第一篇：第七章第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例導(dǎo)學(xué)案

海南澄邁思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校導(dǎo)學(xué)案

學(xué)科準(zhǔn)印份主管領(lǐng)導(dǎo)簽名課題： 第七章 第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例集體備課時(shí)間：年月日主備人：吳桂丁課型：審核：備課組長簽名：

年級(jí)班第學(xué)習(xí)小組姓名：得分：成因： 2 防治措施：

圖片3：鳥類減少的原因：保護(hù)鳥類的措施：

圖片4：水華和赤潮 1 成因：危害：預(yù)防措施：

內(nèi)容二：生物入侵及其危害1 生物入侵的概念：危害：

⑴澳大利亞的野兔：⑵迅速蔓延的薇甘菊：⑶地中海實(shí)蠅：

（三）當(dāng)堂訓(xùn)練，知識(shí)鞏固（注：當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)滿分10分）

1．森林遭到嚴(yán)重砍伐后，我們的生存環(huán)境可能發(fā)生哪些變化（）A．水土流失B.氣候改變

C．生物多樣性受損D．以上都可能發(fā)生2．有一種寄生于葡萄根部的蚜蟲從北美傳到了歐洲，使所有的葡萄園幾乎遭到毀滅，原因是（A．生存環(huán)境的改變B.掠奪式的開發(fā)利用 C．生物入侵D．環(huán)境污染

四、教學(xué)小結(jié)

五、課后練習(xí)

１．下列舉措不利于森林的可持續(xù)發(fā)展的是（）A．利用天敵消滅害蟲B．絕對(duì)禁止砍伐

C．建立配套水利工程D．必要的地區(qū)可以營造炭薪林，解決燒柴問題２．課本113頁，練習(xí)題。

六、課后反思）

第二篇：第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例[推薦]

第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

1、人口的增長會(huì)給我們的家園——生物圈帶來什么影響？

交通擁擠

貧困

環(huán)境污染

2、計(jì)劃生育

3、外來物種

第三篇：分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例學(xué)案人教版

分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說明人對(duì)生物圈多方面的影

響。

2．認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3．進(jìn)一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。

2．認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

學(xué)習(xí)過程：

課前預(yù)習(xí)部分：

1.討論：學(xué)生以四人小組為單位，針對(duì)教科書中破壞環(huán)境的4幅插圖實(shí)例“罪惡的偷伐”、“沙塵暴滾滾襲來”、“小鳥何辜”、“何日重現(xiàn)太湖美”，圍繞書中提出的問題展開討論

和交流。

2．組間互動(dòng)交流：學(xué)生交流探究成果，并結(jié)合自己在研究過程中收集的一些有關(guān)方面的資

料，進(jìn)行進(jìn)一步分析探究。

（明確：“人類只有一個(gè)地球。集天地之靈氣，采萬物之精華，勇敢的人類從洪荒時(shí)代走到

了文明的世紀(jì)。人類的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的奇跡，無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。環(huán)境污染，生態(tài)惡化，地球發(fā)出了痛苦的呻吟。善待萬物，就象善待我們的朋友；拯救地球，就是拯

救我們的家園！人類漸漸從噩夢(mèng)中覺醒：人與自然和諧相處、可持續(xù)發(fā)展是唯一的出路?！保?/p>

課堂學(xué)習(xí)部分：

1．即興演講“愛泰山、愛泰安”：假如你是泰安市市長，你將采取什麼措施治理泰安？

（演講中投影柔美的“思鄉(xiāng)”曲下的泰安風(fēng)貌片做背景，美麗的泰山風(fēng)光進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生

作為泰安人的自豪感，更加愛我泰安，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。）

2．作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，我們應(yīng)該對(duì)自己提出怎樣的要求呢？

3．拓展反思：在我們生活的周圍有哪些破壞環(huán)境的實(shí)例，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣改變這些現(xiàn)狀？

4、閱讀<<生物入侵及其危害>>，了解我國對(duì)待生物入侵問題的政策和措施。

1978年開始建設(shè)的，位于西北、華北北部和東北西部地區(qū)的一項(xiàng)舉世

矚目、規(guī)模空前的生態(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為。

7.人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境主要有:(1)(2)(3)(4)

課堂檢測(cè)：

填空題：

科學(xué)家把生物隨著商品貿(mào)易和人員往來遷移到新的中，并對(duì)新的造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美麗的殺手”，在我國南方

某些沿海地區(qū)入侵的“植物殺手”使當(dāng)?shù)刂脖皇艿絿?yán)重破壞。

選擇題：

1．據(jù)報(bào)道，中國北方地區(qū)沙塵暴天氣發(fā)生的次數(shù)呈增多的趨勢(shì)，90年代至今發(fā)生過20次特

大沙塵暴。引起沙塵暴的主要原因是（）

A.人類多環(huán)境過渡開發(fā)B.北方寒流長期侵襲C.常年旱災(zāi)，赤地千里D.地殼運(yùn)動(dòng)

過于頻繁

2．當(dāng)“赤潮”發(fā)生時(shí)，水質(zhì)會(huì)嚴(yán)重惡化，魚蝦及其它水生生物會(huì)大量死亡，給捕魚業(yè)和養(yǎng)

殖業(yè)帶來巨大損失。形成赤潮的原因是（）

A.海水受化學(xué)物質(zhì)的污染B.動(dòng)植物病毒的大量繁殖

C.海洋浮游生物突發(fā)性繁殖D.大量紅色土壤流入海洋

3．下列關(guān)于使用農(nóng)藥化肥的敘述不正確的是（）

A.可造成水質(zhì)污染B.可造成土壤污染C.可造成大氣污染D.有利于保護(hù)生物圈

4．1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源鎮(zhèn)一村莊，突然從西北方飛來一大群（約500只左右）烏鴉，他們?cè)诟浇臉淞?、竹叢、河灘里，飛翔、覓食、棲息。第二天，大群烏鴉突然從天空中雨點(diǎn)般的墜落下來，頓時(shí)，山林大地成了烏鴉的墳場(chǎng)。造成烏鴉死亡的原因可能是（）

A.干旱少雨、飲水缺乏B.遭到大型天敵的捕殺C.烏鴉太多，食物不足D.當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境污染

4.將下列污染原因與結(jié)果用線聯(lián)接起來

Ａ.氟利昂等排放物a.酸雨

Ｂ.砍伐森林b.土壤和水污染

Ｃ.核污染c.放射病和癌癥發(fā)病率增加

Ｄ.汽車、燃煤等排放二氧化硫等d.臭氧層破壞

Ｅ.大量使用農(nóng)藥e.土地沙漠化

課堂小結(jié)：

第四篇：4.7.1分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例學(xué)案

4.7.1分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

炎陵縣生物教研基地

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說明人對(duì)生物圈多方面的影響。

情感目標(biāo)：認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

能力目標(biāo)：進(jìn)一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。

2．認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

一、溫故知新：

1.人體內(nèi)有一類腺體沒有導(dǎo)管，它們分泌的，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著輸送到全身各處。這種腺體叫。

2.碘是合成的原料，若食物、土壤、水源缺碘，易患（簡(jiǎn)稱地甲，大脖子?。活A(yù)防：

二、自主學(xué)習(xí):閱讀教材，完成下列任務(wù)：

1.是我國于1978年開始建設(shè)的，位于西北、華北北部和東北西部地區(qū)的一項(xiàng)舉世矚目、規(guī)?？涨暗纳鷳B(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為。2.人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境主要有:

(1)(2)(3)(4)

3.危害水果的“美麗的殺手”，在我國南方某些沿海地區(qū)入侵的“植物殺手”使當(dāng)?shù)刂脖皇艿絿?yán)重破壞。

4.例題分析：近年來，我國出臺(tái)了“退耕還林，還草”等許多鼓勵(lì)性政策，以近一步擴(kuò)大綠地面積。從生物學(xué)的角度分析，植物如此備受重視的原因是（）

A 涵養(yǎng)水源，保持水土B防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候C 吸收空氣中的有害物質(zhì)，凈化空氣D 降低噪聲，美化環(huán)境E 供給人類各種生活原料

三、合作探究：組內(nèi)討論，完成下列任務(wù)：

1.人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例：結(jié)合課本P112圖片和四個(gè)問題與生活中常見的現(xiàn)象。如：野生動(dòng)植物種類的減少，沙塵暴，洪澇等自然災(zāi)害，圍繞書中提出的問題展開討論和交流。

2..閱讀<<生物入侵及其危害>>，生物入侵有什么危害？了解我國對(duì)待生物入侵問題的政策和措 施。

四、拓展創(chuàng)新：

在你生活的社區(qū)里有哪些破壞環(huán)境的實(shí)例？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改變這些現(xiàn)狀？

五、反饋檢測(cè)：

1.據(jù)報(bào)道，中國北方地區(qū)沙塵暴天氣發(fā)生的次數(shù)呈增多的趨勢(shì)，90年代至今發(fā)生過20次特大沙塵暴。引起沙塵暴的主要原因是（）

A.人類對(duì)環(huán)境過渡開發(fā)B.北方寒流長期侵襲C.常年旱災(zāi)，赤地千里D.地殼運(yùn)動(dòng)過于頻繁

2.當(dāng)“赤潮”發(fā)生時(shí)，水質(zhì)會(huì)嚴(yán)重惡化，魚蝦及其它水生生物會(huì)大量死亡，給捕魚業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)帶來巨大損失。形成赤潮的原因是（）

A.海水受化學(xué)物質(zhì)的污染B.動(dòng)植物病毒的大量繁殖

C.海洋浮游生物突發(fā)性繁殖D.大量紅色土壤流入海洋 3.下列關(guān)于使用農(nóng)藥化肥的敘述不正確的是（）

A.可造成水質(zhì)污染B.可造成土壤污染C.可造成大氣污染D.有利于保護(hù)生物圈 4.1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源鎮(zhèn)一村莊，突然從西北方飛來一大群（約500只左右）烏鴉，他們?cè)诟浇臉淞?、竹叢、河灘里，飛翔、覓食、棲息。第二天，大群烏鴉突然從天空中雨點(diǎn)般的墜落下來，頓時(shí)，山林大地成了烏鴉的墳場(chǎng)。造成烏鴉死亡的原因可能是（）

A.干旱少雨、飲水缺乏B.遭到大型天敵的捕殺

C.烏鴉太多，食物不足D.當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境污染

5.將下列污染原因與結(jié)果配上對(duì)，將字母寫在括號(hào)里。

原因：Ａ.氟利昂等排放物Ｂ.砍伐森林Ｃ.核污染Ｄ.汽車、燃煤等排放二氧化硫等Ｅ.大量使用農(nóng)藥

結(jié)果：a.酸雨b.土壤和水污染c.放射病和癌癥發(fā)病率增加d.臭氧層破壞e.土地沙漠化

6.下列行為都是人們?yōu)榱私鉀Q某些環(huán)境問題采取的措施，哪一項(xiàng)措施最容易導(dǎo)致相反的效果？（）

A.制造效力更大的殺蟲劑和農(nóng)藥B.尋求更好的控制人口的辦法

C.利用秸稈生產(chǎn)沼氣，解決農(nóng)村燃料短缺問題 D.建設(shè)核電站，減少燃煤發(fā)電

第五篇：分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：

（2）能力目標(biāo)：利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體查閱、分析、處理信息的能力。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。

難點(diǎn)：認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

三、課前準(zhǔn)備：

教師：①查找我國及當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及采取措施的資料。

②準(zhǔn)備我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的幻燈片及資料。

③制作多媒體課件。

學(xué)生：根據(jù)教師課前布置的任務(wù)進(jìn)行調(diào)查或收集資料。

四、課時(shí)安排： 1課時(shí)。

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：（點(diǎn)擊課件，展示校園環(huán)境景象圖片）

教師：這是同學(xué)都非常熟悉的地方——我們美麗的校園，我們每天要在這里學(xué)習(xí)、生活、嬉戲。但在十年前，我們的校園并不是這綠樹成蔭的美麗景象，同學(xué)們想不想看看十年前我們的校園的面貌？

學(xué)生：（異口同聲）想。

教師：（點(diǎn)擊課件，展示十年前的校園景象）請(qǐng)同學(xué)觀察圖片描述十年前的校園景象。學(xué)生：通觀圖片景象我們可以觀察到十年前我們校園，并沒有各種植物去裝點(diǎn)美化校園

也沒有綠樹成蔭的景象，那時(shí)的操場(chǎng)上遍地黃土，我們的師哥師姐們不得不面朝黃土背靠大山的在操場(chǎng)上做操。

教師：（點(diǎn)擊課件，展示校園環(huán)境的對(duì)比圖片）通過與昔日的校園環(huán)境相比，使我們不

禁產(chǎn)生了一種幸福的感覺同時(shí)也不得不感嘆我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師為校園美化所做的貢獻(xiàn)和取得的成果?？墒怯械耐瑢W(xué)卻不懂得珍惜，出現(xiàn)了一些破壞校園環(huán)境的行為？請(qǐng)舉例說明我們學(xué)校內(nèi)存在哪些破壞行為？

學(xué)生：列舉校園內(nèi)存在的破壞現(xiàn)象：隨意丟棄垃圾、踐踏草坪、毀壞樹枝、隨地吐痰等 教師提出問題：這樣的行為你有嗎？當(dāng)你遇到這些行為的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生：首先我自己不會(huì)這樣做，如果我遇到這樣的行為我會(huì)及時(shí)的制止。

教師：（肯定性評(píng)價(jià)學(xué)生）看來我們同學(xué)不僅有正義感，而且還是保護(hù)校園的小衛(wèi)士。剛剛我們同學(xué)所列舉的這些例子都僅僅是出現(xiàn)在我們學(xué)校的一些破壞行為，那么

同學(xué)們來思考一下：我們賴以生存的大自然，人類的哪些活動(dòng)對(duì)它也造成了破壞呢？今天我們就來共同探討人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。（展示課題）

下面同學(xué)們可以暢所欲言，介紹你所了解的人類破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。

學(xué)生：（課堂氣氛活躍，踴躍發(fā)言）人類大量的砍伐森林，致使我國的森林面積不斷減

少。人類為了獲取動(dòng)物的皮毛就大量捕殺動(dòng)物。人類有的時(shí)候?yàn)榱耸秤靡矔?huì)捕殺一些動(dòng)物，使它們的數(shù)量不斷減少。一些工業(yè)生產(chǎn)的廢水、廢氣肆意的排放也造成大氣污染……

教師：看來我們同學(xué)都很關(guān)注生活，關(guān)注我們的生活環(huán)境，對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染行為也有

一定的了解。那么我把同學(xué)們所列舉的例子歸納一下，我們共同分析一下看是不

是能歸納為這幾個(gè)方面：（點(diǎn)擊課件人類破壞生態(tài)環(huán)境行為的三個(gè)方面，邊點(diǎn)擊

邊解釋）第一個(gè)方面：人類對(duì)樹木的亂砍濫伐、對(duì)土地的過度開發(fā)及一些牧民肆

意的在我國的植被上放牧。第二個(gè)方面：人們?cè)诮?jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下肆意的捕殺野

生動(dòng)物。第三個(gè)方面：工業(yè)三廢的任意排放及人們自身生活污水的隨意排放和生

活垃圾的隨意丟棄。（征求學(xué)生的建議，老師歸納的也許不夠完整我們同學(xué)可以

補(bǔ)充。）

下面請(qǐng)同學(xué)們就人類這幾方面的破壞行為加以分析，分析這些行為產(chǎn)生的嚴(yán)

重的后果及給人類自身帶來了哪些災(zāi)難。

（點(diǎn)擊課件，展示森林砍伐圖片）提出問題：請(qǐng)你結(jié)合圖片分析：亂砍濫伐會(huì)造

成哪些嚴(yán)重后果？

學(xué)生：亂砍濫伐會(huì)造成我們國家森林面積減少、水土流失、土地沙漠化……

教師：同學(xué)們說的都很正確，亂砍濫伐造成的最嚴(yán)重的后果就是使森林覆蓋率的降低，土地沙漠化。我們國家的土地沙漠化究竟呈現(xiàn)怎樣的狀況呢，我們通過一組圖片

來了解一下。（點(diǎn)擊土地沙漠化圖片）這是兩張經(jīng)太空衛(wèi)星拍攝并加以分析的圖

片，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了地理，誰能來指出我們國家的位置？（學(xué)生指出了中國的位

置）找到了中國的位置，哪位同學(xué)能描述一下你眼前所呈現(xiàn)的是怎樣的一個(gè)中

國？

學(xué)生：是一個(gè)沙漠化的中國，從圖片中我們可以看到我們國家的土地很少被綠色所覆

蓋，而是直接以赤裸裸的黃色面向地球。

教師：的確是這樣，我們國家土地沙漠化的趨勢(shì)日益嚴(yán)重，剛才我們僅僅從直觀上感

受了我國土地沙漠化的程度，下面我們?cè)購囊唤M數(shù)據(jù)中進(jìn)一步了解我國土地沙漠

化的面積。（點(diǎn)擊資料一我國土地沙漠化數(shù)據(jù)）

學(xué)生：閱讀資料一，獲得相關(guān)信息，認(rèn)同我們國家土地沙漠化的嚴(yán)重性。

教師提出問題：土地沙漠化最終給我們?nèi)祟愖陨韼砟男?zāi)難？

學(xué)生：引起一些自然災(zāi)害，比如沙塵暴……

教師：（展示沙塵暴圖片）這就是同學(xué)們口中的沙塵暴，那么你知道沙塵暴存在哪些危

害嗎？（組織學(xué)生四個(gè)人一組結(jié)合圖片及初一所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行討論）

學(xué)生：分組討論，總結(jié)答案。

教師：給一定的時(shí)間討論后，組織學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和交流。

學(xué)生：我組討論的結(jié)果是：沙塵暴的危害主要有以下三個(gè)方面：

1、污染空氣，危害人

體健康，呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率上升。

2、影響交通，給我們的出行帶來不便。

3、破壞農(nóng)田、土地、公路、鐵路和灌溉渠等造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。

教師：沙塵暴可以說是自然界對(duì)于我們?nèi)祟愡@些破壞行為給予的一種懲罰，這種懲罰

就警示我們要善待自然、尊重自然。剛剛我們分析了人類破壞行為的第一個(gè)方

面，下面我們來分析人類對(duì)動(dòng)物的亂捕濫殺所帶來的危害。（點(diǎn)擊課件出示問

題）人類用哪些手段殘害動(dòng)物？如果生物日益減少，自然環(huán)境將會(huì)發(fā)生哪些變

化？（組織同學(xué)回答交流并補(bǔ)充）

學(xué)生：例舉人類殘害動(dòng)物的一些手段，分析自然環(huán)境發(fā)生的變化。

教師：肯定性的評(píng)價(jià)學(xué)生，同時(shí)引如到人類活動(dòng)第三方面的破壞行為所帶來的后果及

治理措施。（點(diǎn)擊空氣污染圖片）