第一篇：教師輔導(dǎo)答疑要求

教師輔導(dǎo)答疑要求

充要問進(jìn)段

1．實課環(huán)節(jié)題，學(xué)習(xí)。

輔堂。指方

導(dǎo)教其導(dǎo)法

答學(xué)目學(xué)，疑內(nèi)的生同

是容是自時

課，為學(xué)也

堂因了，是

教材幫啟教

學(xué)施助發(fā)師的教學(xué)學(xué)檢

重，生生查

要提解思教

補高決考學(xué)

充教學(xué)，效，學(xué)習(xí)幫果

是效中助的完果的學(xué)重

善的疑生要、重難改手

2．輔導(dǎo)答疑方式

輔導(dǎo)答疑可采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的式，對學(xué)生提出的普遍性疑難問題，要加以匯集行集中輔導(dǎo)，對基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)給予重點個別輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)答疑過程中，應(yīng)重視因材施教，既要熱情幫助基礎(chǔ)較的學(xué)生，又要注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。3．輔導(dǎo)答疑安排

學(xué)院每周對每班安排兩次固定輔導(dǎo)時間和地點，教師至少每周輔導(dǎo)一次，也可在兩次固定時間之外的晚自習(xí)時間對學(xué)生輔導(dǎo)答疑，每次教師輔導(dǎo)須做好輔導(dǎo)登記。

教師輔導(dǎo)答疑登記表每班每周一張，由各班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)向督導(dǎo)室按時報送。

4.要有計劃、有準(zhǔn)備地進(jìn)行階段性輔導(dǎo)。對因病、因公請假缺課的學(xué)生，條件允許時任課教師應(yīng)及時給與輔導(dǎo)幫助。

5.教學(xué)督導(dǎo)、教務(wù)處、系部應(yīng)在適當(dāng)時候抽查教師輔導(dǎo)答疑落實執(zhí)行情況。

6.教師對學(xué)生的輔導(dǎo)答疑工作將作為教師教學(xué)工作考核的重要組成部分，納入教師教學(xué)工作考核指標(biāo)體系。

本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。本規(guī)定的解釋權(quán)在教務(wù)處。

芒山一中教務(wù)處

2011.9

方進(jìn)有的差

第二篇：晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑要求

晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑要求

課外輔導(dǎo)及晚自修答疑是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的一種繼續(xù)，是貫徹因材施教原則的具體措施。輔導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、態(tài)度、興趣愛好，因材施教輔導(dǎo)，以個別學(xué)生為主，集體輔導(dǎo)為輔。內(nèi)容包括解答疑難問題；作業(yè)輔導(dǎo)；對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，擴大知識領(lǐng)域；對基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)耐心輔導(dǎo)并給予學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。

一、具體要求

1、按時到指定教室進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。

2、在晚自修答疑期間，不得在走道上大聲喧嘩、閑談，應(yīng)注意維持輔導(dǎo)班級的晚自習(xí)紀(jì)律。

3、輔導(dǎo)態(tài)度要和藹可親，耐心認(rèn)真，不能因?qū)W生提出問題幼稚可笑或離奇古怪而置之不理，更不能嘲笑、挖苦諷刺。

4、注重輔導(dǎo)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自己解決問題的能力，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

5、未經(jīng)值班領(lǐng)導(dǎo)同意，不得私自請人替代輔導(dǎo)或自行調(diào)整輔導(dǎo)時間。有病有事不能輔導(dǎo)，應(yīng)向值班領(lǐng)導(dǎo)請假。

百分教育2013年1月1日

第三篇：輔導(dǎo)答疑制度

輔導(dǎo)答疑制度

為了及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，增強教學(xué)針對性，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)教研室全體教師研究，特制定本制度。

1、每位主講教師除了完成課堂教學(xué)任務(wù)外，必須自覺地深入到學(xué)生中去了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，及時解答學(xué)生提出的疑難問題。

2、每位主講教師每學(xué)期進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的時間不少于4課時，幾周內(nèi)集中講完的課程要求在授課內(nèi)容結(jié)束后第二周進(jìn)行一次平時輔導(dǎo)答疑；貫穿整個學(xué)期的課程每月進(jìn)行一次集中輔導(dǎo)答疑，輔導(dǎo)答疑的具體時間與地點，由主講教師確定，并提前通知學(xué)生。

3、主講教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑時必須認(rèn)真負(fù)責(zé)。做到有計劃、有記錄。答疑時，必須堅持四項基本原則，切實貫徹教學(xué)大綱的要求，并密切結(jié)合國內(nèi)外形勢和黨的方針、政策的新變化，做到理論聯(lián)系實際。

4、在每門課程考試之前，任課教師至少安排2個課時進(jìn)行集中輔導(dǎo)答疑。在輔導(dǎo)答疑過程中，不得泄露考試內(nèi)容。

5、每位主講教師在課程結(jié)束后，要向教研室主任匯報輔導(dǎo)答疑情況。教研室主任要定期對主講教師的輔導(dǎo)答疑情況進(jìn)行檢查。教師的輔導(dǎo)答疑情況要作為年終考核的重要依據(jù)。

兒少與婦幼保健教研室

2013年1月

第四篇：教師輔導(dǎo)及答疑制度

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

教師輔導(dǎo)及答疑制度

加強對學(xué)生的輔導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、掌握已學(xué)知識，學(xué)有所得不可缺少的一環(huán)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，是因材施教，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的有效方式。教師應(yīng)深入了解所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行分析和分類，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的指導(dǎo)方法，對接受能力較差的學(xué)生要有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導(dǎo)活動。

1、課外輔導(dǎo)的形式包括：課外輔導(dǎo)課、答疑、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生實踐活動等。

2、輔導(dǎo)學(xué)生具有愛心、關(guān)心、耐心和信心。要全面輔導(dǎo)學(xué)生，不能把精力多用于少數(shù)尖子學(xué)生，而忽視甚至放棄差生，對差生輔導(dǎo)要做到四優(yōu)先：課堂提問優(yōu)先，課堂板書練習(xí)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，輔導(dǎo)答疑優(yōu)先。

3、教師對學(xué)生提出的學(xué)習(xí)中的疑問，應(yīng)詳細(xì)回答、舉一反三，真正讓學(xué)生弄懂、弄通，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。絕對不能對一些基礎(chǔ)差的學(xué)生提出的簡單問題進(jìn)行諷刺挖苦，甚至于謾罵。

4、任課教師每周至少到所教學(xué)班級輔導(dǎo)一次。規(guī)定的輔導(dǎo)時間，由教務(wù)處排定。教師必須認(rèn)真輔導(dǎo)答疑，因事不能參加輔導(dǎo)的教師須到教務(wù)處請假。

5、教師除按規(guī)定時間到班級輔導(dǎo)外，提倡利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)、答疑或開展其他有利于學(xué)生身心健康的各種學(xué)習(xí)、競賽等活動，提高學(xué)生的社會實踐活動能力。

第五篇：輔導(dǎo)答疑管理規(guī)定

輔導(dǎo)答疑管理規(guī)定

輔導(dǎo)答疑是教學(xué)過程中一個必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是保證教學(xué)效果的重要手段。為確保輔導(dǎo)答疑活動能夠穩(wěn)定有序地進(jìn)行，特制定如下實施辦法：

1．時間：周一至周五晚間進(jìn)行，時間為夏令19:30—21:30，冬令為19:00—21:00。

2．地點：教研室、答疑室、教室、實驗室、工房、機房均可，由任課教師與任課班級協(xié)商決定。

3．答疑次數(shù)：各任課教師每周至少安排一次輔導(dǎo)答疑，可安排助課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。

4．各任課教師在開學(xué)一周內(nèi)選擇輔導(dǎo)答疑時間和地點，并明確告知學(xué)生，然后將輔導(dǎo)時間和地點報教研室，教研室主任匯總后填寫本教研室輔導(dǎo)答疑安排表。

5．每學(xué)期第三周將答疑安排表報教務(wù)處，經(jīng)教務(wù)處確認(rèn)后執(zhí)行。如有更改須報教務(wù)處進(jìn)行調(diào)整。

6．各任課教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗，教務(wù)處將不定期抽查，對于兩次未在崗的教師，給以通報批評。

7．本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，原《輔導(dǎo)答疑暫行辦法》同時廢止。

8．本規(guī)定的解釋權(quán)歸教務(wù)處。

教 務(wù) 處

二○○四年十