第一篇：2013-2014教研室輔導(dǎo)答疑安排

2013-2014（1）教研室輔導(dǎo)答疑安排

平時答疑安排：

答疑科目：衛(wèi)生學(xué)（環(huán)境）

答疑時間：2013年9月18日 周三 14:30-16:30

答疑地點(diǎn)：第一教學(xué)樓701辦公室

答疑教師：xxx

答疑科目：衛(wèi)生學(xué)（環(huán)境）

答疑時間：2013年10月18日 周五 11:30-13:30 答疑地點(diǎn)：分院教學(xué)樓301教室

答疑教師：xxx

期末答疑安排：

答疑科目：衛(wèi)生學(xué)（環(huán)境）

答疑時間：2013年12月18日 周三 14:30-16:30 答疑地點(diǎn)：第一教學(xué)樓701辦公室

答疑教師：xxx

答疑科目：衛(wèi)生學(xué)

答疑時間：2013年12月20日 周五 8：00-10:00 答疑地點(diǎn)：分院教學(xué)樓301教室

答疑教師：xxx

兒少與婦幼保健教研室

2013年9月

第二篇：輔導(dǎo)答疑制度

輔導(dǎo)答疑制度

為了及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，增強(qiáng)教學(xué)針對性，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)教研室全體教師研究，特制定本制度。

1、每位主講教師除了完成課堂教學(xué)任務(wù)外，必須自覺地深入到學(xué)生中去了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，及時解答學(xué)生提出的疑難問題。

2、每位主講教師每學(xué)期進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的時間不少于4課時，幾周內(nèi)集中講完的課程要求在授課內(nèi)容結(jié)束后第二周進(jìn)行一次平時輔導(dǎo)答疑；貫穿整個學(xué)期的課程每月進(jìn)行一次集中輔導(dǎo)答疑，輔導(dǎo)答疑的具體時間與地點(diǎn)，由主講教師確定，并提前通知學(xué)生。

3、主講教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑時必須認(rèn)真負(fù)責(zé)。做到有計劃、有記錄。答疑時，必須堅持四項(xiàng)基本原則，切實(shí)貫徹教學(xué)大綱的要求，并密切結(jié)合國內(nèi)外形勢和黨的方針、政策的新變化，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

4、在每門課程考試之前，任課教師至少安排2個課時進(jìn)行集中輔導(dǎo)答疑。在輔導(dǎo)答疑過程中，不得泄露考試內(nèi)容。

5、每位主講教師在課程結(jié)束后，要向教研室主任匯報輔導(dǎo)答疑情況。教研室主任要定期對主講教師的輔導(dǎo)答疑情況進(jìn)行檢查。教師的輔導(dǎo)答疑情況要作為年終考核的重要依據(jù)。

兒少與婦幼保健教研室

2013年1月

第三篇：晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑要求

晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑要求

課外輔導(dǎo)及晚自修答疑是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的一種繼續(xù)，是貫徹因材施教原則的具體措施。輔導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、態(tài)度、興趣愛好，因材施教輔導(dǎo)，以個別學(xué)生為主，集體輔導(dǎo)為輔。內(nèi)容包括解答疑難問題；作業(yè)輔導(dǎo)；對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，擴(kuò)大知識領(lǐng)域；對基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)耐心輔導(dǎo)并給予學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。

一、具體要求

1、按時到指定教室進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。

2、在晚自修答疑期間，不得在走道上大聲喧嘩、閑談，應(yīng)注意維持輔導(dǎo)班級的晚自習(xí)紀(jì)律。

3、輔導(dǎo)態(tài)度要和藹可親，耐心認(rèn)真，不能因?qū)W生提出問題幼稚可笑或離奇古怪而置之不理，更不能嘲笑、挖苦諷刺。

4、注重輔導(dǎo)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自己解決問題的能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

5、未經(jīng)值班領(lǐng)導(dǎo)同意，不得私自請人替代輔導(dǎo)或自行調(diào)整輔導(dǎo)時間。有病有事不能輔導(dǎo)，應(yīng)向值班領(lǐng)導(dǎo)請假。

百分教育2013年1月1日

第四篇：輔導(dǎo)答疑管理規(guī)定

輔導(dǎo)答疑管理規(guī)定

輔導(dǎo)答疑是教學(xué)過程中一個必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是保證教學(xué)效果的重要手段。為確保輔導(dǎo)答疑活動能夠穩(wěn)定有序地進(jìn)行，特制定如下實(shí)施辦法：

1．時間：周一至周五晚間進(jìn)行，時間為夏令19:30—21:30，冬令為19:00—21:00。

2．地點(diǎn)：教研室、答疑室、教室、實(shí)驗(yàn)室、工房、機(jī)房均可，由任課教師與任課班級協(xié)商決定。

3．答疑次數(shù)：各任課教師每周至少安排一次輔導(dǎo)答疑，可安排助課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。

4．各任課教師在開學(xué)一周內(nèi)選擇輔導(dǎo)答疑時間和地點(diǎn)，并明確告知學(xué)生，然后將輔導(dǎo)時間和地點(diǎn)報教研室，教研室主任匯總后填寫本教研室輔導(dǎo)答疑安排表。

5．每學(xué)期第三周將答疑安排表報教務(wù)處，經(jīng)教務(wù)處確認(rèn)后執(zhí)行。如有更改須報教務(wù)處進(jìn)行調(diào)整。

6．各任課教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗，教務(wù)處將不定期抽查，對于兩次未在崗的教師，給以通報批評。

7．本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，原《輔導(dǎo)答疑暫行辦法》同時廢止。

8．本規(guī)定的解釋權(quán)歸教務(wù)處。

教 務(wù) 處

二○○四年十

第五篇：作業(yè)批改和輔導(dǎo)答疑情況

作業(yè)批改情況

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作業(yè)是學(xué)生鞏固知識、訓(xùn)練技能的必要環(huán)節(jié)。任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)需要，布置難易有度、份量適中的課后作業(yè)，對提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。通過對本學(xué)期所擔(dān)任《經(jīng)濟(jì)法》和《行政法與行政訴訟法學(xué)》課程的作業(yè)進(jìn)行批改，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、總體情況良好

1．能按時布置作業(yè)，每章都布置有作業(yè)。批改認(rèn)真，有成績、有時間日期，有簽名。

2．由于作業(yè)量較大，對部分作業(yè)進(jìn)行了批改?！督?jīng)濟(jì)法》作業(yè)批改147份，批改量61%（共241人）。作業(yè)評價分為優(yōu)、良、中、差四個等級，其中優(yōu)72人，占48.98%，良40人，占27.21%，中33人，占22.45%，差2人，占1.36%?！缎姓ㄅc行政訴訟法學(xué)》作業(yè)批改54份，批改量49.20%（共111人）。其中優(yōu)20人，占37.04%，良23人，占42.59%，中10人，占18.52%，差1人，占1.85%。

3．收發(fā)、批改作業(yè)及時，批改細(xì)致，批改作業(yè)后及時講評、輔導(dǎo)。對抄襲、不合要求的作業(yè)，退回本人，令其重做。對遲交作業(yè)的進(jìn)行批評教育。

4．注意分析作業(yè)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中普遍存在的問題，及時在教學(xué)中予以糾正。個別問題面對面解決。

5．嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。絕大多數(shù)學(xué)生能按時、正確、規(guī)范、獨(dú)立地完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。

二、存在的問題

1．批閱學(xué)生作業(yè)的評語還比較簡單，指導(dǎo)性還不夠深入，鼓勵性的語言比較少。

2．作業(yè)的布置數(shù)量、難易程度是否適當(dāng)，還有待探討。

3．作業(yè)的創(chuàng)新性還不夠。作業(yè)要既能復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的理論知識，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到舉一反三的效果。

三、完善措施

1．布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)大綱要求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，確定作業(yè)的數(shù)量、形式及要求，內(nèi)容符合實(shí)際需要，要有利于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本理論，形成基本技能，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2．及時布置、批改作業(yè)，解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

3．作業(yè)形式力求多樣化、靈活性強(qiáng)。除書面作業(yè)外，適當(dāng)布置實(shí)踐性、閱讀性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個性特長的和諧發(fā)展。

4．精批細(xì)改，對學(xué)生多用表揚(yáng)性、鼓勵性的評語。所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。批改過程中要對錯誤進(jìn)行修改。

輔導(dǎo)答疑情況

課程輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的延伸，是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分。輔導(dǎo)答疑能補(bǔ)充學(xué)生未了解或掌握的知識，是授課老師的職責(zé)范圍。通

過對本學(xué)期課程的輔導(dǎo)答疑，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

1．根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，在學(xué)生充分復(fù)習(xí)和自學(xué)的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。指導(dǎo)學(xué)生理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀參考書、查閱文獻(xiàn)資料，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。指導(dǎo)學(xué)生對所修課程進(jìn)行階段小結(jié)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，合理安排時間。

2．對學(xué)生的輔導(dǎo)答疑采取多種方式進(jìn)行，如面對面、電話、網(wǎng)絡(luò)等。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到疑難問題，通過上述形式請求解答，都會認(rèn)真仔細(xì)地及時做出解答。

3．以個別答疑為主，對普遍提出的問題進(jìn)行集體輔導(dǎo)答疑，并從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4．對待輔導(dǎo)答疑認(rèn)識正確，態(tài)度端正，輔導(dǎo)答疑認(rèn)真，沒有因?qū)W生提出的問題幼稚可笑或離奇古怪而置之不理。學(xué)生能認(rèn)真配合老師的輔導(dǎo)和答疑工作。

5．輔導(dǎo)答疑時，注重輔導(dǎo)方法，不只是簡單回答問題，而是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、態(tài)度、興趣愛好，注意因材施教，采用啟發(fā)式教育，既熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又注意滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。輔導(dǎo)答疑的過程中，還注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，注重學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。并給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

6．有問必答，耐心講解。在任何時間，任何地點(diǎn)對學(xué)生的提問都給予解答。對學(xué)生提出的問題不能立即解答時，一周內(nèi)給予回復(fù)。