第一篇：4、7、1分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

七年級生物（下）學(xué)案

第四單元生物圈中的人

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 教師寄語：態(tài)度決定一切細(xì)節(jié)決定成??！

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

能舉例說明人類的哪些活動能改善生態(tài)環(huán)境，哪些活動會破壞生態(tài)環(huán)境。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：分析人類活動對生態(tài)環(huán)境造成破壞的實(shí)例。

難點(diǎn)：認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識?！緞?chuàng)設(shè)情境，引入課題】

展示一組風(fēng)光秀美、景物宜人的風(fēng)景資料，如九寨溝、廣西桂林、西雙版納等等，讓學(xué)生感受生物圈的美，和自己生活在其中的快樂與幸福；列舉一些人類活動對環(huán)境造成正面影響的實(shí)例。如：植樹造林、生態(tài)農(nóng)業(yè)、三峽工程、三北防護(hù)林工程等等。讓我們就一起來關(guān)注一下人類活動對生物圈的影響，尤其是對環(huán)境造成破壞的影響。

【問題引導(dǎo)，自主探究】

結(jié)合課本112頁的四幅圖片:“罪惡的偷伐”、“沙塵暴滾滾襲來”、“小鳥何辜”、“何日重現(xiàn)太湖美”。以小組為單位，圍繞課本四個問題展開討論和交流。

【展示交流，釋疑解惑】

學(xué)生交流探究成果，并結(jié)合自己在研究過程中收集的一些有關(guān)方面的資料，進(jìn)行進(jìn)一步分析探究?！具_(dá)標(biāo)測評】：

1、人類要生存和發(fā)展，必然要向________索取越來越多的________。而當(dāng)今人口的急劇增長，不僅對________產(chǎn)生巨大的壓力，而且會給________造成一定的破壞。

2、科學(xué)家把生物隨著________和人員往來________到新的生態(tài)環(huán)境中并對新的________造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象，叫做________。

3、下列哪些不屬于砍伐森林造成的危害？（）

A.水土流失B.沙塵暴C.水體富營養(yǎng)化D.生物多樣性破壞

4、很多樹木對大氣粉塵有很好的阻滯、過濾作用，其原因是（）①森林枝葉茂密，能減緩風(fēng)速②有些樹木葉面上有絨毛或能分泌油性、粘性的物質(zhì)③能吸收各種有毒氣體④能分泌抗生素⑤蒙塵的樹葉經(jīng)過雨水沖刷后，能很快恢復(fù)以阻滯塵埃

A.①③⑤B.①②④C.②④⑤D.①②⑤

5、下列哪些人類活動最有可能成為沙塵暴的成因？（）

①開墾荒地②建設(shè)水利灌溉工程③開展國際合作④營建防風(fēng)林⑤

退耕還草⑥發(fā)展畜牧業(yè)，提高放養(yǎng)牲畜數(shù)量

A.①③B.②④C.③⑤D.①⑥

6、下列哪些污染原因?qū)е铝颂罅康乃{(lán)藻滋生？

A.石油污染B.酸雨污染C.生活污水和農(nóng)業(yè)化肥污染D.有毒污染物富集

7、部分太湖地區(qū)藍(lán)藻滋生，魚蝦死亡，原本清澈的湖水變得又臭又臟，這種現(xiàn)象叫做（）

A.水體荒漠化B.水體富集化C.水體富營養(yǎng)化D.水土流失

8、水體富營養(yǎng)化會造成（）

A.水草增多B.魚蝦大量死亡C.魚蝦食物豐富D.水質(zhì)清澈

9、下列哪一項(xiàng)不是沙塵暴肆虐的危害（）

A.容易發(fā)生水俁病B.容易引發(fā)呼吸道疾病 C.容易發(fā)生抑郁等心理疾病D.容易發(fā)生交通事故

10、下列保護(hù)森林的措施中，哪一項(xiàng)是科學(xué)的（）

A.禁止砍伐B.有計劃地合理砍伐已經(jīng)成熟的木材

C.大面積種植一種樹，整齊美觀D.噴灑高強(qiáng)度的農(nóng)藥，消滅森林害蟲9.下列說法正確的是（）

A.引進(jìn)善于吃蟲子的鳥，對本地環(huán)境肯定有好處 B.對自然資源的合理開發(fā)和利用，有利于可持續(xù)發(fā)展

C.治理太湖水污染就應(yīng)該停止太湖周邊一切產(chǎn)生污水的生產(chǎn)活動 D.生態(tài)系統(tǒng)總是可以自行消化各種污染物，人類不應(yīng)該干預(yù)

11、我國南方某些地區(qū)引入一種叫“水葫蘆”的植物，沒想到泛濫成災(zāi)，主要的原因是（）

A.沒有天敵B.氣候適宜C.繁殖力強(qiáng)D.以上原因都存在 【課堂小結(jié)】：（談?wù)劚竟?jié)課的收獲或困惑）【教（學(xué)）后記】：

第二篇：分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：

（2）能力目標(biāo)：利用報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體查閱、分析、處理信息的能力。

（3）情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。

難點(diǎn)：認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。

三、課前準(zhǔn)備：

教師：①查找我國及當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及采取措施的資料。

②準(zhǔn)備我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的幻燈片及資料。

③制作多媒體課件。

學(xué)生：根據(jù)教師課前布置的任務(wù)進(jìn)行調(diào)查或收集資料。

四、課時安排： 1課時。

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：（點(diǎn)擊課件，展示校園環(huán)境景象圖片）

教師：這是同學(xué)都非常熟悉的地方——我們美麗的校園，我們每天要在這里學(xué)習(xí)、生活、嬉戲。但在十年前，我們的校園并不是這綠樹成蔭的美麗景象，同學(xué)們想不想看看十年前我們的校園的面貌？

學(xué)生：（異口同聲）想。

教師：（點(diǎn)擊課件，展示十年前的校園景象）請同學(xué)觀察圖片描述十年前的校園景象。學(xué)生：通觀圖片景象我們可以觀察到十年前我們校園，并沒有各種植物去裝點(diǎn)美化校園

也沒有綠樹成蔭的景象，那時的操場上遍地黃土，我們的師哥師姐們不得不面朝黃土背靠大山的在操場上做操。

教師：（點(diǎn)擊課件，展示校園環(huán)境的對比圖片）通過與昔日的校園環(huán)境相比，使我們不

禁產(chǎn)生了一種幸福的感覺同時也不得不感嘆我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師為校園美化所做的貢獻(xiàn)和取得的成果。可是有的同學(xué)卻不懂得珍惜，出現(xiàn)了一些破壞校園環(huán)境的行為？請舉例說明我們學(xué)校內(nèi)存在哪些破壞行為？

學(xué)生：列舉校園內(nèi)存在的破壞現(xiàn)象：隨意丟棄垃圾、踐踏草坪、毀壞樹枝、隨地吐痰等 教師提出問題：這樣的行為你有嗎？當(dāng)你遇到這些行為的時候應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生：首先我自己不會這樣做，如果我遇到這樣的行為我會及時的制止。

教師：（肯定性評價學(xué)生）看來我們同學(xué)不僅有正義感，而且還是保護(hù)校園的小衛(wèi)士。剛剛我們同學(xué)所列舉的這些例子都僅僅是出現(xiàn)在我們學(xué)校的一些破壞行為，那么

同學(xué)們來思考一下：我們賴以生存的大自然，人類的哪些活動對它也造成了破壞呢？今天我們就來共同探討人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。（展示課題）

下面同學(xué)們可以暢所欲言，介紹你所了解的人類破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。

學(xué)生：（課堂氣氛活躍，踴躍發(fā)言）人類大量的砍伐森林，致使我國的森林面積不斷減

少。人類為了獲取動物的皮毛就大量捕殺動物。人類有的時候?yàn)榱耸秤靡矔稓⒁恍﹦游?，使它們的?shù)量不斷減少。一些工業(yè)生產(chǎn)的廢水、廢氣肆意的排放也造成大氣污染……

教師：看來我們同學(xué)都很關(guān)注生活，關(guān)注我們的生活環(huán)境，對生態(tài)環(huán)境的污染行為也有

一定的了解。那么我把同學(xué)們所列舉的例子歸納一下，我們共同分析一下看是不

是能歸納為這幾個方面：（點(diǎn)擊課件人類破壞生態(tài)環(huán)境行為的三個方面，邊點(diǎn)擊

邊解釋）第一個方面：人類對樹木的亂砍濫伐、對土地的過度開發(fā)及一些牧民肆

意的在我國的植被上放牧。第二個方面：人們在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下肆意的捕殺野

生動物。第三個方面：工業(yè)三廢的任意排放及人們自身生活污水的隨意排放和生

活垃圾的隨意丟棄。（征求學(xué)生的建議，老師歸納的也許不夠完整我們同學(xué)可以

補(bǔ)充。）

下面請同學(xué)們就人類這幾方面的破壞行為加以分析，分析這些行為產(chǎn)生的嚴(yán)

重的后果及給人類自身帶來了哪些災(zāi)難。

（點(diǎn)擊課件，展示森林砍伐圖片）提出問題：請你結(jié)合圖片分析：亂砍濫伐會造

成哪些嚴(yán)重后果？

學(xué)生：亂砍濫伐會造成我們國家森林面積減少、水土流失、土地沙漠化……

教師：同學(xué)們說的都很正確，亂砍濫伐造成的最嚴(yán)重的后果就是使森林覆蓋率的降低，土地沙漠化。我們國家的土地沙漠化究竟呈現(xiàn)怎樣的狀況呢，我們通過一組圖片

來了解一下。（點(diǎn)擊土地沙漠化圖片）這是兩張經(jīng)太空衛(wèi)星拍攝并加以分析的圖

片，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了地理，誰能來指出我們國家的位置？（學(xué)生指出了中國的位

置）找到了中國的位置，哪位同學(xué)能描述一下你眼前所呈現(xiàn)的是怎樣的一個中

國？

學(xué)生：是一個沙漠化的中國，從圖片中我們可以看到我們國家的土地很少被綠色所覆

蓋，而是直接以赤裸裸的黃色面向地球。

教師：的確是這樣，我們國家土地沙漠化的趨勢日益嚴(yán)重，剛才我們僅僅從直觀上感

受了我國土地沙漠化的程度，下面我們再從一組數(shù)據(jù)中進(jìn)一步了解我國土地沙漠

化的面積。（點(diǎn)擊資料一我國土地沙漠化數(shù)據(jù)）

學(xué)生：閱讀資料一，獲得相關(guān)信息，認(rèn)同我們國家土地沙漠化的嚴(yán)重性。

教師提出問題：土地沙漠化最終給我們?nèi)祟愖陨韼砟男?zāi)難？

學(xué)生：引起一些自然災(zāi)害，比如沙塵暴……

教師：（展示沙塵暴圖片）這就是同學(xué)們口中的沙塵暴，那么你知道沙塵暴存在哪些危

害嗎？（組織學(xué)生四個人一組結(jié)合圖片及初一所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行討論）

學(xué)生：分組討論，總結(jié)答案。

教師：給一定的時間討論后，組織學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和交流。

學(xué)生：我組討論的結(jié)果是：沙塵暴的危害主要有以下三個方面：

1、污染空氣，危害人

體健康，呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率上升。

2、影響交通，給我們的出行帶來不便。

3、破壞農(nóng)田、土地、公路、鐵路和灌溉渠等造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。

教師：沙塵暴可以說是自然界對于我們?nèi)祟愡@些破壞行為給予的一種懲罰，這種懲罰

就警示我們要善待自然、尊重自然。剛剛我們分析了人類破壞行為的第一個方

面，下面我們來分析人類對動物的亂捕濫殺所帶來的危害。（點(diǎn)擊課件出示問

題）人類用哪些手段殘害動物？如果生物日益減少，自然環(huán)境將會發(fā)生哪些變

化？（組織同學(xué)回答交流并補(bǔ)充）

學(xué)生：例舉人類殘害動物的一些手段，分析自然環(huán)境發(fā)生的變化。

教師：肯定性的評價學(xué)生，同時引如到人類活動第三方面的破壞行為所帶來的后果及

治理措施。（點(diǎn)擊空氣污染圖片）

第三篇：分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：

（2）能力目標(biāo)：利用報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體查閱、分析、處理信息的能力。

（3）情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。

難點(diǎn)：認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。

三、課前準(zhǔn)備：

教師：①查找我國及當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及采取措施的資料。

②準(zhǔn)備我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的幻燈片及資料。

③制作多媒體課件。

學(xué)生：根據(jù)教師課前布置的任務(wù)進(jìn)行調(diào)查或收集資料。

四、課時安排： 1課時。

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：（點(diǎn)擊課件，展示校園環(huán)境景象圖片）

教師：這是同學(xué)都非常熟悉的地方——我們美麗的校園，我們每天要在這里學(xué)習(xí)、生活、嬉戲。但在十年前，我們的校園并不是這綠樹成蔭的美麗景象，同學(xué)們想不想看看十年前我們的校園的面貌？

教師：（點(diǎn)擊課件，展示十年前的校園景象）請同學(xué)觀察圖片描述十年前的校園景象。學(xué)生：通觀圖片景象我們可以觀察到十年前我們校園，并沒有各種植物去裝點(diǎn)美化校園

也沒有綠樹成蔭的景象，那時的操場上遍地黃土，我們的師哥師姐們不得不面朝黃土背靠大山的在操場上做操。

教師：（點(diǎn)擊課件，展示校園環(huán)境的對比圖片）通過與昔日的校園環(huán)境相比，使我們不

禁產(chǎn)生了一種幸福的感覺同時也不得不感嘆我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師為校園美化所做的貢獻(xiàn)和取得的成果。可是有的同學(xué)卻不懂得珍惜，出現(xiàn)了一些破壞校園環(huán)境的行為？請舉例說明我們學(xué)校內(nèi)存在哪些破壞行為？

學(xué)生：列舉校園內(nèi)存在的破壞現(xiàn)象：隨意丟棄垃圾、踐踏草坪、毀壞樹枝、隨地吐痰等 教師提出問題：這樣的行為你有嗎？當(dāng)你遇到這些行為的時候應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生：首先我自己不會這樣做，如果我遇到這樣的行為我會及時的制止。

教師：（肯定性評價學(xué)生）看來我們同學(xué)不僅有正義感，而且還是保護(hù)校園的小衛(wèi)士。剛剛我們同學(xué)所列舉的這些例子都僅僅是出現(xiàn)在我們學(xué)校的一些破壞行為，那么

同學(xué)們來思考一下：我們賴以生存的大自然，人類的哪些活動對它也造成了破壞呢？今天我們就來共同探討人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。（展示課題）

下面同學(xué)們可以暢所欲言，介紹你所了解的人類破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。

學(xué)生：（課堂氣氛活躍，踴躍發(fā)言）人類大量的砍伐森林，致使我國的森林面積不斷減

少。人類為了獲取動物的皮毛就大量捕殺動物。人類有的時候?yàn)榱耸秤靡矔稓⒁恍﹦游铮顾鼈兊臄?shù)量不斷減少。一些工業(yè)生產(chǎn)的廢水、廢氣肆意的排放也造成大氣污染……

教師：看來我們同學(xué)都很關(guān)注生活，關(guān)注我們的生活環(huán)境，對生態(tài)環(huán)境的污染行為也有

一定的了解。那么我把同學(xué)們所列舉的例子歸納一下，我們共同分析一下看是不是能歸納為這幾個方面：（點(diǎn)擊課件人類破壞生態(tài)環(huán)境行為的三個方面，邊點(diǎn)擊

邊解釋）第一個方面：人類對樹木的亂砍濫伐、對土地的過度開發(fā)及一些牧民肆

意的在我國的植被上放牧。第二個方面：人們在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下肆意的捕殺野

生動物。第三個方面：工業(yè)三廢的任意排放及人們自身生活污水的隨意排放和生

活垃圾的隨意丟棄。（征求學(xué)生的建議，老師歸納的也許不夠完整我們同學(xué)可以

補(bǔ)充。）

下面請同學(xué)們就人類這幾方面的破壞行為加以分析，分析這些行為產(chǎn)生的嚴(yán)

重的后果及給人類自身帶來了哪些災(zāi)難。

（點(diǎn)擊課件，展示森林砍伐圖片）提出問題：請你結(jié)合圖片分析：亂砍濫伐會造

成哪些嚴(yán)重后果？

學(xué)生：亂砍濫伐會造成我們國家森林面積減少、水土流失、土地沙漠化……

教師：同學(xué)們說的都很正確，亂砍濫伐造成的最嚴(yán)重的后果就是使森林覆蓋率的降低，土地沙漠化。我們國家的土地沙漠化究竟呈現(xiàn)怎樣的狀況呢，我們通過一組圖片

來了解一下。（點(diǎn)擊土地沙漠化圖片）這是兩張經(jīng)太空衛(wèi)星拍攝并加以分析的圖

片，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了地理，誰能來指出我們國家的位置？（學(xué)生指出了中國的位

置）找到了中國的位置，哪位同學(xué)能描述一下你眼前所呈現(xiàn)的是怎樣的一個中

國？

學(xué)生：是一個沙漠化的中國，從圖片中我們可以看到我們國家的土地很少被綠色所覆

蓋，而是直接以赤裸裸的黃色面向地球。

教師：的確是這樣，我們國家土地沙漠化的趨勢日益嚴(yán)重，剛才我們僅僅從直觀上感

受了我國土地沙漠化的程度，下面我們再從一組數(shù)據(jù)中進(jìn)一步了解我國土地沙漠

化的面積。（點(diǎn)擊資料一我國土地沙漠化數(shù)據(jù)）

學(xué)生：閱讀資料一，獲得相關(guān)信息，認(rèn)同我們國家土地沙漠化的嚴(yán)重性。

教師提出問題：土地沙漠化最終給我們?nèi)祟愖陨韼砟男?zāi)難？

學(xué)生：引起一些自然災(zāi)害，比如沙塵暴……

教師：（展示沙塵暴圖片）這就是同學(xué)們口中的沙塵暴，那么你知道沙塵暴存在哪些危

害嗎？（組織學(xué)生四個人一組結(jié)合圖片及初一所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行討論）

學(xué)生：分組討論，總結(jié)答案。

教師：給一定的時間討論后，組織學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和交流。

學(xué)生：我組討論的結(jié)果是：沙塵暴的危害主要有以下三個方面：

1、污染空氣，危害人

體健康，呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率上升。

2、影響交通，給我們的出行帶來不便。

3、破壞農(nóng)田、土地、公路、鐵路和灌溉渠等造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。

教師：沙塵暴可以說是自然界對于我們?nèi)祟愡@些破壞行為給予的一種懲罰，這種懲罰

就警示我們要善待自然、尊重自然。剛剛我們分析了人類破壞行為的第一個方

面，下面我們來分析人類對動物的亂捕濫殺所帶來的危害。（點(diǎn)擊課件出示問

題）人類用哪些手段殘害動物？如果生物日益減少，自然環(huán)境將會發(fā)生哪些變

化？（組織同學(xué)回答交流并補(bǔ)充）

學(xué)生：例舉人類殘害動物的一些手段，分析自然環(huán)境發(fā)生的變化。

教師：肯定性的評價學(xué)生，同時引如到人類活動第三方面的破壞行為所帶來的后果及

治理措施。（點(diǎn)擊空氣污染圖片）

第四篇：第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例[推薦]

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

1、人口的增長會給我們的家園——生物圈帶來什么影響？

交通擁擠

貧困

環(huán)境污染

2、計劃生育

3、外來物種

第五篇：4.7.1分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例學(xué)案

4.7.1分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

炎陵縣生物教研基地

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：利用報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說明人對生物圈多方面的影響。

情感目標(biāo)：認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。

能力目標(biāo)：進(jìn)一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。

2．認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。

一、溫故知新：

1.人體內(nèi)有一類腺體沒有導(dǎo)管，它們分泌的，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著輸送到全身各處。這種腺體叫。

2.碘是合成的原料，若食物、土壤、水源缺碘，易患（簡稱地甲，大脖子病）；預(yù)防：

二、自主學(xué)習(xí):閱讀教材，完成下列任務(wù)：

1.是我國于1978年開始建設(shè)的，位于西北、華北北部和東北西部地區(qū)的一項(xiàng)舉世矚目、規(guī)?？涨暗纳鷳B(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為。2.人類活動破壞生態(tài)環(huán)境主要有:

(1)(2)(3)(4)

3.危害水果的“美麗的殺手”，在我國南方某些沿海地區(qū)入侵的“植物殺手”使當(dāng)?shù)刂脖皇艿絿?yán)重破壞。

4.例題分析：近年來，我國出臺了“退耕還林，還草”等許多鼓勵性政策，以近一步擴(kuò)大綠地面積。從生物學(xué)的角度分析，植物如此備受重視的原因是（）

A 涵養(yǎng)水源，保持水土B防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候C 吸收空氣中的有害物質(zhì)，凈化空氣D 降低噪聲，美化環(huán)境E 供給人類各種生活原料

三、合作探究：組內(nèi)討論，完成下列任務(wù)：

1.人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例：結(jié)合課本P112圖片和四個問題與生活中常見的現(xiàn)象。如：野生動植物種類的減少，沙塵暴，洪澇等自然災(zāi)害，圍繞書中提出的問題展開討論和交流。

2..閱讀<<生物入侵及其危害>>，生物入侵有什么危害？了解我國對待生物入侵問題的政策和措 施。

四、拓展創(chuàng)新：

在你生活的社區(qū)里有哪些破壞環(huán)境的實(shí)例？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改變這些現(xiàn)狀？

五、反饋檢測：

1.據(jù)報道，中國北方地區(qū)沙塵暴天氣發(fā)生的次數(shù)呈增多的趨勢，90年代至今發(fā)生過20次特大沙塵暴。引起沙塵暴的主要原因是（）

A.人類對環(huán)境過渡開發(fā)B.北方寒流長期侵襲C.常年旱災(zāi)，赤地千里D.地殼運(yùn)動過于頻繁

2.當(dāng)“赤潮”發(fā)生時，水質(zhì)會嚴(yán)重惡化，魚蝦及其它水生生物會大量死亡，給捕魚業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)帶來巨大損失。形成赤潮的原因是（）

A.海水受化學(xué)物質(zhì)的污染B.動植物病毒的大量繁殖

C.海洋浮游生物突發(fā)性繁殖D.大量紅色土壤流入海洋 3.下列關(guān)于使用農(nóng)藥化肥的敘述不正確的是（）

A.可造成水質(zhì)污染B.可造成土壤污染C.可造成大氣污染D.有利于保護(hù)生物圈 4.1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源鎮(zhèn)一村莊，突然從西北方飛來一大群（約500只左右）烏鴉，他們在附近的樹林、竹叢、河灘里，飛翔、覓食、棲息。第二天，大群烏鴉突然從天空中雨點(diǎn)般的墜落下來，頓時，山林大地成了烏鴉的墳場。造成烏鴉死亡的原因可能是（）

A.干旱少雨、飲水缺乏B.遭到大型天敵的捕殺

C.烏鴉太多，食物不足D.當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境污染

5.將下列污染原因與結(jié)果配上對，將字母寫在括號里。

原因：Ａ.氟利昂等排放物Ｂ.砍伐森林Ｃ.核污染Ｄ.汽車、燃煤等排放二氧化硫等Ｅ.大量使用農(nóng)藥

結(jié)果：a.酸雨b.土壤和水污染c.放射病和癌癥發(fā)病率增加d.臭氧層破壞e.土地沙漠化

6.下列行為都是人們?yōu)榱私鉀Q某些環(huán)境問題采取的措施，哪一項(xiàng)措施最容易導(dǎo)致相反的效果？（）

A.制造效力更大的殺蟲劑和農(nóng)藥B.尋求更好的控制人口的辦法

C.利用秸稈生產(chǎn)沼氣，解決農(nóng)村燃料短缺問題 D.建設(shè)核電站，減少燃煤發(fā)電