第一篇：軟件學(xué)院第九屆班班辯論賽落幕

軟件學(xué)院第九屆班班辯論賽完美落幕

軟件學(xué)院記者團(tuán)賴建糧

為豐富廣大同學(xué)的業(yè)余生活，給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我的平臺，讓同學(xué)們在繁重的學(xué)習(xí)之余放松心情，開闊視野，為學(xué)院辯論隊甄選人才，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院于上月開始舉行第九屆班班辯論賽。經(jīng)過近一個月天的激烈角逐，軟件學(xué)院的辯論賽進(jìn)入了決賽階段。2014年4月28日星期一晚上七點，辯論賽的決賽在大學(xué)生活動中心202室準(zhǔn)時進(jìn)行。軟件學(xué)院黨委副書記姜偉出席了決賽，評委嘉賓有辯論賽組長楊思、上屆演變組成員王銳、規(guī)劃圖團(tuán)團(tuán)長陳博堯、人文院張亞楠、職師院演辯組長文報春、計信院演辯組長崔玉嬌、理學(xué)院演辯組長劉健，以及各班同學(xué)到場進(jìn)行觀摩。

本次決賽辯題為“考研”，軟件物聯(lián)1301班代表正方觀點為“考研是學(xué)術(shù)精神的良好體現(xiàn)”，軟件1315班代表反方觀點為“考研是對就業(yè)形勢的積極應(yīng)對”，雙方就己方觀點在賽前做好了充分準(zhǔn)備，臨賽之際絲毫不亂陣腳。

比賽一開始就火藥味十足，雙方在闡述己方觀點時與實例相結(jié)合，引經(jīng)據(jù)典，分別從己方觀點開始論述，同時反駁對方觀點。雙方各自闡明己方認(rèn)為辯題的理由，雙方的一二三四辯手口若懸河，滔滔不絕，各種理由觀點脫口可出，在場評委與同學(xué)們不禁拍手叫好。接下來進(jìn)入了最精彩的攻辯環(huán)節(jié)，雙方在提問時對對方辯友步步相逼，絲毫不肯示弱。提問時，雙方都有結(jié)合江西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院實際情況，闡述了對各自辯題的深刻理解，這為廣大同學(xué)思考考研這個問題提供了范本。

自由辯論環(huán)節(jié)同樣是高潮迭起，正方三辯和反一方辯大放異彩，兩人成為整個辯論中的亮點，兩人脫稿進(jìn)行辯論，妙語連珠，每一次的辯論都引起場下雷鳴般的掌聲，就連在座的評委都看的津津有味。之后評委對雙方辯手進(jìn)行了提問，辯論環(huán)節(jié)正式結(jié)束了。在評委打分之后，姜偉書記就這次辯論賽發(fā)表了重要的講話，闡述了考研對大學(xué)生的重要性，認(rèn)為本期辯題清晰明了的指出了很多學(xué)生的心聲，并說明了考研不僅是就業(yè)形勢的積極應(yīng)對，而且也是學(xué)術(shù)精神的良好體現(xiàn)。同時，書記指出“辯論賽辯題并沒有誰對誰錯，重要的同學(xué)們在這個過程中自己的綜合能力得到不斷的提升?！辈诟劳瑢W(xué)們好好學(xué)習(xí)；對參加比賽的辯手表示肯定，鼓勵同學(xué)們以后多多開展這樣的活動，增強自身的能力。姜書記的一席話讓在座同學(xué)受益匪淺。

最終正方獲得了辯論賽的勝利，反方一辯羅溢獲得了最佳辯手稱號。隨后進(jìn)行頒獎環(huán)節(jié)，授予本次及以往各次比賽中的優(yōu)秀選手與優(yōu)秀團(tuán)隊證書與獎品以示褒獎，其中演變組楊思頒發(fā)。辯論賽結(jié)束后，各位評委對獲獎團(tuán)隊頒獎、合影留念、并對精彩的比賽作了細(xì)致的點評。辯論賽雖然結(jié)束了，但辯手們沉穩(wěn)機敏的辯風(fēng)和睿智靈活的答辯給我們留下了深刻的印象。他們在競爭中鍛煉了語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和辨別是非能力，在口才交鋒過程中學(xué)會了思考、學(xué)會了合作、同時也增進(jìn)了彼此間的了解和友誼。

第二篇：軟件學(xué)院辯論賽復(fù)賽總結(jié)

軟件學(xué)院辯論賽復(fù)賽總結(jié)

伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力，同時給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，在經(jīng)過辯論賽籌委會緊張而周密的策劃組織后，軟件學(xué)院辯論賽初賽，復(fù)賽終于在同學(xué)們的好評聲與掌聲中落下帷幕，有兩支隊伍脫穎而出，進(jìn)入決賽。本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：第一;是大一新生入學(xué)后組織的第一屆辯論賽，體現(xiàn)了軟件學(xué)院的新形象與精神風(fēng)貌，這次辯論賽的成功舉行，也說明學(xué)院具有強大的生命力。第二：經(jīng)過比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為院辯論隊的辯手挑選作了很好的準(zhǔn)備工作。應(yīng)該說此次比賽是比較成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現(xiàn)對十一月二十八日晚的兩場復(fù)賽進(jìn)行如下總結(jié)：

一、辯題方面

此次比兩場比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，體育問題，人生問題問題，就業(yè)問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。辯手們在賽前也進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，能夠靈活的應(yīng)用一些時事去表述自己的觀點，這使得整個辯論場面精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，是辯論賽的成功舉行的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。正因如此，辯手沒有徹底破題，在攻辯環(huán)節(jié)中，時有模棱兩可的回答和無謂的爭辯。

二、辯論程序方面

本次比賽的模式基本沿用常規(guī)模式，但根據(jù)實際情況，對程序略作了一些調(diào)整?；跁r間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當(dāng)?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、評委提問、總結(jié)陳詞、評委點評、辯手拉票、觀眾投票評委打分共八個部分組成。首先一辯陳詞，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設(shè)計等。然后，一辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是評委提問，最后由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾投票階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。但在比賽中也暴露了一些問題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規(guī)則不甚了解，造成了一定的混亂，攻辯問題的設(shè)置也不夠巧妙，使整個攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對性都不夠強，不時出現(xiàn)各說各話的狀況。特別要提出的一點是本次比賽過程中，由于其派擔(dān)任評委的同學(xué)經(jīng)驗不足，在提問和點評中針對性不強，對各隊的優(yōu)缺點沒有直接明確的指出，這一現(xiàn)象希望在決賽中有所改善！

三、辯論風(fēng)格與水平方面

此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問題，就總體而言，參賽隊員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯手對觀點沒有明確的理解于定義，在時間緊迫下造成邏輯混亂的現(xiàn)象，以后希望辯手將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏，在自由辯論環(huán)節(jié)高潮迭起，比較精彩。總的說來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。在辯論場上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點，夸張的個性化語言，引經(jīng)據(jù)典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機智。

四、場上氣氛與觀眾反應(yīng)

此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。觀眾比較活潑，時時報以熱烈的掌聲，使氣氛緊張而又生趣！不足的是觀眾大都為親友團(tuán)，在觀眾投票環(huán)節(jié)不能客觀的反應(yīng)出雙方選手的實力，希望這一情況在決賽中能有所改善！

五、賽后思考

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。一位辯手在賽后說：“通過辯論，讓我學(xué)會了合作，也學(xué)會了從容與鎮(zhèn)定?！币痪湓挼莱隽怂修q手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎(chǔ)，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應(yīng)度，要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風(fēng)，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學(xué)會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應(yīng)變的能力要求。這一點有些辯手表現(xiàn)得相當(dāng)不錯，能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應(yīng)該提倡并學(xué)習(xí)的地方，復(fù)賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問題，我們應(yīng)理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善，總之，我們會認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取在決賽中揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。

第三篇：合肥學(xué)院第九屆一二九辯論賽中文系惜敗

合肥學(xué)院第九屆一二九辯論賽中文系惜敗

11月11日晚，由合肥學(xué)院團(tuán)委，學(xué)生會主辦的合肥學(xué)院第九屆一二九辯論賽在我院南艷湖校區(qū)博學(xué)樓C座學(xué)術(shù)報告廳拉開帷幕。在經(jīng)過一個多小時的比賽后，我系以一票之差敗于對手教育系，止步辯論賽復(fù)賽，而“最佳辯手”也由教育系正方三辯劉倩倩獲得。

擔(dān)任本場辯論賽的評委有，計科系團(tuán)總支負(fù)責(zé)人鄒樂，經(jīng)濟系團(tuán)總支負(fù)責(zé)人劉玉，數(shù)理系輔導(dǎo)員魏安樂，旅游系輔導(dǎo)員蔡靈美以及團(tuán)委。數(shù)百名學(xué)生到場觀看，氣氛十分熱烈。

辯論賽正式開始。本場比賽的辯題是“裸婚拯救了愛情還是毀滅了愛情。”在雙方富有創(chuàng)意的情景劇介紹后，便開始了開場陳詞環(huán)節(jié)。首先，正方教育系一辯明確了“裸婚”、“拯救”的概念并指出裸婚作為在當(dāng)今物欲橫流的世界里一種新興婚戀觀勢在必行且具有積極意義。我系反方一辯則闡述了己方理論，強調(diào)物質(zhì)條件是維護(hù)愛情的基礎(chǔ)，裸婚長久來看易產(chǎn)生家庭矛盾，故毀滅了愛情。

在攻辯環(huán)節(jié)中，我方在回答問題時邏輯嚴(yán)密，冷靜找出對方漏洞，深化強調(diào)了我方觀點。同時我方提問語言犀利，層層深入，給予對方辯手不小的壓力。

本應(yīng)最為精彩的自由辯論環(huán)節(jié)，并沒有將我系辯手綜合能力展現(xiàn)，我系的進(jìn)攻防守略顯蒼白，一味地羅列數(shù)據(jù)，并沒有與正方正面辯駁。好在辯手們富有經(jīng)驗，沒有亂陣腳，依舊深化強調(diào)了我方觀點，讓大家了解裸婚也可能帶來矛盾毀滅愛情。在短暫的嘉賓提問環(huán)節(jié)之后，雙方四辯均針對對手邏輯上的漏洞逐一回?fù)?，為贏得勝利作最后準(zhǔn)備。

隨后，評委對本場比賽作了精彩點評，肯定了本場辯論賽的精彩之處也指出了一些問題，并表達(dá)了對辯手們的殷切期望，希望他們可以在接下來比賽中更近一步。最終公布比賽結(jié)果，我系以2比3一票之差落敗，無緣復(fù)賽。這樣的結(jié)果讓人略顯遺憾，但我系辯手并未喪失信心，而是理性分析比賽中的得失，了解自身不足，尋求改進(jìn)辦法。

但我們相信，中文系的辯手們定會以此為新的起點，開始一段更美好更精彩的旅程，展現(xiàn)實力，展現(xiàn)中文之辯的風(fēng)采！

（中文系記者團(tuán) 高舒）

第四篇：第九屆辯論賽策劃書

第*屆班班辯論賽辯論賽活動策劃

為了豐富我院學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生思維，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘、培養(yǎng)辯論人才，促進(jìn)班級之間的友好關(guān)系，所以我院將舉行第六屆“火焰杯辯論賽”。本屆辯論賽以“關(guān)注社會，追求真理，鍛煉口才，發(fā)展自我”為宗旨，傳播科學(xué)精神，關(guān)注社會熱點，展現(xiàn)我院學(xué)子風(fēng)范。

一、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生主動探究、勇于創(chuàng)新的精神。

2、鍛煉學(xué)生的辯論水平、培養(yǎng)學(xué)生口才。

3、發(fā)掘、培養(yǎng)辯論人才，并籌建“第十三屆世紀(jì)杯”辯論隊。

4、增強班級凝聚力、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神；加強班級間的互動交流，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)部良性競爭。

二、舉辦單位：團(tuán)總支

承辦單位：“演辯協(xié)會

三、比賽時間：2012年3月下旬——4月上旬

比賽地點：待定

四、參賽對象：大

一、大二全體學(xué)生

五、活動內(nèi)容：

為了豐富我院學(xué)生的課余活動，開拓學(xué)生思維，提高我院學(xué)生的辯論水平，培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才，我院將舉行第六屆班班辯論賽。本次比賽一共有八支隊伍出席，比賽一共分為四輪：

第一輪、預(yù)賽：班對班辯論，以班級為單位組織辯論隊，一共八支隊伍，獲勝班級將進(jìn)入第二輪復(fù)賽（共四支獲勝隊伍）。此輪共四場比賽，每場比賽正反雙方各選出一名優(yōu)秀辯手。

第二輪、復(fù)賽：預(yù)賽獲勝隊伍抽簽后進(jìn)行辯論賽，決出2支獲勝隊伍。此輪共兩場比賽，每場比賽正反雙方各評出一位優(yōu)秀辯手。

第三輪、半決賽：在復(fù)賽中未勝出的2支隊伍抽簽后進(jìn)行辯論賽，獲勝方即為本次辯論賽的季軍獲得者，正反雙方各評出一位優(yōu)秀辯手。

第四輪、決賽：復(fù)賽獲勝的2支隊伍抽簽后進(jìn)行辯論賽，決出本屆辯論賽的冠軍和亞軍隊伍。

六、活動安排：

（一）、活動準(zhǔn)備階段（2012年3月上旬——3月中旬）

1、通知下發(fā)（2012年3月14月）

第六屆辯論賽的通知于2012年3月13日下發(fā)到各個班級，并做好初步宣傳。

2、辯題征集（2012年3月14日—3月16日）

為了保證辯論賽的辯題更加貼近大學(xué)生活，所以這次的辯題的征集工作做安排如下：

辯題面向全院征集，由各班班長負(fù)責(zé)收集于2012年3月15日中午12：30交至演辯協(xié)會會長，由其負(fù)責(zé)將征集的辯題整理后回報我院老師，并結(jié)合院領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見于3月15日前確定辯題。

3、組織工作（2012年3月14日—3月18日）

大一大二各個班由班長、團(tuán)支書負(fù)責(zé)組建本班辯論隊，成員組成為：教練一名、主辯四名，候補隊員四名。教練為辯論隊負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)辯題的抽取，時間為：3月17中午12：30，地點為：***

4、工作安排

為確保我院本次辯論賽的順利進(jìn)行，需團(tuán)委各部門的緊密配合。（詳細(xì)工作安排見附表）

（二）具體進(jìn)程（2011年3月下旬——4月上旬）

1、比賽時間大約為半個月，時間定在每個星期的星期六和星期日，根據(jù)比賽流程進(jìn)行比賽。

具體比賽時間安排： ① 初賽

2011年3月24日（星期六）第一場：下午13:00—15:00 第二場：下午15:30—17:30 2011年3月25日（星期日）第三場：下午13:00—15:00 第四場：下午15:30—17:30 ② 復(fù)賽：2011年3月31日（星期六）時間待定，關(guān)于清明調(diào)休問題 第一場：下午13:00—15:00 第二場：下午15:30—17:30 ③半決賽：2011年4月8日（星期六）時間：下午14:30—16:30

④決賽：2011年4月8日（星期六）時間：晚上19:00—21:00

2、在比賽前，院內(nèi)以海報形式通知各班辯論的具體時間、地點、辯題及正反雙方，賽后并及時公布比賽結(jié)果。

（三）后期工作（4月15日前）由演辯協(xié)會做好賽后總結(jié)工作。

七、比賽程序及規(guī)則 本次辯論賽賽制采用淘汰制

（一）、比賽由知己知彼、有問必答、面授機宜、短兵相接、烽火再起、一錘定音、評判與點評等八個環(huán)節(jié)組成。

（二）、比賽程序及時間規(guī)定如下

1、主席致開場詞、介紹正反雙方代表隊、公布辯題以及本次辯題的貢獻(xiàn)者

2、介紹正反雙方代表隊隊員、介紹本場評委及嘉賓

3、主席宣布比賽開始

第一關(guān)：知己知彼（共12分鐘）

A、正方任意辯手猜測反方立論

1分鐘 B、反方任意辯手猜測正方立論

1分鐘 C、正方一辯進(jìn)行立論陳詞

3分鐘 D、反方一辯進(jìn)行立論陳詞

3分鐘 E、正方二辯進(jìn)一步闡述己方觀點

2分鐘 F、反方二辯進(jìn)一步闡述己方觀點

2分鐘 注：正式比賽開始前，雙方領(lǐng)隊分別將本方立論和對對方立論的猜測（打印稿，初賽、復(fù)賽一式五份，半決賽、決賽一式七份，密封）當(dāng)場提交給評委。猜測對方立論時不得對本方觀點進(jìn)行立論，對本方觀點進(jìn)行立論時不得反駁對方立論。

第二關(guān)：有問必答（共9分鐘）A、問答環(huán)節(jié)

a、正方二辯對反方二辯或三辯提問

2分鐘 b、反方二辯對正方二辯或三辯提問

2分鐘c、正方三辯對反方二辯或三辯提問

2分鐘d、反方三辯對正方二辯或三辯提問

2分鐘B、小結(jié)環(huán)節(jié)

a、正方一辯對問答環(huán)節(jié)做出小結(jié)

1分鐘 b、反方一辯對問答環(huán)節(jié)做出小結(jié)

1分鐘 注：以上提問過程中，提問方只限于提問，被提問者只能回答，被提問方每輪可自行確定二辯或三辯應(yīng)對，但兩輪應(yīng)由兩位不同的隊員應(yīng)對，中途不得換人。提問方應(yīng)提出與題目相關(guān)且清晰合理的問題，并且可以在被提問方回答超過20秒時停止對方的回答，再詢問其它相關(guān)問題，被提問者就應(yīng)該停止回答。當(dāng)提問方提問進(jìn)入邏輯循環(huán)或悖論時，被提問方可以跳出邏輯循環(huán)或悖論來闡述觀點。

第三關(guān)、面授機宜（共3分鐘）

比賽暫停，雙方教練可以離席，與場上隊員直接交流、面授機宜。但場上辯手不能離席，不能調(diào)整位置。

第四關(guān)、短兵相接（共10分鐘）

由正方首先發(fā)言，依次由辯論雙方輪流發(fā)言，各隊累計用時5分鐘。時間用盡，發(fā)言必須停止。此時如對方尚有時間，可繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄剩余時間。

第五關(guān)、烽火再起（8分鐘）

A、正方候補隊員與反方辯手辯論

4分鐘 B、反方候補隊員向正方辯手辯論

4分鐘 注：雙方候補隊員均在觀眾席前排就座，觀眾有任何問題先可提供給雙方辯論隊候補隊員，由候補隊員與對方的辯手進(jìn)行自由辯論。辯論時，由反方候補隊員首先發(fā)言并與正方場上辯手辯論，然后由正方候補隊員發(fā)言并與反方場上辯手辯論，各方累計用時2分鐘。時間用盡，發(fā)言必須停止。此時若一方尚有時間，可繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄剩余時間。

第六關(guān)、一錘定音（共9分鐘）A.評委向反方提1-2個問題

B.反方任一辯手針對問題進(jìn)行回答。1分30秒 C.反方四辯針對本場比賽做總結(jié)陳詞 3分鐘 D.評委向正方提1-2問題

E.正方任一辯手針對問題進(jìn)行回答。1分30秒 F.正方四辯針對本場賽勢做總結(jié)陳詞 3分鐘

（三）辯論賽細(xì)則

1、時間提示：在每個相應(yīng)環(huán)節(jié)，計時員都要在各個時間結(jié)束時，舉手示意主席，主席告之該方時間到，該方辯手需立刻終止發(fā)言。

2、開場陳詞：提倡即興發(fā)言，引用恰當(dāng)。

3、開篇立論：開篇無需在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

4、攻辯：

(a)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得呼喚，應(yīng)辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

(b)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。

(c)每一輪攻辯階段為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

(d)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實際狀況的背稿。

5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計時標(biāo)記，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時照常。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍舊糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

6、結(jié)辯：辯論雙方的四辯應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。

（四）比賽計分

1、比賽采取計分制與投標(biāo)制相結(jié)合，若因評委評分和評委投標(biāo)造成結(jié)果不一致時，由評委集體集體評判結(jié)果。

2、每場比賽有5位評委，每位評委評分單獨評分（每支代表隊分值100分每位辯手分值100分），5位評委的打分（區(qū)分正反方）累加即為該代表隊（辯手）的總分，總分最高的代表隊（辯手）為當(dāng)場優(yōu)勝隊（優(yōu)秀辯手）。

3、個人得分最高者為當(dāng)場優(yōu)秀辯手，獲得優(yōu)秀辯手次數(shù)最多的個人為本屆辯論賽的最佳辯手。

4、辯論當(dāng)場候補隊員的表現(xiàn)不計個人分，不參加當(dāng)場優(yōu)秀辯手的評選。

（五）評判

1、比賽時將聘請五位評委對每場比賽進(jìn)行評議。雙方辯論環(huán)節(jié)結(jié)束后，評委離席討論比賽結(jié)果。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分：100分）①按辯論階段評分（總計80分）

第一關(guān)：立論陳詞???????????????15分 第二關(guān)：攻辯?????????????????20分

攻辯小結(jié)??????????????? 5分

第四關(guān)：自由辯論???????????????20分 第五關(guān)：候補提問???????????????10分 第六關(guān)：回答評委和觀眾提問??????????10分

總結(jié)陳詞：??????????????10分

②綜合映像分（總計20分）

語言風(fēng)度、組織能力??????????????10分 團(tuán)隊配合，臨場反應(yīng)?????????????? 5分 現(xiàn)場禮儀??????????????????? 5分

3、勝負(fù)判斷（參照“比賽計分”）

（六）點評

每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評，點評嘉賓由評委中產(chǎn)生。（評委只負(fù)責(zé)對整場辯論賽的點評，不涉及獲勝方和最佳辯手的宣布）

（七）主席按次序宣布全場最佳辯手（2位）和獲勝隊伍。最后宣布本場比賽圓滿結(jié)束。

八、獎項設(shè)置

每場比賽正、反雙方各選出一位優(yōu)秀辯手和一個獲勝班級。整場辯論賽設(shè)立冠軍、亞軍、季軍和全場最佳辯手一名。

九、活動經(jīng)費預(yù)算

2012年3月8日

第五篇：水產(chǎn)海運學(xué)院第一屆新生杯辯論賽決賽圓滿落幕

水產(chǎn)海運學(xué)院第一屆新生杯辯論賽決賽

——分團(tuán)委信息調(diào)研部林杭賓

2010年11月20日晚上6:30，水產(chǎn)海運學(xué)院在3幢317教室舉行了第一屆新生杯辯論賽決賽。本次辯論賽是由分團(tuán)委文體部主辦的，來自A10輪機（2）班和A10航海(1)班的正反方圍繞著“愛是自私的還是無私的”這一主題，展開激烈的辯論。本次辯論賽有5個評委，分別是教務(wù)處主任虞老師，分團(tuán)委書記姜老師，前辯論隊隊長冰巖，前辯論隊主力孟小峰，現(xiàn)辯論隊隊長郭衛(wèi)強。主持人宣布辯論賽開始，介紹完規(guī)則后，便是正反方自我介紹，雙方辯手極具個性化得語言，不但博得評委和觀眾的喝彩，而且讓教室充滿了濃重的火藥味。緊接著進(jìn)入立論環(huán)節(jié)，雙方各自亮出自己的觀點。然后，主持人宣布進(jìn)入質(zhì)詢環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)由雙方二三辯向?qū)Ψ教釂柊l(fā)難，設(shè)置陷阱，并抓住對方回答的漏洞來反駁對方，以支持本方觀點。緊接著便是辯論賽的高潮——自由辯環(huán)節(jié)，在自由辯環(huán)節(jié)中，辯手們交替起坐，用睿智、犀利的語言躲開對反設(shè)下的陷阱，同時設(shè)計好圈套等待對方，精彩的答辯不僅博得觀眾的陣陣掌聲，也贏得了評委的嘖嘖稱贊。自由辯過后，便是總結(jié)呈辭，正反方重申了本方的觀點。比賽結(jié)束后，主持人宣布A10航海(1)班以3:2摘得桂冠，而最佳辯手則是來自A10輪機（2）的黃純霖，主持人邀請教務(wù)處主任虞老師為比賽做點評，虞老師既肯定了雙反在比賽中精彩的表現(xiàn)，也指出了不足之處。最后虞老師和姜老師頒獎，并與所有辯手合影留念。

本次比賽不僅鍛煉辯手的口才和邏輯思維，還讓觀眾從正反兩方面認(rèn)識“愛” 這一主題，引導(dǎo)觀眾對“愛”進(jìn)行更深刻地認(rèn)識，具有很好的導(dǎo)向作用。