēng)力的信用額度。

第四，有助于企業(yè)尋求出口信用保險(xiǎn)。

出口信用保險(xiǎn)是由國(guó)內(nèi)信用保險(xiǎn)延伸發(fā)展起來的。它是以鼓勵(lì)本國(guó)出口企業(yè)擴(kuò)大出口貿(mào)易，開拓海外市場(chǎng)為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)為保

障出口企業(yè)的收匯安全而制定的一項(xiàng)由國(guó)家財(cái)政提供保險(xiǎn)準(zhǔn)備金的非贏利性的政策性保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。企業(yè)在實(shí)現(xiàn)自身產(chǎn)品出口的同時(shí)，也在尋求由政府部門提供的出口信用保險(xiǎn)。對(duì)于出口方而言，出口信用保險(xiǎn)可以實(shí)現(xiàn)銷售業(yè)績(jī)，為國(guó)外交易對(duì)象提供賒銷政策，又可以有效的規(guī)避國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于進(jìn)口方而言，有了出口信用保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，可以使進(jìn)口方得到出口方更為優(yōu)惠的賒銷政策。出口信用保險(xiǎn)公司在決定擔(dān)保與否以及保費(fèi)的制定時(shí)，主要參考依據(jù)即是由專業(yè)的信用評(píng)估機(jī)構(gòu)出具的信用報(bào)告。第五，信用報(bào)告也能夠提供行業(yè)信息。

這并不是信用報(bào)告的主要目的，但通過信用報(bào)告的確可以幫助企業(yè)了解行業(yè)方面的信息。成熟的征信機(jī)構(gòu)不僅擁有一批專業(yè)的資信評(píng)估人員，更有內(nèi)容豐富的企業(yè)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。通過專業(yè)的征信人員對(duì)行業(yè)、企業(yè)的把握和征信機(jī)構(gòu)對(duì)行業(yè)、企業(yè)的信息積累，征信機(jī)構(gòu)可以提供專業(yè)的包含行業(yè)分析的信用報(bào)告，該報(bào)告可以做出該行業(yè)與相關(guān)行業(yè)的縱向?qū)Ρ龋部梢宰龀鐾袠I(yè)內(nèi)企業(yè)的橫向?qū)Ρ?，為委托方提供完整而深刻的行業(yè)信息。

信用報(bào)告在國(guó)際貿(mào)易中所起到的最終作用是規(guī)范國(guó)際貿(mào)易中的誠(chéng)信行為，即可通過信用報(bào)告來考察交易對(duì)象的信用狀況，也可以客觀上起到約束交易對(duì)象信用行為的作用。信用報(bào)告的內(nèi)容與作用也會(huì)隨著國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展而發(fā)展，根據(jù)市場(chǎng)變化與需要，做到與時(shí)俱進(jìn)，為國(guó)際貿(mào)易提供更多、更必要的服務(wù)。

第三篇：教師職業(yè)信用報(bào)告

仁村小學(xué)教師職業(yè)信用報(bào)告

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的美德，也是師德的基本要求，是教師職業(yè)從業(yè)的基礎(chǔ)。教師職業(yè)特性決定了，教師的不誠(chéng)信行為會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的誠(chéng)信觀念和行為。因此作為一名教師，要以身作則，為人師表，要“言必信，行必果”，建立起與學(xué)生間的誠(chéng)信橋梁。同時(shí)在社會(huì)上也應(yīng)當(dāng)以身立教，堅(jiān)決抵制誠(chéng)信危機(jī)，維護(hù)教師隊(duì)伍形象。

2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。

案例中，學(xué)生抄襲作業(yè)無疑是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，而這位教師不僅要求學(xué)生做到誠(chéng)實(shí)守信，而且自己首先做到誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)持原則，以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生和教師。

誠(chéng)信是一個(gè)流行詞，曝光率非常之高。那么在全社會(huì)都高談?wù)\信的時(shí)候，我們是否更應(yīng)該來好好思考一下什么是誠(chéng)信，怎么樣做才是真正的誠(chéng)信呢？在我看來，這非常有必要。

誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。我們中華民族自古以來就崇尚誠(chéng)信，有“一諾千金”、“一言九鼎”、“人無忠信，不可立于世”的古訓(xùn)。曾子殺豬的故事我們并不陌生，他以實(shí)際行動(dòng)給兒子上了一堂及其重要的人生第一課，教會(huì)了他做人的根基是誠(chéng)信，又教育了多少代人?！吧眺弊兎ǎ⌒庞诿瘛睘榻⒄\(chéng)信守約的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)法制標(biāo)新立異。商家合法經(jīng)營(yíng)，是誠(chéng)信；人們之間相互平等交往，是誠(chéng)信；教師傳道受業(yè)解惑 ,也是誠(chéng)信。在我國(guó)頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中，也大力提倡誠(chéng)信。

但不可否認(rèn)的是我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在社會(huì)上“造假”成風(fēng)，信用危機(jī)問題日益突出。究其原因是人們的價(jià)值觀念、價(jià)值取向發(fā)生了變化，拜金主義急功近利導(dǎo)致了誠(chéng)信的缺失。且“隨風(fēng)潛入夜”般地也侵蝕到了純凈的教育領(lǐng)域。有的學(xué)校得知領(lǐng)導(dǎo)要來視察，便全員出動(dòng)大掃除；得知領(lǐng)導(dǎo)要召開學(xué)生座談會(huì)，各年級(jí)各班更是細(xì)致而周到地面授機(jī)宜，一遍遍地教育學(xué)生當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面說假話。即使是公開課、評(píng)優(yōu)課，也是充分準(zhǔn)備，精心彩排，什么問題由誰(shuí)回答、如何回答都安排妥當(dāng)；各地中考、高考舞弊現(xiàn)象屢禁不止。殊不知，這樣的教育教會(huì)學(xué)生的只能是虛假、偽善、陽(yáng)奉陰違、遠(yuǎn)離誠(chéng)信。同時(shí)教師光輝的形象也在學(xué)生心目中慢慢褪色。

曾子以信教子的故事告訴世人誠(chéng)信的可貴，誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則。如果說，曾子面對(duì)的只是自己的孩子，那么，教師——人類靈魂的工程師，面對(duì)的又何止是一個(gè)孩子？是否更應(yīng)該懂得在當(dāng)今社會(huì)遵守誠(chéng)信的美德是具有何等重要的意義呢？

“教師，是天底下最光輝的事業(yè)！”“學(xué)高為師，身正為范”“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”??無數(shù)的定義，眾多的稱謂，其核心內(nèi)容都闡釋了教師理應(yīng)是真善美的化身。教育的確是一個(gè)特殊的行業(yè)，教師肩負(fù)著承傳社會(huì)文明推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重任，人品應(yīng)成為社會(huì)的楷模，人性的標(biāo)尺！教師誠(chéng)信危機(jī)具有嚴(yán)重的社會(huì)危害，不僅會(huì)嚴(yán)重污染和影響教育的純潔和教育環(huán)境、教育秩序，而且教師的不誠(chéng)信行為還可能會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的誠(chéng)信觀念和行為。

因此，誠(chéng)信是師德的基本要求，是教師職業(yè)從業(yè)的基礎(chǔ)，是一個(gè)教師所應(yīng)必備的品質(zhì)之一。

那么，作為一名當(dāng)代教師，該如何做好自己的誠(chéng)信呢？

一、教師要以身作則，為人師表。

為人師表是教師處理職業(yè)勞動(dòng)和自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求。教師作為人類靈魂的工程師，要塑造高尚道德的人才，必須要認(rèn)真貫徹誠(chéng)實(shí)守信、言行一致的行為規(guī)范，就要追求“以德立身”，要學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須率先垂范，身體力行，以教師高尚的品行、人格的魅力，誠(chéng)信的作風(fēng)取信于學(xué)生。

想一想，如果教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己終日無所事事；教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，自己經(jīng)常擅自離校；教育學(xué)生不光顧網(wǎng)吧，自己整天在辦公室玩游戲；教育學(xué)生講衛(wèi)生，自己隨地扔垃圾；教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，自己在學(xué)校教案檢查時(shí)交不上來；教育學(xué)生考試不能作弊，自己的考試中卻借助現(xiàn)代通訊工具，堂而皇之?dāng)y夾帶??這種教育，效果可想而知。記得我有一次值日，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)穿拖鞋進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)即攔下進(jìn)行教育。沒想到該生很不服氣，說是某某老師都穿拖鞋，還亂扔煙頭呢！怎么沒關(guān)系？當(dāng)時(shí)還真讓我很尷尬，且不說學(xué)生的這種態(tài)度的對(duì)錯(cuò)，在這件事情上教師確實(shí)是沒有做到以身作則，沒有給學(xué)生當(dāng)好表率的作用。德高才能望眾，作為教師，要想使自己的教育有效果，首先要使教育者有他信力，要求別人做到的，自己必須首先做到，否則教育就成了空洞的說教。這樣的教育無疑是不會(huì)成功的。

《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中小學(xué)生守則》是我們要求學(xué)生在學(xué)校中必須嚴(yán)格遵守的規(guī)章制度?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中小學(xué)生守則》要求學(xué)生：自尊自愛，注重儀表；誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；勤勞儉樸，孝敬父母 ；嚴(yán)于律己，遵守公德。就在我們嚴(yán)格求要求學(xué)生的同時(shí)，可否問一句：我們自己是否都做到了呢？我們知道，“身教重于言教”，以身立教是教師強(qiáng)有力的教育手段，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都江堰市在感染、熏陶和影響學(xué)生。在我看來，要求學(xué)生背誦、遵守的自己必須先背誦，先遵守。這樣用教師的人格精神，可以不需要教師的一句話，而使學(xué)生受到感染，產(chǎn)生影響，這就是所謂 “此時(shí)無聲勝有聲”了，而且這種影響往往是久遠(yuǎn)的。很多對(duì)人類科技進(jìn)步作出過重大貢獻(xiàn)的大科學(xué)家，在談到自己的成長(zhǎng)時(shí)，無不談及自己的老師對(duì)自己的終身影響?？梢?，教師的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生的影響是多么重要。教師只有始終堅(jiān)持嚴(yán)于律已，言傳身教，才能實(shí)現(xiàn)教書育人，培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命，真正做到明德惟馨。同時(shí)在模范遵守行為規(guī)范的同時(shí)，要從一點(diǎn)一滴做起，切勿因惡小而為之。

二、教師要“言必信，行必果”。

俗話說得好“言出必行”。對(duì)教師來說，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性這點(diǎn)就顯得尤為重要。班主任老師宣布不準(zhǔn)遲到，可是對(duì)遲到現(xiàn)象卻聽之任之，這一現(xiàn)象怎能杜絕？考前要求學(xué)生遵守考試規(guī)則，但對(duì)考試作弊的同學(xué)沒有相應(yīng)的處理辦法，下次將會(huì)有更多的學(xué)生作弊。久而久之，學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信的概念的模糊、缺失就不足為怪了。反之，如果教師“言必信，行必果”，要求學(xué)生做到的自己首先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)切實(shí)地感染著學(xué)生，這樣對(duì)學(xué)生的教育必定會(huì)起到事半功倍的效果。曾經(jīng)聽過一個(gè)故事：在英國(guó)南部的一所小學(xué)里，一位教師調(diào)任一個(gè)較差班的班主任，該班孩子大都很調(diào)皮，愛搗蛋。老師說：“孩子們，你們要是能把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，我就去吻校外放牧場(chǎng)里的一頭豬?！睆哪翘炱穑麄兊恼n堂紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)積極性提高了，即使有貪玩的，別的孩子也會(huì)提醒“難道你不希望看到老師去吻那頭大豬嗎？”半年后，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。于是，老師帶著這群孩子穿過公路，來到放牧場(chǎng)。孩子們?cè)谪i圈里看到一頭特大特肥的豬。老師走近那頭大豬，輕輕地吻了它。孩子們?cè)谪i圈外笑得前仰后合，老師吻了豬也和他們一樣大笑了。讀這個(gè)故事，我們不是看到這位英國(guó)教師的滑稽可笑，而是看到了這位英國(guó)教師平易近人的態(tài)度和師生平等的意識(shí)，看到了教育所追求的親近自然的境界，看到了教育所擁有的和諧歡愉的氛圍；同時(shí)，也看了這位教師誠(chéng)實(shí)守信的一面。我很受感動(dòng)，之后無論在教育教學(xué)，還是班級(jí)日常管理中，無論事情的大小，時(shí)刻把誠(chéng)實(shí)守信放在第一位。不輕易許諾，一旦許諾不管多難，決不放棄言出必行的原則。

三、教師要建立起與學(xué)生間的誠(chéng)信橋梁

蘇聯(lián)教育家魯普斯卡婭說過：“對(duì)兒童來說，教師的思想和品德是分不開的，一個(gè)深受學(xué)生愛戴的老師所說的放，比一個(gè)與他們格格不入的受他們鄙視的人所說的話，他們接受起來是完全不同的；從后者口中說出來的即使是崇高的思想，也會(huì)變成可憎恨的東西?！?/p>

我們也經(jīng)常可以聽到學(xué)生的議論，說他們喜歡某位老師，而不喜歡某位老師，也經(jīng)?？梢钥吹?，某位老師布置的任務(wù)，學(xué)生一絲不茍地完成，而某位老師布置的任務(wù)，學(xué)生過耳即忘，學(xué)生與教師之間的誠(chéng)信橋梁出現(xiàn)了問題。因此，建立彼此間誠(chéng)信的橋梁是非常重要的。如果要完善誠(chéng)信橋梁，首要的是，教師要樹立起自己的人格魅力。教師的人格魅力來源于淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的能力，來源于善良和慈愛，來源于對(duì)學(xué)生的信任和寬容，來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和從不滿足的執(zhí)著精神。

其次，教師要以信用取信于人，對(duì)學(xué)生要給予信任。對(duì)學(xué)生的信任是建立在愛心的基礎(chǔ)上的。對(duì)學(xué)生要看到他的閃光點(diǎn)，要肯定他的成績(jī)，表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，即使在學(xué)生有過失的時(shí)候，同樣相信他有改正過失重新開始的能力。不光要看到學(xué)生的現(xiàn)在，更要關(guān)注他們的未來。學(xué)生感受到老師的愛，自然就產(chǎn)生了信任，誠(chéng)信的橋梁也就架設(shè)起來了。

再次，要做好與學(xué)生心靈的溝通。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，很多老師習(xí)慣于采用批評(píng)教育的方法，認(rèn)為自己的“經(jīng)驗(yàn)之談”是“拯救”孩子的靈丹妙藥。事實(shí)上，這種“訓(xùn)話”往往不能從根本上解決問題，反而使問題潛伏下來，成為師生之間的一道情感障礙。正如一位教育心理學(xué)專家所說：當(dāng)你滔滔不絕而孩子沉默不語(yǔ)或點(diǎn)頭稱是時(shí)，并不意味著問題的解決，這只不過是孩子想盡快逃脫你的喋喋不休的一種手段罷了。其實(shí)，這時(shí)最好的方法是耐心地傾聽，在傾聽學(xué)生的敘述時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，理解學(xué)生的內(nèi)心需要，從而適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，最后達(dá)到彼此間心靈的溝通。

《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》中對(duì)每位教師提出了具體的要求：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教。因此，作為一名教師要努力做到。只要我們時(shí)刻以此要求自己，做到心中有學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展，并不斷完善自己。學(xué)生必然會(huì)喜歡你，信任你，這樣師生間的誠(chéng)信橋梁就自然而然搭建起來了。

四、教師要堅(jiān)決抵制誠(chéng)信危機(jī)，維護(hù)教師隊(duì)伍良好形象 21世紀(jì)的學(xué)校總要和社會(huì)發(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會(huì)的變化而變化。在現(xiàn)實(shí)生活中，教師每天都要直接處理人與人之間的關(guān)系，與教育事業(yè)、其他教師及集體的關(guān)系、與家長(zhǎng)及其他社會(huì)成員的關(guān)系。

教師職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)，是神圣的字眼，不容褻瀆！其職業(yè)的特殊性就決定了他所犯的錯(cuò)誤對(duì)社會(huì)、公眾、兒童所造成的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)較普通人嚴(yán)重。就像同樣的誠(chéng)信問題，如果發(fā)生在教師身上，民眾所表現(xiàn)出更多的憤怒和震驚。因而教師必須承載起比普通人更多的道德義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。由于教師的公職人員性質(zhì)，要求更高，因?yàn)榻處熉殬I(yè)有社會(huì)形象、社會(huì)影響問題，不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)社會(huì)也應(yīng)當(dāng)以身立教，為人師表，教師的身份不能因?yàn)樯舷掳喽兴淖?。隨著現(xiàn)今社會(huì)上造假成風(fēng)，誠(chéng)信問題多之又多，社會(huì)上的許多不良風(fēng)氣也正漸漸向教育領(lǐng)域滲透。

爭(zhēng)對(duì)社會(huì)上的一些現(xiàn)象，縣教育局為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高廣大教師的師德水平，全面提升教師的社會(huì)形象，造就一支師德高尚、作風(fēng)過硬的教師隊(duì)伍，特制定了“教師十條禁令”：

（一）禁止向?qū)W生傳播有害身心健康的思想言行。

（二）禁止歧視、體罰和變相體罰學(xué)生。

（三）禁止參與賭博、邪教、封建迷信活動(dòng)。

（四）禁止在課堂上使用通訊工具。

（五）聊天、炒股、玩電腦游戲。

（六）禁止強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔資料、商品。

（七）禁止非法辦班、違規(guī)帶教。

（八）禁止在工作日午餐飲酒和在教室內(nèi)吸煙。

（九）禁止擅離崗位，擅離職守，不備課上課。

（十）禁止索取或變相索取學(xué)生家長(zhǎng)禮物、現(xiàn)金和有價(jià)購(gòu)物券。

這是對(duì)我們提出的具體要求，作為教師就應(yīng)該像學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中小學(xué)生守則》一樣去遵守它，時(shí)刻牢記這十條。面對(duì)社會(huì)上的種種誘惑，意志要堅(jiān)定，把握好自己，不隨波逐流，時(shí)刻牢記自己是一名要面對(duì)純潔孩子的教師，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決抵制誠(chéng)信缺失，維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。

民無信而不立。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)該做的，作為教師更是有著不可推卸的責(zé)任?！疤依畈谎?，下自成蹊?！弊屛覀円哉\(chéng)實(shí)守信為榮，端正自身形象，健全人格，做一個(gè)讓學(xué)生真正喜歡的誠(chéng)信教師吧！

仁村小學(xué) 2014年9月

第四篇：教師職業(yè)信用報(bào)告

自我評(píng)價(jià)：

1.思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

2.工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。3.長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)

4.在這一學(xué)的工作中，我能夠貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。5.遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛學(xué)校，遵守學(xué)校規(guī)章制度。從不遲到或者早退，有時(shí)候生病了也能堅(jiān)持上好課。我盡量做到嚴(yán)于律己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。

小學(xué)教師信用承諾書范文

（二）為建立教師信用承諾制度，進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求，塑造教師隊(duì)伍的良好形象，特作出如下承諾：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)。不重復(fù)使用舊教案。

二、在課堂活動(dòng)、評(píng)語(yǔ)撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生作出客觀、全面和公正的評(píng)價(jià)。不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)。

三、努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平。嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不請(qǐng)學(xué)生代改作業(yè)，不用作業(yè)懲罰學(xué)生，不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。在教育教學(xué)過程中杜絕安全事故。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課。

五、不從事第二職業(yè)，不利用工作時(shí)間在校外經(jīng)商。

六、在與學(xué)生家長(zhǎng)的交往中，不收受禮品和現(xiàn)金等。

七、以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無償輔導(dǎo)，不搞有償家教。

八、不向?qū)W生推銷任何商品，不強(qiáng)制讓學(xué)生集體購(gòu)買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物。不自立名目亂收費(fèi)、亂罰款。

九、儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不穿奇裝異服或濃妝艷抹進(jìn)入學(xué)校。

十、不在教學(xué)區(qū)或?qū)W生面前吸煙、渴酒,不在上課時(shí)間接聽手機(jī)。

違反上述承諾，愿受組織從嚴(yán)處罰。

承諾人簽名：

第五篇：信用評(píng)級(jí)報(bào)告

一、提供服務(wù)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

長(zhǎng)風(fēng)國(guó)際信用評(píng)價(jià)有限公司華東區(qū)征信中心是長(zhǎng)風(fēng)國(guó)際在華東區(qū)設(shè)置的分支機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)為華東區(qū)（安徽省、江蘇省、浙江省、上海市、福建省、山東?。┢笫聵I(yè)單位在招標(biāo)投標(biāo)、融資貸款、股權(quán)變更、企業(yè)宣傳、政府補(bǔ)貼、資質(zhì)審批、市場(chǎng)交易過程中出具專項(xiàng)信用報(bào)告、信用證書的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

長(zhǎng)風(fēng)國(guó)際經(jīng)國(guó)家工商總局批準(zhǔn)，面向全國(guó)提供資信評(píng)級(jí)、征信服務(wù)，擁有發(fā)改委、銀行、促進(jìn)會(huì)等十幾個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)、協(xié)會(huì)組織認(rèn)可的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，建立覆蓋全國(guó)的315全國(guó)征信系統(tǒng)，是國(guó)內(nèi)唯一一家具有“315全國(guó)征信系統(tǒng)、315全國(guó)征信系統(tǒng)誠(chéng)信企業(yè)認(rèn)證”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位。為將業(yè)務(wù)拓展至全國(guó)，經(jīng)股東會(huì)審議批準(zhǔn)，正式設(shè)立長(zhǎng)風(fēng)國(guó)際信用評(píng)價(jià)有限公司華東區(qū)征信中心（以下簡(jiǎn)稱華東征信中心）。

華東征信中心設(shè)四部一室（資信評(píng)級(jí)部、市場(chǎng)營(yíng)銷部、征信服務(wù)部、財(cái)務(wù)管理部、綜合辦公室）協(xié)助總公司負(fù)責(zé)整個(gè)華東地區(qū)（皖、蘇、浙、滬）的日常管理、信用征集等工作，2014年在華東區(qū)安徽省政府的大力支持下，我公司獲得進(jìn)入安徽省招標(biāo)投標(biāo)市場(chǎng)準(zhǔn)入資格，同時(shí)獲得安徽省發(fā)改委備案證書（證書編號(hào)：AH2014016），并獲得上海、江蘇、浙江等兩省一市的發(fā)改委、經(jīng)信委等所有政府部門的認(rèn)可。使我公司出具的信用報(bào)告在長(zhǎng)三角地區(qū)（江蘇、浙江、上海、安徽）所有政府和地區(qū)機(jī)構(gòu)互相認(rèn)可。

華東征信中心擁有一批高素質(zhì)的信用管理師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估師、數(shù)據(jù)工程師，擁有專項(xiàng)開發(fā)的信用評(píng)級(jí)模板，減少人為因素的干擾評(píng)級(jí)結(jié)果，能準(zhǔn)確、客觀、公正的為華東區(qū)廣大客戶提供信用評(píng)級(jí)、出具信用報(bào)告。

華東征信中心在總部的專業(yè)指導(dǎo)下，在各級(jí)政府和社會(huì)組織的支持下，在廣大客戶的全力配合下，在全體員工的齊心協(xié)力下，必然會(huì)為華東地區(qū)的信用體系建設(shè)工作錦上添花，為促進(jìn)華東地區(qū)的企事業(yè)單位守信工作添磚加瓦，華東征信中心全體員工將永遠(yuǎn)為打造誠(chéng)信華東、誠(chéng)信中國(guó)而努力。

二 業(yè)務(wù)范圍

信用報(bào)告（為華東地區(qū)皖、江、浙、滬所有企事業(yè)單位招標(biāo)投標(biāo)提供信用報(bào)告）

信用證書（為整個(gè)華東地區(qū)所有企事業(yè)單位提供信用證書，包括：銅牌、企業(yè)信用等級(jí)證書，重合同守信用證書、重質(zhì)量重服務(wù)證書、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)示范單位、誠(chéng)信企業(yè)家、誠(chéng)信經(jīng)理人）

三 申請(qǐng)流程

1、雙方通過電話、網(wǎng)絡(luò)、見面等方式達(dá)成評(píng)級(jí)意向。

2、按《企業(yè)信用評(píng)價(jià)申請(qǐng)表》提交材料

3、簽訂信用評(píng)價(jià)合同（見面簽訂/快遞簽訂/網(wǎng)上下載簽訂）

4、預(yù)付定金

5、由評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審

6、發(fā)出評(píng)級(jí)結(jié)論通知書

7、錄入315全國(guó)征信系統(tǒng)，同時(shí)向信用安徽、信用浙江、信用江蘇、信用上海、信用遼寧等網(wǎng)站發(fā)布。

四 選擇長(zhǎng)風(fēng)優(yōu)勢(shì)

1、經(jīng)過我公司評(píng)定的企業(yè)，報(bào)國(guó)家商務(wù)部批準(zhǔn)，每年享受一次在全國(guó) 六大綜合門戶（人民日?qǐng)?bào)、國(guó)際商報(bào)、央視網(wǎng)、新浪、搜狐、騰訊），十家 地方門戶網(wǎng)（北京企業(yè)網(wǎng)、上海在線、華中網(wǎng)、東北快網(wǎng)、山東品牌網(wǎng)、河 北品牌網(wǎng)、安徽品牌網(wǎng)、天津在線、四川品牌網(wǎng)、云南品牌網(wǎng)）全面的公示 和宣傳，使參加評(píng)級(jí)企業(yè)一夜之間家戶喻曉，快速提高受評(píng)企業(yè)的知名度和 信譽(yù)度，其權(quán)威性和知名度在國(guó)內(nèi)具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。

2、我公司將不定期選擇信用級(jí)別較高的企業(yè)經(jīng)理和高層主管，委托媒 體采訪和宣傳，讓誠(chéng)信工作深入人心。

3、信用等級(jí)證書全國(guó)通用，包括港、澳、臺(tái)、歐洲等國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可，可在項(xiàng)目招投標(biāo)和企業(yè)宣傳時(shí)使用。

4、從事外貿(mào)企業(yè)在申請(qǐng)信用貸款時(shí)享有優(yōu)先的地位。

5、可在其他需要展示、證明企業(yè)信用等級(jí)時(shí)使用。

6、企業(yè)獲得較高的信用證書，在貸款融資方面更容易取信客戶。

7、信用證書在中國(guó)信用評(píng)級(jí)協(xié)會(huì)網(wǎng)站公示，具有良好的社會(huì)宣傳力度 和知名度。官方網(wǎng)站：004km.cn(接收資質(zhì)文件使用）

華東區(qū)網(wǎng)址：www.hd.315.vg

總部網(wǎng)址：www.315.vg

注：依據(jù)長(zhǎng)三角協(xié)議，長(zhǎng)風(fēng)國(guó)際獲得江蘇省、浙江省、上海市政府認(rèn)可，準(zhǔn)許進(jìn)入江蘇省、浙江省、上海市信用評(píng)級(jí)市場(chǎng)，為江蘇省、浙江省、上海市企業(yè)日常交易中出具信用資質(zhì)報(bào)告，持有本公司報(bào)告，全國(guó)通用，并且免費(fèi)建立全國(guó)統(tǒng)一的電子信用檔案。