第一篇：韓語總結(jié)收音班

單收音有:?（??）,?(??),?(??),?(??),?(??)

?(??),?(??),?(??),?(??),?(??)

?(???),?(??),?(??),?(??).雙收音有：?(???),?(???),?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?

韓國語的輔音除前面講過的十八個之外，還有一個”?”。該輔音和漢語“當(dāng)[dang]”里的韻尾<-ng>一樣，只能位于元音之后做收音，不能位于元音之前做輔音。韓國語的輔音加上”?”共有十九個。

收音：?,?,?,?,?,?,?（7個單韻尾）

韓語的輔音可以出現(xiàn)于元音前面，也可以出現(xiàn)于元音下面和元音一起構(gòu)成音節(jié)。

在一個音節(jié)中，出現(xiàn)于元音下面的輔音，叫做收音（韻尾）。有收音的音節(jié)叫閉音節(jié)，沒有收音的叫開音節(jié)。韓語的輔音字母除了[?],[?],[?]以外均可以做收音，此外還有兩個輔音組合成作收音的情況。但在實際發(fā)音中，只有“?,?,?,?,?,?,?”七個單收音。?、?、?這三個音不能做收音。其中?、?、?、?、?、?、?又為收音中的代表音

一、單收音

1、【?】,?,?作收音時其發(fā)音均為[?]。

如：???.(??)廚房, ???.(??), ??.(?)外面, ???.(??)等。

??西邊 ??學(xué)校 ??吃 ??歷史 ?書 ??足球

??（動）逗留 —— ??（動）捆綁

?（名）瓢 —— ?（名）外面

??（名）傍晚 —— ??（名）南方

?（數(shù)）億 —— ??（名）廚房

???（名）大個子 —— ??（動）折

??（擦）—— [??]

??（逗留）—— [??]

2、【?】

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

如：【?】 山，【??】準(zhǔn)備，【??】溫泉，【??】朋友，【?】雪，眼睛

??報紙 ??姐姐 ?門

?(名)肝 ?(名)手 ?(名)水田 ?(名)杯子 ?(名)錢 ?(名)布 ?(名)門 ?(名)銀

3、【?】,?,?,?,?,?,?

等輔音雖然形狀各異，但作收音時其發(fā)音均為[?]。

例如“?,?,?,?,?,?”等字雖然寫法各異，意思也不同，但其發(fā)音均為[?]。

如：【??】 笑，【??】收音，【??】走，【??】正確

??相信 ??聽 ??關(guān)

?味道 ?白天 ?陽光 ?結(jié)束 ??堆積 ??有、在?（名）鐮刀?(名）臉 ?（副）立刻 ?（名）地方 ?（名）光

???（名）谷垛?（名）表面 ?（名）底 ??（動）接受 ???（動）看了 ???（動）搶奪

4、【?】

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

??秋天 ??冬天 ?話 ??臉 ??天

?(名)月亮 ?(名)刷子 ?(名)語言 ?(名)酒 ?(名)水 ?(名)女兒 ?(名)腳 ?(名)米

5、【?】

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

如：【??】泡菜，【??】紫菜飯，【??】檢查，【??】感想，【??】感動 ?? 心 ?? 香煙 ?? 輔音 ?? 早上 ?? 男子

?(名)柿子 ?(名)墻 ?(名)劍 ?(名)春天 ??(名)高興 ?(名)呼吸 ?(名)別人 ??(名)摔跤

6、【?】,? 均發(fā)音發(fā)?

如：??.(?)前面, ??.(?),葉子

???近?飯 ??穿

?（名）家、房子 —— ?（名）秸桿、稻草

??（名）背 —— ??（動）翻

?（名）嘴 —— ?（名）葉子

??（動）補(bǔ) —— ??（形）深

??（形）熱 —— ??（動）蓋

7、【?】 字首詞首不發(fā)音，做收音時發(fā)ng音????

如：??????????????

??包 ??家鄉(xiāng) ??工廠 ??學(xué)習(xí)??想法 ??食堂

?(名)江 ?(名)桌子 ?(名)地 ?(名)黨 ?(名)醬 ?(名)面包 ?(名)房間 ?(名)大豆 ?(名)雙

二、雙收音

（一）、前雙收音

?, ?, ?, ?, ?，?,?，?

1．?收音 [?] 中不發(fā) [?] 而只發(fā) [?]。

例如：[?], [?] 的發(fā)音為 [?], [?]。?：工錢、工資 ?：份兒 ?：靈魂

2．?收音 [?]，不發(fā) [?] 而只發(fā) [?]。

例如：[?]，[?] 的發(fā)音為 [?]，[?]。?：價錢??：沒有

3．?收音[?]，不發(fā) [?] 而只發(fā) [?]。

例如：[??]??，[??] ? ?實際發(fā)音為[??]，[??]。

??：坐??：往上放，擱

4．?收音[?]，不發(fā) [?] 而只發(fā) [?]。

例如 [?] 的實際發(fā)音為 [?]。?：山谷

5．?收音 [?]，只發(fā) [?] 而不發(fā) [?]。

例如 [??]，[??] 的實際發(fā)音為 [??]，[??]。??：舔??：擼

【特例】

6． ?雙收音[?]，發(fā)左邊?, 只有與“?”相遇時發(fā)【?】例如【?】只發(fā)右邊的[?]而不發(fā)左邊的[?]。

除此以外其他的情況都是發(fā)左邊[?].例如??[??]八固有數(shù)詞，??[??]短

7．? ?

雙收音[?][?]，只發(fā)左邊的[?][?]而不發(fā)右邊的[?]。

但某些輔音在[?][?]后面與之相拼時，發(fā)音會發(fā)生變化，具體變化如下：

(1)輔音 ?, ?, ?, ? 在[?] [?]后面時，其發(fā)音為?, ?, ?, ?.?--? ?--? ?--? ?--?

例：???：沒關(guān)系、沒事、不錯

???：厭煩 ???[???]

???：斯

??:掛斷

??：生病（??）

??：對，正確

??：討厭、不要、不愿意

(2)輔音?在[?] [?]后面時，[?]不發(fā)音。

例：??[??]

(3)元音在[?] [?]后面時，[?]不發(fā)音。

例：??

（二）、后雙收音

?, ?, ?,1． ?雙收音[?]只發(fā)右邊的[?]而不發(fā)左邊的[?]。

例如??煮 ??餓 的實際發(fā)音為[??],[??]

2． ?雙收音[?]，也是只發(fā)右邊的[?]而不發(fā)左邊的[?]。

例如?雞, ?土、黃土、泥土、的實際發(fā)音為[?], [?]??[??]讀

3．?雙收音[?]，只發(fā)右邊的[?]而不發(fā)左邊的[?]，由于收音[?]的代表收音是[?]，所以實際發(fā)音為[?]。例如??吟詠。吟唱。歌頌。寫作。作。的實際發(fā)音為[??]。

韓語的雙韻尾在初學(xué)發(fā)音時顯得比較復(fù)雜，很多人會陷入“發(fā)左邊的音還是發(fā)右邊的音”的困惑之中。有沒有辦法記住哪些雙韻尾該發(fā)什么音？這里介紹一位韓語學(xué)習(xí)者的韻尾學(xué)習(xí)筆記。

（1）發(fā)左邊音的有以下三種 ?、?、?、?、?

*以上一種種單獨發(fā)音時發(fā)左邊音，后一個字以元音開頭時右邊音與元音相拼。?

*以上也是單獨發(fā)音時發(fā)左邊音，后一個字以元音開頭時右邊音與元音相拼。

把?單列出來，是因為它在某些詞里有例外，有時不是發(fā)左邊音，而是右邊音。(??[??])但我覺得不需要特別另外記它，只需要遇到有關(guān)的特殊單詞時記那個單詞就行了。?、?

*以上一種的特點都是?在右邊，因此不必特別記左邊是什么，只需記住右邊是?就行。這一種的特點有二：其一，后面跟元音時，?脫落不發(fā)音，用左邊音去拼元音；其二，后面跟?以外的松音（即詞首時發(fā)輕微的爆破、詞中時失去爆破的輔音）時，該松音變成相應(yīng)的送氣音（即相應(yīng)的強(qiáng)爆破音）。而因為其中的?并沒有相應(yīng)的送氣音，就發(fā)成相應(yīng)的緊音?。

（2）發(fā)右邊音的有以下兩種 ?、? ?

*以上兩種的特點都是?在左邊，但因為發(fā)左邊音而又有?在左邊的還有?、?、?這三個音，所以我建議左邊音的不需特別記憶，而是特別記住這里右邊音的三個就行了，其它不是這三個的就自然而然地歸入左邊音的范圍里。

這兩種的共同特點都是單獨發(fā)音時發(fā)右邊音，后跟元音時改為發(fā)左邊音，右邊音與后面的元音相拼。

后一種所獨有的特點，是它的右邊音已經(jīng)是?，如果后面又跟一個?，那就改為發(fā)左邊音，?脫落不發(fā)。（3）總結(jié)

雙韻尾只需記背右邊音的三個，其余統(tǒng)統(tǒng)不用記！只要不是這三個的雙韻尾，一律發(fā)左邊音。而左邊音中只需要記得?在右邊的時候與后面的元音或輔音相拼有特別規(guī)律就行了。這樣可以大大地降低記憶量

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第二篇：韓語雙韻尾(雙收音)發(fā)音規(guī)則總結(jié)

韓語的雙韻尾在初學(xué)發(fā)音時顯得比較復(fù)雜，很多人會陷入“發(fā)左邊的音還是發(fā)右邊的音”的困惑之中。有沒有辦法記住哪些雙韻尾該發(fā)什么音？這里介紹一位韓語學(xué)習(xí)者的韻尾學(xué)習(xí)筆記。

（1）發(fā)左邊音的有以下三種

?、?、?、?、?

*以上一種種單獨發(fā)音時發(fā)左邊音，后一個字以元音開頭時右邊音與元音相拼。?

*以上也是單獨發(fā)音時發(fā)左邊音，后一個字以元音開頭時右邊音與元音相拼。

把?單列出來，是因為它在某些詞里有例外，有時不是發(fā)左邊音，而是右邊音。(??[??])但我覺得不需要特別另外記它，只需要遇到有關(guān)的特殊單詞時記那個單詞就行了。?、?

*以上一種的特點都是?在右邊，因此不必特別記左邊是什么，只需記住右邊是?就行。這一種的特點有二：其一，后面跟元音時，?脫落不發(fā)音，用左邊音去拼元音；其二，后面跟?以外的松音（即詞首時發(fā)輕微的爆破、詞中時失去爆破的輔音）時，該松音變成相應(yīng)的送氣音（即相應(yīng)的強(qiáng)爆破音）。而因為其中的?并沒有相應(yīng)的送氣音，就發(fā)成相應(yīng)的緊音?。

（2）發(fā)右邊音的有以下兩種

?、?

?

*以上兩種的特點都是?在左邊，但因為發(fā)左邊音而又有?在左邊的還有?、?、?這三個音，所以我建議左邊音的不需特別記憶，而是特別記住這里右邊音的三個就行了，其它不是這三個的就自然而然地歸入左邊音的范圍里。

這兩種的共同特點都是單獨發(fā)音時發(fā)右邊音，后跟元音時改為發(fā)左邊音，右邊音與后面的元音相拼。

后一種所獨有的特點，是它的右邊音已經(jīng)是?，如果后面又跟一個?，那就改為發(fā)左邊音，?脫落不發(fā)。

（3）總結(jié)

雙韻尾只需記背右邊音的三個，其余統(tǒng)統(tǒng)不用記！只要不是這三個的雙韻尾，一律發(fā)左邊音。而左邊音中只需要記得?在右邊的時候與后面的元音或輔音相拼有特別規(guī)律就行了。這樣可以大大地降低記憶量。

第三篇：用收音造句

收音拼音

【注音】： shou yin

收音解釋

【意思】：（１）集中音波，使人聽得清楚：露天劇場不～。（２）接收無線電廣播的：～機(jī)｜～站｜～網(wǎng)｜～員。

收音造句：

1、你們有沒有在收音機(jī)里聽到這新聞？

2、那家商店的收音機(jī)會便宜些，但質(zhì)量沒那么好。

3、應(yīng)該有一個收音機(jī)和電視機(jī)在每一個教室，并記錄在磁帶和每所學(xué)校的圖書館。

4、在我們家收音機(jī)和電視機(jī)給我們帶來了世界的知識。

5、什么樣的收音機(jī)？

6、通過接聽收音機(jī)，收看電視新聞，了解要做什么，要去哪里，要到哪些地方去躲避。

7、他在廚房的桌子旁吃飯，邊吃邊聽著收音機(jī)。

8、每當(dāng)我打開收音機(jī)或電視機(jī)，他就會來敲我的門，怒氣沖沖地要我把它們關(guān)掉。

9、在你的車?yán)锘蚣依?，打開收音機(jī)，他們在那。

10、有一陣子，他沒有汽車、沒有收音機(jī)、沒有銀行帳戶。

11、這些估計數(shù)值依據(jù)的是閱讀信息，比如在網(wǎng)上或出版物上閱讀電子郵件、文本信息，以及我們在電視或收音機(jī)上看見或聽到的信息。

12、聽到這個故事總是導(dǎo)致我向收音機(jī)大喊大叫嗎？

13、用這臺收音機(jī)我能收到很多調(diào)頻電臺。

14、我可以把收音機(jī)關(guān)掉嗎，你是不是還要收聽呢？

15、如果你不注意或者在做其他的事的話，就把電視或收音機(jī)關(guān)掉。

16、只有我和他們—沒有建筑物、沒有收音機(jī)、沒有電視、沒有黑莓（手機(jī)）、沒有自來水—只有你和大自然。

17、研究人員表明，他們沒發(fā)現(xiàn)對其他媒體——如電影、光碟游戲或收音機(jī)——的使用與其有任何關(guān)系。

18、但是開車到市中心，我沒有用汽車上的電話，聽著收音機(jī)。

19、而當(dāng)你使用晶體管收音機(jī)時，你可以帶著它到處走動，時至今日你可以把你收集的唱片裝進(jìn)口袋里。

20、每次我看電視或者聽收音機(jī)，保守黨領(lǐng)袖總是向我兜售這種理念：我們需要一次改變。

21、這是收音機(jī)里點唱率最高的歌曲之一。

22、有些人習(xí)慣在收音機(jī)或者電視產(chǎn)生的背景聲音中工作，但是這些聲音只會產(chǎn)生干擾，沒有幫助。

23、許多年來，我們沒有電，沒有電視，沒有收音機(jī)；沒有任何電器。

24、這個家庭一點也不富裕，他們沒有收音機(jī)，更不用說電視了。

25、該組織為世界上一些最貧窮地區(qū)的學(xué)校和社區(qū)提供短波收音機(jī)。

26、例如，有了幾年的駕駛經(jīng)驗以后，你就能做到在同一時間里，一邊開車，一邊聽收音機(jī)，一邊在電話上聊天，一邊吃三明治，一邊還想著周末出去打高爾夫球。

27、我討厭堵車、討厭我所在的城市公路那種令人一頭霧水的設(shè)計，還有長時間一個人坐在車?yán)锸裁匆哺刹怀芍荒苈犑找魴C(jī)的慘狀。

第四篇：韓語音變總結(jié)

韓語音變總結(jié)

韓語的每個輔音和元音都有自己的音。但是在實際使用中往往會受到前后音素的影響而變成另外一個音，或不發(fā)聲，或添加某些音。這種現(xiàn)象是語音的變化，即音變。

音變的情況多種多樣，但對于大多數(shù)人只要掌握以下的幾種就可以了。

1、連音現(xiàn)象

收音(?,? 除外)在與后面的元音相連時，收音便移到后面的音節(jié)上，與之拼成一個音節(jié)，這就是連音現(xiàn)象。

例子: ???[???] ???[???] ?????[?????] ????[????]

2、緊音化現(xiàn)象

A.收音?(?, ?, ?, ?), ?(?, ?, ?, ?, ?), ?(?, ?, ?, ?)與輔音?, ?, ?, ?, ? 相連時，?, ?, ?, ?, ?分別發(fā)成緊音?, ?, ?, ?, ?

??[??] ??[??] ??[??] ??[??] ??[??]

B.收音?(?), ?(?)與輔音?,?,? 為首音的語尾相連時，輔音?,?,?分別發(fā)成緊音?,?,?

??[??] ??[??] ??[??] ??[??]

C.在漢字詞中，收音?后面的輔音?,?,?,?,?分別發(fā)成緊音?,?,?,?,?

??[??] ??[??] ??[??] ??[??]

D.冠形詞形語尾-?/?與輔音 ?,?,?,?,?相連時，輔音 ?,?,?,?,?

分

別

發(fā)

成緊

音

?,?,?,?,?

? ??[???] ? ??[???]

? ??[???] ? ??[???]

? ??[???] ?? ??[????] 【補(bǔ)充說明】

很多書上指的“韻尾”就是“收音”。變音是很普遍的現(xiàn)象，幾乎所有的韓語句子都會有變音，變音需要不斷朗讀中體會并在大腦中形成一種“感覺”。請大家不要單純的記憶規(guī)律，而是應(yīng)該和單詞的讀音聯(lián)系起來記憶。

1.同化現(xiàn)象

?.收音?(?, ?, ?, ?), ?(??), ?(?, ?, ?, ?)在輔音?,分別發(fā) ?, ?, ?

??[??] ??[??]

???[???] ???[???]

??[??] ??[??]

??[??] ??[??]

??[??] ???[???]

??[??] ???[???]

??[??] ??[??]

??[??] ???[???]

??[??] ??[??]

??[??] , ?, ? 前, ?現(xiàn)時，?

出 ?.收音?，不論?

?后面的輔音?都發(fā)成?;音在?的前面還是后面

? ?與?相連時, 都發(fā)成?音

??[??] 侵略 ??[??] 香爐

???[???] 總統(tǒng) ??[??] 膽識

??[??] 暖爐 ??[??] 千里

?.在一部分漢字詞中, 收音?, ? 與 ? 相? 發(fā)成 ? 音

??[??-??] 百里 ??[??-??] 十里??[??-??] 合作 ??[??-??] 不論?.收音?, ?, ?與助詞或接尾詞-?相發(fā)為 ?, ? 音, 并成為后一個音節(jié)的首音

???[???] ??[??]

???[???] ??[??]

???[???]

2.音的縮略, 脫落與添加現(xiàn)象

?.在韓國語中, 部分音有縮略或脫落的現(xiàn)象

???->?? ???->??

???->?? ???->??

連時, 連時，?+??->??? ??->??

??+?->???

上面的例子中, 既有三個音節(jié)變?yōu)閮蓚€音節(jié)的現(xiàn)象，也有雖然音節(jié)沒發(fā)生變化, 但?韻尾 脫落的現(xiàn)象

?.在部分合成詞中, 還有添加音的現(xiàn)象

?+?->??[??] ??+?->???[???]

?+?->??[??] ?+??->???[???]

?+?->??[??/??] ?+??->???[???]

?+?->??[??] ?+?->??[??/??]

?+?->??[??/??]

??+?->???[???/???]

??+?->???[???]

3.首音法則

韓國語發(fā)音有這樣一個特點，即作為單詞首音的?除了在少數(shù)的外來語詞匯仍發(fā)?音外(?????radia，???

record，??

line，rugby), 大多數(shù)情況下不發(fā)音.這個也是韓國語和朝鮮語的區(qū)別之一.??->??(X)良心 ??->??(X)歷史

??->??(X)女子 ??->??(X)年齡 ??->??(X)明天 ??->??(X)老人 韓語學(xué)習(xí)方法

關(guān)鍵詞：韓語學(xué)習(xí)方法,韓語, 韓語學(xué)習(xí)方法

韓語學(xué)習(xí)方法 答01

初學(xué)韓語

韓國語初 1.理解 2.同樣章。

3.寫的 4.任何 5.偶爾 6.教材 7.寫文十二法

級者的十二種學(xué)習(xí)方法

韓國語的文形。的單詞反復(fù)使用、特別是動詞或者利用形容詞 時候總是大聲讀、說、寫。聽自己的聲音。教材里的會話、文章大聲讀

30邊.的聽錄音的自己聲音。

里的磁帶或者

CD、反復(fù)聽、發(fā)音。

章時最好寫會話方式。寫問答方式。

寫文

8.9.利用規(guī)則動詞、形容詞造句后一定使用不規(guī)則動詞、形把2、3個文章連接起來。

容詞也造句。

10.想名詞單詞的時候不要只想單詞、由把助詞連接章。

11.一天利用10

分鐘左右想怎樣用韓國語表達(dá)東西動、感覺等。

12, 韓國語不能用腦袋理解、而先熟練口語。

以上來自<韓語世界>網(wǎng)站

答02

學(xué)外語的十條經(jīng)驗

匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人,學(xué)習(xí)了16

種語言種達(dá)到能說的程度，另外

6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊、閱欣賞文藝作品的程度。她把自己漫游外語天地所獲得的體會總結(jié)

為十條：

造文、行，10

讀和

心得

1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出

2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能'心譯'你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西.7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱如“I am only pulling your leg”（我只是要戲弄你）。

8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊、來往、交談等等。10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。

9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的是，當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅信你一定能達(dá)到目的，要堅信自己有堅強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能。

猶太人積極學(xué)外語的信念是：“會說幾門外語，你就具有幾個人的價值。”

以上來自<韓語世界>網(wǎng)站

答

03

分三個階段來學(xué)好韓語

雖說韓語是“最科學(xué)的文字”，它的發(fā)音和語法體系都非常的有規(guī)律,是一門“會說就會寫”的語言.但對我們初學(xué)者來說要掌握這個規(guī)律，還是要下一定的功夫的。

東進(jìn)韓語培訓(xùn)的教學(xué)思想是“把學(xué)習(xí)韓語的難點分散開來，集中精力各個突破”，為此我們是分期一年的業(yè)余學(xué)習(xí)。

3個階段,完成為

第一階段初級階段，學(xué)好韓語發(fā)音，學(xué)會常用的詞組，比如：家人、水果、時間、數(shù)字等基本表達(dá)，并學(xué)會一些簡單實用會話，培養(yǎng)起進(jìn)一步學(xué)習(xí)韓語的興趣。

第二階段中級階段：學(xué)會基本的韓語語法。韓語語法就象“人的骨架”，是支撐你進(jìn)一步學(xué)好韓語的基礎(chǔ)。對常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿足基本要求的會話，并能夠開始進(jìn)行有目的的交流。

第三階段高級階段：實際應(yīng)用。通過實景對話的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充詞匯面，使韓語的實際應(yīng)用能力得到進(jìn)一步的提高。

通過一年的學(xué)習(xí)，初學(xué)者可以可以進(jìn)入“半自學(xué)”的狀態(tài)了。

我非常鼓勵學(xué)

員

參加

每年

一

次的韓

國

語

能

力

考

級（KPT），一方面給自己學(xué)習(xí)有一個壓力，另一方面檢驗一下自己掌握韓語的水平，通過了考試也是對自己學(xué)習(xí)的一個肯定吧。對于業(yè)余學(xué)習(xí)韓語的學(xué)生關(guān)心來每半年堅持學(xué)習(xí)突破業(yè)余兩年的。

要想靈活運(yùn)用韓語，沒有語法框架和一定的詞匯量，只是單純的學(xué)習(xí)日常口語，只能是學(xué)過的會，沒學(xué)的不會，聽起來也一樣，聽過的會，沒聽過的就難了。

學(xué)會一門語言，貴在長期堅持！快餐式的速成只能解決一

1級，考過

KPT等級考試，大體說

KPT四級最快也應(yīng)該要學(xué)時應(yīng)急的，不是提高韓語的好辦法。

有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)到一定階段,會認(rèn)識到韓語語法的重要性,就一定會想盡辦法努力的學(xué)好它的。

答04

初學(xué)者如何學(xué)好韓語 ?

隨著中韓交流的進(jìn)一步深入，國內(nèi)的韓國語學(xué)習(xí)者大增。那么，對于初學(xué)者來說，如何迅速入門，并且掌握韓國語呢？在這里，向大家提供幾種方法以供參考。

一 培養(yǎng)興趣 激勵士氣有些初學(xué)韓語的朋友在一段時間的入門之后士氣低落。這時怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段，對其進(jìn)行反復(fù)的模仿，然后進(jìn)行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，練出了一口地道的韓國口音，而且也成了出色的表演家。

二 掌握語音 擴(kuò)大詞匯韓語是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對于初學(xué)者來說可謂是重中之重。你可以反復(fù)播放一盤專門的韓國語語音磁帶，在模仿的同時，也要進(jìn)行聽寫。另外，單詞是語言的細(xì)胞，有些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無策。其實，多數(shù)的韓語單詞是漢字詞，你可以通過韓國字與漢字對應(yīng)的方法進(jìn)行記憶。只要你使用這種方法，你會感到自己記憶單詞的力量真的是勢如破竹。

三 注重口語 總結(jié)語法韓國語的語法點可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來的語法知識擊得頭暈?zāi)X脹。但是，請您記住，作為初學(xué)者，枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動的口語和精彩的會話才是你的財富。當(dāng)你擁有難一口流利的口語時再去總結(jié)語法，你才會發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費(fèi)功夫”。

四 利用網(wǎng)絡(luò) 豐富知識你或許會抱怨韓語不像英語那樣在我們的周圍隨處可見，但千萬別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈，因為在這里你可以下載韓文支持軟件，學(xué)習(xí)韓語基礎(chǔ)知識，欣賞韓國音樂影視，收聽收看韓國廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領(lǐng)略韓國風(fēng)采，打造韓語環(huán)境。

一些常用的韓語學(xué)習(xí)網(wǎng)址已在下面的表格中為你和盤端出。

韓語軟件下載

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? 詞匯

韓語詞匯基本由漢字詞，固有詞和外來語構(gòu)成。而漢字詞占了一半以上的比例?！皾h字詞”，顧名思義，就是由漢語轉(zhuǎn)化為的詞語（由于中韓兩國從古至今的鄰邦關(guān)系，韓國在語言上受到了漢語的多方影響）。這些詞語的特點是，一個韓語對應(yīng)一個漢字，比如“??”分別對應(yīng)“學(xué)”“

校

”，“??”

分

別

對

應(yīng)“生”“活”，那么“??”就是“學(xué)生”了。這些與漢字相關(guān)聯(lián)的詞語，構(gòu)成了我們記憶詞匯的基礎(chǔ)，也是讓大腦熟悉韓語的最快途徑。有了一定的漢字詞積累，便可以在遇到一個新詞時，通過聯(lián)想與之對應(yīng)的漢字，猜測其含義。比如“??”對應(yīng)“大門”，聯(lián)系我們前面舉的例子“??（學(xué)校）”，那么“???”就是“大學(xué)校”，也就是“大學(xué)”的意思，而“??”就是“校門”了。這樣的漢字詞在韓語的高級詞匯中出現(xiàn)的更為普遍，很多韓國本國人和西方學(xué)習(xí)者覺得很難的詞語，對我們中國人來說簡直是小菜一碟。比如“????”對應(yīng)的漢字就是“一舉兩得”。建議大家從一開始就養(yǎng)成記錄漢字詞的習(xí)慣，了解每一個韓字對應(yīng)的是哪個漢字，雖然在最初階段會感到有些麻煩，但是你很快就會感受到，這絕對是一個事半功倍，回報多多，舉一反三，令你融會貫通的好方法！

除漢字詞外，韓語主要由固有詞和外來語組成。固有詞，就是地道的韓國本土語言，這類詞一般都很短，兩到三個字，比英語那一長串的單詞可好記多了，多讀幾遍自然就能記住。而外來語是指除中國外，從其他國家借鑒過來的詞語。這些詞以音譯為主，根據(jù)英語翻譯的居多，因此讀起來非常有趣，它們多是些高科技用語和新生事物的名稱。這類詞的好處在于學(xué)習(xí)了韓語的同時，還幫你復(fù)習(xí)了英語，法語，德語??特點是一般比較長，超過5個字以上的詞基本上都是外來語了，讀音和其他的韓語詞有明顯的區(qū)別。不過別擔(dān)心，這樣的詞并不多，見到一個消滅一個即可。

在學(xué)習(xí)的最初階段，你大可以不必區(qū)分一個詞語究竟屬于哪個陣營，無論采取那種手段，只要將它們背下來就好。但是建議你在入門之后，大概一個月左右，將學(xué)過的詞進(jìn)行一下簡單的分類，這是第一步，然后努力去探索每一類詞語的特點。詞匯既然是人發(fā)明的，必然符合一定的思維規(guī)律。你可以試著自己去總結(jié)，或者把自己當(dāng)成語言的創(chuàng)始人，這樣的思考會讓你站在一個高度上去看待詞匯。會讓你在那個看似毫無聯(lián)系，浩如煙海的詞匯世界中發(fā)現(xiàn)一條細(xì)細(xì)的線索，沿著它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一無所獲，但是這個思維的過程讓你對單詞加深了印象，至少已經(jīng)記住了這些單詞。

有的同學(xué)可能會抱怨單詞背了很多遍依然記不住。這在初級階段非常正常，因為你的大腦還沒有適應(yīng)這套文字系統(tǒng)。其實只要你的大腦開始適應(yīng)這種新的文字符號，記憶就會開始變輕松了，這個過程大概需要一到兩個月左右。所以多給自己一點時間啊。

總結(jié)： 漢字詞占據(jù)了韓語詞匯的半壁江山，是我們大量擴(kuò)充詞匯，猜測生詞含義的基礎(chǔ)。固有詞短小精悍，多讀幾遍即可搞定。外來語讀起來很有趣，通常可以引

起大腦的興奮，并且可以聯(lián)系英語等其他外語幫助記憶。

語音

韓語為表音文字，也就是說看到一個字，便可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來，不像漢語一樣還需要單獨的拼音系統(tǒng)。這種表音文字的好處在于，一旦你記住了音標(biāo)，那所有的韓語你都可以讀了，雖然你可能一個字也不認(rèn)識。一個韓字主要由三部分組成，元音，輔音和收音，收音由部分輔音來擔(dān)任。其中元音

21個，輔音

19個，共

40個音標(biāo)。它們的很多音與漢語極為相似，個別音標(biāo)經(jīng)過一段時期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來說，一個星期之后，記住所有的音標(biāo)，讀出所有的韓語，是不成問題的。

與漢語相比，韓語對唇形和口腔肌肉的緊張度要求比較嚴(yán)格，特別是在送氣音和緊音方面。這些音讀起來并不難，在學(xué)習(xí)發(fā)音的最初幾課，每個人都能說的很好，問題在于進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)后，對發(fā)音規(guī)范的意識便放松了。建議大家在三個月之內(nèi)要時刻提醒自己復(fù)習(xí)發(fā)音規(guī)則，鞏固發(fā)音，如果在初級階段，有

5天沒有接觸韓語，那一定要從發(fā)音開始復(fù)習(xí)。因為發(fā)音一旦定型，以后再改，是要付出相當(dāng)多的時間和精力的，而且不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音對于你的聽力也有一定的影響。希望大家能在最初階段辛苦一些，為將來打下一個堅實的基礎(chǔ)。

在語音學(xué)習(xí)的方法方面，建議大家準(zhǔn)備一面小鏡子，一邊看著自己的口型，一邊對照老師的進(jìn)行練習(xí)。因為你自己感覺的動作并不一定是你真正做出的動作，特別是對于你看不見的嘴唇和舌頭。如果在課堂上感到難為情，不好意思照鏡子的話，也可以回家打開電視，找一部韓劇，在欣賞優(yōu)美劇情的同時也請注意一下他們的唇部變化，現(xiàn)在要將你的動作向他們統(tǒng)一了。也可以找韓國朋友幫助練習(xí)，建議最好找說首爾（漢城）標(biāo)準(zhǔn)語的女生。因為女生的發(fā)音相對清晰，很適合初學(xué)，而且女生也比較有耐心。

總結(jié)：只要你認(rèn)真練習(xí)，假以時日，說一口標(biāo)準(zhǔn)的韓國語是不成問題的。

在初級階段，接觸的語法相對簡單，不會造成太多? 語法 的疑問。但是到了中級，語法可能就會變成許多同學(xué)最為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法，敬語體和半語體的應(yīng)用，單詞在不同助詞下的變形，還有那長的不得了的句子，讀了數(shù)遍依然不知所云。無怪乎許多同學(xué)都把語法作為“?? ???”的第一對象。但是語法的學(xué)習(xí)又至關(guān)重要，它是我們迅速了解一門外語的結(jié)構(gòu)，短時期內(nèi)速成的關(guān)鍵。與漢語相比，韓語的語法的確復(fù)雜很多，翻開任何一本講解語法的書籍，總會把你看的如墜霧中，而對于如何區(qū)別相近詞尾的說明，恐怕會讓你更加眉頭緊鎖。那么在如此強(qiáng)大的語法帝國面前，有沒有闖關(guān)的秘籍呢？答案當(dāng)然是“????”。下面介紹幾招，助你輕松闖關(guān)成功。

語言既然是為人服務(wù)的，那么它就不會難到你盡力

1、去除對語法的畏懼心理，輕松面對。

了還學(xué)不會的程度。而且即使你語法沒有用好，只要關(guān)鍵詞出來，對方還是可以了解你的意圖，沒什么大不了的。

2、在紛繁復(fù)雜的語法中尋找規(guī)律。

建議你以《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第一冊的語法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語法都有一個側(cè)重，基本不會重復(fù)，而且非常實用，會一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€，將以后學(xué)到的語法穿插進(jìn)去，在比較區(qū)別時加入例句的對比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應(yīng)用的時候又會發(fā)生混亂?！巴洝笔欠浅Ｕ５那闆r，語言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過程，但是你有沒有一個，在你忘記時，可以幫你迅速恢復(fù)記憶的，自己的語法手冊呢？

對一個韓國人來說，判斷他的國語水平高低，一是

3、了解韓國人的語言習(xí)慣。

看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體，還有就是看他寫的句子有多長。如果在對話中或者一句話，一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次，那么他可能會選擇不同的連詞應(yīng)用，以避免重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)別不大，先用哪一個，有的時候全憑個人習(xí)慣。對待這樣的語法，理解了意思之后，多讀讀例句就可以。遇到相同的情況，自己能模仿著說就沒問題了。

同時，韓國人還習(xí)慣長定語的形式，比如這樣的一句話：“韓語由朝鮮王朝時期的世宗大王創(chuàng)立，距今已有幾百年的歷史了?！?，如果按照韓語的習(xí)慣，一般會寫成：“由朝鮮王朝時期的世宗大王創(chuàng)立的韓國語距今已有幾百年的歷史了?！?，這也是句子比較長的原因之一。對于這樣的句子，就要努力找到中心詞，而那些平時讓我們最感厭煩的助詞便派上了大用場。首先去除時間、地點狀語，這些詞后面通常都有個?，然后找出定語部分標(biāo)示

出

來，接

著

去

掉

副

詞??,??,?,??,??，和以-?,-?結(jié)尾的形容詞副詞，剩下的東西就不多了。第二步便是根據(jù)連接詞尾的含義，確定每一

部

分的邏

輯

意

義。

一

般

說

來，??,??,?,???等詞，常常是將句子劃分成前后兩個部分的標(biāo)志。最后提醒一點，如果句中定語過長，可以在翻譯時把它提出，單獨成一句話，這樣就方便理解句義了。

4、應(yīng)用時間療法。

有時對于某些語法，實在感到混亂時，可以暫時不用理會，先將它記錄下來，繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過了一段時間之后再回過頭看去，往往就有所領(lǐng)悟，迎刃而解了。這是時間神奇的力量啊，給了你的大腦一個理解吸收升華的過程，還有就是語言各個部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。

5、明確學(xué)習(xí)語法的目的。

語法是為語言服務(wù)的，永遠(yuǎn)要在語境中學(xué)語法，也不要怕出錯，被人糾正的語法往往是印象最深刻的，也是以后永遠(yuǎn)不會再犯的錯誤。明確了語法規(guī)則，就趕快找個人練練，寫篇文章試試吧

第五篇：韓語演講比賽總結(jié)

第一屆韓語演講比賽總結(jié)

一、前言

自社團(tuán)成立之來，結(jié)合本社團(tuán)的特色，韓語演講是第一次嘗試的一場演講比賽，似然局限性很大，僅限學(xué)習(xí)韓語學(xué)生，可后來的報名人數(shù)、及演講的質(zhì)量都表明我們的第一次算是開了個好頭。

第一屆韓語演講比賽在持續(xù)一個月的時間后，最終圓滿落幕；從初賽、復(fù)賽到?jīng)Q賽，每場比賽，選手們都積極參與，表現(xiàn)優(yōu)異，不僅獲得了經(jīng)驗，鍛煉了能力,而且又調(diào)動了大家學(xué)習(xí)韓語的興趣，同時調(diào)動了會員們參加活動的積極性；與此同時，也是我們社團(tuán)特色活動跨出的第一步，不僅充分發(fā)揮本社團(tuán)的特色，更是對社團(tuán)內(nèi)部人員的一個大的交流和活動，這是社團(tuán)走向更好的一個前奏。

二、經(jīng)驗和教訓(xùn)

本次演講比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽，初賽和復(fù)賽分別在8#和5#舉行，都是請韓國老師和留學(xué)生當(dāng)評委，參賽選手準(zhǔn)備充分，積極表現(xiàn)，給評委們留下了很深刻的印象；決賽是在學(xué)術(shù)報告廳舉行，不僅有參賽選手的精彩演講，還有他們出眾的才藝表演，這為嚴(yán)肅和緊張的演講氛圍轉(zhuǎn)向輕松愉快的方向發(fā)展，這對緩解選手們的緊張心理是一個好的方式。

（一）宣傳的力度要到位

要想把一個活動辦好，或者有一定的規(guī)模，前期的宣傳是非常的重要。本次的比賽不僅采用常規(guī)的展板、海報和飛信宣傳，同時調(diào)動一切可以利用的資源，發(fā)動各系主席及各班班長，走訪班級及宿舍宣

傳，這些前期的努力都為后期的活動規(guī)模和質(zhì)量打了一定基礎(chǔ)。

（二）保證比賽質(zhì)量

要想把活動放到學(xué)術(shù)報告廳或者是大禮堂，比賽的質(zhì)量那是必須得保證的，請到老師來觀賞，那絕對不能讓他們高興而來，掃興而歸。所以作為舉辦者，必須強(qiáng)調(diào)比賽的質(zhì)量和加強(qiáng)與選手們的交流，表達(dá)這種意向。

作為一場演講比賽，首先要在誦讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情的表達(dá)，可是由于演講對象時間的特殊性，導(dǎo)致演講的質(zhì)量和內(nèi)容有一定的限制，故在以后活動的舉辦中，如何把這種局限性放到最小，是很重要的。

（三）全面發(fā)展

雖然是一場演講比賽，但作為一場比賽，我們希望能夠通過這樣的一個平臺，發(fā)掘到更好的全才，多才多藝之人。所以，在以后活動中，會注意增大才藝表演的及個人的才藝展示在整場活動中的比例。

（四）持續(xù)有效進(jìn)行

本次比賽由于征文比賽的延遲和中韓交流會的提前，顯得有點倉促，可是倉促之中，把戰(zhàn)線拉得太長，導(dǎo)致后期，大家都很疲倦，所以，在以后的活動中，得提前做好安排，分配好任務(wù)，這樣才會讓活動有個好的開始和有個圓滿的結(jié)束。

（五）大家團(tuán)結(jié)一致

一個活動的成功舉辦靠某一兩個人那是不可能成功的，所謂成功的背后必定有堅定地力量，這就是我們kr.韓國語協(xié)會活動成功舉辦的可貴之處，感謝大家的積極配合，能夠及時的解決燃眉之需，不僅如此，而且，成年充分發(fā)揮自己的能力，努力的把活動的質(zhì)量和規(guī)模達(dá)到最好，這是最辛苦大家，也是最能體現(xiàn)大家人生價值的一個方面，希望在接下來的一年中，大家依舊激情如當(dāng)年，把韓協(xié)弄得越來越好！

三、總結(jié)：

總之，本次活動圓滿結(jié)束，成績與問題同在，但是，在以后的活動中會揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足和缺點，一直向前前進(jìn)。最后，感謝kr.韓國語協(xié)會成員這些日子的努力，希望大家在以后的日子和活動中能夠更好！

Kr.韓國語協(xié)會

2011-05-14