第一篇：編制資產評估工作計劃應當重點考慮哪些因素

1.編制資產評估工作計劃應當重點考慮哪些因素？

包括評估綜合計劃和評估程序計劃。

（1）評估綜合計劃的主要內容

評估項目的背景

評估目的、評估對象和范圍、評估的價值類型及評估基準日

重要評估對象、評估程序及主要評估方法

評估小組成員及人員分工

評估進度、各階段的費用預算

對評估風險的評價

報告撰寫的組織、完成時間以及委托人制定的特別分類或披露要求

評估工作協(xié)調會議的安排

其他

（2）評估程序計劃的主要內容

評估工作目標

評估工作內容、方法、步驟

執(zhí)行人

執(zhí)行時間

評估工作底稿的索引

其他

2執(zhí)行資產評估程序的基本要求有哪些？

（1）資產評估程序的重要性

資產評估程序是規(guī)范資產評估行為、提高資產評估業(yè)務質量和資產評估行業(yè)社會公信力的重要保證

資產評估程序是相關當事方評估資產評估服務的重要依據(jù)

恰當執(zhí)行資產評估程序sgi資產評估機構和人員防范執(zhí)業(yè)風險、保護自身合法權益、合理抗辯的重要手段之一

（2）資產評估機構和人員在執(zhí)行資產評估個程序時應符合的要求

應當在國家和資產評估行業(yè)規(guī)定的范圍內，簡歷、健全資產評估程序制度

根據(jù)資產評估程序制度，應針對不同的資產評估業(yè)務，確定并履行適當?shù)馁Y產評估程序 如果在評估中無法或沒有履行資產評估的某個環(huán)節(jié)，資產評估機構和人員應當考慮這種狀況及其對資產評估結論的影響，必要時應當拒絕或終止資產評估工作

資產評估機構和人員應當將資產評估程序的實施情況記錄于工作底稿，并將主要資產評估程序執(zhí)行情況在資產評估報告中予以披露

3資產評估業(yè)務具有哪些基本事項？

（1）委托方和相關當事方的基本情況

（2）資產評估目的（3）評估對象基本狀況

（4）機制類型及定義

（5）資產評估基準日

（6）評估的限制條件和重要假設

（7）其他需要明確的重要事項

4資產評估作為一種評價過程，具有哪些基本的評估要素？

（1）評估主體

（2）評估客體

（3）評估依據(jù)

（4）評估目的（5）評估原則

（6）評估程序

（7）評估價值及類型

（8）評估方法

（9）資產評估假設

（10）資產評估基準日

第二篇：資產評估重點

六大基本要素：資產評估的目的、評估的對象、評估人、評估標準、評估規(guī)程和評估方法

資產評估具有以下功能（作用 1 為資產業(yè)務提供價值尺度界定與維護各產權主體的合法權益 技術壽命：長短在極大程度上取決于社會技術進步、更新的速度和周期。經(jīng)濟壽命：是指從開始使用到因經(jīng)濟上不合算而停止使用所經(jīng)歷的時間，經(jīng)濟壽命與機器設備本身的物理性能以及物理壽命、技術進步速度、設備使用的他具有獨立獲利能力的經(jīng)濟實體的持

續(xù)獲利能力的評定估算 ×效率：指企業(yè)內部組織管理方式、激勵機制、員工的精神面貌、企業(yè)文化氛圍等 商譽：指企業(yè)在同等條件下，能獲取比3 優(yōu)化資源配置 4 促進企業(yè)賬實相符、足額補償和資產完整 5 在促進對外開放的同時，維護國家權益 6 防止國有資產流失和促進國有企業(yè)改革順利進行

資產評估的特點現(xiàn)實性 2市場性 3 預測性 4 公正性 5 咨詢性 法令評估：稅收、國家征用不動產、（補償評估）

資產：一般是指國家、企業(yè)、事業(yè)或其他單位以及個人所擁有或控制的，能以貨幣計量的經(jīng)濟資源，包括各種財產、債權、和其他權利 整體與每項資產關系？

整體資產評估所評估的是其獲利能力，其價值除了包括個單項資產的價值外，還包括不可確指的資產商譽。資產價值形成三理論賣方市場時期的價值觀：生產費用價值論（人物：薩伊；基礎：生產費用價值論是從成本的角度評估資產價值的理論基礎）買方市場時期的價值觀：效用價值論（基礎：…效用的角度…）3 供求決定價值論：均衡價值觀（馬歇爾；基礎：…公開市場的角度…）市場價值標準：更確切的說是公開市場價值標準，是指資產在評估基準日公開市場上最佳使用狀態(tài)下的價值 資產評估的三大假設繼續(xù)使用假設 2公開市場假設 3 清償假設

資產定價四點原則預期收益原則 2替代原則 3 最佳效用原則 4 貢獻原則

（資產評估方法的最適選擇與評估對象相適應 2 受可搜集到的數(shù)據(jù)和信息資料的制約）資產評估三大方法（成本法 內涵：當投資公司對被投資公司經(jīng)營活動無影響能力時采用的長期股權投資會計處理方法。

理論基礎：生產費用價值論 收益法 內涵：收益法是預計估價對象未來的正常凈收益，選擇適當?shù)膱蟪曷驶蛸Y本化率、收益乘數(shù)將其折現(xiàn)到估價時點后累加，以此估算估價對象的客觀合理價格或價值的方法。

理論基礎：效用價值論 市場比較法 內涵：市場比較法，是指將估價對象與估價時點近期有過交易的類似房地產進行比較，對這些類似房地產的已知價格作適當?shù)男拚?，以此估算估價對象的客觀合理價格或價值的方法。理論基礎：均衡價值論）

成本法適合評估勞動創(chuàng)造的可復制的資產、專用資產、單項資產；收益法適合評估資源性資產、無形資產整體資產；市場比較法適合評估具有一定的通用性、能夠在公開市場上出售的資產。機器設備的特點 1 單位價值大，使用壽命長，資金投入量大，回收期長（一次墊付，逐步收回）2 價值補償和實物更新不同時進行，機器設備的價值補償是通過折舊形式逐漸實現(xiàn)的，而實物更新一般是一次完成的。3 價值和使用價值并非一成不變，貶值和增值具有同發(fā)性。4 機器設備屬有形的固定資產，具有動產的性質。（機器設備按來源劃分：自制設備和外購設備）外購設備中有國內購置和國外引進設備（進口）

設備的使用壽命（年限）物理壽命：是指機器設備從開始使用到報廢為止所經(jīng)歷的時間，物理壽命的長短主要取決于機器設備本身的質量、使用保養(yǎng)和正常維修情況。外部環(huán)境的變化等均有直接的聯(lián)系。流動資產：是指企業(yè)在一年內或超過一年的一個經(jīng)營周期內變現(xiàn)或耗用的資產。

流動資產的特點周轉速度快 2 變現(xiàn)能力強 3 形態(tài)多樣化 無形資產：是指由特定主體控制的，不具有獨立實體，對生產經(jīng)營與服務能持續(xù)發(fā)揮作用并能帶來經(jīng)濟利益的一切經(jīng)濟資源。

無形資產的內涵：無形資產沒有實物形態(tài)，卻又依托與一定的實體 2 無形資產必須要能為企業(yè)的生產經(jīng)營持續(xù)地產生效益，而且由一定的主體排他性地加以控制 3 無形資產是企業(yè)經(jīng)濟資源的一部分 無形資產包括的含義（內容）專利權 2 專有技術 3 商標權 4 著作權 5 土地使用權 6 特許權 7 商譽 無形資產的分類 1 按期限劃分，可分為有限期的無形資產和無限期的無形資產 2 按可否確指劃分，可分為可確指（可辨認）的無形資產和不可確指（不可辨認）的無形資產按取得的方式劃分，可分為自創(chuàng)的無形資產和外購的無形資產 4 按技術含量劃分，可分為技術型無形資產和非技術型無形資產 5 按作用領域劃分，可分為促銷型無形資產、制造型無形資產和金融型無形資產 6 按無形資產產生的來源劃分，可分為權利類、關系類、組合類無形資產和知識產權 專利：是發(fā)明創(chuàng)造者對其技術發(fā)明成果享有的獨占性利益 商標：是商品的特定標記。它是工商企業(yè)用以標明自己所生產或經(jīng)營的商品，并使該商品與他人制造或銷售的商品有所區(qū)別的文字、圖案、顏色或把上述各種因素結合起來的一種標志。從商標的成本構成看，商標的價值由四部分組成生產作為商標標志物的勞動，包括設計文字圖形、制作印刷等過程中所花費的勞動量 2 在法律上取得商標專用權的費用，包括申請費、注冊費、變更費、續(xù)展費等 3 注冊商標的所有人或使用人為了使自己的商標的內在質量優(yōu)于他人的同類商品，而使用的特種技術、配方、選料、款式設計、包裝、打開銷路、占領、開拓市場等方面的勞動和費用 4 注冊商標的所有人或使用人為建立自己的信譽、商譽、知名度而耗費的勞動，如廣告費、公益事業(yè)資助費等 長期投資：是指投資者將資金投入不準備在一年內變現(xiàn)的資產，包括購買股票、債券和以要素資產進行的直接投資行為。

（固定資產：一年以上，1個生產周期）債券評級：最優(yōu)AAA最佳投資級，信用級別最高，償還能力最強，投資風險最小，或無風險

AA 高質量投資級，信用度很好，償還能力強，安全度略低于AAA級，但差別很小

A 良好質量投資級，中上等信用級別償還能力較強，但存在一定風險。資源：主要指自然資源，即那些自然界存在的、能被用來產生使用價值或影響勞動生產率的天然物質財富，如土地、礦藏、草原、森林、水體、海洋等 資源性資產：在當前技術經(jīng)濟條件下，開發(fā)和利用某類自然資源，能給投資者帶來一定的經(jīng)濟價值的自然物質和能量。

資源性資產的分類

按照自然資源再生產的特點，劃分為可再生資源性資產和不可再生資源性資產。

企業(yè)價值評估：是對企業(yè)法人單位和其

正常投資報酬率更高的超額收益的能力。

資產評估報告的特點資產評估報告是評估機構根據(jù)委托方的書面委托，根據(jù)獨立、客觀、公正的評估原則，采用各種科學的評估方法，有計劃、有步驟地進行資產評估工作后給委托單位的書面答復2 資產評估報告具有法律效力和公正作用 3 資產評估報告是有根據(jù)的責任報告，具有權威性。4 資產評估報告完成后，必須報送財政部門核準或報送有關部門備案 5 資產評估報告要嚴格遵守國家有關保密的規(guī)定 6 資產評估報告的基本內容與格式要遵守國家的有關規(guī)定 7 資產評估報告必須依據(jù)客觀、公正、實事求是的原則撰寫，如實撰寫反映資產評估工作的情況 資產評估報告的作用資產評估報告為被委托評估的資產提供作價參考 2 資產評估報告是考核資產評估工作質量的依據(jù)，是評估人員工作質量和素質的反映 3 資產評估報告是管理部門完善資產評估管理的重要依據(jù) 4 資產評估報告是建立評估檔案、歸集評估檔案資料的重要信息來源 資產評估報告的基本內容 1 評估報告書封面及目錄2 評估報告書摘要 3 資產評估報告書正文 4 備查文件 資產評估程序：是資產評估工作的各個具體步驟及由邏輯關系所決定的排列程序

第三篇：教學實施過程中應當考慮的因素

教學實施過程中應當考慮的因素

(一)課堂教學質量標準

課堂理論教學是教師根據(jù)大綱和教學進度要求，對學生集中傳授知識和培養(yǎng)能力的活動，是教學的基本形式，也是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。

1．課前準備充分，教案書寫規(guī)范，認真進行集體備課和試講，學時內具有一定的知識量。

2．教學內容熟練，概念清楚準確，能脫稿講授。

3．重點突出，主次分明，分析透徹，能講透重點，突破難點，節(jié)后有小結。

4．深淺適宜，與相關課程銜接緊密，具有一定的知識面，能反映本學科的最新進展，平均知識更新率達到5％以上。

5．教學方法靈活，注意啟發(fā)誘導，合理使用各種教具及電化教學手段，語言生動簡練，口齒清楚，聲音洪亮。

6．講究藝術性，邏輯性強，做到深入淺出、循序漸進。

7．理論聯(lián)系實際，在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

8．組織嚴謹，態(tài)度認真，教姿端正，師表作用好，注重教書育人。

9．示范形象準確，舉例生動恰當，板書板圖條理規(guī)范，時間安排科學合理，不拖堂。

10．當堂知識吸收率達到70％以上。

(二)教學檢查 1．教學準備檢查

每學期開學前和首開課之前進行，具體日程安排和組織實施由臨床實訓教學部負責，但課程組應積極做好準備工作，并應做好內部自查。檢查內容包括：課程組教學安排情況，教師備課情況，首開課教師試講情況，教學器材、實訓教學儀器的準備與維修，課程組和實訓室的衛(wèi)生清掃情況。

2．日常教學檢查

根據(jù)院系兩級教學檢查要求，課程組主任應深入課堂，了解教學情況，聽課、查課時間不少于2學時，并做好聽查課記錄，記錄本存檔備案。聽查課內容包括：教學秩序，教師對教學大綱、教學內容的掌握，教學方法的運用，教具、器材的準備，實訓設備的維護，實訓示教操作演示情況及教學效果，以及學生的學習態(tài)度、學習方法、聽課情況和學習效果等。

3．期末教學檢查

每學期末進行，具體檢查方式由院系組織決定。課程組要全面做好檢查準備與檢查總結。檢查內容和標準可按學院或系教學管理質量規(guī)定的有關內容執(zhí)行。

(三)課后輔導答疑

課后輔導答疑是課堂講授的重要補充,是教師啟發(fā)引導學生獨立思考問題、?掌握自學方法、提高自學能力的一種重要形式，是歸納消化、鞏固吸收課堂學習內容和獲取課外知識的一種重要手段。

1．保證學生能充分利用自習時間，給予學生充分的自習時間。

2．教師在授課的當天，應該給學生進行輔導答疑，方式不拘，可單獨輔導，亦可據(jù)情況進行集體輔導，或二者相結合。

3．輔導答疑的地點與時間，可在教室或實訓室，其它時間的輔導答疑的地點可由教師自定。應允許學生到課程組解惑。

4．輔導答疑要形成制度并長期保持。

(四)作業(yè)布置與檢查

作業(yè)是課堂講授的延續(xù)，布置作業(yè)有利于理論聯(lián)系實際，鞏固吸收所學知識、拓寬知識面，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。

1．教師應據(jù)大綱的要求、學科的特點、不同層次學生的特點來布置作業(yè)，為保證學生有充分的自主時間，作業(yè)必須少而精，必須具有典型性、綜合性、拓展性，難度應視學生的不同特點而定。

2．教師必須及時了解學生作業(yè)完成情況，及時抽查或批改作業(yè)（抽查或批改率應不少于30％），并將結果進行登記和講評。對不能按時、按質、按量完成作業(yè)的學生，教師應酌情從學生的平時成績中扣分。

3．一般情況下，作業(yè)應獨立完成。

4．學生若長期不完成作業(yè)，且屢教不改的，可酌情取消其本課程的考試資格。

5．教師的作業(yè)布置及作業(yè)檢查等應按上級要求記入工作量。

(五)教考分離要求

考試是對教學效果的檢測，通過考試可了解學生的知識掌握情況及全體學生的水平，故應對考試高度重視。

1．授課教師在授課結束、考試之前，不允許進行特別輔導和出總復習題。

2．授課教師不能參與、探聽本學科的試卷情況。

3．為擺脫主觀因素的影響，應逐步配套與大綱相適應的試題庫，并由計算機隨機抽題組卷。

4．嚴格監(jiān)考制度，授課教師在考場只有解釋題意的權力。

5．集中集體閱卷，及時登分上報、試卷加封保存。

英語教學資源的合理利用

一、調查研究學生的興趣活動，建立適當?shù)恼n程資源。

興趣是激發(fā)學生學習最為有效的動力。調查學生的興趣愛好，針對他們喜愛的活動設計出能夠激起學生求知欲的多樣化教學方式，可以幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，取得良好的學業(yè)成績，樹立他們的信心。教學過程中具體實施時可以根據(jù)所調查的學生的活動和興趣，設計相應的課件、問題、工具、作業(yè)，展開相應的課內外學習活動，實現(xiàn)達到課程目標的要求。

二、根據(jù)學生學習的差異性，建立不同的課程資源。

學生在學習過程中，由于受基礎、智力、性格等因數(shù)的影響，在學習中存在很大的差異性，這就要求教師在教學過程中應兼顧學生間存在的差異，設計大量方案，組織多種材料和活動。教師應掌握學生現(xiàn)有的知識、技能和素質水平，因材施教，收集適應技能高低不同和知識多少的不同材料，針對不同層次的學生，布置不同的閱讀材料、作業(yè)、活動等。在課堂小組活動時，也應因組制宜，選取與他們的知識、技能水平相當?shù)幕顒又付ㄋ麄內ネ瓿?。在練習材料方面，也應根?jù)不同情況，選用不同的材料，遵循循序漸進的原則，讓學生在由易至難的練習中取得成就感，逐步樹立學習的信心，增強學習的樂趣。

三、建立學生反饋資料資源

學生在學習過程中掌握了哪些東西,掌握的程度到底如何,哪些錯誤經(jīng)常犯,如何保證錯誤改正后記憶的深刻和持久,這些都需要學生在教師的指導下做好收集學習中的差錯并分析原因的細致工作。這樣可以幫助學生找出學習過程中的難點和易錯點。教師也可以自己收集學生常犯錯誤資料,在教學過程中及時反饋給學生,幫助學生加深印象,鞏固知識。

四、建立總結和反思教學資源

教學工作本身就是一個復雜的、不斷變化的過程,因而需要不斷的學習、總結和思考。教學過程中的新技能、新策略來源于教師對教學的及時總結與思考。教師要不斷的考慮如何充實自己的知識庫,如何借鑒他人的經(jīng)驗為我所用,如何及時調整自己教學過程中存在的問題,如何在教學過程中不斷思考獲得創(chuàng)新。教師應該在教學過程中堅持記教學日記和教后記,只有這樣,才能及時準確地針對教學的實際情況作自我評價,及時總結教學經(jīng)驗,不斷提高改善教學方法和策略,提高自我總結和反思的水平。另外,還應經(jīng)常通過組織聽課、觀摩、研討等形式進行經(jīng)驗交流,從而更好地了解教學研究的動態(tài),逐步是自己的教學水平更上一層樓。

五、充分利用網(wǎng)絡資源。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展突破了時間和地域的限制,使得資源的廣泛交流和共享成為可能。因此,教師應充分利用網(wǎng)絡資源下載有用的教學信息,積極在網(wǎng)絡上參與交流自己的教學經(jīng)驗,了解前沿的教學動態(tài);鼓勵學生合理有效地利用網(wǎng)絡資源,增加自己的知識面,豐富自己的學習經(jīng)驗。

綜上所述,只有不斷開發(fā)符合學生身心發(fā)展,滿足學生興趣愛好,有助于教師教學修養(yǎng)水平提高的課程資源,才能超越狹隘的教育內容,激發(fā)學生學習的積極性和主動性,開闊教師的教育視野,更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性智慧。

第四篇：教學實施過程中應當考慮的因素

教學實施過程中應當考慮的因素

首先，教師的情感，教師的情感影響著整個教學過程中學生情緒的緊張焦慮程度、智力的活躍程度、對教學過程的參與程度。若學生在輕松、愉快的情緒狀態(tài)下學習，就會激發(fā)起潛能和積極性，使學生變得聰慧而活躍；反之，則會壓抑其潛能和創(chuàng)造性，使其變得窒息而遲鈍。

其次，教學內容的異同，因為每一課的教學目標各不相同，有的課側重的是知識技能，有的課側重動手操作，而有的課則是側重學生的情感教育。當教學目標側重知識技能時，宜采用以教師活動為主的授導型教學模式，由教師系統(tǒng)講授知識。如果教學目標側重實際能力的培養(yǎng)，在教學中宜采用以學生活動為主的教學方式，突出學生的自主學習和主動探索。如果教學目標側重情感教育，就要將教育貫穿于整個教學活動之中。

再次，教學環(huán)境的情況，學生并不是每天都在固定的環(huán)境中學習，學生將要進入另外一個環(huán)境學習時，如進入電教室、實驗室進行學習時，教師應將因環(huán)境的改變對學生會產生影響這一因素。

最后，學生的接受水平，小學中低年級的學生在認知水平上多依賴于動作和具體形象，依賴直觀經(jīng)驗，所以宜采用授導型教學模式，而高年級的學生則可以更好地進行抽象概括，可以獲得間接性的經(jīng)驗，宜采用探究型教學模式。

第五篇：資產評估各章重點分布

自考“資產評估”重點分析

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點擊： 165 更新時間：2009年09月07日【打印文章】【字體：小大】【收藏】【我要評論（0）】【發(fā)表文章】

（一）全書重點章分析

本課程共10章，從歷年考試情況看，每章的分數(shù)在10分左右，沒有特別重要或特別不重要的章。總的說來，各章在考試中的地位如下：

1.分數(shù)較多的章是：第三章（機器設備評估）、第六章（無形資產評估）、第九章（企業(yè)整體資產評估）；

2.分數(shù)居中的章是：第四章（建筑物評估）、第五章（土地使用權評估）、第一章（總論）、第二章（資產評估的基本方法）、第十章（資產評估報告）；

3.分數(shù)較少的章是：第七章（長期投資和遞延資產評估）、第八章（流動資產評估）。

（二）各章重點分析

第一章總論：本章在考試中的題型主要有單選、多選和簡答。本章的重點是資產評估與會計計價的區(qū)別、資產評估的價值類型。

第二章資產評估的基本方法：本章在考試中的題型主要有單選、多選和簡答。本章的重點是資產評估方法選擇需要考慮的因素、收益法的應用形式和指標計算、成本法各項指標的計算、市場法運用形式和差異調整。

第三章機器設備評估：本章在考試中的題型主要有單選、多選、簡答和計算。本章的重點是機器設備的鑒定和成本法評估機器設備各項指標的計算。

第四章建筑物評估：本章在考試中的題型主要有單選、多選、簡答和計算。本章的重點是建筑物評估時需考慮的因素、建筑物評估成本法、市場法、殘余估價法中指標估算。

第五章土地使用權評估：本章在考試中的題型主要有單選、多選、簡答和計算。本章的重點是影響地產價格的因素、假設開發(fā)法、收益法、成本法。

第六章無形資產評估：本章在考試中的題型主要有單選、多選、簡答和計算。本章的重點是影響無形資產評估的因素、無形資產評估收益法、專利權的評估、商標權的評估、商譽的評估。

第七章長期投資和遞延資產評估：本章在考試中的題型主要有單選、多選，很少有簡答和計算。本章的重點是債券評估、遞延資產的評估。

第八章流動資產評估：本章在考試中的題型主要有單選、多選，很少有簡答和計算。本章的重點材料的評估、應收賬款的評估。

第九章企業(yè)整體資產評估：本章在考試中的題型主要有單選、多選、簡答和計算。本章的重點是整體資產評估收益法、整體資產評估與企業(yè)構成要素的單項評估匯總的區(qū)別、整體資產評估程序。

第十章資產評估報告：本章在考試中的題型主要有單選、多選、簡答。本章的重點是資產評估報告的利用、分析、資產評估報告的基本內容。