第一篇：大學(xué)新生主題班會計劃書

重慶電力高等?？茖W(xué)校

電力工程系 九

月

份

主

題

班

會

計

劃

書

班級：電氣1114班

2011年9月15日時間：

“初見歡，緣聚電氣1114”主題班會計劃書

新生跨入大學(xué)校門，他們都充滿了好奇，他們想了解更多；作為新生，來到一個新的集體，身邊的同學(xué)都是來自五湖四海，大家都需要一個重新適應(yīng)，重新認識的過程。第一次班會為他們打造一個讓他們更好的相互認識，相互了解的平臺。具體告訴新生們，今天大家能夠齊聚一堂，坐在同一個教室里就是一種緣分，現(xiàn)在看看周圍的同學(xué)也許只是一張張陌生的臉孔，但很快，你就會熟悉這些面孔。在你身邊的這個人，就是你的同窗，可能是你的室友，也很可能就是你將來的好朋友、好姐妹、好兄弟。同時，向新生灌輸這樣一個“家”的理念，我們每一個人都是這個家中的一份子。本次班也會準備針對性的回答他們提出的一些問題，為他們更好的融入大學(xué)。

一、班級：電氣1114

二、活動主題：初見歡，緣聚電氣1114

三、活動時間：2011年9月17日14：30

四、活動地點：二階

五、參與對象：電氣1114班全體同學(xué)、輔導(dǎo)員徐磊、助理

魯春蘭、學(xué)習(xí)部嘉賓

六、活動流程

（一）輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員助理做自我介紹。

（二）由助理做主題為《我們的班級，我們的家》的演講。

（三）主持人主持全班同學(xué)做自我介紹，才藝展示。

（四）輔導(dǎo)員向大家宣讀新生入學(xué)后的各項教學(xué)、生活、活動的近期安排。

（五）輔導(dǎo)員助理向大家宣讀新生注意事項。

（六）大家自由提問環(huán)節(jié)。

（七）輔導(dǎo)員為此次班會做總結(jié)，宣布班會結(jié)束。

班級：電氣１１１４班二〇一一年九月十五

第二篇：大學(xué)新生主題班會之我見

大學(xué)新生主題班會之我見

大學(xué)生活對于新生似乎還是一張白紙，這個時候教師的教育和引導(dǎo)會發(fā)揮決定性的作用。眾所周知，很多高校在新生一入校時都會開展入學(xué)教育，從專業(yè)、學(xué)習(xí)、生活等方面進行全面的講解和引導(dǎo)，筆者認為這非常必要，可新生教育卻不能就此為止。因為那個時候在學(xué)生眼里老師還是一個比較空洞的說教者，所以，教育者要等待他們自己去體會生活，等待他們來自生活的感受，在第一學(xué)期即將結(jié)束的時候，也正是他們最感迷惘的困惑期，在這個時候，筆者建議在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上可選擇最傳統(tǒng)的與學(xué)生溝通的方式和途徑，精心策劃以班級為單位的由黨總支書記、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和助理班主任為主召開的圓桌型、聊天式的主題班會，面對面的交流和解答學(xué)生的困惑，力求在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生成長成才。

一、筆者建議采取下列步驟設(shè)計和實施主題班會：

觀察并積累學(xué)生日常生活中暴露的問題----問卷調(diào)查學(xué)生入學(xué)三個月左右的思想狀況----分析并整理學(xué)生群體和學(xué)生個體的共性和個性問題----確定主題班會重點引導(dǎo)的項目----在學(xué)期結(jié)束前（最好在考試前一個月左右）召開主題班會----認真傾聽學(xué)生提出的問題----引導(dǎo)學(xué)生互相之間進行交流----黨總支書記、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和助理班主任根據(jù)現(xiàn)場情況與學(xué)生之間進行交流或解答相關(guān)問題----選擇適當?shù)臅r候就提前確定的重要項目對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育----結(jié)束主題班會，同時留一周的時間讓學(xué)生思考主題班會的相關(guān)內(nèi)容并在思考后撰寫心得體會----查閱學(xué)生的心得體會----檢驗班會的效果，同時對學(xué)生心得體會中再次暴露的問題進行思考，以便對日后的工作進行改進和積累。

二、比較成功的主題班會的優(yōu)秀案例示范：

在2004年底和2005年底筆者所在學(xué)院就召開了15場這樣的主題班會，取得了很好的效果。現(xiàn)就主題班會的部分實施情況介紹如下，僅供參考：

（一）在平時積累和集中調(diào)研的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題

筆者在平時積累和集中調(diào)研的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)剛?cè)雽W(xué)三個月左右的學(xué)生逐漸暴露出如下問題和困惑：①現(xiàn)實中的大學(xué)與理想中的大學(xué)差距較大，學(xué)習(xí)還是很緊張，課程很多，很多時候都不知道要學(xué)些什么，學(xué)了有什么用處，個人目標不明確。②對考入的學(xué)校、對帶課的老師、對周圍的同學(xué)表現(xiàn)出不同程度的不滿意，“郁悶”常常掛在嘴邊。③有許多學(xué)生對專業(yè)前景不甚了解，專業(yè)思想不穩(wěn)定，導(dǎo)致厭學(xué)情緒，申請轉(zhuǎn)專業(yè)或要求退學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生。④班級組織的集體活動不怎么愿意參加，在集體活動中經(jīng)常出現(xiàn)因許多同學(xué)遲到而推遲的現(xiàn)象，挫傷了大家參加集體活動的熱情。⑤沒有高中時老師和家長的監(jiān)督，自制力不強，獨立生活的能力欠缺，不能合理地支配自己的時間和日常的花費。⑥在評選獎學(xué)金、發(fā)放困補、伙食補貼時學(xué)生中存在互不相讓的現(xiàn)象，不能很好的擺正和處理榮譽、個人利益問題。⑦考慮問題不成熟、不理智，遇到困難時多從個人利益、個人感受出發(fā)，較少顧及他人的感受。⑧班級學(xué)生干部與普通同學(xué)之間缺乏溝通和包容，不能換位互相體諒。個別班級集體凝聚力、集體榮譽感不強，很難形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。⑨部分同學(xué)在接受助學(xué)金、伙食補貼時覺得理所當然，不懂得感恩和回報。⑩還有的同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)、迷戀網(wǎng)絡(luò)、突擊學(xué)習(xí)、考試作弊、缺乏誠信、沒有責任感的消費、不正當?shù)母偁?、對父母的付出不珍惜等等現(xiàn)象。

（二）在認真整理和分析思考的基礎(chǔ)上確定主題

筆者在認真整理和分析思考的基礎(chǔ)上建議主要圍繞以下主題給予引導(dǎo)：

1、大學(xué)的認識問題：從高中來到大學(xué)，很多學(xué)生在潛意識中一直認為可以不用緊張學(xué)習(xí)，可以不用整天上課了?？墒?，現(xiàn)實中的大學(xué)仍然是課程很多，學(xué)習(xí)也很緊張，而且需要學(xué)習(xí)的東西更多。就這一點而言，我們要讓學(xué)生明白：大學(xué)是以知識為中心、以學(xué)術(shù)為根基的，大學(xué)是提供專業(yè)教育的場所，教給學(xué)生謀生的知識和本領(lǐng)，是學(xué)生進入專業(yè)的“入境港口”。同時，它還要教給學(xué)生研究事物的態(tài)度、學(xué)習(xí)新知識的能力、科學(xué)的思維方法和為人的智慧。從某種程度上說，這比專業(yè)更為“有用”，這對學(xué)生一生所從事的任何職業(yè)、對學(xué)生一生真實的生活更具有重要意義（1）。所以，在大學(xué)里，我們的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要在這里學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考……。

2、個人目標的確立：大一在四年的大學(xué)生活中是非常重要的，在這一年，學(xué)生要進行“高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)型、孩子到成人的轉(zhuǎn)型、依賴到獨立的轉(zhuǎn)型”，要學(xué)會自己根據(jù)自身的實際條件和周圍環(huán)境來為自己確立奮斗目標和發(fā)展方向?，F(xiàn)在的困惑和迷茫是正常的，也是可以理解的，但是經(jīng)過一學(xué)期的過渡，要引導(dǎo)學(xué)生開始進行思考：我要成為一個什么樣的人？我要在我的大學(xué)實現(xiàn)什么目標？要重新認識自己、重新定位自己、重新發(fā)展自己、重新悅納自己。

3、正確對待榮譽和利益：評獎評優(yōu)和發(fā)放困補是學(xué)生最敏感的話題之一。我們要引導(dǎo)學(xué)生明白:任何人都不可能得到他想要的全部，有得必有失，只是在得失的選擇中擁有自己最寶貴的東西。榮譽和利益也是一樣，只是對自己努力付出的一種認同，僅此而已，絕不能把它當成個人追求的全部，隨著時間的推移、個人的成長、生活經(jīng)驗的積累，相信學(xué)生能夠認識這個問題。作為一個成人，一個大學(xué)生，應(yīng)該努力調(diào)整自己的心態(tài)，要通過公平的途徑進行競爭，要以平和的心態(tài)對待榮譽、對待個人利益，甚至在有的時候要懂得謙讓。

4、學(xué)會關(guān)愛和包容：①對同學(xué)的關(guān)愛和包容 ：A、對弱勢群體，要引導(dǎo)學(xué)生保護那些學(xué)習(xí)有困難、生活有困難、心理有困惑學(xué)生的自尊心，有時候無意的一句話、無意的一個動作都會對這些同學(xué)造成傷害。四年的集體生活是人一生中最珍貴的，要懂得去珍惜，去發(fā)覺生活中美好和友善的事物，盡可能的去幫助周圍需要關(guān)心的人。B、學(xué)生干部和普通同學(xué)之間的關(guān)愛和包容，要引導(dǎo)學(xué)生干部在工作中注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高工作能力、說話的技巧，要多為同學(xué)考慮，想大家之所想，急大家之所急；要引導(dǎo)普通同學(xué)體量學(xué)生干部，都是同齡人，工作中有一些失誤和處理不當是難免的?？傊?，雙方都要以“已所不欲、勿施與人”的原則多進行換位思考。②對老師的關(guān)愛和包容：要引導(dǎo)學(xué)生明白，無論是對老師個人還是對老師所教授的課程，都應(yīng)該表現(xiàn)出最起碼的尊重，也許老師的授課能力稍差，也許課程確實不夠吸引人，但也要懂得去尊重別人的勞動。更何況，只要認真去對待、去思考，總會有一句話、總會有一條理論是值得去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的，這也是“三人行，必有吾師”的道理。③對集體的關(guān)愛和包容：要引導(dǎo)學(xué)生明白，環(huán)境只能影響一個人，但不能決定一個人。更何況任何一個集體、任何一處環(huán)境都有它可取之處，不應(yīng)該只是一味的埋怨。要投入進去，去關(guān)心它、去愛護它、去建設(shè)它、去改變它，要知道只有真正為它付出了，才知道它的可貴，也才懂得珍惜。小到班級、學(xué)院，大到學(xué)校、國家，都是一樣的道理。

5、學(xué)會獨立和自尊：隨著高校擴招和收費制度的實施，貧困學(xué)生的問題也日益嚴重起來。他們需要的不僅僅是經(jīng)濟上的支持，更需要心理上的關(guān)懷，更需要人格被尊重、自尊心被保護。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生明白：貧困學(xué)生更要學(xué)會自力更生，通過助、貸、勤等多種渠道解決個人的生活困難，更要懂得感恩，懂得回報，要誠信，要按照相關(guān)的時間和規(guī)定歸還貸款。要記?。涸谀阈枰獛椭臅r候，別人幫助了你；在別人需要幫助的時候，你也應(yīng)該用你的誠信行動去幫助別人。還要記?。贺毟F絕對不是一件好事，但對一個大學(xué)生來說，已經(jīng)完全有能力也有機會去贏得獨立和自尊。

6、學(xué)會感恩和回報：要引導(dǎo)學(xué)生明白，個人的成長不僅僅是個人努力的結(jié)果，在這個過程中，有國家和學(xué)校的投入、有社會和他人的幫助、有父母和個人的付出，任何一個成熟的人都應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，都應(yīng)該喚醒自己對國家、對社會、對父母、對他人和自己的責任意識，明確學(xué)習(xí)目標，勤勉自立。同時，我們也可借助專題片，筆者所在學(xué)院在2005年底的其中6場主題班會中，就選擇了專題片《長大不容易》和《2004 感動中國》，前者系中央電視臺實話實說節(jié)目圍繞重慶工商大學(xué)拍攝的，講述幾個大學(xué)生成長的故事，和他們對親情的認識，引發(fā)廣泛的共鳴，以期推進人們對生活的理解和珍惜。在觀看專題片的過程中，同學(xué)們都異常認真，很多同學(xué)都流下了感動的淚水。可見，不是同學(xué)們沒有感恩的心，而是心靈的成長需要真正地觸及內(nèi)心深處。

（三）在查閱心得和領(lǐng)悟效果的基礎(chǔ)上進行思考

主題班會結(jié)束后，我們給了學(xué)生一周的思考時間，并要求學(xué)生寫下自己的所思所想。現(xiàn)摘錄個別同學(xué)撰寫的心得如下：

1、這是一次成功的交流，沒有任何華麗的辭藻，也沒有任何修飾的詞匯，但我們感受到父母一般的教誨，讓我們深刻體會到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念和思想。

2、在來大學(xué)之前，心向往之，希望能在這里開辟個人天地，可謂雄心壯志。但來了幾個月后，卻迷失了方向，找不到自我。尤其對于我們這個專業(yè)的學(xué)生來說，修好這門專業(yè)是一個很大的挑戰(zhàn)。我茫然過、無奈

過，就象一只迷失方向的羔羊。就在我跌跌撞撞快要倒下的時候，學(xué)院的老師扶了我一把。

3、沒有任何復(fù)雜的關(guān)系，我們就象朋友在促膝長談。也許我們貧窮，也許我們無知，也許我們無法預(yù)知未來，但我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，學(xué)會如何去生活，發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，讓自己每天保持陽光般的笑容、大海般的胸懷。班會過后，是許久的沉默，是內(nèi)心的澎湃，老師們樸實的話語對于我們絕對是金玉良言，他們的鼓勵使我們糾正了生活的航向。

……

面對學(xué)生的感言，教育者必須要進行思考：學(xué)生需要成長，成長需要教育，教育需要載體，主題班會正是學(xué)校教育的一個有效載體，通過這個載體，教育者可以了解學(xué)生的一些思想動態(tài)，可以達到適時引導(dǎo)學(xué)生的預(yù)期目的，學(xué)生對主題班會的良好反映也說明了思想教育工作的立足點和切入點確實要體現(xiàn)“以為人本”的工作理念，這應(yīng)該是我們所有思想教育工作者開展工作的目的，我們應(yīng)該繼續(xù)下去……

第三篇：大學(xué)新生計劃書

高中的時候，總渴望著上大學(xué)，因為在我們眼中，大學(xué)生活是如此的精彩，是多么的自由，對比起苦悶的高中生活簡直就是天堂！

終于，我上到了大學(xué)。踏入大學(xué)的第一天，心里有一種莫名的激動，又帶有些許興奮與擔憂。興奮的是終于來到了夢寐以求的大學(xué);擔憂的是該怎樣在大學(xué)生活與學(xué)習(xí)，將會面臨什么，是否能適應(yīng)大學(xué)生活。

一開學(xué)我們就開始了軍訓(xùn)。軍訓(xùn)很辛苦，行程也很密。那時我們都期盼著軍訓(xùn)快快結(jié)束，然后好好享受大學(xué)生活…終于，軍訓(xùn)完了。剛開始幾天，的確覺得很自由，想干什么就干什么。然而，這樣的生活過了一個星期后，卻慢慢覺得無聊了…嗯。真的是很無聊，每天除了上課，吃飯，睡覺，基本上沒什么可做了。尤其是星期六，日，簡直就是無聊透了。覺得無所事事，生活很頹廢…

為了擺脫這頹廢的生活，我計劃我的大學(xué)生活要這樣度過．--

(一)。要學(xué)會“學(xué)”

學(xué)習(xí)有3種境界，苦學(xué)，好學(xué)和會學(xué)?？鄬W(xué)，顧名思義，就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒。因此會學(xué)得會苦;好學(xué)，這時候，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會去主動去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會學(xué)，這時候，不會去濫學(xué)，而是有計劃有目標的去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會“會學(xué)”。

(二)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考。

（三）自覺，主動，獨立地學(xué)習(xí)。

當學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨立性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。

我不但能夠?qū)W到很多知識,更能夠結(jié)識了一些知心的摯友，收獲了純潔真摯的友情。我在與同學(xué)們在一起相處的日子，感受到每個人都有他自己的個性與優(yōu)勢，每個人都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。我在與同學(xué)間的交往通常都是不帶有功利性的，更多的是像兄弟姐妹那樣，大家相聚在同一班級，互相關(guān)心、患難與共，將心比心。在班級里，我結(jié)識了性格各異的同學(xué)，雖然別人有些觀點、態(tài)度我不怎么認同，但并不妨礙我的交往，求同存異，我會盡量地取彼之長，補己之不足。三年來，我與同學(xué)和睦共處，結(jié)交了很多朋友，有的更成為摯友，無所不談。那種純潔真摯的友誼是我在大學(xué)里收獲的寶貴的財富。

第四篇：新生主題班會

2012-2013學(xué)秋季學(xué)期2012級（中職）

物流管理2班 “新團體，新家庭”

主題班會活動

在這夏末秋初之際，火熱的9月我們迎來了，朝氣蓬勃的12級（中職）物流管理2班這個大家庭的誕生。而新家庭的幸福、和諧和發(fā)展是肯定離不開我們每一個家庭成員的努力和付出，家庭組建之初，我們要做的就是聯(lián)絡(luò)好家庭成員間感情，熟悉家庭的每一個組成因素。此，特擬定方案如下：

一、活動主題

“新團體，新家庭”

二、活動時間及地點

活動時間：2012年08月30日15:00

活動地點：系教學(xué)樓3-126教室

三、參加活動的人員

2012（中職）物流2班的班主任及全班同學(xué)

四、活動目的通過本次班會活動，在團體輔導(dǎo)的氛圍中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身更多的優(yōu)點，找到自信的依據(jù)，在正確認識自我的基礎(chǔ)上認識別人，讓剛剛升學(xué)的同學(xué)能較快融入新環(huán)境新集體，同時更加自信地面對今后的學(xué)習(xí)生活。

五、主題活動內(nèi)容

剛進入開學(xué)的日子，離開了陪伴多年的老師和同學(xué)，和新的面孔相聚在一起，也許你們有一些失落和緊張，無論出現(xiàn)了哪種糟糕的情緒，你一定要知道，你是一個發(fā)展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開

發(fā)；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

中職時期是我們?nèi)松呦虺墒臁⒆呦颡毩⒌碾A段。在這一階段，你會發(fā)現(xiàn)自己已不再像初中時那樣動蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對問題會有獨自的觀點、看法；不知不覺中還會發(fā)現(xiàn)自己已擁有選舉和被選舉的權(quán)利16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!

六、活動插曲

我們都知道記住別人的名字是對他人最好的尊重，也是同學(xué)之間增進了解的最快捷通道。同學(xué)們初來乍到，雖然你們報到的第一晚有簡單的做過自我介紹，但是我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)羞于表達或說的都是大眾化的套語，自己的特點不突出，所以我們現(xiàn)在就“怎樣讓別人記住你？你是怎樣一個人，有什么樣的特點？”來開展一個小活動，讓大家可以向你身邊的同學(xué)好好介紹一下自己，讓同學(xué)更好的記住你，也記住其他的同學(xué)。

小游戲環(huán)節(jié)

記名字

1、播放背景音樂（《相親相愛一家人》），讓同學(xué)隨機從教師準備的紙團中抽簽，抽到第幾號即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約8人一組。首先，每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名和自己的一個特點。

2、接下來，由其中一個成員開始，說出自己的姓名或昵稱，第二位成員要說：“我是XX旁邊的XX”，第三位成員要說：“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類推，一輪過后，視情況反順序進行。

搶凳子1、3張椅子，4個同學(xué)搶座位，沒能坐到凳子的同學(xué)要受到小小的懲罰。

2012級（中職）物流2班班委 二〇一二年八月三十日

第五篇：主題班會計劃書

2010秋學(xué)期電氣0902主題班會計劃書

為了使大家的課余生活更加充實，積極開展有益于同學(xué)們身心健康的主題班會，使同學(xué)們積極的參加鍛煉自我提高自我。因此有下面的主題班會計劃

一、主題——暑期生活感想 & 對貧困的認知

時間：2010年9月底

地點：待定

形式：演講

參加人員：輔導(dǎo)員和全班同學(xué)

組織人員：團支部全體成員

目的：

1、在過去的一個多月暑期生活中，同學(xué)們規(guī)劃的假期生活各不相同，當然也獲得了不同的收獲，為了讓同學(xué)們能夠相互交流、分享各自的暑期感受，感悟自己的價值，學(xué)會樹立目標特舉辦此班會。

2、在高校了有許多貧困生存在，但大都是一般貧困，部分貧困生存在較大的心理壓力，國家、社會都多方面的關(guān)注他們，作為現(xiàn)代大學(xué)生我們有責任去了解，關(guān)心他們。

二、主題——紀念國際大學(xué)生節(jié)

副標題——中國大學(xué)生究竟有什么樣的性格？

時間：2010-10-17

地點：待定

形式：演講

參加人員：輔導(dǎo)員和全班同學(xué)

組織人員：團支部全體成員

目的：

了解國際大學(xué)生節(jié)的來歷和意義，當代大學(xué)生不應(yīng)純粹膜拜文本，而是自我解讀、領(lǐng)悟，不盲信所謂的真理和權(quán)威，而是主動地去甄別和選擇，從傳統(tǒng)中汲取精華為營養(yǎng)，接受現(xiàn)實的風(fēng)雨和陽光來生長文化；不再祈求彼岸的拯救，而是抓緊此岸的每縷陽光；不再在虛幻的想象中企望幸福，而是要在現(xiàn)實的追求中體驗幸福。

三、主題——如何正確看待大學(xué)生兼職問題

時間：2010年11月中旬

地點：待定

形式：辯論賽

參加人員：輔導(dǎo)員和全班同學(xué)

組織人員：團支部全體成員

目的：

兼職對大學(xué)生來說，既有積極的影響，也有消極的影響。大學(xué)生做兼職的目的是什么，通過什么途徑來尋找合適的兼職，兼職與學(xué)習(xí)何者更重要，這都是我們需要了解從而分析大學(xué)生兼職的心理行為，并正確引導(dǎo)其樹立正確的兼職觀念。

四、主題——理解時尚追求真美

時間：2010年12月中旬

地點：待定

形式：演講

參加人員：輔導(dǎo)員和全班同學(xué)

組織人員：團支部全體成員

目的：

我們應(yīng)該用淵博的知識充實自己，高尚的行為感染別人。立志、進取、勤學(xué)守紀、尊師愛友、舉止文明、博學(xué)多才，這才是真正的美！我們可以跟“潮”，但不能盲目，“潮人”“時尚”我們應(yīng)該有正確的理解，并且在不影響學(xué)習(xí)的情況下追一些值得我們學(xué)習(xí)的“美”。