第一篇：關于暑期輔導班的問卷調(diào)查(學生篇)（本站推薦）

關于暑期輔導班調(diào)查問卷

親愛的同學：

您好！為了保證我們暑期的教學質(zhì)量，目前正在做一項關于中小學生暑期輔導班的問卷調(diào)查。非常感謝您能夠作為學生代表參加我們的問卷調(diào)查，提供您的看法與建議，我們將嚴格保密您的個人信息，請您按照要求認真填寫此問卷，謝謝您的參與！

1.你現(xiàn)在所在的年級是？（）

A.小學六年級B.初一C.初二D.初三

2.你是不是第一次參加輔導班?（）

A.是B.不是

3.你在輔導班報的是什么科目？（可多選）（）

A.英語B.數(shù)學C.物理D.化學D.音樂美術E.其他

4.你是通過什么方式報的輔導班？（）

A.爸媽要求B.老師介紹C.同學介紹D.宣傳廣告E.其他

5、你是自愿參加暑期輔導班的嗎？（）

A自愿的B爸媽強制的6.（第5題選A者）你自愿參加輔導班的原因是什么？（）

A.競爭激烈，有進一步提高成績的愿望B.暑假作業(yè)不多，有時間、精力

C.很多同學都參加了各種補習班D.呆在家里太無聊，換換環(huán)境 其他_____________________________________________________

7.（第5題選B者）你認為家長給你報輔導班動機和原因是什么？（）

A.成績好,需要保持住，或進一步提高B.孩子成績差,需要補一補

C.看人家都報了,怕不報吃虧D.在家里沒人看管

其他 _____________________________________________________

8.你認為上輔導班會占用你的娛樂休息時間？（）

A.總是占用B.有時占用C.很少占用D.不占用

7.你對上輔導班是不是感興趣？（）

A.非常感興趣B.一般C.不感興趣D.特別討厭

理由：_____________________________________________________

8．一般情況下，你能聽懂講課內(nèi)容嗎？（）

A.完全可以B.大多數(shù)能聽懂C.大多數(shù)聽不懂D.直接聽不懂

9.你希望輔導班老師上課講什么內(nèi)容？（）

A.學校老師講過的內(nèi)容B.學校老師還沒講的新課

C.老師找的課外習題D.輔導班訂閱的資料

10.輔導班課后你會花一定時間復習所講的內(nèi)容嗎？（）

A.會，老師建議在當天或第二天復習B.會，在下次上課前一天復習

C.不會，因為沒有時間復習D.不會，因為不需要復習

11.你認為上輔導班會不會提高你在學校的考試成績？（）

A.會提高B.有提高，效果不明顯

C.不會提高D.沒感覺

12.上輔導班前后，你的學習態(tài)度有變化嗎？（）

A.比以前積極主動B.無變化C.比以前更不積極

13．（11題選A者）學習態(tài)度更積極的原因是？（）

A.花了家里的錢，不好好學說不過去B.意識到學習的重要性

C.輔導老師課講得好，學習興趣提高了D.成績提高增加了自信心 其他_____________________________________________________

14.（11題選C者）學習態(tài)度比以前更不積極的原因是（）

A.放假時間被父母強制占用，心里不爽B.學校和輔導班的作業(yè)量太大

C.只要參加了輔導班父母就滿意了D.輔導老師講課很差

其他 _____________________________________________________

15.你對自己學校的老師教學方法滿意嗎？（）

A.非常滿意B.比較滿意C.滿意D.不滿意E.很不滿意 理由：__________________________________________________

16.你是否知道參加輔導班的費用是多少？（）

A.知道，自己交的錢B.不是太清楚C.不知道，交錢是家長的事

17.通過上輔導班，對你上學校老師的課有沒有幫助？（）

A.幫助很大，成績提高明顯B.有點幫助，不像以前那么吃力

C.沒幫助，還是老樣子D.沒有感覺

非常感謝您的參與，祝您學業(yè)進步，開心每一天！^_^

第二篇：暑假輔導班問卷調(diào)查

暑假輔導班問卷調(diào)查 作為家長的您，是否為孩子或者自己在過去的一學期的學習成績不佳而苦惱呢?是否偉孩子或者自己的貪玩而完成不了作業(yè)而無計可施？是否因為您太忙而無暇顧及孩子的學習呢？是否為還在在假期貪玩疏于學習而擔心呢？小學和初中時期，無疑是整個學生時代最重要的時期。為此，我們特舉行此次關于暑期輔導班的問卷調(diào)查。在此，感謝您抽出寶貴的時間參與此次問卷調(diào)。

1.您的孩子目前上？

A.小學B.初中

2.孩子年齡：

A.8-13歲B.14-16歲C.16歲以上 3您的孩子是否參加過輔導班：

A.正在參見B.過去參加過C.未參加過

4.您的孩子是否找過家教：

A.找過B.未找過C.過去找過

5.您希望給您的孩子找家教還是輔導班？

A.家教B.輔導班C.2個都可以D.都不喜歡

6.您的孩子希望教學在家里進行還是在輔導班？

A.家里B.輔導班C.2個都可以

7.您的孩子希望補習哪些課程？（可以多選）

A.英語B.數(shù)學C.語文

8.您的孩子希望一節(jié)課多長時間？

A.30B.35C.45D.50E.根據(jù)需要

9.您的孩子覺得一節(jié)課收費多少合適？

A.10B.15C.20D.面談

10.您的孩子打算這個暑假在孩子的課外輔導方面出多少錢？

A.200以下B.200-500C.500以上

11.您或您的孩子對輔導班或者家教輔導老師有什么要求？

11.您或您的孩子的建議和寶貴的意見？

第三篇：關于學生進輔導班的問卷調(diào)查(家長篇)

關于學生進輔導班的問卷調(diào)查（家長篇）

尊敬的家長您好，我們是JASON工作室的工作人員，根據(jù)公司安排前來做一次調(diào)查。感謝您的支持與合作，希望通過本次調(diào)查，使我們更加了解您和您孩子的心聲！

1、您的孩子以前參加過輔導班么？ A 參加過

B 沒有參加過

2.您對孩子上輔導班持什么樣的態(tài)度？

A 支持，認為會在一定程度上幫助孩子學習

B 不支持，認為沒有什么實質(zhì)性的效果

C 要針對孩子的具體學習情況來看

D 其他

3.據(jù)您所知，和您的孩子同年級的學生報輔導班的多不多？

A 挺多的 B 不是太多

C 不知道 4.您覺得現(xiàn)在報輔導班的費用怎么樣？

A 十分合理，完全可以接受

B 比較合理，基本可以接受

C 有點偏高，勉強可以接受

D 嚴重偏高，無法接受

5.對于輔導班，您最關注的是什么？

A 師資力量

B 收費標準

C 提高效果

D 課程設置

6.您認為報輔導班會不會增加孩子的學習負擔？

A 會增加

B 不是很大 C 不會 D 沒有想過 7.針對現(xiàn)在的輔導班熱潮，您有什么看法？

A 很正常

B 競爭激烈

C 沒什么必要 D 其他 8.您愿意以后在這方面去做一些嘗試嗎？

A 愿意

B 不愿意

C 不知道

9.您一般為孩子報哪類輔導班？

A 藝術類

B 學習類

C 運動類

D 其他 10.您個人認為輔導班教學優(yōu)于學校的地方是什么？（多選）

A 自由的學習氣氛

B 重點學習弱勢科目

C 方便解答疑難

D 鞏固學校知識

E 豐富的學習資源 F 教師的教學方法

G 其他

11.您對現(xiàn)在的輔導班有什么寶貴的意見和建議？（自由作答）

感謝您的參與，祝您的孩子健康成長，學習進步！

第四篇：暑期社會實踐---輔導班

化工類學生社會實踐有關暑期輔導班的調(diào)查報告

調(diào)查范圍及對象：進賢縣民和鎮(zhèn)一小區(qū)內(nèi)家長

調(diào)查內(nèi)容：家長對輔導班的態(tài)度及想法

調(diào)查目的：了解暑期輔導班的維系狀態(tài)及家長的看法

暑期到了，作為大二師范班的學生，找了一份與自己專業(yè)相關的事做——暑期輔導。

剛來到工作地點的時候，大家都要打地鋪，而且是在一樓，盡管條件艱苦了點，但為了將來，這點苦又算什么呢！然而在這里十來天的招生日子里，卻讓我感受到了人生的苦楚，在這利益當頭的社會當中，它究竟還會演變成什么樣子？！

于是回家之后便做了與之相關的調(diào)查，意在讓家長透過實物看本質(zhì)，然而僅憑一人之力，也確實受了不少挫折。

為了這次調(diào)查，特意打印并復印了共50份調(diào)查問卷，并且打算在我所居住的小區(qū)內(nèi)跑樓讓家長填寫，然而實踐顯示，除了本人所待的這棟樓房居民基本上愿意幫你填寫問卷之外，其他幾棟不容樂觀，而大多數(shù)是不敢或者是不愿開門，甚至有家長在聽了本人一大串無奈的解釋之后還毅然將你掃地出門，尤其是當家長聽到“輔導班”這三個字的時候。

在我所面臨的這種情況下，也讓我萌生了一些想法——人和人之間的信任到底還有多少？

以前的社會盡管貧窮落后，但相處卻甚是愉快。盡管古人說過，貧窮可以導致盜竊、欺騙等等，但像如今這樣的社會不也可以導致人 1

類萌生“一夜暴富”、“不勞而獲”之類的想法嗎，于是，各種各樣的詐騙也就層出不窮，傳銷更是從此崛起，而最終受害的便是我們這些普通老百姓。作為一個市井小民，不敢怎樣的大發(fā)言論，但有時候我真的在想：小康社會基本上已經(jīng)達到，但社會主義社會是否也像它一樣呢？

當然，這個話題我不便討論，在論述調(diào)查結果之前，先來說說目前我對輔導班的了解。

盡管暑期輔導班是何時興起的我并不清楚，但據(jù)很多家長反映，前幾年它辦的確實不錯，但后來卻越辦越糟，使得像這樣的暑期輔導班給人的信譽度大大降低而造成不良的負面影響。像我這次呆過的在南昌南柴保育院的一個輔導機構，就在前年，由于這個點的負責人最后卷款逃走了，而且打著“新課堂”的旗號，使得一些家長到現(xiàn)在也記憶猶新，同時也讓本人所處的這個輔導機構面臨著重重困難，起初，我也認為前年的風暴乃是“小人”所為，然而招生途中，我卻通過同學了解到，另外一個點的負責人卷款逃走了！我不得不去分析，去年在這呆過的“新課堂”和今年的究竟是不是同一個。然而造成“負責人卷款逃走”的原因又是什么呢？

像如今這樣競爭激烈的社會，各式各樣的暑期輔導班也是百家齊放、百家爭鳴，什么沖刺班呀，提高班呀，興趣班呀，英語班呀等等、等等，但最終能夠真正開班的卻屈指可數(shù)，少之又少。我們都很清楚，像這樣的輔導班，也或許可以叫做“白手起家”吧，因為它沒有固定的場所，也沒有固定的老師，更沒有固定的教材等等，但卻要

在這方面下足資本，比如租房子，租教室，聘老師等等，加上輔導班所收取的費用也較為便宜，不冒點風險是不可能的。也正因為如此，在所招的人數(shù)不夠的情況下，自然而然要面臨著虧本的生意，倘若虧本太多，叫這個班如何能開得起來。要是一個不負責任的負責人面臨著這種情況，卷款逃走也是正常的。另外，在教學環(huán)境、教學設施、教學質(zhì)量等等明顯不足的情況下，竟也有不少輔導機構錘錘自己的胸膛向家長保證并承諾什么都不會少，總之，先把家長騙進來再說，一切等到招生結束后另行處理。可是我們是否想過，這不僅僅是這個機構在冒險，家長也同樣在冒險：萬一這個輔導班開不起來，孩子的學習被耽誤了怎么辦？萬一負責人卷款逃走了怎么辦？萬一這里的老師是騙人的怎么辦......所以在擔憂孩子學習的同時，家長該如何抉擇似乎也變得重要起來，然而，面臨著這樣形形色色的輔導機構，家長對它的看法又是什么呢？它究竟還有沒有存在的價值呢？它該不該列入“詐騙”的行列呢？我們該打擊它，還是任它自上自滅呢？它到底還能在這個失去信任的社會上存在多久......調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今竟有47%的人鼓勵孩子參加這樣的輔導班，而僅有16%的人群表示反對，另外，如果孩子基礎太差，大多數(shù)家長還是會選擇找輔導班進行輔導，可見它還是具有一定存在意義價值的。而家長報名的動機主要還是因為孩子基礎太差，其次是暑假太長，怕孩子無聊或者是只顧著玩，讓他報名，一來可以鞏固他的學習，二來可以充實他的生活，可謂是一箭雙雕，然而，家長這樣做，孩子就會樂意嗎？盡管調(diào)查顯示，有61%的家長會尊重孩子的意見，33%的家

長選擇自己做主，但就效果而言，它，真的就是好的嗎？開始，我以為，家長這樣給孩子安排學習的時間，是剝奪了他們合理利用時間的機會，大多數(shù)孩子應該會感到消極，然而調(diào)查結果確實讓我出乎意料，竟有65%的孩子在暑期補課期間表示積極，而僅有18%的孩子消極、沒有精神，難道輔導班真的有這么好？仔細分析一下，這也不一定，畢竟在我所調(diào)查的這些家長中，大多數(shù)還是年輕的，一些年紀比較大的根本就不知道如何填寫，所以，大多數(shù)孩子還是很年輕的，基本上在上幼兒園或者是小學一二年級，我們清楚，孩子的年齡越小，對學習的樂趣也越深，當然，導致這種結果的因素我也不便討論。但不能因為如此而忽視輔導機構存在的價值，畢竟，大多數(shù)輔導班所招納的成員也就是才上幼兒園的小朋友呀、小學生的。但是什么又是影響家長報名的最主要的原因呢？據(jù)調(diào)查有69%的家長選擇了教學質(zhì)量，當然，這個結果我也已經(jīng)預料到了。本來考慮到有些家長視力短淺，看不起一些非重點大學的學生，但仍然有67%的家長選擇經(jīng)驗豐富的老師，即使他不是一個正規(guī)的老師，也不是一個重點大學的學生。但對于老師而言，又該不該值得信任呢？就比如我所處過的這個輔導機構，開學之初，負責人就叮囑千萬不能讓家長進入保育院內(nèi)旁聽，因為老師對這個還沒有經(jīng)驗，萬一被家長發(fā)現(xiàn)了啥就糟了，這樣的解釋確實讓人哭笑不得，因為事先我們還向家長承諾，我們大多數(shù)來自師大，老師都是當過家教的，都有一定的經(jīng)驗……先申明一下，我們這里的幾個老師一半以上都沒有當過家教，根本就沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，甚至還有一些是大一的，更談不上什么經(jīng)驗了。我想大家都應該明白，作

為這樣一個輔導機構，聘用學生才是最劃得來的，然而在沒有任何培訓，僅憑一次面試就認定了的老師值得相信嗎？加上面試又是在考驗學生什么能力呢，而對于我這次面試，很明顯是在考驗學生的招生及宣傳能力，看來這個“教學質(zhì)量”的保證恐怕是很難過關。

面臨著這種情況，家長又該如何做出選擇呢，這個機構該不該相信呢，而調(diào)查顯示，有42%的的家長選擇會聽聽同事及周圍朋友的意見，本人認為這種方法還算是明智的，但如果要了解這個機構的本質(zhì)，與這里的老師取得聯(lián)系是有必要的。

為了孩子的學習，家長的心情是急切的，但如果過于緊張，往往會做出適得其反的決定，就比如一些家長甚至會一次性給孩子報多個輔導班，把孩子壓得喘不過氣來，還好大多數(shù)家長還是比較理性的，有55%的人一次性最多只給孩子報過一個輔導班。

最后就是來討論一下開班的情況，據(jù)調(diào)查，47%的家長希望一個班的人數(shù)要控制在5到10人，這個結果對于機構來說是可取的，因為我所呆過的這個機構，平均每班的人數(shù)也就是在這兩個數(shù)字之間。我想，家長會做出這樣的選擇，一是考慮到孩子需要這樣一個學習氛圍，二是考慮到人數(shù)越少，老師教育學生也越方便，孩子也越容易管理。

經(jīng)過這樣的一次調(diào)查，可見輔導機構的衍生盡管從起初為孩子著想的理念變成了現(xiàn)如今以利益打頭的機構，但它在人民群眾中依然扮演著重要角色，誰叫“學習成績是一切”在我們中國這么流行呢！不過，讓我感到欣慰的是，大多數(shù)家長會去考慮孩子的感受，在幫助

孩子學習的同時，也會保持著清醒而謹慎的頭腦。但轉(zhuǎn)念一想，家長可以說是越來越謹慎，這不也是人和人之間缺乏信任而導致的結果嗎？

第五篇：暑期輔導班計劃書

影響。

3.票據(jù)要正規(guī)化，至少要給家長以正規(guī)化的感覺。明確雙方責任，以避免不必要的糾紛。

六、教師招募：

1.必須配備一定數(shù)量的骨干資深教師，可以去中小學高價聘請?？紤]到成本問題，建議招聘退休老教師。

2.受成本影響，大多數(shù)教師應由大學生擔當。但應注意區(qū)別選擇。

3.可去人才市場或勞務市場招聘。

七、教學點教室：

1.最好能租借正規(guī)學校的教室。

2.可租借青少年宮或大中專院校、民營學校的教室。

3.也可選擇條件較好的其他場所，需綜合考慮價格、環(huán)境、安全、交通等多方面因素。

八、教學形式及特點：

1.教學方式基本模式仿照中小學校。

2.并采取多種方式相結合。

3.要求授課老師單獨與學生談話，確定每一個學生的特點，結合特點量身定做教學方案。此點可在招生簡章中作為特點亮點宣傳。

3.在班級里組織學生設立興趣小組，不定期開展問答比賽。增加其學習積極性，活躍班級氣氛。

4.增加人文關懷，如增設茶水爐。

5.培訓結束時，由學生來評價老師，以建立健全反饋機制。

九、經(jīng)營管理：

1.采取半軍事化管理，如：早點到、早操、統(tǒng)一制服。

2.活動工資制。工資由基本工資（約1000元）和活動工資（0～1000）組成?；顒庸べY由員工的教學工作積極性（學生評價表、負責人評價表及平時表現(xiàn)）及整體盈利狀況而定，培訓結束時公開討論決定。以牢固樹立員工“XX的興衰與我戚戚相關”的思想。

3.負責人與員工實行相互監(jiān)督制，培訓結束時互評。

4.要嚴格遵守內(nèi)部的各種規(guī)章制度，嚴禁老師提前下課、缺課、上課不作為等不負責任的事件的發(fā)生。嚴禁體罰學生。

5.負責人全面負責，并應積極聽取員工及學生的意見。重大決策性事件應通報上級組織，全面考慮，慎重實施。

6.負責人已決定的事情，員工應積極執(zhí)行。

7.每天由會計清算支出與收入；每周末開總結及下周計劃會，總結該周的運營狀況及下周的運營計劃。

8.適時與員工開展以放松心情及有助團結為最終目的娛樂活動！

十、經(jīng)費預算：

教師聘用費：1500*20=30000

教室租賃費：

宣傳單、海報、橫幅等宣傳費：1000

工作服：

職工住宿：

辦公用品：

適量的娛樂休閑費：

交通費：

應酬費：

總計：

十一、風險分析：

1.對市場需求和整體消費水平可能不夠了解，無法做出精準的判斷，具體實施可能與計劃有一定的出入。

2． 整體員工沒有經(jīng)過磨合期，工作效率可能較低。

3．因為可能會有贈送禮品的計劃，會導致投資風險的增加。

十二、解決方案：

1.到選定地點后立即開展市場調(diào)查，爭取以最快速度掌握第一手資料，經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對策劃做出相應的調(diào)整。

2.進行員工集訓，增強團隊協(xié)作精神，提高工作效率。

3.先將獲贈人員的名單記錄下來，再根據(jù)人數(shù)買禮品，就不會造成資金浪費及貨物積壓。

補充建議：我認為在進行廣告宣傳時，應積極營造XX教育正規(guī)化、專業(yè)化的企業(yè)形象。如：宣傳單應注意美觀性，可通過加印蓋章來加深正式性；張貼時應注意規(guī)范性，以與其他區(qū)分開來；發(fā)傳單時切忌漫天發(fā)放，這對樹立企業(yè)形象極為不利?？刹扇×x務咨詢、有獎問答等活動達到宣傳的目的。

招生時應特別注意工作態(tài)度，因為這是企業(yè)向家長展示企業(yè)形象的絕佳機會。

學期末以問卷調(diào)查的方式向?qū)W生及家長征求建議，以展現(xiàn)XX負責任的一面。為XX的發(fā)展及以后的培訓打好群眾基礎！