第一篇：暑假咨詢建議（精選）

上海寶茁教育

暑期集訓(xùn)咨詢建議：

（暑期只是一個(gè)招生的時(shí)機(jī)，關(guān)鍵是把這個(gè)機(jī)會(huì)做出更大的效益——引導(dǎo)至下一學(xué)年結(jié)束）

一、立足于家長的戰(zhàn)略上考慮，從以往的知識(shí)鞏固和運(yùn)用訓(xùn)練方面來引導(dǎo)、“孩子在進(jìn)入假期，會(huì)產(chǎn)生一種終于解放了的解脫心理和行為表現(xiàn)，這種狀態(tài)做為家長

和孩子都是難以戰(zhàn)勝的，其后果是以往的知識(shí)得不到強(qiáng)化，更談不會(huì)沉淀成為不能夠遺忘的知識(shí)，更不會(huì)形成靈活運(yùn)用的能力。

2、在暑假中再繼續(xù)班級(jí)式的假期補(bǔ)課，首先從孩子的心理來說是一種很殘酷的事情，仍然

還如周過去的一學(xué)期在學(xué)校的班級(jí)里一樣，無論孩子自身哪里已經(jīng)學(xué)會(huì)了，哪里沒有學(xué)會(huì)也要跟著大家一起經(jīng)歷一堂課又一堂課，有多少時(shí)間是在陪著別人的學(xué)習(xí)呀，盼了半年的假期還要因?yàn)椤按箦亝R”浪費(fèi)時(shí)間。自已的不足、自已的長足何時(shí)去補(bǔ)上，何時(shí)去激發(fā)。從教學(xué)規(guī)律上談這才是提高成績超過別人的關(guān)鍵。

3、更重要的是這個(gè)暑假不做必要的強(qiáng)化和梳理，是無法準(zhǔn)確的針對自已去找到哪些根本沒

有學(xué)會(huì)必須從新學(xué)，哪里是需要鞏固和延伸，哪些是只明白了而并不會(huì)應(yīng)用，哪些是在獨(dú)立單元知識(shí)結(jié)構(gòu)中學(xué)懂了，一到綜合運(yùn)用做題時(shí)就糊涂的。

4、對于只有不到一年就要中考、高考的學(xué)生來說這個(gè)寒假的輔導(dǎo)方式和效果，可以說是決

定著他命運(yùn)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)段，什么樣的輔導(dǎo)更有效家長一定是很清楚的。

5、暑假期間的輔導(dǎo)，其實(shí)就如同一個(gè)人無論是健康的人，還是處于亞健康的人，以及身體

出問題的人都需要體檢一樣，對于學(xué)生來說要保證以后成績的穩(wěn)定，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理，搜查不但必須，而且每個(gè)人是不同的，只有問題找了出來，梳理到了問題根源，再針對性的一對輔導(dǎo)才能使分?jǐn)?shù)有效、省時(shí)的提高，為下學(xué)期學(xué)習(xí)新的課程降低難度，產(chǎn)生自信，孩子的成績會(huì)不提高嗎。

二、從寶茁往年參加輔導(dǎo)的學(xué)生比率方面引導(dǎo)

1.據(jù)統(tǒng)計(jì)名校的學(xué)生有80%在暑假期間參加輔導(dǎo)，他們對輔導(dǎo)的方式非常挑剔（結(jié)合例子說在我們寶茁，名校的學(xué)員選擇寶茁輔導(dǎo)的理由）

2.個(gè)性化輔導(dǎo)不是個(gè)性化的單純性補(bǔ)習(xí)，是由富有“查漏補(bǔ)缺”經(jīng)驗(yàn)的教師做系統(tǒng)的“篩查”，對在孩子發(fā)現(xiàn)的問題，就“守”著他一個(gè)人把無論他是幾年級(jí)，有多久遠(yuǎn)落下的知識(shí)一一的“扶植”起來，再綜合的目前的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，使每一階段的成績不因以往的問題而累積成更大的問題，為以后的學(xué)習(xí)掃障礙。

3.只對您一個(gè)孩子的篩查會(huì)讓孩子很有面子，他可以在只有一個(gè)老師一個(gè)他自已的情況下，什么不會(huì)問什么，老師也可以發(fā)現(xiàn)咱孩子的什么問題就輔導(dǎo)什么，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)老師和一個(gè)學(xué)生在一起和諧的互動(dòng)著，孩子會(huì)沒有任何外部壓力的放松自已，放開所有的顧慮去學(xué)習(xí)（就是孩子現(xiàn)在高二了，小學(xué)二年級(jí)的落下的知識(shí)都會(huì)影響今天，明天的分?jǐn)?shù)，這在同學(xué)中，在學(xué)校的老師面前，孩子是絕對沒面子去問的），最重要的是誰來就對著這一個(gè)孩子，細(xì)致的去找他學(xué)習(xí)上問題及形成問題的原因，用適合這一個(gè)孩子的辦法去解決問題呢。

4、個(gè)性化的輔導(dǎo)，例舉團(tuán)隊(duì)的各部門對他孩子的作用，及寶茁的整體氛圍展開不同的支持點(diǎn)，用實(shí)際的案例，讓家長和孩子感到是輕松的、有效的學(xué)習(xí)的地方。

可以達(dá)到即做了有效的輔導(dǎo)，又讓孩子的身心擁有了一個(gè)積極性放松的假期。

三，從時(shí)機(jī)和效率上引導(dǎo)

1、暑假期間因沒有學(xué)校的新知識(shí)進(jìn)度安排，所以一對一的輔導(dǎo)是最佳的查缺補(bǔ)漏、夯實(shí)、固

化知識(shí)，訓(xùn)練能力、形成學(xué)習(xí)方法的時(shí)機(jī)，也是教練學(xué)生掌握預(yù)習(xí)技能的好時(shí)候。

細(xì)節(jié)成就未來

2、用一對一的教學(xué)方式，經(jīng)歷一個(gè)暑假的輔導(dǎo)再把輔導(dǎo)的時(shí)間適當(dāng)?shù)难永m(xù)到下一學(xué)年，會(huì)使

孩子對學(xué)習(xí)方法、對學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)組合運(yùn)用，對自身學(xué)習(xí)問題的發(fā)現(xiàn)方法有顯著的效果。孩子會(huì)在新的學(xué)期中，回到班級(jí)的群體上課時(shí)體驗(yàn)到，對新知識(shí)的學(xué)習(xí)沒有那么的困難了，還會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快樂。

四、從競爭的角度引導(dǎo)

1、在假期如果沒有恰合自身的有效輔導(dǎo)方式，也許一個(gè)孩子的自身比效是看不出來什么的，但是下學(xué)期一回到學(xué)校的課堂上在同學(xué)之中，就會(huì)十分明顯的感到自已無論是狀態(tài)上還是在接受新知識(shí)上與同學(xué)們相比較都產(chǎn)生了一個(gè)落差，其結(jié)果是在新的學(xué)期一開始就自信心降低，學(xué)習(xí)吃力，成績就很難提高甚至退步。

2、如果假期的輔導(dǎo)方式不當(dāng)，就是自已的分?jǐn)?shù)不變，同學(xué)們的提高也就意味著在升學(xué)的競

爭中咱們的孩子已經(jīng)掉隊(duì)了，就是說在別人養(yǎng)精蓄銳，蓄勢待發(fā)的時(shí)候咱們絕不能放松這個(gè)好時(shí)段。

3、在這個(gè)暑假進(jìn)行必要的總結(jié)和良好的反思，查找自己的學(xué)習(xí)方法中的不科學(xué)因素，并進(jìn)行及時(shí)糾，再在老師的指導(dǎo)下根據(jù)孩子的自身情況預(yù)習(xí)新學(xué)期的主體內(nèi)容，有了這樣的集中訓(xùn)練，在進(jìn)入下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，邊學(xué)習(xí)新課邊每周強(qiáng)化一下個(gè)性需求的輔導(dǎo)，成績會(huì)穩(wěn)步提高的。

4、為了走進(jìn)、看齊理想的重點(diǎn)學(xué)校、大學(xué)個(gè)性化的挖掘這一步是必由之路（例子要跟上）。

五，從不同的學(xué)段特點(diǎn)方面引導(dǎo)

1、新初

一、高一：這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生特點(diǎn)一般是在學(xué)科、學(xué)習(xí)方法、教材、教師、教學(xué)環(huán)境

等方面的過渡銜接上遇到了一些困難，對于心理承受能力差，適應(yīng)能力不強(qiáng)的孩子就很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙，那么打好基礎(chǔ)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和知識(shí)體系、樹立起學(xué)習(xí)的自信心、就是個(gè)性化輔導(dǎo)要解決的問題，利用好暑假，在寶茁進(jìn)行一次學(xué)業(yè)方面的集中大檢查，串起、夯實(shí)已有的知識(shí)鏈，訓(xùn)練初中（高中）的學(xué)習(xí)方法，為下一段的學(xué)習(xí)和升學(xué)考試做好充分的準(zhǔn)備。

2、新初

二、高二：這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生特點(diǎn)是處于兩極分化最嚴(yán)重的階段，也就是到了高三誰

上誰下的關(guān)鍵期，既度過了初

一、高一新學(xué)年的適應(yīng)期，要面臨的中考、高考還沒有到來，緊迫感又不足，而知識(shí)的難度，綜合的類別卻在加大，所以這個(gè)階段的學(xué)生無論從青春期的心理方面還是學(xué)習(xí)問題的累積等都是高發(fā)的年級(jí)。初二（高二）的輔導(dǎo)關(guān)鍵在于既要把初

一、高一有漏洞，不扎實(shí)的知識(shí)補(bǔ)回來，又要把現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握到位，還要對初

三、高三的新課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，所以利用好寒假針對自已情況的輔導(dǎo)是多么的關(guān)鍵！個(gè)性化的一對一輔導(dǎo)會(huì)根據(jù)不同孩子的實(shí)際情況，制定中考和高考的目標(biāo)，在同步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化訓(xùn)練，全面提高孩子的學(xué)習(xí)能力、自檢能力和綜合運(yùn)用的能力，有效的避免因?yàn)楸姸鄬W(xué)生在一起的補(bǔ)課，不針對自我的輔導(dǎo)浪費(fèi)掉自已時(shí)間。說句心理話，從孩子的角度想他多么渴望省下來時(shí)間好好玩一玩，這是一個(gè)人的身心需要?。┻@個(gè)年級(jí)把握好，能減少多少等孩子上了到了初

三、高三家長掉的眼淚，也減少孩子的多少痛苦。（舉高

三、初三家長說的話“孩子的成績牽動(dòng)著一家人的快樂……等）”

3、小五、六：這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生輔導(dǎo)的目的大多是為了小升初考試，這也是小六學(xué)生最后的寒假（等同于初

三、高三）“一棵樹的茁壯取絕于它的早期成長，個(gè)性化的一對一輔導(dǎo)會(huì)根據(jù)孩子自身基礎(chǔ)和升學(xué)目標(biāo)，有針對性地對小升初考試的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行“掃雷式”地解決和提高，做為家長這孩子這個(gè)年段的把關(guān)，會(huì)決定著孩子在初中的學(xué)習(xí)成績及高中的學(xué)習(xí)成績。不能夠讓孩子在小學(xué)階段就落在別人的后面（咨詢師要了解孩子在班級(jí)中的位置，幫助家長分析上了中學(xué)可能出現(xiàn)的問題，再例舉在寶茁輔導(dǎo)的初

三、高三家長和孩子的焦急和后悔）。

這個(gè)年段從孩子學(xué)好特長與學(xué)好文化課兩不誤上來引導(dǎo)也是對家長很好的幫助。

從“特英”、“奧數(shù)”、“閱讀寫作”的輔導(dǎo)方面讓家長明白對今后的學(xué)習(xí)自信和個(gè)體優(yōu)勢奠基是多么重要。

在孩子的這個(gè)年齡時(shí)期能夠選擇個(gè)性化的輔導(dǎo)會(huì)少受多少苦！家長會(huì)少生多少氣！家庭

會(huì)少花多少錢！

4、新初

三、高三：這個(gè)年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)的目的就是備考沖刺、拼命也要考出達(dá)到你理想學(xué)校的分?jǐn)?shù)線。在這個(gè)黃金也買不來的假期里，找到一個(gè)能根據(jù)自已孩子的情況，制定一個(gè)適合的階段性目標(biāo)和輔導(dǎo)計(jì)劃，合理的利用時(shí)間從各個(gè)學(xué)科上去找分、提高應(yīng)試的心理適應(yīng)能力，保持在備考階段的全程自信，為全科的總分提升做全方位的“護(hù)航保駕”，獲得人生階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，換來家人的幸福！待啟人生的下一個(gè)里程！

六、從“133個(gè)性化輔導(dǎo)的事業(yè)點(diǎn)”方面引導(dǎo)。

以實(shí)際的案例及道具展示寶茁的教育團(tuán)隊(duì)

建議：把個(gè)性化輔導(dǎo)流程和各個(gè)環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)點(diǎn)具體化、內(nèi)化。

例如：

1．“一對一個(gè)性化輔導(dǎo)”與“一對多群體平推”的分析比較，進(jìn)而拓展到“N對一”輔導(dǎo)

團(tuán)隊(duì)的力量。

2．對陪讀也是“一對一”及關(guān)注點(diǎn)方面的引導(dǎo)

3．從寶茁教育的事業(yè)點(diǎn)：輸入輸出、多方位、針對性、固化性及周期性上引導(dǎo)

4、把寶茁個(gè)性化的暑假輔導(dǎo)與大學(xué)生的解惑答疑及學(xué)校原老師的補(bǔ)課做比較。

策略建議

1、暑假輔導(dǎo)方案的制定需要幫助客戶合理安排時(shí)間：例如把整個(gè)暑假分成三段：第一段可以利用這段時(shí)間將上一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活作一個(gè)簡單的總結(jié)和梳理，同時(shí)按133學(xué)習(xí)計(jì)劃做出具體的輔導(dǎo)方案。第二段是這時(shí)同學(xué)們也可以暫時(shí)放下作業(yè)，跟家人一起旅游，放松一下身心也幫助家長和孩子提供一個(gè)建議。第三段是做強(qiáng)化、綜合方面的輔導(dǎo)并配以預(yù)習(xí)方面的方案，讓孩子自信的進(jìn)入新學(xué)期。最重要的是要做出暑假與下一學(xué)年連續(xù)性輔導(dǎo)的方案，向家長說明延續(xù)的理由。（按照階段與家長說明所需的課時(shí)）

2．初中生：學(xué)習(xí)自主能力較弱，制定133學(xué)習(xí)計(jì)劃首先應(yīng)該明確的一點(diǎn)就是他們不太適合“自覺學(xué)習(xí)”，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)期間需要有在寶茁的名校大學(xué)生陪讀、監(jiān)督，并能為其掌握好學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)時(shí)間方面引導(dǎo)。

3．高中生：高中學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)相扣已到了緊迫期，不必多提興趣，習(xí)慣培養(yǎng)，根據(jù)133輔導(dǎo)方案從對上學(xué)期中知識(shí)系統(tǒng)的歸納，知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的剖析和強(qiáng)化、尋找問題所在、發(fā)掘得分點(diǎn)方面做引導(dǎo)，來制定到高考的時(shí)域輔導(dǎo)方案。

4．尖子生：對成績非常優(yōu)異的學(xué)生不必引導(dǎo)常規(guī)性的引導(dǎo)，建議從如何穩(wěn)定成績，調(diào)整心理壓力，應(yīng)試技巧，篩濾增分點(diǎn)方面引導(dǎo)。

5．中、上等生：成績中等及偏上的學(xué)生在引導(dǎo)時(shí)，建議首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的自身的情況，特別是做多一些方面的了解和測試分析，最好能把他自己以前的學(xué)習(xí)成績做一下交流，對所帶來的試卷做一下點(diǎn)評，再結(jié)合133學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行綜合分析和比較，根據(jù)存在的問題展開嚴(yán)重性的交流，本著對以前問題的解決及對以后學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)形成的影響方面做個(gè)性化輔導(dǎo)方案。

6．成績偏低的學(xué)生：是非常不適宜參加多人的輔導(dǎo)班的，因?yàn)樗麄冇懈髯圆煌膶W(xué)習(xí)問題，而且欠缺太多、自尊心極其脆弱、往往厭學(xué)，在以133個(gè)性化輔導(dǎo)方法引導(dǎo)的同時(shí)，幫助家長明白找一個(gè)能夠讓孩子提出自已的所有問題的地方，目的是不會(huì)讓孩子的心理存在面子和心理障礙，老師也能在任何情況下就只對咱們孩子一個(gè)人說他的問題，不會(huì)傷其自尊心，只有這樣才能重新喚起孩子想學(xué)習(xí)，補(bǔ)上他所丟下的沒能發(fā)現(xiàn)及沒有解決的問題。這一類學(xué)員的方案制作時(shí)長一定與家長一段一段的說清楚，相互認(rèn)可為什么產(chǎn)生這樣的個(gè)性化輔化方案，要為以后的穩(wěn)定負(fù)責(zé)任。

7．“兩極”的學(xué)生：對于學(xué)習(xí)狀態(tài)屬于“吃不飽”、“吃不了”的兩極學(xué)生，要非常果斷的告訴家長一對一個(gè)性化是他為孩子最適合的選擇。特別是對初、高中畢業(yè)班的孩子更需要一對一的個(gè)性化輔導(dǎo)。

8．初中考高中的學(xué)生：考試難度不大，考生在絕大部分基礎(chǔ)題上的得分差距也不大，分?jǐn)?shù)的差距主要決定于壓軸難題和題型的見識(shí)及量的訓(xùn)練。因此，對于面向市區(qū)重點(diǎn)學(xué)校的初中應(yīng)屆生來說，選擇提高性的題型、多類題型的針對個(gè)體情況的結(jié)合性訓(xùn)練及做針對性的題型是十分重要的，暑假正是沒有新的學(xué)業(yè)進(jìn)度大練題型的好時(shí)候，寶茁的老師面對的的全市各個(gè)區(qū)，各種不同的學(xué)生情況，在題型的來源及個(gè)體問題的選題經(jīng)驗(yàn)上是優(yōu)勢的。

第二篇：暑假生活建議

暑假生活建議

(一)學(xué)校對家長朋友的幾點(diǎn)希望

1、指導(dǎo)孩子做好自我總結(jié)工作，幫助他們對整個(gè)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行認(rèn)真的回顧與反思，從而發(fā)現(xiàn)自身在成長過程中所存在的問題，進(jìn)而尋求改進(jìn)的措施。對孩子在成長過程中的寶貴資料，請您指導(dǎo)并幫助他們科學(xué)地收藏。

2、指導(dǎo)孩子本著“愉悅身心，增長見識(shí)，查補(bǔ)缺漏，提高能力”的原則，制定一個(gè)假期生活規(guī)劃，并從時(shí)間和任務(wù)兩個(gè)維度制定一個(gè)假期生活日作息時(shí)間表，用以自我提醒和約束。無數(shù)的事實(shí)證明，假期生活的“張弛有度”能對學(xué)生開學(xué)后及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)起到非常大的促進(jìn)作用。

3、指導(dǎo)孩子自覺豐富自己的文化素養(yǎng)，督促他們積極開展“假日讀書”活動(dòng)，讓他們在讀名著、寫心得的過程中，不斷陶冶自己的思想情操，提高自己辨識(shí)真、善、美的能力，同時(shí)也為將來的高考進(jìn)行必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

4、幫助孩子養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們每天安排一定時(shí)間看報(bào)、上網(wǎng)、看電視，引導(dǎo)他們重點(diǎn)關(guān)注中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《人物》、《新聞?wù){(diào)查》、《百家講壇》《科學(xué)探索》、《東方時(shí)空》《走進(jìn)科學(xué)》《法制在線》《人與自然》等欄目，以關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，開拓知識(shí)視野。

2008年的北京奧運(yùn)會(huì)是中華民族的一大盛事，孩子關(guān)注的熱情比較高，請家長朋友對此不但要給予理解和支持，而且要盡可能地與孩子就此展開討論交流，督促孩子就“奧運(yùn)與我們的生活”展開調(diào)查，以讓孩子增強(qiáng)民族自豪感，并獲得深刻的人生啟迪。

5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力。教育孩子，即將成為一個(gè)中學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養(yǎng)孩子衣食住行等生活自理能力和良好的生活習(xí)慣，在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺，脫穿衣服、鞋襪、鋪床疊被，學(xué)會(huì)科學(xué)安排自己的飲食、學(xué)會(huì)自己洗衣服等，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓孩子懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為，教育和引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，逐步形成勞動(dòng)的習(xí)慣。

6、為孩子創(chuàng)造參加社區(qū)服務(wù)等社會(huì)公益活動(dòng)的條件，讓孩子在實(shí)踐中養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的良好品格。同時(shí)因?yàn)閰⒓痈黝惿鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)既是國家新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，也是我江寧分校為孩子“量身定制”的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以開學(xué)初學(xué)校將對學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程、成果以及思想收獲等進(jìn)行全面的檢查，并將考核結(jié)果直接記入學(xué)生個(gè)人成長檔案。

7、加強(qiáng)對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，鼓勵(lì)孩子幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，以增強(qiáng)孩子尊敬長輩、孝敬父母意識(shí)。同時(shí)請家長朋友教育孩子努力遵守社會(huì)公德，在公共場合要注意自己言行，走親訪友時(shí)注意文明禮儀，不做有損學(xué)校和自己形象的事，用實(shí)際行動(dòng)塑造好附中人形象，向社會(huì)、親友宣傳附中分校。

8、幫助孩子樹立“安全防范”意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高辨別是非和自我救護(hù)能力，以防上當(dāng)受騙、被盜被搶。另外，請家長朋友反復(fù)叮囑孩子在家時(shí)注意用電、用火安全、游泳安全，外出探訪親友時(shí)要注意交通、人身、財(cái)物、飲食等安全，在社會(huì)上與陌生人接觸要有防范意識(shí)，并確保自己不在陌生的環(huán)境里作長時(shí)間的停留。

9、教育孩子謹(jǐn)慎交友,不和社會(huì)上有不良習(xí)氣的社會(huì)青年交往，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧和舞廳等活動(dòng)場所，堅(jiān)決遠(yuǎn)離黃、賭、毒品，不參與封建迷信、邪教等活動(dòng)，不觀看不健康的書刊、錄像，以防沾染上不良習(xí)氣。

10、教育孩子發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、反對鋪張的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助孩子樹立理性的消費(fèi)觀，鼓勵(lì)孩子開展勤工助學(xué)活動(dòng)。

11、學(xué)校提倡學(xué)生要培養(yǎng)健康、陽光、向上的審美情趣，禁止學(xué)生染發(fā)燙發(fā)，反對男生留長發(fā)，要求學(xué)生正常穿校服，開學(xué)初學(xué)校將組織檢查，請家長督促孩子嚴(yán)格按照學(xué)校要求，塑造自己健康向上良好形象。

12、當(dāng)前有大量的事例證明中學(xué)生使用手機(jī)、MP3、掌上電腦等，弊遠(yuǎn)大于利，不僅會(huì)帶來財(cái)產(chǎn)安全隱患，而且影響孩子身心健康成長，可能造成令我們無法預(yù)料和讓人痛心的后果。建議家長給予教育，并在孩子開學(xué)前主動(dòng)收回手機(jī)、掌上電腦、項(xiàng)鏈?zhǔn)罪椀任锲贰?/p>

（二）年級(jí)組長的建議：

1、感恩：快樂的小學(xué)生活在你接到中學(xué)通知書的那一刻起結(jié)束了。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨回憶起來仍然歷歷在目，你可能還清晰地記得大雨中你的母親或父親等你放學(xué)的背影，你可能還能夠感覺到考試失敗時(shí)親人撫摸你的溫情。建議你將六年內(nèi)對他們的感激之情化作文字，輕輕放在他們的枕下，讓他們體會(huì)到你成長的喜悅!

2、規(guī)劃：豐富多彩的中學(xué)生活，也是邁向青年的關(guān)鍵時(shí)期！這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)計(jì)劃！你對自己人生如何規(guī)劃？你對初中三年如何設(shè)計(jì)？這是你的人生必須面對的問題。希望你能在暑假很好地思考，并形成書面文字，開學(xué)后交給你的班主任。

（三）任課老師建議

初一新生暑期英語學(xué)習(xí)建議

一.聽

經(jīng)常收聽或收看適合我們的英語節(jié)目不僅可以提高聽力, 還可增加詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面.1.CCTV-10 每天12:15 p.m.播放的希望英語節(jié)目;

2.上海生活時(shí)尚頻道每天6:45a.m.播放的“MTV學(xué)英語”節(jié)目；

3.FM87.9中國國際廣播電臺(tái)3:00p.m.播放的“空中英語教室”節(jié)目；

4.CCTV-6 18:57 播放的專題片：《動(dòng)感英語》系列節(jié)目

成功秘訣:專心+筆記+堅(jiān)持

二.說 “英語是說出來的!”

欣賞和學(xué)習(xí)經(jīng)典英文歌曲:登陸:

成功秘訣:語音語調(diào)+口語化+勇氣(Don’t be shy,just try!)

三.讀 詞匯量是構(gòu)建英語大廈的基石,你想不費(fèi)多大力就擁有較大的詞匯量嗎?那么現(xiàn)在就開始,廣泛閱讀吧!

1.《書蟲.牛津英漢對照讀物》初一、二版

2．《新課標(biāo)薄冰英語趣味閱讀·初中》

3．《新概念英語》第一、二冊

瀏覽英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站:

①http:///info/1544-1.htm 英美文化之一

②http:// 吉尼斯世界紀(jì)錄

③http:///html/Chuzhong/

備注:開學(xué)后說不定獲得《全國中學(xué)生英語作文大賽》一等獎(jiǎng)哦,我們也將會(huì)把你們的作文整合成冊發(fā)行!參加2008年第八屆“譯林杯”中小學(xué)生英文寫作大賽活動(dòng)，有關(guān)事宜如下： 寫作要求：文體不限，初中組不少于120個(gè)單詞，自留底稿。書寫格式（包括信封）必須符合英文文體慣例。

特別提醒:

目前使用的牛津教材內(nèi)容多，生詞多，任務(wù)多，復(fù)現(xiàn)少, 而部分同學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱,無論是知識(shí)還是能力很難勝任,學(xué)起來吃力。我們希望家長們在暑期期間積極努力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子未來的高層次發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

初一新生暑假語文學(xué)習(xí)

【我與名著】

推薦閱讀：《西游記》、《愛的教育》，并任選一部完成一篇讀后感。

【我與電視】

推薦欄目：中央電視臺(tái)十頻道“人物”、“大家”、“探索發(fā)現(xiàn)”等。

【我與書報(bào)】

推薦書報(bào)：《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《報(bào)刊文摘》等，摘錄優(yōu)美語段不少于10段，每段不少于50字。

【我與奧運(yùn)】

1、了解奧運(yùn)歷史；

2、觀看奧運(yùn)比賽，寫兩篇觀賽記，每篇不少于500字。

怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué)

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，往往偏重于模仿，依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠，很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面從“四多”談一談我的建議。

一、多看

主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講。

2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí)。

三、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來。在做習(xí)題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識(shí)的理解。

四、多問

是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動(dòng)腦筋，不愿意動(dòng)腦筋，不去思考，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，問題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)

親愛的同學(xué)，我們相信，當(dāng)我們在金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)相見于美麗的附中分校校園時(shí)，你的勤奮、你的自信，已為你附中分校人生描上了濃重的一筆。同學(xué)們，讓我們滿懷激情在附中分校用青春將自己的生命點(diǎn)亮！

祝你暑假愉快！

第三篇：暑假語文學(xué)習(xí)建議

同學(xué)們，2014年的暑假到嘍！暑假就是屬于你的一段自由時(shí)光了，那就讓自己做些有意義的事，做自己想做的事，做自己能做好的事??當(dāng)然，這些事情中，首選的就是讓自己的暑假語文生活更有意義。為此，老師建議你在暑假里做好這樣五件事：

一、讓心靈去遠(yuǎn)游：去一個(gè)你想去的地方。也許是名山，也許是大川，也許是邊陲大漠，也許是海角天涯，也許是異國他邦，也許是鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)??因?yàn)?，這些都與你的語文生活有關(guān)。古人說要“行萬里路”，劉老師說要有“一段旅程”。

二、讓個(gè)性得到展示：做兩件你想做的事。這兩件事，也許與你的個(gè)性有關(guān)，也許與你的特長有關(guān)，也許與你的好奇有關(guān)，也許與你的幻想有關(guān)，也許與你的知識(shí)有關(guān)，也許與你的性格有關(guān)??這兩件事，也許很小，也許有很大。所有這些，都與你的語文生活有關(guān)。

三、讓經(jīng)典成為你的陽光：讀三本書。同學(xué)們，讀書的理由就不用我說了吧？讀什么書呢？我下面給你一個(gè)大致的書單，供你選購參考（書單見附錄）?？傊枰x些有含金量的書。讀書就要讀經(jīng)典的書！你認(rèn)真地讀完這三書后再看看，你有了什么變化？ 當(dāng)然，三本只是底線，你還可以多讀幾本。記得：多讀有獎(jiǎng)哦！

四、讓隨筆伴隨你每一天：寫四十篇隨筆。暑假了，你去了想去的地方，做了想做的事，同時(shí)，在家里，在社區(qū)等等，你都會(huì)有很多的見聞與經(jīng)歷，這是多么寶貴的體驗(yàn)呀，何不把將這些見聞、經(jīng)歷、體驗(yàn)等用文字記錄在你的記憶的隨筆本上呢？再說了，開學(xué)了，老師覺得你寫得好，你還可以獲得大獎(jiǎng)呢！所以，也許你覺得老師讓你寫40篇，只是小菜一碟而已，不經(jīng)意間，你已經(jīng)寫了50篇、60篇甚至更多呢。你的能量超乎你想象！弱弱地溫馨地真誠地提醒一小下：每篇起碼一頁吧？

五、讓閱讀更加有效：寫50篇讀書筆記。讀書最有效的方法是讀讀，想想，再寫寫。讓書里的營養(yǎng)通過你的寫來消化吸收。讀書筆記其實(shí)不難哦。不就是每篇字?jǐn)?shù)50字左右就好了嗎（當(dāng)然，稍不注意你一定會(huì)寫一二百字呢）？。不就是摘摘抄抄，或者寫點(diǎn)小小的讀后感而已嗎？對呀，就是這樣的。如果你有專門的摘抄本，那就寫在上面，如果沒有，就寫在隨筆本上也行（一頁寫兩篇哦）。

第四篇：初二暑假復(fù)習(xí)建議

同學(xué)們，暑假已到尾聲，初三近在眼前，入學(xué)考試是咱們打的初三第一仗，希望大家抓緊這段寶貴的時(shí)間，高效復(fù)習(xí)，為自己的初三開個(gè)好頭！

結(jié)合以往語文考試的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)針對本次考試的范圍，提出幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：

1、基礎(chǔ)：范圍大，內(nèi)容多，可以把初一以來的試卷進(jìn)行整理，然后重點(diǎn)看基礎(chǔ)過

關(guān)卷、文言文一課一練卷以及綜合卷上基礎(chǔ)部分的錯(cuò)題。若有時(shí)間，最好將四本語文書翻一遍。

2、背誦默寫：按暑假作業(yè)要求認(rèn)真完成即可，每篇古文中表現(xiàn)文章主旨或千古名

句是重點(diǎn)，而《出師表》是重中之重。

3、課外文言文：在認(rèn)真完成《5年中考3年模擬》題目之外，結(jié)合答案中的“譯

文”對古文進(jìn)行逐字逐詞翻譯，入學(xué)考試很可能換題不換文章！

4、名著閱讀：參考《三點(diǎn)一測》P292-296名著導(dǎo)讀及試題，《5年中考3年模擬》

專題七中有關(guān)《水滸傳》《傅雷家書》部分。

5、B卷其他：將以前的知識(shí)歸納和答題技巧總結(jié)的試卷（詩歌鑒賞、說明文閱讀

技巧、記敘文閱讀技巧、語言運(yùn)用題知識(shí)歸納等）再認(rèn)真復(fù)習(xí)，可結(jié)合《三點(diǎn)一測》或《5年中考3年模擬》上的中考真題進(jìn)行考前熱身。

6、最后，就是閉上眼睛，想一想這個(gè)暑假自己有哪些收獲，回憶這兩年自己學(xué)習(xí)

語文的一些得失和感受。學(xué)習(xí)是一個(gè)人的戰(zhàn)爭，我們唯一的敵人是我們自己，了解自己，才能真正戰(zhàn)勝自己！希望你們每一個(gè)人都成為這場戰(zhàn)爭的贏家！

第五篇：暑假生活指導(dǎo)建議

暑假生活指導(dǎo)建議

同學(xué)們，我們期待已久的暑假生活終于來到了。你可以選擇和父母一起出去旅游，觀賞祖國的名山大川；你可以選擇參加各種訓(xùn)練班，充實(shí)豐富自己的知識(shí)和技能；你同樣可以自己報(bào)名參加夏令營，去體驗(yàn)鍛煉帶來的樂趣……當(dāng)然，為了讓你的生活更加有意義，老師給你一份暑假生活建議，希望你能認(rèn)真完成。

一、閱讀提高

老師推薦《藍(lán)色海豚島》一本書。請大家認(rèn)真閱讀，在自己blog上及時(shí)更新，也可根據(jù)老師的提示和指導(dǎo)進(jìn)行閱讀，并且在老師的提問下面及時(shí)回復(fù)你的觀點(diǎn)。

其次，有能力的同學(xué)，一定不要局限自己的思維只讀這一本書，一定要多選擇好書，利用假期，爭取讓自己的閱讀水平更上一層樓。

二． 書寫鞏固

請每天選擇半小時(shí)進(jìn)行練字，主要是鋼筆字的練習(xí)。因此，我要求每位同學(xué)每天至少練字100個(gè)。寫一手好字是一生的財(cái)富。加油！

三． 學(xué)?；顒?dòng)

市教育局《關(guān)于開展慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年暑期影視教育讀書征文活動(dòng)的通知》：欣賞優(yōu)秀電影。暑假期間，市電影公司所屬各影城將安排上映《建黨偉業(yè)》、《飛天》、《殲十出擊》、《錢學(xué)森》《楊善洲》、《郭明義》、《湘江北去》、《大太陽》、《吳運(yùn)鐸》、《秋之白華》、《先驅(qū)者》、《烏魯木齊的天空》、《西柏坡的故事》、《輝煌》等15部紅色經(jīng)典影片和今年拍攝完成的重點(diǎn)影片。征文要求做到自主創(chuàng)作、主題鮮明、積極向上。杜絕抄襲！請把文章發(fā)到老師的郵箱：

Wy_1222@sina.com

放假時(shí)間：7月3日至8月27日，共8周。8月28日正式上學(xué)！