第一篇：2014年昆明(五華、西山、盤(pán)龍)教師公開(kāi)招聘考試《中學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》專家命題預(yù)測(cè)試卷1

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一、單項(xiàng)選擇題(共20題，每題1分。共20分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1、由盧扎諾夫創(chuàng)立的（）注重強(qiáng)化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識(shí)與無(wú)意識(shí)功能統(tǒng)一，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。

A．綱要信號(hào)圖式教學(xué)法

B．發(fā)現(xiàn)法

C．探究法

D．暗示教學(xué)法

2、英國(guó)歷史上占主導(dǎo)地位的學(xué)制是（）。

A．蘇聯(lián)型學(xué)制

B．雙軌制

C．六三三制

D．單軌制

3、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

A．陶冶法

B．鍛煉法

C．說(shuō)服法

D．榜樣法

4、人的發(fā)展是指人類(lèi)身心的生長(zhǎng)和（）。

A．增強(qiáng)

B．變化

C．成熟

D．死亡

5、我國(guó)古代學(xué)校大多采用（）。

A．班級(jí)授課制

B．個(gè)別教學(xué)制

C．分組教學(xué)

D．道爾頓制

6、李琳花了十分鐘就把《靜夜思》背下來(lái)了，然后他又繼續(xù)讀了5分鐘，這種促進(jìn)知識(shí)保持的方法屬于（）。

A．深度加工

B．運(yùn)用記憶術(shù)

C．適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)

D．機(jī)械識(shí)記

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7、培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要培養(yǎng)（）。

A．道德認(rèn)識(shí)

B．道德情感

C．道德行為

D．道德意識(shí)

8、馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是（）。

A．生物起源論

B．心理起源論

C．勞動(dòng)起源論

D．神話起源論

9、班級(jí)授課制在我國(guó)正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（）。

A．唐朝中期

B．明朝中期

C．清朝末年

D．辛亥革命以后

10、每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)，因此，班集體有利于訓(xùn)

練學(xué)生的（）。

A．群體意識(shí)

B．社交能力

C．自我教育能力

D．合作能力

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第二篇：2014年昆明(五華、西山)教師招聘考試《中學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》專家命題預(yù)測(cè)試卷4

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三、填空題(共10空，每空1分，共10分。請(qǐng)?jiān)诿款}的空格中填上正確的答案。錯(cuò)填、不填不得分)

26、我國(guó)封建社會(huì)的教育內(nèi)容是、。

27、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音后對(duì)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

28、為了解決班級(jí)上課不易照顧學(xué)生個(gè)別差異的弊病，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在一些國(guó)家出現(xiàn)。

29、教學(xué)模式從人本主義出發(fā)，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體自主性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。

30、制最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，使教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度適合于每一個(gè)學(xué)生的接受能力。

31、在課堂教學(xué)中，教師讓學(xué)生觀察實(shí)物或模型，或者向?qū)W生作示范性實(shí)驗(yàn)，以使學(xué)生獲得有關(guān)感性知識(shí)的方法叫。

32、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，以德育為中心，把融人國(guó)民教育全過(guò)程中。

33、被稱為“現(xiàn)代評(píng)價(jià)理論之父”。

34、歷代許多教育家都很重視掌握知識(shí)的鞏固問(wèn)題。例如孔子要求“”。

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第三篇：2014年昆明(五華、西山、盤(pán)龍)教師公開(kāi)招聘考試《中學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》真題試卷4

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三、名詞解釋(共5題，每題3分，共15分)

26、素質(zhì)教育

27、微格教學(xué)

28、國(guó)家課程

29、發(fā)散思維

30、心理學(xué)

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第四篇：2014年昆明(五華、西山、盤(pán)龍)教師公開(kāi)招聘考試《中學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》真題試卷7

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六、論述題(共1題，每題13分)

39、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施教育懲罰的認(rèn)識(shí)。

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第五篇：2014年昆明(五華、西山)教師公開(kāi)招聘考試《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》真題試卷5[范文模版]

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共4題，每題4分，共16分.40、簡(jiǎn)述學(xué)前語(yǔ)言教育的內(nèi)容。

41、幼兒親子交往主要受哪些因素的影響?

42、幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)?

43、簡(jiǎn)述幼小銜接工作的主要方法。

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