第一篇：暑期教育培訓(xùn)問題

淄博暑期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生 收費(fèi)無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

來源：新華網(wǎng)作者：時間：2012-08-27 15:51:17

在張店區(qū)祥和路祥瑞園小學(xué)對面不到200米的街道上竟有13家輔導(dǎo)班。藝術(shù)特長班、文化補(bǔ)習(xí)班等各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍布淄博大街小巷,各種招生廣告隨處可見。如火如荼的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)背后有多少陰影?記者近日調(diào)查了淄博多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),發(fā)現(xiàn)違規(guī)辦學(xué)、有安全隱患、惡性競爭、收費(fèi)高昂等現(xiàn)象普遍存在。小作坊輔導(dǎo)班存隱患

記者近日調(diào)查淄博多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到,在淄博的大街小巷存在很多小作坊式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有完備的硬件設(shè)施和師資力量,大多利用沿街的門頭房開辦,甚至有的輔導(dǎo)班開設(shè)在小區(qū)自家的住房里。很多輔導(dǎo)班連最基本的防火措施都沒有,存在很多安全隱患。

在近日淄博市教育系統(tǒng)組織的一次突擊檢查中,3天時間里,張店區(qū)查出89個違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。據(jù)了解,截至2012年7月,淄博市共有約440所教育局備案的正規(guī)民辦教育機(jī)構(gòu)。今年上半年淄博市教育局僅審批通過了7所合格的民辦教育機(jī)構(gòu),民辦教育機(jī)構(gòu)的審批制度比較嚴(yán)格,每年能夠注冊的合格民辦教育機(jī)構(gòu)并不是很多。

據(jù)了解,有一半以上的小作坊式輔導(dǎo)班是由大學(xué)畢業(yè)后沒找到工作的學(xué)生創(chuàng)辦的。

小張大學(xué)里學(xué)的是美術(shù)專業(yè),畢業(yè)后沒有找到合適的工作,就想利用自己的專業(yè)知識開辦一個美術(shù)培訓(xùn)班。小張說:“現(xiàn)在輔導(dǎo)班市場這么火,畢業(yè)后我也沒找到中意的工作,就想自己創(chuàng)業(yè),辦個輔導(dǎo)班?！钡沁@些小作坊式的輔導(dǎo)班往往存在辦學(xué)條件差、沒有完備的硬件設(shè)施、安全隱患多、師資力量薄弱等問題。

收費(fèi)多無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

采訪中,記者了解到,淄博市現(xiàn)在的正規(guī)文化課輔導(dǎo)班,大多以一對

一、小班制教學(xué)為主,以前的大班制教學(xué)已逐漸被淘汰。

一輔導(dǎo)班工作人員小賀說:“現(xiàn)在家長對培訓(xùn)的效果要求比較高,以前的大班制教學(xué),效果差,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在家長的要求,隨著外地民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一對一模式、小班教學(xué)模式的涌入,淄博市現(xiàn)在的文化課培訓(xùn),已經(jīng)逐步變成了一對一和小班制為主?！?/p>

那么,現(xiàn)在輔導(dǎo)班的收費(fèi)情況怎樣呢?據(jù)了解,現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),原則上是各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)申報物價局進(jìn)行審批,可現(xiàn)在很多輔導(dǎo)班都是根據(jù)自己的情況自行定價收費(fèi)。

在一大型文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu),記者了解到,一對一輔導(dǎo)每高一年級收費(fèi)遞增10元,高

一、高

二、高三每課時的收費(fèi)分別高達(dá)180元、190元、200元,初中收費(fèi)分別是140元、150元、160元和170元。一對十的課程輔導(dǎo),基本上是每課時40元左右,一對二十的是每課時25元左右?！拔覀冞@還不是最高的,我知道有一家的高三一對一輔導(dǎo)已經(jīng)升到220元了?！痹撆嘤?xùn)班工作人員對記者說?！耙粋€孩子,一對一的班,多的一個假期能花到一萬元左右,少的也得四五千,上普通班大約能花到兩千七八百元錢?！?/p>

采訪中,一位輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人對記者說:“只要家長能接受,我們就收唄,家長愿意,我們何樂而不為。”為搶生源啥招都使

每年的寒暑假都是輔導(dǎo)班市場的招生高峰期,也是各個輔導(dǎo)班爭奪生源最激烈的時候。在各所學(xué)校門前發(fā)放宣傳單頁是最傳統(tǒng)最老套的宣傳方式。在激烈的競爭壓力下,很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“另辟蹊徑”。一位民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人王先生向記者透露,除了市場招生、發(fā)放宣傳單頁、做廣告外,現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都選擇從學(xué)校方面“突破”,現(xiàn)在很多輔導(dǎo)班都和學(xué)校有聯(lián)系,選擇和校方合作。

王先生說:“一般是學(xué)校開家長會或者學(xué)生會,向?qū)W生和家長暗示假期里或者周末去哪家輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。雖然老師表面上不強(qiáng)制要求,但是學(xué)生們都?心領(lǐng)神會?。甚至有些學(xué)校直接明著告訴學(xué)生要去哪上課,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

可直接進(jìn)入學(xué)校發(fā)放宣傳材料,讓學(xué)生干部發(fā)放宣傳單頁、登記學(xué)生信息。再就是和學(xué)校的班主任合作,班主任會把輔導(dǎo)班推薦給學(xué)生?！睋?jù)該負(fù)責(zé)人介紹,現(xiàn)在這種和校方合作的現(xiàn)象很普遍,這種方式被稱為“跑關(guān)系”招生?！皩W(xué)校老師推薦了,家長一般都會讓孩子去,誰也不想讓自己的孩子落后,所以學(xué)校、老師的推薦很管用。在有些學(xué)校,甚至整個年級都被一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給包了,假期學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生去這個輔導(dǎo)班上課。”

王先生還說,“跑關(guān)系”招生,這種關(guān)系并非所有人都能跑,也得需要一定的知名度和實力才行,一些規(guī)模較小的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于經(jīng)費(fèi)和實力有限,根本沒有能力“跑關(guān)系”。所以,很多小規(guī)模的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便想新點子,直接到同行門口發(fā)放宣傳材料,或直接將辦學(xué)點設(shè)置在規(guī)模較大的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)旁邊,以方便“搶人”,甚至惡意中傷對手。

另據(jù)王先生說,很多跟學(xué)校合作的輔導(dǎo)班,甚至教學(xué)課程都是根據(jù)學(xué)校的需要來制定。“很多學(xué)校對課程安排都有要求,一般是對下一個學(xué)期新課程的預(yù)習(xí),學(xué)校開學(xué)之后會舉行測驗,一開學(xué)就考試,考的就是暑假學(xué)的內(nèi)容,所以對學(xué)生來說,不去上更是不行的?！?/p>

授課者不乏一線教師

在很多民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳中,都可以看到“在職一線教師授課”,“名校名師講解”等宣傳標(biāo)語,“在職一線教師”儼然已成了各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“金字招牌”。但據(jù)教育局有關(guān)規(guī)定,公辦或民辦學(xué)校教師不得參與民辦教育機(jī)構(gòu)有償培訓(xùn)。

24日,記者來到張店區(qū)人民西路上一教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以學(xué)生身份見到了其咨詢師張先生。據(jù)張先生介紹,該機(jī)構(gòu)的老師有兩部分來源,一部分是在職的一線教師,一部分是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己成立的教研組。記者在教師的辦公室里看到,該辦公室至少有八個座位。工作人員說,教師數(shù)量不止這個數(shù)。據(jù)介紹,這些老師基本是來自中學(xué)一線老師,甚至還有些是從濟(jì)南學(xué)校聘請來的老師。

在記者離開時,恰逢一名小學(xué)生過來進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。一位五旬左右的男子是其輔導(dǎo)老師。據(jù)工作人員介紹,該老師是年齡比較大的在職一線教師,快退休了。

“培養(yǎng)自己的教師團(tuán)隊花費(fèi)時間太長,也需要耗費(fèi)太多的人力物力?！痹撁褶k教育負(fù)責(zé)人王先生對記者說。據(jù)王先生介紹,教師備課是一件很麻煩的事情,教師需要集體備課,每一個成功教案的完成都集結(jié)了很多教師的心血,是眾多老師的集體智慧。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)自己的老師周期很漫長,沒有一個完整的團(tuán)隊,很難帶出新老師,這方面的花費(fèi)還不如請在職一線教師來的劃算,而且,一線教師經(jīng)驗豐富,教學(xué)效果也比較好。很多家長也是沖著一線教師來的。平時本地一線教師多點,但是寒暑假則以外地教師為主。他們這里聘請的主要是濟(jì)南、濰坊、濱州的老師。離家遠(yuǎn)的就住在咱這,離家近的可以來回往返,給報銷路費(fèi)。

雖然教育部禁止一線教師從事有償授課,但是家長們則因在職教師有經(jīng)驗,信得過而支持在職教師授課。記者采訪了5個家長了解到,這幾個家長均說給孩子報輔導(dǎo)班時會選擇一線教師。“俗話說,富不能富孩子,窮不能窮教育。為了孩子花再多的錢也值得?！币晃患议L說。據(jù)孩子馬上就要升高三的王女士說:“一線教師畢竟比那些大學(xué)生有經(jīng)驗,信得過。何況孩子明年就要參加高考(微博)了。這個時候可不能為了幾個錢耽誤了孩子?！奔议L于女士也說,給孩子報輔導(dǎo)班最重要的是學(xué)到東西、有效果,還是一線教師經(jīng)驗多。

據(jù)一位在職老師透露,一線教師寒暑假做有償輔導(dǎo),除了為賺錢,還有不少在職老師都是礙著朋友的面子才去的,還有的老師因寒暑假學(xué)生都放假了,比較閑,就繼續(xù)找點工作干。

第二篇：暑期教育培訓(xùn)實習(xí)報告

實習(xí)報告

今年暑假，我在貝斯特教育培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期6個星期的暑期實踐（2012年7月2日至2012年8月10日）。這次是我畢業(yè)前最后一次暑期實踐了，也是進(jìn)入社會前的又一次考驗測試?？傊?，要好好干一場，不要留遺憾。

我做的工作就是類似于暑期臨時培訓(xùn)教師。之前，我從來沒做過類似的兼職，所以，對于敢不敢做這份工作，我還是有些抵觸情緒的，因為自己本身有些小懶惰，而暑期的這份工作對時間的要求很嚴(yán)格，早起晚歸的，所以很怕自己做不好，還丟臉。不過，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，實踐實踐，就是學(xué)習(xí)之前沒有接觸過的內(nèi)容，實踐課本里學(xué)習(xí)過的知識。怕這怕那的，到時，什么都是竹籃打水一場空。

剛開始我還以為，一過去就是立馬提槍上陣了，沒想到，跟想象的不一樣。暑期教師的前期準(zhǔn)備工作相當(dāng)繁瑣，并不如我一開始想象得那么輕松，所以第一周是忙得暈頭轉(zhuǎn)向。因為是剛開始工作，我想給培訓(xùn)中心的老師留個好印象，所以有事沒事就一股腦沖前頭，偏偏好心辦壞事，沒幾件辦成功的。經(jīng)過其他人的提醒，我才回過神來，之后每次遇到不懂的或是不能解決的，總是會先去問問，其他有經(jīng)驗老師的意見及解決辦法，不再沖動了。因為這個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多為小學(xué)到初中的學(xué)生，而且對于年齡小的學(xué)生，還有些全托性質(zhì)在里面，因此還額外要求我們有照顧孩子的耐心和能力。還好，我這方面有一點經(jīng)驗，不然在工作上就整一愣頭青了。在準(zhǔn)備工作期間我們開了好多小型會議，對我們工作需要注意的事項是三令五申，我怕自己容易遺忘，好記性不如爛筆頭，我就一直不停的記，這在我剛開始適應(yīng)這份工作時，幫了我很大的忙，讓我對這份工作有了初步的了解。準(zhǔn)備備課教案的過程，無疑是讓我感到最為痛苦的，我對這項內(nèi)容一點概念都沒有，所以在網(wǎng)上查了好多資料，看了好多備課記錄文檔，試著自己匆匆忙忙做了一份。之后的負(fù)責(zé)人給我們這些臨時老師安排了模擬教學(xué)表演時間，看看我們的備課成果如何。結(jié)果，我感覺自己緊張地連筆都拿得不問，還寫錯單詞，效果有些慘不忍睹，負(fù)責(zé)人楊老師給我指出了很多錯誤，可我還是有些丈二和尚摸不著頭腦，自己都有些急了。最后還是請教了其他經(jīng)驗豐富老師的備課記錄，還問了很多不懂的地方，仔細(xì)反復(fù)修改推敲，這才完成了第一份還算合格的備課教案。唉，不是一般的麻煩。這次經(jīng)驗告訴我，不要胡亂利用網(wǎng)上的資料，要虛心請教，做事有條理。

第一天上班時，我就負(fù)責(zé)所教班級的新生點名，一早上忙忙碌碌的在努力記住學(xué)生的名字和臉，結(jié)果下午第一堂，對著一大批學(xué)生，立馬緊張過度，腦袋一片空白，一個都沒能記住。上課效果也不是很理想，雖然比準(zhǔn)備階段好多了，但是還是感覺的到我自身經(jīng)驗的不足，這堂課幾乎是磕磕絆絆下來的，自己對自己都有點懊惱了，清楚懊惱是沒用的，我就先問了來聽課的楊老師的意見，將自己在這次課堂上表現(xiàn)出的問題都寫在了備忘錄里，以便下次改正。然后在沒課的時間里，去聽了其他有經(jīng)驗老師的英文課，希望自己能多模仿著點，多少學(xué)到一些。下午的課，因為天氣熱有些沒精神，而且由于所教年級段與上午不同，感覺知識點要搞混。對于今天一天的表現(xiàn)，自己都覺得不是很滿意，希望在之后的時間里能夠有所改進(jìn)。

在我工作的時間里，大部分時間天氣都很炎熱，我們工作的地方一般都開著空調(diào)，所以一個不注意，我就華麗麗地生病感冒了。身體是革命的本錢，一生病

對實習(xí)工作也帶來不便。因此，這次生病結(jié)束后，我就學(xué)會了在空調(diào)間待久后盡量減少外出，而且多喝熱茶補(bǔ)充水分，做到身體工作兩不誤。

在不熟悉工作以及問題處理不當(dāng)?shù)牡谝恢芎?，我的工作終于慢慢步入正軌了。說句實話，在這混亂的一周里，我感慨良多啊。首先是對自己自信心不足以及緊張感的克服，我知道自信心不是一下子就能建立的，所以為了做好這份工作，我只有在教學(xué)內(nèi)容上增加自己對其的把握程度，在備課的時候?qū)Φ诙斓纳险n內(nèi)容有相當(dāng)程度的了解，這樣自己到了第二天就不會如一開始那般錯誤連連，同時也慢慢減少了自己的緊張感，一舉兩得。還有就是對不同年級段英語知識的梳理不清，我教3個年級段，每個年級段1個班，所以備課后記憶力方面會有點偏差，把知識點搞混。后來楊老師對我講，剛開始經(jīng)驗不足的老師可能都會這樣，何況是臨時的，但是知識中的重點內(nèi)容盡量不要弄混，其他的知識點至少不要講錯，但是要保證每天所講的知識量，講多了就當(dāng)是給他們增加知識點，提前擴(kuò)展知識層面，之后我也就慢慢摸出門道了，對內(nèi)容的把握也比較熟悉了。

不得不提的還是溝通問題。剛一開始，楊老師就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了家長對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要性。一旦家長對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不滿意，培訓(xùn)不但不能保證收益，而且信譽(yù)會大打折扣，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來發(fā)展很不利。所以我們這些老師不但要保證自己的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)態(tài)度，還要與家長保持密切的聯(lián)系，多多與家長溝通。最初因為還沒有將學(xué)生名字記住，也不是很了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，即使與他們的家長交流，我認(rèn)為也沒有很多話題可聊，所以并沒有和家長群交談多少，所以到出事了，我才趕到后悔。第二周的周一，照例到了早上的點名時間，但是點名之后又過了15分鐘，眼看就要上課了，還有一個同學(xué)沒有到，而負(fù)責(zé)人有因有事而不在校，我又沒有家長的號碼，就有點急了。最后還是其他老師幫忙，找了之前登記的通訊記錄，最后才解決的。雖然是一件小事，最后還平安解決的，但是我也意識到，如果之前我多多與家長交談，多注意號碼這些事情，就不會臨到頭才像無頭蒼蠅一樣，唉……不過到實習(xí)即將結(jié)束的時候，我已經(jīng)能夠和自己的學(xué)生像朋友一樣打成一片了，而且與家長之間的溝通也做得不錯，因此被負(fù)責(zé)人夸了一番。

這次的實習(xí)，讓我感到很舍不得，因為通過這份工作，我認(rèn)識了很多的人，為此我覺得很幸運(yùn)。當(dāng)然，我也疲憊過，喊過累，但堅持下來的結(jié)果讓我獲益良多。這次的實習(xí)時間雖然只有6周，但是我想它的影響不止6周。同時，這6周的實習(xí)生涯也讓我更加珍惜現(xiàn)在的大學(xué)生活，懂得了知識的重要性。知識就是力量，所以我現(xiàn)在應(yīng)該儲存力量，為將來走出社會進(jìn)行歷練做好準(zhǔn)備。

第三篇：暑期教育信息化培訓(xùn)心得體會

暑期教育信息化培訓(xùn)心得體會

張 璇

今年暑假期間，我有幸參加了由紅興隆管理局教育局舉辦的教育信息化培訓(xùn)，聆聽了許新德、廖輝、王柏松、孫文芳、張艷鳳、吉喆等幾位專家講師的講座，讓我對教育信息化有了新的認(rèn)識。

其中，許新德主任針對《教學(xué)設(shè)計、關(guān)聯(lián)表、細(xì)目表》的制作進(jìn)行的講解，為我們今后提高課堂教學(xué)的有效性和課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)作用。通過制作關(guān)聯(lián)表和細(xì)目表，我們能一目了然的掌握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及重點和難點，能輕松自如的駕馭教材和課堂，實現(xiàn)課標(biāo)的要求。廖輝書記《淺談小課題的實踐研究》一課，指出了小課題研究的重要性和必要性。孫文芳老師講授的《微課制作與教學(xué)研究》針對了時下教育信息化的發(fā)展，聽過之后我了解到了很多有關(guān)微課的知識，可謂受益匪淺。王柏松老師主要講授了信息技術(shù)與教學(xué)融合應(yīng)明晰的幾個問題，讓我了解到了如何才能用好信息技術(shù)以及信息技術(shù)應(yīng)用普遍存在的誤區(qū)。張燕鳳老師的《交互式電子白板的實踐與應(yīng)用》一課同樣具有很大的實用性，我們學(xué)校本學(xué)期也即將使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，通過張老師的講解，我對電子白板的使用有了初步的了解，并產(chǎn)生了很大的興趣。吉喆老師主要講解了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合支撐環(huán)境及案例分享，通過一些具體的案例，體現(xiàn)了不同學(xué)科對于信息技術(shù)的應(yīng)用。就我執(zhí)教的英語學(xué)科而言，對于各種多媒體和信息技術(shù)的掌握十分必要，從吉喆老師的一些案例中，我也受到了很多的啟發(fā)。

具有當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并把它們應(yīng)用于教學(xué)活動之中，在這短短的培訓(xùn)中我深深的體會到：

一、理念上應(yīng)更新

1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到活到老學(xué)到老，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

二、專業(yè)知識方面

1、此次培訓(xùn)使我充分認(rèn)識到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時，認(rèn)識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)驗，知識，方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會不斷提高。

3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運(yùn)用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點。

4、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導(dǎo)者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學(xué)習(xí)，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學(xué)會合作的師生關(guān)系。

三、細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，各位專家和名師通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

通過本次培訓(xùn)我深深體會到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度，教育信息化在兩個課堂的建設(shè)中有積極的推動作用，要把兩個課堂的建設(shè)做好做實，使教育信息化能力不斷提升，真正達(dá)到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。

第四篇：2011年暑期師德教育培訓(xùn)測試題

2011年暑期師德教育培訓(xùn)測試題

學(xué)校_____________

姓名________

成績_______

一、單選題

（A）

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是____。

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。（A）

2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的______。

A、“雙贏”協(xié)作原則

B、和平共處原則

（B）

3、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了_____。

A、《學(xué)校管理條例》

B、《教師法》

（B）

4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為_____。

A、三年

B、三至五年

（B）

5、《中華人民共和國教師法》于______起開始施行。

A、1995年9月10日

B、1994年1月1日

（B）

6、《中華人民共和國教育法》自_____之日起開始實施。

A、1990年9月1日

B、1995年9月1日

（B）

7、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國________第三十八號令公布的。

A、國務(wù)院令

B、主席令

（A）

8、國家實行_________制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A、教師資格

B、教師競聘上崗

（A）

9、___________是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)

B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

（A）

10、_______凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A、中國公民

B、世界公民

二、多選題

（ABCDEF）

1、新《教師職業(yè)道德規(guī)范》 主要內(nèi)容是_________。

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、關(guān)愛學(xué)生

D、教書育人

E、為人師表F、終身學(xué)習(xí)

（AB）

2、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)______，制定本法。

A、憲法

B、教育法 C、未成年人保護(hù)法 D、預(yù)防未成年人犯罪法（CD）

3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)____ __對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的__ ____，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展。

A、耐心

B、個性

C、平等

D、個體差異

（CD）

4、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要________________來保障”。

A、靠教師

B、靠社會

C、靠法制

D、靠制度

（BC）

5、在實施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把_________放在突出地位。

A、學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術(shù)教育（ACD）

6、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育________________________。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

A、循循善誘

B、政策

C、誨人不倦 D、因材施教

（BCD）

7、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義_ _________重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。

A、“八榮八恥”

B、毛澤東思想

C、鄧小平理論

D、“三個代表（BCD）

8、國家在受教育者中，進(jìn)行____________的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。

A、共產(chǎn)主義

B、愛國主義

C、集體主義

D、社會主義

（ABC）

9、申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料：_________和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。

A、身份證

B、教材教法合格證

C、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明

D、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明（ACD）

10、為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)____________制定了《禁止使用童工規(guī)定》。

A、憲法

B、教育法

C、勞動法

D、未成年人保護(hù)法

三、填空題

1、百年大計，教育為本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

4、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

5、寬容是教師的基本素質(zhì)，也是師生心靈溝通的橋梁。而寬容所釋放出的愛，更能體現(xiàn)教師對學(xué)生的博大胸懷。

6、所謂教師_德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。

8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人___法制觀念__觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以__財政撥款____為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭___依法保障適齡___兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣 級以上人民政府的教育行政部門。

12、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每__月_檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，__ 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍__ 200_米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

15、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，____以身作則__。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制___有償家教___，不利用職務(wù)之便謀取私利。

四、簡答題

1、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容是什么？

答：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六個內(nèi)容。

（1）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（2）愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。（3）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（4）教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（5）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（6）終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

2、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。

答：《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年不許接受的教育，不能因為學(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)校可給予其開除學(xué)籍的處分。、社會主義道德的基本要求是什么？

答：社會主義道德的基本要求是“五愛”： 愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義?！拔鍚邸?是社會主義的基本道德規(guī)范，是具體道德規(guī)范的指導(dǎo)原則和前提，是社會主義道德體系中最基本的行為準(zhǔn)則，是對每個社會成員提出的最基本要求。它植根于社會主義社會的經(jīng)濟(jì)關(guān)系之中，反映了社會主義初級階段人們的基本道德關(guān)系和道德要求。在現(xiàn)階段，人們的道德關(guān)系是多層次的，但最基本的道德關(guān)系就是正確處理對祖國、對人民、對勞動、對科學(xué)、對社會主義制度的關(guān)系。、什么是職業(yè)道德？職業(yè)道德的共同規(guī)范是什么？

答：所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對本職人員在職業(yè)活動中行為的要求，同時又是職業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。

職業(yè)道德是社會上占主導(dǎo)地位的道德或階級道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是人們在履行本職工作中所遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。

職業(yè)道德的共同規(guī)范主要有三：一是盡心為社會公眾服務(wù)。各行各業(yè)都要以自已的業(yè)務(wù)專長為社會生產(chǎn)，為公眾的生活、健康、和福利服務(wù)。二是掌握技術(shù)，通曉業(yè)務(wù)。從事各種職業(yè)活動的人員，要很好的為公眾服務(wù)，為社會造福，就必須努力學(xué)習(xí)，掌握業(yè)務(wù)、技術(shù)知識，并力求精益求精。三是忠于職守，獻(xiàn)身職業(yè)。職業(yè)道德對從業(yè)人員一個重要的要求，就是熱愛本職工作，樹立職業(yè)榮譽(yù)感。

結(jié)合自己的教育實踐，談?wù)劷處熤g應(yīng)怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，有哪些經(jīng)驗教訓(xùn)。

1、擔(dān)任統(tǒng)一學(xué)科的教師要從教好學(xué)生這一目標(biāo)出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取人之長，補(bǔ)己之短。在實 際教學(xué)中，每個教師都不應(yīng)該過分抬高自己的地位，應(yīng)努力提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、新老教師之間要互相尊重，互相學(xué)習(xí)。在實際教學(xué)中，應(yīng)主動地向有經(jīng)驗的老教師請教，他們經(jīng)驗豐富，知識淵博，可以使我們在教學(xué)工作中少走彎路。

3、優(yōu)秀教師與其他教師之間也要相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗是全體教師的寶貴財富，所以我們應(yīng)當(dāng)虛心向他們學(xué)習(xí)，防止產(chǎn)生嫉妒心理或求全傾向。

4、不同學(xué)科的老師，特別是同一班級的不同學(xué)科的教師，也要相互尊重，互相學(xué)習(xí)，互相配合。在實際教學(xué)中，每個教師都有各自不同的特點和長處，要互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要互相理解。在工作中，我們要尊重和服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真對待學(xué)校的各項工作，為學(xué)校的發(fā)展做出努力。

6、教師與輔導(dǎo)人員、后勤工作人員也要相互尊重，互相支持。在工作中，要尊重他們的勞動，以便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。總之，教師之間要互相尊重，相互學(xué)習(xí)，建立和諧的人際關(guān)系，對于辦好學(xué)校是十分重要的。

第五篇：暑期創(chuàng)客教育培訓(xùn)心得

暑期創(chuàng)客教育培訓(xùn)心得

作為一名信息技術(shù)老師，有幸參加了2018年暑期創(chuàng)客教育培訓(xùn)，經(jīng)過兩天培訓(xùn)，我大開眼界，也受益匪淺！我明白了什么是創(chuàng)客教育、什么是STEAM教育以及二者的關(guān)系，對Scratch有了一定的了解，近距離感受到風(fēng)靡全國的創(chuàng)客教育活動的氛圍以及關(guān)于STEAM教育和創(chuàng)新教育理念應(yīng)用到實踐活動中的相關(guān)強(qiáng)化型知識。讓我在教育的道路上更堅定了對孩子創(chuàng)新思想培養(yǎng)的決心。

一、什么是創(chuàng)客教育

創(chuàng)客——一個很高大上的、很前沿的、對思維設(shè)計等要求很高的科技創(chuàng)新型名詞。可是，接觸了之后才發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)客其實就在我們身邊，例如：老師們的自制教具，美術(shù)課上的剪紙畫，數(shù)學(xué)課開展的小組合作等等都屬于創(chuàng)客。

我所理解的創(chuàng)客教育是為了解決生活中的各種實際問題，將多門課程融會貫通，提高學(xué)生動手操作能力，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。

對于學(xué)生而言,創(chuàng)客教育不是某方面知識的應(yīng)用,而是要實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的體系建設(shè),讓創(chuàng)新教育落到實處。我們所倡導(dǎo)的創(chuàng)客教育,是培育學(xué)生提出間題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力,初步融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過程,能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究力、語言表達(dá)能力藝術(shù)創(chuàng)作能力等。

二、中小學(xué)生如何開展的創(chuàng)客教育

北京市教育局局長田寶華說：“創(chuàng)客教育課程的研發(fā)與設(shè)計，我們?nèi)匀灰脖仨氁獜?qiáng)調(diào)：以忠實落實國家課程方案為基礎(chǔ)，比如小學(xué)的科學(xué)、藝術(shù)課程，比如從小學(xué)三年級到高中的綜合實踐活動課程，這些都是創(chuàng)客的基礎(chǔ)。創(chuàng)客教育課程的研發(fā)與設(shè)計，應(yīng)該遵循不同年齡段的能力成長差異，為學(xué)生提供多樣化的實踐操作載體，以滿足不同階段學(xué)生的能力基礎(chǔ)和成長需求”。所以：小學(xué)階段以“動手、動腦”為基本訴求，在審美品位方面有意識的打下一些基礎(chǔ)；可選擇紙藝類課程、粘土類課程、少兒科學(xué)實驗課程等。初中階段以“創(chuàng)意、創(chuàng)作”為基本訴求，在創(chuàng)新和制作方面可以提出更高要求；可選擇建筑木藝類課程、激光雕刻課程、三模（車模、航模、船模）制作課程等。

從課程設(shè)計的出發(fā)點來看，小學(xué)階段，以“產(chǎn)品設(shè)計”為主導(dǎo)向，培養(yǎng)小學(xué)生“關(guān)注”的習(xí)慣和“探查”事物的能力，開發(fā)求知的本能。中學(xué)階段，要以“造物”為主導(dǎo)向，培養(yǎng)中學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題”和“解決問題”的能力，鍛練學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力。還要建立有效的創(chuàng)客空間，創(chuàng)客空間是創(chuàng)客教育實施的地方，要以學(xué)生為中心的理念貫穿創(chuàng)客空間的整個建設(shè)過程。

三、今后的工作方向

要讓學(xué)生人人成為創(chuàng)客,教師必須先于學(xué)生成為創(chuàng)客。每一個學(xué)科課程都應(yīng)該是創(chuàng)客課程。教師要提升課程整合的能力,學(xué)科內(nèi)學(xué)習(xí)需要整合,學(xué)科之間需要整合,要讓學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程要成為知識創(chuàng)造的過程。

創(chuàng)客課程主要有以下一些要素:動手做是最重要的,開放和分享,大膽嘗試,注重美學(xué),打破年齡歧視,強(qiáng)烈的個性化學(xué)習(xí),技術(shù)是基本要素,學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)等。

創(chuàng)客教育是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，對于三四線城市基礎(chǔ)相對差的學(xué)生來說，會遇到很多困難，比如不懂、沒接觸過、學(xué)校條件不夠等等，但是我相信，道阻且長，行則將至！